小班下体育教案：阳光抱抱你

第一篇：小班下体育教案：阳光抱抱你

活动名称：体育 活动内容：阳光抱抱你

活动目标：

1、在活动中练习听指令四散跑并遵守游戏规则。

2、能在四散跑时躲避他人的碰撞。

3、感受冬日阳光的温暖，体验集体游戏的乐趣。活动准备：

1、环境准备：阳光明媚的日子。活动过程：

一、准备活动

1、请幼儿在阳光下自由活动。

2、在阳光下有什么感觉？

小结：太阳光像一双温暖的大手拥抱我们，所以大家感觉暖暖的。

二、师、幼集体做运动

1、太阳光照着我们可真舒服，让我们一起运动起来吧！

2、边念儿歌边做运动：

阳光阳光真好，抱抱肩膀一二一。

阳光阳光真好，抱抱膝盖一二一。

阳光阳光真好，抱抱xx一二一。

三、游戏“阳光抱抱你”

1、玩法：教师扮“阳光”，当幼儿听到“阳光来了”便四散跑开，“阳光”追赶幼儿，拥抱被追到的幼儿，被“阳光”追到的幼儿原地不动。

2、规则：（1）听到“阳光来了”才能四散跑开。

（2）被追到的幼儿原地不动。

3、师、幼共同游戏，提醒幼儿在四散跑中不互相碰撞。

4、增加“阳光”的人数，再次进行游戏。

四、放松活动

1、喜欢和阳光做游戏吗？

2、伸出小手让我们听着舒缓的音乐一起和阳光跳舞吧！

第二篇：幼儿园小班健康教案《阳光抱抱你》及教学反思

《小班健康教案《阳光抱抱你》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、能听指令四散跑。

2、感受冬日阳光的温暖。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

一块大的空地

活动过程：

一、在阳光下运动

1、请幼儿在阳光下自由活动。

2、引导幼儿说在阳光下有什么感觉。

师：“我们现在在外面玩和刚刚在教室里面有什么不一样的感觉?是不是觉得很温暖啊?恩，我也有这样的感觉呢。那你们知道为什么会有这样的感觉吗?因为阳光抱过你了。那我们今天就一起和太阳公公做游戏，好不好?”

二、编儿歌做运动

师：“你们哪些地方暖暖的呀?太阳公公抱了你的什么地方呀?”

头、肩膀、身体、手……

师：“我这里呀有个儿歌就是告诉我们太阳公公抱过我们哪些地方。它是这么说的：太阳太阳真好，抱抱头儿一二一;太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一;太阳太阳真好，抱抱身体一二一;太阳太阳真好，抱抱小手一二一。这首儿歌好听不好听呀?那我一起来为儿歌想几个好看的动作。”

示范动作。请幼儿学习。

请幼儿再做一些别的动作。

师：“我看到你们的动作都很好看。那现在呀，你们做一些另外的好看的动作。”

三、游戏：太阳来了

师： “我们已经喝太阳公公抱过了。那你们还想不想和太阳公公玩别的游戏啊?那我来说游戏规则，我现在是太阳公公，!出自:快思老.师!我说太阳上山，太阳公公来了，那我就要来追你们，我追到你们的时候，就抱抱你们，因为太阳公公就是很喜欢抱抱的。你们跑的时候只能在那一块地方跑。我说太阳下山，太阳公公就要和你说再见了，你们就坐在那边休息。”

玩两次之后，请一名幼儿当太阳公公。

四、总结

今天我们和太阳公公一起玩游戏，我现在觉得，我的身体都暖暖的，你们是不是也有这样的感觉呢?恩，冬天呀，我们就要经常和太阳公公做游戏。

教学反思：

我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。

本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动-----跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入-----和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动------调整呼吸吹气球。

教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。

通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验，同样对折报纸，第一次幼儿模仿，第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好，等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高，较好的完成活动目标。

小班健康教案《阳光抱抱你》含反思这篇文章共3632字。

第三篇：我多想再抱抱你

我多想再抱抱你

大海是寂静的天空，天空是苍茫的大海。我想我是海，你是我仰望的天空。

——题记

（一）五月的天，铄石流金。第一次见到你，是在海南。

妈妈遥遥地指了指椰树下蹲在地上一袭红裙的女孩，说：“这是莲雾，亲戚家的孩子，小时候摔了一跤，撞到了头，智力就停留在五六岁的样子了，你可不能歧视她，要和她一起玩。”

“哦。”我漫不经心地随口答应，转头却看到你欢喜地奔来，伸开双臂，口中叫道：“姐姐，抱抱！”就以迅雷不及掩耳之势抱住了我。你的红裙沾染了地上的尘垢，两只小手也脏兮兮的，弄脏了我的新衣。我厌恶地狠狠推开你，你跌坐在地上，眼中盈满了晶亮的水花。

