社会实践教案——黑板报、壁报的设计与书写

第一篇：社会实践教案——黑板报、壁报的设计与书写

黑板报、壁报的设计与书写

教学目的：初步学习美化手抄报的方法，培养学生利用所学的知识、综合构思、合理组织版面的能力，促使学生积极投入各种宣传活动中去。

教学重点：黑板报和壁报的版面设计与书写要求。

教学难点：文章的部署，报头的处理，文字的格式与文题的安排。

教学方法：教师讲解并结合学生的自行设计。教具准备：投影，彩笔、范作。教学过程：

（一）引导阶段 同学们，你觉得我们班的壁报办的怎样？在学校壁报评比处上游位置，还是中游、下游位置？

预设同学回答：“中游”或“下游”。

同学们回答很中肯。想不想当上游？既然是中游（或下游），一定存在某些不足之处；兄弟班之所以是上游，一定有我们可取之处。想不想知道我们班的壁报有哪些不足和兄弟班可供我们学习的优点？

学生可能会回答 “想”、“当然想”之类。很好！“知己知彼，百战不殆”。同学们看老师收集的其他三个班的壁报和板报资料，我们一起从版面设计角度来分析各自的优缺点。

学生参观。阅读壁报，分析优缺点，交流发言。学生的发言可能会涉及这几个方面： ①有无通栏标题和报头。②结构是否紧凑。③插图与内容协不协调。④尾花、花边色彩的浓淡。„„

同学们分析很有道理。这三块壁报的版面设计总的来说是不错的，但也存在着一些问题，并且这些问题出现在各个方面。一块壁报版面是一个综合体，是由许多要素构成的。这些要素有的是主角，有的是配角，各司其职，相辅相成。某一要素出现问题，必然会影响主题的表现。

其实，在生活中，黑板报与壁报他们有着非常多的共同之处。我们来看一下：

（二）发展阶段

那么，壁报的版面是由哪些要素构成的？

（学生思考。同桌同学可以互相讨论，自由发言。）

好，我们通过交流，要能学会取长补短，希望下次探讨时我们表现得更出色。老师把同学们的理解和老师自己的一些想法归纳一下，壁报的版面主要是由报头、栏目、文章、标题、插图、尾花、花边等要素够成。同学们是否支持老师的说法？

想一想，这些要素在壁报的版面中起哪些作用呢？ 教师在学生讨论、辩论中适时点拨，使学生明白：报头是由画面、报头字组成，既有突出壁报内容的主题思想，又有美化版面的作用。栏目是壁报中按内容划分的单元，有的壁报内容单一，可以作为一个栏目。文章是壁报的具体内容。标题可分通栏标题和文章标题两种：通栏标题是整个版面的主题思想，多横排在版面的上方，如第一块壁报中的“教师是人类灵魂的工程师”；文章标题是每篇文章的题目。插图、尾花、花边都是根据版面文章内容或版面总的需要来安排的。除了美化版面之外，尾花还可以用着版面补白，花边还用着界隔文章，有时用来突出重要文章。

我们了解了这些要素，又如何构成版面呢？要遵循哪些原则呢？请同学们谈谈对前面展示的四块壁报有哪些改进意见。想一想，你以为版面设计应该做到那些？

（学生讨论，交流，发言。有不同意见，可以辩论。）同学们谈了各自的看法，对不对我们先不作评价。现在我们一起来看版面设计的原则。

板书：

版面设计的原则

1、对比与调和、变化与统一的形式美法则；

2、形式服从内容、局部服从整体的原则。因此，我们在做版面设计时要合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。同学们还有要补充的吗？

再请同学们思考一下，做版面设计应当先做哪些，后做哪些？我们一起来探讨。

（学生交流，发言。）

同学们提的意见都很好，我们把它们归纳成下面几条，好不好？ 板书：

版面设计的一般步骤

1．确定报头和通栏标题的位置；

2．安排文章、插图的位置，确定其块面形状及大概面积； 3．设计报头、题图；

4．进行版面总体调整，美化装饰。

另外，黑板报和壁报除了有美观大方的报头和标题外,文字书写也是很重要的.好的粉笔字,不仅能增加版面的美感,而且还能吸引众多读者.因此,板书美不美,将直接影响到宣传效果.1．执笔姿势

板报书写的执笔姿势,同钢笔、铅笔的执笔姿势略有区别.一般是用拇指、食指和中指握住粉笔的前端即可,注意粉笔不宜握得太靠后,以防书写时折断.2．板书字体

书写板报的字体应该工整、美观.常用的板书字体有楷书、细等线体、仿宋体和行书等.板书的字体要根据文章的内容长短而定,文章内容简短或突出的可用楷书、仿宋体来书写,文章内容较长或活泼的可用细等线体、行书来写.但是,无论采用哪种字体书写,字迹一定要清晰、规范、整洁,且不能用草书和一些不规范的字体书写,以免影响版面美观和读者兴趣,助长书写不规范字的不良习惯.3．板书的写法

黑板报的粉笔字,虽不像毛笔字、美术字那样有严谨的章法和要求,但也要懂得汉字的基本结构和各种字体的笔画变化规律,这是写好板书的最基本要求.板书： 书写：

１、执笔姿势 ２、板书字体 ３、板书的写法

请前后座位的4-6位同学为一组，开始做练习。要求：

①这里有两组材料，一是关于奥运方面的，一是关于世界无烟日方面的。请每小组任选一组材料，遵循设计的原则，把握六个基本要素，做一期壁报版面设计。

②根据内容确定块面大概面积，不抄文字，划格子 [多媒体镜头5]。③文章只做标题，和题图合在一起 [多媒体镜头6]。

④充分利用搜集来的报头、栏目、题图、尾花图案资料。⑤给大家15分钟的时间。

15分钟过后我们一起来展示成果，小组的代表要谈谈你们的设计构思，并请其他小组的同学进行点评。最后我们再看看哪一组的版面设计最好。

（教师巡视点拨）

好，每个小组都有了自己的设计成果。哪一组先来？（教师根据学生发言的情况，分别指出他们的优点与不足，要特别注意褒扬学生作品中的闪光点。）

课题小结：今天我们同学群策群力，在一节课里共同解决了很多问题。我们了解了壁报版面的要素，探讨了版面的设计原则和设计步骤，以及书写要求，大家还充分发挥想象力，做了一次很成功的版面设计练习。下次我们班再出的壁报，质量上一个台阶，达到上游（或中游）水平，你们有不有信心？

其实像报纸、影展等版面的设计也是如此。请同学平时多留心，多探讨，举一反三，去解决更多问题。

（三）课后拓展

1．继续完善本组的作品，如根据大家所提的意见改进设计，补抄文章内容，涂色彩，加花边、尾花等，办一次壁报设计的小型展览。

2．将课堂所学的知识技能应用到本班壁报的实际制作中去，使壁报质量上升到一个新台阶。

[板书设计]

