不上当受骗(小学德育教案)

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第一篇:不上当受骗(小学德育教案)

[不上当受骗(小学德育教案)]

不上当受骗

教学目标

认识:

1.知道社会上有伤害儿童的坏人,不上当受骗(小学德育教案)。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

行为:

不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。

教学建议

本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。

本课属“热爱生命”教育,这方面内容很多,中高年级还有“爱护身体,积极锻炼,保持身心健康”等内容,逐步拓宽、加深。

课文分为三部分。第一部分,讲述张明十分机智地摆脱坏人的纠缠。第二部分,讲述张明立即把遇到坏人的事告诉妈妈。第三部分,讲述张明再次发现坏人后,立即向老师报告,民警很快抓住了坏人。

教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

教学中应该讲清以下几个问题。

1.要提防坏,不轻信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。

2.遇事要主动向家长汇报,求得家长的帮助。

3.提高警惕,发现坏人报告老师。

教法建议

为了使教学更有实效,教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性,防止上当受骗。

可以讲故事进行导入,并设置环节、增加悬念,让学生猜测接下来会发生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。在讲上当受骗的实例时,最好播放一些已有的实例录像,音频或图片。更具有真实感。

在讲解遇见具体事情该怎么办时,让学生自己说并表演,老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。

教育过程:

一、播放故事,导入新课

1.讲故事或播放录音故事:《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)

当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。”时,师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)

学生分组讨论并回答

师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看!

出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄)

师问:你们猜猜会发生什么情况呢?

学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗的可怕结果,教案《不上当受骗(小学德育教案)》。(参见扩展资料)

师追问:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?

板书:不上当受骗

学生回答:(1、问问家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。)

师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。

过渡语:在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?

二、学习课文,初步明理

1.演示课件(课文1、2、3自然段的内容)

2.教师提问:

(1)张明在上学的路上遇到了什么人?

(2)这个陌生人对他说了什么,做了什么?

3.学生回答。

4.教师小结:张明不吃陌生人的东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他走时,他大声呼救。回家后,还把这件事告诉了妈妈。

板书:不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长

教师继续演示课件(课文第4自然段内容)

5.教师提问:

(1)张明遇到的陌生人是什么人?

(2)张明是怎么做的?

学生讨论并回答

6.教师小结:

张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。(告诉老师 报警)

7.教师提问:

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的?

8.教师小结:在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书:提高警惕

播放儿歌并讲解:不轻信 不贪小

遇事情 要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习,深入明理

1.学生讨论:

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2.学生汇报讨论结果。

3.教师小结:

坏人骗人的手段是多种多样的,要想避免上当受骗,一定要提高警惕。

演一演

1.教师分发卡片,学生领自己感兴趣的问题

(1)在放学回家的路上,你拾到了一个钱包,正当你在寻找失主时,有人自称她是钱包的主人,向你索要钱包,你会怎么办?

(2)当你一个人在家时,有人敲门说要给你家修水管,让你给他开门,你会怎么办?

(3)有人跟踪你,怎么办?

(4)陌生人向你问路,怎么办?

2.学生分组讨论应该怎么办。

3.师生共同表演。

4.让学生进行评价,评价处理问题的学生,做得怎么样。

5.教师小结:

当你拾到钱包时,一定要先把钱包收好,失主寻找钱包时,要寻问失主,钱包里有什么东西,经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时,不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走,要及时与家长、邻居或居委会取得联系,如果你发现这个陌生人确实是坏人时,可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。(但也要切记:不要随便拔打“110”报警电话玩。)

有人跟踪你时,大声喊叫并往人多的地方跑,可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时,可以给他指路,但不带他去;或者干脆不理陌生人;赶快跑;等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。

板书设计:

十二 不上当受骗

提高警惕

不吃陌生人的东西

不跟陌生人走

不给陌生人开门

大声呼救

告诉家长、老师

报警

探究活动

活动名称:看谁最机智

活动目的:检验学生课上学习的效果,让学生通过亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。

活动步骤:

1.在课间,教师找一位本班学生不认识的人,用各类手段骗学生跟他走,看学生反映如何?一定要录像。(找六、七个学生进行实验)

2.课上,播放录像,分别对警惕性高或低的学生进行采访,让他们谈谈当时的想法。3.教师总结整个活动。(提醒学生平时一定要提高警惕,防止上当受骗。)4.活动提示:

活动前不要告诉学生,实验结果才真实。

第二篇:不上当受骗教案[定稿]

让校园更美好

教学目标:

1、通过校园扫描、“寻找小文明细节”活动的开展,培养学生关爱集体、关心校园的情感,培养学生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度。

2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。

3、激励学生尝试寻求解决问题的方法,体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。教学准备:

1、调查表

2、校园存在问题的图片教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网):活动一:校园扫描,激起学生对校园生活探究的学习兴趣。

1、说一说,议一议。师:我们在濮小学习2年了,学校的名字会写吗?喜欢我们的学校吗,为什么?生交流、汇报。

2、利用图片,学生提出问题。(从学生熟悉的校园生活入手,给学生创设一个宽松的空间,提出一个或几个熟悉的话题,能有效调动学生的学习兴趣。典型的图片可以吸引学生的注意力,生活的积累提供了最直观的感性材料)活动二:校园小调查,引导学生多方式、多角度收集资料。

1、发动学生用自己的慧眼,捕捉校园文明细节,寻找存在着的问题。

2、设计调查表,作好记录。

3、学生自由汇报“校园小调查”的情况。(可以是图片、照片、漫画、诗篇等)

4、教师参与学生调查的汇报、交流。

5、学生以小组为单位对校园中存在的问题进行梳理归类。(在教学中,鼓励学生放开手脚,通过拍照、访谈、录像、画漫画等自己乐于参与的方式去熟悉生活环境、体验生活情趣、感受内在价值。教师也和学生一起观察交流,对调查时所发现的问题进行平等对话。)活动三:金点子行动,让学生学着与他人合作交流,分享成果。

1、通过我们的调查发现很多好的方面,也看到一些不足的地方,你有什么想法?

