一路有你教学设计(初稿)

第一篇：一路有你教学设计(初稿)

一路上有你 【单元名称】为幸福人生奠基 【教学对象】六年级学生 【设计理念】

朋友是构成幸福人生的重要因素之一。朋友会让我们的生命之花开放得绚丽多姿，让生活变得充实而美好。六年级学生的择友、交友能力欠缺，需要教师的正确引导。本设计旨在通过对话交流、学生活动、体验和感悟，引导学生明白朋友在人生中的重要性，走出交友的误区，增强交友的能力。临近毕业，朋友之间能互相珍惜短暂的美好时光。【教学目标】

1、帮助学生明白结交朋友的重要性，珍惜友谊。

2、引导学生学会交友、提高结交益友、诤友的能力。

3、临近毕业，朋友之间互相珍惜短暂的美好时光。

4、树立大的友谊观，展望友谊。【教学时数】1课时 【教学准备】 教师：课件

学生：①搜集到的有关朋友的故事、诗歌、名言警句。

②给朋友做小礼物所需的材料。

【教学流程】

一、理解汉字，初识朋友。

石老师先写个汉字，同学们看我们的先祖造这个汉字时是怎么想的？【板书：朋】【课件出示：月+月=朋】

（答案预设：双月为朋，（1）两个志趣相投的人才能称之为朋友。

（2）友谊如月光一般皎洁、晶莹剔透。（3）没有高低贵贱大小之分，朋友之间的关系是平等的。）

说到“朋”字，我们就会想到“友”字。【板书：友】【课件出示：由两个变形右手逐步过渡到现在的“友”字】我们的先祖这么造这个汉字是想告诉我们什么呢？

（答案预设：古文字的“友”字，像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，所以甲骨文的“友”字还特意用主动伸出一只手横画把两只手连在一起。握手是为了表示友好，就像现在常见的老友重逢，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。）

同门为朋，同志为友。我们每个人带着一声啼哭孤独地来到这个世界上，最离不开的就是朋友。今天，我们就走进《一路上有你》一课，我们共同探讨一下怎么做才算是真正的友谊？我们应该如何交友、如何对待知心朋友呢？相信同学们上完课后会对朋友有更深的感触。【板书：一路上有你】

二、共同回忆，理解朋友。

【课件出示：学生在校时的各种活动照片】

1、深情解说，回顾友谊。【课件出示：《谁来承担责任》照片】

还记得，我们班在做《谁来承担责任》游戏时，两位队长为第1小组承担责任时的情景：

流汗时，是朋友默默地为我擦去面颊上的汗水，拿起书页，轻轻为我驱走身上的炎热。

疲劳时，是朋友用稚嫩的小手为自己揉捏、按摩，驱逐身上的疲劳。

无忘时，是朋友肺腑的话语在一旁为自己鼓励、加油。友谊，在得到朋友一颗石榴子时会露出灿烂的笑容。【品石榴照片】

朋友，在班级名誉面前，不计个人得失。【篮球比赛照片】 为了友谊，我们可以超越自我。【运动会照片】

朋友，在课堂上，对我不正确观点进行纠正，对我片面认识进行补充，对我肤浅认识进行提升。发表观点，互相启迪智慧。【课堂发言照片】

上美术课扔纸飞机，朋友相助，说出7种危害，自此，教室再无扔纸飞机现象。【课堂交流照片】 友谊，是在朋友过不去时，帮他跳过。【十人同跳大绳照】 友谊，是朋友遗忘时的一句提醒。【打字训练照片】

友谊，是在朋友不舒服时帮他一把。【主动帮同学打班级日记照片】

2、深入思考，何为友谊。

（1）当一张张流动的照片唤起我们大脑深处曾经封存的记忆时，大家内心会涌起一种什么样的感觉？

（2）俗话说：独学而无友。生活中，谁是你最知心的朋友？你理想中的朋友是什么样的？（现场调控：在现场吗？来一个深情的拥抱表示他以前对你所有的感谢！或深深地鞠上一躬以示谢意！）