黑板报、壁报的设计与书写

版面的要素：报头、栏目、文章、标题、插图、尾花、花边

设计的原则：1.对比与调和、变化与统一

2.形式服从内容、局部服从整体

设计的步骤：1.确定报头、通栏标题的位置

2.文章、插图的位置、形状、面积

3.设计报头、题图

4.版面总体调整，美化装饰 书写：

１、执笔姿势 ２、板书字体 ３、板书的写法

中学生与网络

教学目的：通过老师对关于中学生网络使用的调查，引导学生如何正确用“网”，合理用“网”。

教学重点：对于网络的正确认识

教学难点：如何引导学生正确认识网络并能合理使用。

教学方法：教师讲解并结合学生思考。教学过程：

（一）引导阶段

同学们都喜欢上网吗？生：喜欢

你们上网都是做什么？生：玩游戏，听音乐。极少数同学说看书，学习。同学们这样说老师心里就有数了。这节课我们就来重新认识一个网络。

（二）深入阶段

在上这节课之前，老师做过一个有关网络的调查。调查结果如下：

1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。2．中学生上网的目的：

⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；

⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；

事物的发展有好处也有不好的地方。网络也一样，那网络对中学生有什么好或者不好的影响呢？

Ａ、网络对中学生的好处

⑴可以开阔视野，扩大知识面；

⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；

⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；

⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

Ｂ、网络对中学生的坏处

⑴容易上瘾。许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。

⑵容易受网上不良信息的影响。

许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；

⑶容易荒废学业。

许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。

⑷网吧问题。

现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。

⑸网上交友问题。

许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

另外，网络对中学生心理的影响也是很大的。⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。

⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。

由老师的分析可以看出 ：

1． 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。

2． 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。

但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。

少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。

针对这些问题，同学们有什么好的方法？ 生讨论，可相互交流观点 师再补充得出如下要求： 1． 同学们自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。

2． 另外，老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

3． 应多多建立一些针对中学生的网站。

这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。

可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。

4．应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。

5．针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，同学们要自觉地“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。

（三）回顾小结：

通过这节课的学习，同学们都认识到了：只要同学们用“网”得当，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。希望同学们能合理地运用网络，不要成为网络的奴隶。

怎样洗衣服

教学目的：通过学习,学会各类衣服的洗法,能自己的事情自己做。教学重点：怎样洗衣服,如何洗的更干净。教学难点：有污物衣服的洗法。

教学方法：教师讲解并结合学生的自行设计。教具准备：投影，课件、示范。教学过程：

（一）引导阶段

1、老师先做一个统计：在家里父母给洗衣服的有多少？请举手！（大多数人举手）

自己能洗一小部分衣服的请举手（半数人举手）

那么所有的衣服自己都能洗的请举手。（少数人举手）

嗯，这几同学都是自己洗衣服，同学们先为他们鼓掌，因为他们是能自己动手的好孩子。

2、老师再问一个问题：怎样洗衣服干净？（同学们各自发表自己意见）

（二）发展阶段

1、请同学们小组讨论怎样洗衣服，然后派代表发言。师做结并适当地演示

第一步，先用清水泡2分钟。自然温度的水就好，一定不能用热水，无论是冬天还是夏天，因为热水容易让衣物上的污渍融进衣物纤维，使你更难洗掉它。

第二步，把衣服捞出，放入洗涤剂，搅匀，再放入衣物，使其充分与洗涤溶液接触。

第三步，浸泡10分钟。注意，如果衣服上的洗涤说明不允许浸泡，应该按说明操作。如果要洗的衣服多的话，浸泡的时候最好将衣服分类，首先注意的是要避免将掉色的衣服与其它衣服泡在一起，尤其是白色的或者其它浅色容易被染的衣服。第二就是外衣和内衣要分开浸泡，如果要节省用水，也可以先洗外衣，再用剩下的水洗内衣。

掉色的衣服一定要单独洗，而且剩下的水不要洗别的衣服。如果水比较充裕，就可以把衣服分好类之后分别浸泡。

第四步，把衣服在溶液里反复搅动揉搓，特别脏的地方打上肥皂轻搓。洗的时候不需要大力搓洗，像同学们的衣服，如果衣服上没有一些顽固的脏物，就会很省力，我基本上揉一揉就很干净了，只需要对领口，膝盖，袖口一些容易结锈的地方重点照顾一下，还是很容易洗的。

第五步，清洗掉溶液，大概4、5次即可清洗掉。

洗完之后，注意要用清水洗干净，不要留下洗衣粉的白色泡沫，那样的话浅色的衣服干了之后会出现痕迹。

2、师点出洗衣的误区：少些肥皂，多些干净。

“有一种误解认为，肥皂能有效去除污渍。人们不知道，在水中，这种作用其实被大大限制了。”专家说，过量的肥皂会抑制自身去污功能的发挥，因为在水中肥皂会“捕获”污渍并将其重新沉着在衣服上，而不是去除脏衣服上的污渍。因此，家政专家建议，不要过量使用肥皂。

3、师生一起总结轻松洗衣的小窍门： 反晒法：。晾干衣服时，把衣服反过来，衣里朝阳，衣表背阴。

加剂法。人造纤维衣服洗涤时，要在水中加一些食盐；洗高级的衣料可以在水里加少量的明矾，这些都可以避免或减少衣服褪色。

酸洗法。洗涤有色布料衣服时，在洗涤剂中加1-2匙食醋，也能防止衣服褪色。

在喝饮料或吃饭的时候，衣服上往往会不经意的沾到一些茶渍或酱料，这些污垢或许会在衣服上留下难看的痕迹，但是一些实时的小补救，可能会帮你挽回一件心爱的衣服。不小心沾到茶渍的话，有两种处理状况，如果是新沾茶渍，可以用热水冲洗揉搓，而陈旧渍则可用浓食盐水浸洗。若是衣服沾到了酱油，新沾上的酱油渍可先用冷水洗后再用清洁剂洗净除去，而陈旧的酱油渍，则可在清洁剂中加入适量氨水浸洗，或者尝试用酒精洗刷揉搓，就能稍微去除陈旧的酱油渍。

除了衣服沾到污垢让人困扰，洗衣服时也常常会面临到问题衣物容易褪色和衣服不小心被染色的情况。想要防止衣物容易褪色的问题，可以在水中加一些醋，或者将衣服在盐水中浸泡一会儿，便能改善衣服容易掉色的情形。如果不希望衣服在清洗过程中被染色，老师建议在洗衣服前，一定要先将深色衣物（如黑色、红色、深蓝色）和浅色的衣物（如白色、淡黄色）分开清洗，如果要同时清洗，至少要使用洗衣袋隔开。

4、生尝试场洗一些小东西并交流感想。

（三）小结并拓展

最后我们来总结一下这节课我们学习的内容。

希望同学们能学有所得，学有所用，在家里能自己的事情自己做，减轻父母的负担。

最后，老师送给同学们一些洗衣小妙招，回家可以告诉父母，减轻麻烦。

一、清洗白衣、白袜

白色衣物上的顽渍很难根除，这个时候取一个柠檬切片煮水后把白色衣物放到水中浸泡，大约15分钟后清洗即可。

二、清洗衣物怪味

有时衣物因晾晒不得当，会出现难闻的汗酸味，取白醋与水混合，浸泡有味道的衣服大约五分钟，然后把衣服在通风处晾干就可以了！

三、对付衣服上笔印

呵呵，这是几乎每个人都会遇到的：

首先将酒精倒在衣服上自来水笔的划痕上，每一道划痕上都要均匀的覆盖上酒精，酒精要选用浓度不小于75％的医药用酒精。把衣服上倒了酒精的这一面向上放，尽量不要接触衣服的其它面，否则钢笔或者圆珠笔的印记颜色有可能会染到衣服的其它部分。用普通的洗脸盆，准备好大半盆水，接下来将满满两瓶盖的漂白水倒在了清水中，注意一定要是满满两瓶盖才行。捎做搅拌，之后再加少许的洗衣粉，这个量您可以自己掌握。之后也稍做搅拌，让洗衣粉能充分溶于水中。好了，现在将衣服完全浸泡在水里，时间是二十分钟。时间到了，清洗衣服,一点印记也没有了！如果是圆珠笔痕迹而且痕迹较重，用上述方法后若尚存遗迹，最后用牙膏加肥皂轻轻揉搓，再用清水冲净。（但严禁用开水泡！！）衣物沾到笔圆珠笔痕迹另外还有一个办法解决：那就是别急着把衣服下水，而是先用汽油洗一洗沾到的部分再洗。

