作文《一件小事》教学设计（最终版）

第一篇：作文《一件小事》教学设计（最终版）

作文《一件小事》教学设计

教学目的：

1、指导学生围绕“ 事小意义大 ” 这个重点写一件日常生活中的小事。

2、教学生怎样写身边最有感触的小事，能把事情的重点描写得生动具体。

3、培养学生细心观察和体验生活的能力，在日常生活中积累素材，丰富经验。

4、激发学生习作兴趣，使学生找到想写、要写的内容。

5、引导学生把内容写清楚，表达自己的真情实感。

教学重点：挖掘生活中最平常的小事，写清这件小事的经过，写出自己的内心体验。

教学难点：指导学生把这件小事写完整，生动具体。教学准备：多媒体课件，卡片。教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入

1、同学们，我们今天这节课要来写作文，我看到很多同学的表情有点愁了，很多人是不是会觉得没有材料可写啊？我们今天就一起来解决这个问题。有时候一件小事也可以写得很生动，很有趣。大家想想，在我们的生活中，有哪些事是小事呢？

2、小组讨论，指名回答。(板书：小事„„大事„„)

二、审题，明确本次作文的要求。

（一）板书课题：“一件小事”（内容不限，题目自理）

（二）、出示习作要求：

1、写身边最有感触的小事。

2、写符合自己身份、语言、符合实际的事。

3、写清楚记叙文的六要素。

（三）、自由读本次的习作要求，说说读懂了什么？

（四）、学生汇报，教师随机板书：(写发生在自己身边的真实的小事)

三、引导学生选材，开拓思路。

（一）、写身边最有感触的小事

1、善于抓住身边的小事来写。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）

2、什么是有意义的事。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）

3、把自己对此事的看法、感受加进去。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）

4、小结，发放《作文歌》卡片

（一），生齐读，明确写作要点。

（二）、写符合自己身份、语言、符合实际的事。

1、不要总是想着写大事，不要一开口就是大人腔。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）

2、要写出自己对这些小事的看法及真实感受，不要唱高调。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）

3、小结，发放《作文歌》卡片

（二），生齐读，明确写作要点。

四、析例文，借鉴写法。

作文的材料有了，我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢？请先看例文：

1、（出示范文课件）《过关》《装病》

2、师点评，生感悟。

3、出示记叙文六要素，提醒学生交代清楚。（强调写作顺序---即起因、经过、结果。）

五、总结，生习作。

1、同桌交流。

2生齐读作文歌和记叙文六要素，巩固写作要点。

3、师总结写作要点。

六、作业布置 完成习作“一件小事”

七、板书设计：

小事如：（经常或每天发生）1 1 2 2 3 3 „„

一件小事（内容不限 题目自理）

----发生在自己身边真实的小事

大事如：（偶尔或很少发生发生）„„平寨镇第一小学赵 敏2015年5月10日

第二篇：《一件小事》教学设计

《一件小事》教学设计

教学目标：

（一）知识与能力。1．汉字学习。

通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法，学习本课的11个生字，要求会读、会写、会用。重点掌握“雇、兜、馋、憎、踌、躇、榨、滞、裁”9个生字。

2．词语学习。

通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的34个新词语，要求会读、会写、会用。

重点掌握教材中列举的“幸而、刹时、思索、姑且、时时、分明、装腔作势、自讨苦吃”8个词语。

3．句型学习。

学习本课句型“好容易„„”、“幸而„„”、“愈„„愈„„”。要求能结合语境使用。4．课文学习。

掌握课文的内容和结构，理清课文的脉络，能够用自己的话叙述课文。课文——《一件小事》。

课内自读——《读<老人与海>有感》。

（二）过程与方法。

要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。各小组推选代表汇报学习成果，全班分享和交流。培养学生自主学习的良好习惯，发展学生的合作和探究能力。

（三）情感态度与价值观。

关心他人，关心社会最底层的人们，是一个人最起码的道德标准，也是衡量一个人道德水平的标准。关爱他人，就是关爱自己。赞扬普通人的伟大之处。

教学重点与难点：

（一）教学重点。1．掌握本课句型的用法。

2．理解课文一和课文二的主要内容。3．了解“关爱他人，就是关爱自己”的含义。

（二）教学难点。

1．引导学生就本课主要内容的相关话题进行讨论。注意提高学生的语言运用能力和成段表达能力。

2．从本课语言文字材料中感受鲁迅的心理变化。

教学课时：

5课时。

教学过程：

第一课时

一、教学目标

1．语言知识目标：重点掌握“雇、兜、馋、憎、踌、躇、榨、滞、裁”9个生字。正确理解“幸而、刹时、思索、姑且、时时、分明、装腔作势、自讨苦吃”等词语并加以运用，理解并能够模仿课文的“好容易、“幸而„„”、“愈„„愈„„”句型造句。能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。

2．语言能力目标：能用自己的话夏述课文大意，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。体会课文以一件小事为主线贯穿文章的特点。

3．情感态度目标：呼唤人们关心他人，关心社会中的普通人。学习普通人民的伟大。

二、教学重点和难点

1．（一）教学重点。要求学生掌握课文内容，提高阅读速度，掌握重点词语和句式。2．教学难点：掌握记叙文的写作特点。

三、初学课文

（一）课文学习的导人。

导人：我们在生活、学习中总会遇到许许多多的小事，有些我们已经忘记了，有些却深深地留在我们的记忆中。就是这些小事常常给我们许多启示。

1．教师要用语言激发学生的阅读欲望。这时，可以在音乐的伴奏下播放课文录音，让学生先听一听，看看能听懂多少。

2．请学生朗读课文，边读边把自己认为重要的内容画出或摘抄下来。

（二）检查学生朗读课文情况。

1．检查生词的预习情况（请3-4名学生解释本课重点词语并造句）。

2．检查课文的预习情况（先请3-4学生分段朗读课文，再根据课文内容进行提问）。

（三）学生分组自主学习。

1．朗读课文，对课文内容有大体的了解。2．分四组进行自学、讨论、理鳃。3．预设问题。

（1）“我”到京城几年了？（2）什么增长了作者的坏脾气？（3）“我”坐车去干什么？

（4）路上发生了什么事？“我”认为怎么了？车夫干什么了？

（5）“我”感悟到了什么启示？

注意：小组学习时，要有朗读、讨论、互相纠错。推测词义只要大致正确即可，教师可在外围适当指导，尽量由学习自主完成。教师可将任务提前写在小黑板或大张纸上，尽量节约时间。

四、朗读课文，整体感知课文内容 个人读，小组读，全班读。

1．在小组中，每个学生用重点词语造句或进行交际运用。2．小组互动学习。

每个学生整理自己不懂、不会用的词语，在小组中提出来，在其他同学的帮助下理解。理解不了的，提交到全班，在老师的引导下理解、掌握。

五、解难答疑

老师解释全班普遍不懂、不容易掌握的的词语。词语例释：

1．幸而：幸亏。近义词：幸好。

幸而汽车隐患被及时排除，否则后果不堪设想。母亲河幸而治理及时，否则会干涸。2．思索：思考探求。近义词：思考。他不加思索就答应了我的要求。这道数学题怎么做呢？我思索起来„． 3．姑且：表示暂时地。近义词：暂且。以前的事我们姑且不说，我们说说现在的事吧。谁对谁错我们姑且不说，现在重要的是解决眼前的问题。4．时时：一定时间内某种动作或行为多次发生；常常。周围的同学时时提醒他别再犯同样的错误了。他时时不忘父母的养育之恩。5．分明：清楚。