（3）“双月为朋”，在成为别人朋友的同时，我们同时也会成为别人的朋友，你希望成为别人什么样的朋友？举例说明。（平等、真诚、共同进步、鼓励）

（4）要想成为别人的知心朋友，在和朋友分享快乐、幸福的同时，有时也要付出，还需担当与容忍。我们一起来欣赏小故事《伤害是无心的》。自读后小组交流读后收获。

海纳百川，有容乃大。大海之所以深邃，是因为他把自身位臵放得很低很低。要想和朋友成为一生中的知己，我们不妨放大对方的优点，缩小其缺点。

3、走进生活，判别友谊。【课件出示：学生日常行为】

同学们看生活中易出现的这几种行为，判断一下这种行为是不是真正的友谊。

（1）朋友作业不会做，为不耽误两人一起出去玩的时间，我让他抄袭一下。（）

（2）朋友犯错，利用职权之便我只当没有看见。（）（3）朋友不会背书，我告诉他自己的背书方法，帮助朋友完成背书任务后再和他一起出去玩耍。（）

（4）该比赛了，共同制定训练计划，一起训练。（）（5）电影《大兵小将》的主人公梁国一名普通士兵（成龙饰演）一路相伴，最后将敌国——卫国太子放归祖国。（）

（6）朋友出高价买一假宋代瓷瓶，作为“去伪存真”的主持人当即将它击碎。（）

当人处于冷静状态时，所做出的判断往往是准确的。遇事时多一份冷静，不仅做个清楚的旁观者，更要做个头脑清醒的当局者。

4、悦纳他人，尊重友谊。【课件出示：班级小故事】 班级小故事：

三劝上场

2010年深秋的郑州，寒气逐日袭来。学校秋季篮球赛比赛在即，我们班这几个篮球健将训练热情与日俱增。篮球场上，一个个生龙活虎，表情专注，跑着，跳着，赶着，跑着，呼喊着，跳跃着，忙得不亦乐乎。可在操场的一角，一个高大的、孤独的身影无神的地站立着，一双渴望的眼神在那儿期盼着。石老师走上前带着疑惑问：“你怎么不上场？”“他们不让我上场。”他说着，并带着一脸的无辜与无奈。我感到纳闷：我们班打篮球素质这么好的一个队员怎不受大家欢迎？叫来队长询问，队长压低嗓门说：“有几个队员不想让他上场。”叫来队员质问，原来是他个子太高，打球时总爱扣帽，使别人进球机率很低。我不容组长解释，命令道：“他个子高打篮球最有优势，我们班不能缺这员大将，让他上！”这样的调解石老师经历了三次，终于挨到了比赛。球场上，我们总见那个高大的身影穿梭于整个球场。“六三班，球进了！”“是他投的！”“又是他投的！”接二连三，比分逐渐拉大。中场休息，他累得一屁股坐在地上，等他站起身继续参加比赛时，留下的确是一个大大的印记，周圈的同学惊呆了。三场球下来，六三班有三分之二的进球都经过他之手；三场球下来，他没有让队友替代一分钟；三场球下来，被对方球友胳膊肘顶撞的疼痛他早已忘到了脑后。最终，六三班赢了！他，功不可没！

（老师转化成记者角色，随机采访）

（1）今天我们班篮球队队员来了几个？请问，这件事情你回忆起来了吗？当时在石老师的强迫下你们几个不得不同意让他上场，石老师知道你们口服心不服，现在怎么想？想对他说什么或做什么？

（2）胡耿豪同学你好！让人好羡慕的身高呀！从你的队友那儿我了解到在篮球赛比赛之前你受了很多委屈，俗话说，只有再一再二，没有再三再四，可他们一连拒绝你三次，作为一个旁观者，他们一连三次将这么有实力的你拒之门外，这也太过分了吧！请问，你当时心里难受吗？你人高马大，身体强壮，你有拳头，难道还会怕他们吗？为什么不用武力让他们接受你？

作为朋友，我们不仅要宽容对方的不足，同时还要悦纳对方的长处。以前常说“无毒不丈夫”，其实不如说“无度不丈夫”，做个人，特别是男孩儿，心胸要宽，有度量。

三、抓住现在，珍惜友谊。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，可时光却一去不复返。六年前，父母拉着我们的小手，走进了郑州师院附小，走进了一年级三班，直至今天，我们班70多个孩子已共同生活六年。

1、六年来，你结识了多少位或几位知心朋友？其中最要好的朋友是谁？再过一个多月你们就该离开亲爱的母校，离开曾经朝夕相处的同学朋友，此时，你最想说什么？

2、把你最想说的话写在卡片上，可少做装饰。尝试不如尽力，尽力不如全力以赴。全力以赴将送给你的卡片做到最好，自己不留遗憾，你送给朋友后也值得珍惜终生。

四、全体互动，展望友谊。

二人成从，三人成众；二木成林，三木成森。众也好，森也好，全球几十亿人，我们今天能够聚在一起，并且有幸成为一种朋友，这就是一种缘分。同学们，请走到书桌外圈，拉住你身边朋友的手，随着音乐，一起来唱《朋友》。