我头也不回地走了。

你却一点也不计较。转头，就看你沐浴在阳光下，仿佛一只精灵般从远方跑来，递给我一个水果，憨笑着：“姐姐，吃。”我随手接着，手里的那个水果晶莹透亮。你双眼亮闪闪地望着我，说：“这是莲雾，外面是水晶，里面是云朵，姐姐尝尝！”

莲雾？这果子一定是苦的。我咬了一口，却听“嚓”一声，清甜的汁水流入口中。里面是网状纤维，绵软，真如含了一口云朵，吃过后唇齿留香，只余清淡的回味。

你笑得很开心，阳光在你脸边挂上一圈金边，毛茸茸的。

（二）碧海如天，远处，海天相接为一线。浪头轻舐着我们的脚背，金黄的沙滩细碎地闪着光。

“姐姐，抱抱！”你叫道。“好啊，你跑过来我就抱你！”你张开双臂，欢笑着跑来。

“咚！”你狠狠地摔在了沙滩上，身上沾满黄沙，一片狼狈。身旁，一块染着血色的尖石突兀地耸立着。附近的几个小伙伴相视一眼，心照不宣地哄笑起来：“傻子傻子，摔死活该！”

雨后的阳光有种轻薄生脆的质感，你带泪的脸庞也仿佛白瓷制成，脆弱得好像一碰就会碎掉。我看着你脚上被石头划伤的伤口，心里不忍极了。

我走过去，第一次主动抱了你。

你立刻破涕为笑，笑容比阳光还灿烂„„

夕阳西下，我们坐在一块大礁石上，把玩着几个色彩鲜艳的贝壳。你欣喜地笑着，说：“姐姐，你是第一个愿意和我一起玩的人。” 我问：“他们为什么都不和你玩呢？”

你落寞地低下了头：“因为我是傻子呀。”

我的思绪一下子回到了小时候，笨拙而不善言辞的我，也是小伙伴们排斥的对象。

相似的过去，让我对你生出了些许同病相怜之感。你却又抬起头，明媚的笑意跃上脸庞：“我知道他们都很好，也都很喜欢我，只是方式不一样而已。”但我，却没你这么宽容，善良。

夕阳的余辉里，一个女孩伸手，轻轻搂住了另一个女孩。远处，海与天的分界线在霞光里模糊成一片，不分彼此。

（三）不久前，接到电话，说你因小时候撞到头的后遗症复发，去世了。世事如此突兀。我甚至还没有再抱你一次。我翻出一张照片。

那年，五月的流火，红衣的精灵，金黄色沙滩上奔跑的灵魂。照片上海与天的分界线在视线里模糊。低头，掩面，泪水涌出指缝。莲雾，我多想再抱抱你。

照片上，红衣的女孩张开手臂，迎着阳光，笑得很灿烂。

第四篇：《妈妈我要抱抱你》读后感

读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下是《妈妈我要抱抱你》读后感，欢迎阅读。《妈妈我要抱抱你》读后感一

“书籍是人类进步的阶梯。”我漫步在书的海洋里，如痴如醉，不能自拔。书是我的好朋友，得用漫漫寒假，我读了很多书，最让我记忆深刻的是《妈妈，我要抱抱你》这本书。

该书是著名作家毛咪所著，由梅子涵主编，是我们少年儿童的一本精品阅读书。该书讲述到三个孩子：一对形影不离的好朋友且漂亮的五年级女学生王咏云和范文宜，还有王咏云的表弟徐乔。三个孩子有三种烦恼：王咏云的烦恼是爸爸妈妈整天不停的唠叨与不断的监督；范文宜的烦恼是爸爸妈妈不在身边相伴；徐乔的烦恼是爸爸妈妈抛弃了他。三个孩子，三个家庭，每个家庭讲述的“孝顺”故事又不同。从故事中告诉了我们小孩子孝顺不单是表面对父母的恭敬和顺从，更是一种发自内心的对父母的敬爱和体贴，心甘情愿地为父母做事，表达自己对父母的感恩之心。

但是如何能让我们小孩子做到这一点呢？我们目前看到了一些社会现象其实有许多是父母的问题。比如：父母忙于工作，疏于管教，导致孩子出现不良行为；父母感情不和，家庭缺乏温暖，造成孩子性格缺陷；父母只重言传，没有身教，孩子因此缺乏榜样的引导等等。“孝顺父母”因此只流于形式、口号，孩子也就没有“孝顺父母”的意识和观念，更加不可能做出相应的行为。

本书通过三个不同背景的家庭中发生的故事，阐述了三种亲子关系，从而使我们更加领悟“孝顺”的真实含义。书中人物很可能就是我们身边的人，甚至是我们自己。孩子在这样的环境下成长，他们心中的疑问和苦恼，需要父母、老师等成人的关心。成人应为他们解惑，做他们生活中的榜样。只要成人多用一份心，“孝顺”就不会只是一种概念了。

“孝顺”是子女爱父母的表现，受到父母潜移默化的影响。要求孩子孝顺的同时，父母更要以身作则。无论如何，年幼的孩子如同一张白纸，一生的幸福就在父母手中。亲子之间唯有通过深刻的互动，双向的对话、沟通，让爱的行动一点一滴地在生活中培养。这样，亲密的关系才能产生，“孝顺”的真正价值也才能落实。

