权利义务伴我行教案

第一篇：权利义务伴我行教案

第一单元

权利义务伴我行 第一课

国家的主人广泛的权利

1.教学目标：

知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。2.重点和难点

国家的性质；人民和公民的区别

3.教学方法：情感激励法；讨论法；小品表演法； 4授课过程 导入新课：

学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。

新授：板书第一课国家的主人广泛的权利 第一框

人民当家作主的国家

一、人民是国家的主人

（一）大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。

1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？

2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志）

3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（请同学准备一个一元的硬币）

（二）国家的性质

1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、谁是我们国家的主人？（人民）

3、人民包括哪些人？P4

4、哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子）

说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。

二、法律确认、保障权利

（一）大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律赋予了公民各项权利。

1、阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问：上述情景表明了什么？（我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。）

2、公民权利的含义（举例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权）

3、什么是公民基本权利？（举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利）

4、看漫画，思考问题

（1）人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？（人民--政治概念，与其相对应是敌人；公民--法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民；）

（2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？（是，比如同样享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务）

（二）我国的权利保障体制

1、案例分析

（1）阅读案例（小品表演）

（2）小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教育的权利、）

（3）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？（没有得到家庭的保障）

小结：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。

我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

2、法律和保障公民权利的关系是怎样的？（P7写一写、说一说）

3、案例分析（1）阅读案例

（2）讨论：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？（人身自由权利--公民的人身（包括肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。）

（3）6名同学该如何维护自己的合法权利？（通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障）

4、司法保障的含义 小结：

法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。

第二框

我们享有广泛的权利

1.教学目标：

知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。2.重点和难点

如何正确行使公民权利

3.教学方法：情感激励法；讨论法； 教学过程 导入：

书本田甜的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：

1、这些权利对她有什么好处？你认为我们还应该享有哪些权利？

新授：板书

二、我们享有广泛的权利

（一）公民权利的广泛性

公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简单解释。

（二）正确行使权利

我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。

1、学生阅读书本冯某养狗的案例

2、提问：

（1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有）

（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权）（3）你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。）结论1：公民在行使权利时要尊重他人权利。（作简要解释）

3、学生阅读书本非典的案例

（1）提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？

通过讨论师生达成共识，结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。

4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例

（1）提问：诬陷别人，属于言论自由吗？

诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点讨论）

（2）引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。结论3：要在法律允许的范围内行使权利。

2、学生阅读书本球迷打算游行的案例

（1）提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论）（2）帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。

（3）引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定；另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。

（4）了解相关链接关于集会游行示威法的规定 结论4：要以合法方式行使权利。

6、学以致用

（1）学生阅读老吴家和小辛父母的案例

（2）学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面？（四个方面，即四个结论）。教学反思：

第二课

我们应尽的义务

第一框

公民的义务

1.教学目标：

知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系； 能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。2.重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

3.教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法 4.授课过程 导入新课：

从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）１、请学生仔细阅读图文资料

２、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。３、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？

小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。

朗读：《中华人民共和国宪法》的规定

今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题

新授：公民的义务（板书）

一、我们的法定义务（板书）

（一）我们为什么要履行法定的义务。

案例分析：小珊应该纳税吗？ １、小品表演

２、在思考，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加５分，参加辩论的加３分，获胜团队每人加１分）３、教师小结

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

朗读并请学生说说马克思的话的意思。

没有无义务的权利，也没有无权利的义务。--马克思（相关链接）

（二）我国公民应履行哪些义务？ １、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。２、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？

３、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）

总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？

二、我们的道德义务

（一）道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系

1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。

2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

3、公民履行道德义务的意义。

4、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）

5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？

（二）我国基本道德规范的内容

1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？

（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）

2、基本道德规范--爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。

第二框

忠实履行义务

1.教学目标： 知识目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。2.重点和难点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

3.教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法 4.授课过程 导入新课：

马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

新授：板书

忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

（一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？

1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。）

2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）

（二）相关链接--“五爱”

（三）法律和道德的关系--互相配合、互相促进、互相补充。（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）

