第一篇：健康教育课教学设计
康教育课教学计划
教材分析： 教材分析： 教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。教学目的： 教学目的： 通过本学期的学习，让学生了解心理健康方面的知识以及体育锻炼和饮食卫生，使学生 能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。教学措施： 教学措施：
1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生 的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环 境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突 发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。周次安排： 周次安排： 第一周：青春期心理健康
（一）第二周：青春期心理健康
（二）第三周：青春期心理特点 第四周：青春期的营养与体育锻炼 第五周：青少年的自我保护 第六周：做个有责任感的好学生 第七周：正确面对现实 第八周：如何进行心理咨询 第九周：刺激性饮料对身体的影响 第十周：良好的考试心理 第十一周：红十字青少年的义务 第十二周：定期健康检查 第十三周：暗疮、体臭、口臭的防治 第十四周：意外发生时的适当处理 第十五周：药物的作用与使用方法 2 第十六周：消费中的健康问题 第十七周：肥胖 第十八周：市容环境卫生 第十九周：学校健康促进 3 一 青春期心理健康
（一）一、教学目的 让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准。
二、重点难点 重点：心理健康的概念和心理健康的标准。难点：如何使自己逐步具备良好的社会适应能力。
三、教学建议 1.通过举例解释什么是心理活动。2.讲解心理健康的概念和心理健康的标准。四．新课 1.什么是心理？ 2.心理健康的概念和心理健康的标准。3.心理健康青少年的表现。五．练习题
1、心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、性格、意识倾向等心理现象 的总称。
2、心理健康的标准：（1）智力正常。（2）情绪稳定而愉快。（3）意志健全。（4）人际关系的心理适应。（5）行为协调，反应适度。（6）心理特点与年龄相符。4 二 青春期心理健康
（二）一． 教学目的 使学生懂得培养自己良好的情绪、性格和行为对心理健康的重要性。二．重点难点 重点：什么是良好的情绪、性格和行为？ 难点：让学生懂得怎样培养自己良好的情绪、性格和行为。三．教学建议 1．引导学生阅读课文、观察图片。2．让学生了解自己的性格特征。3．引导学生分辨良好的情绪、性格和行为。一． 新课 1．情绪愉快是心理健康的表现。2．儿童青少年时期是培养良好性格的关键时期。3．良好的行为是心理健康的反映。三 一． 教学目的 青春期心理特点
使学生了解青春期心理特点，正确看待自己身上的生理和心理变化，以及 如何适应这些变化，使自己健康成长。二．重点难点 重点：青春期心理特点。难点：如何看待自己身上的生理和心理变化。培养独立思考能力，善于听取别 5 人意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣。三．教学建议
1．通过提出一些问题，让学生认识青春期心理有哪些变化。2．教师引导学生如何看待这些变化，以及正确处理由于这些变化引起的问题。四．新课
1、提问。
2、根据学生对问题的回答，教师作归纳性的引导。五．练习题
1、当你遇到问题时，你愿意听取父母师长的意见吗？
2、你小时侯玩的玩具现在还有兴趣玩吗？