我们的老师向来奖罚分明。对于是非对错，我们要立场分明。

6．装腔作势：故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作。这种装腔作势，没有真情实感的作品，根本不值得一读。别跟他做朋友，他就会装腔作势。7．自讨苦吃：自己找苦吃。

下雨天还骑自行车回家，真是自讨苦吃。

因懒惰没写完作业而被老师批评，那你是自讨苦吃。

六、评价与反思

1．通过检查各组完成情况了解学生课文掌握情况。

2．教师或各小组组长记录学生在本课合作学习活动的表现，对学习积极性高、主动性强、学习方法好的学生进行表扬。

3．对学生理解有误的词语和句子进行汇总，在深学课文时重点讲解。4．反思本课教学中的不足之处，找出对策。

七、作业练习的安排

（1）口头作业：熟读课文，加深对课文的理解。能用自己的话复述课文。（2）书面作业：抄写本课词语3遍，并用本节课所学的重点词语造句。

第二课时

一、教学目标

1．学生准确理解课文中的词语，准确理解和把握课文的主要内容。2．学生准确理解课文中具有代表性的句型并熟练运用。

3．理解作者的写作意图，呼唤人们关心他人，关心社会中的普通人。学习普通人民的高尚品质。

二、教学重点及难点

1．教学重点：分析并理出课文写作的思路。

2．教学难点：能够概括段落和课文意思，准确地把握文章的结构。

三、深学课文串讲课文 1-2自然段：

记忆深刻的一件小事的由来。1．提问。

（1）“我”到京城几年了？（2）什么增长了“我”的坏脾气？ “这是民国六年„„请你给他„„” 3-8自然段：

一件小事发生的过程（坐车上班一车刮倒一位老妇人一我的看法一车夫的做法）。1．提问。

（1）“我”坐车去干什么？

（2）路上发生了什么事？“我”认为怎么了？车夫干什么了？ 2．句型：“好容易„„”、“幸而„„”、“愈„„愈„„”。

（1）一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到北门去。

“好容易”，表示很不容易、很费力气（才做到某件事）。常和“才”连用，用在叙述事情已完成的动词前。也说“好不容易”。

①今天你好容易到我家做客，咱们多聊一会吧！②同学们好容易才找到了王校长。

（2）幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。“幸而”：幸好、幸亏。

①幸而火灾隐患及时消除，否则后果不堪设想。②幸而老马识途，否则我们就要被困在这个树林里了。（3）刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。

“愈„„愈„„”，表示程度随着条件的发展而加深，意思更近了一层。同“越„„越„„”意思一样，可以换用，多用于书面语。

①雪愈下愈大。

②听到表扬愈多，愈应谦虚谨慎。3．给“我”的启示。提问：

“我”有什么感悟？

四、课文教学总结 1．归纳文章的结构。

这篇文章以一件小事为线索：记忆深刻的一件小事一件小事发生的过程（坐车上班一车刮倒一位老妇人一我的看法一车夫的做法）一给我的启示。

2．本文向读者介绍了一件小事发生的过程以及作者思想的变化。呼唤人们关心他人，关心社会中的普通人。

五、评价与反思

1．请学生自己归纳总结本课全文表达的基本意思。以此评价学生对课文的理解、掌握情况。

2．检查学生对“幸而、刹时、思索、姑且、时时、分明、装腔作势、自讨苦吃”等词语并加以运用、理解并能够模仿课文的“好容易„„”、“幸而„„”、“愈„„愈„„”等句型造句。

注意学生运用课文中的词语和句式进行口语交际的能力，通过观察他们在书面表达中的表现，找出学生出错的基本规律和特点。

3．反思本课教学中的不足之处，以利于改进教学。

六、作业练习的安排

1．口头作业：了解全文的陈述顺序，按课文的结构完整地复述课文。2．书面作业：抄写你所喜欢的自然段。

第三课时

一、教学目标

本节课主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。要求每个学生都能运用课文提供的材料和语言知识进行听、说、读、写的训练。

选择本课的疑难知识点，通过适当的方法进行强化训练，使学生熟练掌握这些知识，并且进一步转化成习惯和能力。

二、听的训练

老师对课文加以改编，可以增删、改变内容，使故事更加口语化，让学生容易听懂。

三、听说训练

根据课文内容，请学生们自己总结从这篇课文中所得到的收获。

四、说的训练 1．方法和任务。

学生可以分小组或者在班里自由组合，以第一人称进行演讲比赛，最好能用自己的话表演，以锻炼学生的思维能力、表达能力。

活动提示：一般推选2-3人进行表演即可。要求观众从表演的内容是否完整，表演是否自然等方面进行观察，评出最佳表演小组。

2．复述要点。

记忆深刻的一件小事：一件小事发生的过程（坐车上班一车刮倒一位老妇人一我的看法一车夫的做法）一给我的启示。在班里进行复述课文比赛，看哪位同学复述的好，分别记分。

五、评价与反思

1．观察和记录学生的表现，及时给予表扬和鼓励。

2．找出课后练习中题型设置、活动组织形式和内容、评价方式等方面存在的不足之处，以利于改进。

注意：练习要围绕学生所学课文话题的基本内容进行，要求学生尽可能用到本课中新学会的词语和句式来表达。鼓励学生结合自己在生活中的所见所闻来进行拓展性的表达。

六、布置作业

1．口头作业：将本篇课文的内容讲给同学听。2．书面作业：

（1）完成课后练习二至练习四。（2）写出一件小事发生的过程。

第四课时

一、教学目标

1．能通过自主学习，扫除课文中的生字、词语障碍，积累和扩展词汇量；能较流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。

2．归纳文中出现的疑难词语或句式，掌握词语“意志、周旋、钦佩、叫苦连天、胸怀大志、缠绕、桅杆、掷、退缩”的意思和句式“虽然„„但„„”、“正因为„„才„„”的

意义和用法。

二、教学过程

（一）自读课文。1．自读课文学习的导人。

如：一位老渔夫同几群鲨鱼搏斗，最终将一条大鱼带回，靠的是他不畏强暴、坚持不懈的精神。我们应该向他学习。教师播放课文录音，请同学们认真听。

2．引导学生在自读中，边读边画出生字和词语、较难理解的句式。可以根据上下文推测词意，也可以借助词典理解词意。

3．学生自主完成阅读和课后练习。（可以互相讨论。）4．检查学生的自学情况，纠正错误。

（二）听力。

1．教师播放课文录音，学生听过两遍后完成课后练习。2．检查练习完成情况。

3．学生在小组中进行课文复述练习，推选代表在课堂上做复述练习。

三、我的小辞典

1．意志：决定达到某种目的而产生的心理状态。往往由语言和行动表现出来。地震可以撼动山岳，却撼动不了中国人民的意志。2．周旋：（l）回旋；盘旋。（2）交际应酬；打交道。老鹰为了抓到小鸡在和母鸡不停地周旋。为了完成任务，他和敌人周旋。3．钦佩：敬重佩服。钦：尊敬。

她不仅钦佩这位老教授的博学多识，而且还喜欢他的和蔼可亲。4．叫苦连天：不断叫苦，形容十分痛苦，烦恼。军训第一天，面对高强度的训练任务，同学们叫苦连天。5．胸怀大志：心里有大志向。年轻人要想有所作为，必须胸怀大志。6．缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。清澈的小河里，缠绕的是绿油油的水草。7．桅杆：船上挂船帆的高杆。