（四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有--（抢答加分）结论

1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

二、法律要求做的，我们必须去做

（一）地理环保小组同学践行法律的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论

3、教师点播--法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。

（二）观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）

（三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有--（抢答加分）结论

2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我们坚决不做

（一）贾某和姜某受到法律制裁的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）

3、教师小结--第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。

4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。

5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有--（抢答加分）结论

3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。

总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（三个结论）教学反思：

第二篇：第八单元权利义务伴我行

《职业道德•法律》

《职业道德•法律》

是指依法享有的权利（2）法律义务

是指依法必须承担履行的义务

八、作业布置

课业手册

九、教学反思

第三篇：第一单元 权利义务伴我行

第一单元 权利义务伴我行

第1课 国家的主人 广泛的权利

一.人民当家作主的国家（1）我国的国家性质：

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。（2）我国现阶段人民的范围：

包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

（3）公民的概念、我国公民的含义：

公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。（4）公民和人民的区别：

第一：公民是法律概念，人民是政治概念；第二：公民比人民范围大，公民包括全体社会成员，人民不包括全体社会成员，依法被剥削政治权利的人不属于人民。公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（5）公民的权利和基本权利的含义：

公民的权利指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

公民的基本权利是宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利。（6）我国的权利保障体系：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。核心——宪法

立法保障：将公民权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

二、我们享有广泛的权利（公民权利的广泛性）

1、我国宪法规定的公民基本权利内容：

（一）平等权

（二）政治权利和自由

（三）宗教信仰自由

（四）人身自由权利

（五）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权

（六）社会经济权利

（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护

（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护

2、公民应该如何正确行使权利：

（1）公民在行使权利时要尊重他人权利

（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益

（3）公民要在法律允许的范围内行使权利（4）公民要以合法方式行使权利

第二课 我们应尽的义务

一、公民的义务

1、我们的法定义务

（1）法定义务：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。

（2）权利和义务的关系与启示：在我国，公民的权利和义务具有一致性。具体表现在：第一、我国公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。第二、我国公民的权利和义务是相互联系，相互促进。例如：纳税。第三、劳动权和受教育权既是权利又是义务，本身就是一致的。

（3）公民的基本义务的含义与内容：我国宪法规定的公民的义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家的秘密，爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，维护祖国安全，荣誉和利益，依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税；等等。

2、我们的道德义务

（1）道德义务的涵义与意义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步

(2)公民的基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、忠实履行义务

1、如何忠实履行义务：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做

2、我国法律与道德之间的关系：我国法律和社会主义道德互相配合，互相促进，互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为，有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在一、生命与健康的权利

1、生命健康权是首要的人格权

（1）人格权的内容：人格权是人们与生俱来的做人的基本权利。包括生命健康权，人身自由，姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括亲权，配偶权，监护权等

（2）生命健康权的地位

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。（是公民最根本的人身权利）

（3）人格权还包括人身自由权

人身自由是一项重要的人身权利。公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。类似非法搜身、非法紧闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。

2、法律捍卫我们的生命健康权

（1）未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护，比如法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人等。（2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。

我国宪法，刑法，民法通则和治安管理处罚法等法律，都是对公民的生命健康权加以保护。

二、同样的权利 同样的爱护

1、积极行使生命健康权（方式；表现）

（1）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；

（2）有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；

（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

2、注意自身生命安全和健康是一种对自己、家人、社会责任的表现

因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

3、关爱他人的生命与健康

(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

(2)任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为，要受到法律的制裁。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。

第四课 维护我们的人格尊严

一、人人享有人格尊严权

1．人格尊严不可辱

（1)我们每个人都有人格和尊严。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。．

(2）人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。人格尊严权是精神性的人格权。

2．维护名誉是我们的权利

（1)人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。每个人一生都处在这种评价中，名誉集中体现了人格尊严。－

（2）中华民族是一个十分看重名誉的民族，崇尚“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。

(3）良好名誉首先取决于个人的良好表现。人的名誉权受到侵害危害性：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。因此，各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。

（4）我国法律明文规定公民享有名誉权。所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。可查阅一下我国宪法、民法通则、治安管理处罚法等关于公民名誉权的若干规定。

（5)我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任

二、肖像和姓名中的权利

1．我有肖像权

(1)肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像是肖像人的人格标志。

肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。

(2）为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

(3）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、站污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

未经本人同意，不是以营利为目的使用公民的肖像，或者经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像，只要是符合相关法律规定，都不是侵犯肖像权的行为。

