安全游泳 谨防溺水 教案

第一篇：安全游泳 谨防溺水 教案

教材内容：

《安全游泳 谨防溺水》

执教者：下埠镇栗塘小学

易婷

联系电话：***

江西省小学生安全教育读本《我的安全我知道》小学6年级版本中第三章意外事故与自我保护中的第六节。教学目标： 知识目标

揭示容易导致溺水的一些情况，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施。能力目标

通过提高安全意识、掌握溺水自救方法，增强自我保护能力，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。情感目标

自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。

教学重点：

1、掌握容易导致溺水的几种情况

2、了解游泳安全的好习惯

3、掌握溺水自救的基本方法

教学难点：

掌握溺水自救的基本方法 教具准备：

安全小卫士奖状

安全小能手徽章

安全标志设计师徽章

安全宣传小天使徽章

PPT课件

红旗攀登塔 教学过程：

（一）事例导入，触发情感

1】图文结合，讲述事例，带生入境 师：同学们，你们喜欢游泳吗？ 生：喜欢···

师：感谢同学们异口同声的回答，不错。老师跟你们一样也喜欢游泳，因为夏天在水里游泳特别的凉快，我们也可以尽情畅游。但是，你们可否知道水下凉爽，却暗藏着危机„„

（出示配乐学生溺水及家人痛苦万分的图片，讲述事例）： 就在今年的5月6日，一个极为平常的星期日，宜春天台镇一户人家的五名留守儿童因私自下河游泳而全部溺亡。同年的6月9日，山东莱芜7名学生，湖南邵阳5名学生均游泳溺亡，同日，黑龙江哈尔滨市又有4人溺水身亡，同一天中，竟有16条鲜活的生命殒落，令人痛惜。

2】询问心情和感受，引出课题

师：故事讲到这里，我想问问同学们你们此时此刻的心情和感受了？ 生1：我的心情很低落，替这些年轻的生命挽惜； 生2：我觉得生命太脆弱，他们的父母太痛苦了； 生3：我觉得我们应该认真的学习有关游泳的知识； ···

师：感谢同学们精彩的回答，的确是啊，生命脆弱，游泳好玩，但暗藏危机，所以我们应该普及有关安全游泳的知识，下面我们一起走进《安全游泳谨防溺水》的学习

（二）揭示隐患, 重视安全

【1】回顾旧知，寻找生活中的游泳隐患

师：我们以前已经学习了基本的关于游泳的安全知识，下面请打开你们记忆的闸门，看看谁的安全游泳的知识最丰富了···

生1：我们以前学过不可以在水库，池塘里游泳，应选择正规的游泳池;生2：我知道不可以独自去游泳，应该结伴而行； 生3:我知道下水前应该先做热身运动；

师：同学们太厉害了，安全意识真高！其实啊，你们刚刚说的这些游泳小常识如果没做好，就很容易导致老师刚刚所讲述事例中那样溺水事故的发生。下面呢，就请同学们小组合作，根据你们刚刚的回答及老师课件上错误的游泳地点、时间、方式等图片总结出容易导致溺水的情况，比一比哪组总结得最完整了，老师这里也给每个小组准备了攀登塔，这个攀登塔将贯穿我们后面的每个环节，看看哪个小组能最先摘到塔山的小红旗，在课堂快结束时先摘到红旗的小组将被评为“安全小卫士”，快点开始讨论吧！（表现优异的小组相应爬梯子）

生反馈后，师生在共同总结容易导致溺水的几种情况：

1、泳技不好

2、水情不熟

3、带病游泳

4、潜水时间过长

5、碰撞

6、抽筋

7、好奇心过重

8、爱显示本领

9、思想麻痹、掉以轻心。(课件出示)

【2】探究游泳好习惯

师：同学们，看到这些情况可能让人有点恐慌了，但不要着急，俗话说“习惯决定性格，性格决定命运”。要想避免溺水事故的发生，还得养成一些良好的安全游泳的习惯。下面，仍然请同学们小组合作，根据平时的积累和我们以前的学习及课件上的小动画，一起来探讨出我们平时该养成的安全好习惯。（表现优异的小组相应爬梯子）

