数字化校园建设中校园移动APP设计与开发

第一篇：数字化校园建设中校园移动APP设计与开发

数字化校园建设中校园移动APP设计与开发

摘 要：数字化校园作为教育信息化发展到新阶段的产物，受到各个学校的青睐与欢迎，也成为我国加快教育信息化的重大战略抉择。当前国家教育厅对高校的数字化建设提出了“宽带收集校校通”、“优良资本班班通”、“收集进修空间人人通”的需求，将数字化校园平台彼此相连，才能促进教育信息化达到教育平等化。因此，该文以西华师范大学青年教师科研资助专项《数字化校园随行移动网络应用研究》（项目?号：15D004）为基础，结合APP开发意义，重点探究其设计与开发途径。

关键词：APP客户端 可穿戴化设备 数字化校园 交互系统

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）01（a）-0091-02

无线通信技术的发展为实现数字化校园提供了有力的保障，数字化校园的特点是信息的交流非常得广泛和方便，无论是实验室、办公室还是家庭，计算机及其外设的应用越来越普及，校园中的PC、监控、门禁等设备也都由电脑控制[1]。各项设备间的控制也逐渐从有线过渡到无线方式。同时，可穿戴化设备也随之而飞速发展，将原本需要在PC上、个人电脑上、手机上处理的信息事务[2]，以更为直观的方式呈现和交互，为建设数字化校园创造了更好的条件。设计与开发校园移动APP的必要性

1.1 构建数字化校园信息系统

随着智能手机、手环等可穿戴设备在校园的飞速普及，数字化校园与可穿戴设备相结合将是未来数字化校园的主要发展趋势，信息处理将以个人穿戴设备为基础，以无线网络为纽带，与校园内的数字化设备媒体进行交互，实现从设备、教师等外界环境，图书、课件等学习资源到教学、服务、办公等活动全面数字化，有利于构建规范的数字化校园信息体系。

1.2 提高学校信息化管理水平

数字化移动APP集多种互动功能于一身，包括实时查询课程、查询一卡通余额情况、查询财务等，能够有效满足师生不同层次的信息需求。APP是学生与校园管理者之间的沟通交流桥梁，管理者通过APP的传递消息功能[5]，及时发布有关校园的动态，实现师生之间的快速联系，缩短校园信息资源的传递时间，进而提升学校信息化管理水平。学生与教师也可借助APP平台，了解近期学校中发生的事情，参与到学校建设过程中，有利于创建良好的校园文化。同时，在移动APP的支持下，可穿戴设备的应用率也会相应提升，直接降低学校管理难度，工作人员能够以现代化科学技术为基础，全面收集师生学习、生活中产生的信息并整理，有利于学校领导层及时更新校园各项规章制度，为学生营造良好的学习环境。

1.3 创建学校开放性服务模式

移动APP平台在很大程度上转变了传统教学模式，教师能够根据学生的兴趣爱好、课程教学特征，利用APP平台，合理创新教学方式，其中最显著的一个实例为“自主选课”，学生可根据自身时间、毕业后的发展规划，在APP客户端选择恰当的课程，同时，在查找资源时，也能够突破时间、地点的限制，通过融合图书馆资源等方式，为学生提供多种数字化资源，以建设良好的校园文化氛围，培养综合型人才。设计与开发校园移动APP的逻辑结构

2.1 数字化校园APP的框架

数字化校园移动APP系统分为3个部分：（1）移动APP的客户端；（2）校园管理平台，分为服务接口（SOAP）、业务数据处理组件、业务流程处理组件等子模块，如APP客户端统计管理、业务数据和流程配置、APP访问日志管理、APP定位信息管理等；（3）数据交换中心，分为成果基础数据库、内容基础数据库、成果基础数据库、教学基础数据库、其他数据库等。

2.2 数字化校园APP的逻辑结构

数字化校园移动APP客户端逻辑结构分为表现、业务、服务调用接口3个层次，其中，表现层是可穿戴设备交互的重点，其具备基本的交互功能。在实际设计过程中，应考虑不同层次的功能，优化层次的布局，提升APP客户端的应用效率。设计与开发校园移动APP的途径、方式

3.1 重视利用可穿戴设备，构建交互式服务模式

可穿戴设备包括智能手表、手环、戒指、眼镜等，在设计校园移动APP时，应针对使用此类设备的师生进行交互和服务推送，获取实时数据，实现将需要即时传达的校园网内消息推送至用户的可穿戴设备，并在用户知晓并授权的情况下，对用户的当前地理位置、个人信息予以针对性的上传。如可用于紧急情况的多途径通知、活动集会签到及反馈、身体状况监控与即时告警。同时，设计APP时，应解决校园网有线不方便而标准无线覆盖受干扰或无法有效提供电源的问题，基于信号存在盲区的环境情况下，使用可穿戴设备作为增益补充和拓展进行信息传达、数据收集提交等方面的关键技术问题。从技术上对开会和授课等迟到、早退行为进行约束，提升工作绩效、严肃工作纪律、完善管理方法、提高教职员工和学生满意度。

可穿戴设备作为比移动手机更贴近教职工、学生的电子设备，能比手机更方便随身携带，且更容易获得心跳、脉搏、所在位置温度等方面的个人数据，因此，其必须受到重视和应用拓展，改善其交互特性，并研究出针对适合校园网络建设环境的贴切应用方案。如针对目前检查教师的上课到岗或是否迟到早退情况，大部分学校仍采用人工抽查的方式进行实地巡检，耗费时间较多且需要一一对照教室安排进行检查。若每个教室外安装指纹扫描等打卡系统又有可能被学生频繁误按影响正常运行造成损坏等，而采用穿戴式或手机式的APP，则可以让教师在每次教室上课前，扫描一个二维码跳转到指定网页进行签到。除了上传上课教师的打卡时间之外，并将其当前位置坐标也予以记录。

3.2 构建校园教务管理模块，提升校园管理质量

为高效率更安全性地完成教学工作、签到统计、费用支付、信息查询、业务流转、异常报备、安全监控等诸多涉及校园管理、设备监控、多媒体学习、生活自助方面的事务。拓展实现校园的时间和空间维度，提升传统校园的功能，最终实现教学过程的全面信息个人化，从而达到提升交互感受、教学质量、科研和管理水平与效率的目的。