四、清洗衣服上的酱油渍

办法一：需要用到白糖。首先把沾上污渍的地方用水浸湿，然后再撒上一勺白糖，用手揉搓。我们可以看到一部分酱油迹已经沾到了白糖上，然后用水清洗，可除去渍。办法二：需要用到苏打粉。将白背心浸湿后，在沾有酱油渍的地方涂上苏打粉，10分钟后用清水洗净，即可除掉酱油渍。

办法三：需要用到新鲜的莲藕，用刀把新鲜的莲藕切开，将新鲜的莲藕汁涂在酱油迹处，10分钟后在水中清洗，可除掉酱油渍。

五、清洗衣服上油漆

衣服上蹭到油漆该怎么办呢？方法就是把清凉油抹到粘有油漆的部位，因为清凉油里所含的物质可溶解油漆，之后在冲洗干净即可。若沾上水溶性漆（如水溶漆、乳胶漆）及家用内墙涂料，及时用水一洗即掉；

若尼龙织物被油漆沾污，可先涂上猪油揉搓，然后用洗涤剂浸洗，清水漂净。

六、清洗草渍

您需要准备一百克食盐，另外您还需要准备1000克清水。把水倒入容器中，用手搅匀，将沾有草渍的衣服放入盆中，在盐水中泡10分钟。将衣服入在水中清洗，这时您会发现，轻轻松松就可以把顽固的草渍洗掉了。

七、清洗染色衣服

在洗衣机里放入温水，启动洗衣机进行漂洗，加入84消毒液，半缸水加大约三分之一瓶消毒液，溶解稀释，放入衣服，盖上机盖，漂洗大约25分钟，25分钟后捞出衣物，衣服晾干后，就回复原来的颜色了。

如果想避免衣服不掉色，刚买回来的新衣衣，必须在水里放些盐（一桶水一小匙），洗后要马上用清水漂洗干净，不要泡太久哦！最后，不要在阳光下曝晒，阳光会使染料变性的哦～～应放在阴凉通风处晾干：）

八、清洗血迹

刚沾染上时，应立即用冷水或淡盐水洗（禁用热水，因血内含蛋白质，遇热会凝固，不易溶化），再用肥皂或10％的碘化钾溶液清洗； 用白萝卜汁或捣碎的胡萝卜拌盐皆可除去衣物上的血迹； 用10％的酒石酸溶液来揩拭沾污处，再用冷水洗净； 用加酶洗衣粉除去血渍，效果甚佳；

若沾污时间较长，可用10％的氨水或3％的双氧水揩拭污处，过一会儿，再用冷水强洗。

如仍不干净，再用10-15％的草酸溶液洗涤，最后用清水漂洗干净。无论是新迹，陈迹，均可用硫磺皂揉搓清洗。

用搽手油涂抹在血迹上，停留15分钟左右的时间，在用清水肥皂清洗即可。

九、轻松洗掉衣服上的霉点

由于天气闷热空气潮湿，或换季的时候，洗过的衣服很容易长霉点，特别是白色的衣服，一旦长上霉点，是很郁闷的事情。没关系，对付这些霉点，也有很多的方法：

绿豆芽；把嫩嫩的绿豆芽放在霉点上，双手使劲搓揉，是不是干净了一些呢？再放一些绿豆芽接着搓，哼哼，颜色又浅了很多，再搓，功夫不负有心人，霉点没有了，最后再用清水冲洗，哈哈，就这么简单，问题迎刃而解； 2 洗衣小窍门集锦

衣物上的霉斑可先在日光下暴晒，后用刷子清霉毛，再用酒精洗除； 把被霉斑污染的衣服放入浓肥皂水中浸透后，带着皂水取出，置阳光下晒一会，反复浸晒几次，待霉斑清除后，再用清水漂净； 丝绸衣物可用柠檬酸洗涤，后用冷水洗漂； 麻织物的霉渍，可用氯化钙液进行清洗； 毛织品上的污渍还可用芥末溶液或硼砂溶液（一桶水中加芥末二汤匙或硼砂二汤匙）清洗；

用2％的肥皂酒精溶液（250克酒精内加一把软皂片、搅拌均匀）擦拭，然后用漂白剂3-5％的次氯酸钠或用双氧水擦拭，最后再洗涤。这种方法限用于白色衣物，陈迹可在溶液中浸泡1小时。

十、清洗红、紫药水 红药水渍可先用白醋洗，然后用清水漂净； 另外可先将红药水污处浸湿后用甘油刷洗，再用含氨皂液反复洗，若加入几滴稀醋酸液，再用肥皂水洗，效果更佳；

处理紫药水渍，可将少量保险粉用开水稀释后，用小毛刷蘸该溶液擦拭。反复用保险粉及清水擦洗，直至除净（毛粘料、改染衣物、丝绸及直接染料色物禁用哦！）

11、清洗膏药

有时衣衣蹭上了膏药可以用酒精加几滴水（或用高梁酒亦可），放在沾有膏药渍的地方搓揉，待膏药去净，再用清水漂洗，或用焙过的白矾末揉，再用水洗亦可；

也可用食用碱面撒于污处，加些温水，揉搓几次，即可除去。若将碱面置铁勺内加热后撒至污处，再加温水揉洗，去污更快。

12、清洗泛黄的衣服 其实，衣服会变黄，多半是荧光剂变弱，想要衣物恢复洁白亮丽，就得想法子。洗米水＋橘子皮简单又有效：

保留洗米水或是将橘子皮放入锅内加水烧煮后，将泛黄的衣服浸泡其中搓洗就可以轻松让衣服恢复洁白。不但简单，也不像市面贩售的荧光增白剂会对皮肤产生副作用且不伤衣料，是值得一试的好方法；

流汗产生的黄渍，用氨水去除：流汗产生的汗渍，因为含有脂肪的汗液，容易在布质纤维内凝结，所以在洗涤时加入约2汤匙的氨水，浸泡几分钟后，搓洗一下，然后用清水洗净，依照一般的洗衣程序处理，就可以将黄黄的汗渍去除喽！

13、清洗啤酒、黄酒渍

新染上的污迹，放清水中立即搓洗即掉。

陈迹可先用清水洗涤后，再用2％氨水和硼砂混合液揉洗，最后用洗水漂洗干净；

黄酒的陈迹，在用清水洗后，再用5％的硼砂溶液及3％双氧水揩拭污处，最后用清水漂净。

14、清洗果汁印

新渍可用浓盐水揩拭污处，或立即把食盐撒在污处，用手轻搓，用水润湿后浸入洗涤剂溶液中洗净，也可用温水搓肥皂强力洗除；

重迹及陈迹清除后，可先用5％的氨水中和果汁中的有机酸，然后再用洗涤剂清洗。对含羊毛的化纤混纺物可有酒石酸清洗；

如织物为白色的，可在3％的双氧水里加入几滴氨水，用棉球或布块蘸此溶液将沾污处润湿，再用干净布揩擦、阴干；

用3-5％的次氯酸钠溶液揩拭沾污处，再用清水漂净。若是陈迹，可将其浸泡在该溶液中过1-2个小时后，再刷洗、漂净； 对桃汁迹，因其中含有高价铁，所以可用草酸溶液除之。对柿子渍，立即用葡萄酒加浓盐水揉搓，再用温洗涤剂溶液清洗，清水漂净；

番茄酱可先刮去干迹，用温洗涤剂清洗。果酱可用水润湿后拿洗发香波刷洗，再用肥皂酒精液洗，清水冲净。

15、清洗铁锈

干家务活是不是经常碰到这个？

取鲜柠檬，可榨出其汁液滴在锈渍上用手揉擦之，反复数次，直至锈渍除去，再用肥皂水洗净。

16、清洗碘酒

对碘酒渍可先用淀粉浸湿揉擦（淀粉遇碘立即呈黑色），再用肥皂水轻轻洗去。淡的碘渍可用热水或酒精，也可用碘化钾溶液搓拭。浓渍可浸入15-20％的大苏打温热的溶液中，约2小时左右，再用清水漂洗。

