第4章 使用EXCEL 制作表格 教案打印例表

第一篇：第4章 使用EXCEL 制作表格 教案打印例表

第二节 编辑与美化季度销售表

——表格格式设置

一、教学目标：1.掌握工作簿的新建、保存和关闭

2.掌握工作簿的复制、粘贴、删除

二、教学重点：工作簿的新建、保存和关闭

三、教学难点：工作簿的复制、粘贴、删除

四、教学方法：教师讲解、提问；

五、课时安排：2课时

六、教学内容与过程

一、创设意境，导入新课（设疑法）

导入：通过前面的学习，我们知道了，要想处理各式各样的表格数据、财务报表、完成许多复杂的数据运算，进行数据的分析和预测，并且生成强大的分析图表来为决策者提供理论依据的话，问题一:我们可以用什么软件来完成？―― excel 2010。

通过windows部分的学习，我们知道用软件建立的都要经过保存才能保证过侯还能打开使用，例如用【记事本】书写的文件要保存在.txt文件中，用【绘图】建立的图片要保存在.bmp文件中，用【word】建立的文档要保存在.doc文件中，问题二：那么用excel建立的表格要保存在哪呢？

由excel建立的文件叫做工作簿，我们主要是通过工作簿来保存表格、数据运算和分析结果的。引出新课程：如何建立与保存工作簿。

二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、实验法）

1、单元格选取、合并与拆分

合并单元格就是将两个或两个以上水平或垂直相邻的单元格合并为一个跨多列或多行显示的大单元格，表格的标题栏常使用该方法获得；拆分单元格就是将一个跨多列或多行显示的大单元格拆分为多个小单元格。

2、插入、删除行、列或单元格

3、调整行高与列宽

默认情况下，Excel工作表中所有的行高和列宽都是相等的，用户可以根据实际情况进行调整。调整行高和列宽的方法有两种，一是使用鼠标拖动调整；二是利用“格式”菜单中的选项精确调整。

4、为表格内容设置字符格式、对齐方式和数字格式

默认情况下，工作表中的数据使用同一字体、字号、颜色和对齐方式。为突出显示某些数据和丰富版面，通常需要对不同单元格设置不同的字体、字号、对齐方式或数据格式。利用“格式”工具栏可以设置数据的字体、字号和对齐方式。

一、创设意境，导入新课（设疑法）导入：

通过前面的学习，我们知道了，要想处理各式各样的表格数据、财务报表、完成许多复杂的数据运算，进行数据的分析和预测，并且生成强大的分析图表来为决策者提供理论依据的话，问题一:我们可以用什么软件来完成？―― excel 2003。

通过windows部分的学习，我们知道用软件建立的都要经过保存才能保证过侯还能打开使用，例如用【记事本】书写的文件要保存在.txt文件中，用【绘图】建立的图片要保存在.bmp文件中，用【word】建立的文档要保存在.doc文件中，问题二：那么用excel建立的表格要保存在哪呢？

由excel建立的文件叫做工作簿，我们主要是通过工作簿来保存表格、数据运算和分析结果的。引出新课程：如何建立与保存工作簿。

二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、实验法）

1、单元格选取、合并与拆分

合并单元格就是将两个或两个以上水平或垂直相邻的单元格合并为一个跨多列或多行显示的大单元格，表格的标题栏常使用该方法获得；拆分单元格就是将一个跨多列或多行显示的大单元格拆分为多个小单元格。

2、插入、删除行、列或单元格

3、调整行高与列宽

默认情况下，Excel工作表中所有的行高和列宽都是相等的，用户可以根据实际情况进行调整。调整行高和列宽的方法有两种，一是使用鼠标拖动调整；二是利用“格式”菜单中的选项精确调整。

4、为表格内容设置字符格式、对齐方式和数字格式

默认情况下，工作表中的数据使用同一字体、字号、颜色和对齐方式。为突出显示某些数据和丰富版面，通常需要对不同单元格设置不同的字体、字号、对齐方式或数据格式。利用“格式”工具栏可以设置数据的字体、字号和对齐方式。

5、为表格添加边框和底纹

6、为表格添加条件格式

在Excel中应用条件格式，可以让符合特定条件的单元格数据以醒目方式突出显示，便于我们对工作表数据更好地进行分析。

7、套用表格样式

三、课堂小结（讲解法）

教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学生在本节学习中应该注意的要点和难点。

第二篇：使用Word制作表格说课稿

河南科学技术出版社信息技术五年级下册

《使用Word制作表格》说课稿

灵宝市豫灵镇杨家小学：王江涛

各位评委老师、各位同仁：

大家好，我是来自灵宝市豫灵镇杨家小学的王江涛，我说课的题目是使用Word制作表格，我将从教材、教法、学法、教学过程，教学反思几个方面来说明本课。

一、说教材：

1、首先我对教材进行一下分析：

使用Word制作表格这一内容选自河南科学技术出版社出版的《信息技术》五年级下册教材第十二课，它是Word 2003软件中的一个重要应用。本堂课的内容的学习也为下一节修饰课程表的学习奠定良好的基础。