教务管理模块分为办公和教务2个子模块，从移动APP办公的角度分析，学校与学院领导人员可通过移动APP客户端，及时将教学政策的变动传送至教师的智能终端或者可穿戴设备，缩短信息传递的时间，让每一位教师都成为信息的传播者与接收者，提升学校的管理效率，同?r，教师能够查阅APP客户端了解日程安排、学校放假情况、通知或者公告，且可灵活地设置提醒方式，避免出现人为失误；从移动APP教务管理模块分析，教务管理工作分为专业课程查询、学籍登记、课程表、期末考试或技能考试安排情况、成绩查询等，技术人员在开发设计APP客户端时，应结合师生实际情况，将教务系统合理融入APP中，使得师生可在移动终端上查询到所需的教务信息。

3.3 创建校园移动图书馆，实现校园内部资源共享

创建校园移动图书馆，实现校园内部资源的共享，主要是指在APP客户端加入图书馆服务模块，为学生提供多种多样的数字化资源。在这个过程中，APP客户端扮演着传播信息资源的角色。因此，在开发设计前，工作人员应调查清楚学校图书馆特有的资源和数据库分布情况，选择恰当的、学生需要的资源类型，合理提高学生课程学习的有效性。当前，移动APP终端为学生提供的学习资源有网络课程、课件、文本资源等，其应与可穿戴设备相结合，突破智能手机等设备的限制，使得学生能够更加方便地查询到图书信息，真正意义上实现校园资源的共享。需要注意的是，当前，不同数据平台的信息较多，为提升信息的安全性，APP客户端也应重视信息资源的保护，设置对应的用户名和登录密码，避免重要信息泄露的同时，保护学生和教师的隐私。

3.4 丰富数字化教学资源，加强师生间有效互动

丰富数字化教学资源要求移动APP具备相应的学习模块，在开发设计过程中，应在APP上增加师生有效互动的功能，实现教学资源与精品课程的对接，使得学生能够通过APP客户端，随时随地根据自己的需求，观看对应的视频。同时，学生在观看完教学视频后，可通过留言等方式，发表对教学资源的看法，教师的APP客户端能及时接收学生信息并予以反馈，将立体化学科服务融入教学过程中，以此增加学生与教师之间的交流，激发学生学习的兴趣与积极性。在应用过程中，教师也需正确使用APP客户端，即学校应定期对教师进行培训，提高教师的专业操作水平，充分发挥移动APP的作用，优化教学资源的配置，促进学生全面健康发展。结语

综上所述，设计数字化校园移动APP时，应合理将移动设备、可穿戴设备和校园网、互联网有线无线接入等方面的条件相结合，不断创新校园APP设计与开发途径。同时，高校应加强与其他兄弟学校、通信企业的沟通交流，对于设计APP过程中不常用到的设备，通过企业或兄弟学校，采取现场调研观摩和试用的模式，节省开发过程的资金。

参考文献

[1] 张言林，李博，王文博，等.基于数字化校园的手机app客户端设计初探――东北林业大学“移动校园”手机APP客户端设计[J].设计，2014，13（2）：81-82.[2] 刘家福，张尧.基于Supermap技术的数字化校园APP设计研究――以吉林师范大学为例[J].吉林师范大学学报：自然科学版，2016，37（1）：141-143.[3] 黄秀芳，王海.基于LDAP的高校数字化校园统一身份认证集成实施方案[J].江苏科技大学学报：自然科学版，2015，29（6）：580-584.[4] 程蓓，孙胜春，李忠猛，等.基于Hadoop技术的数字化校园海量数据存储系统研究与设计[J].实验技术与管理，2015，18（9）：149-152，166.[5] 金伟，郭怡然，周跃腾，等.基于A-GPS的校园空闲教室查询系统研究――以中央财经大学沙河校区为例[J].地理信息世界，2015，22（5）：119-123.[6] 王平根，刘庆梁.基于JSP+SQL+Android开发技术的校园通APP[J].科技视界，2016，34（20）：73，114.

第二篇：对数字化校园建设中一些问题的探讨

对数字化校园建设中一些问题的探讨

陈辉江

（伊犁职业技术学院 信息技术系，新疆 伊宁 835000）

摘 要：建设数字化校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是各高校推进教育改革的一项重要任务。在数字化校园建设过程中，学校一般比较注重硬件设备和技术等方面的因素，而对建设方案的制定、招标文件的制定、工程监督等方面的一些问题重视不够，最终影响到工程建设的质量和效益。本文就这几个方面问题做一探讨，以期能为一些在学校数字化校园建设方面提供一些参考。

关键词：数字化 校园 建设 问题

数字化校园是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化。在数字校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理 水平的目的[1]。

在数字化校园建设中，许多学校由于资金、人员、技术等各方面的原因，存在着各种各样的一些问题，进面影响到数字化校园建设的质量和效益，结合本人参与相关工程建设的实践经历，就在数字化校园建设中的一些问题作以下探讨。

1.关于建设方案的制定问题

1.1成立项目建设领导小组，共同制定建设方案。

在一些学校，认为制定一个数字化校园项目建设方案是简单的事，直接由学校网络管理中心的人员制定，然后交给学校主管领导拍板决定就行了，其实不然。数字化校园建涵盖了硬件建设和软件建设，涵盖了通信、计算机、网络、多媒体等多种技术，涉及到学校的教学、科研、管理、服务等各个方面，也涉及到领导、干部、教师、学生、员工等各类人员，其建设是一项较为复杂的工程项目，首要的工作就是制定建设方案。建设方案制定的好坏，直接决定着数字化校园建设的质量和效益，它是数字化校园建设的综合性、指导性和原则性文件。为此，要高度重视建设方案的制定工作。

建设方案的制定，应且必须由学校领导、相关部门负责人、网络管理中心人员、企业工程人员及校内外有关专家组成项目建设领导小组，经过前期的充分调研，共同反复研究论证，不断地修改、补充完善，才能制定出好的建设方案来。需要强调的是，在校内除了学校领导、网络管理中心人员以外，一定要将各相关部门的负责人纳入进来，包括行政办、教务处、学工处、招生就业处、财务处、后勤处、科研处、图书馆以及各教学系部等一系列部门。因为数字化校园的建设过程和使用过程中都要涉及这些部门的工作，没有这些部门的配合，项目的建设、使用都将难以顺利开展。在前期建设方案中必须充分考虑这些部门的实际应用需求，建成后投入使用运行才能顺畅。譬如需要为教学管理服务的功能，方案制定时却没有让教务 处的负责人参与或没有进入项目建设领导小组，由网络管理中心直接选定了一套教务管理系统软件，到工程完工后运行时，就有可能出现功能上与学校教务管理需求不能完全对接的问题，会出现教务处不积极使用甚至不使用这套系统的情况，教务处还可以将责任推到网络管理中心，从而不能很好发挥数字化校园的功能。再譬如，对于综合布线的施工，如果制定方案时没有让后勤处负责人参与或没有进入项目建设领导小组，那么在项目工程具体施工时，遇到水、电供应和建筑改造的情况，甚至是进入房间施工需要找钥匙打开门这样的事情，都可能会出现后勤方面的配合不够而影响到工程的建设进度和施工质量。因此，制定方案时要充分考虑，凡是项目建设所能涉及到的相关部门都必须参与进来，仅有网络管理中心的人员是负不起这么大的责任的，但应在方案制定方面起到主要作用，而各相关部门负责人和领导都要各负其责才能共同把项目建设好。