3、你是否仍希望父母有更多时间陪伴你？
4、你现在有多少个关系密切的伙伴？
5、对异性同学的感觉是什么？
6、你感到最高兴的事情是：（7、你感到最苦恼的事情是：（））
四 青春期的营养与体育锻炼 一． 教学目的 让学生认识到青春期是人体生长发育高峰期，摄入足够的营养物质，积 极参加体育锻炼是青春期身心健康的重要保证。二．重点难点 重点：青春期人体发育阶段对营养的需求以及体育锻炼的重要性。6 难点：平日如何注意营养和体育锻炼。三．教学建议 1． 2． 3． 简述各种营养的作用。综述营养与体育锻炼的关系。提出青春期运动的注意事项。
四．新课 1．各种营养素的作用。2．营养与体育锻炼的关系。3．青春期运动的注意事项。五．练习题
1、营养是身体生长发育的物质基础；体育锻炼是促进身体生长发育、提高身体 素质的重要手段。
2、人体需要的 7 种营养素是蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、无机盐、水、纤维素。3．体育锻炼应注意的原则是：（1）经常性。（2）循序渐进。（3）量力而行（4）运动与休息适当交替。五 青少年的自我保护 一． 教学目的 7 使学生懂得如何自我保护，确保自己的人身安全。二． 重点难点 重点：学习自我保护的重要性以及自我保护的技巧。难点：如何做到自我保护。三． 教学建议 1．讲解青少年学生建立自我保护意识的重要性。2．结合本课的内容，选择一些现实生活中的事例来说明如何保护自己。
四、新课 1．青少年要做好自我保护，最基本的一条，是要有是非观念。2．青少年思想单纯、好奇、轻信，这一弱点往往容易被社会上的坏人利用。3．青少年应不与品行不端的人做伙伴。4．青少年应增强交通法规意识，自觉遵守交通规则，这也是青少年做好自我保 护的一项重点内容。练习题 1．青少年要做好自我保护，最基本的是要有自我保护意识、学习自我保护方法。2．双休日你将会选择到下列哪些场所去活动？（）
公园 ②游戏机室 ③少年宫 ④卡拉 ok 歌舞厅 ⑤运动场 3．如果同学约你外出旅游，你是否会先征得父母的同意？（①是 ②否））
4．如果有陌生人给你饮料或食品，你将会：（①接受 ②婉言拒绝 8 六 一． 教学目的 1． 2． 3． 做个有责任感的好学生
使学生认识什么是责任。使学生认识对自己、集体、家庭和社会的责任。使学生认识责任感是要从小培养的。
二． 重点难点 重点：对责任的认识。难点：如何培养学生的责任感。三． 教学建议 1．引导学生回答什么是责任感。2．启发学生列举出有责任感和不负责任的表现。3．教师归纳说明如何培养责任感。四． 新课
1．什么是责任？ 2．社会是一个整体，个人是社会的一员。3．有责任感属于一种个人品德，是要从小培养的。
五、练习题
1、关于责任感，下列哪些说法是对的，哪些是错的：（1）有责任感属于一种个人品德。(对)（2）责任感是天生就有的。（错）（3）责任感是要从小培养。（对）（4）学习成绩好不好是我个人的事，与有无责任感无关。（错）9 七 一． 教学目的 正确面对现实
让学生以正确的态度面对现实。二．重点难点 重点：要做到正确面对现实，需注意三方面的问题。难点：如何才能做到正确面对现实。三．教学建议（教参）1．以活动课的形式组织教学。2．教师总结。四．新课
1、面对现实，就是用正确的态度对待客观的事物和所处的环境。
2、每个人都有不同的经历，学习和生活的环境会有所不同。