2、教学目标：

针对整个教学内容我确立了三个围度的教学目标（1）知识目标：

学生熟练掌握创建表格、编辑表格的操作方法（2）我把能力目标确定为：

A.培养学生自主学习解决问题的能力；

B.培养学生通过表格知识的学习进行知识迁移后形成实际应用能力。

(3)情感目标：

A.提高学生审美素养和创新精神。B.培养学生小组合作团队协作的精神。

3、教学重点：

从整个教学内容来看本节课的教学重点是：表格的创建、编辑的方法。

4、本节课的难点在于表格编辑过程中的相关操作(其实本堂课的真正难点在于如何把表格的知识进行实际应用)。

二、下面我说一下教学方法和学习方法： 教法：

对于一堂课的设计，针对不同的教学环节采用了不同的教学方法才能得到良好的教学效果，在导入部分采用了对比和展示相结合的方法来激发学生兴趣，引起学生强烈的求知欲，在介绍表格的相关操作 时，我采用了任务驱动、引领学生学习新知识，在学生操作过程中，我采用对任务进行分层扩展法，完成实际训练。在最后，我运用多元化的评价方法来激励学生，我试图运用以上教学方法来贯穿整个教学过程，从而达到良好的教学效果。下面说一下学法：

大家知道学生是课堂的主体，引导学生学会学习方法，才能建构有效的课堂，本堂课学生在一个个任务的驱动下，通过自主学习，分组探究，团结协作的方法来解决遇到的问题，完成任务，从而使学生在不知不觉中实现知识的传递，迁移和融合，变被动学习为主动学习，使课堂在生动有趣高效中进行，让每个学生都体验到成功的乐趣。

三、说教学过程

对于本堂课，我是这样设计的，下面说一下教学过程

（一）首先我通过创设情境，引出课题

苏霍姆林斯基曾经说过:教学的起点,首先在于激发学生的兴趣和愿望,这样才能使学生积极主动的寻求解决问题的方法,在开始的导入环节, 先向学生展示两个材料,分别是文字形式和表格形式的感恩实践记录表,并向学生设问: 这两种形式哪种更直观、清楚呢？通过对比让学生对表格的作用有一个初步认识，接下来让学生欣赏我为学生们收集的表格实例,并请同学们说一说你还见过哪些表格？通过以上对比和展示来激发学生的学习兴趣。从而引出本堂课的课题。

（二）在任务驱动，自主探究这一环节

接下来我以我国奥运金牌汇总表为例，引导学生认识表格，让学生对表格有初步了解。然后介绍表格的制作方法，进入到任务驱动学习环节，通过分析，我把制作课程表的过程细化为2个任务,依次为创建表格和编辑表格。

首先我们来完成任务一创建表格：因为创建表格这个任务，知识点比较简单,我主要通过让学生自主学习小组探究的方法来学习, 我将学生分为若干小组,鼓励学生通过学习提示进行小组探究性学习,使学生掌握创建表格的三种方法，即菜单方式、工具栏按钮方式和手动绘制。

有了基本表格，如何进行编辑呢，就进入到任务2：编辑表格：这个任务涉及到知识点较多如:表格的行高列宽、单元格的拆分合并，表格斜线表头的设置等，这些是下节课修饰课程表一课的内容，本课主要学习文字录入和单元格对齐方式的学习，我主要引导学生进行小组合作来完成，这时让有疑问的小组提出问题,请已经找到操作方法的 小组去指导他们,小组之间互相帮助,组与组之间相互协作。这样学生的思维进行了碰撞，解决了不少难题，当所有同学都遇到了解决不了的问题时，老师再进行演示讲解。通过以上方法突破了本堂课的教学难点，通过整个任务驱动环节，学生完成了表格知识的学习。

（三）完成任务，落实技能

当所有小组都没有疑难之后,我会再给学生一定的时间,来制作本堂课的任务课程表,从而落实表格操作的技能。

（四）作品展示，体验成功是本课教学过程中的一个亮点，学生将作品制作完成后进行展示，每组作品由学生自评、学生互评，老师点评共同选出每组最优秀的作品。让学生充分体验到作品成就感。

（五）鼓励表扬, 多元评价

在老师点评中，我注重多元化评价方法，除了让学生进行自评和互评外，我对学习表现积极主动、操作技能熟练的学生给予赞赏性评价；对于基础较差，但操作过程认真规范的学生给予鼓励性评价。