1.2重视相关企业的参与方案制定。

数字化校园建设是一项集成度很高的项目，涵盖了通信、计算机、网络、多媒体等多种技术，而作为学校来说，不管是领导及相关部门的人员，还是网络管理中心的专业技术人员，一般不具备那么全面的项目建设所需的专业技术水平，可能对项目建设的一些设备的参数、性能、安装或工程施工流程等方面了解并不深，甚至有些技术领域平时触及不到。如果建设方案仅由学院校内部人员自己制定，最后制定的一些项目建设要求就有可能与现实设备功能、参数和施工工艺脱节，到工程招标采购时就可能会造成方案的流标情况出现，影响到工程的建设。因此，在建设方案制定时应让相关企业技术人员参与进来，将学校的基本情况和实际需求提供给企业，双方对各种问题进行讨论，然后由企业向学校提供相应的解决方案供学校参考。在这个过程中学校可能有所顾忌，担心是否会涉及企业和学校之间有关人员不公正操作的问题，其实可以采取一些方式进行回避这类问题。如提前将建设项目公示出去，多让几家企业参与方案制定，将各企业提供的方案同时摆到项目建设领导小组会议上讨论，再邀请校外专家论证等的方式。但是，在这个过程中要注意，制定方案时不能只听企业一方的意见，因为各个企业为了推广和销售它们设备，也为了获取尽可能的利润，没有不说它的设备不好的,而是否适合学校的实际应用，学校还要结合自己的实际需要认真地研判，并进行多个企业之间方案的横向比较，进行择优考虑。对于工程建设来说，如果是方案提供企业之一最终中标，则因为前期的参与沟通，将会为双方在工程建设中开展紧密合作打下较好的基础。

1.3重视软件建设。

数字化校园建设过程中，往往学校较为重视硬件的建设，而忽略了对软件的投入。信息资源、应用系统的开发利用明显滞后于硬件设施建设，有路无车的现象普遍存在，没有相应

软件支撑，数字化校园无从谈起[2]。因此制定建设方案时要重视各类应用软件的大力投入。对于这些应用，要从为师生服务的角度考虑出发，购置和建设OA办公系统、教务管理系统、学籍管理系统、校园“一卡通”系统等等各个应用系统，并且各个系统之间要有接口，且要统一数据标准，避免“信息孤岛”情况出现[3]。各个应用系统的购置方案最好由各使用部门自行决定，网络管理中心提供技术性参考意见。

1.4重视网络安全建设

在建设方案的制定中，网络安全的建设内容也是必须的。网络病毒、黑客非法入侵、泄密、恶意代码攻击、反动色情暴力等违法信息传播、未经授权用户对信息访问等问题的存在是影响网络安全的主要因素。应此制定方案时无论建设规模大小，都要把网络安全硬件和软件的建设放在重要位置，必须购置相应的网络安全硬软件设备对网络进行防护，否则因为校 园师生人数规模较大，有时候出现网络安全问题或事故责任将十分重大。

1.5要重视应用制度建设。

如果数字化校园网络建设起来后，各种应系统没有很好利用起来，校园网上没有数据流量，大家只是上上网收发个邮件，这就造成了极大的浪费。因此在制定建设方案时还要重视配套制度建设，特别是数字化校园应用和管理制度的制定，确保发挥建设效益，避免投资的浪费。在这个方面一个问题是学校一些领导干部和职工、学生对数字化校园的思想认识不够，不明确数字化校园所能带来的效益，特别是对于一些应用系统刚开始使用时觉得“别扭”，习惯于传统方式，或觉得问题多、不方便、使用困难，就产生抵触情绪，致使应用系统推广起来不顺利。因此，一开始建设数字化校园就必须要有配套的应用制度建设，到工程运行的时候，项目建设领导小组的领导和成员必须坚持按这些制度执行，才能将工作推开，有时候可能还得采取“强制”的措施推行才行，要体现出靠制度管人管事。系统应用一段时间过后，随着师生员工的应用熟练程度的提高，数字化的服务便捷、效率提高等效果就会体现出来，以后就会人人信赖这些应用系统而且离不开它们，数字化校园的功能和效益就得到充分体现。

2.关于招标文件制订的问题

2.1设备或工程项的参数和技术要求。

在工程项目招标文件制订时需要注意的一个细节问题，就是招标的每台设备参数（规格、型号）或每个工程项内容、技术要求必须尽可能地详细，能有多详细就多详细，千万不能怕麻烦而描述得很笼统或含糊不清，以防止给投标企业造成钻空机会，否则容易在施工阶段会出现校企双方供需不一致问题。譬如机房装修建设中需一扇防盗门，不能仅写要求多少尺寸的防盗门一扇就行了，还要详细写明什么材质、各部位厚度、单双开要求、防火等级、是否预留门禁机孔位、防火猫眼等各项要求，否则承建企业随便提供一扇防盗门都能满足招标要求，但价格和质量却与学校的需求差别很大，如此一个项目下来很多设备累计起来学校就会损失很大。

2.2设计方案。

必须要求投标企业对学校的建设需求写出详细的设计方案，这是数字化校园建设项目与一般工程项目或设备采购要求不同的地方。有很多项标企业提供的项目标书中看不到好的设计方案，只有大量的产品参数，这样的投标文件就成了产品说明书，你看不出它为何选用这个设备，为什么这样施工，它只给你提供产品。我们在招标过程中最重要的就是要看企业如何为学校数字化校园项目进行设计的，而不是产品的参数，只要来投标的企业提供的设备参数肯定是满足招标文件要求的，所以招标文件制定时不能只写设备参数需求，重要的是要求企业提供最好的设计方案。