3、正确面对现实主要应做到以下几点。五．练习题 1．要做到正确面对现实，应注意：（）①正确认识自己 ②善于适应环境 ③正确对待成败得失 2．如果做某件事情失败了，你会采取下面的哪些态度来面对（可多选）：（）③重新再来 ④考虑自己的目标定得是否恰 ①非常失望 ②以后不再做此事 当，或者方法是否正确。八 一． 教学目的 如何进行心理咨询 10 让学生知道什么是心理咨询，并懂得在遇到问题时以适当的方式寻求咨询 人员的帮助。二．重点难点 重点：心理咨询的概念、方法和内容。难点：不是有病才去找心理医生，只要是个人遇到了自己不能解决的问题都可 以进行心理咨询。三．教学建议 1．引导学生详细观察本课的插图，阅读课文。2．可自编短剧，模拟咨询时的情景，并在课堂上表演，使学生了解如何进行心 理咨询。3．教师小结：讲解心理咨询的含义、内容。四．新课
1、心理咨询的含义。
2、心理咨询的内容。五．练习题 1．心理咨询的方法有：①直接咨询。②通信咨询。③电话咨询。④宣传咨 询。2．如果你有问题需要咨询，应找什么人？①辅导教师。②心理医生。
九 刺激性饮料对身体的影响 一． 教学目的 使学生知道哪些是刺激性饮料，以及这些饮料对身体健康的影响。11 二．重点难点 重点：哪些是刺激性饮料及对身体的影响。难点：刺激性饮料不宜儿童和青少年饮用。三．教学建议 1．列举我们日常饮用的饮料，指出其中哪些是刺激性饮料。2．讨论刺激性饮料对人体健康的影响。
四．新课 1．我国是茶的故乡，饮茶已有悠久的历史，茶是当今世界上的三大饮料之一。2．咖啡是咖啡树果实内的种子，经焙干后碾成粉末而制成。3．酒的营养价值主要是产生热量，但并不能提供各种营养素。4．儿童、青少年尚未成熟，应少饮刺激性饮料。五．练习题 1．茶含有鞣酸、咖啡碱。2．咖啡含有咖啡碱。3．酒含有酒精。4．茶和咖啡对中枢神经有刺激作用。5．酒精会损害人体哪些器官？（④）①大脑和神经 ②胃和肠 ③心脏和肝脏 ④以上都是 ⑤以上都不是 十 一． 教学目的 良好的考试心理
教育学生要以正确的态度、良好的心理参加考试，并知道考前要做好哪些 准备。二．重点难点 12 重点：考试心理卫生。难点：考试成绩不理想的心理准备。三．教学建议 1．引导学生详细观察本课的插图，阅读课文。
2．请学习成绩较好的同学谈自己是如何做好考试前准备的。3．引导学生培养良好的考试心理。4．教学生如何使用简单的调息放松方法。四．新课
1、考试的目的。
2、做好考前准备。
3、消除临考的紧张心理。
4、正确对待考试成绩。五．练习题
1、对考试应采取什么态度？（①）①什么都不考虑，只求考出自己的真实水平骂 ③怕考不好时成绩排名后退 2．考试前你如何做准备？（⑤）①注意休息 ⑤以上均做到 ②合理安排复习时间 ③适当补充营养 ④准备好考试所需用品 ②怕考不好时老师批评，家长责
十一 一． 教学目的 红十字青少年的义务
使学生知道红十字会的宗旨及任务。13 二．重点难点 重点：红十字会的宗旨，红十字青少年的义务。难点：如何理解红十字会的宗旨。三．教学建议 1．简述国际红十字会与中国红十字会的基本知识。2．重点讲解红十字青少年会员的义务。3．有条件的学校可组织学生参加红十字夏令营活动。四．新课 红十字会的创始人。国际红十字会。中国红十字会。红十字青少年会员。红十字青少年会员的义务。关于红十字会标志的知识。五．练习题 1．红十字会以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为 宗旨。2．国际红十字会的创始人是让.亨利.杜南。3．请列出 3 项红十字青少年会员的义务：①执行其决议，交纳会费。②完成红 十字会组织交给的任务。③积极参加扶贫济困、敬老助残、助人为乐等活动。14 十二 一． 教学目的 定期健康检查
使学生了解健康检查的目的和意义，提高自我保健的意识。二．重点难点 重点：健康检查的目的和内容。难点：健康检查的意义。三．教学建议 1．启发学生认识健康检查的重要性。2．介绍健康检查的内容和方式。四．新课
1、健康检查的内容。
2、健康检查的方式。五．练习题 1． 健康检查的目的： ①了解生长发育和健康状况。②早期发现疾
病或身体缺陷。2．在最近的健康检查中，你的身高是 力右眼，左眼。）厘米，体重是 千克，你的视
