晏场中心小学少年宫教案(武术)(5篇材料)

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第一篇:晏场中心小学少年宫教案(武术)

晏场中心校少年宫(武术)

2014年9月

第一课时

活动内容:武术组选拔队员

活动目的:

1、选拔小组队员,分好小组,让学生了解武术的运动意义。

2、选好小组长,讲解要求。活动过程:

一、集合整队。

二、宣布活动内容及要求。

三、教师讲解活动项目要求。

1、队员的要求

2、选拔队员

3、组织选拔队员。

4、讲活动规则和要求。

5、选拔各小组组长。

四、活动小结。

第二课时

活动内容:

一、手型

(一)拳

各部位名称:拳眼、拳心、拳面、拳背、拳轮(图6-1-1)。动作说明:五指卷紧,拇指压于食指、中指第二指节上。要点:拳握紧、拳面平、直腕。易犯错误:拳面不平、屈腕。纠正方法:讲解拳的攻防作用。

教法提示:先示范与讲解拳的规格、要求,再采用手型变换练习。

(二)掌

各部位名称:掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿(图6-l-2)。动作说明:四指伸直并拢,拇指弯曲紧扣于虎口处。要点:掌心开展、竖指。

易犯错误:松指、掌背外凸。纠正方法:讲解掌的攻防作用。教法提示:同拳。

(三)勾

各部位名称:勾尖、勾顶(图6-1-3)。动作说明:五指撮拢成勾,屈腕。要点:屈腕。

易犯错误:松指,腕没有扣紧。纠正方法:讲解勾手的攻防作用。教法提示:同拳。

活动目的:让学生了解基本的手型。活动过程:

一、集合整队,宣布课的内容。

二、活动过程:

1、教师讲解示范动作方法。

2、教师演练。

3、分小组,学生练习。

4、个别学生展示。

三、活动小结。

第三课时

活动内容:基本步型(-)弓步

动作说明:前脚微内扣,全脚掌着地,屈膝半蹲,大腿成水平,膝部约与脚面垂直;另一腿挺膝伸直,脚尖里扣斜向前方,全脚掌着地,上体正对前方,两手抱拳手腰间(图6-2-1)。

要点:挺胸,立腰;前腿弓、后腿绷。易犯错误和纠正方法:

(1)后脚拔跟或外掀脚掌。纠正方法:强调脚跟蹬地。(2)后腿屈膝。

纠正方法:强调挺膝后蹬。(3)上体前倾。

纠正方法:强调沉髋。

教法提示:结合手法做原地或行进间左右弓步,交替练习。

二、马步

动作说明:两脚左右开立约为脚长三~四倍,脚尖正对前方,屈膝半蹲,大腿成水平,眼看前方,两手抱拳于腰间(图6-2-2)。要点:头正、挺胸、立腰、扣足。易犯错误和纠正方法:

(1)脚尖外撇。纠正方法:强调脚跟外蹬。

(2)两脚距离过大或太小。纠正方法:量出三脚距离后,再下蹲成马步。(3)弯腰跪膝。

纠正方法:强调挺胸、立腰后再下蹲,膝盖不得超过脚尖。

教法提示:原地做马步与弓步的转换练习,或结合手法进行练习。

(三)虚步

动作说明:后脚尖斜向前,屈膝半蹲,大腿接近水平,全脚掌着地;前腿微屈,脚面绷紧,脚尖虚点地面(图6-2-3)。要点:挺胸、立腰、虚实分明。易犯错误和纠正方法:(1)虚实不清。

纠正方法:等支撑腿下蹲后,前脚尖再着地。(2)支撑腿蹲不下去。

纠正方法:脚尖外展,多做腿部练习。

教法提示:先做高姿势练习,再结合手法做正确动作。

第四课时

(四)仆步

动作说明:一腿全蹲,大腿和小腿靠紧,臀部接近小腿,全脚掌着地,膝与脚尖稍外展;另一腿平铺接近地面,全脚掌着地,脚尖内扣(图6-2-4)。要点:挺胸、立腰、开髋,全脚掌着地。易犯错误和纠正方法:

(1)平铺腿不直,脚外侧掀起,脚尖上翘外展。纠正方法:平铺腿的脚外侧抵住固定物,使之正确。(2)全蹲腿未蹲到底,脚跟提起。

纠正方法:增加踝关节柔韧性,强调腿平铺时沉髋、拧腰。(3)上体前倾

纠正方法:挺胸、立腰后再下蹲。教法提示:

(1)先把姿势放高一些,再做正确动作。(2)结合手法练习。

(四)歇步

动作说明:两腿交叉屈膝全蹲,前脚全脚掌着地,脚尖外展;后脚跟离地,臀部外侧紧贴后小腿(图6-2-5)。

要点:挺胸、立腰、两腿贴紧。易犯错误和纠正方法:

(1)两腿贴不紧,后腿膝跪地。

纠正方法:强调后腿膝关节穿过前膝胭窝。(2)动作不稳。

纠正方法:前脚尖充分外展、立腰、两腿贴紧。教法提示:同虚步。

活动过程:

1、学生自主练习,提醒学生注意安全

2、组织学生进行练习,强调重难点。

3、教师示范,提醒学生观察

4、请小组长协助组织队形,你能学老师动作试一试吗?说一说做一做。

5、教师师范讲解动作要领,学生练习

6、活动小结。

(六)丁步

动作说明:两腿半蹲并拢,一脚全脚掌着地支撑,另一脚停在支撑脚内侧相靠,脚尖点地(图6-2-6)。要点、易犯错误、纠正方法、教法提示同虚步。

第五课时

活动内容:基本手法(冲拳、亮掌)

(-)冲拳

预备姿势:两脚左右开立,两拳抱于腰间,拳心朝上(图6-1-4-1)。动作说明:右拳从腰间旋臂向前猛力冲出,力达拳面,目视前方(图6-1-4-2)。

要点:挺胸、收腹、直腰、出拳快速有力,做好拧腰、顺肩、急旋前臂的动作。

易犯错误和纠正方法:(1)冲拳无力。

纠正方法:强调拧腰、顺肩、急旋臂、动作快速。(2)冲拳力点不准。纠正方法:击靶练习。(3)拳面不平、屈腕。

纠正方法:讲解拳在攻防中的作用及受力分析。(4)拳从肩前冲出。

纠正方法:强调肘贴肋运行,使拳内旋冲出。教法提示:

(1)先慢做,不要用全力,注意动作的准确性,然后再逐步过渡到快速有力。

(2)结合步型、步法做冲拳练习。活动过程:

一、课堂常规。

1、布置本节课的内容要求。

2、学生做准备活动。

二、活动小结。

第六课时

学习五步拳前四个动作

(1)预备姿势:并步抱拳

动作要领:身体成立正姿势,两手握拳抱于腰间,头转向左边。(2)搂手弓步冲拳

动作要领:左脚向左迈出一步成弓步,同时左手向左平搂后抱于腰间,右拳前冲成平拳。目视前方。

易犯错误:左手没有搂手,弓步后脚没有蹬直。(3)弹腿冲拳

动作要领:重心前移至左腿支撑,右拳先屈膝提起再向前弹踢。同时左拳前冲成平拳,右拳收抱腰间,目视前方。

易犯错误:弹踢没有收大腿弹小腿。(4)马步架打 :

动作要领:右脚内扣落地,身体左转九十度,两腿屈膝下蹲成马步。同时左拳变掌,屈臂上架,右拳向右侧冲成平拳,头右转,眼看右侧方。

易犯错误:马步没有收胯。

第七课时

学习五步拳后四个动作(5)歇步盖冲拳

左脚向右脚后插一步,同时右拳变掌向左下盖,掌外沿向前,身体左转90°,收左拳;目视右掌上动不停,两腿屈膝下蹲成歇步,同时冲左拳,收右拳;目视左拳

(6)提膝仆步穿掌

两腿起立,身体左转。随即左拳变掌,顺势收至右腋下;右拳变掌,由左手背上穿出,手心向上。同时左腿屈膝提起,目视右手。上动不停,左脚落地成仆步;左手掌指朝前,沿左腿内侧穿至左脚面。目视左掌(7)虚步挑掌

左腿屈膝前弓,右脚前上成右虚步。同时左手向后划弧成勾手,右手顺右腿外侧向上挑掌。目视前方(8)并步抱拳

左脚向右脚靠拢成并步。同时左钩手和右掌变拳,回收抱于腰间。目视前方

第二篇:少年宫武术社团计划

武术兴趣小组活动计划

指导教师:张健

一、指导思想

少儿正处于武术打基础和积极提高的有利时期。所以,在进行少儿武术教学与训练中,要不断加强思想教育,树立正确的训练动机,培养他们高尚的武德、优良的作风和坚强的意志品质,注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,促进少儿身心全面发展,健康成长,为将来适应社会打下良好的基。以武术专项教师任教,目的是使学生达到对武术的更进一步的了解,具有一定的武术基础,掌握一定的相关理论知识,和有一定的武术德育知识和武术精神。总结往年其他学校开展武术教学训练工作的经验,想方设法改善训练环境,狠抓日常训练,重点加强我校武术后备力量的建设,促使我校武术教学训练工作迈上一个新台阶。