如果没有桅杆的支撑，帆船就不能乘风破浪地前行。8．掷：扔，投。

战场上，战士们将手榴弹掷向正在进攻的敌人。9．退缩：向后退或缩；畏缩。

在凶猛的敌人面前，战士们没有退缩，毅然顽强地战斗着。

四、评价与反思

1．检查学生自读课文练习的完成情况。

2．观察学生在自主合作学习活动中的表现，及时予以记隶。

3．总结本课，指出学生自主合作学习活动中存在的不足之处，提出改进的意见。注意：自读课文属于泛读性的学习材料，以积累词汇量和培养阅读兴趣为目的。教师对学生遇到的生字词和疑难句式不作讲解，引导学生自己通过查字、词典及通过联系上下文意思来基本理解课文内容即可，不作书面表达方面的过多要求。

第五课时

一、教学目标

让学生结合自己的实际体验，通过真实的场景设计，进行切合实际的交流，达到在现实生活中自由运用、交际的目的。

二、交际话题

1．找出文中的景色描写，然后说一说这种写作方式有什么好处？ 2．你在生活和学习中的一件小事。

三、学生分小组讨论上述话题，写出发言提纲 1．方法和任务。

要求学生在合作的基础上完成，演讲的提纲经过小组集体讨论、修改后，推选代表在班里发言。

2．活动提示。

为调动学生参加活动的积极性，教师应提议成立临时评委会，给各小组评分，并记录成绩。

四、当堂写作训练

以学习小组为单位，进行办小报活动。题目为“一件小事”。1．方法和任务。

教师指导学生撰写写作提纲。2．活动提示。

教师发现其中有好的写作提纲，可以推荐给全班学生借鉴。要求学生在写作中注意用实例说明自己的观点。

五、教学与反思

1．观察和记录学生短文写作的情况，特别注意学生能否运用本课的重点词语与句型进行实际运用。

2．总结学生口语实际交际的情况，针对思路不清、逻辑混乱的现象，提出解决办法。

六、总结全课学习，布置作业 1．修改完成的作文。

2．预习第六课的词语和课文。

第三篇：一件小事（范文模版）

一件小事

在我七岁的生命中虽然有很多事，但有一件小事让我终生难忘。

记得有一次，爸爸、妈妈和我踢足球。我和妈妈一组，爸爸是守门员。游戏开始了，我先踢，爸爸守住了，妈妈再踢，爸爸又守住了。

就这样，我踢了妈妈踢，我踢了妈妈踢。

最后，妈妈一踢突然墩了屁股，我和爸爸看到后笑得前仰后合。

虽然妈妈墩了屁股，但是妈妈很高兴。

现在想起来，仍然觉得这是一件非常开心的事情。

山东莘县十八里铺镇中心小学三年级:李吉洲

第四篇：一件小事小学作文

一件小事小学作文 篇1

今天的天气灰濛濛的，不太好，记一件小事。

中午吃过早饭后奶奶让下楼买牛奶。我拿了钱高高兴兴地下去买牛奶，进了一家店，一位阿姨正低头收着东西。我问：“阿姨，有牛奶吗？”“有”那个卖东西的阿姨边说边把头抬了起开。这个人的.脸可真可怕啊！那长满皱纹的脸上有一块拳头大小的粉色斑块，好像是烧坏后长出来的新肉，小学三年级作文《记一件小事》。我开始紧张起来。“要几瓶？”那个卖东西的人发现了我的人发现了我的变化，声音小了很多。“我.......我不买了！”这时我看见她很难过的把头低了下去。我转身往家跑去。回到家，我坐在沙发上，心还在怦怦直跳。奶奶问我怎么了，我说：“那个卖东西的人好脏，我没买。”奶奶听后不慌不忙的说：“我们不能嫌弃他人，更不能伤别人的心。”我想是呀！我刚才那样做是不对的。于是，我又跑下楼，心里已经想好，我要对那个阿姨说：“以后我天天跟你买牛奶。”这时我仿佛看到了一张笑得很开心的脸......

一件小事小学作文 篇2

一群儿时的玩伴，本是零星的记忆总是一经提点汩汩而流。如今人去楼空，却意犹未尽，仍任回忆碰撞前行，不竟看到一件极细小的事。

那是我很小的时候，那天太阳很懒，我斜挎着一只棕色的小皮包，坐在家门口的小板凳上。正在洗衣服的妈妈探出头唤我去买3块豆腐乳，我立马开心地应了，一把接住妈妈给的正好的硬币。那时我还没有单独买过东西，不怎么接触到钱，只知道妈妈给多少，拿过去就可以换东西了。我紧紧地攥住，生怕漏了一个就不行。在这去离家不多于100米的小店并不平整的石子路上，我紧张而又开心地一路小跑，小皮包在颠簸下闪闪的。我“呀”了一声，怎么不把钱放进皮包呢，这样就绝对不会丢了。我把紧紧握住的小手伸进小包后松开，拉上拉链，继而跑了起来，硬币互相碰撞下叮叮咚咚，快乐，呼之欲出，让我心满意足。快要到了，我想看看它们还在不在，打开，里面共有5个硬币，四个2分的，一个1分的，我拿出一个2分的，越看越眼熟，好象包包里本来就有这么一个的吧，对，是我的，妈妈只给了我3个2分的再加上1个1分的，就是这样。

到了小店，我气喘吁吁地摸出钱递给了笑容可掬的伯伯，说：我要3块豆腐乳，这是妈妈给的'正好的钱。那伯伯接过之后变了脸说，怎么差2分？我有些慌，难道那个硬币不是我的。我急急地摸出，是不是差这个？伯伯接过钱，说了一句让我永远也忘不了这件小事的话。

“呵呵，小小年纪，就这么会耍小心思了。”

我不懂得辩解，只是呆呆地接过东西，在回去的路上一直小声地说，我没有，我没有。

回到家，什么也没有说，只是委屈，不开心，后来吃饭就又忘记了。

轻轻地叹了口气，思绪又拉回到现在，已经的我总是会耐心而又仔细地听小朋友讲一些事情，任由他们把我拽到东拽到西。我明白童真不容质疑和伤害。

一件小事小学作文 篇3

放学了，我匆匆回家。到家后，我取出一块西瓜，大口大口地吃起来，吃完了，随手把瓜皮往窗外一扔，便做起作业来。

我做完了作业，跑到阳台上等爸爸回来。天色渐渐暗了下来，从弄堂口走进来一个中年男子。“啊，是爸爸！”我叫道，“他又给我带来一个大西瓜呢！”我十分高兴。忽然，“嚓”一下爸爸滑倒了，大西瓜也摔碎了。我赶紧往楼下跑，想去扶他一把。

到楼下后，只见爸爸已经爬了起来，正一拐一拐地向我走来。望着他那疼痛的样子，再看一看摔坏的西瓜，我跑上前，扶着爸爸上楼。“爸爸，您怎么会滑倒的？”爸爸叹了一口气：“还不是那块西瓜皮害的'！不知哪个缺德鬼把西瓜皮扔在地上的。”突然，我想起了自己……啊，这祸不是我引起的吗？我的脸上只觉得火辣辣的。这，这，都得怪自己啊！

到了楼上，我低着头对爸爸说：“这是我不对！”爸爸一愣，说：“我滑了一跤，怎么会你不对呢？”我便把事情的经过一五一十地告诉了他。他听了，哭笑不得，语重心长地对我说：“孩子啊，现在人人都在搞环境卫生，你却在乱丢西瓜皮，像话吗？我希望你这是最后一次了。”

