【教学设计】千姿百态的帽子_美术_小学_颜丙芹3716240201

第一篇：【教学设计】千姿百态的帽子_美术_小学_颜丙芹3716240201

教学设计

一、教材分析

1、教材分析

《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。

2、教学目标

根据《美术新课程标准》提出的教育理念：重视学生的美术实践，培养创新合作精神，陶冶学生高尚的审美情操。我确定本课的教学目标为：

（1）知识与能力 让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。（2）过程与方法 通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等，）提高他们美术语言的表述能力。

（3）情感态度价值观 教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。

3.教学的重点与难点

重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一定帽子。难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。4.教学准备

（1）教师用具：PPTK课件、剪刀、各种颜色的卡纸、废旧材料、胶棒等。（2）.学生用具：美术制作的工具和材料、玩具。

二、学情分析

从学生掌握知识的角度看，他们已掌握了基本的手工制作方法。这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。

三、教学模式

为了顺利达到教学目标，我结合我们学校“三对话四环节”的教学模式，制定了这节课的教学模式：引导——探究——设计指导——设计体验。所有的环节都是围绕着“千姿百态”这一中心来展开。

四、教学设计

（一）创设情境，导入新课。

上课开始，老师戴着装饰漂亮的帽子走进课堂，问孩子们，老师的帽子漂亮吗，然后引出，请孩子们欣赏更漂亮的帽子，此时提醒孩子们，一边看一边想一想这些帽子的特点。（让孩子们带着问题看视频，能集中注意力观察帽子。）

孩子们说出了帽子的一些特点，我总结出：创意独特、色彩丰富、造型多变。告诉学生这几点也是我们平时欣赏美术作品时常用到的评价标准。（让孩子学会使用这些美术的评价性语言，也让这些特点在孩子的作品中呈现。）同时引出课题。

（二）复习回顾，比赛创意。

接下来老师和学生一起讨论，走进生活，了解帽子，说一说帽子的作用。加深了对帽子的认识，提高了动手制作帽子的积极性。

师：同学们知道的可真多呀，今天我们就一起来动手制作帽子，不过在制作之前，老师想检验一下同学们是不是具有独特的创意。

师：请同学们把手中的卡纸放在头上，试一试是不是很容易掉下来？ 生：是

师：请同学们取下卡纸，咱们要进行一个小比赛，认真听清楚比赛规则，谁能用最短的时间，让卡纸比较牢固的戴在头上，谁就有可能是获胜者，记住只有牢固还不行，它的创意还很重要，还要和别人的不一样，说到这里还要请同学们想一想，你们之前学过哪些做基本形的方法呢？

话题一转引出基本型的方法，此时学生回答，我总结出基本型的方法，然后板书。基本形：剪、卷、折、拼。

接下来比赛，选出获胜者，发奖品。

（三）观察作品，探究装饰

老师换上蒙古族的帽子，让同学们认识，之后老老师稍作讲解让学生对少数民族的帽子有所了解，看少数民族帽子图引出装饰之后帽子更漂亮了。请同学们试着装饰手里的基本形，小组讨论说出用到了哪些装饰方法。

老师戴上自己动手制作的帽子，和同学们一块探讨装饰方法。讲解本课重难点也是新的装饰方法，镂空和插接。最后说出，用不同的装饰方法就可以制作出千姿百态的帽子。

（四）动手制作，大胆设计。出示作业要求，开始动手制作。在白板上出示温馨提示，滚动播出千姿百态的帽子图片。

（五）互相评价，作品展示。

选出造型独特，色彩丰富，比较有创意的帽子，请制作者戴着帽子上台展示，请讲台下面的同学点评。台上的同学，再对台下一部分同学的帽子进行点评，选出作品优秀者一起展示。老师稍作评价。

（六）美图欣赏，小结鼓励。

再次欣赏少数民族的帽子，希望同学们有机会到祖国各地去看看，欣赏一下祖国的大好河山，并了解当地的风俗民情。接着看一下老师收集到的外国图片，异国风情的帽图片，处处彰显着创意，只要同学们开动脑筋，一定能做出更精彩更有创意的帽子。

（七）美轮美奂，板书设计。

老师用各色卡纸，剪出了不同的形状，写上毛笔字贴出了板书。

千姿百态的帽子

基本形：剪、卷、折、拼„„

装 饰：绘画、剪贴、镂空、插接。

第二篇：【教学反思】千姿百态的帽子_美术_小学_张颜丙芹3716240201

教学反思

《千姿百态的帽子》一课在教学中我关注了以下几点

1、学生的创意在制作中的体现。

帽子是常见的生活用品。学生们都非常熟悉，我让学生一边观察各种各样的帽子，一边说出帽子的作用。在本课的教学中我关注学生的创意。在课的复习回顾部分，我让学生比赛看看谁能让手里的卡纸能比较牢固的戴在头上，用比赛来激发学生的兴趣。学生此时会迅速的制作基本形，而且他们会尽可能的展示自己独特的创意。