(4)当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

2．维护姓名权

（l）姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志。法律赋予公民姓名权。

(2)姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

(3)在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。否则，就侵害了公民的姓名权。

（4）侵犯他人姓名权的表现：盗用，冒用他人姓名（具体表现）盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己的身价或谋取不正当的利益。冒用他人进行活动，以达到某种目的。盗用，冒用都得承担法律责任，可以诉讼方式维护自己的姓名权。第五课 隐私受保护

一．隐私和隐私权

1． 人人有隐私

（1）隐私的含义:人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。

（2）隐私的具体内容:私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

（3）保护隐私的意义:每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。

2．让自己心灵有个家的权利（1）什么是隐私权

隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密并排除他人干涉的一种人格权。

（2）隐私权的内容:隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。具体包括以下几方面： 个人生活安宁权； 个人信息和生活情报的控制、保密权；个人通讯秘密权； 个人对其隐私的利用权。

（3）保护隐私权的意义

隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听，监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。二． 尊重和维护隐私权

1． 尊重隐私是道德的期盼

（1）如何尊重他人隐私

1.尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

2.尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识 3.人与人之间要相互尊重彼此的隐私 2． 依法维护隐私权

（1）侵害隐私权的表现

侵扰他人私生活、公开他人隐私的表现

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。

（2）法律保护隐私权的方式

当隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

（3）青少年要增强自我保护隐私的意识。尊重他人隐私的同时，增强自我保护意识。上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览.能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。

第四篇：2018年中考政治权利义务伴我行知识点练习卷

权利义务伴我行

一、选择题

1．“若要美德得以保存，法律是必须的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这句话反映了我国法律和社会主义道德的关系是（）

A.相互对立的关系 B.完全等同的关系 C.密不可分的关系 D.完全不同的关系 【答案】C 2．当前，“广场舞”已然成为中国中老年人热衷的健身运动。不过，伴随广场舞的流行，噪音、扰民等问题也越发凸显。于是，多地为广场舞立规矩，定公约。对此理解正确的

①公民的权利与义务是统一的 ②公民行使自己权利时应不损害他人合法权利 ③立规矩目的就是不准跳舞 ④广场舞者也应遵守社会公德的要求 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 【答案】D 3．下列关于公民权利和义务的关系说法正确的是

A.享有权利是履行义务的基础 B.公民先享有权利，后承担义务 C.公民的权利和义务具有一致性 D.履行义务是享有权利的前提 【答案】C 4．2016 年底以来，国内共享单车突然火爆了起来。共享单车既方便了人们的出行，也对公民的公德和文明素质提出了更高的要求。对此正确的理解是

①爱护公物是公民的基本义务②提升公民的道德水准关键在于完善法律法规 ③享受公共服务要遵守规则，承担责任④破坏公物，必将受到法律最严厉的制裁 A.①② B.①④ C.②③ D.①③ 【答案】D 5．2017年3月15日，济南一居民家中突然起火，祖孙三代被困屋内无法逃生。紧急关头，三位好邻居赶来砸窗救人，隨后消防人员赶到现场。这三位邻居履行了

A.家庭义务 B.社会义务 C.道德义务 D.法定义务 【答案】C 6．以下不属于宪法规定的公民的权利的是

A.平等权 B.依法纳税 C.宗教信仰自由 D.政治权利和自由 【答案】B 7．我国公民基本权利的确认书和保证书是()

A.《中华人民共和国刑法》 B.《中华人民共和国民法通则》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国教育法》 【答案】C 8．一男子为了解国际马拉松赛事的精彩花絮，擅自在实行空域管制的赛道上空进行航拍。一辆摩托车主未戴头盔驾驶，被处罚时十分激动，辩称“不戴头盔的人多呢”。这两件事共同表明他们（）①应学会排解自己的不良情绪 ②没有克制盲目从众的心理 ③应做到防微杜渐，远离违法犯罪 ④要在法律允许的范围行使权利

A.①② B.②③④ C.①③④ D.③④ 【答案】D 9．因为向他人借款后，有偿还能力却不及时还款，还出现高消费、高存款，法院判决其向对方还款后拒不执行，2016年12月14日上午，南宁市江南区人民法院集中宣判三起“拒执罪”案件，3名“老赖”分别被判刑。这警示我们

