小学一年级礼仪与健康教案

第一篇：小学一年级礼仪与健康教案

小学生文明礼仪之：问候

教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用问候语。教学准备：

1．多媒体课件

2．小红花数朵。教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？ 板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！” B点头微笑/ C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！” 老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了…… 美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说„我们是朋友！‟，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书： 问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小学生文明礼仪之——语言文明

教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。教学过程： 导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。活动二：知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）

早上起床后见到别人说什么？（早上好）

平时见到别人要说什么？（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）

分别应该说什么？（再见）

别人送你时，你应说什么？（请留步）

别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）

对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)

对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）

……

活动三：语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）教学目标

认知：

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

板书：公共场所

2．小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3．小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

板书：自觉遵守

二、激情明理

1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、树立榜样，指导学生行为

师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？

3．全班交流

4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

板书： 为他人着想

从自己做起

师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

5．放音频二：六连战士“听电影”的故事

6．同桌互相说说：

（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

五、全课总结：

1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

小学生文明礼仪之——尊师礼仪

知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。

⑴见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

⑵进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。

⑶进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。

⑷虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

⑸对老师说实话、真话，不欺骗老师。

⑹珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。

⑺服 从 老师管理，不顶撞老师。

⑻与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

⑼老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话 后再找 老师。

知识连接

一日之师,终身为父。——元.关汉卿

事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪

片言之赐,皆事师也。——梁启超

为学莫重于尊师。——谭嗣同

“程门立雪”的故事

杨时、游酢二人有一天去拜见老师程颐，当时程颐瞑目而坐，二人不敢惊动，在旁侍立等待。程颐醒来，门外积雪已经一尺深了。成语“程门立雪”即由此而来。

汉明帝敬师

汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。

小学心理健康辅导活动课教学设计：

上课专心听讲

发言先举手

活动分析：

小学一年级学生，刚刚迈出幼儿园大门，告别无忧无虑、嬉戏玩耍的学前时期，心理的各个方面尚处于幼稚阶段；在学习上，他们缺乏主动性，需要大人督促。课堂教学是学生学校生活的重要方面，是学生学习知识、发展能力的主渠道。帮助学生学会听课，不仅可以有效地提高课堂效率，而且可以培养良好的学习习惯，受益终身。

活动目标：

1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

活动准备：

1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

适合年级： 一年级

活动过程：

1、出示模型导入：出示眼睛模型。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

2、激情明理导行

我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。为什么呢？下面我们来做个游戏。（1）游戏明理：“人体照相机”。

老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（2）怎样才算会用眼睛呢？

讨论后归纳：

老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里

同学发言，眼睛看着同学； 读书时，眼睛看着书本。

（3）训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。学习儿歌：

眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶重要。

（4）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。

（5）怎样才算会用耳朵呢？

学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。

（6）训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲什么，看看学生是否听得清。

（7）发言先举手，声音要响亮。

A讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？

归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

B示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。

C小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。

学习儿歌：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。

D发言训练。老师提简单的问题，请学生回答，根据儿歌进行评议。

3、小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。

五、教育与训练巩固和延伸

1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。

2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。

3、对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。

活动参考资料：

怎样才能听好课，作为学生，一般应做到以下5点：

1、作好准备。一要作好物质上的准备；二要作好生理上的准备，上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象，因此，使大脑能保持最佳兴奋状态便尤为重要；三要作好心理上的准备。

2、专心听讲。俄国教育家乌申斯基曾经形象地比喻说，注意是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。要能集中注意专心听讲，学生必须努力做到以下几点：一要有一种想在课堂上学到知识的愿望；二是要积极进行思考。教育心理学的研究表明，在学习中，如果一个人的思维能够始终处

于积极状态，那么，他的注意力也就一定能够在较长时间内保持高度的集中；三是要养成注意力集中的习惯。

3、当堂掌握。知识的掌握包括知识的领会、巩固和应用三个阶段。

4、弄清思路。就是把老师上课时运用的思维形式、思维方式和过程理解清楚，目的是向老师学习如何科学地思考问题，以锻炼自己的思维能力和进一步提高学习效率。

5、把握特点。例如，语文学科，主要是通过学习字、词、句、篇，并通过听、说、读、写来更好地掌握语言文字，所以对语文学科的学习，就要认真听，大胆说，经常进行读、写的练习。

小学心理健康辅导活动课教学设计：

管住自已，我能行

【活动目标】通过活动，锻炼学生的自控能力，使学生能有意识地控制自己的行为；训练学生管理自己的能力。【活动准备】

采访录像《我的烦恼》视频、自录学生课前、课间、上课时的表现（视频）、自编拍手歌、【活动对象】小学一年级学生 【活动过程】

一、导入： 师：上课。生：老师您好!师：同学们好！请坐！

师：这堂活动课之前，老师想请同学们先看一段录像（播放视频）

课间，培明一个人呆呆地坐在教室里，老师问培明：“你怎么了？”培明说：“刚才上数学课的时候，我在玩喜羊羊的贴图，结果被老师没收了。其实我并不想在上课的时候玩的，可是我就是管不住自己的手。怎么办呢？”老师听了连忙说：“你不用着急，这种现象在一年级的小朋友当中普遍存在，为了改变这一现状，我们班决定开展一个名为“管住自己，我能行”的活动，我们一起去参加吧!”

二、咨询平台，议一议 说一说：

1．培明有什么烦恼? 2．你在哪些方面也有同样的烦恼? 形式：

1．和旁边的小朋友交流 2．指名汇报

过渡语：看来大家都有自己的烦恼，不过没关系，今天老师就和大家一起来讨论交流、玩游戏，找出能管理自己的好办法。

三、名医讲台，评一评

师：在日常生活和学习中，我们会有很多管不住自己的地方，下面我们一起来当小医生，把我们做得不好的地方诊断出来，做得好的用“√”的动作表示，做得不好的用“×”的动作表示。（播放视频）

视频1：上课铃响了，学生安静坐好等老师来上课。

视频2：排队到操场上做课间操，学生乱哄哄的，有的说话，有的打闹。视频3：课堂上，学生在专心地听老师讲课，并积极举手发言。

视顿4：做眼保健操时，有的学生不认真，动作马虎，不按节拍，还有的把眼睛都睁开了。视频5：课堂上，有的学生东张西望，有的小声讲话，有的在做小动作。谈话：看完了视频，这都是同学们平时的表现，我们要向谁学习呢?

四、心灵站台，测一测

过渡语：小朋友们的医术真高明，看来我们的小朋友都能都知道哪一个是好的，哪一个是不好的，那么平时你的表现是哪一种呢？

（小组评价，如果表现像第一和第三的小朋友的贴两颗红☆；如果你的表现像第二、第四、第五的小朋友贴黄☆；贴在手上。学生积极讨论，对自己的表现与他人的表现做自评与互评。）

师：得两颗红色☆的站起来。

师：谁能说说，这些小朋友为什么她能得到两颗红☆？

师：请得到两颗红☆的小朋友告诉得黄星的小朋友，要怎么样做以后就能得到两颗红☆。

师：得到黄☆的小朋友，老师知道你们现在的心情一定很不好，不过你们不要灰心，下次只要改正了老师会给你们把黄色的☆换成红色的☆。老师相信你一定能改正的，一定是个好孩子！

五、游戏舞台，玩一玩（课件出示）

过渡语：下面老师要和大家一起玩游戏，看看哪位小朋友是能管住自己的小勇士。我先请三位小朋友来做评判，请大家看游戏方法。1．唐僧打坐

游戏方法：全班学生参与，用单脚打坐，合掌；坚持10秒钟，在10秒钟内双脚落地的被淘汰，能坚持到最后的五位小朋友就能得到“管住自己小勇士”的奖状。2．游戏“反口令”

师：还想接着做游戏吗？我们来做个“反口令”的游戏，请大家坐好了，听清游戏规则，只有听明白，才会把游戏做成功！

（1）学生玩游戏

（2）请胜利者说说刚才在玩游戏时遇到了什么困难?是怎样克服的?