生反馈后，师生共同总结安全游泳应养成的好习惯：

1、入水前进行热身运动

2、游泳中尽量用嘴吸气，用鼻呼气，少说话

3、睁开眼睛游泳，需要时养成戴泳镜游泳的习惯

4、结伴游泳

5、在水中不开玩笑，不搞恶作剧

6、不到不明水域游泳

7、离水上岸后立即擦干身体

8、避免在大夏天的中午或太过疲劳，太饱、太饿时游泳 【3】学以致用，挑战安全小博主，赢取《游泳安全儿歌》

同学们真聪明，不仅轻松的了解了容易导致溺水的几种情况，还一起探究出了安全游泳的好习惯。看到同学们这么厉害，老师忍不住想找你们帮帮忙了，请你们和老师一起去挑战挑战安全游泳小擂主，你们愿意吗？ 下面开始我们的闯关吧！（每关根据答题相应爬梯子）第一关：我是小法官（判断正确与错误）

1、游泳时，千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。

(√)

2、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。（X）

3、发现伙伴溺水，勇敢下水施救。（X）

4、游泳时，首先要看有无安全保障。（√）

5、只要水性好，任何地方都可以游泳。（X）第二关：我是选择小能手（选择正确的答案填在括号里）

1、若在江、河、湖、海边游泳，不可以单独去，必须有（B）相陪。A.同伴 B.会游泳的成人 C.老师 D.家长

2、下水前观察游泳处的环境，若有（C），则不能在此游泳。A.危险警告 B.青山绿水 C.安全标志

3、以下哪些地方适合游泳？（A）

A.安全的浅水区域 B.自然水库

C.水深未知区域

第三关：我是火眼金睛（找出课件图片上人物表现不对的地方）

图一

图二

师：同学们表现太棒了，恭喜你们闯关成功，看看我们的小博士给你们准备的奖品吧！（课件出示《防溺水，我有招》小儿歌）请同学们配以快板形式把它读出来并记在脑海吧！(根据时间的多少，生初读后，师教读，再请生上台表演)

《防溺水，我有招》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，泳前热身第二招。伸手踢脚弯弯腰，预防动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。“安全”二字记心中，远离危险身体好。

（三）博士导航，明确要领

同学们，我们的安全小博士课可贴心了，不仅奖励我们游泳安全小儿歌，他还要教大家一些溺水自护自救的好办法呢，他希望呀，同学们在特殊时期也能当当自己的小医生。请大家一起来观看下面的文字吧！

溺水自救有办法：

1、不慌张，发现周围有人时立即求救；

2、全身放松，吸足气让身体漂浮在水面上，同时将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援;

3、身体下沉时，可将手掌向上压水；

4、在水中突然抽筋，又无法靠岸时，要立即呼喊；

5、周围无人时仰泳或深吸一口气潜入水中，伸直腿用手将脚趾向上扳，争取解除抽筋；

6、立即上岸休息，并不要再入水

（四）演练结合，内化新知

师：同学们刚刚我们学习了理论知识，下面就需要你们把这些知识应用到实际中了，（课件出示游泳可能遇到的三种紧急情况）根据你们的喜好选择下面任一情景小组间演一演吧！

（生先在小组试演，再根据时间选小组上台表演，同演练之后说说自己这样做的原因，过后再共同观看正确做法，对于演练出色、观察仔细的同学，我将授予“安全小能手”徽章。）

（五）课后延伸，珍爱生命

1、我是小小设计师

请你为一些较为危险的地方，如小河、水塘等地方设计安全警示语或标志，提醒自己也警醒他人，强化学生的安全意识，老师评出“最佳设计师”

2、我是安全宣传小天使

请你用绘画儿歌或手抄报的形式，宣传游泳安全知识，让平安之花常开不败，师根据表现评选出“安全宣传小天使”。

最后，送上我的祝福语：愿同学们绷紧安全这根弦,了解溺水发生的情况，养成游泳好习惯，牢记溺水自救法，我们的生命就会多一份保障，多一份安康！我们的生命之花将会开得一片灿烂！板书设计：