2.3对企业进行项目建设的人员要求

数字化校园项目建设质量如何，和企业安排的具体建设施工人员的素质也有很大关系。其中管理人员即项目经理尤为重要，因为在建设过程中的各个环节，校企双方要不断的沟通配合。个别企业可能会因工程建设规模小资金少，中标后就不太重视，安排一些水平不高的人员来实施工程，建设过程中就有可能对出现的问题校企双方协调解决不好。因此学校可以要求投标企业在投标文件中列出项目经理、技术人员名单、相关资质及工程经历等内容，并可以提出具体要求。在项目施工前还可以从企业曾有的工程业绩单位了解这些人员的素质和 管理、技术水平，要求企业安排管理和技术水平较好的人员进行施工，以保障工程建设的高质量。

3.关于项目工程的监督问题

数字化校园建设工程复杂，技术含量高，专业性强，并且建设投入一般也较大，应用涉及的师生人员多，因此对于工程的建设必须有相应的监督机构，才能保证工程建设的公正公开性，这也符合国家工程建设的有关规定和要求。工程监督往往由学校纪检监察部门和网络管理中心有关人员介入，但这是不够专业性的，若要确保按建设方案严格要求进行施工建设，还应聘用校外的专业人员进行监督。要实现在项目工程建设整个周期中全程进行专业性地监督，最好的方法就是聘请一家信息工程监理公司，它们会派出具有专业资质的信息监理工程师进行工程现场全程的监督，并能在学校和施工企业之间进行沟通协调，解决各种问题，达到双方满意的结果 [4]。建议在前期项目建设方案制定的时候就让项目监理公司介入，为方案提供建议和把关，这样便于项目建设时学校、企业和监理公司三方很好地对接。目前的现状是有专业资质的信息工程的监理公司比较少，而且许多学校不了解甚至也不知道有信息监理这样的企业，还有因为监理费用的问题一些学校不愿意聘请，致使工程建设过程中出现许多问题不好解决，甚至出现学校与施工企业产生纠纷矛盾的情况。其实有时候看来是因小失大，信息工程监理公司的专业监督能为单位在工程建设上带来更大利益的保障。

总之，数字化校园建设是一项大型、复杂的工程，必须多方参与、多方配合、多方研究、多方实施才能建设好，才能发挥好数字化校园的功用，为学校提供高效、便捷的信息化服务。

参考文献：

[1]万里鹏，陈雅，郑建明.中国高校数字化校园建设与思考[J].情报科学，2004，22（3）：357-362.[2] 刘艳丽.高校数字化校园建设中存在的问题及对策[J].科技信息，2008（25）：419 [3]赵佩佩.高校数字化校园建设的认识与思考[J].商情，2010（11）：108-109 [4]王伟.信息监理工程师在校园信息化中的作用[J].大众科技，2006（3）：94-95

第三篇：校园APP调查报告

校园app调查报告分析

调查人数126人

在问到第一题中你常用的app都有哪些？91%的人 都选择了聊天工具！由此可以出来大多数人是比较看重聊天的功能的!当被问及围绕大学生校园的一款app应该具备哪种功能时65%选中的是兼职招聘和校园交友本软件的强势就是此项功能，但到后期会有所调整，市场是不可预测的，只有仔细的观察市场的变换所在才有所预测市场。

被调查中有50.79%的人愿意发布自己的班级与姓

名并希望与自己的同学和朋友相互点评评论所发出的动态觉得很有吸引力,此软件涵盖这种功能，并且能整合学校内每一位同学！87.3%的同学非常支持校园app应该具有发布失物招领.考试讲座，考试考证等信息，此软件也把这项功能涵盖入内！篇二：app 调查报告

校友app 市场调查报告

调查小组：何沙沙、傅悦、冯欣瑜 调查时间：2014年___月___日

目 录

一、前言

„„„„„„„„„„„„„„„„..3

二、调查基本状况

„„„„„„„„„„„„„„„„..3

三、调查内容

„„„„„„„„„„„„„„„„..3

四、调查结果

„„„„„„„„„„„„„„„„..五、调查数据分析

„„„„„„„„„„„„„„„„..六、经费预算

„„„„„„„„„„„„„„„„..七、调查人员安排

„„„„„„„„„„„„„„„„..附件：调查问卷设计 „„„„„„„„„„„„„„„„..3 4 5 5 6

一、前言

本调查旨在了解社交类app的生存现状和发展前景，为制定营销计划和策略等方面，提供参考资料及客观依据。

二、调查基本状况

1、调查时间：2014年_____月_____日至_____日

2、调查地点：各高校校园、秀灵路、农院路、火炬路

3、调查方法：抽样调查法、问卷调查法、访问问题法

4、调查对象：本次调查对象共80人，其中男性为36人，女性为44人

三、调查内容

1、社交类app使用频度

2、社交类app安全性

3、关于新app的使用与卸载原因

四、调查结果

选5分3.75% ②选6分13.75% ③选7分13.75% ④选8分23.75% ⑤选9分10% ⑥选9.5分1.25% ⑦选10分32.5%

五、调查数据分析

1、你从何处获取新的app？ 42.5%的受访者选择a应用资讯app，36.25%选择b app下载排行，宣传方面应主要在这两方面。

2、你使用社交app的原因？ 50%的受访者选45%选择app的通话流畅和打开速度。

3、你最常用的社交app是？

4、你更注重社交类app的？ 53.75%的受访者选择c实用性，35%选择d功能性，对社交类app的诉求不单一，在功能多样的同时要提高实用性。

5、若你为正在使用的社交类app安全性评分，10分为安全可信，你会评____________分。

32.5%的受访者评了10分，23.75%评了8分，总体来说信任度较高。

6、你认为怎么能提高社交类app的安全性？ 48.75%的受访者选择c多重密码（手势密码），37,5%选择d手机验证，对app的身份验证方式抱乐意接受的态度。

7、现有一款针对大学生开发的社交app，你会尝试吗？ 58.75%的受访者选择c会，40%选择b有可能，选择a不会的只有1.25%，较为乐意接受新事物。

8、不愿意尝试或试用后卸载的原因？ 55%的受访者选择c不好玩（功能），23.75%选择b无感，而选择d不好看（界面）的有22.5%，功能多、有趣、用户体验好的app才能吸引并留住用户。