（六）课堂总结,日积月累

在总结环节先让学生对所学知识进行总结,老师再加以补充，体现出以学生为本的思想，使学生即回顾了本堂课所学的知识，达到日积月累的目的。

（七）作业布置,巩固提升

最后布置课后作业，我依然设计了2个选做内容：分别设定为：班级值日生表、班委会成员表。试图让学生能够把所学知识应用到实际生活中，达到学以致用的目的。

四、课件：

我还精心制作了教学课件，以方便学生自学，现在我说一下课件的详细内容：在课件中分别列举了任务目标，学法指导，学习资源，课件作业，在教学过程中还给出了表格制作的相应方法和技巧，以方便学生自主探究。

五、下面我说一下教学反思：

大家常说：做中教是真教，做中学是真学，反思本堂，我坚持以学生为主体，通过任务驱动的方法，让学生真正动起来，使整个课堂充满活力，让学生带着问题学习，围绕任务操作，引导学生边学边练，在轻松愉快的氛围中圆满的完成了本堂课的教学目标。

以上就是我的说课内容，有不足之处还请各位评委、老师指正。

河南科学技术出版社信息技术五年级下册

《使用Word制作表格》

说 课 稿

灵宝市豫灵镇杨家小学

王江涛

第三篇：表格制作教案

课题名称：表格处理 课型：新授课

组织形式：讲练结合教学 教学内容：

1、表格的创建与编辑

2、表格的设置与修饰

教学目标

知识目标：掌握Word文档中插入表格和编辑表格的方法；

能力目标：培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。情感目标：通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求； 通过成果展示培养学生们的自信心。

教学重点：表格的编辑，表格的绘制及修饰 教学难点：不规则表格的创建 教学方法

讲授法，演示法，任务驱动法，练习指导法 [教学过程]

一、引入

提问：今天下午是什么课？怎样去得到答案。答：课程表。如果换一种形式：文字叙述的形式。比较两种方式哪一种更加容易接受。回答：表格形式。因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比如：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。Word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件十分容易的事情。

二、新授

1、基本概念：行、列、单元格

2、创建表格的基本步骤：（1）、插入表格

（2）、添加、删除表格线、调整行高与列宽

（3）、添加文字、并设置字体格式与对齐方式

（4）、设置线型、颜色、宽度以及表格填充色

3、归纳总结基本步骤：新建表格——调整表格——修饰表格

4、基本操作方法：（1）、菜单法

（2）、工具栏法

（3）、快捷菜单法

（4）、手绘法

5、操作示范：（工具栏法）

（1）、调用表格与边框工具栏――单击常用工具栏“表格与边框”按钮；

（2）、初步认识工具栏

（3）、插入表格：7列×9行（以课程表为例）新建表格

（4）、比较样图：分析新建表格与样图中的需修正之处

调整表格

（5）、调整表格大小、行高与列宽

（6）、合并单元格（去除多余线条）、添加斜线表头

（7）、添加文字、设置字体格式、对齐方式（8）、设置线型、颜色、宽度（9）、添加单元格填充色

6、步骤回顾

表格修饰

三、学生演示

1、注意学生操作过程中出现的问题

2、请其他学生指出存在的问题

3、如有时间：再请一位学生进行学生演示

四、课堂练习

利用最后10分钟时间，要求全班同学均完成课程表的制作，并进行作业上交

五、作业布置： 表格制作

第四篇：个人简历表格制作模板

一份优秀的求职简历表格可以为个人求职者寻找到一份理想的工作。现在请欣赏写写帮文库小编带来的个人简历表格制作模板吧!

个人简历表格制作模板展示

个人简历表格制作模板(一)

个人简历表格制作模板(二)

个人简历表格制作模板(三)

个人简历表格制作模板(四)

制作个人简历表格的小技巧

1、突出实习

作为应届毕业生，你或许没有工作经验，但多少会有一定的实习经历，其实实习工作的性质或内容同许多工作是相似，都需要自律以完成多项任务。通过实习，你有可能已学习过许多与你应聘工作有直接关联的事物。这些事物应该在工作经历栏目中突出体现出来。实习经历在于精而不在于多，并不是简历上的实习经验越多越好的，不需要把自己曾经去过的所有的经历都写出来，重点选出和求职职位相关的表现出来就好。

2、突出社团

比方说，在社团中曾经担任过社长或是创立社团，代表领导能力;独立或经由团队合作安排跨校联谊、建教合作等活动，代表着协调力、谈判力、团队重视程度、或是开发市场的能力，利用这些相关的社团经验，可以有效的帮助主管识别你的个人特质与个性，同时也是另类彰显能力与评估发展性的指针。不过，要注意的是，并不是每项社团经历对求职者都有帮助，所以在处理这个部分的时候要稍微做一番整理和选择。

3、学习至上

作为应届毕业生，你需要强调你所具备的极强的学习能力，同时辅佐以大量真实、详细的例子作为补充，能够有效地弥补欠缺的工作经验。另外，你在简历中可以简单地陈述，你所熟悉的能够运用到新工作中一些最新的趋势与技术。这说明你有学习、研究新事物的能力，能更快更好地学习新工作所要求的技术。此外还可以列举一些你在其它行业的工作技巧。

4、假如你在大学期间工作经历很少或者几乎为零，那要如何写?