安全游泳

了 解 情 况 养 成习惯 学 会 方 法

珍爱生命

第二篇：安全游泳-谨防溺水---教案

防溺水安全教育教案

教学目标： 知识目标

揭示容易导致溺水的一些情况，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施。能力目标

通过提高安全意识、掌握溺水自救方法，增强自我保护能力，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。情感目标

自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。

教学重点：

1、掌握容易导致溺水的几种情况

2、了解游泳安全的好习惯

3、掌握溺水自救的基本方法

教学难点：

掌握溺水自救的基本方法 教学过程：

（一）事例导入，触发情感

1】图文结合，讲述事例，带生入境 师：同学们，你们喜欢游泳吗？ 生：喜欢···

师：感谢同学们异口同声的回答，不错。老师跟你们一样也喜欢游泳，因为夏天在水里游泳特别的凉快，我们也可以尽情畅游。但是，你们可否知道水下凉爽，却暗藏着危机„„

（出示配乐学生溺水及家人痛苦万分的图片，讲述事例）：

2】询问心情和感受，引出课题

师：故事讲到这里，我想问问同学们你们此时此刻的心情和感受了？ 生1：我的心情很低落，替这些年轻的生命挽惜； 生2：我觉得生命太脆弱，他们的父母太痛苦了； 生3：我觉得我们应该认真的学习有关游泳的知识； ···

师：感谢同学们精彩的回答，的确是啊，生命脆弱，游泳好玩，但暗藏危机，所以我们应该普及有关安全游泳的知识。

（二）揭示隐患, 重视安全

【1】回顾旧知，寻找生活中的游泳隐患

师：我们以前已经学习了基本的关于游泳的安全知识，下面请打开你们记忆的闸门，看看谁的安全游泳的知识最丰富了···

生1：我们以前学过不可以在水库，池塘里游泳，应选择正规的游泳池;生2：我知道不可以独自去游泳，应该结伴而行； 生3:我知道下水前应该先做热身运动；

师：同学们太厉害了，安全意识真高！其实啊，你们刚刚说的这些游泳小常识如果没做好，就很容易导致老师刚刚所讲述事例中那样溺水事故的发生。下面呢，就请同学们小组合作，根据你们刚刚的回答及老师课件上错误的游泳地点、时间、方式等图片总结出容易导致溺水的情况，比一比哪组总结得最完整了，老师这里也给每个小组准备了攀登塔，这个攀登塔将贯穿我们后面的每个环节，看看哪个小组能最先摘到塔山的小红旗，在课堂快结束时先摘到红旗的小组将被评为“安全小卫士”，快点开始讨论吧！（表现优异的小组相应爬梯子）

生反馈后，师生在共同总结容易导致溺水的几种情况：

1、泳技不好

2、水情不熟

3、带病游泳

4、潜水时间过长

5、碰撞

6、抽筋

7、好奇心过重

8、爱显示本领

9、思想麻痹、掉以轻心。(课件出示)

【2】探究游泳好习惯

师：同学们，看到这些情况可能让人有点恐慌了，但不要着急，俗话说“习惯决定性格，性格决定命运”。要想避免溺水事故的发生，还得养成一些良好的安全游泳的习惯。下面，仍然请同学们小组合作，根据平时的积累和我们以前的学习及课件上的小动画，一起来探讨出我们平时该养成的安全好习惯。（表现优异的小组相应爬梯子）