3．你认为自己的健康状况是：（①良好 ②一般 ③欠佳 十三 一． 教学目的 暗疮、体臭、口臭的防治
让学生认识暗疮、体臭、口臭的原因及防治方法，并引导学生注意青春期 15 的个人卫生。二．重点难点 重点：暗疮、体臭、口臭的原因及防治方法。难点：保持良好的卫生习惯，预防暗疮、体臭、口臭。三．教学建议 1．讲解暗疮、体臭、口臭的原因。2．引导学生面对这些青春期少年男女常遇到的困扰。四．新课 什么是暗疮、体臭、口臭？ 五．练习题 1．出现痤疮时应注意皮肤清洁，多吃水果、蔬菜，保持消化道通畅。2．克服体臭主要应做到每天洗澡，勤换、洗衣服，保持皮肤清洁。少吃刺激性 食物，多吃蔬菜、水果。3．口臭的最常见的原因是口腔不清洁，有烂牙、牙周炎、牙龈炎、消化不良、呼吸道疾病，如鼻炎。4．清除口臭主要应注意口腔卫生清洁，多吃水果、蔬菜，保持消化到通畅，疾 病引起的口臭应去医院治疗。十四 一． 教学目的 意外发生时的适当处理
使学生懂得如何应付意外事件，掌握意外事件的处理。二．重点难点 16 重点：如何应付突发性的意外事件。难点：对意外事件的处理。三．教学建议 可以以讨论形式组织教学，或组织数名同学在课堂上以表演小品的形式模 拟意外时间的处理，引导学生开展讨论，使学生了解掌握意外事件处理的基本 原则。四．新课 1．意外事件处理的基本原则。2．紧急救助或报警电话的使用。五．练习题 1．发生触电事故时首先应切断电源。2．发生煤气泄露事故时首先应通风换气。3．伤者出血时应进行包扎止血。4．火警报警电话是 119。5．医疗急救中心的电话是 120。6．公安报警电话是 110。十五 一． 教学目的 药物的作用与使用方法
让学生懂得照医生吩咐，按时、按量用药的道理。二．重点难点 重点：药物的基本知识和正确的用药方法。17 难点：如何判断用药得当、用药不当。三．教学建议 1．简述药物的基本知识。2．讲解用药方法。3．强调用药过程的具体注意事项。四．新课
1、药物的基本知识。
2、用药方法。
3、安全正确用药。五．练习题 1．药物的用途是预防或治疗疾病。2．药物在人体内的作用只能持续一定的时间，所以必须按时吃药。3．用药的方式有口服、注射、外用等。4．服药应用开水送服。
十六 消费中的健康问题 一． 教学目的 让学生认识消费中与健康有关的问题，以帮助学生树立健康的消费意识。二．重点难点 重点：认识消费中与健康有关的问题。难点：培养学生健康的消费意识。三．教学建议 18 1．引导学生讨论选购食物时应注意的问题。2．讨论患病为什么要到正规合法的医疗机构诊治。3．讨论娱乐消费对健康的影响。四．练习题 1．选购食物时应注意是否新鲜、卫生、容易消化和富有营养。2．购买成品食品时应注意包装上标注的卫生合格证和标明食用期限。3．患病时应到正规合法的医疗机构诊治。4．请列出 3 项不利于健康的消费： ①电子游戏机室。②吸烟。③喝酒。
十七 肥胖 一． 教学目的 使学生了解儿童肥胖是多种成年期疾病诱发因素之一。使学生了解肥胖产 生的原因、肥胖对身体的影响、肥胖的防治方法。二．重点难点 重点：肥胖的原因、肥胖对健康的影响。难点：肥胖的防治方法。三．教学建议 1．解释肥胖的定义、诊断标准。2．重点讲解肥胖形成的原因和肥胖对健康的影响。3．肥胖的预防和治疗。四．新课 19
1、身高体重标准。
2、肥胖的定义、诊断标准。
3、肥胖形成的原因和肥胖对健康的影响。
4、肥胖的预防和治疗。
五．练习题（选择正确答案，可多选）
1．造成肥胖的原因有（④）。①遗传 ②进食过多 ③运动太少 ④以上均是 2．防止肥胖的正确措施是： ① ③）（。①饮食平衡 ②节食 ③坚持体育锻炼 十八 一． 教学目的 市容环境卫生
让学生了解市容环境卫生不仅影响三台县的形象，而且影响全县人民的健 康。二．重点难点 重点：环境与健康的关系。难点：爱护市容环境卫生从我做起。三．教学建议（教参）建议采用讨论式教学，由教师提出问题，学生进行讨论。四．新课