海内存知己，天涯若比邻。今天，我们有幸迎来了不远千里远道而来的叔叔阿姨们，我们也拉起他们的手，共同来唱《朋友》。天下没有不散的宴席。相聚时光总是短暂的，而友谊却地久天长。朋友们的友谊不仅在这短暂的时刻，更会延伸到日后的每个日子里。同学们，老师们，课就要结束，但我们的友谊会延伸到日后的每个日子。当我们每每想到今天，会感到一种幸福，那就是真正的友谊！

“朋友啊朋友，你可曾想起了我？如果你正享受幸福，请你忘记我；朋友啊朋友，你可曾记起了我？如果你正承受不幸，请你告诉我！”臧天朔的一首《朋友》，唱出了人生百态、人间真情。真正的朋友，他为你的快乐而快乐，为你的悲伤而悲伤。在你需要帮助的时候，她就会伴随在你的身旁。

人在旅途，风雨兼程，一路上需要朋友相伴。朋友是并肩而立的树，与我们一起承受阳光，抵挡风雨。

一、感受朋友是人生的财富

朋友能帮助我们进步，能使快乐倍增，使痛苦减半。

人们常说“一个好汉三个帮”、“朋友多了路好走”。人，需要朋友。没有朋友，就像一只孤独的小鸟，独自在天空飞翔；没有朋友，就像大海中的一叶孤帆，独自远航。朋友，是我们人生中的一笔财富。《友谊》

失去了太阳，可以欣赏满天的繁星/失去了绿色，可以得到硕果累累的金秋/但如果失去了友谊，人的生命就会变得黯然失色。友谊是冬夜里的一炉火，会在寒冷的时候带来温暖，带来希望/友谊是茫茫大海中的灯塔，在你迷失方向的时候，给你光，给你热，带你走出黑暗/友谊是人生最美好的无价之宝，会让你的生命之花竞相开放，让生活变得充实而美好。

二、学会与朋友相处。

朋友之间有时难免会产生矛盾，主要看你如何对待。如果双方都过多责怪对方，那就会发生争吵，导致友谊破裂。如果双方都能做到真诚相待，对自己严格，对别人宽容，那么就会互相谅解、增进友谊。

三、慎重的结交朋友。高尔基的名言。

真正的朋友在你获得成功的时候，为你高兴而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点的时候，会给你正确的批评和帮助。

同学们，让我们敞开心扉接受友谊，交出你的真心珍惜友谊，你将会感到无比的幸福。愿你们拥有更多的知心朋友，愿你们的友谊地久天长！

汉字智慧：现代人面临着一种情感的荒芜，想要付出，却又害怕被伤害。朋友，是一个让人感觉温暖的词汇，可以称得上朋友的人，都是值得我们真心相待的，不妨推心臵腹，渐渐地，你会发现自己的心不再荒芜，绿洲出现了。

朋友，按说文解字的解释，双月为朋。

月出没于日落之时，奔走在夜色之中。夜是沉默，沉静，深邃，包容的化身。

意味着朋友是这样的一群人，当你处在黑暗之中挣扎，徘徊，郁闷，心伤，无助的时候，在你关闭了心灵的窗口，黑暗之中独自舔舐着心灵的创伤之时。他默默地出现在你的身边，永远和你并肩在一起的人，不需要什么语言，不需要多少同情，你的痛，他疼在心里，你的苦，他和你一起吃。没有夸张的喧嚣，没有刻意的矫饰。没有利益上的企图，没有功利上的得失。无论你离开他有多么远，多么久，当你倦了，累了，哭了的时候，你第一个想到的是他。

因此，“友”字的本义就是我们现在所说的“朋友”。不过在古代，“朋”和“友”的含义是有区别的：“同门为朋”，即跟从同一个老师学习的人称为“朋”；“同志为友”，即是说志同道合的人才能称为“友”。

人际交往是人的一种基本的社会需要，与人交往能力是现代人的基本素质，儿童亦是如此。和谐的人际关系是心理健康的必要条件，良好的人际关系还有利于个体心理的健康发展。所以，我们要引导学生认识交朋友的重要，使他们掌握与人交往的技巧，并从中体会到友谊带来的欢乐。

二、教学目标

1、通过学习，使学生认识到每个人都需要朋友，认识到朋友的重要。

2、通过活动，使学生懂得该怎去结交朋友，如何使友谊之花常开不败，并从中体会到友谊带来的欢乐。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。谚语