六、经费预算

七、调查人员安排

1、问卷设计：小组全体

2、问卷打印：何沙沙

3、调查人员：小组全体

4、问卷整理：傅悦、冯欣瑜

5、编写调查报告：小组全体篇三：手机软件app使用调查报告-大学生手机app使用情况调查报告

学生： xxx 学号： xxxx 专业： xxxxx 学院： xxxxx 重庆大学经管学院

2014年4月

摘要：

近年来，随着智能手机的产生，发展到爆炸式的普及增长，不仅推动了中国智能手机市场的发展和扩大，还强有力的促进手机软件的开发。在2012年中国智能手机市场品牌竞争进一步加剧，中国超越美国成为全球第一大智能手机市场。手机软件日新月异，让手机更加灵活方便，为人们的生活带来无比乐趣，也产生了新的群体“低头一族”。手机软件进入人们的生活，游戏、购物、社交、资讯、理财等等app吸引着、方便着现代社会的人们，让手机成为人们出门的必备物品。

大学生作为90后代表，是智能机使用者的典型代表，对手机app需求大，并且多样，中国最具有时尚消费潜力的群体中，大学生这一群体不容忽视。但是，在这个手机软件市场，大学生到底对手机软件需求是怎样的，更喜欢注重哪样的app需要我们仔细探讨。此次针对这些问题，我在网络问卷星网站开展了有关智能手机及app使用情况及影响的调查，主要针对大学学生，对手机app使用种类、下载方式、使用时间等多个方面展开了深入的调查、统计、分析。

关键词：

智能手机、手机软件app、市场需求、大学生

一、调查背景

智能手机，是指像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称。智能手机的涉及范围已经布满全世界，因为智能手机具有优秀的操作系统、可自由安装各类软件、完全大屏的全触屏式操作感这三大特性，所以完全终结了前几年的键盘式手机。通常使用的操作系统 operating systems(os)有：iso, android，symbian、windows phone、linux 和 palm。他们之间的应用软件互不兼容。随着消费者对智能手机认知度的提高以及手机平均价格的下降，智能手机多元化的处理功能越来越能满足人们的生活需求。用户将从智能手机中体验到更多的价值。因此，用户将下载更多的应用程序，并且为无线运营商带来更多的平均每用户收入。智能手机通过app为之带去新感觉、新体验，手机软件与智能手机完美搭配，相得映彰，软件市场也随之百花齐放，随着用户的下载量而创造源源不断的可观的收入。由于在校的大学生具有年轻、时尚、关注潮流的动向、对新鲜的事物的好奇心较大，并容易接受，对智能手机具有一定的消费潜力，但对价格十分的敏感，因此，通过这次的调查，可以掌握受调查的大学生群体对智能手机的使用状况，以及目前各种系统的智能手机在本校学生中的普及程度以及未来的发展方向。以及调查在大学生群体中手

机软件的使用情况以及满意度的问题，从而了解大学生的生活方式以及心理特征。

二、调查方法：采用随机抽样，针对大学生群体，注意样本的协调平均，发放问卷调查表回收调查表获取信息。同时，浏览网页查找资料，对比数据的真实性，合理分析数据，以提高结论的准确性。数据来源于问卷星官方网站，合理应用数据。

三、调查结果

我对回收回来的问卷进行了归纳与总结，得出了如下的结果：

此次随机在大一到大四的学生中进行了问卷的发放，确保了问卷的可靠性和代表性，其中，共发问卷220份，回收200份，其中，有效份数200份。回收率和有效率分别为90.9%和100%。

其中，女生人数为101，占总有效调查人数的50.5%，男生人数为99，占总有效调查人数的49.5%。（由于采取网上数据，不便对年级进行统计，基本假设大学年级间手机软件app使用无异。）

1、智能手机的普及情况

现在手机软件的数量和种类之所以越来越多，这都是因为智能手机的普及率越来越广。智能手机与传统功能手机的本质区别是：智能手机拥有独立的操作系统，可以自由的下载第三方软件。要了解手机软件的使用情况，首先必须知道智能手机的普及率。本次调查中智能机的普及率为98%，而非智能机普及率只有2%，可见智能机已经占据

大学生手机市场的大部分市场。没有使用智能手机的同学可能更偏重学习，或是旧的传统手机舍不得更换。2.手机操作系统的使用情况

本次问卷调查中，安卓系统的使用比例为53.76%，苹果系统为39.88%，塞班系统5.2%，其他无操作系统甚少。从下图可以看出安卓系统在手机操作系统市场中已经占据超过一半市场份额了，而苹果系统用户在大学生中也比较受欢迎。可以预测到未来手机软件的应用平台苹果与谷歌推出的安卓系统将两分天下。篇四：关于大学生app使用情况调查报告

广东体育学院

社会实践调查报告

报告题目 : 大学生手机app使用情况调查 系 : 财经传媒系 年级专业 : 13级汉语言文学

学 号： 131603215 姓 名： 林许

提交日期： 2014年 12 月 15 日

学生姓名 林远 成绩

评语： 评阅教师（签名）年

月 日

目 录

一、调查信息............................................4

二、问卷结果分析及探讨...................................5

（一）大学生使用app类型的调查.......................5

（二）如果有一款为您推荐学校基本信息、校内及周边购物、餐饮、租房及娱乐场所信息的手机应用，您愿意下载吗?..6

（三）大学生通常使用手机的时间段....................7

（四）大学生关于手机使用时间情况调查................7

（五）大学生对软件付费情况调查......................8

（六）手机携带情况...................................9

（七）手机app对与人实际交流影响....................9

（八）对手机app发布信息的信任程度..................9

（九）手机app对于他们交流的影响...................10

（十）手机app对财产安全的影响.....................10

（十一）手机app对外出活动的影响...................10

三、大学生在使用手机应用方面存在的问题...............10

四、对于大学生使用手机存在的问题提出几点建议.........11 大学生手机app使用情况调查报告

内容摘要：

社会发展着进步着，实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，app在大学生生活中越来越重要。鉴于此，我们以大学学生为研究对象进行研究，研究内容主要包括经常使用的手机软件类型，如果有一款为您推荐学校基本信息、校内及周边购物、餐饮、租房及娱乐场所信息的手机应用是否愿意下载，希望通过自己学校的手机应用看到什么功能，一天中，使用常用软件所占据的时间，是够愿意为应用软件付费，付费可以接受的价格区间，在校大学生认为手机app体验哪些是非常重要的，一般通过何种渠道获得手机软件，使用哪些应用商店提供的手机软件，使用手机app的主要目的等。