二、学情分析

小学二年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。二年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。

三、完善工作方法,提高训练实效。

1.教学做到有计划有总结。

2.保障训练时间。坚持上课期间每天训练,训练课每天保证至少一小时的训练时间。

3.坚持训练的系统性。结合我校的实际情况,坚持以基础训练为主,以技术训练为辅,以技术巩固基本功,以基本功促进技术的发展。

4.在人员的培养方面要注重梯队的衔接,避免出现人才的断层。

5.以“武德”的培养放在训练的首位,以意识形态促进技术水平的提高。

6.重视学生处理多项事情的能力的培养,以达到训练与学习双赢的局面。

7.搞好各方关系,争取更多的支持。训练期间注重搞好与班任的关系、与学生及其家长的关系、与各级领导的关系,使各项训练工作能顺利进行。

8.选好苗子,打好基础,积极输送更多的武术人才。

9.积极参加各级武术赛和各种表演活动。

四、教学目标

1、运动参与目标:创设学习情境,激发学生参加体育活动兴趣,让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性。

2、运动技能目标:初步学习武术基本功,基本动作和简单组合。掌握武术的基础知识,基本手型手法,基本步型步法,武术套路组合,眼神、精气神(练习),基本腿法。

3、身体健康目标:通过学习,形成正确的武术动作姿势,发展协调、平衡和灵敏能力。增强学生身体的柔韧性和协调性,提高学生的身体素质,继承和发扬我们中国的武术精髓,增强学生对传统武术的了解。

4、心理健康目标:培养勇敢顽强的精神,体验运动中的兴奋和紧张,培养自尊心和自信心,体会到学习的成功与快乐。

5、社会适应目标:培养良好的武德和合作精神,增强民族自豪感。培养他们高尚的武德、优良的作风和坚强的意志品质,促进少儿身心全面发展,健康成长。

五、组织与教法

重视体育知识和技术技能的传授,通过学习让学生有所收获。根据《体育与健康》新课程的理念,教学过程要实施以“教师为主导,学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习,体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。根据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆运用创新教学,一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式,以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法,以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