17、清洗印油印

当毛料或布料沾上印油时，应先用热水或开水冲洗，然后用肥皂水搓洗，再用清水漂净，即可干净。千万不要用凉水洗，因为这会使颜色浸入纤维，很难再洗净。

18、清洗黄油印

因黄油渍的主要成分是脂肪，可用酒精或氨水再进行洗除。

19、清洗口红印

需要化妆的JM，估计最怕就是脱衣服是蹭到口红印啦；

如染上口红印，可先用小刷蘸汽油轻轻刷擦，去净油脂后，再用温洗涤剂溶液洗除；

如果没有汽油也可以用气泡式矿泉水或是调酒用的苏打水，倒在干净的布上轻拍有印痕的地方，很有效喔！20、清洗茶、咖啡渍

被茶、咖啡这些饮料污染的衣服，可立即用70-80％的热水洗涤，便可除去。旧茶迹，可用浓食盐水浸洗，或用氨水与甘油混合液(1:10)揉洗。丝和毛织物禁用氨水，可用10％的甘油溶液揉搓，再用洗涤剂洗后用水冲净。

旧茶及咖啡迹，可用甘油和蛋黄混合溶液擦拭，稍干后用清水漂净。或在污渍处涂上甘油，再撒上几粒硼砂，用开水浸洗。亦可用稀释的氨水、硼砂加温水擦拭。

旧咖啡迹可用3％的双氧水溶液揩拭，再以清水洗净，亦可用食盐或甘油溶液清洗。

21、去除蜡烛油

先用小刀轻轻刮去表面蜡质，然后用草纸两张分别托在污渍的上下，用熨斗熨两三次，用熨斗的热量把布纤维内的蜡质熔化，熔化的蜡油被草纸吸收掉。反复数次，蜡烛油印即可除净。

22、去处口香糖：

黏到口香糖的衣服，可以用棉花沾醋，轻轻松松就可以把口香糖擦掉了； 对衣物上的口香糖胶迹，可先用小刀刮去，取鸡蛋清抹在遗迹上使其松散，再逐一擦净，最后在肥皂水中清洗，清水洗净； 还可以先把衣服用塑料袋包好，放到冰箱中冷冻半天，等衣服上的口香糖变硬了取出来，轻轻揉搓，口香糖很快就掉了，而且一点痕迹也没有！

23、巧洗白球鞋

先用肥皂或洗衣粉将鞋子洗刷干净，把洗好的球鞋浸泡在啤酒中三分钟 ,然后把球鞋拿到阳台，放在阴凉处，并且在鞋面上用卫生纸盖上，晾！效果显而易见哦！

24、巧洗毛巾

毛巾使用久了，常常会湿湿黏黏的，可用盐搓揉后，用清水洗净，则可除去湿黏之物。

25、去除钢笔渍

网上有朋友留言问“怎样去除钢笔渍”，如下，供参考：

从化工商店买一点儿草酸（颗粒状），将染有钢笔渍的衣服用溶解草酸的水浸泡搓洗，可去处痕迹。由于草酸属于弱酸，不会腐蚀衣物。

垃圾的分类处理

教学目的：通过学习,学会垃圾的分类以及它们的处理方案，如何合理处理垃圾，时刻保护着我们的地球家园。

教学重点：垃圾的分类及处理。教学难点：如何正确地进行分类。

教学方法：教师讲解并结合学生的交流。教具准备：投影，课件、示范。教学过程：

（一）引导阶段 问同学们个问题：

1、同学的垃圾是不是所有的往垃圾箱里一扔就行了？

2、校园门口新换的垃圾箱分可回收垃圾和不可回收垃圾是怎么回事？（生讨论，交流意见）

老师先不说答案，我们先来进入今天的学习：垃圾的分类处理

（二）发展阶段

1、什么是垃圾？

垃圾是指人们在日常生活中产生或为日常生活提供服务而产生的固体废物，以及法律、行政法规规定，视为生活垃圾的固体废物。随着人口的增多，大量的生活垃圾也就随之增多，垃圾产生量的逐年上升影响着生活的环境和人们的健康。

2、垃圾的分类：

按照有关标准，居民生活垃圾基本可分为3大类：

A、有害垃圾，如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品等。

B、有机垃圾，即湿垃圾，在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜皮、剩菜剩饭等。

C、无机垃圾，即干垃圾，可回收垃圾，如废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废织物等。其中废纸包括报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、大小纸盒等；废塑料包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料包装、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；废金属包括易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。

3、垃圾的危害： 一是直接危害。垃圾中有丰富蛋白质、脂类和糖类化合物，在常温情况下，微生物分解有机物过程中产生NH3、H2S及有害的碳氢化合物气体，具有明显的恶臭和毒性，直接危害人体。

二是间接危害。垃圾堆是蚊、蝇、鼠、虫孳生的场所。垃圾渗沥液与潮湿地是成蚊产卵、幼虫孳生与成蚊栖息地。蚊子，尤其是淡色库蚊喜吸人血，是疟疾、血吸虫病、乙型脑炎等病的传播媒介。苍蝇，以各种腐烂有机物为食料，边吃边拉，是传染霍乱、痢疾、伤寒、肝炎等多种传染病的病源。老鼠，栖息厨房、阴沟、杂物堆中，是鼠疫、钩端螺旋体病、吸血虫病的传染源。蟑螂等昆虫，常在有水的地方觅食活动，携带肠道病原体及寄生虫卵，是一种病媒昆虫。可见，垃圾堆积地，成了蚊、蝇、鼠、虫栖息、繁殖，四处危害人体的“大本营”。城市垃圾中因为含有大量芳香有机物和含氯有机物，任意焚烧时会形成氯化二苯并二恶英（PCDD），和氯化二苯并呋喃（PCDF），这些物质都是强致癌物质。垃圾随意堆放，由于生物作用会产生CO2和CH4以及有毒气体H2S，垃圾露天堆放还会导致爆炸事故。

三是附着危害。垃圾中的危害物污染空气、土壤与水体，进而以空气、土壤、水体、食物为媒体或载体将附着的危害物质侵入人体，使人受害。土壤是生态系统中进行物质交换和物质循环的中心环节，垃圾中的重金属和大量有机物、蠕虫(钩虫、蛔虫)卵与幼虫、病原菌(细菌、病毒等)进入土壤，加快蠕虫与病原微生物的繁殖。摘收蔬菜瓜果时可能挟带这些危害物，当人们食用不净瓜菜时，危害物就侵入人体，成为城市垃圾污染农村田园，农作物污染城市的恶性循环。被污染的土壤，当其沙尘随风飞扬，沙尘所挟带的危害物，尤其是肺结核病菌，就通过呼吸道进入人体。垃圾渗沥液若通过土壤流入水体，污染水源及水产养殖水域，污染物在水里富集，被鱼、贝、水产品吸收再被人们食用，而使人体遭到危害。

4、校园垃圾现状及思考：

“颠狂空袋随风舞，轻薄纸屑逐人飞”，这是在许多校园都可以见到的真实写照。萍乡三中地处市区繁华路段，学生众多，自然免不了产生大量的垃圾。有落叶和学生的废纸、废文具、果皮、果壳、零食袋以及教工的生活垃圾等等。近几年来，各地相继推行袋装垃圾的方法。但是，从成效上看，垃圾仍然很是有些混乱。在绿色塑料袋还未普及的年代，垃圾袋装化其实是人们为了干净、方便，却增加了白色污染。耗资度及污染度与日俱增！校园内垃圾横行的原因有五：