关键字： 大学生 手机app 正确处理

科技不断向前发展，为适应社会主流，手机的使用不再单单是打电话，在移动互联网市场积极发展的情况下，各种手机应用（app）相继推出。现在从手机游戏到手机工具、从新闻查看到百科收录、从资讯分享到社区讨论，手机应用几乎占领了我们生活的方方面面。但是虽然各种手机应用不计其数，但真正能够融入我们生活的应用却寥寥无几。

我组调查研究包括大学生，对于手机的消费也持有不同的态度主要目的是在于了解大学生手机应用状况，以促使他们树立正确的手机应用观，合理应用，正确的处理学习和手机应用的关系。这能控制大学生渐渐成为手机控的数量，并引导大学生正确的人生观与价值观。这也为学校的管理和大学生的心理状况给出一些建议与分析，并能进一步指导大学体制的变革与学生心理状况的培养。

一、调查信息

调查时间：2014年11月27日——2014年12月10日 调查地点：问卷网

调查对象：大学生

【app：第三方应用程序，应用程序application program的简称，多指第三方智能手机的应用程序。】 类别

性别 男 女 人数 19 78 比例% 19.6 80.4 调查方式：采取随机调查方式

调查内容：这次调查主要涉及大学生关于app类型、大小等相关问题。

调查目的：了解大学生手机应用状况，以促使他们树立正确的手机应用观，合理应用，正确的处理学习和手机应用的关系以及对于大学生使用手机存在的问题提出几点建议

二、问卷结果分析及探讨

（一）大学生使用app类型的调查篇五：大学生手机app使用情况调查报告

大学生手机app使用情况调查报告

一、调查背景

科技不断向前发展，为适应社会主流，手机的使用不再单单是打电话，在移动互联网市场积极发展的情况下，各种手机应用相继推出。现在从手机游戏到手机工具、从新闻查看到百科收录、从资讯分享到社区讨论，手机应用几乎占领了我们生活的方方面面。大学生群体就其他群体而言在使用手机应用方面更加了解、快速和全面。【app：第三方应用程序，是应用程序application program的简称，多指第三方智能手机的应用程序。】

二、调查目的通过这次的调查，发现大学生群体中手机app的使用情况以及满意度的问题，了解大学生的生活方式以及心理特征。如何正确处理时间、金钱和精力与手机app之间的关系，从而找到一个更加科学的途径使手机app能够为大学生群体服务，创造更加高效、多彩的生活。

三、调查信息

调查时间：2014年11月1日——2014年12月12日

调查对象：xxxx大一到大四的学生

调查方法：采用随机发放问卷的形式，注意样本的协调平均。并浏览网页查找资料，对比数据的真实性，合理分析数据。

调查内容：针对大学生有关智能手机及app使用情况及影响的调查，对手机app使用种类、下载方式、使用时间等多个方面展开深入的调查、统计、分析。3.1、手机操作系统的使用情况

本次问卷调查中，安卓系统的使用比例为82.20%，苹果系统为8.90%，塞班系统2.20%，微软系统6.70%，其他无操作系统甚少，安卓系统在手机操作系统中占据绝大份额。3.2、目前手机app的数量

数据显示，安装10-30个软件的人数最多，30-50的有24%，可见大学生安装的软件数量还是较多的。其实，这是受手机出厂商强行安装不能卸载和消费者个人喜好共同因素决定的。3.3获得手机软件信息的途径

大学生下载手机软件主要还是到下载平台看排行推荐下载，如豌豆荚、91手机助手等平台，或是根据需要自己搜索下载。也有一部分紧跟流行趋势，亦或是受朋友影响下载使用。大学生群体还是比较理性和受周围环境影响的。3.4、大学生经常使用的软件情况

下表显示，在大学生群体中，手机软件的使用还是比较广泛，大部分类型的软件均有涉及。其中，最明显的是，在通讯社交这一板块，使用最多，当然学习工具和网络视频也不相上下。除了这些还可以阅读资讯，休闲娱乐，并加上拍照摄影来丰富生活。3.5、在下载app前，您比较关注app的哪些信息

大学生群体在下载软件方面主要是参考下载量，评分这两大块，说明其有一定的盲目性，根据自己的需要和信息介绍是应当值得提倡的。3.6、男女生使用app类型对比

男人来自火星女人来自金星，男、女生在手机应方面的微妙差异如下。这

尤其表现在购物生活和拍照摄影方面，这说明女生确实是个剁手党和形象党。3.7、使用app带来的影响

此图表明，手机app带来积极影响是主要的，就大学生自身而言，生活更加有乐趣，也拓展了人脉圈和兴趣爱好，当然不乏否定意见，诸如人际关系变淡，浪费时间和金钱等等。如今，比较热门的一个词是“低头一族”，无论在哪里人人都拿着手机，低着头玩游戏、聊天等，却忽视了身边的人和事，有人为此得了严重的劲椎病或近视，更有甚者在交通上遇到危险因为闯红灯。这已经成为了一种社会现象，其实每个人都应该深思，放下手机，拒绝冷漠。3.8、每天在app上花费的时间 3.9、app有待改进的地方

大学生最在意的是手机运行速度问题，应用软件时卡机、闪退的等状况要求软件的稳定和高效时间就是效率，当然在功能多样性和界面设计方面也有较高要求。

四、意见和建议 4.1、以学业为主，不要过度使用手机，沉迷于虚拟网络。注重人际关系培养，放下手机，拒绝淡漠，多参与实践活动，丰富大学生活。4.2、使用优质app，保护手机，避免私人信息的暴露。审时度势，筛选app推送内容，保护自身财产和人身安全。4.3、加强自身的道德和文化修养，养成良好的自律意识，严格要求自己，不要过度依赖，增强自制力，大学生应充分利用app的优势，进行学习和丰富课内外知识，了解国家资讯，减少游戏时间，发挥其便利性作用，真正做到自己是自己手机的主人。4.4、大学时光是十分宝贵的，因此不应该花太多时间在手机应用方面。每天节省一点点，四年下来就是不少光阴了，这些时间可以用来泡图书馆，运动，参加竞赛，学习技能等等。大学里学会时间管理是十分重要的，善于利用时间的人一切运用起来都得心应手。