六、行为导航，拍一拍 1．读歌谣。明道理

过渡语：小朋友们表现得真棒，老师带来了一首儿歌，（课件出示）快读读吧!可以两个小朋友边拍手边读。

你拍一，我拍一，管住自己有奥秘，你拍二，我拍二，精神集中数第一。你拍三，我拍三，小眠晴呀认真看，你拍四，我拍四，小耳朵呀听仔细，你拍五，我拍五，确定目标没错误，你拍六，我拍六，树立榜样坚持久，你拍七，我拍七，管住自己靠意志，你拍八，我拍八，任何困难也不怕，你拍九，我拍九，注意方法人人夸，你拍十，我拍十，管住自己是勇士。

七、师小结，活动结束

通过这次活动，相信小朋友们都找到管住自己的法宝了，只要你们能把这些法宝运用在学习和生活上，就一定能够管住自己。

一年级心理健康教育教案

我会保护自己了

活动分析：

一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。

活动目标：

1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。

2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。

活动准备：

故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件

适合年级：一年级

活动过程：

一、故事导入,引发思考 课件播放故事：《聪明的小公鸡》

有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我、、、、、我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！

1、提出问题，引导小学生思考

问题

一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？ 问题

二、狼狗是公鸡的好朋友吗？

2、学生思考回答问题

3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智

4、我们在什么情况下要学习小公鸡？

学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时„„

二、案例分析

1、多媒体出示案例：

案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。

●分析与提醒

从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免走失。

留心对城市地标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。

案例二：82路公交车抵达终点站火车站时，司机发现车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。

●分析与提醒

公共场所对儿童来说，是相当容易走失的地方，儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。

三、自我保护方法多：

学生小组交流如下信息：

1、我家的电话号码。

2、我家的住址。

3、爸爸妈妈的电话或工作单位。

4、报警电话。

四、教师支招 A、有人向你问路时，如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！我不知道。”然后走开。

如果你知道也不必亲自带到目的地。

B有人要你搭便车时，如果你不认识他（她）

不管对方有任何理由，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。

C与家人走散，如果不知道回家的路

第一招：不要慌张，马上向附近的警察求救；

第二招：留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我；

第三招：打电话给家人或亲友，告诉他们我在什么地点，请他们快来接我。如果我确定知道回家的路

第一招：最好还是先留在原地等候家人片刻；

第三招：如果等不到，才自己走路或搭公交车回家，但是路上要特别注意安全。

活动参考资料：

一、受到不法分子侵害如何报警？

小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

1．匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

2．拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

3．打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

二、外出或在公共场所自我防范要注意什么？

外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：

1．应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

2．外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。

3．外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。

4．不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。

5．不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。6．不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。

7．不搭乘陌生人的便车。

8．外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。

9．携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品。10．不接受陌生人的邀请同行或做客。

11．外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。一年级心理健康教育教案

我也顶刮刮

心育目标：

1.在森林学校与小动物相比，想想自己哪里顶刮刮。2.在顶刮刮王国知道怎样才是顶刮刮。3.在小组、集体活动中展示顶刮刮的我。活动过程：

一、森林学校找感觉： 学生随着音乐进入课堂。

前不久，老师收到一封来自森林学校的信（拿出信件），信中请我们小朋友去森林参加活动，大家想去吗？让我们出发吧。放郊游的音乐。1.森林学校小动物的《夸夸自己的活动》童话剧。2.小朋友看了童话剧交流自己的本领。

3.测试：举脸谱。觉得自己顶刮刮的举笑脸，觉得自己还不够好的举不高兴的脸。4.揭示课题。

二、顶刮刮王国找自己，展现本领。在顶刮刮小屋，小朋友介绍顶刮刮的自己。顶刮刮影视城看《我们的生活》，交流。

5.小组活动，把自己最棒的地方讲给小伙伴听，表演给小朋友看。6.小组活动，教师巡视。7.指名交流。

三、设置情景，教给一招。1.出示：顶刮刮小窍门。2.模仿练习。3.小结。

四、儿歌天地

顶刮刮，顶刮刮，顶刮刮，我会读书和写字，我会计算和动脑，我会唱歌和画画，我会做操和跑步，我还会用英语来会话。碰到困难，我不怕！顶刮刮，我也顶刮刮。

一年级心理健康教育教案

说“优点”

心育目标：通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和自信。通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以次增进对同伴的进一步了解和与同伴之间的感情。活动过程：

一、游戏导入 1.游戏：《找优点》

宣布游戏方法和规则：请坐在左边的小朋友向你的同桌讲述自己的优点，同桌边听边数他讲了几条优点，一分钟后，两人互换。游戏开始，老师用秒表计时。2.交流：（1）你讲了几条优点？

（2）师小结：通过刚才的游戏我们知道在较短的时间里要找出自己的优点是不容易的事。但是，每个人身上都有优点，只是有些优点你没有发现而已。

3.揭示课题；今天，老师带领大家开展一项优点“轰炸”的游戏，一起来找我们身上的优点。

二、活动与训练

过渡：刚才小朋友们都讲述了自己的优点，但是还有很多优点还没有找到。比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。接着请你们的同伴来帮你们找一找。1.分组游戏：优点“轰炸”

（1）介绍游戏规则：小组成员发言要有秩序，不发言的要认真听别人的发言；在别人讲述你的优点时，不可因为别人叙述不够准确而做出不应有的反应；数一数同伴找出了几条优点。

⑵学生进行游戏，教师巡视。2.全班交流：

（1）你的同伴为你找到了几条优点？

（2）刚才的游戏，你感到高兴吗？如果你觉得很高兴，就在你的课本上贴三朵小花；如果你觉得一般就贴上两朵小花。

3.总结：每个人都有许多优点，我们应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。今天回家后你们可以把自己身上的优点告诉爸爸、妈妈，让他们与你们一起分享这份快乐。

一年级心理健康教育教案

说“缺点”

心育目标：通过叙述自己的缺点，认清自己有多少不足之处；听同伴提出自己的不足之处，树立坦然接受他人批评何帮助的勇气，开阔自己的胸襟。活动过程：

一、视频导入： 1.放视频：（提示）

仔细看视频，视频里的同学做的对吗？为什么？他应该怎样做？

视频简介：小干部会议上，学生甲、乙给学生丙指出他在工作中的缺点、错误，顿时，学生丙的脸“多云转阴”脾气也变得暴躁起来，结果与甲、乙两人发生了争执。2.自由评说：学生丙错在哪里？