爸爸虽然原谅了我，但是这件小事却牢牢地印在我的脑海里：一块西瓜皮给爸爸的腿上带来了一阵疼痛，在我的品德、行为上留下了一个污点，这真是一件不能忘却的小事啊！

一件小事小学作文 篇4

一出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和花的清香。早晨，好清爽！

我独自走上公交车站，准备乘坐8路公交车。在车上，座位都被坐满了，站着的唯有我一人。突然一阵和蔼的声音从我耳朵传来：“小朋友，你坐！”“我……我……我不坐，您坐！”说这句话时我心里怦怦直跳！可那位热情的`叔叔还是让我坐下，他说他就快到站了让我坐下，没办法，我只好坐下。这时，我感到了大家的热情。

就在这时，车上来了位老爷爷，我一下子怔住了，想让给这位爷爷，可有点慌张，没办法，我太紧张了。这位爷爷已经被一位小伙子让去了。

我这时下定决心，一定要热心让位给老人，尊老爱幼。不知怎么的，天好像知道我心在想什么。车上来了一位老太太，正好走在了我的前面。这时，我心里虽然还有点紧张，可还是鼓起了勇气把位置让给了老太太，对她说：“老奶奶，您坐！这么老了别摔着！”说完这句话后，不知怎么的，心里好像放下了一颗沉重的石块，平静多了。“谢谢你，小朋友，你真懂事！”

“叮！”我到站了，走下公共汽车，往车里一看，见到了那位老太太用一个微笑向我送别了。

这一件小事，让我知道了“人间有情”这四个字。在公交车上互相让位的精神让我终身难忘的呀！

一件小事小学作文 篇5

今天体育课由胡教练带大家练棒垒，本是很高兴的，班里的一件小事作文。可是下课后发生了一件事让我的心情变了两次。 上完体育课，我走进教室看了看今天的`午餐：炒土豆丝，里脊肉家西红柿鸡蛋汤。突然马蔚栋说了一句：“‘李淇’肉。”郭嘉伟听见了一直重复说：“噢，吃‘李淇’肉喽，今天中午吃‘李淇’肉喽！”他边重复边在班里走来走去，好像想把全班的吸引力吸到他身上，可惜没人理他。我假装没听见，因为从三年级到现在我已经收到n多同样的侮辱，所以我不理他。当我准备回位写作业时，郭嘉伟的声音越来越大，我忍不住告状了。老师让我不理他，一些同学鼓励我,让我淡定!!我微笑着向他们点头。可是被我憋在眼眶中的眼泪很不争气地流了下来，我擦了又擦，可就是擦不干净······后来老师骂了他俩，我心里舒坦多了。在不经意的抬头时发现刘泳向我竖起了大拇指，我又哭了。这次哭是因为同学们没有和郭嘉伟学，而是一次又一次鼓励我。我太感动了。 谢谢同学们！

一件小事小学作文 篇6

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话在“善”这个字眼面前举足轻重。

总有人会觉得，世界这么大，苦难那么多，我们就是想要施以援手，也无能为力。但其实，只要每个人都尽一份心力，每个人都献出一点爱心，这个世界就会充满爱。“善意”是一点一滴积攒起来的，它会慢慢地在潜移默化中成为“善举”。每个人都做出一些善举，这个世界就会充满善意。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”做出一个小小的无心的善意之举，在你的心里或是记忆里可能无关紧要，但对于承受你“善”的那个人来说，他会在心里牢牢铭记。

永远不要觉得你对于苦难无能为力，哪怕是再微如尘芥的一件小事儿，只要它的本质是善的，你的出发点是善的，这就足够了。

我时常在想，我们学习的价值是什么，甚至是出生与活着的价值是什么。如今，我好像找到那个答案了。我们学习各种知识、掌握各种技能、丰富各种见识，绝不仅仅只是为了能够在这人世间存活下去。我们的价值在于我们要改变，改变每一个人，改变每一件事，直至是改变整个世界。

我们每一个人都树立正确的世界观、人生观和价值观，每一个人心中都存有善念，这便是人生最大的福祉。我们要让每一件事都变得简单，我们要把苦难转化为幸福，而这中间必不可少的助力，便是“善意”的萌芽与成长。我们要让整个世界都被善环绕。

五十三届金马奖影后得主马思纯写的.一本书，名叫《如果有一件小事是重要的》。她所记录的只是青春里的那些小事儿，但我在这里引用，是想将它的意义最大化。如果有一件小事是重要的，那么这件小事为什么不可以是出于善意的一个小时小的举动呢？

我们每一个人都可以做自己力所能及的事情，因为那是出于善意，所以从来没有什么大小之分。只要每个人都知善、懂善、爱善，那就距离儒家所谓的“至善”又迈出了一大步。

世界再大，苦难再多，我们都要尽力而为。因为如果有一件小事是重要的，那它一定非“善举”莫属了。

一件小事小学作文 篇7

“让我们把掌声送给马陆育才联合中学的师生们！谢谢你们如此精彩的表演！”

刺眼的聚光灯下，隐隐约约现出一片黑压压的人群。从那里传出的，是经久不息的掌声与欢呼，我强装着镇定，内心却有从未有过的激动。因为这成功——来之不易。

课间，课代表急匆匆跑过来，险些被门槛绊倒，上气不接下气地喊道：“李想，去阶梯教室！”“什么事啊，这么着急？”我放下手中的笔问道。“朗诵。”“什么朗诵？”“不知道，你先去吧。”

一头雾水的我被拉到了学校朗诵队伍里的最偏角落，分到的台词也屈指可数，全然比不上领诵的'风光。我的嘴角轻蔑地上扬，心里暗暗地想：就这么简单，简直是杀鸡用牛刀，糊弄过去就行了。

专家来了！与我同排的几个小伙子双手不知该放到哪里，手心直冒着冷汗，连大气都不敢出，整个硕大的阶梯教室只能听见大家紧张的心跳声。突然，专家一声怒喝打破了寂静：“最边上那个戴眼镜的是不是没吃饭！”大家顺着他的眼神望去——是我。

我怔住了，低下头不敢看他，两只眼睛呆呆地望着地板。他的声音越来越大，我的脸颊越来越热，恨不得找个地洞钻下去。

“你以为你不重要吗？我们二十个人就像一块拼图，少一块都不行。你代表的是整个学校甚至整个镇，你以为这几句话特别简单吗，你做到最好了吗？”

专家的话使我顿悟。一件小事，是一份责任，完成好它，才是对自己和更多人献上一份最满意的答卷。

终于，我们等来了上台的这天。大家在大巴上放声高歌，激动的心情溢于言表，狭小的空间里洋溢着无尽的喜悦。

但是，我却没心情和大家一起分享这激动之情。突如其来的急性肠胃炎，使我感觉肚子里仿佛有个哪吒在翻江倒海，把肠子都卷在了一起，然后肆意地揉捏。张开眼，只觉天旋地转，如同孙悟空用他的金箍棒大闹天宫，一阵乱打，将大脑夷为废墟。我的眉头已痛苦地皱成了一团，时不时发出痛苦的呻吟，一旁的同学和老师们都劝我放弃，可我不想就这样放下属于我的责任，我必须坚持下去。