1、什么是城市热岛效应？
2、垃圾问题是三台县市容环境卫生的主要难题之一。20 十九 一． 教学目的 学校健康促进
使学生了解学校健康促进的意义和内容，并在行动上支持和参与学校健康 促进活动。二．重点难点 重点：学校健康促进的意义和内容。难点：学生参与健康促进活动。三．教学建议 1．讲解健康促进的定义。2．讲解学校健康促进的意义和内容。3．引导学生讨论如何参与学校健康促进活动。四．新课
1、健康促进的定义。
2、学校健康促进的意义和内容。五．练习题 1．健康促进是干预那些对健康有害的生活方式、行为和环境。2．学校健康促进的内容包括：（g）a．制订学校卫生规章制度和卫生行为规范 b.搞好学校环境的净化和美化 c.上好 健康教育课 d.提倡尊师爱生，师生关系融洽 e.积极参与社区公益活动 f.自觉接受 免疫接种和疾病治疗 g.以上均是 21
第二篇：口腔健康教育课教学设计
口腔健康教育课教案
教学目标：
1、教导学生记住重要的口腔健康词语，如：牙菌斑、牙线、含氟牙膏等，让他们把这些词语与自己的口腔健康联系起来。
2、启发学生将所学到的口腔健康词语分类，能分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。教学重点：
通过活动，让学生认识相关的口腔健康词语，并能将词语与相关的图画配对。教学难点：
让学生将学到的口腔健康词语分类，能正确分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。教学过程：
一、谈话引入：师生相互讨论交流牙齿的作用，认识牙齿健康很重要，引入学习：“随着兔子牙医和刷牙姐姐去牙齿王国旅游”，出示课题。
二、认识相关的口腔健康词语。
1、观看兔子牙医教学录像（去牙齿王国旅游）
请学生思考：在旅途中你认识了哪些和牙齿健康有关的词语？
2、认识口腔健康词语（1）兔子牙医（2）神灯（3）刷牙姐姐（4）牙菌斑（5）牙线（6）含氟牙膏（7）甜食（8）菌斑兽王 着重讲解牙菌斑、牙线、含氟牙膏、甜食。
3、游戏比赛：学生六人小组将学到的口腔健康词语与相关的图画配对，比一比哪组做得又快又准确。
三、口腔健康词语归类
1、学生分组讨论说说认识的口腔健康词语中，哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害，并说说为什么？
2、做分辨口腔健康词语归类练习。
3、和来听课的老师说说今天认识的“朋友”和“坏蛋”。
四、课堂小结：同学们要在日常生活中养成好的护牙习惯，和兔子 牙医、刷牙姐姐做朋友，时时提醒自己要注意牙齿健康，让我们都拥有一副洁白、健康、的牙齿！
口腔健康教育课教案
石道乡中心小学 四一班
第三篇：小学生健康教育课教学设计
小学生健康教育教学设计
教学内容：我们爱整洁
教学对象：小学二年级学生
教学形式：课堂教学
教学时间：一课时
教学理念：有良好的卫生习惯对学生的学习、品德的形成，高尚情感的培养方面起到相辅相成的迁移作用。学生在生活中处处爱清洁、讲卫生，能迁移到学习上、工作上、生活上，成为一个时时处处比较自觉、办事细致认真、热爱集体、遵守社会公德、讲究精神文明的人。培养少年儿童良好的卫生习惯，使他们从小懂得讲卫生光荣，不讲卫生可耻。
教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学课时:一课时 课前准备：
教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：
一、导入新课：
师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）