《妈妈，我要抱抱你》梅子涵主编，金麦田品格教育系列图书，适合小学生看的一本书，看的我非常感动，还跟着流泪，是不是我太感性了呢，本书讲述了咏云和文宜，咏云和表弟徐乔，徐乔和同学之间的友情。

咏云的父母对咏云无微不至的关爱及呵护，文宜父母由于忙工作不能给予文宜足够的关怀，而文宜的奶奶却每时每刻守护在文宜身旁。徐乔父母经常吵架对徐乔的影响很大，性格变的很孤僻。

徐乔妈妈把徐乔寄养在咏云家也就是徐乔的舅舅家，徐乔的心里是矛盾的一方面对父母极其的思念另一方面又恨父母扔下他不管，后来得知妈妈得了癌症之后，他才真正理解了妈妈为什么那么久不来看他，妈妈是不想让他担心，不想让他看到生病时憔悴的样子，妈妈想给徐乔留下永远漂亮、健康、快乐的样子。

这本书，通过三个家庭的小故事，让我们深刻的理解什么是孝顺，如何孝顺？孝顺，是对父母辛苦养育的恩惠表示感谢，除了要对爸妈态度恭敬、听爸妈的话，还要怀着一颗感恩的心，随时把爸妈放在心中重要的位置，发自内心的尊重和体谅他们！

还教会我们如何化解与父母的冲突、如何让自己快乐起来、如何化解与好朋友的误会、孝顺长辈我们可以做哪些事情。

今年暑假期间，我读了一本好书，这本书的名字叫做《妈妈，我要抱抱你》。这本书主要是围绕三个孩子的不同家庭故事来讲述孝顺的含义，从而提醒我们孝顺这个宝贵的价值观。

咏云生活在幸福美满的家庭，却嫌父母太啰嗦。表弟徐乔羡慕咏云有父母陪在身边，对自己破碎的家庭感到无奈和怨恨。文宜是咏云最好的朋友，父母早出晚归，虽然有奶奶陪伴，但也因父母无法经常跟自己在一起而有所埋怨。徐乔一直为妈妈把他丢到台北，而自己忙于工作不管他这件事闷闷不乐。可他并不知道，妈妈去医院检查身体，得知自己身患癌症，不想让自己的儿子伤心才找了这么个借口。这时，我感受到了母爱的伟大。母亲为了孩子，什么都可以做！宁愿把一切压力扛在自己身上也不让孩子受到创伤。最后，通过文宜、咏云一家的帮助，徐乔一家破镜重圆，幸福的生活着。

我们的生活中也有许多像徐乔一样的单亲孩子、文宜一样的留守儿童。我想对你们的家长说：多陪陪孩子们吧！工作固然重要，但也要多陪伴孩子，让孩子快乐的成长啊！不过，孩子们也要多孝顺父母，用爱来回报他们！父母辛辛苦苦把我们养大，我们要怀有感恩之心，尊敬长辈。同时，做好自己，好好学习，健康成长。也许，这对于父母就是最大的回报了！

这个故事虽然简短却很温馨，它给我带来很多收获。孝顺是中华传统美德之一，从现在做起，从我做起，从小事做起，好好孝顺长辈吧！

第五篇：《我可以抱抱你吗,宝贝》读后感（定稿）

《我可以抱抱你吗,宝贝》读后感

今天，我读了一本书叫《我可以抱抱你吗，宝贝》这本书讲述的故事让人催人泪下。

这本书讲述的是一个残疾的小女孩，名叫点点，她是一个孤儿，她被一个好心的阿姨领回家后改名叫王家点点，那个阿姨很喜欢她，把残疾的她动手术矫正的很漂亮。

她上小学的时候，她的后桌刘小加很讨厌她，小加的妈妈和点点妈妈以前是同学，小加的妈妈告诉小加点点是她妈妈从孤儿院领来的。一天小加上课写了一张纸条给点点，点点打开一看“王家点点，你是一个没人要的小孩，你是你妈妈从孤儿院里抱来的！”点点跳了起来对小加大声地吼起来：“你胡说，我是我妈妈亲生的！”最后她们打了起来。

后来不久她的妈妈就给她生了个弟弟，取名叫王家保保。在保保五岁的那一年，保保还不会说话，他的爸妈慌了手脚决定带他去让他去儿童心理卫生中心检查。那一天医生检查完说保保有自闭症。

最让我感动的就是妈妈教保保说话的那段日子。那时妈妈为了教保保说话辞去了工作，天天教保保说话，声音教哑了还继续教，保保还经常发脾气，妈妈也从不气馁，坚持不懈。最后保保终于会说“妈妈”了。妈妈激动得泪流满面，我的眼眶不禁也湿润了。

看了这本书后，我明白了母爱是世界上最宝贵的！

建瓯实验小学4年级熊玮涵