1，垃圾箱放置地点不合理。

2，垃圾箱数量有限。3，有些垃圾箱清理不及时。

4，垃圾箱时有破坏。

5，部分学生并没有做到垃圾丢进垃圾箱。

四步走的垃圾处理思路

第一，就是做好垃圾“有机”与“无机”的分类。

第二，改用可降解或可再生的材料装日常垃圾，做到绿色处理。

第三，作好学生的环保意识工作，做到垃圾的彻底分类。

第四，与有关单位牵线共同处理回收后的垃圾，做到垃圾回收后的后续工作。

（三）小结

我们大力发展垃圾分类处理，不仅是为了解决垃圾公害，更是由于它具有超越了垃圾处理本身最重大的意义，我们要通过每一位在坐的同学们，带动一个家庭、影响周围一片，不断提高公民意识，号召公民积极参与。通过垃圾分类，公民容易理解自己与环保的关系，每个人都是垃圾公害的制造者，也同时是垃圾公害的受害者，应树立这样的意识：环境保护，不仅仅是政府行为，也是一种公民行为个人行为，要保护民族的生存根基，必须从每个人做起。以“垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保”为口号，强调垃圾分类对于挽救耕地、减少污染、节约地球资源的重要意义，最终达到 “教育一个学生、带动一个家庭、影响周围一片”的目的。

第二篇：活动三_壁报的研究与设计教学设计1

第三单元 传递我们的心声

活动三 壁报的研究与设计

――――乌江中心学校 刘玉

课教学目标：

1.通过学习了解壁报的基本要素知识，使学生掌握壁报的设计步骤及制作的方法。2.通过壁报设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。教学重点：

掌握壁报设计的基本要素知识、技巧、方法。教学难点：

壁报版面设计创意。课前准备：

教师准备教具：教材及壁报设计多媒体课件。

学生准备学具：教材及已搜集和积累的壁报文字有关资料。教学过程：

一、新课导入

在教师的引导下复习前两课所学的知识美术字和报头设计。导入新课的内容《壁报的研究与设计》：

1.首先通过大屏幕展示精美的壁报作品一幅。2.提出问题：这是一幅什么作品？ 学生回答，教师引导：壁报（板报）。

教师在大屏幕展示本课课题：《壁报的研究与设计》

二、讲解新课

在大屏幕上继续展示一幅壁报作品。1.问题：壁报的定义是什么？ 学生回答：略

教师小结：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它用图文并茂的艺术形式呈现。壁报是学校精神文明建设的一道亮丽的风景，是展示校园生活的窗口。教室壁报就是传递学生学习生活信息的重要场地，一个好的壁报还可以反应一个班集体的精神面貌。

2.问题：这幅壁报作品中都是由哪些内容（基本要素）构成的？ 学生回答，教师引导：略

教师总结：壁报的基本要素：报头、刊名、文字信息、图案（插图）、栏目、尾花。多媒体分别展示：壁报的基本要素 3.教师继续讲解壁报的设计步骤：（1）确定报头及报头的位置； 时

：

1课

时（2）确定栏目的数量和位置。

（3）安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积；

（4）进行版面总体调整，装饰美化边角；

（5）根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。4.壁报的制作方法

从材料的运用方面可分为：手工绘制、剪、贴及电脑制作等技法。多媒体分别展示：壁报的手工绘制、剪、贴及电脑制作等技法作品。5.作品欣赏（学生的作品）

问题：壁报在校园文化生活中的作用是什么？ 学生回答：略

教师小结：

一、美化校园。

二、丰富校园文化生活，向我们传递各种信息。

三.实践阶段：

将学生分成小组，由组长分工，设计一幅壁报的版面作品。（如青春快车、历史长河、校园生活等。）活动程序

：

（教

师

巡

回

指

导）。

（1）由组长进行分工(如：壁报版面总设计、各栏目负责人)。

（2）首先研究讨论确定主题。

（3）由版面总设计将各栏目负责人完成的壁报要素加以选择、整理（设计栏目标题、安排文章、插图、尾花等要素的位置和大小），组合成完整的壁报，全小组同学对壁报的设计初稿提出修改意见。

（4）全班集中展示壁报设计图。由各组推举代表讲解本组壁报的设计内容及特点，经全班讨论认可，进行整体调整完善，完成定稿。

四.教师小节

通过学习并了解壁报的基本要素知识，让学生掌握壁报的设计步骤及制作方法。培养学生的创造设计能力及其对校园文化生活的热爱和同学之间的团结合作的精神。

五．布置作业：

运用今天所学新知识以“亚运快报”为主题为班级出一期壁报。

第三篇：教案书写与检查

鲁阳小学教案书写规范与检查的规定

教案即教学方案，是教师按照预定的教学目标和计划，经过全面准备和认真思考所写的关于课堂教学的设计方案。它是备课具体化、系统化的结果，是钻研教材、把握学生情况和选择教学方法的体现，并能反映课堂教学全过程的概貌。高质量的教案，对课堂教学起规划指导作用，可以说是提高课堂教学质量不可缺少的组成部分。

为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着“实用、有效”的原则，遵从“用教材教，而不是教教材”的基本教学理念，对教案书写规范做如下规定：

1、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写的必要前提。它包括教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学策略、学习方法、教学过程（含教学内容、时间分配、双边活动、“教学方法、学习方法”的具体实施、板书设计、课后作业等）、教学媒体（含课件）等因素。课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏美；既合理又合情，且符合认知规律。精心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教案符合学生的实际情况，而不应该是让学生适应教案。

2、教案书写要体现共性与个性的统一。（1）共性要抓住关键：第一，写“准”教学目标；第二，写“活”教学过程；第三，写“实”教学后记。这样，开头有目标，中间有过程，结尾有总结。（2）个性要突出特色：在“准”、“活”、“实”的前提下，教师可以去任意发挥和选择，不拘一格。尤其是写“活”教学过程，一定要尽力体现出“活”来，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格，突出自己的特色和创造性。写“活”教学过程就是不但要有教学过程，而且还要灵活多样，切忌一个模式到底。无论采取那种模式，都要抓住“教师活动”与“学生活动”两条线，把教师的主导作用与学生的主体作用都充分地体现出来。

3、教师上课必须要有教案，每节课原则上要有一个独立完整的教案，复习单课一个单元有一个完整教案，严禁不备课无教案上课。手写教案书写在学校统一发放的教案本上。教案要条理清楚，字迹工整、力求书写美观，适当用彩笔以突出重点。课本批注可作为常规教案的补充。在实施课堂教学的过程中对教案要不断充实、丰富、修改、完善，以期成为个人劳动和智慧的结晶，成为最具有价值的教学资源。

4、任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依据，认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及重难点的基础上，独立写好教案。要求每个任课教师必须做到提前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。

5、教案编写的繁简详略应依据不同学科的特点和不同的课型而定。

（1）新课型指讲授的新课要求认真备课，优化教学设计，详细编写教案，做到内容详实，形式完备。

（2）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。

（3）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。

（4）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。

（5）综合实践活动教案应包括：活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。

（6）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。

除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案上课。严禁使用旧教案上课。

教学检查是学校教学常规管理的手段之一。教导处每月检查一次。教案数量按本学科实际开设节数计算。检查形式可为：教导处指导教研组长普查、教导处抽查。

检查内容：

（1）统计教案数量；

（2）教学环节是否完整；（3）是否有教学目标和教学反思（教学后记）；

（4）书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避免用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清晰）。

（5）存在的主要问题。

每次教案检查后，教务干部应在组内对教案的优缺点进行评价，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时谈话，并给予具体指导。

教务处在每学期末汇总并通报每个任课教师的教案数量；每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，确定等级，报教务处，记入个人教学档案。

作为常规的教案，应包括以下几点内容：

（1）课题：即章节标题或核心内容。

（2）授课时数：一般语、数、外以两课时为一个教学单元，其他学科一个课时为一个教学单元。

（3）教学目标及要求：包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。

（4）教学重点及难点：教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准确无误。

（5）教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。

（6）实验仪器及教具：要写清实验所用仪器、器材的规格、数量。教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平台等。