很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课
1、在家爱整洁。
⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。⑴清扫教室的步骤是怎样的？
⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）
3、小结全课学习内容。
三、反馈检测
1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
教学反思：
卫生习惯的养成是培养素质全面发展的学生的基础，培养学生良好卫生习惯在素质教育中有着重要的作用。先天素质是个性发展的前提条件，后天养成是个性发展的决定条件。习惯不是与生俱来的，而是后天培养的。培养良好的习惯是持续的生命成长工程。良好的卫生习惯将会使孩子受益终生。学生阶段养成良好的卫生习惯，孩子们长大后就会选择和坚持健康的生活方式。
小学阶段是行为习惯开始行成的时期，也是培养孩子良好行为习惯的最佳时期，发展中的孩子可塑性大，及时施教能收到事半功倍的效果。
第四篇：口腔健康教育课教学设计
口腔健康教育课教学设计
童才幼儿园 教学课题：牙齿王国历险记——找朋友
教学目标：
1、教导幼儿记住重要的口腔健康词语，如：牙菌斑、牙线、含氟牙膏等，让他们把这些词语与自己的口腔健康联系起来。
2、启发幼儿将所学到的口腔健康词语分类，能分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。
教学重点：
通过活动，让学幼儿认识相关的口腔健康词语，并能将词语与相关的图画配对。
教学难点：
让学生将学到的口腔健康词语分类，能正确分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。
教学过程：
一、谈话引入：师生相互讨论交流牙齿的作用，认识牙齿健康很重要，引入学习：“随着兔子牙医和刷牙姐姐去牙齿王国旅游”，出示课题。
二、认识相关的口腔健康词语。
1、观看兔子牙医教学录像（去牙齿王国旅游）
请学生思考：在旅途中你认识了哪些和牙齿健康有关的词语？
2、认识口腔健康词语（1）兔子牙医（2）神灯（3）刷牙姐姐（4）牙菌斑（5）牙线（6）含氟牙膏（7）甜食（8）菌斑兽王
着重讲解牙菌斑、牙线、含氟牙膏、甜食。
3、游戏比赛：学生六人小组将学到的口腔健康词语与相关的图画配对，比一比哪组做得又快又准确。
三、口腔健康词语归类
1、学生分组讨论说说认识的口腔健康词语中，哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害，并说说为什么？
2、做分辨口腔健康词语归类练习。
3、和来听课的老师说说今天认识的“朋友”和“坏蛋”。
四、课堂小结：同学们要在日常生活中养成好的护牙习惯，和兔子 牙医、刷牙姐姐做朋友，时时提醒自己要注意牙齿健康，让我们都拥有一副洁白、健康、的牙齿！
如何进行幼儿口腔健康教育
口腔是食物进入人体的第一道关口，是保持全身健康的重要环节，要把好这一关，就要有清洁的口腔和健康的牙齿，这是因为不仅口腔的功能与全身多方面的功能，特别是消化功能有密切联系，而且牙病和口腔疾病对全身健康产生危害。幼儿龋齿目前是口腔疾病中最为常见的病，而且发病率呈逐年上升趋势。长期以来，由于人们不重视口腔卫生，家长虽然对孩子百般呵护，却忽视对孩子牙齿的保护，有些幼儿20颗乳牙中就有十几颗是龋齿。我园幼儿的龋齿率也逐年上升，从1996年全园幼儿龋齿率38％．到1999年上升为67．8％，防止龋齿亥怀容缓。世界卫生组织将龋病列为继癌症、心血管病之后的第三种需重点防治的疾病。我园也将防治幼儿龋齿作为保健工作的一项重要内容。
