红灯、绿灯 教案

第一篇：红灯、绿灯 教案

9《 红灯 绿灯 》教案

教学内容：上海教育出版社辅读学校教材《使用语文》第五册第19—20页 教学目标：

A知识目标：1.认识词语“红灯 绿灯习惯”，正确朗读儿歌。

2.在教师少量帮助下认识词语“红灯 绿灯习惯”，会在少量提

示下正确朗读儿歌。

3.在教师提示下能认读词语，能跟读儿歌。

B技能目标：1.能说出红绿灯的作用、代表的意义。

2.知道行人、汽车在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指

挥，能较灵敏的根据信号做动作。

3.能在老师少许提示下说出红绿灯的作用，听从红绿灯的指挥，能根据信号做动作。

C情感目标：培养学生养成良好的安全习惯，提高学生保护自己、维护交通

秩序的意识。

教学重点：能够用语言表述红绿灯信号代表的意义。教学难点：怎样安全的过马路。

教学措施：赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法。教学准备：多媒体课件、卡片。教学过程：

开场白：小朋友们好，很高兴和大家见面。今天有好多老师来看我们上课咯！你们开不开心啊？（生：开心）所以你们要把最棒的自己表现出来哦！现在，我们开始上课咯！

一、创设情境导入

小汽车出门。(课件出示）

师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？（生：红绿灯）

师：红灯亮是告诉我们什么？绿灯亮又是告诉我们什么？如果没有红绿灯会怎

样？

小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗？（生：不行）师：那我们就一起来教教小汽车认识红绿灯吧。

二、呈现新知识

接下来呢！老师就和小朋友们一起来学习“第9课 红灯 绿灯”（板书课题，并和生一起读课题）

1、展示红绿灯视频，正确感知红绿灯的颜色和作用。（课件出示）

师：下面我们就一起来看看马路上的车辆和行人是怎么样过红绿灯的？

2、师小结：我们走路不贪玩，过马路时左右看，红灯停，绿灯行，从小养成好习惯。

3、小汽车懂规则

多谢同学们的帮助，小汽车现在知道了红绿灯的作用。

师：老师这里还有一首关于红绿灯的儿歌，儿歌里面会教我们怎么看红绿灯，过马路时应注意哪些规则，下面老师就和同学们一起来学习儿歌《红灯停绿灯行》，同学们要跟着老师认真读哦！

红灯停 绿灯行

大马路上真热闹，汽车就像在赛跑。

警察叔叔站得高，对着汽车把手招。

红灯亮了停一停，绿灯亮了就放行。

交通规则记得牢，人人乐得开口笑。

（课件出示，带音乐）

（1）跟老师念儿歌。

（2）师先示范给学生看，边念每句话边讲边做动作。（3）让生跟学。

三、趣味动手

学习相应的动作，帮助学生记忆红绿灯与行人的信号。(课件出示)（1）说一说：

同学们，我们学校外面就是宽阔的宽宽的马路，上面的车辆来来往往，川流不息。我们上学放学，都要经过这些地方。遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。问一问，你们平时都遵守交通规则了吗？(2)认一认：

那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，遵守交通规则的关键是看你们认识多少交通标志，会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标志。（总结：多认识一些标志 遵守的交通规则更好。）（课件出示）（3）看一看：

下面我们有个机器人，想让同学们看看他做的对不对？（课件出示）

导入多媒体 机器人片段（一分钟）

问：机器人为什么被撞倒了？（学生回答）

四、巩固与扩展

大家都很棒，大家都说自己遵守交通规则了，那老师想问问你是怎样遵守交通规则的？（课件出示）

1亮亮和爸爸过马路,红灯还亮着,爸爸就拉着亮亮过马路,这时候亮亮应说:” ______________________”（答案：红灯亮时不能过马路）

红红 和同伴们一起过人行横道,同伴们没有看车,一边玩一边过马路.这时红红说“__________________”（答案：过人行横道时不能贪玩要左右看）3 明明和爸爸妈妈回老家,爸爸开车超速,明明是这样做的____________________________（答案：开车不能超速）杨飞和妈妈过马路,妈妈每次都拉杨飞走天桥,杨飞说:”_______________________________”（答案：过马路时有天桥就要走天桥）

让学生自己来判断对错，其他同学补充说明。并且在以后的生活中，互相学习。相信一定会做的更好，师总结。

五、课后延伸

汽车厂又生产了一批汽车，老总说想送给大家，可是他怕你们不懂交通规则，所以就拜托吴老师来考考小朋友，如果过关，就可以得到驾驶证，能够上路拉！

教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作，如果学生根据信号模仿得比较好，就可以得到“驾驶证”。

六、总结

师:同学们，你们真的很棒哦！大家都知道在过马路的时候要遵守交通规则，那么以后大家在过马路的时候一定要做到遵守交通法规。现在大家都拿到了驾驶证，那我们就一起开着小汽车去外面玩吧！

第二篇：教案：红灯绿灯眨眼睛

红灯绿灯眨眼睛（小班）

讲课人：我自己

活动目标 ：

1、让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行” 的交通规则。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。活动准备：

1、拟人化的红灯绿灯（在长方形的纸板上贴上剪好的红、绿图形卡纸，画上眼睛）各一个。

2、再用红绿卡纸剪两个大的圆形图片当红绿灯，同样画上眼睛。

3、小汽车玩具一个。活动过程：

1、引导幼儿认识绿灯，懂得遵守交通规则。

（1）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识绿灯，懂的遵守交通规则。告诉小朋友们 “红灯停，绿灯行”。（2）讨论：如何没有红绿灯会怎么样？

2、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯、绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3、组织幼儿玩笑汽车游戏，练习遵守交通规则。