我强忍着痛苦走上台去，聚光灯“啪”的一声照向了我，心中的骄傲与勇敢将痛苦打败，我自信地微笑着诵读出了我的台词……

掌声还在继续，欢呼还在继续，而我们，早已走出舞台。这只是一次平凡的演出，却值得我们用不平凡的态度完美地表演好它。

一件小事，一份大责任。

第五篇：一件小事作文（推荐16篇）

篇1：一件小事

妈妈最近给我买了一个崭新的多功能文具盒，我从来没用过多功能文具盒，于是，一接到手中，我就兴奋的跳了起来。

这是一个外表是红色的文具盒，它的外壳是美丽的鲜花图案，小蜜蜂在采蜜，小蝴蝶在飞舞，我的多功能文具盒一共分三层，第一层里有多功能文具盒里自带的彩色铅笔，橡皮和格尺，我只要需要，就会很方便的将它们取出来，第二层里有一些彩笔，彩纸和美术工具等，平常我最喜欢用它们进行描画了。第三层是一面洁净的镜子，课间的时候，臭美的我很喜欢用镜子照照自己的小脸蛋。

可是妈妈从来不让我带多功能文具盒去上学，说是怕我把多功能文具盒给弄坏了。但是，我今天还是悄悄的趁着妈妈不注意，把这个文具盒塞进了书包里。

第二天早晨，一到了学校，我就开始显摆我的新文具盒，结果在这过程当中，我一不小心，把我心爱的多功能文具盒给摔到了地上，多功能文具盒一下子就出现了一道裂缝。

回到家里，妈妈大骂了一顿，一气之下，不再同意我使用多功能文具盒了，又给我买了一个看起来不怎么好看的普通文具盒。

哎，我的多功能文具盒呀，我好想它！今后我想通过这件事情，时时刻刻提醒自己，不要在同学们面前炫耀自己的新东东了，这样的话，一旦带来不良后果，最后还得自己去承担一切。难道不是吗？

篇2：一件小事

诚信，是春天里的一缕阳光、给人温暖；诚信，是夏日里的一块西瓜，使人凉在嘴上，甜在心里，诚信，是秋日里火红的枫叶，令人意识到收获之喜；诚信，是冬日里傲立挺拔的梅花，让人心感温暖。

放学了，我挤上拥挤的公交车，把硬币头巾投币箱里，后面上来的人也陆续投了币。唯独有一位年轻人旁边拉着一个小孩应该是他的弟弟吧。他带着一顶鸭舌帽，耳朵里塞着耳机，身穿衣一件白衬衫，穿着牛仔裤。小孩戴着一顶红帽子，被这个小书包，看起来十分可爱。他拉着小孩避开司机的视线急匆匆的往后走。我看的清清楚楚，小孩纸这投币箱看着哥哥仿佛在说你还没给钱呢，哥哥摇摇头嘴角微微上扬。过了不久他警惕的看着周围，他拉着小孩站到了一个偏僻的角落。他压着头又时不时斜着眼看司机有没有注意到他。每当他发现不对时就拉着小孩挪动着小碎步站到另一个角落。

我看明白了，原来想坐霸王车，人家赚容易吗？就当我想要提醒他时，旁边的小孩扯了扯他的衣角，小声嘀咕了几句。哥哥示意他不要讲话。我又坐下了，看着他们的一举一动。又过了几个站他人然没有要付钱的意思。真是无药可救，我的站要到了，我站在车门旁离他们很近，就在这时，孩子大声说：“哥哥你没付钱！”那孩子想说这句话好像很久了之前脸都憋红了，说完渐渐变回肉色。全车厢人的目光都聚集在以他身上，当时哥哥就满通红。有多尴尬全写在脸上。哥哥急忙解释到：“我付了！只是你没看到！”我差点笑了，真是无力而又苍白的解释。“你骗人！你骗人！哥哥你的鼻子会变长！”全车人当时就哈哈大笑，他的脸比熟了的苹果还红，头上仿佛冒着烟。一到站，他慌乱地带着弟弟跑下了车。我也下车了，刚好同路就跟着他们后面，刚好可以听到他们说话。哥哥那头上的烟还在飘着，她气愤地说：“就你多嘴，你害我丢大人了！”弟弟平静的说：“老师说了做人要诚实，哥哥你那样做是不诚实的哦。”“什么鬼东西，走走走！不说了。”我在心里偷乐，哥哥还没弟弟知道得多。就想弟弟说的一样：做人要诚实，不能随随便便把诚信给丢了。

通过这件小事，让我知道了诚信的重要性，我一定要做一个诚实的人。既然如此，那我们就背好诚信的行囊，抓牢诚信的行囊，人生路上的步履才更平稳，足音才会更坚实！

篇3：一件小事

总评：生活中遇到的事情很多，在本文中，作者截取一次上“麦当劳”的经历，用朴实的语言风格，将自己经历的一件“小事”展示得淋漓尽致，最后，通过妈妈的语言和自己的感触，小中见大提携主题。不足之处见文中标识。

今天，爸爸妈妈带我和弟弟兴高采烈地去麦当劳。

刚踏进麦当劳的大门，一阵香味把我们都吸引住了，我环顾四周，呵！好多人啊：有的翘着二郎腿悠闲地躺在椅子上，兴致勃勃地嚼着，有的则显得很斯文，坐在椅子上，一口一口慢慢地吃着，还有的一拿到食物就迫不及待地扯开包装袋，狼吞虎咽起来…… （记叙麦当劳里的情形，很具体，但从全文主题来看，应该略写或一笔带过，否则就影响了主题的突出。）

突然，我看见一个麦当劳阿姨热情地招呼弟弟过去，从身后变魔术似的拿出一根小雪糕笑容满面地说：“嗨，小弟弟，你喜欢这个吗？送给你吧！”弟弟一惊，忙接过来：“嘿！有东西吃呢！还免费的！唔……我就喜欢这一口。”说完，他便津津有味地舔起来，还得意洋洋地朝我做鬼脸。

哇！那小雪糕真诱人啊！白白的雪馅儿，仿佛在向我笑吟吟地招手：“小姐姐，小姐姐，快拿一个吧！我可好吃了！甜甜的，保证让你吃过了还想吃！”我的心痒痒的，真想冲上去，也要一个。可是，我刚想上前却又退回来了：唉，都十岁的女孩了，还向人家要东西吃，这还不让人笑话？但，小雪糕那白白的雪馅儿让我垂涎三尺：去还是不去？去，那太不好意思了；不去，我又很想吃。该怎么办呢？ （以上两段，通过情形描述，交代了“一件小事”的起因，但上一段应该略写。）

这时，妈妈似乎看透了我的心思，她和颜悦色地对我说：“咏欣，其实，在生活中，有些事情都是矛盾的，但有时只要勇敢一点，那什么事情都能解决的。知道吗？”我想：对呀！只要我勇敢一点，上去请阿姨给我一个，那不就行了吗？再说，这小雪糕我又不是抢回来、偷回来的，人家笑话什么都无所谓，只要我心里踏实就行！ （妈妈的话，语重而心长，将本文的主题点了出来，但显得有些套话味了；对自己的心理描写真实可感。）