如果出现了这样的情况，这需要你技巧性的写出这部分，好好地挖掘一下自己所做过的事情，比如在学生会当过干事，或专业实习过，或参加过什么比赛之类的。找3个跟所申请的职位最相关的经历，之后按照时间顺序，每条经历中写3小条具体内容以及学到的能力，最后使用数字证明。采用33原则和数字化原则，能将收集到的信息更加具体化，一份完美的实习经历出炉了。

1.个人简历表格制作模板

2.最基本的简历表格制作模板

3.word简历表格制作免费模板

4.最简单的简历表格制作模板

5.关于excel的简历表格制作模板

6.最简单的简历表格制作模板

第五篇：简单网页制作之表格的使用教学设计

《简单网页制作之表格的使用》教学设计

省实附中 张晶

本人上学期才进入广州工作，现教初一计算机，手上没有教材，所以凭借原来的一点经验在林老师教学设计的基础上进行修改，写下自己的教学设计。希望各位老师给予批判指正。

一、学生固有知识

学生已经学过利用表格在PowerPoint中使图文实现混排、在excel中对表格进行美化设置和修饰（熟悉并了解了表格的行、列、内外边框）等操作，因此本节课在介绍表格时不用花费过多的时间再去重复，可以让学生通过知识迁移的方法对表格有新旧知识的联系，教师只是起点拨的作用。

二、教学重点

1、表格的相关基本操作和灵活应用

2、将页面中的各个元素合理的布局在表格中，实现图文混排

三、教学难点

根据网页版面的设计需求熟练的运用表格和使用表格

四、教学目标1、2、3、了解表格在网页设计中的作用与意义

继续熟练表格的相关基本操作（插入表格、合并单元格、拆分单元格、插入背景、边框设置）

初步掌握利用恰当的表格来规划网页版面的基本过程和方法。

五、教学理念和教学方法

在教学过程中，以新课程的教学理念开展。创设学习情境，激发学生的学习兴趣。

教师采取的教法包括任务驱动法，学生演示法，指导法，讨论法等，使学生在学习过程中能自主的探究学习。

六、教学过程设计

(一)内容复习

Teacher：打开并演示一个具体的网页

Q1：我们上节课学习过网站的一些基础知识，网站与网页的关系是？ Q2：一般的网页上主要由哪些元素所组成？

Student：观看并思考回答

(二)新课导入

1.举例演示,学生思考不作回答：

例一：打开在PowerPoint中利用表格完成的图文并茂的幻灯片 教师以启发的方式提问：

Q1：在ppt中你是如何实现图文的混排？（表格）

Q2：在ppt中你是如何隐藏表格的边框线？（边框线宽度为？）Q3：你还记得如何将图片、背景等插入表格中吗？（学生思考）例二：网页个（“英超射手榜”），网页中既有明显的表格，也有隐含的表格（教师解释说明在网页中，表格存在两种不同的作用：排版与真正的表格）

例三：打开校园网，使用“编辑”按钮将它的表格显示在FrontPage的编辑窗口中学生观察，教师提问：在编辑窗口中表格的边框线为虚线,在预览窗口中边框线出现什么效果？

明确的指出: 表格在网页排版中的特殊意义——实现网页的精确排版和定位。2.联系学生已经学过的PowerPoint, excel，使用知识迁移，教师通过启发式进行提问如何对表格的属性进行修改？（鼠标右键）

T：请同学们带着我们学过PowerPoint, excel的学习经验，完成今天的操作题目：

(三)实践操作

目的：让学生利用知识迁移的方法自行掌握网页中表格的基本操作（插入表格，合并单元格，拆分单元格，设置边框，表格背景的插入）

任务一：给定两个文件夹,在 “文字”文件夹中有 “古诗一首”、“齐白石人生简介”、“课程表”等word文档，在“图片”文件夹中有相关的图片。

学生选取素材，根据各自的情况可完成一个、两个或多个网页文件，要求：

1、页面中必须含有表格

2、恰当的使用表格进行排版和美化 给学生十分钟练习，教师巡视，请一位利用表格排版比较好的同学演示并讲解他的网页制作的方法。从中感受自己与别人的优点，应该在哪里取长补短。

教师将自己事先做好的三个网页进行展示，让学生观看点评。根据学生的情况对表格的排版和属性设置进行适当的点拨。

任务二：网页“精美台历”的制作（属于拓展进阶任务：让学有余力的学生选择性学习，掌握表中表的操作）