生反馈后，师生共同总结安全游泳应养成的好习惯：

1、入水前进行热身运动

2、游泳中尽量用嘴吸气，用鼻呼气，少说话

3、睁开眼睛游泳，需要时养成戴泳镜游泳的习惯

4、结伴游泳

5、在水中不开玩笑，不搞恶作剧

6、不到不明水域游泳

7、离水上岸后立即擦干身体

8、避免在大夏天的中午或太过疲劳，太饱、太饿时游泳 【3】学以致用，挑战安全小博主，赢取《游泳安全儿歌》

同学们真聪明，不仅轻松的了解了容易导致溺水的几种情况，还一起探究出了安全游泳的好习惯。看到同学们这么厉害，老师忍不住想找你们帮帮忙了，请你们和老师一起去挑战挑战安全游泳小擂主，你们愿意吗？ 下面开始我们的闯关吧！（每关根据答题相应爬梯子）第一关：我是小法官（判断正确与错误）

1、游泳时，千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。

(√)

2、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。（X）

3、发现伙伴溺水，勇敢下水施救。（X）

4、游泳时，首先要看有无安全保障。（√）

5、只要水性好，任何地方都可以游泳。（X）第二关：我是选择小能手（选择正确的答案填在括号里）

1、若在江、河、湖、海边游泳，不可以单独去，必须有（B）相陪。A.同伴 B.会游泳的成人 C.老师 D.家长

2、下水前观察游泳处的环境，若有（C），则不能在此游泳。A.危险警告 B.青山绿水 C.安全标志

3、以下哪些地方适合游泳？（A）A.安全的浅水区域 B.自然水库

C.水深未知区域

第三关：我是火眼金睛（找出课件图片上人物表现不对的地方）

图一

图二

师：同学们表现太棒了，恭喜你们闯关成功，看看我们的小博士给你们准备的奖品吧！（课件出示《防溺水，我有招》小儿歌）请同学们配以快板形式把它读出来并记在脑海吧！(根据时间的多少，生初读后，师教读，再请生上台表演)

《防溺水，我有招》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，泳前热身第二招。伸手踢脚弯弯腰，预防动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。“安全”二字记心中，远离危险身体好。

（三）博士导航，明确要领

同学们，我们的安全小博士课可贴心了，不仅奖励我们游泳安全小儿歌，他还要教大家一些溺水自护自救的好办法呢，他希望呀，同学们在特殊时期也能当当自己的小医生。请大家一起来观看下面的文字吧！

溺水自救有办法：

1、不慌张，发现周围有人时立即求救；

2、全身放松，吸足气让身体漂浮在水面上，同时将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援;

3、身体下沉时，可将手掌向上压水；

4、在水中突然抽筋，又无法靠岸时，要立即呼喊；

5、周围无人时仰泳或深吸一口气潜入水中，伸直腿用手将脚趾向上扳，争取解除抽筋；

6、立即上岸休息，并不要再入水

（四）演练结合，内化新知

师：同学们刚刚我们学习了理论知识，下面就需要你们把这些知识应用到实际中了，（课件出示游泳可能遇到的三种紧急情况）根据你们的喜好选择下面任一情景小组间演一演吧！

（生先在小组试演，再根据时间选小组上台表演，同演练之后说说自己这样做的原因，过后再共同观看正确做法，对于演练出色、观察仔细的同学，我将授予“安全小能手”徽章。）

（五）课后延伸，珍爱生命

1、我是小小设计师

请你为一些较为危险的地方，如小河、水塘等地方设计安全警示语或标志，提醒自己也警醒他人，强化学生的安全意识，老师评出“最佳设计师”

2、我是安全宣传小天使

请你用绘画儿歌或手抄报的形式，宣传游泳安全知识，让平安之花常开不败，师根据表现评选出“安全宣传小天使”。

最后，送上我的祝福语：愿同学们绷紧安全这根弦,了解溺水发生的情况，养成游泳好习惯，牢记溺水自救法，我们的生命就会多一份保障，多一份安康！我们的生命之花将会开得一片灿烂！板书设计：

安全游泳

了 解 情 况 养 成习惯 学 会 方 法

珍爱生命

第三篇：第四课教案 安全游泳谨防溺水

安全游泳，谨防溺水

一、活动目标：

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、通过学习，让学生初步了解防溺水安全的相关知识，提高学生防溺水安全的有关意识。