通过对家长问卷调查，发现88．7％的家长对口腔保健和口腔疾病的观念还未转变过来，认为幼儿乳牙终究要被恒牙取代，乳牙患龋无关紧要，不需治疗；家长不注意幼儿乳牙的保护，更不注意培养幼儿口腔卫生习惯；有些家长不懂得哪些饮食多吃了会至龋齿发生，对龋坏的乳牙也不进行及时修补。从调查问卷中看出有76．5％的幼儿不喜欢刷牙，且年龄越小比例越大。只有极少数幼儿能坚持早晚刷牙。幼儿年龄小，自己刷牙还不能完全去除牙面上的食物、软垢，在细菌的作用下，牙齿也很容易脱钙、龋蚀。以上是造成龋齿发病率高的原因。
为做好幼儿口腔保健教育，我们开展了一系列教育活动。
一、转变家长观念，提高家长口腔卫生知识水平
幼儿园通过开家长会，请地段医院医生给家长上课，出卫生健康版报、发宣传资料、请家长参加班级“爱牙月”活动等形式来提高家长的口腔卫生保健知识。通过这些活动使家长对口腔保健意识得到提高，明确了幼儿期口腔保健的重要性，积极支持和配合幼儿园开展幼儿口腔早晚刷牙、饭后漱口等．使幼儿受到潜移默化的影响。
二、培养幼儿良好的口腔卫生习惯
我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生讲过：“习惯养得好。终生受其益。”生理学家认为：“习惯是自动化了的条件反射。”幼儿期的神经细胞反应时短，容易形成条件反射。家长、教师应抓住这一教育契机，探索有效的方法，使幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
(一)教给幼儿口腔保健知识
1．通过情境表演、角色游戏、讲故事等形式，给幼儿上卫生课，向幼儿讲述口腔方面的简单知识．使幼儿加深对口腔保健知识的理解
幼儿的思维具体形象。可利用讲故事的形式教育孩子。如当幼儿听了《没有牙齿的老虎》故事后，吃糖次数就减少多了。不爱卫生的孩子，也像《小猪变干净了》中的小猪一样爱卫生，养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。
2．教给幼儿掌握正确的刷牙方法
有些父母、甚至一些老师的刷牙方法是不正确的。这样不仅对自己的牙齿不好，还影响到孩子。孩子的模仿力极强。如照着大人的不正确刷牙方式去刷牙。势必会影响幼儿牙齿的正常发育。所以，大人要掌握并坚持运用正确的刷牙方法，同时教育幼儿掌握运用正确的刷牙方法。要求人人做到用正确的刷牙方法刷牙。定期了解幼儿刷牙的情况。
(二)开展各项活动，提高幼儿对牙齿保护的兴趣
“知之者不如好之者．好之者不如乐之者”如何让孩子对学习产生兴趣。这是教育孩子的一个根本着眼点。因此，我们必须创设各种有趣的活动，使幼儿产生对保护牙齿的兴趣。
1．爱牙月活动
9月20日是世界爱牙日，我园每年9月举行爱牙月活动，全园幼儿行动起来积极参与爱牙月活动。
爱牙月活动具体安排三方面内容：
第一，精心设计一项教学内容：木偶剧《小熊拔牙》。通过演出活动，帮助幼儿理解故事内容，从中懂得早晚刷牙口腔保健的意义．更为重要的是让幼儿知道晚上刷牙比早上刷牙更重要的道理。
第二，设展览厅，使每位幼儿接受教育。展览厅有各种口腔保健知识图片，由幼儿讲解图片，还设有牙诊所，并由幼儿扮演医生，进行角色游戏，孩子们通过自己亲身体验并参加各种口腔保健，更加懂得从小保护牙齿的重要性，做到防牙五步曲：每天早晚刷牙，进食后漱口；长期坚持使用含氟牙膏；使用保健牙刷；健康饮食、少吃糖；定期检查牙齿。第三，评价活动。在爱牙周期间，每班每天设2～3名爱牙娃娃．督促提醒本班幼儿早晚刷牙，对能坚持做到早晚刷牙的孩子，赠送一把保健牙刷，以资鼓励。并评为健康娃娃。有的爸爸妈妈本身自己没做到晚上刷牙的习惯，孩子却晚上没刷过牙不睡觉，从而还教育了父母。孩子们真正养成良好的卫生习惯，幼儿园的口腔保健教育已自然渗透到家庭中。
2．口腔保健教育渗透在一日生活的各环节中