（7）教学过程：是教案的主要部分，应包括教学的主要内容及程序安排、时间分配。其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。

（8）板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。

（9）教学反思：课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。课后记录可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。

第四篇：如何备课与书写教案

如何备课与书写教案（讲座稿）

第一部分，新课程下我们如何备课

在备课和写教案的过程当中教师一定要做到目中有人。否则，对学生的基础、学习态度、需要等情况若明若暗，一无所知。即使教材备得滚瓜烂熟，也容易因为脱离学生实际，而造成教学的失败。教师备学生应做到以下六个了解。

(一)了解班级基本情况。教学班是教师开展教学工作的基本单位，教师应该对班级有一个全面的了解，了解班级的学生构成、特点、风气、智能结构、学习情况、学习兴趣，以及多数学生对自己教学所持的态度，班级中比较有代表性的意见，班级中各正式团体和非正式团体的构成等。

(二)了解学生个体自然情况。一个班级是由每一个学生个体组成的。教师要对全班学生做到了解，还应去了解每一个学生的个体自然情况。个体自然情况包括：学生姓名、年龄、视力、听力、身体状况，同学和老师关系，家庭教育环境等。

(三)了解学生学习基础。了解学生的学习基础包括班级的整体的学习基础，学生个人的学习基础。优中差生的比例等。而在讲授新课前，教师又要了解学生以下几个方面的情况。1.了解学生是否具备学习新知识的准备知识；2.新课可能产生的困难和障碍；3.学生对学习新知识的兴趣。

(四)了解学生对教学方法的意见。教学的科学与艺术，既体现在教学内容上，又体现在教学方法上。教师采用什么样的教学方法进行教学，直接影响学生的学习积极性。教师必须要经常了解学生对自己教学方式方法的意见。要了解学生对哪些方法适应，哪些方法不适应，喜欢什么样的方法，不喜欢什么样的方法等。

(五)了解学生个性品质差异。个性品质包括学生的观察山、记忆山、想像山、思维力等智力因素，还包括学生的动机、兴趣、能力、气质、性格、自信等非智力因素。“人心不同，各如其面”，学生是有很大个性差异的：教师要从通过各种渠道各种力式来了解学生兴趣爱好、气质类型、性格特点、智力差异，从而为因材施教提供依据。

(六)了解学生的变化与进步。要全面准确地了解学生，教师不仅要从静态上了解学生，还要从动态上了解学生；即及时了解学生的变化和进步。例如学习情绪、学习积极性的变化，组织纪律、兴趣爱好的变化，作业情况、课堂表现等：还了解受到老师的批评或表扬产生的变化，同学之间闹纠纷吵架后的变化，在家里受到叱责或打骂后的情绪变化，考试成绩下降后的情绪变化等，针对这些变化，教师要及时了解和发现，及时给予正确的引导。尤其在教学中，教师特别要注意发现学生的进步，哪怕是微小的进步，都要及时地强化引导，使之体验到学习成功的愉悦，产生巩固自己成绩的力量和继续前进的愿望。

备教学资料——掌握四项原则。教材是教学的依据和根本．教师必须吃透：但是，如果教师上课只是依照教材照本宣科，这势必就像清水煮白菜一样，让学生感到一点油、盐、酱、醋的味道也没有。怎样才能把课上“活”呢?他山之石可攻玉。教学参考的恰当利用，教学参考资料的学习吸收，生活经验的观察积累。给教材“添油””加醋”，让教学内容丰富起来，这就会使课堂充满生机和活力。这是死课活教。

那么教师怎样去学习和吸收各种教学资料呢？应掌握这样几项原则。

(—)博览精选，厚积薄发。作为教师应是—个学识渊博的人，他不仅要精通本学科的知识，同时对教育学、心理学、天文、地理、文史哲等各方面的知识都略知一些。

(二)消化吸收，贵在创新。对学习积累的各种教学资料不能机械照搬照抄，更不能喧宾夺主，重在消化吸收，贵在创新运用。如对教学参考书不能照搬，而作为开拓思路的工具，在此基础上去发挥，去创造。

(三)凡引入教学内的资料中的观点和事例必须科学可靠，要避免错误。(四)引入教学的资料应尽可能是新鲜的，要避免陈糠乱谷子。

备教学方法——掌握教改动态。备教学方法是教师备课的又一项重要任务。什么是教学方法?教学方法是教师为完成教学任务采取的一种活动方式。教学方法具有多层次、多形式。但总体上可分为单一性和综合性两大类。

(一)单一性教学方法。单一性教学方法是狭义上的教学方法，它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学。

(二)综合性教学方法。这是一种广义上的教学方法，它是把教学原则、教学形式，课堂结构，教学手段，单一的教学方法等都包括在内．又能有完整地反映教学过程的教学方法。如魏书生创造的“定向→自学→时论→设疑→自测→自结”六步教学法。上海育才中学总结的“读读、议议、练练、讲讲？”教学法等都属于综合性教学法，教师备课方法，一方面要熟悉掌握一些传统的教学方法，另一方面教师在备课中应重点学习掌握教学改革中优秀教师和教育科研工作者创造出来的新的教学方法和模式，这多半是综合性教学方法。如邱学华的”尝试教学法”，李吉林的“情境教学法”，包全杰的“小学循序训练作文教学法”，张思中的“外语教学十六字教学法”等。另外，教师还应看一看国外的一些教法研究资料。如布卢姆的“掌握学习教学法”，斯金纳的“程序教学法”，布鲁纳的“发现法”等。

备学法－－－掌握学法指导内容与方法。重视学生的学习过程，研究学生的学习方法．不仅让学生“学”，而且要让学生“爱学”“会学”，这是当前深化课堂教学改革，实落素质教育的一个重要课题，因此教师备课不仅要备教法，更要备学法。

教师备学法指导应包括以下几个内容：

(一)学法指导的内容。通常教师指导学法应包括以下几个内容。

1、制订学习计划的方法(确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法)

2、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法)

3、学科学习方法(以各科教师特点为内容的学习方法。如学习语文的方法，学习数学的方法，学习外语的方法等)(二)学法指导的原则。教师的学法指导要想卓有成效应遵从以下几项原则：（1）体现自主性(不强制灌输，而重在引导点悟)（2）体现针对性(不主观臆想，掌握学情，有的放矢)（3）体现操作性(不繁琐笼统抽象，操作方法具体明确)（4）体现差异性(不搞一刀切，区分对象分类指导)（5）体现巩固性(不一蹴而就，立足反复强化，长期训练)(三)学法指导方法。学法指导应体现多层次多形式；通常有这样几种形式。（l）渗透指导。这是教师在课堂上见缝插针，随时渗透。

（2）讲授指导。这是开设学法指导课，向学生直接讲授学法知识。

（3）交流指导。这是教师组织学生总结交流学习经验，达到取长补短的目的。

（4）点拨指导。这是学生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨提示。

（5）示范指导。有些方法仅靠教师讲解是不够的，必要时教师要做示范，让学生效仿。

第二部分，新课程下我们如何书写教案

一、首先提高对书写教案的认识。

1、教案不但要写而且还要认真地写，因为它是备课的一个重要部分。教师的教案犹如一名士兵的战刀必不可少。教师好像一个导演。如果想要做一个优秀的导演，导演好整个课堂，我们该有一个好的剧本，我们对于剧本的操作、角色的配置都该有预见性，而这个“预见性”就反映到了教案里。

教案也是促进我们自己反思的一个过程，我们到底成功在哪里，我们失败在哪里呢？没有教案，我们不知道，就好像我们做了事情，但是我们不知道是如何做的一样。可能有的老师会说：年纪大的老师，有经验的老师，他们是不是可以不用备课呢？我翻阅了很多特级教师成长的过程，最后发现他们不管什么时候，都在认真地备课。