谈论班级中朋友如何相处。

第二篇：一路有你（范文）

一路有你

东宇澜飞 QQ2320441512

青春如歌，婉转嘹亮。青春如诗，回韵悠长。这青春的年代，因为有你而迸发出灿烂的光芒。--题记

一路走来，十多载的岁月，因为有你们的陪伴，求学的道路上，便不再孤单。是你们舍弃了自己的青春，去哺育祖国的花朵。等英俊的小伙不再潇洒帅气、玉树临风。等当面的倾国之颜随风逝去，乌丝变成白发„„你们只默默地回到故里，一抹斜阳下，那山颠之上，仿佛立着一道人影„„待到双鬓斑白时，笑看桃李满天下！这不正是自己年轻时候的誓言吗？吾师，看着你满脸的皱纹，看着你日渐佝偻的身影„„我只把痛埋在心底，我只默念，我敬你，爱你。我虔诚地祈祷上苍，别再让岁月为他们加上年轮„„

你是星光，你是火焰。你把懵懂的稚子，引向知识的海洋。你牵着我的手，就这样，一路走来，风雨无阻。从一点一滴，一撇一捺，到刚劲的方块字。从 唐诗宋词到深奥的文言„„这一切，只因为有你。因为你，我才没有在浩瀚的海洋里迷失方向。因为你，所有的艰难困苦都不曾将我打倒„„

你是伙伴，也是朋友。从来都不曾忘记每一次课间的扯淡或是与你在办公室倾心的交谈。青春期的我们，是那么叛逆，那么冲动，那么得自以为是。有些言行，现 在自己都觉得过分。但你给我的不是斥责，而是悉心的教诲。我从你的眼中看到的是期望，是一位老师对学子的款款深情。青春的我们，在情感的大门前 徘徊的时候，是你，把我们从泥潭中拉了回来。让我们重新规范追梦的旅途上。是你，让我们懂得了，爱，不只是简单的一个字，更是沉甸甸的责任。

生活中，每天都少不了你们的影子。或许，耳畔依旧不绝你们的唠叨。或许，我们会说:“班主任讲起废话来就像嚼炫麦口香糖，根本停不下来！”但我 们深深知道，终有一天，我们会离开你。当我们满载着知识，向更遥远的天空飞翔的时候，你只默默注视，然后“挥手别君去，返船渡新人。”„„

一路有你，十载风雨变成了晴天。一路有你！青春年华风光无限。我多么希望，这是一条没有尽头的路，就这样，一直走下去。你，依旧签着我的手„„

第三篇：一路有你

一路有你

一路有你，是你滋润我干涸的心灵；一路有你，是你抚慰我年少的创伤；一路有你，是你在寒冷的黑夜照亮我，让我在黎明前最黑暗的时刻看见曙光。你，我永生不忘！

还记得那个午夜，我独自坐在书桌前，丧气极了，因为我的成绩实在太糟糕了，没有人关注我，没有人为我想一点办法，我突然觉得自己是这个世界上最孤独的人，我在别人心里一点分量都没有。那时的孤独在黑夜的衬托下显得有些可怕，一个没有目标，没有信心，没有人在意的人，她所承受的孤独难道不可怕吗？

我疲惫的手指无意间碰落了一本已经零散的书，就在这时，你告诉我：“你在我的眼中，只有一颗泪的重量，而这一颗泪，已足够模糊我的整个世界。”

就像在广袤无垠的沙漠中找到了一眼清泉，我得到了滋润，爱上了你，我不在妄自菲薄，开始骄傲的寻找方向，因为我知道还有你在意我。

终于，付出总会有回报，正当我为成绩提升而手舞足蹈时，你又悄悄地告诉我：“少壮不努力，老大徒伤悲。”来勉励我继续努力，不要想着一蹴而就，让我处于清醒状态，没有被冲昏头脑。

于是我终于明白了，你不仅仅是书上那几行字，还是一位知心的朋友，一个好的聆听者。李白一路有你，成就了一杯酒醉了半个盛唐的神话；泰戈尔一路有你，成就了飞鸟般的心；徐志摩一路有你，成就了他心中的康桥。而微不足道的我一路有你，便有了自信，你那一行行字，像岁月纤细的手指，抚慰我像滴滴甘露，滋润我。感谢你，诗歌，那美妙的音符„„

辽宁省阜新市第一中学初三：姜春竹

第四篇：一路有你

一路有你

不设防的，你偷偷地就溜进来了，房间一下子就亮了起来。好久没有见你了，久违的你，细细的一条，洒在床前，照在脸上，迷离了涩涩的双眼。细尘在你的怀抱里欢快地舞蹈。你好啊，阳光！我闭上眼，轻轻上扬嘴角，深呼吸，你的香气弥久四溢，心中，温暖如春。