2、师小结:听了同学们的发言,老师非常明白大家的意思,就是要发扬优点,克服缺点让我们的校园更美!那么就让我们行动起来,看看谁的金点子又多又好。

3、学生分组讨论,针对“校园小调查”活动中所发现的问题商议“改进小建议”。

4、“金点子行动”大碰撞。(鼓励学生敞开心扉在全班交流。鼓励学生大胆交流他们想到的金点子,交流时要注意积极地去评价)活动四:爱校小队在行动,鼓励学生在行动中张扬个性。

1、小朋友,你们准备用什么方式让校园变得更美好?

2、小组交流讨论。(鼓励学生用说、写、画、唱、演等方式表达)

3、为了让我们的校园更美好,我们能做哪些事?让我们快快行动吧!

4、分组活动讨论行动方案。

5、落实行动。

6、对此次活动中所产生的作品进行评比、展览,并选送大队部。(指导学生能够根据自己的实际行为能力,采用不同的方式、方法去处理问题、解决问题,积极参与实践活动,这将有利于学生构建真正属于他们自己的知识和能力,形成内化的道德品质。)教案《二年级品德与生活上册《让校园更美好》教案》

收获的季节

教学目标:

1、引导学生运用多种感官感受秋天的特色,将自己融入大自然中。2、通过找寻大自然中秋季的细微变化,使学生对探索大自然充满兴趣。3、采用参观校园、观察景色等活动,培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]的感悟力及收集资料的能力。

4、能知道秋天的物品,初步培养观察能力,创造能力。

活动设计:

一、秋天的礼物

1、师:秋天来了,秋姑娘带着微笑走到校园里,走到公园里,走到田野里,走进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里,大家来猜猜里面什么?

(学生根据老师手中的袋子先猜,再请一生上台来:苹果、梨、葡萄、豆荚、茭白)随机:梨子水分很多又滋润,秋天吃梨最好了

橘子是秋天里最普通的水果了,它的营养也很丰富 你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗?

2、这些东西都是——秋天的果实,是秋姑娘的孩子!

谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物!我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢?

只要学会用眼睛看,用耳朵听,用嘴巴尝,用鼻子闻,用心感受,就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。(看、听、尝、闻、感受)板书

3、你们发现了吗?哪个小组派代表来汇报你们收集的资料?(学生派代表发言)

三、赞美秋天:秋姑娘真是神奇啊,给我们带来了这么多礼物,你能用最最优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗?教案《二年级品德与生活上册《收获的季节》教案

我是班里的一员

教学目标:

1、知道个人是集体中的一员,初步体会个人和集体相互依存的关系;

2、学习集体生活原则:有事多商量,相互配合,按决定行事;

3、愿意在集体中生活,感受集体生活的快乐,愿意为集体做事。教学时间:两课时 第一课时 教学目标:

1、知道个人是集体中的一员,初步体会个人和集体相互依存的关系。

2、集体的力量大无比。

3、感受集体生活的快乐,愿意为集体做事。

教学准备:诗歌二首、相应的课件、钢琴曲一首、学校历年来获得的奖杯、奖状若干、班级公约一份

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网):

一、激情导入

1、课件出示:深蓝的夜空,一颗星一颗星的出现,最后星星布满了整个夜空。

2、伴着美妙的音乐声,出示诗园儿歌让学生朗读。星星

我爱,把星叫做星星。星星,星星,密密地挨近。一、二、三,你数,他们是那么多,那么多,这才有了耀眼的银河。

总结:一颗颗星星组成了耀眼的银河,一滴滴水,汇成浩瀚的大海。一棵棵树,组成茂密的森林,一粒粒沙聚成无边无际的沙漠,一个个同学组成了团结的班集体。我们每一个人都是集体的一员。

二、夸一夸

1、同学们,你们可以夸一夸自己也可以夸身边的伙伴都为班级出过那些力,你觉得他们(或自己)怎样?

2、教师随机采访被夸的孩子(或夸自己的孩子),为班集体做事心情怎么样? 总结:是呀,班级是我们学习、生活的园地,刚才这些小朋友心中都装着班集体,把班级的事当作自己的事,热心为集体做事,这样做,他们心里都感到非常快乐。

三、体验活动,明白道理

活动

一、折筷子[内容来于淘教案网 taojiaoan.com]

1、请学生上台做“折筷子”的小实验

2、为什么一根筷子轻轻就能被折断?而十根筷子捆在一起却怎么折也折不断呢?学生之间互相讨论

小结:对,这十根筷子紧紧地团结在一起,力量是多么大呀!

活动

二、穿大鞋

1、老师这里有两双大鞋子,想请两组小朋友上来做,其他小朋友做小裁判。

2、分组后说:听好规则,你们每一组穿好鞋子后听小裁判的口令一起往前走,到前面横线处转弯,谁先回到原地谁就赢了(请小裁判指出胜利者。)

3、给胜者颁奖,鼓掌祝贺。

4、请冠军谈谈是怎样做的。

5、小裁判们,你从游戏中体会到了什么?

小结:这个游戏又使我们再次体会到心要往一处想,劲要往一处使,只有齐心合力,才能把事情做成功。

四、我爱集体大行动

1、我们可以为了班集体这个家做些什么呢?

学生自由说。可以从每一件小事做起,如出黑板报、关灯、修桌椅等等当学生说到可以去参加竞赛,为班级争光时,展示学校历年来的奖杯、奖状若干,激励学生努力学习,为班级争夺荣誉。

当学生说应该遵守各项纪律,使班级变得更好时,全班同学齐读班级公约(班级公约课件展示),并每月评选“集体爱心大使”。

五、有感情的配乐朗读诗歌----集体和我

总结:是呀!我们每人都要心中有集体,爱集体。我们都是集体这个大家庭的一员,只有大家都处处想着集体,热心为集体服务,使集体形成一种良好的风气,我们的集体才会蒸蒸日上。我们从小热爱集体,长大以后才能热爱祖国。

教案《二年级品德与生活上册《我是班里的一员》教案》,不上当受骗_教案_课件

教学目标 认识:

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。行为:

不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。

教学建议

本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。

本课属“热爱生命”教育,这方面内容很多,中高年级还有“爱护身体,积极锻炼,保持身心健康”等内容,逐步拓宽、加深。

课文分为三部分。第一部分,讲述张明十分机智地摆脱坏人的纠缠。第二部分,讲述张明立即把遇到坏人的事告诉妈妈。第三部分,讲述张明再次发现坏人后,立即向老师报告,民警很快抓住了坏人。教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

教学中应该讲清以下几个问题。

1.要提防坏,不轻信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。

2.遇事要主动向家长汇报,求得家长的帮助。

3.提高警惕,发现坏人报告老师。教法建议 为了使教学更有实效,教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性,防止上当受骗。可以讲故事进行导入,并设置环节、增加悬念,让学生猜测接下来会发生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。在讲上当受骗的实例时,最好播放一些已有的实例录像,音频或图片。更具有真实感。在讲解遇见具体事情该怎么办时,让学生自己说并表演,老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。教学设计示例 十二 不上当受骗 教学目标 认识:

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。行为:

不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。教学重点:

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。教育过程:

一、播放故事,导入新课

1.讲故事或播放录音故事:《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)

当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。”时,师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)

学生分组讨论并回答

师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看!

出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄)

师问:你们猜猜会发生什么情况呢?

学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗的可怕结果。(参见扩展资料)

师追问:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?

板书:不上当受骗

学生回答:(1、问问家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。)

师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。

过渡语:在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?

二、学习课文,初步明理

1.演示课件(课文1、2、3自然段的内容)

2.教师提问:

(1)张明在上学的路上遇到了什么人?

(2)这个陌生人对他说了什么,做了什么?

3.学生回答。

4.教师小结:张明不吃陌生人的东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他走时,他大声呼救。回家后,还把这件事告诉了妈妈。

板书:不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长

教师继续演示课件(课文第4自然段内容)

5.教师提问:

(1)张明遇到的陌生人是什么人?(2)张明是怎么做的?

学生讨论并回答

6.教师小结:

张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。(告诉老师 报警)

7.教师提问:

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的?

8.教师小结:在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书:提高警惕

播放儿歌并讲解:不轻信 不贪小

遇事情 要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习,深入明理

1.学生讨论:

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2.学生汇报讨论结果。

3.教师小结:

坏人骗人的手段是多种多样的,要想避免上当受骗,一定要提高警惕。演一演

1.教师分发卡片,学生领自己感兴趣的问题

(1)在放学回家的路上,你拾到了一个钱包,正当你在寻找失主时,有人自称她是钱包的主人,向你索要钱包,你会怎么办?

(2)当你一个人在家时,有人敲门说要给你家修水管,让你给他开门,你会怎么办?

(3)有人跟踪你,怎么办?

(4)陌生人向你问路,怎么办? 2.学生分组讨论应该怎么办。

3.师生共同表演。

4.让学生进行评价,评价处理问题的学生,做得怎么样。

5.教师小结:

当你拾到钱包时,一定要先把钱包收好,失主寻找钱包时,要寻问失主,钱包里有什么东西,经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时,不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走,要及时与家长、邻居或居委会取得联系,如果你发现这个陌生人确实是坏人时,可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。(但也要切记:不要随便拔打“110”报警电话玩。)

有人跟踪你时,大声喊叫并往人多的地方跑,可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时,可以给他指路,但不带他去;或者干脆不理陌生人;赶快跑;等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。板书设计: 十二 不上当受骗 提高警惕

不吃陌生人的东西

不跟陌生人走

不给陌生人开门 大声呼救

告诉家长、老师

报警 探究活动

活动名称:看谁最机智

活动目的:检验学生课上学习的效果,让学生通过亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。活动步骤:

1.在课间,教师找一位本班学生不认识的人,用各类手段骗学生跟他走,看学生反映如何?一定要录像。(找六、七个学生进行实验)

2.课上,播放录像,分别对警惕性高或低的学生进行采访,让他们谈谈当时的想法。

3.教师总结整个活动。(提醒学生平时一定要提高警惕,防止上当受骗。)

4.活动提示:

活动前不要告诉学生,实验结果才真实。

走进聪明屋

教学目标:

1、情感与态度: 通过故事会、学会想象活动,让学生感受大自然的神奇可爱,科学发明的无魅力。培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]热爱自然、热爱科学的情感,树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

2、行为习惯: 在对前人科学发明过程的了解中,逐步培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]遇事勤动脑、善思考的行为习惯。

3、知识与技能:鼓励学生善于发现问题、善于想象,初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

4、过程与方法:通过“学会想象”活动,学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。教学准备:

1、多媒体课件。

2、搜集发明家的故事。

3、奖品(大拇指卡片)最有创意证书

4、纸、笔、几何图形…… 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网): 活动

(一)——听、看、讲科学故事

1、观察烧开水动画

老师知道同学们最爱看动画了,所以制作了一个小动画,请同学们仔细看看,看看是什么现象,你想到了什么?你能提出什么问题?(生说)那你知道大科学家瓦特,看到这个现象想到了什么,又是怎么做的吗?

2、听科学家的故事(课件)

水蒸汽的启示

在瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上,家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事,有谁留过心呢?瓦特就留了心。他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢“

祖母回答说:”水开了,就这样。“

瓦特没有满足,又追问:”为什么水开了壶盖就跳动?是什么东西推动它?“

可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说:”不知道。小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢"

瓦特在他祖母那里不但没有找到答案,反而受到了冤枉的批评,心里很不舒服,可他并不灰心。

连续几天,每当做饭时,他就蹲在火炉旁边细心地观察着。起初,壶盖很安稳,隔了一会儿,水要开了,发出哗哗的响声。摹地,壶里的水蒸汽冒出来,推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒,壶盖也不停地跳动着,好象里边藏着个魔术师,在变戏法似的。瓦特高兴了,几乎叫出声来,他把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证。他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦特终于弄清楚了,是水蒸汽推动壶盖跳动,这水蒸汽的力量还真不小呢。1764年,学校请瓦特修理一台纽可门式蒸汽机,在修理的过程中,瓦特熟悉了蒸汽机的构造和原理,并且发现了这种蒸汽机的两大缺点:活塞动作不连续而且慢;蒸汽利用率低,浪费原料。以后,瓦特开始思考改进的办法。从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功,瓦特走过了二十多年的艰难历程。瓦特虽然多次受挫、屡遭失败,但他仍然坚持不懈、百折不回,终于完成了对纽可门蒸汽机的三次革新。使蒸汽机得到了更广泛的应用,成为改造世界的动力。

3、你还知道哪些科学家的故事?