3、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯。

二、活动重点：

1．使学生了解溺水的知识，增强自我保护意识； 2．学习和掌握溺水的自救、急救等相关知识。

三、活动准备：

教师：课件、图片、有关溺水事件的资料。

四、活动过程：

（一）赏析导入 激发兴趣

[活动一]：通过看图感受生命的可贵

1、学生看两组图片：一组展示全家人幸福美丽的生活，一组展示各种溺水事故现场图片

2、学生谈感受，说说你现在想些什么？有什么样的看法？

[活动二]：揭题

1、读资料了解小学生溺水事件并不是偶然发生，而且带来极大的危害。

2、揭题：珍爱生命 谨防溺水。

（二）讨论学习发散思维 [活动三]：探讨溺水的原因

1、同学们说说你们知道的溺水原因一般都有哪些？

2、溺水原因主要有以下几种：（1）不会游泳；

（2）游泳时间过长，疲劳过度；

（3）在水中突然发病，尤其是心脏病；

（4）盲目游入深水漩涡；

（5）手足抽筋；

（6）有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。[活动四]：怎样预防溺水事件的发生？

1、看图片，谈谈图中小朋友是怎样做的？

2、学生小组交流，说说日常生活中我们该怎样预防溺水事件的发生

3、教师小结：防溺水一般的方法有：

（1）不要去江、河、塘、湖畔等水边玩耍、洗手、洗脚；不要野浴，要到游泳池或指定场所游泳。

（2）过饱、过饥和过于疲劳都不要下水游泳；下水前要用冷水淋浴身体并且要做热身运动；入水要缓慢，使身体逐渐适应水温；在水中不宜时间过长，要按时上岸休息，以防发生抽筋现象。夏天天气炎热，游泳者来到水边游没做任何准备动作就跳下水了，结果导致头晕.恶心.心慌等不适应感觉,或出现抽筋.肌肉拉伤的事故。

（3）游泳时，若发生了抽筋现象，应一边自救，一边呼人救援，以免发生意外。

（4）游泳时不要互相打闹、学习、嬉戏；不了解水深及水底情况时，不要跳水；患有心脏病及其他慢性病的人，不能参加游泳，以免发生意外。

（5）不长时间游泳：一些学生为了逞强好胜，在不知水深河水底的情况下，就潜入水底，有的甚至在水底连续有两个小时以上，还做各式各样的姿势，很容易因体力不支而溺水。

（6）下水前充分观察环境：有些学生下水前没有观察游泳处的环境，到一些水深，有漩涡，有障碍物等水域游泳时容易发生危险。发生危险时，小学生惊慌失措，不知如何抢救，有的甚至害怕逃走了，没有呼救，使溺水者失去获救的机会。

（7）孩子游泳家长一定要陪同：孩子如果没有家长陪同，独自或两三个人结伴去游泳，一旦出现了事故也没人知道。所以小孩游泳家长一定要陪同，而且家长一定要会游泳。这样万一发生溺水事故，也便于抢救。

[活动五]：发生溺水事件怎么办？

1、尽管我们已经很努力去预防，但意外的事还是发生了，发现有溺水事件时怎么自救或者给他人救助呢？同学们谈谈你们有什么好方法。

2、听听同学的急救方法是否可行，说说你自己的观点。

3、教师小结：

自救一般处理办法：

1、如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。

2、如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。

3、在水中解脱抽筋的方法，主要是牵引抽筋的骨肉，使收缩的肌肉伸展和松驰。具体的解脱方法如下：（6个方面）

（1）手指抽筋时，将手握成拳头，然后用力张开，这样迅速交替做几次，直到解脱为止。

（2）一个手掌抽筋时，另一手掌猛力压抽筋的手掌，并做振颤动作。（3）上臂抽筋时，握拳，并尽量曲肘，然后用力伸直，反复几次。

（4）小腿或脚趾抽筋时，先吸一口气，仰卧在水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋的脚趾，并用力向身体方向拉，另一只手压在抽筋一侧肢体的膝盖上，帮助伸直，就可以得到缓解。如一次不行，可心连续做几次。