五、活动人员

对武术有兴趣的学生。

六、活动地点

体育场。

七、课时安排

第1周:学习武术基础知识——武术运动常识及武术课堂常规。

第2周:学习武术基础知识——武德教育。

第3周:学习武术基本手型手法——抱拳礼、拳、掌勾(反勾)。

第4周:学习武术基本手型手法——冲拳、抱拳、砸拳。

第5周:学习武术基本手型手法——挑掌、穿掌、架掌。

第6周:学习武术基本步型步法——弓步、马步(冲拳、推掌)。第7周:学习武术基本步型步法——仆步(穿掌)、歇步(冲拳)。

第8周:学习武术基本步型步法——弓、马、仆步变换。第9周:学习武术基本腿法——压腿:正压腿、侧压腿,仆步,左右压腿,纵横劈叉(了解会做)。

第10周:学习武术基本腿法—踢腿:正踢腿、侧踢腿,里合踢腿,外摆踢腿。

第11周:眼神、精气神(练习)——并步直立 抱拳 冲拳 穿掌 接提膝亮掌等(眼随手动接发声)。

第12周:眼神、精气神(练习)——弓步、马步、仆步变换加手上动作(眼随手动接发声)。

第13周:武术套路组合练习——弓步与马步:马步推掌—拗马步冲拳—马步冲拳—并步抱拳。

第14周:武术套路组合练习——仆步虚步:提膝穿掌—仆步穿掌—虚步挑掌。

第15周:武术套路组合练习——歇步与马步:歇步亮掌—转身伦臂正踢—马盘肘。

2014.09.01

第三篇:中心小学少年宫2013工作总结

中心小学少年宫羽毛球工作总结

我校支持乡村少年宫项目学校以来,认真按照上级的要求,以做好未成年人思想道德教育工作为抓手,以乡村少年宫建成运行为依托,健全工作机构,加强领导组织,创新工作载体,突出工作重点,未成年人思想道德教育工作稳步有序,扎实推进,现总结如下: 我校乡村少年宫项目建设在市(县)委宣传部、市(县)文明委的大力支持下,争取了乡村少年宫建设项目。项目确定资5.5万元建成了功能齐全,设施完善的乡村少年宫。我校的乡村少年宫开设羽毛球、少年宫活动室、棋牌室、舞蹈室、音乐室、手工制作室、书法室、绘画室等,同时,为了拓宽少年宫活动场地,更好的为少年儿童提供学习、娱乐场所,一并将学校操场、德育室、少先队活动室、乒乓球室、电子琴室、实验室、图书室也列为乡村少年宫活动场地。乡村少年宫建设在上级部门的大力支持和正确领导下,本着“全面发展、德艺并举”的教育理念,坚持依托现有的设施,场地、师资力量,发掘、整合各类教育资源,以“提升素养、培养习惯、发掘潜力”为活动主线,以“经典诵读、德育教育、才艺培养”为活动内容,实现农村孩子们的主动、生动和全面发展。

一、提高认识,加强领导,健全制度

加强未成年人思想道德教育工作是深入贯彻实施素质教育对青少年“德、智、体、美”全面发展提出了较高的要求,特别是受活动场所、配套设施、资源匮乏等因素的制约,依托现有资源进行少年宫建设对我们来说也是一个新的课题。针对这一现状,我校在上级有关部门和有关领导的鼎力支持下,思想上高度重视,首先确立了乡村少年宫建设的总体目标:以贴近和服务广大未成年人为宗旨,以形成社会主义核心价值体系为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以乡村少年宫为主阵地,积极主动地为未成年人开展活动创造条件。以乡村少年宫为主阵地,逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、少年宫与学校联合、布局合理、功能完备、资源共享互补、群众满意、家长放心、青少年喜欢、独具银达镇特色的未成年人思想道德建设体系,使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

为了建设高标准的少年宫,取得预想的成效,北陀镇党委、政府及时成立了以镇长姚富健同志为组长、协调和考核“少年宫”的各项建设。学校把此项工作高度重视,认真抓好“少年宫”管理层面的队伍建设,经常在行政例会上进行“十分钟”教育信息,“十分钟”管理等专题研究,并在班子中构建“教育—管理—科研”

三结合模式。在教职工征集开展“乡村少年宫”建设“金点子”活动,群策群力,确保工作成效。

我们还汲取了其他地方乡村少年宫建设的大量经验,结合我校的实际,制定了一系列的保障措施,极大地推进了少年宫建设的顺利开展。我校的乡村少年宫坚持四个功能定位:一是思想道德教育基地。按照社会主义核心价值体系的要求,全面落实党的教育方针,培养广大农村未成年人努力做一个有道德的人,全面提高思想道德素质。二是文体活动基地。向农村未成年人普及科技、劳动、文艺、体育等方面的知识,开阔他们的视野,培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯,使他们在实践中陶冶情操、健康成长。三是社会能力培养基地。通过组织丰富多彩的教育性、趣味性、灵活性的实践活动,让孩子走出校园,接触社会,参加集体活动,增强他们适应社会的能力。四是农村文化建设中心。通过组织丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动,吸引广大农民积极参与,从而带动农村文明程度的提高,促进社会主义新农村建设。

第四篇:少年宫武术兴趣小组活动总结

晏场中心校少年宫武术兴趣小组活动总结

2014——2015学上期

中国的武术是一种文化,更是中国的骄傲。中国武术博大精深,是我国的国粹,它体现了中华民族的精气神。本学期,学校从学生的个性特点出发,成立了武术兴趣小组,宗旨是通过练习武术,培养学生强健的体魄,宽阔的胸怀。回顾这一学期活动情况做以下总结:

1.大多数学生对武术有浓厚的兴趣,兴趣是小学生做任何事情的动力和基点,虽然小组成员在练习身体的柔韧性及协调性时,学生觉得学习武术是非常辛苦的,需要刻苦练习,但通过我们的及时鼓励,激发内在的兴趣,大部分孩子能自始自终听老师的口令,坚持练习,每节活动课不缺席。但也有个别学生存在不好好学的现象,把兴趣小组的活动看成是玩,怕苦怕累,有些就半途而废。发现这种情况,我就多加反思,如果是运动量过大,我们及时进行休息,如果是单纯的练习使学生感到枯燥的话,就在教学中加入一些游戏。因为学习武术的多是男孩,比较调皮、好动,因而我们也会组织一些好玩、活动量大的体育游戏。