①行使权利时不得损害国家、集体的利益 ②法律鼓励做的，我们要积极去做

③公民要自觉履行法律规定的义务 ④权利与义务具有一致性

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 10．我国人民的权利保障体系是以哪部法律为核心的 A.刑法 B.民法通则 C.宪法 D.行政法 【答案】C 11．漫画形象地描绘了我国公安机关严惩制造和传播谣言的行为。漫画告诉我们

A.公民的言论自由必须履行道德义务 B.公民要树立法治观念，勇于用法维权 C.依法治国要求司法机关公正司法、严格执法 D.公民行使权利自由要坚持权利与义务的统一 【答案】D

二、非选择题

12.阅读材料，运用所学知识回答问题：

材料一 在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神。建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。

材料二 “12345，有事找政府”，广大群众通过举报电话，来信及采访等渠道检举、控告相关政府工作人员的违法违纪行为，寻求政府的帮助，支持和参与反腐倡廉工作。

(1)结合所学知识从宪法的地位和作用方面分析为什么要“建立宪法宣誓制度”？(2)宪法规定了公民的基本权利和基本义务，我们应该如何自觉履行义务？(3)材料二体现了公民的什么政治权利？你知道公民行使该权利的途径还有哪些？ 【答案】

（1）宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是公民权利的保障书，在我国法律体系中居于首要地位。宪法规定国家生活中的根本问题。宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法的制定和修改的程序比普通法律更严格。

（2）法律鼓励做的积极去做；法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。

（3）监督权。行使监督权的途径有：发电子邮件、电话、向人大代表反映、通过电视、广播等媒体反映。

第五篇：党员权利义务

党员活动室图版 1.东面墙 5*1.7 党员权利 党员义务 党旗 入党誓词（玻璃）讲党性 比奉献 树形象 促发展 2.北面墙 7*1.7（1）1.民主评议党员制度 2.民主生活制度 3.三会一课 6.党员学习制度

4.党员领导干部联系点制度 5.党员联系服务群众制度

1.民主评议党员制度

一、民主评议党员工作要在街道党工委的领导下，以总支（支部）为单位，有计划有步骤地进行。一般每年进行1—2次。

二、民主评议党员的内容包括：

1、是否具有坚定的共产主义信念、坚持四项基本原则、坚持改革开放，能否把实现共同理想与做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。

2、是否坚决贯彻党的路线方针政策，在政治上同中央保持一致，为推动生产力的发展和社会主义精神文明建设做出贡献。

3、是否站在改革的前列，维护改革大局，正确处理国家、集体、个人利益之间的关系。

4、是否坚决执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，做到令行禁止。

5、是否密切联系群众，关心群众疾苦、艰苦朴素、廉洁奉公、自觉维护人民群众的利益。

三、民主评议党员工作要按照党员民主评议的程序进行。实施步骤通常为：学习教育阶段；自我评价阶段；党内、党外评议阶段；表彰、处理阶段。

四、党员经过民主评议，最后根据党内和党外的意见，对照党员标准由支部做出对该党员的评议结果。评议的等次一般分为：优秀党员；合格党员；不合格党员。

五、总支（支部）将评议情况及时通知每个党员并向街道党工委汇报。对评出的不合格党员，按照党章规定，分别做出限期内改正、劝退或除名处理。2.民主生活会制度

一、街道党工委和社区（行政村）党组织班子成员，必须以一个普通党员的身份按时参加民主生活会，不允许有任何不参加党组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。因故不能参加的必须履行请假手续。

二、坚持每半年召开一次民主生活会，也可根据需要随时召开。做到会前有通知、有提纲、有议题，会中有记录，会后有报告。

三、要在会前五天前把召开会议的时间、议题事先通知每个成员，每个成员要按照议题根据自己思想上、工作上、作风上存在的问题和不足撰写发言提纲。

四、民主生活会上，每个成员要真诚的交换意见、沟通思想、认真开展批评和自我批评，要结合单位工作开展情况，查找班子及成员在思想、工作及党风廉政建设方面存在的问题和不足，提出整改措施、确保生活会质量。避免把民主生活会形成工作汇报或研究部署工作会议。