五、总结

局限性分析，本次调查虽然成功了，获得一些有效数据，得出了结论。但是，也存在一定的局限性和不规范性。由于，样本基数过少，不能囊括到各类专业的学生，数据缺乏科学性。问卷问题上，逻辑不够强，且有些问卷在问题设计上，考虑的不全面，设计不合理。在分析数据上方法局限，没有运用多的分析方法，得出的结论较为笼统和单一，无法准确的表现数据的真实性。虽然这次问卷调查规模小，时间仓促，制作粗糙，但总地上还是获得一定数据的，还是具有一定参考意义的。希望能够借这次调查报告能够提醒更多的手机控，手机只是个工具，在大学里要学会真正有用的东西。

第四篇：校园APP分析

为何企业要开发自己的校园APP呢？广州校园APP开发公司【启汇网络】表示，开发校园APP，不仅能帮助学生随时随地了解校园新闻信息，校园APP软件，帮助学生寻找同校知己，还能方便学校的统一管理。

近日，伴随全国各大高校陆续开学，新生宿舍怎么分？选修课怎么排队、选择？饮水、外卖怎么叫？怎么能在校园找到自己的另一半？为解决各种需求，这个学期各类校园App纷纷登场，而在广州，华南农业大学的App也将在下月开始在校园公测。

还记得电影《致青春》里，上世纪大学迎新生的场景吗？ 门口一字长桌摆开，报到学生拖着沉重行李，走到统一报到点。

校园APP帮你分宿舍查课 录取通知书印二维码

今年，重庆的一所高校推出新生App，新生只要在手机上输入自己的身份证号码，就可知道自己被哪个学院录取，宿舍分配情况，并直接前往新宿舍。

据了解，这款App是这个暑假由该校学生与老师共同开发的。在每一名该校的新生录取通知书里，都印有这款App的二维码。新生只需用智能手机扫描二维码就能下载并使用。除了录取信息和宿舍，这款App还包括学期的课表查询、就业信息等。

而由上海一名大学生开发的迎新生App则包括了上海各个大学的百科资料，并用上百张校园的图片的形式，让新生能提前了解大学生活。

校园社交APP的开发，帮室友找对象 手机做电台节目表白

除了迎接新生，校园App的功能实际五花八门。

在厦门，集美大学的一个学生团队就开发了App。通过这个App，大学生人在宿舍，就可完成叫外卖、选课、二手物品买卖、图书馆找书、找兼职，其甚至号称可以帮“宅男”们找到女朋友。

在这个不到3兆容量的手机App中，主推的功能是“找对象”，其中一个栏目叫“出纳舍友”，由该校校园网站“帮舍友找对象之集大专区”博主打理。栏目集中了微博、网站上的信息，人物资料为集美大学片区的“光棍们”，同时还每天推送一些心灵情感的美文。

此外，针对新生军训等大学新鲜生活，这个App还推送了名为“今夜深蓝”的微电台，让学生能通过手机+电台的形式放松心情，又能了解校园资讯，甚至是借助手机上的微电台这个平台表白。

第五篇：移动应用开发(APP开发)市场调研报告

移动应用开发专业人才需求调研报告

信息社会许给人类最大的承诺——随时随地随身查找资讯、处理工作、保持沟通、进行娱乐，从梦想变成活生生的现实，实现24小时随身在线的生活。正如中国移动一句广告语所说的那样——“移动改变生活”，移动互联网给人们的生活方式带来翻天覆地变化。越来越多的人在购物、用餐、出行、工作时，都习惯性地掏出手机，查看信息、查找位置、分享感受、协同工作……数以亿计的用户登录移动互联网，在上面停留数十分钟乃至十多个小时，他们在上面生活、工作、交易、交友……这些崭新的人类行为，如同魔术师的手杖，变幻出数不清的商业机会，使得移动互联网成为当前推动产业乃至经济社会发展最强有力的技术力量。

根据中国互联网络信息中心的报告，我国已经超越美国成为智能手机用户最多的国家。截至2014年6月，中国网民规模已达6.32亿，手机上网使用率达83.4％，首次超过传统电脑的使用率。截止2014年底，中国网民人数已达6.49亿，我国移动通信用户已超过12亿，约占全国人口的85%，其中有8.1739亿用户接入移动互联网，占全部用户的71.34%，5亿微博、微信用户，每天信息发送量超过200亿条。全球互联网公司十强，中国占了4家（阿里巴巴、腾讯、百度、京东），中国已成为名副其实的互联网大国。

一、湖南移动互联网产业政策及现状

长沙软件产业基地是我国11家国家级软件产业基地之一，集聚了全省约90%的软件企业。2014年2月19日，湖南省政府出台了《湖南省人民政府关于鼓励移动互联网产业发展的意见》，提出力争到2017年建成一批移动互联网产业集聚载体，培育一批移动互联网骨干龙头企业，建成国内领先的移动互联网产业集群，把湖南打造成移动互联网产业的政策洼地和产业高地。2014年2月23日省财政厅 省发改委 省经信委联合出台了《关于鼓励移动互联网产业发展的若干政策》。

副省长黄兰香表示,湖南现在有两块响亮品牌,一是文化创意产业,二是工程机械产业。我们有一个梦想,下一步,要把湖南移动互联网产业打造成湖南响亮的品牌。湖南发展移动互联网产业的氛围正在初步形成。湖南省市区三级政府紧锣密鼓地出台相关政策，湖南有信心把移动互联网产业打造成为新的“湖南品牌”。

湖南已成为互联网大省，目前在全国移动互联网领域，近1/3的企业家是湘籍，为湖南发展互联网提供了人脉基础。2015年全国互联网百强企业3家。

移动互联网产业成为全省重要的新兴产业，到2020年，产业主营业务收入到达1200亿元左右，引进和培育120家骨干龙头企业，全产业链企业过千家、从业人数逾5万的互联网产业集群。大力推进芯片与终端设计制造、移动通信与网络设备、电子元器件及材料重点产业链培育。加快发展智能硬件、手机软件和信息服务业，建设工业设计中心服务平台。长沙将以“衣、食、住、行、乐”为内容打造继北京、上海、深圳、成都之后的全国移动互联网创业“第五城”——移动生活之都。