2、帽子装饰突出千姿百态。

我戴上少数民族的帽子，让学生一边欣赏美丽的帽子，同时了解一些关于少数民族帽子的知识，接着我话题一转问学生，为什么这些帽子如此漂亮，就是因为它们进行了好多装饰，装饰之后帽子就变得千姿百态了。此时我让孩子们快速装饰手里的基本形，小组讨论出装饰方法。这一系列的教学通过学生的讨论、作品的欣赏、教师的点拨、课件的辅助等，达到让学生理解、明白制作和装饰的方法。通过这些主要环节的教学，让每位学生都能成为帽子的设计师。从教学的效果来看达到了目标。

3、人文性在美术课中的落实。

现代设计凸现的是人文性，富有人性化的设计才会是成功的设计作品。在本课的教学中，我特别关注帽子文化的渗透。让学生通过课前的调查、收集帽子的相关知识，并在课堂上作介绍。另外，我在本课的教学中将“创意独特、造型丰富”作为本课的课眼。让学生明白制作装饰帽子不是本课的最终目标，本课的最终目标是让学生明白一点：只要能开动脑筋就能做出创意独特的作品。让本课的内涵得到提升。

教学是一门遗憾的艺术。在本课的教学中还有许多不足之处。如课的时间较紧，设法让学生将想法都一一表达，有一些知识点只能点到为止作品的展示没能进行充分的评价；教学过程中教师的引导还不够到位等。我想经过不断的反思和实践一定会得到提高。

第三篇：千姿百态的帽子教学设计

千姿百态的帽子教学设计

一、教学目标

1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。

2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。

3、能从审美、实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。

二、教学重点

用写生的方式，描绘一顶常见的具有代表性的帽子。并在此基础上，引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。

三、教学难点

打破传统意识，设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣。

四、课时安排

二课时

五、课前准备

（学生）:记号笔、水彩笔、油画棒、（教师）:各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等

六、教学设计

1、导入、欣赏

提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？（导入课题）（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）护士帽（白衣天使的象征）

民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的白帽等）凉帽（具有避暑遮阳的功能）（师）：教师加以补充，播放各类生活帽子图片。今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。板书课题：各式各样的帽子

2、写生、练习（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。

（1）出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽，让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。（2）对鸭舌帽进行写生基础训练，（从外形，结构，比例，透视等方面着手）

(3)每组同学分为红、黄、蓝三队，用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务，在点评中求进步。

3、探索、发现（进入第二课时）（1）（师）：上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务，我 们的红队因为一些小的失误，暂时落后于黄队和蓝队，希望你们在今天的比赛中能够取得好成绩。接下来我们要继续闯关，接受新一轮的竞争淘汰比赛，每一组的队员有没有信心取胜。（以比赛的形式激发学生的学习创作兴趣，这一招非常有效。，同学们的积极性和小组荣誉感越来越强烈）

（师）：现在我们来回顾一下上一课时所绘画的写生帽子，你们觉不觉得我们这样的帽子看起来似乎太普通平淡了一些，给你们戴你们愿意戴吗？

学生发表意见和看法，如何解决这样的问题。

（2）（师）：老师让你们从家里带来的帽子，有没有特别一点有创意的，拿出来让我们大伙见识一下，怎么样？

学生出示自己所带的帽子

（师）：老师这里也有一顶极具特色的帽子，想看吗？出示一顶花瓶式纸做的遮阳帽。

（3）让学生欣赏时尚大师设计的帽子，带着问题观看图片

（师）：感觉怎样？你最喜欢哪一款帽子,创新在哪里？

（生）谈谈自己的想法

（师）：其实你们不用羡慕他们，他们之所以有这些成就，也就是在用心用自己敏锐的眼睛去观察身边的一切事物变化，充分发挥自己的想象力，大胆表现自己的独特想法见解而已。老师相信四（1）班的同学完全有能力和大师们比赛。