（1）教师分别出示“红灯、绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上模仿司机，分别做出“停车、开车、按喇叭”的动作。

（2）幼儿学会念儿歌，教师在相应的地方出示新号牌，以帮助幼儿记忆。（3）请部分幼儿做司机开小汽车，部分幼儿做行人，教师交替出示“红灯、绿灯”的信号灯。幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人做过来。”（4）变换角色反复玩游戏。

5、结尾：小朋友们，我们今天学习了开汽车的儿歌和动作，小朋友们回家边唱边表演给爸爸妈妈看好不好。活动延伸：在陪妈妈爸爸过马路时也要遵守红灯停，绿灯行

附儿歌： 开汽车

小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。看见红灯停一停，看见绿灯向前行。看见行人按喇叭。

——嘀嘀！

第三篇：红灯、绿灯教案（最终版）

培智二年级《红灯

绿灯》讲课教案

忠县特殊教育学校培智部

胡迅

一、教学内容：红灯

绿灯

二、教学目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、在社会生活适应中学会过马路，做守法小公民。

三、教学准备：红绿灯图片、多媒体课件。

四、教学过程：

1、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？

2、出示红绿灯图片提问：

①这是什么？你们在哪里见过它？ ②它有什么作用呢？

3、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

4、教师小结。

小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

5、社会适应活动：红灯停、绿灯行

活动过程：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。指挥其他小朋友过“马路”时看红绿灯，绿灯往前行，红灯停下来。

6、板书设计

走

路————不贪玩

过 马 路————左右看 16

红灯

绿灯

红 灯 亮————停一停

绿 灯 亮————向前行

养

成————好习惯

第四篇：《红灯停 绿灯行》教案

《红灯停 绿灯行》教案

教学目标：

1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。

教学重难点：

能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

课前准备：

各种交通标志 范画课件等。

教学过程：

一、儿歌导入：

“红灯红 红眼睛 眼睛眨一眨 车子停一停

绿灯绿 绿眼睛 眼睛眨一眨 车子向前进 车子向前进” 同学们和老师一起拍手唱一唱。

二、谈话

师：同学们这首歌好听吗？那我们除了会唱，还从这首歌学到了什么？ 学：“红灯停，绿灯行” 师板书：《红灯停 绿灯行》

小朋友们，我们学校外面就是宽阔的八一路和韶山路，上面的车辆来来往往，川流不息。我们上学放学，都要经过这些地方。遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。问一问，平时都遵守交通规则了吗？

三、认一认

那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，首要的是你们认识多少交通标志，会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标志。

（提问的方式进行）

师板书：红色的标志————禁止标志

例如：禁止机动车通行等

黄色的标志————警告标志

例如：警告标志，注意信号灯。警告标志，注意危险。

蓝色的标志————指示标志

例如：指示标志：不行，指示标志：人行横道。

总结：多认识一些标志 遵守的交通规则更好。

四、忆一忆

下面我们有个机器人，想让同学们看看他做的对不对？ 导入多媒体：机器人片段 问：机器人为什么被撞倒了？ 学回答 师总结

大家都很棒，大家多说自己遵守交通规则了，那老师想问问你是怎样遵守交通规则的？

导入班级四人的例子。

1、小明和爸爸过马路，红灯还亮着，爸爸就拉着小明过马路，这时候谢志鸿应说：“______________________”

2、小红和同伴们一起过人行横道，同伴们没有看车，一边玩一边过马路。这时小红说：“_________________”

3、小兰和爸爸妈妈回老家，爸爸开车超速，曹一鸣是这样做的：____________________________ 让学生自己来判断对错，其他同学补充说明。并且在以后的生活中，互相学习。

五、学生作业，教师巡回指导。

1、你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？先和同学讨论然后再答。

2、用正反范画启发学生：画面要饱满，突出主体。尽量完整，颜色鲜艳。

六、作品欣赏

欣赏别的小朋友的画，自主发现绘画内容和表现形式。

1、过天桥：这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。）这幅画是用什么工具材料画的？（油画棒画的）有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下马路的一角，没有表现全部。否则场景太大，人物就小了。）

2、过斑马线：这些小朋友在干什么？（过马路）他们是在什么时候过马路的？（红灯把车子停下来的时候）他们踩着什么过马路？（斑马线）他们是不是遵守规则的好孩子呢？

3、这幅画画的是什么？（小朋友在警察叔叔的帮助之下过马路）用什么“画”出来的？怎么只有两种颜色呢？（刻纸作画）这里画了些什么动作的小朋友呢？

第五篇：红灯绿灯眨眼睛教案

教案《红灯绿灯眨眼睛》

活动目标

1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。准备：小汽车图片、红绿灯 过程

一、导入：（小汽观看课间，引导幼儿对红绿灯的兴趣。

二、认识红绿灯（提问题）

1、师说：“那红绿灯是干什么用的呀？幼儿：（请幼儿自由讲述）

2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”

2、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”

3、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

——教师朗诵儿歌一遍。

4、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

四、出示信号牌，学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

教师先示范。

——师说：“老师这儿呢，有二块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”

——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这两个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

幼儿操作

——师说：“接下来请小朋友来表现了！” 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、信号牌，以帮助幼儿记忆

五、小汽车行驶。

1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

4、游戏进行1—2次结束。

六、结束活动 总结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车怎样呀？幼儿：该停下来，绿灯是告诉我们小汽车怎样呀？幼儿：该前进了，看到行人就怎样？幼儿：该按喇叭了，小朋友现在都明白了吗？ 活动延伸：

小朋友除了绿灯、红灯还有什么灯呀？幼儿：“黄灯”。那我们都下一节课在了解黄灯的作用吧！