3.师小结揭题：任何一个人都有好的一面何不足的一面。如果一个人能正确地看待自己的不足，听取别人的批评、指正，然后改正，不就是一个优点吗？但是这需要勇气。你们有没有这种勇气？今天，我们就来做个 缺点“轰炸”的游戏，看谁是敢于承认自己缺点的“小勇士”。

二、活动与训练 1.分组活动 活动要求：

（1）先由每人说说自己的缺点，再由小组成员相互指出缺点。

（2）在活动中要做到尊重别人，实事求是、不嘲笑别人、不为别人争辩。2.进行活动

3.全班交流：请几位学生上台讲讲自己听了别人意见后的想法，对勇于承认自己缺点的人授予“小勇士”头饰，予以鼓励。

三、总结：每个人都会有缺点，只有勇于承认自己的缺点，坦然接受别人的批评并努力改正缺点，才会使自己进步。希望大家在平时的学习、生活中人人都是能勇敢面对自己缺点的“小勇士”。

第二篇：礼仪与健康教案

学会问候

教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。2．愿意学习并使用问候语。3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。教学过程：

一、导入：

我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：‚您好！‛ B点头微笑/ C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声‚您好？‛

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候‚您好‛而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：‚老师早上好！‛ 老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，‚爸爸晚上好，您辛苦了！‛ 爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了…… 美的回声

一个孩子对着群山高喊：‚喂，你干吗？‛群山回应道：‚喂，你干吗？‛妈妈告诉孩子说：‚你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。‛孩子又大声喊：‚您好，我们是朋友！‛大山回应道：‚您好，我们是朋友！‛孩子听了非常高兴。妈妈说：‚孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。‛

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书： 问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小学生文明礼仪之——语言文明

教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

教学过程：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。活动二：知识问答

要做到语言文明，首先要会用‚请、您好、谢谢、对不起、再见‛等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）平时见到别人要说什么？（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）……

活动三：语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如‚您请坐‛、‚请打开窗户‛、‚好吗‛、‚请你让开点‛等。同学之间不要称‚小姐、先生、哥们、姐们‛。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）

教学目标

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的障。

情感：1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行为。

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

2．小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3．小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫‚公共秩序‛。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

二、激情明理

1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

自觉遵守公共秩序‛ 活动目标：

1、通过文明礼仪班会课，提高学生对文明礼仪的认识，体会文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。活动形式：班会形式 活动过程： 主持人（合）：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让‚文明之花‛开在我们的校园。老师们，同学们，大家好！一年级‚争做文明礼仪小学生‛主题班会现在开始。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。下面先请大家欣赏小品‚一张废纸‛。（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给‚文明‛一个完美的答案。

主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声‚卫生小标兵‛。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）

主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：‚友好相处‛（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。）

主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。

每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

培养良好的情绪 教学内容：义务教育云南省小学课本《卫生与保健》第九册第9页 教学目的：

1、教育学生知道什么是‚情绪‛及它对身体健康的影响与我们工作学习的关系。

2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，保持良好的情绪，做到常怀喜乐保健康。

教学重点：认识到‚良好的情绪‛与我们工作、学习的关系。

教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。教具（课前准备）学生准备：

1、想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。

2、幻灯机、录音机。

教学过程设计：

（一)揭题、审题。导入：同学们，你们听过‚笑一笑，十年少；愁一愁，白了头‛这个俗话吗?它讲明什么?(让学生自由发言)

今天，我们就来上一节与这句俗语有关系的课《情绪与健康》。(二)初读课文，了解内容：

1、自读课文，要求弄清：( ①什么是情绪?

②什么情绪能使人增强对疾病的抵抗力? ③什么情绪能使人诱发疾病? 2.开火车回答问题

加深了解情绪对身体健康的影响。 1.分四人小组讨论。

①为什么说积极的情绪(乐观、愉快)能使人增强对疾病的抵抗力?你能根据实际谈谈自己的认识吗?

②为什么说消极的情绪(愤怒、悲伤、焦虑)可诱发疾病?你能根据实际谈谈自己的认识吗?

2.学生代表回答问题

(四)愉快教育。欣赏音乐《四只小天鹅》，让学生松驰紧张的神经。(五)学习几种培养稳定，欢乐情绪的方法

1.刚才，我们欣赏了音乐《四只小天鹅》，相信对缓解大家紧张的情绪有一定帮助。以后，同学们遇到不开心，烦恼的事，不妨听一听、唱一唱内容健康，节奏活泼的歌曲，好放松一下自己。

2.想一想：你是怎样培养自己稳定、欢乐的情绪的?(幻灯显示) 3.小组交流。

4.学生代表回答，教师板书

①树立自信心。(多对自己说：‚我能行!‛)

②乐观、积极向上。(当遇到困难，大声地对自己说：‚太好了，我可以挑战困难。‛千万不要说：‚烦死了‛。)

③心中有他人。(常对同学说：‚要帮忙吗?‛千万不要说：‚管他呢?‛) ④善于赞扬对方。(多说声‚你真能干!‛、‚你真聪明!‛等)(六)小结：

同学们，今天我们学习了第一课《情绪与健康》，使我们懂得了少年儿童正处于生长发育期，要保持稳定、欢乐的情绪才能健康成长。最后，让我们聆听一下心灵博士的话吧。

打出幻灯：播放心灵博士的话

同学们，注意留心别人的情绪，分享他的快乐，分担他的痛苦，必然能使你加深了解，增进情谊，你也会因此而变得健康可爱，更受欢迎。

板 书

6、培养良好的情绪

什么是良好的情绪

具有良好的情绪的重要性

沟通化解小矛盾

教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。教学过程：

一、听一听。

1、听老师讲故事。

2、说说故事讲的是一件什么事。

二、说一说。

1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？

2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？

3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？

三、演一演。

1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。

2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。

四、读一读。

1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。

2、说说你从中得到的启发。

做守时的小学生

教学目标：教育学生养成良好的时间观念。教学过程：

一、看一看。

1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？

2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。

二、填一填。

1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？

2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？

3、在书本上填一填。

4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？

三、议一议。

分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为怎做？

四、说一说。

1、守时会给别人和自己带来什么好处？

2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？

当受到批评的时候

教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学过程：

一、想一想。

1、你做错过事情吗？为什么做错事？

2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样

二、读一读。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、学生自己读故事。

2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

3、你认为她的这种做法好吗？为什么？

三、说一说。

1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]

2、平时你受到批评时，你是怎样做的？

‚有则改正，无则加勉。‛这名话是什么意思？问问老师或家长。幸福家庭

教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、教学过程：

一、唱一唱。

1、学唱歌，唱《可爱的家》。

2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？

二、做一做。

1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张‚全家福‛贴上。

2、向同学介绍照片上或图画上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？

1、以小组为单位与同学交流。

2、在课本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。

四、画一画。

1、画一画爸爸妈妈的长相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 妈妈的工作：______________ 爸爸在家最爱做的事：______________ 妈妈在家最爱做的事：______________ 爸爸妈妈对我的期望：______________ 爸爸妈妈对我的关爱：______________ 全家最快乐的时候是：______________

3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。

怎样测量身高、体重、脉搏

教学目标：

1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。

2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况

教学重点 测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。教学过程 1．身高测量；

（1）使用器材：身高坐高计。

（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。

2．体重测量；（1）使用仪器：为扛杆秤。（2）测试方法： 同上。

3、脉搏测量：（1）使用的仪器：脉搏测量器（2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置

注意事项；1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，课堂小结：师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？