教学是个复杂的过程，有很多的变量，今天对一个人管用的激励方法第二天不一定还有用，对一个人有效的激励方法不一定对第二个人有用。时代在变，我们的学生也在变，难道我们永远凭经验办事情吗？很多老师，他们在教学经验上很有一套，可是当让他们写一点东西的时候，他们发现自己不能写了，为什么呢？这与不写教案还是有关系。

2、不应该提倡不写教案

假如一个刚刚参加工作的老师，他从来还没有教过课，还没有什么经验。那么他教课以前，就必须要认认真真地备课，这个过程是了解学生的过程，也是研读教材的过程，更是设计教学过程的过程。有了认真备课这个前提，他才会在上课的时候做到游刃有余，获得良好的课堂效果。而作为自己教学过程的经验总结的教案，不仅仅见证了自己的从教过程，而且会成为自己不断积累、不断提高的一个阶梯。教案就好像是份历史档案，以后再教相关知识的时候，就可以实行拿来主义，再备课就会相对轻松一些。所以，对于新老师来说，写教案是促使自己成功的前提条件之一。

有经验的老师也是需要写教案的。不过，因为老教师有经验，写起教案来会相对简单一些。简单不等于不写，简单也不能够说备课不认真。现在的教材变换很快，有许多新知识，新课文，假如上课以前不好好研读的话，老教师也可能会很被动。能够上课是一回事，上一堂精彩的高效的课又是一回事，经验丰富的老师要想精益求精，也必须好好设计上课的思路、设计问题、设计过程，顺手把这些记录下来，写成教案，其实也不是很烦琐，写的过程其实也是一个整理思路的过程。写成教案，心里就有了谱，就避免了手忙脚乱，当然应该提倡。

现在，有条件的老师采用网上备课的形式，这大大减轻了自己的劳动强度，但网上备课也不可能完全把人家现成的教案搬来使用，还是要根据自己的需要进行取舍，这其实也是一个备课的过程，我认为夹杂了自己劳动的，取舍以后的教案其实也应该是自己写的教案。

这样看来，写教案实际上是任何年龄段的老师都应该做或者说都会做的。一些学校检查教案也是对老师的一种督促。我看，老师们还是少一些怨言，多一些实干，把写教案当成是教学的一个重要环节，好好写吧。

3、教案是老师教学的镜子。

写教案是一个体现备课思想，或者是整理教学思路的过程。教案要体现一个老师的教学思想和教学过程，以及教学中的精华，或者说教学中的思维的灵光，教学中的得失。成为及时的反馈教学、总结教学的一种模板。这样的教案才有意义。

教案是一种教学态度的体现，一种教学思想的展现，一种教学思路的展示，一个老师教学的镜子。一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。所以我说，教案一定要写，新教师要写，优秀的教师更要写！

二、编写教案要领

1、教案编写的原则：

（1）符合科学性。依标扣本，避免出现知识上的错误。（2）加强创新性。构思巧妙，避免千篇一律。（3）注意差异性。各尽所能，避免千人一面。（4）强调操作性。以简驾繁，避免臃肿繁琐。（5）考虑变化性。灵活运用，避免死板教条。

2、编写教案的详与略：

对教案的详与略要正确理解。详案也不是事无巨细，越详越好，大段的叙述文字，照抄教科书上内容，致使一节课的教案长达10几页，这不仅耗时费力，应用性也不强。简案也不是越简越好，除了罗列几个标题以外，教学过程的导人、练习、板书、提问什么设计也没有。

通常，教案应简明扼要，不应写得过详，一个有充满教学经验的教案是简短而实在的。例如有位中学教师在备《林黛玉进贾府》一课时，此文是9000个字，但他的教案仅写了400来字。一是理清文中人物间的关系；二找出对比描写王熙凤、林黛玉、贾宝玉等人形象的文字、分析其异同；三以《西江月》词为全文之纲，分析作者的写作意图。根据上述三条，安排教学环节，三分之二的时间给学生用，目的明确，学生有事可做，课堂秩序井然。一二两条学生自己处理，教师巡回答疑，第三条教师重点讲解，点明作者为“封建王朝”唱挽歌的哀惋。

三、新教案模式特点：

1、程序清楚，一目了然。新教案模式分设教学程序栏，把教师环节和步骤设计以及时间安排直接体现出来，这就会使教学过程的程序设计一目了然，又有条理性，又便于教者操作。

2、独立设计，避免抄袭。新教案的教师指导和学生活动栏目的设计就逼使教师设法独立处理教材，主动去筹划教师和学生的课堂活动，这既能减少和避免教师的抄袭现象，也有助于发挥教师的教学创造性。

3、体现主导主体作用，“教”为“学”服务。新教案格式上客观要求，要设计出教师指导活动和学生课堂上的学习活动，体现出学生参与教学过程和动脑、动口、动手情况，这有助于发挥学生的主体作用，也有助于要求教师的教学要为学生学服务。

4、言简意赅，减轻负担。传统教案一般都要求写详案，劳动量大。新教案要求教师对教学内容做处理，写出思路和知识点以及师生活动就可以，这样能适当减轻教师的一些负担。

当然这种教案并非是尽善尽美的，有些地方还有待进一步改进和完善。

四、怎样设计和书写教案。

1、具体做到：

（1）教案必须由教师本人独立思考并设计，可参考其他人的意见或教案，但不能照抄。

（2）编写教案要从实际、实用、实效出发，不同学科、不同课型、不同内容应各有特色，不强求一律。

（3）书写教案必须用字规范，书写清楚，保持干净整洁，始终如一。

2、要写清楚以下几项内容：（1）授课题目：即本节课的课题

（2）授课时间：按教学进度所规定的时间

（3）课 型：即本节新授课、练习课（复习）、习作指导、讲评等。（4）教学目标：根据课标与教材内容并结合学生实际来确定一节课教学目标。写教学目标应包括三方面内容：一是基础知识和技能应达到的程度；二是有关学生思维能力方面的培养；三是对有关思想情感的渗透。

（5）教学重点和难点：根据课标和教学内容并结合学生实际来确定一节课的重点和难点。

（6）学情分析：根据学生认识水平分析学生的知识与技能掌握情况。根据学生年龄特点，分析学生情感、态度与价值观等方面需要情况。

（7）教学方法：简单地说就是教师授课的方法与手段。

（8）教具、学具的准备：即本节所用的如：卡片、小黑板、投影、投影片、录音机、实物等等。

（9）教学过程（也叫教学程序）：

这是教案书写的重点，也很复杂的。教学程序是教师具体施教的步骤，是教师教学设计的体现，也是教学思想的展示过程。写教学过程应写清以下几点：

①写出教学全过程的总体结构设计。

②写出教材展开的逻辑顺序主要环节及过渡衔接。

③写出教学重、难点的突破方法以及所采用的教学手段、教学方法。也可以说主要写清楚：创设情景的导入；师生合作的交流；课堂效果的反馈（如设计的练习题）课堂教学的小结。

（10）板书设计。教案中要单列板书设计，板书要直观精练，易归纳小结，易引导，纲领性强，板书使用合理。

（11）课后反思。新的课程积极倡导：教师不仅是课堂的实施者，更是反思性的实践者，学会反思是每个教师职业成长的必经之路。因此，我们积极倡导写好课后反思，而怎样写课后反思，写什么等问题是每一个教师非常关注的问题，在教学反思中，可以围绕以下具体问题进行。