师:还有我国著名的医药学家李时珍翻山岳岭,经过长期的艰苦调查,用了几十年的时间编写了世界医药学名著《本草纲目》

4、同学们,听完故事后,你有什么想法?

5、现在我们听听我们小朋友发明的故事(课件)

15岁获15项中国专利

——苗家女孩戴瑛瑛的发明故事

发明来自生活点滴。

取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电筒文具盒、接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊枪……戴瑛瑛的发明全都源于身边的学习和日常生活。

取暖凳是她的第一件专利。10岁那年,戴瑛瑛看到妈妈正在用电熨斗熨衣服,她觉得电熨斗与自行车座板相似,脑海里立刻推导出“取暖凳=自行车座板+电熨斗”的框架。她的父亲为她买来电熨斗和自行车座板,通过安装觉得切实可行,便替女儿申请了专利。

瑛瑛和同学每天中午都在学校吃中餐,为了卫生,同学们从家里带碗去学校。学生书包本来就重,再背一只碗,更是不堪重负。瑛瑛放学回家,看见一位修自行车的叔叔正在补内胎,受到了启发,联想到如果发明一种“吹气塑料碗”,既便于携带又可多次使用,一定会受到同学们的欢迎。说干就干,她真发明了吹气塑料碗。

2001年8月的一天晚上,天降大雨,雨水滞留在伞状树冠上,使那些高大的树木在霓虹灯的辉映下闪闪发光,美丽极了。瑛瑛想,制作出一种闪闪发光的伞在夜晚街头的雨幕下旋转,一定很有情趣。回家后,她马上动手,在新雨伞上装饰银光珠片,在伞内装一个小电动机,旋转发光伞诞生了。这项发明“旋转发光伞”被指定为2008北京奥运会开幕式舞台用具。

2002年6月,戴瑛瑛应央视科教频道《交流》栏目邀请,做了一期节目。在演播厅,戴瑛瑛自带了一瓶娃哈哈酸奶,由于没带吸管,食用不方便,于是就有了发明随身携带的“吸管式筷子”的念头,又一项小发明就这样诞生了。

学习发明两不误,她在学习上也如发明创造一样劲头十足,多次被评为“三好学生”,还在学校和县里举办的绘画比赛中获奖。2001年她写的《论垃圾的防治和回收》获得城步县青少年论文比赛一等奖。

6、听了这许多故事,再看看大科学家爱因斯坦的话

1分天才 99分汗水=成功(课件展示)

你看看有什么联系?(说说这句话的意思)我们考试满分是?(100分)有哪些小朋友考过100分?说说怎么考的?先天的天分只能占1分还有99分要靠后天的努力。科学家之所以能够成功主要是比常人更认真更有毅力的结果。现在就让我们《走进聪明屋》学习当一名小小发明家吧。(课件聪明屋)活动

(二)——学会想象

1、奇思妙想(出示螺旋图)看着这副图你想到了什么?

2、你们的想象力太丰富了!现在我们再来大胆的想想“假如没有太阳”(文字)会怎样?(你的想象力太丰富了!你真棒)活动

(三)——动手做 做中学

同学们的想象力都可以与发明家相比了!但是科学家既是异想天开又是脚踏实地的。你觉得我们的生活中有哪些需要解决的问题呢(创创鼠提问)?(鼓励同学发现问题)现在我们就来当名小小科学家,试着做一做吧。

选择你自己喜欢的 A:设计书包

B:设计未来的汽车

C:组合图形:圆、三角形、线段

D:…… 活动

(四)——颁奖

1、同学们的作品真精彩!现在就请同学们把你的作品介绍给大家,为了把你的创意表达清楚,现在请每位同学先在小组里练习一下。然后推选几位特别的讲给全班同学听。

2、现在请同学们评出10位最有创意的作品。(说说为什么)

3、(一位小朋友戴创创鼠头饰)颁发最有创意作品奖。

总结:(创创鼠)同学们的作品真是太精彩了!只要认真努力我们班一定会有几位小发明家的,这个发明家就是你!(手指)

师:创创鼠在指我们呢,同学们有信心吗?其实,只要我们注意观察生活,发现问题多动动脑筋,发挥你的奇思妙想并踏踏实实努力地去做,就一定能成为小发明家!当你有好的想法时可以与老师、同学、你的父母等人共同探讨,也可以把你的创意记下来到小学科学教育网上去发表。老师准备把 *** 等几位同学的创意记录下来请专家为我们指正好吗?为了我们的生活更美好,让我们一起努力吧?

我也能研究

教学目标:

1、情感与态度:通过活动,培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]从小热爱科学、热爱自然、乐于研究的情感。

2、行为与习惯:培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]遇事爱问为什么,不明白就去思考、研究的行为习惯。

3、知识与技能:通过活动使学生了解只有注意观察生活,才能在生活中发现问题,同时要让学生学会制定研究计划。

4、过程与方法:引导学生通过活动,去体验思考研究给人们带一来的方便,感受 到研究的快乐。教学准备:课件

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网): 活动

(一)学会提问题

1、请同学们拿出自己的书包向同桌说说书包各个部分的用处。

2、针对你的书包提问题。活动

(二)研究轮子

1、针对轮子你想研究什么问题?

2、想想研究一个问题应该有哪些程序和步骤? 活动

(三)方法指南

1、想想应该如何制定研究计划?

2、分组制定研究计划。活动

(四)实战练兵

1、交流制定好的活动计划。

2、开始研究,比比哪组研究好。活动

(五)小小研究发布会

1、今天我们开一个“小小研究发布会”,好吗?