（5）大腿抽筋时，吸一口气，仰卧水上，弯曲抽筋的大腿，并弯曲膝关节，然后用两手抱着小腿用力使它贴在大腿上，并加振颤动作，最后用力向前伸直。（6）胃部抽筋时，先吸一口气，仰浮水上。迅速弯曲两大腿，靠近腹部，用手稍抱膝，随即向前伸直，注意动作不要太用力，要自然。

强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”

发现溺水者的救助：

1、如何将其救上岸？

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。

2、如何开展岸上急救（四步）？

（1）当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

（2）控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。（4）注意，在急救的同时，其他同伴要迅速打急救电话（120）。或拦车送医院。

（三）指导行动 拓展思维

[活动六]：珍爱生命 谨防溺水

1、学生自由说说，怎样行动起来预防溺水？

2、我们学会了保护自己，在今后的生活中，我们还要用我们所学的知识去保护我们身边的人。

五、教师总结：

人的生命只有一次，同学们，珍惜我们的生命吧，能够了解生命而且热爱生命的人是幸福的！让我们的生命能绽放出更加灿烂的光芒！祝愿同学们都能珍爱生命，远离危险，每天与幸福相伴！

第四篇：防溺水,注意游泳安全教案

《防溺水，注意游泳安全教案》

一、教学目标

1.初步了解防溺水注意游泳安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识

2.学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水注意游泳安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。

3.自觉改掉生活中不遵守防溺水注意游泳安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。

二、教学重、难点

防溺水注意游泳安全常识

三、教学过程

1.谈话导入课题（首先老师自我介绍）---------------3分钟

游泳诚有趣，生命价更高。父母给我们的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《防溺水，注意游泳安全教育》。

2.学习新知识（用有关防溺水注意游泳安全知识的漫画来让同学们认知溺水、游泳安全常识）---------------------------25分钟

（1）让同学们首先看漫画，然后说出漫画内容，联想到什么

（2）总结同学的想法，引出真实溺水死亡故事（长江三学子的悲惨故事）

（3）结合故事告诫同学们要严格遵守以下几点：

① 未经家长、老师同意或者没有会水性的大人陪同不要去游泳

② 虽在家长的陪护下也不到无安全设施、无救护人员的水域（如沟、渠、水库、塘等深水处）游泳； 游泳时应注意

③ 游泳需要经过体格检查。

④ 要慎重选择游泳场所，只到游泳馆游泳。

⑤ 下水前要做准备活动。饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳，游泳时间不宜过长。（4）齐探讨原因。溺水原因主要有以下几种：

①不会水性。

②意外调入水中，室息死亡。

③在水突发病尤其心脏病。

④盲目游入深水漩涡。

（5）救护需知。

① 发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助并打110报警。

② 如遇险或抽筋，要及早举手呼救，保持镇静。

3、师生交流-----------------10分钟

① 提问同学们对防溺水注意安全知识掌握了多少？

② 老师总结总结：同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。希

望这堂防溺水注意游泳安全教育课能让同学们懂得珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家天天安全。

第五篇：安全游泳防溺水

安全游泳防溺水

[教学内容]：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

[教学目标]：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

[教学重点]： 通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺

水时各种逃生自救的办法。

[教学难点]： 积极避险、自救方法

教学过程：

一．谈话引入

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据调查目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。

二．了解令人心痛的溺水事件

2004年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名学生私自下河游泳溺水死亡。

2005年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。

2007年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。就是在我们身边也有这样的事情，请学生谈谈你所知道溺水事故。老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。

讨论：你从中体会到什么？

学生讨论

师：这样的事留给家庭的是永远也无法抚平的伤痕，留给父母的是永远的悲痛。生命

安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们学习的主题是安全游泳防溺水，板书课题。

三．安全小博士

1.请学生说说游泳要注意些什么？

2.看幻灯片（4点）

3.发生溺水的原因主要有什么？（学生先说，教师补充）不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

四．安全小卫士

溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

五、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2防溺水歌

3.倡议书

4.我宣誓

5.结束语：安全重于泰山，生命高于一切。