于是，我鼓起勇气，走上去，大声地对麦当劳阿姨说：“阿姨，我也想要一个！”阿姨很热情：“好啊！好啊！给你。”我高兴得一蹦三尺高，兴奋地接过小雪糕。

吃着香甜的小雪糕，我懂得了一个深刻的道理：任何事情只要勇敢，都能够解决。 （再次点题，表达内心的感悟。）

篇4：一件小事

兴奋之中漫延着焦急的气息。期盼和等待一涌而上，那种心情大概只有思乡恋亲的孩子才会明白吧！

“叮……”我们立刻背起书包往校门口奔去，仅管身上背的像石头般重，也不会因此而放弃快跑。“呼呼……”气喘吁吁的我终于上了这班车，而有些人只能在外守望着。我很自豪地向他们挥手以示再见。

一路上，人们谈笑风生。“你带了什么东西回去啊？”我从食堂买了些吃的带回家吃。”说完俩人便哈哈大笑，其中一人可能用笑掩饰自己的羞涩。看着她们好似无话不谈的挚友。而我就“可悲”了，孑然一身，无聊的站着，眺望乡间的田野，天空湛白的云飘移着，路边的人在工作着……“章鱼，怎么一个人啊？”寻着声音，我四处张望，满心疑惑：“谁啊？”她便从拥挤的人群中挤了出来，看着她那满脸的汗水，我朝她笑了笑便再次陷入忧郁之中，而她走向我跟我说了很多话像麻雀一般“叽叽喳喳”地说个不停，但她很纯真，大大咧咧的不顾别人的看法，这是我羡慕她的地方。

终于“解脱”了。我以刘翔百米跨栏的速度向另一辆车跑去，“啊，太好了，有位置坐了。”我很开心的坐下来了，把“石头”放在了地上，继续聆听车上的话语。紧接着我旁边坐了一位大概20多岁的年轻人，他看我拿了一本高中的书籍，便问我问在哪儿上学，我面带笑容答道：“我在邵伯上学。”接着他又问：“你初中在哪儿毕业的？”“郭村一中。”就这样他问一句我答一句。在某车站有一位年迈的老人上了车，我偶然看见了他那绝望地目光，我便从座位上下来，“老爷爷，这个座位您坐吧！”他笑了笑，摇了摇手以示不用了，几次的推让，他终于答应了。可刚要走到这里一位年轻人便从我身后绕了过去，得意洋洋地坐下了，看着他那悠闲的目光，不知他为什么会这样心安理得。面对着老人我尴尬了，不如说我对那年轻人很生气。老人慈祥的面孔，和蔼的话语：“没关系，我站会儿就要下车了。”年轻人不屑的瞥了我一眼，闲适的塞上耳机大概在听音乐，避免看到他那令人讨厌的面孔，我背过去站着和同学说话，他问：“你干嘛站着？”“我让座给老人，却被一位年轻人坐了。”“你太好了，我们挤一下。”我笑着说：“不用了，谢谢。”后来一开始坐在我旁边的年轻人站起来，说：“来，给你座，你家太远了。”“不用不用，我提前下车，我要去书店买书。”然后我们不在推让。

就这样，我的乘车游行结

束了。

车站一片欢声笑语，而我的心很压抑：为什么有些年轻人要那么冷漠呢？

篇5：一件小事

近日，我听到了一件有趣的事情: 有一名学生为了完成寒假作业，买了一个会写字的机器人，让机器人帮自己完成了寒假作业。结果机器人仅仅用了两天就完成了全部作业。家长从作业中看出了破绽――全篇没有一个错别字，于是家长愤怒之余将机器人摔了个粉碎。

这是确实是一件小事，不是吗?但这件小事却引发了我深切的思考。

首先来看这位家长。

这位家长的愤怒是可以理解的: “小孩子不好好写作业，不认真也就罢了，整个作业竟然没有一个是他自己写的! ”对于家长制止孩子这样做的行为表示支持。但，这件事难道就没有家长的责任吗?

第一，家长给了孩子太多压岁钱，却没有帮助其进行管理。据我所知，这个机器人是孩子用自己的压岁钱买的。而机器人本身就很昂贵，更不用说会写字的智能机器人。我们已经无法想象，作为一个理财能力还不完善的孩子，他的压岁钱数目不小。一般来说，小孩子手里都是存不住钱的(我小时候就是这样，零花钱过不了夜呀)。在孩子还没树立和完善理财观念和能力时，家长应该帮助孩子管理(所以说不要老抱怨自己的零花钱总被家长扣押，这对我们而言是种保护)。然而这位家长却放心的让孩子自己管理压岁钱，实在令人不解。

第二，这位家长的处理方式太过粗暴。前面已经说过这个机器人挺贵，砸掉不太好，毕竟是浪费，再说了，这个小机器人没有错啊。

当然，这件事是因孩子而起，相对而言，孩子的责任更多些，那我们再来看孩子错在哪里:

第一，孩子没有树立正确的价值观。写作业这种事其实大多学生都不太喜欢的，但再不喜欢也明白这是我们必须要做的事，是我们为自己而作的事。实在不会，可以寻求帮助，但须得自己完成。或许他认为现代科技能帮助自己解决问题，但他应该明白: 人类不断的改造和突破，是为了帮助人们解决或简化体力问题，如火车飞机等，而非脑力问题。如果能解决脑力问题，那人类的存在还有什么意义?

第二，他不善于思考。为什么这样说呢: 机器人仅仅用了两天时间，为什么小机器人能两天完成的作业他需要一个寒假?而且他恐怕也是备受作业煎熬才买的机器人吧。机器人是按照程序工作的，如果我们有计划，并严格遵守规矩地去做事情，是不是也一样能高效率呢?

如果他能这样想，这样去做，一个小小的作业何至于将他为难至此啊。

篇6：一件小事

以前，当我看到某个地方有垃圾时，总是不屑一顾的的走开，认为：别人扔的垃圾，跟我有什么关系！当我经历了那件事，才懂得了环保和精神文明的重要性，看到纸屑、空瓶子、零食袋这些东西，也会自觉地捡起，把它们扔到垃圾箱里。

那是几天前的一天，晚上，从来没有帮妈妈做过家务的我，忽然心血来潮，决定做一件小事――扔垃圾。当我准备下楼时，妈妈说：“从楼上扔下去就可以了。”我想：这样做也太没有公德心了！也许垃圾会砸到其他人，而且也会污染环境，但已经是晚上了，还是从楼上扔比较省力。刚走到阳台，心中的两个小人便争论起来，善良天使说：“这样做很没有公德心，没准会砸到人啊！”自私恶魔说：“哪有那么多巧合，就扔一次，又不会有什么影响。况且下去扔又费时又费力，多累啊！”“不行！”善良天使反驳说，“保护环境，人人有责。如果人人都从楼上扔，那就狼藉一片了。”两个小人滔滔不绝地争论，最终，善良天使取得了胜利――我决定下去扔垃圾。

刚刚来到垃圾桶边，只见某单元某层某户飞出一不明飞行物――一袋垃圾，我双手抱头，还好，垃圾没有砸中我，但也砸在了垃圾桶旁边的空地上，垃圾袋破了，垃圾漏了出来，覆盖了刚才的空地，臭的令我落荒而逃。我边跑边想：这人也太没有公德心了，差点就砸中我了，还好我不是这样的人。第二天，许多人纷纷效仿，使得那里空中盘旋着苍蝇，臭气熏天。这样做是很错误的，不但威胁小朋友们的生命安全，而且苍蝇也容易传播病菌，还污染环境。难道这些人不知道保护环境吗？难道垃圾堆积对我们有益处吗？难道我们没有义务让地球更加美丽吗？这虽然是一件小事，却包含着人们精神文明落后的问题，也有人们不保护环境的态度问题。