近视了，怎么办

教学目标：

1、让学生了解近视是怎样形成的。

2、学会保护视力的方法。教学重点：造成近视的主要原因，如何预防。

教学难点：为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。

教学过程

1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。

（1）阅读和写字的姿势不正确。（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。3）生活与学习制度不健全。（4）先天的因素。

2．预防近视眼（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。（3）不要躺着、坐车、走路看书。推荐

（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。（6）坚持认真做好眼保健操。

3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。（1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。

课堂小结：（1）得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。（2）要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治。

第三篇：小学一年级礼仪教案（本站推荐）

小学低年级礼仪教案

上学了

教学目的：

1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识

2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生 教学过程

一、导入

同学们，这一节课是我们的礼仪课。礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。

板书课题

二、学习新知

1、小组里互相说一说上学时应该怎样做

2、班内交流

3、仔细观察课本第4页及第5页的图，然后再说一说知道了什么以及还要怎样做？

4、教师小结：上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。

5、齐读上学三字歌

6、演一演：

请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，巩固所学的礼仪知识。

7、课堂小结：

说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做

专 心 听 讲

教学目标：

1、培养学生专心听讲的习惯。

2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、背诵儿歌导入。

1、课件出示儿歌：

听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。

2、通过这首儿歌，你明白了什么？生讨论交流。

3、揭题

今天我们就来学习第2课 专心听讲 二 学文明理

1、出示课件（课文插图）

师过渡：同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！听得多认真啊！你们知道，这样有什么好处吗？

2、讨论交流。

3、学习儿歌。

眼睛认真看，耳朵注意听，一心不二用，做个好学生。三 拓展延伸

1、讨论交流：上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？

2、师归纳总结。或补充或纠正。（1）举手发言要大胆。（2）要专心倾听别人讲话。（3）回答问题声音要响亮。„„

四、我会做。出示课件（涂一涂）

你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色

五、总结下课。

快 乐 的 课 间

教学目标：

1、了解课间的安全知识。

2、培养学生的安全意识。教学过程： 一、情景导入。

（多媒体出示课间学生活动画面）老师有感情的介绍：叮铃铃——，清脆的下课铃声响起，校园顿时沸腾了。同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。踢毽子的，跳绳的，打乒乓球的，“老鹰捉小鸡”的„„欢声笑语在校园飘荡。同学们，你们喜不喜欢课间活动？今天，我们就学第3课《快乐的课间》。

二、自由读课文

三、谁知道

1、课间怎样做才安全？

学生回答，老师注意补充或纠正。

上下楼梯走右边，不拥挤，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打闹。（1）不从窗户探头向外看。

（2）活动时，离开楼底，以免窗户玻璃突然掉落砸伤。

2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架？

（1）“老鹰捉小鸡”时，在规定好的区域跑。（2）打乒乓球时，遵守规则。（3）跳大绳时，按顺序，不加塞。

3、课间还需怎样做才是文明好学生？（1）教导老师要问好，行队礼要到位。（2）见到来宾要问好。

（3）见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱。

四、奖励

读第四题，奖励自己小红花

五、朗读课文第一段。以多种形式进行。

六、总结

红 领 巾

教学目的：是学生知道红领巾的含义，懂得爱护红领巾。教学过程：

一、激趣导入

同学们，今天是你们大喜的日子，因为你们都戴上了鲜艳的红领巾，老师从心底里为你们感到高兴，你们高兴吗？谁来说一说你高兴的心情？

二、学习新知

1、你们知道红领巾代表什么吗？学生自由发言。

师指出：红领巾市红旗的一角，它是用先烈的鲜血染红的。

2、红领巾来之不易，那么我们应该怎样做呢？（要爱护红领巾）

3、同学们你们知道怎样爱护红领巾吗？学生讨论。

4、全班交流。师适时点拔，指出：

（1）红领巾要经常洗，保持它的清洁与卫生。

（2）平时要整齐地戴在胸前，不要随便摸它。（3）红领巾摘下来时，要叠放整齐，不要随便一扔。（4）隔一段时间，要熨一熨红领巾，保持它的平整。

5、同学们戴上红领巾，你们就是一名光荣的少先队员了，应该为自己感到自豪和骄傲。是少先队员，那就要行少年先锋队队礼。那么你们知道怎样行队礼吗？

师指出：行队礼时，右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。（1）以后你们要天天戴红领巾了，同学们会戴红领巾吗？让会戴的同学上前演示，并作讲解。

（2）练一练。全体同学练戴红领巾。

6、拓展延伸：

我们少先队员有自己的红旗，叫少先队队旗。我们还有自己的队徽。大屏幕出示：队徽、大队旗、中队旗。

7、总结下课。

升国旗

要敬礼

教学目标：

1、通过学习，让学生了解升国旗时的礼仪知识

2、培养学生热爱祖国、自觉爱护国旗的优秀品质 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、导入。

课件出示国旗图片。

师：同学们，你们知道这是什么？对，这是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗，今天我们就来学习和国旗有关的礼仪知识。

二、学习新知

1、出示课件，学生观察。

2、小组讨论:（1）为什么说这些是令人激动的时刻？

（2）运动员获得奖牌时为什么要举着国旗向大家致意？（3）你还在什么场合里见过升国旗？（4）我们应该怎样对待国旗，为什么？

3、师：国旗代表着我们的祖国，它是中华人民共和国的象征，我们每一个中国人都应该爱护国旗。每个星期一早晨，我们学校都举行升旗仪式，那么升国旗时我们应该怎样做呢？

小组讨论，并在班内说一说。

4、师小结：升国旗时态度一定要严肃，立正站好，少先队员行队礼，如果没戴红领巾，可行注目礼。

三、拓展运用

师：作为一个中国人，我们应该为国旗添彩，想一想怎样做才能让国旗更鲜艳呢？

小组交流，班内反馈。

四、课堂小结：说一说，这节课你有哪些收获 ？以后打算怎样做？

第四篇：小学一年级体育与健康教案

小学一年级体育与健康教案

模仿动物跳 教学设计（室外）

教材分析

《模仿动物跳》是浙江教育出版社出版的义务教育小学体育与保健一年级第一册第十课。教材以学生比较喜欢的小动物---小白兔、小袋鼠为模仿对象，符合学生的年龄、生理、心理特点。

学生分析

小学一年级的学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点，让学生在情境中扮演各种“角色”，激发学生的学习兴趣。

设计理念

1.根据课时需要调整充实为《律动“猜拳游戏舞”；游戏赶“小猪”》做为辅助性教材，让学生的身体得到全面的锻炼，增进身体健康，同时接受良好的心理、社会适应及德育教育。

2.本课采用“情境教学法”，根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。

3.本课在德育教育方面利用教材直接渗透德育与间接渗透德育相结合。例如游戏赶“小猪”是集体配合项目，有意识地关心和协助学生形成良好的团结协作和集体荣誉感，培养评价能力。而场地的划法、设计圆形队形、以分组、队的方式强化集体观念和热爱集体的情感；以八路军、空军、护旗手、医护人员为参赛组命名，图片散在场地内让学生捡卡片分组，对学生进行了向解放军学习听指挥、守 纪律的好品质，加强了组织纪律性教育，奠定爱国主义的教育基础，则是间接的渗透德育；通过创设的故事情节：帮农民伯伯干活，培养学生从小爱劳动、不怕苦、不怕累的好品质，形成良好的道德行为。