2、请每个小组讨论一下向大家汇报的程序。

3、练习一下汇报的过程。

4、请每小组汇报。活动

(六)经验分享

1、说说在这次活动中的收获和不足的地方。

2、把研究中发现的问题告诉别人,征的他们的看法。

3、办个成果展览。

4、讨论:如何办成果展览。

5、每组推荐一名小小研究员。

6、把研究成果告诉父母。

生活中的小创造

教学目标:

1、情感与态度:通过活动,培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]从小爱创造的情感,通过创造体验,让孩子们建立创造就在生活中的态度。

2、行为与习惯:通过参与创造性的活动,培养学生[此文转于淘教案网

taojiaoan.com]爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。通过活动,培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。

3、知识与技能:通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识,学会一 些解决生活中实际问题的技能。

4、过程与方法:引导学生通过活动,去体验发明创造给人们带一来的方便,感受 到创造的快乐。尝试在生活中,从不同的侧面去思考问题,去解决问题。教学准备:课件

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网):

一、生活中有创造

1、看录象:小朋友,今天老师给大家带来一个发明家小时候的故事。请大家认真看,仔细听。

2、小结、讨论:贝尔小时候是一个调皮的孩子,长大了成了

一个发明家,发明了电话机。在故事中,他改进了水车,给人们的生活带来了方便。他是怎样改进水车,进行发明创造的?(相机板书:发现问题、解决问题)

3、展示生活中的小创造:有人认为发明创造是科学家才能做的事,其实,在我们生活中随处都有创造。你们看,这些都是我们小朋友的小创造。(介绍面罩雨披等)他们是怎么创造出来的?

4、读读儿歌:创造并不难,发现了问题并解决问题就是发明创造。发明创造的小决窍,就在于问。就是有疑问,能发现问题。陶行知爷爷在一首诗里是这么说的:(范读、齐读)

二、创造来自发现

过渡:发明千千万,起点在一问。请同学们结合我们日常生活、学习中遇到的事情,你发现了哪些不方便需要解决,能不能来问问大家?

1、学生自由提问

过渡:小朋友都是生活的有心人。有些小朋友提的问题还很 有价值。我们一起来解决这个问题。

2、集体讨论:下雨天,带进教室的雨伞滴水,怎么处理?

3、小结:小朋友真行!一个问题,你们能想出这么多不同的办 法来解决。你们都做了一回发明家,都是生活中的小创造者。

4、下面请每一小组选一个你们都感兴趣的问题,可以是老师这儿的,也可以是刚才小朋友提出的有价值的问题,讨论一下解决的办法。比一比哪一组的想法多,想法好。

5、交流:你们小组想解决哪个问题?都有些什么办法?要求:一组交流时,其他组认真听。如果有不同意见还可以补充。

三、我也能创造

1、同学们刚才的表现说明了一个问题,我们每一位同学都是小小发明家。因为你们有那么多的好点子,真是太棒了!不过真正的发明家,喜欢把想法变成现实。

2、小朋友,拿出你准备的废旧物品。可能有人会认为它们是废品,其实它们只是没被派上用场。我们还可以利用我们会创造的小手去把废物变成宝贝,让它来美化我们的生活,服务我们的生活。同学们想一想,你能利用它们做些什么有用的东西?怎样来做?先请小朋友想一想,再把你的想法与同桌的小朋友交流一下。

3、指名交流:谁愿意把你变废为宝的想法说给大家听听?你们觉得他这样做怎么样?能给他提些建议吗?

四、课后延伸

看来,我们小朋友都是一个个的发明家,老师相信你们都会有小创造的。课后请小朋友完成你的小创造,下节课我们举行小创造博览会,进行交流、评比。教案

远离危险

【课时教学目标】:

1、引导学生熟悉周围生活环境,2、能够自我约束,不到危险的地方玩耍,不做危险的游戏。【活动过程】:

一、创设情境,导入新课

师:同学们,现在请大家看这样两个案例。(大屏幕显示两起安全事故案例)师:案例看完了,能谈谈你们的感受吗? 生:自由发言。

师:是啊,在我们的日常生活中,由于人们缺乏安全常识,意外伤害时有发生,这样的事情无论大小,都会给我们的生活带来影响,甚至危及到我们的生命。可见,了解安全常识,对于我们每一个人来说都是非常重要的,今天就让我们走进它去看看。板书《远离危险》。

二、树立安全意识,远离危险

(一)1.播放课件:展示生活中的几种危险情况 用湿抹布擦灯泡 玩单杠时头冲下 放鞭炮 擦玻璃时身体探到窗外

2.议一议,这些小朋友身边存在哪些危险?

3、周围生活存在哪些危险?应该怎样远离它们?以小组为单位,把收集的资料进行记录,然后到投影仪前进行展示。

(二)实情回放,强化意识

1、课件出示校园危险短片故事

2、思考:他们怎样做才能避免悲剧的发生?

你从中受到什么启发?

你身边有没有类似的事情?

3、学生汇报

4、小结:为了我们能安全、健康的成长,为了避免安全事故的发生,平时我们就要多了解掌握一些安全常识。

三、安全常识知多少?

师:现在我们来进行“小学生安全常识”和“生活经验知多少”竟赛。生分组汇报。

师:同学们知道的生活经验可真多呀!假如以后你们发现或知道了其他小经验也可以继续搜集、粘贴好吗?