同学们，在物质文明飞速发展的今天，我们的精神文明也应该随之上升一个层次，但表现人们精神文明落后的事例却愈演愈烈。一个民族，如果没有物质文明的发展，将会很快灭亡；精神文明的低下，就会更快地灭亡！精神文明落后，应该在我们这一代得到终止，不但要有物质文明的发展，还要有精神文明的进步！

现在很多人都空口无凭、无病而呻地说着“低碳，环保”可又有几人能将环保付诸于行动？地球母亲曾经的美丽、纯净、生机勃勃，都将消失。让我们从身边小事做起：不乱扔垃圾，不使用一次性筷子，少开车或不开车，变废为宝，例如用易拉罐做台灯灯罩，用废铁做航模・・・・・・做一些力所能及的事情，让我们的地球母亲变得干净，恢复往日的美丽，保护动物，是每个人的义务。因为，人类还未找到适合人类生存的星球，而地球，是我们唯一的家园。如果唯一的家园因为人类的破坏而消失，那人类也会随之消失在茫茫的宇宙之中；相反，人类则会在幸福的生活中世代相传。

篇7：一件小事

在我的记忆中，有许多事都令人难忘。尤其是那一件小事，总使我挥之不去，因为它让我明白了同学之间的友情是多么珍贵。

开学两个星期，孙宇涵就因在走廊里奔跑，把腿摔骨折了。第二天，我们大家便看到他拄着拐杖，一瘸一拐地走进教室。老师对我们说：“孙宇涵的腿骨折了，大家多帮助帮助他。”我们都点了点头。一下课，我便走到孙宇涵旁边，问：“孙宇涵，等会儿就要上下一节课了，你要不要我扶你去音乐教室？”孙宇涵摇了摇头，说：“没事儿，我自己能走楼梯。”我听孙宇涵这样回答，便回到位子上，等音乐老师来上课。

上课了，大家都出去排队了，我便轻声对王老师说：“老师，我们班有一个同学腿骨折了，我扶他到音乐教室吧。”王老师点了点头，同意了。我来到孙宇涵旁边，把他从位子上扶起来。孙宇涵一开始不太愿意，我帮他拿起拐杖，一边递给他，一边笑着说：“是老师让我扶你的，你自己一个人下楼梯有点危险，老师不放心。”孙宇涵一听，不好推辞，便让我扶着。来到楼梯口，我对他说：“孙宇涵，我帮你拿着一根拐杖，你扶着楼梯的栏杆慢慢走下去，老师说不用担心迟到。”孙宇涵点了点头，把右手拿着的拐杖递给了我，随后用右手扶着栏杆慢慢地走下去。我跟在一旁，时不时用手去扶一把孙宇涵，让他好保持平稳，不然一不小心，他就有可能会摔跤。走完一层楼梯，孙宇涵便停了下来，歇了一会。我扶着他，说：“再走一会儿，就到音乐教室了，坚持一下。”他笑了笑，说：“嗯，加油！”孙宇涵直起身，扶着栏杆，一级一级地慢慢移下来。

突然，只见孙宝涵脚下一滑，差一点就要滑出去了，说时迟，那时快，我三步并两步，一把拉住他的衣角，另一只手紧紧抓着护栏，才算化解了这场差点就要发生的“危机”。只见孙宇涵脸涨得通红，显然是受到了惊吓。我们来到二楼，孙宇涵停了下来，从我手里接过拐杖，说：“胡宸溢，谢谢你！当时要不是你及时拉住我，我可能又要摔一个大跟头了，另一个腿可能也要骨折了。”我摆摆手，笑着说：“没事儿，这是应该的。你腿骨折了，我当然要帮你，同学之间就是要相互帮忙。”我们来到音乐教室门口，一起进去，我让他先坐下，然后把拐杖靠在了墙壁上，再回到自己的座位。老师看了看我，投来赞许的目光。

小事虽小，但是很有意义。我明白了一个道理：助人为快乐之本。伸出援手，帮助他人，我们也能收获幸福。（指导老师：周剑芳）

篇8：一件小事

一件小事_小学写人记事作文

我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，――老实说，便是教我一天比一天的看不起人。

但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到Ｓ门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近Ｓ门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。

跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。

伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。

我便对他说，“没有什么的。走你的'罢！”

车夫毫不理会，――或者并没有听到，――却放下车子，扶那老女人慢慢起来，

搀着臂膊立定，问伊说：

“你怎么啦？”

“我摔坏了。”

我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。

车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。

我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。

巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”

我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”

风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。

这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”⑵一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。

篇9：一件小事

生活永远是精彩的。在生活中，有很多事情都让我十分难忘。为什么呢？因为我在每一件事中都得到了启示却不少。每当我看见路边的垃圾，我就会想起这一件事。那是一件难忘的事。

记得去年，我和爸爸、妈妈、弟弟一起去广州玩，我们一起找宾馆。我和弟弟一边走一边吃零食。当我捏一捏手中的零食袋时，发现零食已经吃完了，这时，我把零食袋随手一扔，垃圾袋孤孤零零的躺在马路边。这是妈妈便看见了，立即训斥了我说；‘孩子，你不可以把袋子扔到马路上，如果每个人都和你一样的话，那么这座城市早就变成了垃圾堆了，你现在就站在垃圾的旁边被蚊子盯着了'。孩子如果每个人都这样，那么社会就会没有纪律了。你小时候不做好，长大以后就没有这种思想了。我犹豫了一下才把它拿起来扔到垃圾桶里去。

虽然这件事已经过去了很久，但是仍然在我的脑海中，它时刻提醒我要做一个讲文明做好事的人。也告诉我要是看到路边的垃圾要立刻把它随手把它拿起来扔到垃圾桶里去。不可以装做没有看见。

篇10：一件小事

在一个宾馆里，发生了这么一件事……

那天下午，宾馆里出现了一个外国人，他满头的金发下镶了一双蓝宝石似的眼睛。看上挎着一个李宁牌的挎包，大概是到了中国买的吧！一条长长的蓝色的牛仔裤几乎要包住了们那双大号的耐克鞋，高高的个子，挺威严的模样。

突然，一个一角的硬币从他的包里掉了出来，他好象没看见似的，还用他的大大的耐克鞋一脚踩了上去。这时一个声音传入了我的耳朵“叔叔，请你把它捡起来！

我身一看，是一个打着红领巾背着包，拿着水彩笔的小学生。

外国人说你必须把它捡起来！因为它上面印有中国的国徽，如果你不捡起来就表示你不尊重我的祖国！那个少先队员红着脸，仰起头，认真地对那位外国游客说。

那位外国人怔了一下，随即笑着对少先队员竖起了拇指：“谢谢——你、你帮助了我！”

他弓下腰捡起了这枚钱币。

这枚钱币仿佛变成了纯金的了！

篇11：一件小事

今天，我和同学们一起去看书，因为路途遥远，只好坐公共汽车去。

这时，车上来了个年过七十的老人，正好这上座位都满了，大家推推让让，不愿让座。这时，从前边的方向传来了一声童稚的声音:‘‘老奶奶您坐这吧''一个头上扎着蝴蝶结的小女孩说的。这时我看见大人都红了脸我和同学也惭愧的低下了头。

车到站了。下车后，我感到天上的毛毛雨打的我生痛，好像在责怪我冰冷无情。我在想，一个比我们所有人都小的女孩都能做到，而我们为什么做这样的小事比登天还难？

有时，一个手势，一句话语让人多一些温暖，有时多一些耐心的等待，对别人来说就是多一分体谅。行动起来，让爱犹如火炬传递在人们心中。从现在开始，就从一件不起眼的小事做起。