2.掌握了武术中常用的基本手法、步法及简单套路《五步拳》,初期的练习,一举一动都不能随心所欲,因而,我们首先让学生学会了一些正确的基本动作。在本学期中我们让学生学习的手型有拳、掌、钩,步法有弓步、马步以及虚步,大部分学生能较好的掌握。除了基本的手型、步法,和踢腿动作,前踢、侧踢里合腿、单拍脚。还学习了一些组合动作,如弓步冲拳、马步冲拳、弹踢冲拳等。学生在练习时不但能听从口令,而且步伐有力,但有个别学生的里合腿还掌握的不是很好。在掌握好基本步法手法的基础上进行套路学习,学生对五步拳的掌握还是相当不错,他们不但能顺利打完套路还能记住每个动作的名称,但也有极个别学生还未完全掌握。

3.不足之处由于本学期新增了三年级的学生,在组织学习中存在很多的欠缺与不足。这些学生是初次接触武术,学起来比较吃力。

4.经过一学期的努力,虽然有得有缺,不过都是一个学习的过程,积累经验的过程。我会在这过程中不断的继续学习、专研、积累经验,为以后的教学打下基础。在以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。我会把继续提高学生的素质放在首位,为培养学生的体育活动能力提供更好的园地。

以上是我对本学期的武术教学总结,通过这一学期有系统、有计划的训练,孩子们可以说受益匪浅,不但锻炼了孩子们的身体,而且更培养了孩子们不怕苦、会坚持的韧性。

第五篇:少年宫武术兴趣小组活动总结专题

柳沟店小学乡村少年宫武术—拳兴趣小组活动总结

2014——2015学第一学期

中国的武术是一种文化,更是中国的骄傲。中国武术博大精深,是我国的国粹,它体现了中华民族的精气神。本学期,学校从学生的个性特点出发,成立了武术——拳兴趣小组,宗旨是通过练习武术,培养学生强健的体魄,宽阔的胸怀。回顾这一学期活动情况做以下总结:

1.大多数学生对武术——拳产生浓厚的兴趣,兴趣是小学生做任何事情的动力和基点,虽然小组成员在练习身体的柔韧性及协调性时,学生觉得学习武术是非常辛苦的,需要刻苦练习,但通过我们的及时鼓励,激发内在的兴趣,大部分孩子能自始自终听老师的口令,坚持练习,每节活动课不缺席。但也有个别学生存在不好好学的现象,把兴趣小组的活动看成是玩,怕苦怕累,有些就半途而废。发现这种情况,我就多加反思,如果是运动量过大,我们及时进行休息,如果是单纯的练习使学生感到枯燥的话,就在教学中加入一些游戏。因为学习武术的多是男孩,比较调皮、好动,因而我们也会组织一些好玩、活动量大的体育游戏。

2.掌握了武术中常用的基本手法、步法及简单套路《五步拳》还有动作比较复杂的《妈祖功》武术活动讲究的是手位与脚部的变化,初期的练习,一举一动都不能随心所欲,因而,我们首先让学生学会了一些正确的基本动作。在本学期中我们让学生学习的手型有拳、掌、钩,步法有弓步、马步以及虚步,大部分学生能较好的掌握。除了基本的手型、步法,和踢腿动作,前踢、侧踢里合腿、单拍脚。还学习了一些组合动作,如弓步冲拳、马步冲拳、弹踢冲拳等。学生在练习时不但能听从口令,而且步伐有力,但有个别学生的里合腿还掌握的不是很好。在掌握好基本步法手法的基础上进行套路学习,学生对五步拳的掌握还是相当不错,他们不但能顺利打完套路还能记住每个动作的名称,但也有极个别学生还未完全掌握。在于《妈祖功》的学习过程有了之前的《五步拳》作为铺垫所以学生学习起来还是比较轻松的,但是由于此套动作比较复杂而且是慢性动作较多。所以很多同学还是动作过于急躁跟节奏不和拍。

3.不足之处由于本学期新增了三年级的学生,在组织学习中存在很多的欠缺与不足。这些学生是初次接触武术,学起来比较吃力。

4.经过一学期的努力,虽然有得有缺,不过都是一个学习的过程,积累经验的过程。我会在这过程中不断的继续学习、专研、积累经验,为以后的教学打下基础。在以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。我会把继续提高学生的素质放在首位,为培养学生的体育活动能力提供更好的园地。

以上是我对本学期的武术——拳教学总结,通过这一学期有系统、有计划的训练,孩子们可以说受益匪浅,不但锻炼了孩子们的身体,而且更培养了孩子们不怕苦、会坚持的韧性。

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