（4）设置情景，借虚拟人物提高学生创作兴趣，以完成教学难点目标。

让同学们帮助准备去参加帽子晚会的四位主持人设计帽子，从以下四方面去思考参照：

①设计有特殊防护功能的帽子

②设计出外观造型优美的帽子

③设计出具有“未来帽子”的夸张形象

④从帽子的结构、色彩、装饰、材料等方面去研究创作

4、创作、辅导

学生进行创作设计，教师辅导学生突破难点

5、点评、总结

第四篇：《千姿百态的帽子》教学设计

《千姿百态的帽子》教学设计

一、教学目标

1、认识帽子的特征和分类，学会画常见的简单的帽子。

2、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子,鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

3、通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用，体验制作作品过程中的乐趣。培养团结合作意识。

二、教学重难点

教学重点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学难点：帽子的装饰方法及运用

三、课前准备

1、教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。制作的帽子模型、实物。

2、学生：各种彩卡纸、制作工具。

四、教学过程

（一）导入新课：

魔术导入（出示学习目标）

（二）了解帽子的特征，画帽子。

1、了解帽子的特征

先来接受第一个挑战吧，（出示小练笔）

老师出示太阳帽，棒球帽和棉线帽实物，边出示边让学生说说作用，师小结:虽然作用不尽相同，但他们有一个共同特征，都是由帽冠和帽檐组成的。（老师边说边画）最后加上装饰。请同学们也用简笔画的形式画一顶自己喜欢的帽子。

2、画帽子。

学生画帽子，评价。奖励。

（三）了解帽子的分类

师：除了能挡风遮雨保暖的帽子以外，你在生活中还见过哪些帽子有不同的特征作用？（学生边说边出示图片）

（四）欣赏千姿百态的帽子

1、（出示图片）大家看，这里还有好多帽子啊，我们可以用什么词来形容？（各式各样，千变万化，千姿百态。。）对。这的确是千姿百态的帽子世界。（板书课题:千姿百态的帽子）

2、什么才叫千姿百态？为什么说它们是千姿百态的？（引导学生说出 帽子的造型 装饰方法、材料、颜色的变化）

（五）尝试体验

1、魔术体验：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？仔细观察一下这些帽子是怎样做的？（卷 锥形与柱形、折 长方体与三棱锥）教师可以适当的示范讲解利用这些方法再用胶棒粘牢固，也可以启发孩子还有什么方法？（出示基本形）

2、戴在头上试一试，展示并说说自己用的方法。

3、这些帽子戴在头上缺少什么呢？学生出主意怎样使它们变漂亮？学生说教师演示（出示装饰的方法：粘贴、折、刻、穿编、组合套色。）你还能想出其他装饰的方法吗？生活中的废旧材料：如报纸、珠子、扣子。

4、欣赏设计师的作品。

帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（创意独特、色彩丰富、造型多变，在节日里用于表演、装饰美化）

（六）联想创造：

1、（出示制作步骤）比一比，谁的帽子能参加咱们的走秀表演，老师期待你们的惊喜哦。大家赶快行动吧。（出示温馨提示）

2、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。

3、鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。

4、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。

（七）欣赏评价

1、作品展示欣赏：欣赏各种学生作品

2、自评。

3、互评。

4、师评。

（八）总结、表演 学生走秀表演

最后，老师送给大家一句话：人的创造力是无穷的，没有做不到，只有想不到。

《千姿百态的帽子》教学设计

花牛中心学校

马海霞

二0一七年四月十六日

第五篇：千姿百态的帽子教学设计

《千姿百态的帽子》

教学设计

一、教学目标

1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。

2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。

3、能从审美、实用的角度出发，画出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。

二、教学重点

用写生的方式，描绘一顶自己喜欢的帽子。

三、教学难点

引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。

四、课时安排

1课时

五、课前准备

（学生）:水彩笔、油画棒、铅笔等（教师）:各种帽子资料、粉笔等

六、教学过程

1、谜语导入：（1）、高高在上，却跟随你走——（打一日常用品）

（2）、压着你走，护着你头——（打一日常用品）（3）坐得比人高，闲时一肚空, 忙时一肚毛.(帽子)提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？（导入课题）（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）护士帽（白衣天使的象征）

民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的白帽等）凉帽（具有避暑遮阳的功能）（师）：

今天我们就共同来学习探讨千姿百态的帽子。板书课题：千姿百态的帽子

2、了解生活中的帽子（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。（1）简笔画一顶常见帽子，让学生观察帽子的形状、特征及作用。（2）还见过那些帽子？

3、走进帽子商场走进生活这个大超市去发现有哪些漂亮的帽子（教师简笔快速的画出千姿百态的帽子）

4、引导学生去发现各种帽子的不同之处进行创作设计，教师辅导 分小组进行画帽子比赛，看看谁画的又快又像又漂亮。

5、点评、总结 6.布置作业

设计一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。