二、人才需求与就业分析

2014年移动互联网行业风起云涌，各大互联网公司纷纷发力。百度移动流量首超PC，天猫双11移动端交易额猛增至243亿；滴滴快滴上演红包撕逼大战，陌陌上市前夜遭网易炮轰。阿里巴巴、京东、陌陌、猎豹等互联网企业纷纷上市，融资千亿美元，网络营销大潮再次席卷全球。李克强总理在两会上提出“互联网+”计划，更是将中国互联网的发展推向了一个新阶段，越来越多的行业为了适应时代发展趋势，都逐渐从传统市场转向网络市场，微信公众号策划推广岗、互联网营销岗、手机应用APP（安卓）技术开发岗等岗位的人才最抢手。甚至有公司打出，“只要懂技术，肯努力，薪酬不是问题”。互联网特别是移动互联的应用的人才需求呈井喷式增长。下面,通过大数据分析来看2015年计算机的特别软件技术和移动互联网开发的人才需求状况。

图1

企业招聘需求排名前10行业

从图1企业招聘需求排名, 可以看出，互联网/电子商务、计算机软件成为招聘需求最大的市场。互联网计算机行业争相抢夺技术类人才，其中电商平台都希望第一时间抢占移动端入口，所以移动端开发工程师是非常热门的技术岗位之一，后端开发的要求也使得后台开发工程师相关职位炙手可热。同时，数据显示，互联网IT行业“霸占”北上广深四大一线城市网上发布职位数首位，地位稳固；其中该行业在北京的人才需求量超过7万个，职位发布数在全国城市排名首位。

图2

平均薪酬排行前10的城市

从图2-TOP10城市平均薪酬排行可以互联网行业主要集中在北京、上海、深圳、广州等一线发展城市，而厦门、杭州与重庆近几年也大力发展互联网产业，各大互联网企业为了引进人才也不惜开出较高薪酬。

图3 互联网行业热招工资排名前10职位

火热的互联网计算机行业里面热招职位工资排名TOP10可以看出，排名榜中有五个都被程序员给占领。互联网计算机行业技术人才广受追捧，移动应用软件企业扩大招聘规模。

根据图4-爱布斯市场调查数据显示，移动互联网行业人才需求岗位移

图4

移动互联网行业人才需求分析

动App开发人才招聘环节中，由于Android开放性更强。

目前人才市场上对Android工程师的需求量更大，超过83%的雇主企业表示对此类人才有需求，紧随其后的是IOS工程师、塞班应用工程师、SE架构师等。

除了一线城市以外，移动互联网行业主要集中的城市有杭州、苏州、厦门、成都、重庆、武汉和长沙等。因为人才的稀缺和行业发展的迅速，使得一二线行业人才的薪酬差距逐年缩小，甚至部分二三类城市开出的“价格”要高于一线城市。随着移动互联网的爆发性增长，使移动App开发人才晋升为“稀缺资源”。

据估计,未来5年，由于传统的互联网业务将全面向移动互联业务转型，我国的移动互联产业目前急需移动互联的代码编写、研发、测试、UI设计等专业人才，人才缺口在150万人以上。据业内专家分析，移动互联网人才缺口大的原因，首先在于紧缺人才基本上在几大知名互联网公司并相对稳定，其次国内高校又没有对口专业，不能为市场输送满足需求的人才数量。很多IT、互联网行业的人才也纷纷转型到移动互联，移动互联的从业者薪酬水平涨幅也高于其他行业。

因此，在未来几年内，对移动应用开发专业的人才有很大的需求。因此移动应用开发人 4 才专业具有广阔的发展前景。

三、移动应用开发岗位能力分析

1、移动应用开发市场现状

目前全球iOS和Android应用市场的规模已经接近1万亿美元。2013年全球移动应用商店下载总量达到1020亿，高于2012年的640亿。中国市场企业级移动应用快速发展，2013年市场规模为9.3亿美元，预计2017年将达到41.5亿美元，2013-2017年的复合增长率为45.3%，到2017年将形成具备一定规模的市场。中国企业级移动应用市场总体上还处于起步阶段，未来2-3年是移动应用的高速发展阶段，预计2016年将达到建设高峰。

2013年全球移动应用下载量从2012年的640亿次增至1020亿次，营收将从2012年的180亿美元提高到260亿美元。其中，免费应用占总下载量的91%。2013年，应用内购买营收达到44.2亿美元，占总营收的17%，初步估计，2014年移动应用下载量达到1500亿次。到2017年该比例将提高到48%。免费应用在苹果App Store应用商店内的比例为60%，在谷歌Google Play应用商店内的比例为80%。到2017年，iOS和Android应用商店将占到全球移动应用下载量的90%。2017年每部iOS设备每月平均应用下载量将从2013年的4.9次降至3.9次，每部Android设备每月平均应用下载量将从2014年的6.2次降至5.8次。

2、移动应用开发发展前景分析

中国整体移动互联网基础网络环境的改善，将有助于促进移动应用的使用以及移动应用分发量的提升。截至2014年第3季度，中国3G/4G用户已达5.5亿，占整体手机用户的43%，随着4G的推广和逐渐普及，网络质量将得到进一步的提升，而且数据资费也将逐步下降，移动互联网用户通过应用商店下载App的积极性随之提高，移动应用分发市场将迎来新的发展机遇。

3、移动应用开发专业人才需求

随着中国移动网民数量的逐年递增，对移动互联应用方面的技术人才需求也将呈现爆发性增长。人们对移动微博、移动阅读、移动娱乐、移动工作等移动互联网应用需求剧增，因此需要大量的移动应用相关从业人员。据工信部统计，未来3年内我国移动互联网应用与软件开发类人才需求量将超过100万人，其中移动软件开发、移动游戏开发人才缺口在45万左右，移动软件测试与维护、移动营销等岗位人才缺口在30万左右。移动应用开发（移动互联网应用技术）专业已成为当今大学生踊跃报考的热门专业。

4、移动应用开发专业人才培养现状

“移动应用开发”专业并未被单独列在高职高专教育指导性专业目录中，所以很多学校只是将移动应用开发专业设置为软件技术专业的一个专业方向，相应的人才培养方案不完善、不明确。有的学校即使开设了移动应用开发课程，但由于时间不长，积累的课程资源很少，课程内容也比较浅显，可供学生使用的优秀教材还不多。移动应用开发作为新生的岗位，绝大部分教师相关项目开发经验欠缺，教学经验有待提升。

5、移动应用开发专业建设方案

针对目前高职院校移动应用开发专业普遍存在的问题，结合移动互联技术人才短缺的现状，依托湖南广播电视大学独有的“在线教育资源”，以“互联网资源制作与服务”专业群为基础，构建“一个基础，一个平台，一个方向，四个机会”的移动应用开发课程体系，激发学生的兴趣，培养学生的移动应用开发能力。