4.教学中让学生戴上头饰，直观的道具生动形象，使师生情感更加贴近；运用乐曲伴奏，增加课堂的气氛和学生的乐趣，活跃课堂，陶冶情操。

教学目标

1.运动参与目标：通过情境教学激发学生的兴趣，使学生积极参与学习，认真上好体育课。运动技能目标：使学生掌握兔跳和袋鼠跳的方法，复习的内容学生能100%参加练习，90%

较好完成动作；新授内容要求90%的学生能初步跟老师一起较好练习并能 单独完成个别动作。

3身体健康目标：通过配乐练习培养学生的节奏感和启发学生的想象能力、动手动脑的模仿

能力，提高身体协调性,发展学生弹跳能力.4心理健康目标：在情境教学中，培养学生听指挥、守纪律、热爱劳动、自主、合作，提倡

互相协作的集体主义精神。社会适应目标：培养学生积极进取、关心他人、团结互助、和谐的同学关系。

教学流程

一、课前的准备

教师自制八路军、空军、护旗手、医护人员的图片各11个，小兔子、袋鼠头饰各3个，小红花若干朵，场地布置图。

二、教学过程

（一）创设情境 生：自由站立半包围老师

师：我们首先去游乐园参加激烈的猜拳比赛，然后去动物园到兔妈妈和袋鼠妈妈家做客，最

后去农民伯伯家，帮助农民伯伯干活，好不好？ 生：齐声回答：好

师：宣布本次游园的内容及任务。

要求：学生注意力集中，精神饱满，教师声音响亮，口令清晰

（此时的学生回答的声音非常响亮，跃跃欲视、摩拳擦掌，恨不得马上就进入角色）

【遵守课堂纪律，不妨碍他人听课，渴望参与，树立信心】

（二）扮演角色（1）律动：猜拳游戏舞

重点：会做邀请、转圈、跺脚、猜拳动作 难点：准确的配合音乐

师带头齐步走成三个圈，选几名学生站在圆心做引导者，一起进入游乐园（如图1）

师：师生一起温习律动中的邀请、转圈、跺脚、猜拳的动作。生：口中发出嘿！嘿！嘿！的声音。

生：认真听音乐，回忆动作，自己可以边听边原地模仿

师：配乐练习，教师指导个别同学，并用语言提示学生做动作。要求：动作轻松活泼，做到动而不乱。

（学生活动场面热烈，学生在齐步走成三个圈时教师应进行相应的引导并将要求讲清楚）

【培养学生在游戏中表现出对他人的尊重，不妨碍他人游戏积极主动听指挥，充分体现合作】

（2）模仿动物跳（新授）

重点：小白兔和袋鼠的形象要正确，起跳时前脚掌用力蹬地，落地屈膝缓冲。难点：不同方位和不同动作的混合时，配乐的准确性。

师：同学们，我们现在一起去兔妈妈家和袋鼠妈妈家去学它们跳的动作，好不好？ 生：齐声回答：“好”

师：请圆心学生站到3号圆地。场上呈现三个圆圈。学生面向老师站立。（如图1）

师：1.让学生凭想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳

2.教师进行小结并选出比较象的动作进行修改后形成小白兔和袋鼠的跳 3.教师讲解小白兔跳的上、下肢动作并示范，学生双手叉腰模仿 生：进行左右跳，配套头饰，自主练习，相互评价，教师总评

师：讲解示范袋鼠跳的上、下肢动作，生：模仿练习，师：请各组做得好的学生配套头饰，并要求学生将袋鼠跳左转90度方向的练习和兔跳原地、左右前后跳相结合的练习（4*8拍）。生：完整练习

师：生跟师做（2*8拍和4*8拍）生：配乐自主练习

要求：1.起跳时前脚掌用力蹬地，落地时屈膝缓冲 2.跟随教师口令灵活改变方向和动作

（学生完全投入到角色中，讨论积极、练习认真，真正体现自主、合作、探究，教师的镜面

示范：前、后、左、右跳，有些学生看不明白方向，此时的示范应采用镜面与背面相结合效

果会更好，应引起教师的注意）

【让学生自己凭想象和自己的所知自由模仿小白兔和袋鼠跳，教师进行小结并选出比较象的

动作进行修改后形成小白兔和袋鼠的跳，而不是教师直接示范正确动作，以此来启迪心智，培养学生积极参与、积极思考，遵守纪律听从指挥，体会成功的快乐。养成热爱集体、保护

小动物的优良品质】（3）游戏：赶“小猪”（复习）重点：曲线前进，用板推球滚进。难点：控球能力和变向的灵活性

生：按卡片分4组呈四路纵队（如图2）

师：将画有八路军、空军、护旗手、医护人员的图片散在场地内让学生捡卡片分组，四支队伍去农民伯伯家帮忙赶“猪”入圈

生：看场地布置图，分四组布置场地并小组讨论方法并进行实战演习。师：根据各小组的讨论结果，强调安全守纪练习一次 师：讲评，师生共同修正讨论结果再练习，比赛2——3次。生：小组自评，教师进行总评

（学生在讨论过程中，因为意见的不统一而产生相互的争执，学生的相互争执更能体现学生讨论的积极、认真，此时教师应根据情况进行正确引导，会产生事半功倍的效果。有条件的场地，可以课前将卡片藏好，在分组前进行寻宝小游戏，然后按寻到的卡片图象进行分组，效果会更好。现场散卡片时一定注意将卡片分散开来，以防止发生安全事故。）

【让学生自己捡卡片进行分组，体现以学生为主体，培养学生自主、合作能力，让学生凭自己的卡片来找到自己合作的伙伴，避免教师按主观、按排队的次序或按男女分组。在游戏过程中培养学生集体荣誉感，养成热爱劳动，不怕苦不怕累的意志品质；安全有序进行活动，齐心协力完成任务；并养成乐于助人好习惯。】

（三）尾声

师：整队集合，整理放松；讲评总结，表扬优秀学生和进步学生；宣布下课

生：自由站立半包围老师，保持安静 师：鼓励学生跟老师一同练习

生：配乐放松形体操（自编组合）师生同做 师：总评本节课，发小红花奖励表现优秀的学生 生：排队回教室

（此时学生还没有从游戏的快乐中完全走出来，因此教师应用语言加以引导）【享受帮助别人的快乐，体验运动后的感觉】

课后反思

.通过这节赋予活力的体育课，可以发现体育课堂更需要一些具有活力的设想，将教材中的一些内容，根据学生的年龄、心理特点进行相应的设计，符合学生的心理需求，满足学生的好奇心、求知欲；读懂孩子从培养学生的创新能力出发，为学生创设能发挥想象的空间。

在做一些动作之前教师就应该给学生时间去想象、去发挥、去创造，进而来满足学生的好奇心，让学生体验到不同的成功所带来的不同乐趣。如：在学习模仿跳时先让学生自己凭想象和自己的所知进行自由的模仿；赶小“猪”游戏时让学生自己捡卡片找伙伴。于是学生练习态度积极，有趣，又体验到成功感和自豪感，成功的体验增多，成功的经验又促进新的兴趣产生，形成良性循环，这样使学生的运动量增加，达到了运动负荷，轻轻松松完成教学任务。由于卡片分散的范围不大，出现学生捡卡片时有拥挤现象，希望老师们引起注意，这一点是完全可以避免的（作者系宁波万里国际学校小学体育组）