五、召开群众座谈会或民主测评，虚心听取群众意见，通报生活会中查摆出来的问题，主动接受群众的监督。

六、对生活会中反映出的问题，本级组织能够解决的要积极制定整改措施，及时解决。需要上级党组织帮助解决的，应及时向上级党组织报告。

七、民主生活会要认真做好记录，会后要形成书面材料，报上级党委备查。

3.“三会一课”制度

一、支部委员会。每月召开一次以上，由支部书记主持，主要内容是：学习党的路线、方针政策；讨论研究重大事宜；总结部署工作；研究党员发展、转正及自身建设问题。

二、党员大会。每季度召开一次，由支部书记主持，主要内容是：学习上级党组织有关文件、传达会议精神；通报支部工作情况；听取党员意见和建议、布置工作；讨论通过党员发展转正。

三、党小组会。每季度召开一次，由党小组长主持，主要内容是：学习上级组织有关文件；汇报党员个人思想和工作情况；开展批评和自我批评；酝酿党员培养和发展。

四、党课。每半年进行一次，参加人员为全体党员和入党积极分子，授课重点是：党的路线、方针、政策；党章、党纪及有关基本知识；市场经济和法律法规；怎样做一个合格的共产党员等。4.党员领导干部联系点制度

为加强对社区（村）工作的领导和指导，切实推进各项工作的深入开展，充分发挥党员领导干部的示范带头作用，街道机关党员领导干部要结合工作分工，建立联系点。

一、根据中央和自治区、市、县委提出的构建党建工作新格局和发展经济、推进城市化（新农村）建设的各项要求，通过深入调查、帮助联系点党组织理清思路，制定工作计划和实施方案、督促指导各项工作的顺利开展。

二、党员领导干部要经常深入各自的联系点，参与指导，帮助分析基层党组织和党员队伍建设中存在的工作差距和薄弱环节，有针对性地提出解决问题的办法，努力提高群众的满意度。

三、指导联系点积极探索行之有效的活动方式和载体，把开展党建工作与本单位当前工作紧密结合起来，强化活动效果，促进基层组织建设和各项工作水平的提高。

四、要注意加强舆论宣传和引导，大力宣传各联系点的工作成绩，党员干部中的先进典型，不断总结推广联系点的成功做法和经验，为其它地区和部门提供借鉴。

五、党员领导干部的考核跟各自联系点的工作成绩挂钩。5.党员联系群众制度

一、党总支（支部）根据每个党员的专业特长和各自的具体情况，采取组织决定和个人自愿相结合的方式，确定联系对象，凡有联系能力的党员一般联系1—2户。

二、联系对象：入党积极分子；困难户或缺劳户；家庭或邻居里不和户；帮教对象等。

三、联系内容：宣传党的路线、方针政策；帮助群众提高思想政治觉悟、进行法制宣传、计划生育教育、传授科技知识、传递信息；传授致富经验；帮助脱贫致富达小康。

四、联系任务的党员，应定期向的党总支（支部）汇报联系情况。

五、党总支（支部）要定期检查和分析党员联系群众的情况，提出要求，进行指导和督促，并把党员联系群众的情况及时记录于党总支（支部）的活动记录，做为党员评议、考核评优的重要依据。7.党员学习制度

1、党工委班子成员实行理论中心组学习和集体学习制度。理论中心组学习按照县委统一安排进行；集体学习每周一次，根据不同阶段实际工作需要，传达学习重大会议精神、有关法律法规及政策，加强班子自身建设。

2、机关干部实行集体学习与分散学习相结合，原则上每周五下午予以安排，集中学习由分管书记负责，制定具体学习方案，重点学习法律法规、农村政策及各项相关业务知识，协调纪检、组织、宣传、司法、计生、信访、安监等有关部门辅导或相关业务部门结合阶段工作实际和党工委统一安排，搞好备课，进行辅导或领学；分散学习由分管负责人统一组织学习相关业务知识。

3、个人自学制度。支持全体机关干部利用业余时间自学，广泛学习政治理论、市场经济、法律法规、文明礼仪、招商引资等知识，不断更新知识，扩大知识面，以适应不断变化的新形势需要。