四、总结

在我们的生活中,存在许多不安全的因素,如果我们不注意,就可能发生危险,危及生命。我们要时刻提醒自己和身边的人,珍爱生命,远离危险。

下面我们一起来看一首安全歌:自我保护最重要,安全常识记心窝,常和安全手拉手,生活才会有快乐。教案《二年级品德与生活上册《远离危险》教案

炎 黄 子 孙

一、教学目标:

1、初步了解炎黄子孙的由来,知道我们都是炎黄子孙,并为自己是炎黄子孙而骄傲。

2、能用观察的方法了解炎黄子孙的身体特征,知道一些关于人种的知识。

3、知道香港、澳门、台湾同胞、海外侨胞也和我们一样是炎黄子孙。

4、了解华人中的杰出代表,能以他们为榜样,激励自己努力学习,不断进步。

二、教学准备:

1、课前组织学生收集有关资料:以自由组合的方式(老师事前了解组合情况,帮助一些能力较弱的学生,培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]收集、整理资料的能力。)

2、资料内容为:“炎黄子孙”的由来的传说故事;有关黄帝、炎帝等的传说的故事;一些杰出华人的故事。

3、学生选择感兴趣的内容,利用各种途径进行收集,老师进行指导,并给于适当的帮助。

4、准备歌曲《龙的传人》、小镜子、课件

三、教学课时:2课时

四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网): 第一课时

一、教学目标:

1、使学生了解炎黄子孙的由来,知道我们都是炎黄子孙,并为自己是炎黄子孙而骄傲。

2、能用观察的方法了解炎黄子孙的身体特征,知道一些关于人种的知识。

3、知道香港、澳门、台湾同胞、海外侨胞也和我们一样是炎黄子孙。

二、教学步骤:

1、看看自己,祖先留下的烙印

(1)听《龙的传人》,拿出小镜子,照照我自己:仔细观察自己身体的特征。看看自己的头发是什么颜色的?眼睛是什么颜色的?皮肤是什么颜色的?完成“我的观察记录”。

(2)再仔细观察其他小朋友,看看大家是不是都有同样的特征。(3)交流观察记录。

(4)教师小结:是的。我们都是龙的传人,有着相同的血脉,黑眼睛、黑头发、黄皮肤,那是祖先给我们留下的烙印。龙的传人,都是炎黄子孙。

2、听听祖先的故事

(1)出示黄帝像,他是黄帝,就是我们的祖先。

请学生介绍“炎黄子孙”名称的由来。(教师提供有关图片资料)(2)你们还知道哪些有关黄帝、炎帝的相关传说故事呢?

(3)教师小结:炎帝和黄帝,是中国上古传说中的两个帝王,是中华民族的始祖。他们勤劳、智慧。我们用“炎黄子孙”来代称我们中华民族。我们都是炎黄子孙。我们为我们是他们的后代而自豪。

3、他们和我们不一样

我们炎黄子孙有着共同的外表特征,除此之外,你还知道其他肤色的人种吗?他们又和我们有什么不同呢?出示其他人种的照片,进行对比,四人小组完成较为详细的观察记录。

小结:全世界人口众多,但大致可分为三大种族:蒙古人种、尼格罗人种和欧罗巴人种,也就是根据肤色来分的黄色人种、白色人种和黑色人种,我们中国人是黄色人种。

教师小结:我们炎黄子孙有着共同的外表特征,这是由于我们的血缘是一脉相承的。我们的祖先早已把我们烙上了中国印了。

4、他们和我们是一家人

出示香港回归、澳门回归、台湾同胞、海外侨胞庆祝中国传统节日的录像片断 告诉学生:炎黄子孙不仅包括中国大陆同胞,也包括香港同胞、澳门同胞、台湾同胞,以及海外侨胞,因为他们和我们都是同一祖先,身上流的都是同样的血,我们是一家人,都是炎黄子孙。港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞

教案《二年级品德与生活上册《炎黄子孙》教案》,来自淘教案网!http://www.xiexiebang.com

他们也不忘祖**亲,也在为祖国作贡献。有感情朗读《我是中国人》,配乐读

5、课外延伸:将收集到的有关的黄帝、炎帝的相关传说故事编辑成册,名为《祖先的故事》 第二课时

一、教学目标:

了解华人中的杰出代表,能以他们为榜样,激励自己努力学习,不断进步。通过收集他们的事迹、了解他们的成就、画画他们、和他们说句话等形式。

二、教学步骤:

1、准备:课前将全班同学分成男生组和女声组两大组,分别代表男性杰出华人和女性杰出华人,再分成若干组,为自己的调查小组取好名字,分别进行杰出华人的资料调查,教师事先引导要有各个领域的杰出华人。而且各种形式展示都可以。

2、我是华人我自豪:(擂台赛)

(1)出示钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的图片,他们是谁?你知道他们吗?

(2)进行擂台赛,各小组分别展示各小组收集到的杰出华人的资料(教师有意识先让学生介绍钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的事迹和成就,再介绍其他的。)(3)进行“了不起的华人知多少”的知识竞赛(以学生收集到的杰出华人的资料为主出题)

3、学习榜样人物

(1)画一画这些榜样人物,也可以贴上照片或图片,画上装饰(2)你想和他们说句什么话吗?写在画上。(3)交流

(4)和学生一起布置“杰出华人”画廊,将学生的画贴上

4、教师小结,鼓励学生以这些杰出华人为榜样。

教案《二年级品德与生活上册《炎黄子孙》教案

我们一起来努力

教学目标:

1、引导学生认识到自己是集体的主人,应该热爱集体,热心为集体服务。

2、学习集体生活原则:有事多商量,相互配合,按决定行事;

3、愿意在集体中生活,感受集体生活的快乐,愿意为集体做事。从而培养学生[此文转于淘教案网 taojiaoan.com]关心集体、热爱集体的感情,树立热心为集体服务的思想。

教学准备:诗歌一首

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘教案网):

一、朗诵诗歌

1、班集体就像我们的家一样,我们都要爱它。有一首诗这样写道——(师朗诵诗歌,诗歌课件展示)蓝天是星星的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,班集体是小学生的家,星星、小鸟、鱼儿、小学生都爱我们自己的家。

2、让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗诵一遍。(生配乐朗诵)

二、为“新年”的活动做准备

1、班级是我们的家,我们每个人都是班级的一份子,人人为应该为集体出一份力。现在,新的一年快到了,每个班的孩子都行动起来了,准备庆祝新年的到来。他们有的打算举办游园活动,有的打算举办画展。那我们班就来办个新年晚会吧!