第五篇：小学一年级礼仪课教案

第一章个人礼仪

第一节 如何穿衣服、叠被子

教学目的：

1、学会穿衣、叠被子的方法

2、培养学生独立生活的能力

3如何爱自己的父母，关心家庭成员，做力所能及的家务活。教学过程：

一、导入

我们每个人从出生以后，都要经历从幼儿时期，最后长大成人；小时候我们一刻也离不开父母的照顾，随着时间一天天过去。我们长大了，成为青少年，都要成为独立的人，所以学会做一些简单的。力所能及的事非常重要。

二、教学方法及步骤

（一）穿衣服

1、讲解穿衣服的基本要求 ①分清里和外，正和反。②晚上睡觉前把衣裤叠整齐，摆在方便易拿的床头，靴袜放在固定的位臵，以防第二天赶早耽误上学的时间。要求经常换洗袜子，穿干净整洁的衣裤。

2、学习穿衣儿歌

认好领和面，先里后外顺序走。不慌张，有条理，又好又快心里乐！

（二）叠被子

1、讲解叠被子的方法，准备长方形纸一张，作示范；

2、不止回家学叠被子，实际操作，每天坚持自己叠被，整理好自己的床铺；

3、讲解床铺卫生，注意预防螨虫，霉菌的滋生。

（三）爱的教育

1、做一些力所能及的家务活

2、养成生活独立，学习自理的习惯，坚持自己的事自己做。

3、通过个人礼仪学习辛勤劳动的付出，让学生知道过心体贴父母，做自己力所能及的家务是爱父母的表现。

三、课堂小结

四、布臵家庭实际操作。

第二节 如何洗小件衣服

一、教学目的

1、培养学生生活能力

2、通过做家务活，懂得感恩父母

二、教学过程

（一）激情导入

小的时候都是爸爸、妈妈帮我们做事，辛辛苦苦养育我们成长，大了我们应该学习洗一些小件衣物，将来长大了，出外学习，我们才能适应生活，照顾好自己的一切。

（二）导入新课、出示课题

1、学洗手绢： ② 洗的手绢的方法和步骤，并作示范 ②准备一块手绢或小毛巾，肥皂、小桶。

3、学洗袜子： ①洗袜子的方法步骤

②类推洗红领巾和自己的内衣内裤。

（三）叠小件衣物的方法和步骤。

1、问：洗好凉干小件衣物后，是随手扔吗？

2、学生讨论

3、发言交流、应该怎样做才好？

（四）延伸

提问：①除了洗叠一 些小衣物外，你还 能帮谁做些什么是事？ ① 学生讨论 ② 交流发言

（五）回家示范并观察

回到家后，认真做好所学内容，并使自己的 行动成为日常生活习惯。通过习惯的养成，观察自己 的房间和物品发生了什么变化？家人和父母对自己 的变化、评价发生了 什么 变化？

三、课堂小结

第三节 穿靴、擦鞋

教学目的

1、学会如何穿靴、擦鞋

2、培养学生爱护鞋的 意识，珍惜父母的劳动教学过程

一、激情导入

1、出示实物鞋； 问；你们都有系鞋带的运动鞋或类似的鞋吗？它们有那些作用？不穿行吗？

讲解靴对 人们的 日常生活的重要性，并爱惜好每一双靴。

2、怎样系靴带：

①先把两根靴带交叉，系活口 ②打开个圈，做蝴蝶结拉紧即可。③ 演示，并跟我做……

3、注意事项

① 从中间向两端，长短要一样，若结尾太长，把多余部份塞进靴里，松开一些即可。

二、学习洗靴、擦鞋的方法

1、讲解洗鞋方法步骤

2、讲解擦鞋方法步骤

3、通过以上两项活动，体会父母辛勤劳动的原因和过程。

三、爱的教育

1、除了中间的鞋带散了，靴脏了时应该怎样做意外，你还可以为谁帮谁做这些事？

2、组织学习讨论

3、交流发言

4、小结为什么要爱惜父母为中间买的每一双鞋。

四、课堂小结

评比系鞋带又快又好小能手！

第四节 怎样搞好个人卫生

教学目的：

1、学习并学会搞好个人 卫生的具体方法

2、认识个人卫生对自己，对家庭及环境的重要意义 教学过程

一、导入：找一找我们身上最脏易脏的地方

二、教学内容

（一）刷牙

1、认识牙齿：①牙齿的 内部构造 ② 牙齿各部分的作用

2、怎样刷牙？ ① 讲解“剔刷法”，刷牙时间以3分钟为好。

3、怎样保持牙齿的清洁坚硬？ ① 讲解竖刷法、拂刷法

② 每天坚持刷牙3次，最好 形成习惯。③ 选用软毛保健牙刷和含氧化物的 牙膏。

④ 做到每人一把牙刷，1个月换1次，不超过3个月为好。⑤ 均衡补充维生素及矿物质，保护牙齿健康。

⑥ 提倡每半年定期进行2次口腔检查，有病早治，没病防病

4、学习并记牢刷牙歌

三、怎样洗脸

1、讲解洗脸的方法和步骤

2、选择柔软的洗脸毛巾和中性的洗面奶或洁肤乳。

3、详细讲述护足常识和重要意义。

四、爱的 教育

你帮父母或爷爷、奶奶洗过脚吗？

回家后请为它们洗一次或多次脚，感受付出的喜悦用你所学过的 护牙、洗脸、烫脚方法、告知家人，使其他们同样拥有完整的健康常识。

第五节 怎样吃饭

教学目的

1、让每个学生知道怎样吃饭才是最科学的。2 了解一些有关肠胃与饮食习惯的知识。3 保护身心健康，吃出均衡饮食文化 教学过程

一、激情导入

一日三餐谁爷离不了，可有些人吃东西很随意，对健康无益。那么如何做到科学用餐？怎样才能吃出健康呢？

二、教学内容

（一）科学用餐的原则

1、就餐的姿势：进餐时要端正坐姿，不压迫胃，使食物易吸收；

2、就餐的 速度：不宜太快或太慢，否则不利于食物消化；

3、就餐时应注意的几个问题：

① 不要极度饥饿时进餐，否则食物难于消化吸收； ② 不宜在晚上吃冷饮，否则不易消除疲劳。

③ 睡前不要吃东西，但可喝杯热牛奶，易帮助入睡。④ 饭前不要大量喝水，那样会冲淡胃液，加重肠胃负担。⑤ 不要吃过烫的饭菜，否则口腔、食管喝胃黏膜易烫伤。⑥ 不要用烫泡饭，否则会冲淡胃液，难以消化