四、请示报告制度

1、逐级汇报制度。各级要按程序向书记、镇长和分管领导汇报工作，实事求是地提出工作建议，为领导决策当好参谋。班子成员要向书记、镇长汇报工作，社区两委成员要向社区书记汇报工作。其他同志要向分管领导汇报工作，除重要工作或重大事项可直接向书记、镇长汇报外，无特殊情况，不准越级汇报。

2、各社区要每周一将上周工作情况进行小结，并制定本周工作计划，同时以书面形式报党委书记。各分管领导每月5日前将上月工作完成情况及本月工作重点以书面形式报党委书记。

3、班子成员、社区书记、站所负责人参加会议、出发等，要以书记、镇长的批示和党政办的通知为准，回来后按要求、程序及时做好汇报，并提出贯彻落实意见。

4、班子成员、社区书记、站所负责人对职权范围内的事要认真负责，积极办理，决不允许推诿扯皮现象发生，重大问题及时请示，不越权行事。

5、对集体研究确定或领导交办的工作，承办人要认真负责，积极主动，善始善终办好，做到件件有落实、事事有回音，对应付搪塞，不认真办理，不及时汇报者从严批评并按有关规定处理。班子成员办理后，要将办理结果向书记或镇长汇报；其他同志的工作情况要向分管领导汇报。

6、对有关问题应请示而不请示或不及时请示，引起的一切后果由当事人全部负责，并根据情况追究当事人的责任。

（4）廉政 党风廉政建设责任制

党风廉政建设制度

一、党风廉政建设是党建工作的重要内容，要与组织工作、精神文明建设和其它业务工作结合，一起部署、落实、检查、考核。做到集体领导与个人分工相结合，一级抓一级，层层抓落实。

二、领导班子对本单位党风廉政建设负全面责任。党组织书记对党风廉政建设负总责任；领导班子成员根据分工，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任。

三、党员干部要认真参加政治学习，要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做老实人、说老实话、办老实事，在谋事创业的工作实践中，将“三严三实”内化于心、外化于行，落到实处。

四、党员干部应成为爱岗敬业的模范、乐于奉献的模范、勤劳俭朴的模范、开拓创新的模范、廉洁自律的模范、批评与自我批评的模范、自觉接受群众监督的模范。

五、严格遵守财经制度和财经纪律，不私设小金库、不公款私存、不挪用或私借公款。

六、遵守政务公开制度、实行民主管理。

七、自觉遵守国家的法律法规，严格执行各项规章制度。

八、对违反党风廉政建设制度的党员干部，进行批评教育，情节严重的按党纪处罚。

（5）工会工作制度

一,认真宣传,贯彻,落实党的路线,方针,政策和上级工会工作要求,结合实际,积极主动地开展工会工作.二,坚持党对工会的领导,坚持工会工作的政治方向,坚持维护职工的合法权益.认真听取职工的意见和要求,充分发挥工会的桥梁和纽带作用.三,围绕行政工作中心开展工作,维护行政的权威和政令的统一,参与行政做好集体福利事业,做好困难职工帮扶,与街道工作总目标相结合。

四,建立健全工会组织,按照民主集中制原则,实行集体领导和分工负责相结合的制度.全心全意为职工服务,积极为职工排忧解难,把工会建设成为“职工之家”.五,按照《工会法》和《工会章程》的要求,切实履行工会职责,围绕办公室工作中心,动员和组织职工完成本单位的工作任务,代表和组织职工参与机关的民主管理,通过多种形式的培训,不断提高职工的思想道德素质和业务素质,建设“四有”职工队伍.六,组织开展工会活动.工会积极创造条件,广泛组织职工开展有益于身心健康的文娱,体育活动,使职工在活动中受到熏陶,教育,锻炼的同时,增强职工的凝聚力,提高职工的积极性和创造力.七, 妥善保管工会文件,资料,按公文管理的要求,做好工会文件,资料的管理,使用及整理,归档等工作.八、完成上级工会,党工委交办的其它工作.（6）共青团

1.东面墙 5*1.7 党员权利 党员义务 党旗 入党誓词讲党性 比奉献 树形象 促发展

（玻璃）

党员必须履行下列义务：

（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

（八）发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。第四条 党员享有下列权利：

（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（五）行使表决权、选举权，有被选举权。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。

誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。