2、那办晚会要做哪些准备工作呢?四人小组讨论。

3、师生共同总结讨论

节目内容的制定要丰富(报名的过程中引导学生要根据自己的特长报,同时要根据择优录取的原则,教育学生个人利益服从集体利益。)所需道具及准备齐全。排练的时间安排要合理。

……

4、小组讨论,要完成哪一项任务。

5、师巡回辅导。引导学生互教互学,互相帮助,共同完成小组的任务。

6、各个小组交流每项任务的计划,班集体共同讨论决定,并完成 “我们班的节目计划表”的内容。我们班的节目计划表 节目内容:

所需道具及准备情况: 各组分工: 排练时间: 其他事项:

三、小评判

1、小红在他们班晚会上出演一个配角,她觉得很没有意思,就不想参加演出。

2、小明说:“星期六的排练我不来了,我妈妈要带我去动物园呢!”

3、为了准备好表演课本剧所需要的道具“拐杖”,小军家没有特意去邻居爷爷家去借。

总结:无论主角和配角,只要是班级里的一员、都要做得最好!为班集体出力!我相信通过班集体所有同学的共同努力,一定能将一台丰富的新年晚会展示在大家的面前!教案《二年级品德与生活上册《我们一起来努力》教案

第三篇:小学二年级思想品德教案不上当受骗

情感:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

行为:不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。

教学建议

本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。

本课属“热爱生命”教育,这方面内容很多,中高年级还有“爱护身体,积极锻炼,保持身心健康”等内容,逐步拓宽、加深。

课文分为三部分。第一部分,讲述张明十分机智地摆脱坏人的纠缠。第二部分,讲述张明立即把遇到坏人的事告诉妈妈。第三部分,讲述张明再次发现坏人后,立即向老师报告,民警很快抓住了坏人。

教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

教学中应该讲清以下几个问题。

1.要提防坏,不轻信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。

2.遇事要主动向家长汇报,求得家长的帮助。

3.提高警惕,发现坏人报告老师。

教法建议

1为了使教学更有实效,教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性,防止上当受骗。

2可以讲故事进行导入,并设置环节、增加悬念,让学生猜测接下来会发生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。

3 在讲上当受骗的实例时,最好播放一些已有的实例录像,音频或图片。更具有真实感。

4 在讲解遇见具体事情该怎么办时,让学生自己说并表演,老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。

教学设计示例

十二不上当受骗

教学目标

认识:

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

行为:

不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。

教学重点:

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

教育过程:

一、播放故事,导入新课

1.讲故事或播放录音故事:《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)

当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。”时,师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)

学生分组讨论并回答

师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看!

出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄)

师问:你们猜猜会发生什么情况呢?

学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗的可怕结果。(参见扩展资料)

师追问:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?

板书:不上当受骗

学生回答:(1、问问家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。)

师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。

过渡语:在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?

二、学习课文,初步明理

1.演示课件(课文1、2、3自然段的内容)

2.教师提问:

(1)张明在上学的路上遇到了什么人?

(2)这个陌生人对他说了什么,做了什么?

3.学生回答。

4.教师小结:张明不吃陌生人的东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他走时,他大声呼救。回家后,还把这件事告诉了妈妈。

板书:不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长

教师继续演示课件(课文第4自然段内容)

5.教师提问:

(1)张明遇到的陌生人是什么人?

(2)张明是怎么做的?

学生讨论并回答

6.教师小结:

张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。(告诉老师报警)

7.教师提问:

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的?

8.

第四篇:思品教案-不上当受骗

教学目标

认识:

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

行为:

不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。教学建议

本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。

本课属“热爱生命”教育,这方面内容很多,中高年级还有“爱护身体,积极锻炼,保持身心健康”等内容,逐步拓宽、加深。

课文分为三部分。第一部分,讲述张明十分机智地摆脱坏人的纠缠。第二部分,讲述张明立即把遇到坏人的事告诉妈妈。第三部分,讲述张明再次发现坏人后,立即向老师报告,民警很快抓住了坏人。教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

教学中应该讲清以下几个问题。

1.要提防坏,不轻信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。

2.遇事要主动向家长汇报,求得家长的帮助。

3.提高警惕,发现坏人报告老师。

教法建议为了使教学更有实效,教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性,防止上当受骗。可以讲故事进行导入,并设置环节、增加悬念,让学生猜测接下来会发生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。在讲上当受骗的实例时,最好播放一些已有的实例录像,音频或图片。更具有真实感。在讲解遇见具体事情该怎么办时,让学生自己说并表演,老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。

教学设计示例

十二 不上当受骗

教学目标

认识:

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感:

憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

行为:

不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。

教学重点:

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点:憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

教育过程:

一、播放故事,导入新课

1.讲故事或播放录音故事:《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)

当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。”时,师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)

学生分组讨论并回答

师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看!出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄)

师问:你们猜猜会发生什么情况呢?

学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗的可怕结果。(参见扩展资料)

师追问:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?

板书:不上当受骗

学生回答:(1、问问家人叫什么名字?

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声的喊叫等。)

师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。

过渡语:在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?

二、学习课文,初步明理

1.演示课件(课文1、2、3自然段的内容)

2.教师提问:

(1)张明在上学的路上遇到了什么人?

(2)这个陌生人对他说了什么,做了什么?

3.学生回答。

4.教师小结:张明不吃陌生人的东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他走时,他大声呼救。回家后,还把这件事告诉了妈妈。

板书:不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长

教师继续演示课件(课文第4自然段内容)

5.教师提问:

(1)张明遇到的陌生人是什么人?

(2)张明是怎么做的?

学生讨论并回答

6.教师小结:

张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。(告诉老师 报警)

7.教师提问:

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的?

8.教师小结:在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书:提高警惕

播放儿歌并讲解:不轻信 不贪小

遇事情 要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习,深入明理

1.学生讨论:

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2.学生汇报讨论结果。

3.教师小结:

坏人骗人的手段是多种多样的,要想避免上当受骗,一定要提高警惕。

演一演

1.教师分发卡片,学生领自己感兴趣的问题

(1)在放学回家的路上,你拾到了一个钱包,正当你在寻找失主时,有人自称她是钱包的主人,向你索要钱包,你会怎么办?

(2)当你一个人在家时,有人敲门说要给你家修水管,让你给他开门,你会怎么办?

(3)有人跟踪你,怎么办?