一是教材的创造性使用。如教材中有的生活场景的选择，问题情境的创设并不是很贴近学生的生活，不能引起学生共鸣，因此，我们在创造性地使用教材的同时可以在反思中加以记录。二是教学的不足之处，如小组学习有没有流于形式，有没有关注学生情况、态度、价值观的发展等内容。针对问题找到了哪些解决办法和教学新思路，写出改进策略和教学的新方案。

三是学生的独到见解。上课时学生提出了哪些有价值的问题。四是学生的学习是否与教案设计相统一。

写课后反思追求“短”——短小精悍；“平”——平中见奇；“快”——快捷及时。

第五篇：如何备课与书写教案

如何备课与书写教案

阿瓦提县鲁迅小学

许世强

第一部分 如何备课

（一）重新认识备课

1、我上课重来都不用，备课没什么用？

2、备课就是抄写教案？

3、备课就是就应付检查？

（二）备课是什么？ 备好课是上好课的前提，是教师职业的基本任务之一，也是重要的教学基本功。备课是加强教学的科学性、计划性、预习性、充分发挥教师主导作用的重要环节。

课前的一切准备工作都称为备课。如：熟悉课程标准，研究教材，收集材料，查阅有关资料，了解学情，准备教具，选择教法、学法、设计习题等。

备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。

写教案，只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。

（三）备课的三种形式

1、学期备课

学期备课，指学期初，教师接受教学任务后，钻研所任学科的课标、教课书或有关教学参考资料，明确本学科的目的任务，掌握整个教材的内容体系、要求和各部分之间的关系，订出学年或学期教学进度计划，规定出总的要求和每个单元或课题的进度或时数。

举例。图片略

2、单元备课

单元备课是在学期备课的基础上，教师对某一单元或课题进行的备课工作，包括订出单元或课题教学计划，规定目的、要求、划分课时、安排课的类型及主要，方法等。举例图片略

3、课时备课

课时备课是一种更加深入细致的备课，就是在每节课前都要定出具体的课时计划，写出教案，包括所有班级课程，课时题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具以及教学过程等。课时备课，最终的呈现形式就是我们所写的教案。第二部分 如何撰写教案

一、课时教案的“十要素”

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法

教学准备（教学用具或教学媒体课件）

教学过程（说明教学的步骤以及活动内容和方法）作业设计（说明如何布置书面或口头作业）板书设计（准备写在黑板上的内容）教学反思

（一）怎样制定教学目标

1、教学目标的定义

2、教学目标与教学目的有什么区别？

3、编制教学目标的要求和方法

4、教学目标的陈述方法

（二）怎样制定重难点

1、教学重难点的确立

2、什么是教学重难点

教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学员掌握教学总体思路，便于学员配合教师完成教学任务。

一般而言，教学重点即是： 起着承上启下、基础性和关键性作用的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观；

而教学难点则主要缘于以下几个方面：

（1）内容因素：本身的难度。

（2）学习因素：学生已有知识储备、认知心理的障碍。

（3）教学因素：教师不恰当的教学方法给学生的认知造成障碍。

（4）内容、学习、教学等因素的综合作用给学生学习带来的障碍。

（三）怎么选择教学方法

常用的教学方法分为三大类型

一是教师运用口头语言向学生传授知识、技能技巧和培养智力的方法。讲授法 谈话法

二是教师指导学生通过直观感知获得知识、技能技巧和培养智力的方法。演示法 实验法 参观法

三是指导学生自己学习的方法。读书法 练习法

强调：每一种教学方法都有它的个别特点和具体要求，有的方法主要是向学生传授新知识，有的则是培养学生的技能技巧，有的是为了发展学生的认知能力。因此，教学中要求教师必须对教学方法有选择的运用和创造性的运用。

（四）教学过程设计

教学过程也称教学步骤，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。（1）我国传统教学过程：

老三段：感知教段——理解教段——应用教段。旧五环：组织教学 —复习旧课—讲授新课—巩固新课—布置作业。（凯洛夫）新八股：作者介绍——时代背景——朗读课文——正音释词——划分段落——分析课文——归纳中心——总结特点。不同课型的教学过程设计

课型：教师在课堂教学过程中在一定教育理念指引下，以一定标准、一定内容、一定方法所精心设计并组织起来的授课形式。

我国中小学常用课型有：新授课、练习课、复习课。

新授课

新授课主要是讲授新的知识，形成新的能力，为学生将知识运用于实际、培养能力、发展智力起到积极的作用。

最常用、最重要的课型。

一般结构：组织教学——检查复习——导入新课——教学新知识——巩固新知识——小结——布置作业。

我们可以根据每个环节设计相应的教学活动。比如，导入环节可以设计谈话、复习、告知等活动；新授环节可以设计观察、探究、讨论等活动；小结环节可以设计谈话、小组合作等活动。

练习课

在一节课中，集中比较长的时间训练学生的技能、技巧，培养学生实际操作能力和行为习惯的课，是以学生独立练习为主、教师辅导为辅的一种课型。

新授课的补充和延续。

一般结构：基本训练——宣布练习内容和要求——练前指导——课堂练习——练后讲评、小结——布置作业

练习课的活动设计重点在于练习的形式，比如，分组竞赛、独立探究等，另外，还要注意练习题的类型要多样。

复习课

旨在通过“温故”，帮助学生强化已学过的知识，并达到知新、悟出新意、加深理解、融会贯通、系统掌握所学知识的目的。查缺补漏、熟练技能、整合知识、加强记忆、拓展训练。

一般结构：组织教学——提出复习的目的和要求——运用多种方法复习——小结——布置作业

复习课的活动设计重点依托于复习的知识点和内容结构。如果知识点先对零散，而且知识点之间的关系先对复杂，那么，设计知识梳理的复习活动是必要的；如果某单元内容的线条先对清晰，学生学习过程表现较好，那么，设计认知策略的构建活动则显得更加必要。

新课程教学过程（文科）： 新课程教学过程（理科）： 目前，教案中比较突出的问题

1、把教学过程写成教学实录：例：图片略

2、没有体现怎么教和学生怎么学。如：罗列知识，例题复制。

（五）如何进行作业设计

1、作业设计要体现个体差异

2、作业设计要体现学科特点

3、作业设计要注意减负，各科老师依据课表控制作业时间。

（六）如何进行板书设计

（一）概述

板书是教师根据教学的需要，利用黑板，运用书面语言（包括文字、符号、线条、表格、图形）进行表情达意、教书育人的活动。

（二）要求

1.内容上——科学美：准确性、整体性、系统性；

2.形式上——艺术美：文字美、语言美、造型美、色彩美； 3.书写上——书法美：写对、写清、写好。举例略

（七）如何进行教学反思 反思的意义：

一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师认真写三年的反思，有可能成为名师。——叶澜

1、有效反思需“思之有目” 一是以解决教学问题为基本点。二是以提高教学质量为出发点。三是以教师全面发展为立足点。

2、有效反思需“思之有物” 一思：“特色”是什么？ 二思：“精彩”在哪里？ 三思：“偶得”有哪些？ 四思：“缺失”在何处？ 五思：“效果”如何？

3、有效反思需“思之有据” 一据：新课程理念。二据：学生发展。三据：教学效果。

有效的反思需要思之有“目”、思之有“物”、思之有“据”。只有这样才能提高教师进行教学反思的积极性，促进教师业务水平的提高。

二、课时教案的简与略

一是区别对待：新教师（5-8年）必须写详案；老教师可以写简案。二的简案的要求：

1、十个要素必须齐全；

2、教学的步骤和细节可以略写；

3、不能写成标题式教案。应该可以体现教学的板块及教和学的双边活动。

三、借鉴教案的观点

1、每节课都自己设计教学，是一种教学思想的封闭。

2、优秀教案是可以借鉴学习的，但要针对学情进行修改；

四、教案的其他形式(一)纸质教案

1．文字表达式教案（通用）2．表格式教案 3．卡片式教案

3、贴页式教案

（二）电子教案