自从住院以后，我就逃避见你了。你的勃勃生气让我压抑，虽然，我曾经那么喜欢你，而在此常住的我，习惯了病房的纯白色，安静的让人窒息的颜色。生活仿佛一幕剧，出场人物却只有我。可你，那么倔强地如影随行，无法摆脱。我甚至讨厌你了。恐怕，除非我逃出太阳系，我才能躲开你。可惜，我不会飞。我选择封闭自己，病痛的折磨，磨灭了我的棱角，心理压力、思想斗争的苦痛，也已让我筋疲力尽，生不如死。我累了，我只能默然。或许，我是用沉默掩饰自己的空虚与懦弱，我实在是没有勇气面对了。也包括，面对你。护士姐姐给我搬来了净化空气的吊兰，愉悦心情的百合，你也那样洋洒洒地跟着进来了，一切就仿佛被喷上了金黄色的漆，闪着金色的光。姐姐朝我笑，脸上的绒毛也泛着金色。吊兰欢快地跳着，手舞足蹈，百合扬着脸，还闪着钻石般的泪，熠熠生辉。你静静地抚摸着怀中的我，我感觉好亲切，暖洋洋，却也顿时愣住了：你为什么总是那么好？即使我足不出户，不想理你了。可你还是倔强地想要温暖我，我要怎么办啊？！我对所有的关心都视而不见，是不是太自私了？我抬起头看向你，泪，顺着脸颊滑落。你，依旧微笑着。

你就这样轻轻地扣开了我的心门，融化了我心中的冰，让我重新喜欢上了你。

因为木然，我曾将记忆深藏心底。再打开它时，却发现你几乎无时不在，无处不在。我开心时，你对我微笑，在我的周身闪着光，仿佛是同我一起开怀；我颓唐时，我仍对我微笑，安静地紧随我身后，伴着我，保护我。

有你的日子，永久留香。在你的陪伴下，我学会了忍耐，学会了坚强，懂得怀着一颗感恩的心，不卑不亢地生活，懂得深呼吸，闻着你的香。你用笑容告诉我，每个人波澜不惊的表情下，都有着曲折而又动人的故事，就如我一样。心的容量一定，让希望占满心房，才能轻装上阵。

阳光，你像一朵金色的花，为每一个人开放。不仅一颗晦涩的心需要你的照耀，一颗纯净的心，也同样需要你的映照。因为，你可以收走我们心中的谜，我们的困惑，还有，我们的不快乐。

阳光，一路有你，伴我同行，我就不孤单。谢谢你温暖了我的心，温暖了我的笑。

阳光，你好！

第五篇：一路有你

一路有你

父母，是我们一生的陪伴，也是我们一路的领航者，因为他们，我们的人生才如此缤纷，如此精彩。而感恩，在我们生活之中无处不在：一个深情的眼神；一声温柔的问候；一句体贴的话语；一个温情的笑容点点滴滴，都是感恩。“滴水之恩，当以涌泉相报。”父母付出的，岂止是一滴水？那我们该如何报？我想，只有从生活小事做起，一点一滴地回报父母，才能心安吧！不知从何时开始，一向任性的我，在父母的面前变得懂事、温和起来。或许，是因为年龄的增长，或许，是因为体验到世事的艰辛，也或许，只是因为父母头上几根银丝„„因为这些，我长大了，学会了感恩：吃饭时，不在那么挑挑拣拣；穿衣时，也不再让妈妈帮；快乐时，说出来与父母分享。不但如此，我还学会了分担父母的忧愁：他们开心，我会陪他们一起笑；他们烦恼，我也会讲笑话帮他们打发时间；他们忧

愁，我也会想尽办法让他们开心„„总之，我已经不会让他们那么操心了，也不会让他们那么发愁了。我已经明白，对父母而言，世上最珍贵的礼物，是我们对父母的感恩。如果我是一朵花，爸爸妈妈就是雨露；如果我是一颗树，爸爸妈妈就是阳光；如果我是一株草，爸爸妈妈就是春风。现在我长大了，不愿再做那被雨露浇灌的花，也不愿做那被阳光滋润的树，更不愿做那被春风吹拂的小草，我要爸爸妈妈做花做树做小草！“谁言寸草心，报得三春晖！”虽然我无法报答父母，但我会竭尽全力让父母知道：我长大了，我不会让他们失望！我会珍惜父母的这份永恒的爱，也会走好人生这条路，让一直陪伴我们的父母省一份心，多一份开心。