(1)教师在一日生活的各环节中，有意识地对幼儿进行口腔卫生保健教育和良好卫生习惯的培养。晨检，是幼儿在幼儿园一天生活的开始。每天展检时，保健医生不仅对幼儿进行一般晨检，还给幼儿进行简单的口腔保健知识教育。如：问幼儿是否刷牙，看看幼儿牙齿白不白等，已刷牙、牙齿白的及时给予赞扬。孩子得到赞扬，更激发了他们刷牙的兴趣。每天餐后请健康牙齿小卫士提醒小朋友饭后漱口，让幼儿逐渐形成良好的口腔卫生习惯。
(2)在游戏中培养良好的口腔卫生习惯。游戏是幼儿的基本活动，在游戏活动中，幼儿巩固了口腔卫生保健知识。如：在“娃娃家”游戏中，幼儿扮演的爸爸妈妈教育孩子要保护牙齿，督促孩子刷牙、漱口，孩子牙疼，带去给医生治疗等。
通过几年来开展的各项口腔健康教育活动，幼儿口腔保健得到了重视，在饮食习惯上也得到了改观，口腔保健教育工作取得了较好的成效，我园幼儿龋齿发病率大大降低了。
从小做起，防患于未然，“健康的生活需要口腔卫生”，让我们的孩子拥有一个卫生的口腔，让我们的孩子健康茁壮地成长。
第五篇：口腔健康教育课教学设计
口腔健康教育课教学设计
新洲区城南小学余玉华
教学课题：正确的刷牙方法
教学目的：
l，了解儿童对刷牙的知识、态度及行为的基本情况，有针对性地开 展口腔卫生宣教提供参考资料和依据。
2、初步培养小学生学会正确的刷牙方法和早晚刷牙的良好习惯。教学方法：
l、了解孩子们尤其一年级学生对刷牙的知识、态度及行为的摹本情 况。
2、现场示范正确的刷牙方法和指导一年级学生正确的进行刷牙。教学重、难点：
让学生了解刷牙的方法，能正确的刷牙，做到保护牙齿。
教学过程：
一、谈话：
孩子们，说起刷牙，很多人都不屑一顾，这刷牙谁不会?拿把牙刷在嘴巴里上下左右刷几下不就可以了吗?其实，刷牙不是一件很简单的事，它还是非常有讲究的，只有用正确的刷牙方式，才能保证你的牙齿得到全面的呵护，牙齿才不会“生病”。进入21世纪以来，我国社会发生了巨大变化，国民经济高速发展，城乡居民生活显著改善，但国民口腔健康状况仍不容乐观，特别是儿童口腔健康状况令人忧心。第三次口腔健康流行病学调查结果显示，全国5岁儿童乳牙龋病患病率达66.0％，12岁儿童恒牙龋病患病率为28.9％，绝大部分龋坏牙齿未经治疗。特别是我们儿童关于刷牙知识的知晓率较低，刷牙行为尚未形成，男性儿童尤为突出，今天就让大家跟着老师一起来看一个短片。
二、让学生观看口腔卫生知识的普及教育和小孩子正确的进行刷牙短片。三，师生共同交流。
四、为每一位小朋友分发一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教师现场示范并指导孩子们正确地刷牙。
五、学生自我训练，教师及时纠正。
六，总结谈话：
孩子们，口腔卫生要从小抓起，为了让我们从小获得口腔知识、建立u腔健康的良好习惯，预防口腔疾病的发生，降低口腔疾患的患病率，为终生口腔健康打下牢固的基础，同时也为了让我们从小就能掌握正确的刷牙方法，就从现在开始做起吧I
教学反馈：
为了解孩子特别是一年级学生对刷牙的知识、态度及行为的基本情况，有针对性地开展口腔卫生宣教提供参考资料和依据，举行了这次了解口腔卫生知识和正确的刷牙方法的教学。教学时首先进行了解孩子们对刷牙的知识、态度及行为的基本情况，然后通过谈话使孩子们从小获得口腔知识、建立口腔健康的良好习惯，接着让孩子们观看口腔卫生知识的普及教育和小孩子正确的进行刷牙短片，师生共同交流后，为每一位小朋友分发一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教师现场示范并指导孩子们正确地刷牙，学生自我训练，教师及时纠正，最后教师总结谈话，从而让孩子们从小就知道口腔卫生并获得口腔知识、建立口腔健康的良好习惯，预防口腔疾病的发生，降低口腔疾患的患病率，为终生口腔健康打下牢固的基础。
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