（二）每个学生都应了解一 些有关肠胃与饮食习惯的常识

1、不要偏食或挑食、各种食物喝蔬菜都应吃一些，多吃颜色深的蔬菜，如青菜、菠菜、胡萝卜等含维生素B2,含铁、镁等营养素更丰富的食物。

2吃饭时不要 生气，那样会使肠胃功能减弱，因为不良情绪刺激会使大脑皮层属于消化腺体的分泌发生障碍，影响消化。

（三）餐桌上的礼仪。

1、在家就餐时做到那些礼仪？

2、在校或公共场所（做客）时做到那些方面的礼仪？

（四）爱的教育

1、保护身心健康，吃出完整均的营养饮食文化，对自身和家庭都是一种责任。

2、教会你的家人怎样科学进餐。

（五）课堂小结

1、科学进餐的原则。

2、科学进餐的好处。

3、科学进餐进餐应注意的问题

4、科学进餐应养成良好的饮食习惯。

5、怎样吃出餐桌上的礼仪文化。第六节、怎样钉扣子

教学目的

1、让学生明白学会钉扣子爷时生活独立的表现

2、教会学生怎样钉扣子。教学过程。

一、导入：当我们长大了外出读书后工作时，扣子掉了怎么办？是随意让衣服散开着，还是学会钉扣子？

二、教学内容

钉扣子的方法及步骤

① 先准备扣子差不多的颜色的 线，扣子、针。先捏住针的一端，把针孔朝上，再学老奶奶们的动作：把线放在嘴里抿抿，再把线头捻尖。② 把线穿进针眼，再把两条线对齐，然后把线的 一端在左食指上绕一圈，用大拇指一搓，打一歌结就可以了。

③ 钉平面四孔和两孔扣子，先分清扣子的 正反面，再从后面 开始缝，针从孔里反复穿几次，最后一针再布上钉稳即可。

三、爱的教育

让学生懂得爱的针法

第七节 怎样包书皮

教学的目的

1、让学生懂得怎样保护好书，才是爱书的表现

2、教会学生包书皮教学过程

（一）导入书是我们人类的好朋友，也是我们的好老师。我们想要保护它，就应给书包上书皮。

（二）教学过程

1、保护好书才是真正爱书？

包上书皮可以保护书，不让书皮其皱折，弄脏……包书皮一 般用牛皮纸、旧杂志、旧日历等，可以废物利用。

2、包书皮的 步骤及方法

先找一 些比较厚、硬一些的 纸，把书皮对折，量好 书的上下边际，用小刀把书脊背处的上下边距谪仙部分2公分左右视书的 厚薄而3定，裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可。

（三）爱的教育

学会包书皮。让爸爸妈妈少操心，爷 是 体贴父母的表现。

第八节 怎样收书包

一、学习目标

学会怎样 分类整理中间的书包

二、教学过程及内容

1、首先学会整理文具盒

2、其次、学会按书的大小或类别整理书包

3、教会学生整理的 方法有两种

4、除了文具、书包外，更应学会按季节整理衣服，衣柜及鞋柜。

三、爱的教育

分享学会自立后的喜悦：当百忙中的爸爸，妈妈发现你已经把自己的 衣柜、书柜和书包整理得有条有理时，怎样评价你的变化？

四、课堂小结

在 装书包时，小的本子放在前面；后者经常用得到的放在前面，不常用的放在后面。

第二章 坐 立 行 食的礼仪

一、教学目的

1.培养学生良好的身体姿势，健美的体形。

2.从美学角度讲解健美的体形对追求美所带来的影响和好处。3.通过坐立行姿势的学习，让学生了解什么是正确的身体姿势。4.详细讲解餐桌礼仪，使学生明白餐桌礼仪的重要性，以及膳食平和对人体健康的益处。5.进行爱的教育活动

第一课时

养成正确“坐”身体姿势

一、介绍养成正确坐姿的重要意义

1.良好的坐姿是文明、礼貌、举止雅观大方的行为。2.良好的坐姿能体现一个人是否懂礼貌。有礼节。3.不良的姿势所带来的危害 <1>影响身体的正常发育 <21>影响体态美 <3>影响视力

<4>影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育

二、怎样的坐姿才正确（详见P16）

三、训练坐姿势

1.强调课本P16坐姿要领.2.对比训练 3.配乐训练

四、爱的教育

发现身边的同学或朋友看书时姿势不真确，我们应该怎样做？ 发现家里人坐着看电视、打麻将应该怎么办？

五、课堂小结

记住坐姿的 要领（P16-17五条）

第二课 “ 养成站”的身体姿势

一、养成站姿的重要意义

导入：人们经常用“立如松”来形容人 在站立时像青松那样提拔，而有 些学生经常恰恰缺少这样气质和风度，不会站立、无精打采，松松垮垮，含胸驼背或两肩耸起，脖子缩回。

二、教学过程及内容

1、同学之间交流“立如松”的含义

2、懂得不良姿势带来的危害

3、出示一 些不良站姿的 图片供大家讨论对比

二、怎样站姿才正确（只课本P18）三练习房（训练站姿）

1、强调站姿要领

2、配乐欣赏训练

四、爱的教育

良好的 站姿是对别人的礼貌（达成目标检测评定）

第三课 养成正确“行”的 身体姿势

一、简单介绍养成正确“行”的身体姿势的重要意义。

1、不良的 行走姿势带来的 危害

2、要注意的 事项。

二、“走”姿的训练要练。

1、给同学训练良好的走姿，并带动一起走。

2、交流心得体会。

三、介绍走的礼仪（祥见课本P1、9）

四、资料袋《我身边的利益故事》

五、爱的教育

“走如风”观念的树立对个人素养的深远影响。

第四课 行走礼仪

一、详细介绍什么是行走礼仪？

二、行走礼仪的重要意义和深远影响

三、训练要练

1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中、忌讳“内八字”“或”外八字。

2、上下楼梯时，过道之间要 靠右行、不拥不抢行，在楼梯上允许打打闹闹。

3、遇到熟人要 打招呼，互致问候，不能视而不见，不挡到交谈。

4、不横穿公路

5、主动给长者、残疾人让路

6、问路时，用敬语询问，一定表示感谢！

四、资料袋：收集你身边的礼仪故事 爱的教育

1、情景剧表演

2、判断正误 五课堂小结

掌握坐、立、行、走的 要领，并加以运用和实践，使自己的精神风貌得以改变，成为一个有气质、有风度，有修养的人。

第五课 养成正确“食”的习惯

教学过程

一、介绍什么是食的礼仪，即餐作礼仪。

二、分地点、场合介绍餐桌礼仪。

（二）在家就餐时做到

1、请长辈先入座，等长辈先拿碗筷后，自己再吃。

2、吃食物或喝汤时要要缓慢地小口吞咽，闭嘴，尽量不发出声响，不应把肉大块大块地往嘴里塞，狼吞虎咽。

3、主动给长辈添饭夹菜

4、别人给自己夹菜添饭时，应说“谢谢”