篇12：一件小事

下着雨，刮着风，我举着一把小红伞，站在放学的队伍里，满心欢喜地走出校门，去找来接我的妈妈，可是……

呜呜呜，妈妈竟然没有来接我，这是一个近似残酷的事实，但又能怎么办呢？我只好独自踏上回家的路。雨继续哗啦啦地下着，仿佛在为妈妈没来接我而幸灾乐祸；风继续放肆地刮着，好像要吹走为我挡雨的小红伞。路上的人渐渐少了，一眼望去，没几个人影，大有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的情景,犹如世间只有我这一个孤独的女孩。雨，打湿了我的鞋子；风，吹僵了我的双手。我拿着冰冷冷的雨伞，心中没有一丝温暖，慢慢地走回了家。

回家后，爸爸急切地打电话给妈妈，让她回家。我才知道，妈妈为了找我，在风雨中足足跑了三个来回！妈妈回来后，她用焦急和担忧地目光望着我那副狼狈样：鞋子、裤脚被雨打湿了，头发被风吹乱了，脸和手被冻得通红。妈妈一边心疼得看着我，一边自责：“都怪我太粗心了，三个来回都没看到她。”这时，我真正感觉到母爱的伟大，它就像空气一样，时时刻刻伴随着我，形影不离。母亲之爱，犹如流水一样，淌入我的'心间，并且永不停息，永远充满着活力。我以后要更加听妈妈的话，不让她多操心，愿她永远年轻、漂亮！

篇13：一件小事

我并不是个不明事理的孩子，但是要我承认错误的时候那真是一件比举重还困难很多的事。然而那次，我终于主动说出了“对不起”。

其实那不过是一个平凡的早上，我正在洗手间洗脸，妈妈却突然不见了。我慌慌张张地追了出去。妈妈消失得无影无踪了，门却“砰”的一声关上了。那时，我紧张地像是热锅上的蚂蚁一样——团团转。我在楼道里转了几圈，忽然急中生智——邻居家的门还开着。于是我立刻把进不了家的事抛到了九霄云外，兴高采烈地和邻居玩了起来……

“你怎么会在这儿？”妈妈突然探头进来说。我搞了个措手不及，惊讶极了，看见后面的爷爷奶奶的时候，都懵了。

原来爷爷奶奶买完菜回家后发现我不在，连忙去公园和小区找了两圈，还是一无所获，只好打电话给妈妈，妈妈听到后立刻来找我，对于找到来说就是万幸。

看见妈妈爷爷奶奶这样来找我，我就很责怪自己，尤其是在看见大人们内有批评我的情况下，更是内疚，可是我很想道歉，但是我没有一点勇气，可是我觉得真该道歉，虽然我没有一点道歉的勇气，可是我必须得道歉。想到这里，我鼓足勇气，说：“妈妈、爷爷、奶奶，对不起！”大人们看了看我，一起说：“好孩子，没关系。”

篇14：一件小事

在我的脑海里，有很多记忆，有很多故事，有快乐的、难忘的、伤心的、什么事情都有，但是有一件小事我很关心，因为现在人们都很浪费，全国十三亿人呀！所以要节约。

从今天开始，每吃一次饭，都不能掉米粒，一定要节约，不能光说不干，所以今天中午，我就不再掉米粒了，吃米饭的时候，我不再像以前一样，还把米饭扒进口中，有时米粒很小，很容易调到地上，地上也不干净，妈妈要收拾，所以我很小心的吃饭，再一个，我就把身体往前一点，这样，饭再掉，但是光我一个人这样做，不行啊！必须得全国人民都这样做，才能对得起妈妈，因为有了土，农民伯伯才能种庄稼，也要谢谢农民伯伯，只有他们去种地，背朝烈日，面朝土，多辛苦呀！所以我们不要浪费，还有，吃多少要多，不浪费对得起农民伯伯。

这虽然是一件小事情，但却又是一件大事情。

篇15：一件小事

在假期里我有很多很多好玩儿的事情，我最还念的是在老家玩儿的事。

在外婆家第一次去拜年的那天，我不知道那是什么地方，反正和小区差不多一样，只是房子都是一层的，只有个别几个是两层的，早上我们吃完饭就来到这个地方，我们一个上午都在这里跟着大人到各处拜年，我么到后面都几排里去拜年，到了一个人的房间里，我们在这里吃了午饭，正要往第一排那走的时候，我弟弟旺仔和妹妹梦子在骑这里的自行车，最后我也来骑一骑，他们都怕我把自行车压坏了，可是我还是骑，骑了一会儿之后，我们便往第一排那里走了，有一位大人免费就送我们几种烟花，到了下午，大人都去打扑克牌或者去打麻将了，我们小孩儿就非常无聊了，下午大约四点的时候，路边上有人吵架，我和弟弟不知道他们说什么，就到小溪的对岸走了走，没想到的是，居然有一个比我小几岁的小男孩向我扔了一个小鞭炮，那时我不知道是怎么回事，只见弟弟急急忙忙的跑走，我就想弟弟不会无缘无故的跑走，肯定有什么原因。这个时候我闻到了烟味儿，我才反过神来，也赶快跑了，之后我们一直没有找到机会，直到有一次，我们找到一个好机会就炸他了一次。

我这是以其人之道，还治其人之身。

篇16：一件小事

一件小事_600字

早上还是晴空万里，可一会儿的工夫天就变了。狂风卷着暴雨扑面而来，整个的天空仿佛要压下来似的。天越来越黑，还不到中午，就像拉下了夜的帷幕，连对面的马路也看不清了。路边的积水很快的漫过了马路�圩樱�的哥、的姐们也暂时放弃了赚钱的机会，像蜗牛似的躲进了自己的屋里。

雨整整下了一天，好像就不知道什么是疲惫，似乎一点倦意都没有。下班的时间，语轩因为家里有事，还没到点便窜出了办公大楼，撑着一把破伞，躲在路边的梧桐树下，期待着有个好运气，能够早一点回去。时间一分一秒的过去了，原本就不宽敞的马路由于天气的缘故变的越来越拥挤，到处都是塞车，都是期待着回家的人们。半个小时过去了，连一辆“面的”的影子也没见着，心里那个窝火就甭说了。

也不知道过了多长时间，一辆白色的“轿的”停在了我的面前。语轩刚想上车，对面匆匆忙忙的跑过来两个年青人。

“先生，这辆车你已经叫了吗？”小伙子彬彬有礼的.问道。

“是的！”语轩有些不耐烦的回了他一句。

“真可惜，又得等一阵子了。”小伙子对他的同伴说。

语轩觉得有些不好意思，顺便问了句：“你们去哪呢？”

小伙子说出了要去的地方。语轩心想：“虽说是绕了一大圈，但总的方向还是一致的，送他们一程也好。”于是说道：“上车吧，我们顺路。”小伙子们上了车，雨还在不停的下着。说话的工夫就到了小伙子要去的地方，相互道谢过后，车子打了个回转，乘着夜色慢慢的朝着相反的方向驶去。

下车的时候，语轩正打算付款，司机却说道“趁你们说话的时候，另外一个小伙子已经付过了。要是这世界上的人都像你们，该多好。” 天还是阴着，雨还在下着，然而心情却好了许多。当然不仅仅是为了省下来的那份路费。