(4)陌生人向你问路,怎么办?

2.学生分组讨论应该怎么办。

3.师生共同表演。

4.让学生进行评价,评价处理问题的学生,做得怎么样。

5.教师小结:

当你拾到钱包时,一定要先把钱包收好,失主寻找钱包时,要寻问失主,钱包里有什么东西,经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时,不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走,要及时与家长、邻居或居委会取得联系,如果你发现这个陌生人确实是坏人时,可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。(但也要切记:不要随便拔打“110”报警电话玩。)

有人跟踪你时,大声喊叫并往人多的地方跑,可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时,可以给他指路,但不带他去;或者干脆不理陌生人;赶快跑;等等。请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。

板书设计:

十二 不上当受骗

提高警惕

不吃陌生人的东西不跟陌生人走不给陌生人开门

大声呼救告诉家长、老师报警

探究活动

活动名称:看谁最机智

活动目的:检验学生课上学习的效果,让学生通过亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。活动步骤:

1.在课间,教师找一位本班学生不认识的人,用各类手段骗学生跟他走,看学生反映如何?一定要录像。(找六、七个学生进行实验)

2.课上,播放录像,分别对警惕性高或低的学生进行采访,让他们谈谈当时的想法。

3.教师总结整个活动。(提醒学生平时一定要提高警惕,防止上当受骗。)

4.活动提示:

活动前不要告诉学生,实验结果才真实。

第五篇:小学德育教案

好大一个家

伊宁市外国语学校(26小)马朝霞

一、教学目标:

1、知道我国共有56个民族,是一个统一的多民族国家。

2、能够在地图上找出我国的5个自治区,并能说出它的名称,了解我国少数民族的主要分布地区。

3、知道我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明。

4、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。

5、通过搜集信息、举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

二、重点难点:

重点:知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助,共同创造乐乐博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。

难点:懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

三、课前准备:

教师:五十六个民族五十六朵花的课件。实物投影仪。教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。

学生:收集我国有关民族的资料,图片,服饰、明星、名人等(可以是剪、贴画等)。

四、教学时间:一课时

五、教学过程:

一、歌曲导入:

师唱《爱我中华》。问:这首歌曲唱的是什么?说一说,通过听这首歌你都了解了哪些知识?(我国有56个民族。民族团结是一家。56个民族是一家)今天,老师带领大家走进第二单元

二、出示课题:《好大一个家》。三,活动设计

1、了解汉族:

(1)我们都是哪个族的?(汉族人)师:根据全国2000年第五次人口普查,祖国大陆31个省、市、自治区的人口中,汉族人口为115940万人。占总人数的91.59%。

(2)我们大都是汉族人,说说你搜集到的了解到的汉族的灿烂文化,好吗?

(3)学生交流。汉族的四大发明、四大名著、汉字、书法、汉语„„ 师:汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族。

(4)作为汉族人,你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗?大米、面粉为主;春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。

2、了解少数民族:

(1)、我国有多少个少数民族?(2)、你知道有哪些少数民族?

(3)出示少数民族的名称你能记住几个少数民族的名称?学生练习记名称。A、同学挑战我能记住更多!B、分组挑战:我们组能记更多!

(4)你对少数民族有什么了解呢?如:服装、饮食、传说故事、人物等等。学生阅读26页的小资料。学生交流.少数民族中,壮族人数最多,1800万。珞巴族人数最少,3000人;分布最广的是回族。居住地域最大的是维吾尔族;分布最多的地区是云南省。

(5)小结:我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭,共有56个民族。其中汉族人口最多,占全国总人口的93%其它民族人口数较少,被称为少数民族。我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个自治区在地图上找出来,(出示课件三:中国政区图)并且说说这些自治区的地理位置,再用你喜欢的颜色勾边。3、56个民族是一家。

(1)刚才同学们找得又快又准!这些民族不分大小,地位一律平等。

(2)出示课件四(课本26页在人民大会堂前合影的情景)同学们看到这张合影,你想说什么呢?

生:我们生活得祖国这个大家庭中,很温暖。生:汉族人民和少数民族是一家人。

生:我们汉族和少数民族地位是平等的,感情很深,都为建设祖国作出自己的贡献。

(3)小结:嗯,说得好!这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小,地位平等,都是国家的主人。同学们课外还收集到了解到哪些有关民族的资料?介绍给大家听听。生:小组交流,派代表发言。

4、我对少数民族知多少

师:课前同学们通过上网、查资料收集到不少关于少数民族的知识。现在请每小组汇报。(1)服装组汇报。生读课文p27.蒙古袍 满族服 壮族服装 维吾尔族 朝鲜服 师:从这些丰富多彩的服装中,你感受到什么?

生:我们的民族丰富多彩。每年的春节晚上上都要跳起五十六个民族的歌舞,代表了我们民族的团结,展示了各民族的风采。(2)节日组汇报。

火把节、泼水节、„„

师:提到泼水节,我们敬爱的周总理也曾经参与过傣族人民的泼水节,你明白日里万机的周总理,为什么前去参加这个民族的盛典呢?

生:党和人民对少数民族的关心。生:加强汉族和少数民族之间的团结。学生阅读课文p28,自由谈。(3)饮食组汇报:

手抓饭、怒族敬酒敬茶、烧烤、回族不吃猪肉„„ 师小结:是呀,入乡随俗,需要我们尊重各民族的习惯。(4)伟人组汇报:

海瑞(回族)潘多(藏族)老舍(满族)马本斋(回族)学生阅读课文第29页。(5)明星组汇报:

阿凡提(维吾尔族)、彝族(阿诗玛)、宋祖英(苗族)„„ 师小结:每个民族都会有许多优秀的人物为本民族争光。

五、总结升华。

1、同学们,五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心心相连的兄弟姐妹,让我们相互尊重,共同祝福祖国繁荣昌盛!让我们一起高歌,歌唱民族的欢乐祥和。

2、全班齐唱歌曲《爱我中华》。

题 目:好大一个家

学校名称:伊宁市外国语学校(26小)

姓 名:马朝霞

任职情况:班主任

二零一一年三月二十五日

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