5、不要挑食，不要只盯住在家 喜欢的菜吃，或急忙把喜欢的 菜推放在家碗里

（二）在学校就餐时做到

1、在老师的指导下有秩序地进入餐厅

2、座在指定的坐位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，座姿自然背直立。

3、保持安静、文明进餐

4、饭、菜、汤要吃尽，不要造成浪费，不偏食，不调食、不偏食。教学训练：

1、准备好物品

2、情景剧表演。爱的教育对如何养成良好的饮食习惯问题，应注意哪些方面？在家如何做？在外如何做？

第六课 使用筷子的礼仪

教学过程

一日常生活当中对筷子的运用是非常讲究的，导入筷子的礼仪来由；

二、讲授日常生活当中正确使用筷子的方法

1、用右手执筷，筷子的两端一定要对齐

2、大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲辅住筷子。

三、讲授十六种绝对禁忌的使用方法

1、忌倒筷

8、忌刺筷

15、忌滴筷

2、忌指筷

9、忌横筷

16、忌拉筷

3、忌供筷

10、忌迷筷

4、忌敲筷

11、忌移筷

5、忌剔筷

12、忌连筷 6 忌恬筷

13、忌掏筷

7、忌碎筷

14、忌叉筷

四、让学生谈谈自己的见闻

资料袋：让学生展示自己收集的资料。爱的教育：

一双小小筷子的用法，能够让人们看到那些深厚的文化积淀。

第七课 礼貌用语常放在口头笑意常挂在脸上

教学目的

1、让学生懂得语言是一门艺术，是利益的重要组成部份

2、明确自己需掌握的礼貌称谓

3、能准确的把“礼貌用语常放在口头，笑意常挂在脸上”运用到生活当中。教学过程

一、读儿歌，学着做，导入新课。

1、1、明确语言是一门艺术，是礼仪的重要组成部份。

2、强调礼貌用语是常挂嘴边的重要性。

3、要求背诵儿歌

二、学习礼貌称谓

1、对长辈的称谓

2、与不认识的人的称谓

3、说话的态度和忌用的语言

三、问候利礼仪。

1、向父母、长辈问候致意，要按时间，场合、节庆不同

2、睡前、早起、过生日、下班回家，告别时能学会不同的问候方式。

四、爱的教育

你在社区、学校、家庭中扮演什么脚色？ 笑意常挂在脸上，有什么体会和感受？

第三章 常规礼仪 —学会自律篇

第一节 礼仪的起源

学习目的1、了解礼仪的起源

2、明确礼仪的概念

3、遵守礼仪的原则

4、掌握常见的礼节形式教学过程

一、了解礼仪的起源

首先导入：中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人以其彬彬有礼的 风貌，而著称于世，自古以来，人们通常把礼仪大体分为以下几种：

1、礼为天、地、人的 统一体

2、礼产生于人的自然本性

3、礼为人性和环境矛盾的产物

4、礼生生于理、起于俗，何为礼仪？即礼节与仪式

二、礼仪的概念

1、礼仪是指人们在不同的历史、风俗、宗教、制度和潮流等影响下、在社会的各种交往中为表示互相尊重，在仪表、仪容、仪态、仪式言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的 规范与程序。

2、礼仪是一种风度、一种美德、一种教养

（礼仪 是表示 一种风度、一种美德、一 种教养）

3、礼仪是表示理解，礼貌的 仪式，即表示敬意，而隆重的 仪式。在礼的系统中，礼仪是 有形的，存在于人 们交往的一切活动中，其基本形态，即受者礼的基本原则的制约，也受着物质水平，历史传统、文化心态、民族风俗等众多的影响。

3语言、行为表情，服饰器物是构成礼仪最基本的三要素一 般来说，任何重大典礼活动都需同时具备这三大要素才能完成。

三、礼仪的原则

礼仪必须遵循、遵守、适度和自律四项基本原则。

四、常见的礼节形式

1、鞠躬礼

2、点头礼

3、握手礼

4、吻手礼 5拥抱礼

6、接吻礼

5、拱手礼

8、举手注目礼

五、爱的教育

在 日常生活中，你能应用常见 的 礼节趣对待任何人吗？

请按在课堂上学到的礼节形式，趣实践应用，使自己变成一个有教养的人。

六、课堂小结

记住文明礼仪三字经。

第二节 参加集会的礼仪

一、教学目标

1、让学生清楚升国旗时应该在一种庄严的 气象中进行

2、使学生明白在升国旗的仪式中，要严格遵守规定去做，这也是一种爱国的表现

3、掌握并训练参加集会的礼仪。

4、掌握并训练参加升国旗的礼仪。

二、教学内容

1、升旗礼仪

①升国旗时，全体学生应整齐排列队伍，面对国旗，肃立致敬。② 升国旗，神态要庄严，要立正，行注目礼，少先队员行队礼，直至升旗完毕；切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。应保持安静 ③ 认真聆听国旗下的讲话，不得随便议论，说小话。④ 唱歌时要严肃，声音要 洪亮

2、参加集会的礼仪（详见课本P30）

①集合时，提前到达，准时进入会场，列队快静齐，并在指定位臵做好；②听报告集精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动；③报告或演出时，要 鼓掌致鞋，不喝倒彩，不大声喧哗④会议、演出过程中不擅自离场；演出结束时，等演员上台谢幕后再有秩序的退场。

三、爱的教育1、1、我们从小就要树立热爱国旗的思想，这是爱国的集体表现，2、记住：一个不懂得尊重自己国家的国旗、国歌的人也不会赢得别人对自己的尊重。

四、课堂小结

必须掌握并记住升国旗，参加集会的礼仪

第三节 校园礼仪

一、教学目标

1、必须掌握校园遵纪版的《三大纪律、八项注主义》

2、遵守课堂礼仪是学生最基本的礼貌

3、了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪

4、向老师问好礼节并甲乙训练

5、注意同学之间的礼仪

二、教学内容ji2过程

（一）导入：全体同学要牢记，三大纪律、八项注主义。第一：一切行动听指挥，步调一致才能得胜利 第二：上课必须要按时、迟到、旷课耽误学习第三：专心听讲记笔记，勤于思考认真做作业。

（二）校园礼仪教育

1、遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

2上下楼、过道靠右行、出入教室、办公室、会场不拥挤，要 轻声漫步。

3、出入办公室要打招呼，进时喊报告，听到“请进”方可进入。

4、遵守遵守礼仪是最基本的礼貌，具体表现在以下几方面：（1）上课时，铃声一响，就应端坐在教室里，恭候老师

（2）听讲，在课堂上要 认真听讲，注意力集中，独立思考；当老师提问题时，应先举手；发言时、身体要立正，态度要 洛落大方，声音要洪亮。（3、）下课：与老师互道再见，待老师宣布下课，离开教室，方可离开。

（三）同学之间的礼仪教育

1、同学间也要互相问好，用礼貌语言打招呼“你好！”“你早”。

2、与 同学说话态度诚恳，谦虚，语调平和，不要打断别人说话。

3、同学之间交往要使用礼貌用语

4、尊重同学，不给 同学取绰号，或叫同学的绰号。

5、向同学借东西，要 先征得同学的同意，且按时归还。

6、同学之间应互助互爱，主动帮助有困难的同学，且不欺负女生。

7、在球于同学时，须用“请”“谢谢”“麻烦你”等礼貌用语。

8、对同学遭遇的不幸，学习上暂时的落后，不应嘲笑

9、对同学的相貌、体态、衣着不要评头论足

10、不能嘲笑同学的生理缺陷

（四）遵守课堂礼仪，（五）进们礼仪

1进入办公室的礼仪 2进教室的礼仪

三、爱的教育

1、校园礼仪让我懂得守纪，守时，守秩序，做到自律。

2、同学之间的礼仪让我懂得“尊重他人、就等于尊重自己”。

3、课堂上的 礼仪让我懂得尊重老师，专心听讲好处多。

4、进门、出门办公室的礼仪让我们懂得许多做人的道理

四、课堂小结

二年级校本课程

大兴中心校小学部