写教案的具体内容包括以下十项

第一篇：写教案的具体内容包括以下十项

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）教案书写过程的关键包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。2．怎样进行，复习那些内容？

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？

（四）归纳小结

1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？

（五）作业安排

1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

2．需不需要提示或解释？

通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。

第二篇：写教案的具体内容包括以下十项

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（四）归纳小结

（五）作业安排

布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

第三篇：写教案的具体内容

教案的具体内容

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

①知识目标中，常用知道“了解”、理解”等词语来表述。②技能目标中，常用“学会”、“掌握”、“熟练掌握”等词语来表述。③情感目标中，常用“体会”、“体验”、“感受”、“认识”等词语来表述。

三．课型（说明属新授课，还是复习课）、教学工具 四．课时（说明属第几课时）、教学方法（如：讲授法、讨论法、任务驱动法、交流法、互动法、练习法等）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教学反思（成功的经验和失败的教训）

教案书写过程的关键包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。2．怎样进行，复习那些内容？

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？

（四）归纳小结

1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？

（五）作业安排

1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。2．需不需要提示或解释？

教案项目:教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计（及演示文稿.ppt）、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程（五个环节）、教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。一般都有固定表格，填写要规范。

第四篇：车间十项管理要求具体内容（精选）

安全管理考核制度

第一条 车间需要切实做好员工的二、三级教育培训；员工要按时参加安全培训，确保培训效果，安全培训要有记录、有考核；每年年底，车间需要制定下一的安全培训计划，并组织实施。

第二条 车间每月需召开安全专题会议，确保及时传达、宣传安全法律法规及厂部相关安全要求。

第三条 班组要做好安全交接班、安全巡查、安排培训、安全会议等班组安全建设工作。

第四条 车间需制定《班组安全考核细则》，并在每季度依据《班组安全考核细则》对车间各班组进行考核评比。

第五条 车间每年应依据生产性质及特点，制定应急预案，并在规定时间内报至安委会办公室，同时需按照计划组织实施。

第六条 杜绝违章指挥和强令工人冒险作业，作业人员必须遵守各工种安全操作规程，遵守劳动纪律，违反规定的，按照《车间安全管理细则》进行考核。第七条 用电线路必须规范，用电设备和移动照明线路必须使用国家标准电缆线，电器设备护罩必须齐全，用电线路必须电工操作。

第八条 登高、动火作业需严格按照审批制度，取得许可证后方可实施。第九条 所有易燃易爆场所必须配备足够的灭火器材，设置安全防火责任人。第十条 对各级检查中反馈的检查条款，车间应及时、全面整改落实到位，并确保同类隐患不再发生。

环保管理考核制度

第一条 为了加强环保工作，有效控制污染物的产生和排放，依据国家相关环保法规，制定本办法。

第二条 环保设施、设备的管理，要明确职责、落实责任；环保工作纳入生产经营管理之中，并落实到人。

第三条 确保现有环保设施的处理效果得到充分发挥的同时，要进一步完善环保设施的安全技术操作规程，做好环保设施操作人员的业务培训工作，做到严格按章操作，详细记录环保设施运行过程中的相关数据和运行状态。

第四条 环保设施运行过程中应按要求对环保设施的参数进行记录，并按设备管理的要求对环保设施进行日常巡检。

第五条 环保设施计划检修时，必须首先对设施内的污染物去向做出妥善的安排，不得在检修过程中随意排放设施内的废水、烟（粉）尘等污染物。第六条 加强环保基础管理，要结合自身实际，根据环保管理的要求，生产车间将废活性炭送至指定地点，动力车间做好危废管理台账，并及时上报生产部。第七条 要配合上级环保部门做好污染源的监测、采样工作。环保检查时，不得弄虚作假、隐瞒事实。

第八条 车间周边环境不得有污水，活性炭沉淀池及时清理，废活性炭不得溢出。

能源管理考核制度

第一条 能源消耗定额的制订：能源消耗定额由生产部进行制定，能源消耗定额的制定必须遵循从实际出发，了解情况，掌握资料，核算精确，定额准确，切实可行。

第二条 能源消耗定额的签订：每年制定能源考核方案，并报分管领导审核后，由厂长与所属车间负责人签订。

第三条 能源消耗定额的执行：经确定的能源消耗定额，各部门、车间都要贯彻执行；

第四条 能源消耗定额的监管：做好能源消耗的原始记录和统计分析工作，能源消耗定额在贯彻执行过程中，各车间应经常检查分析，了解消耗定额在实际生产过程中的执行情况及取得的效果。

第五条 能源消耗定额的考核：应加强定额考核，将制定的能源消耗定额与执行消耗定额的实际结果进行比较，从而找出偏差的幅度并分析研究产生偏差的原因，以便及时采取必要的措施。

第六条 节能工作的开展：各车间认真细致做好检查工作、及时发现“跑冒滴漏”现象，并制定有效的节能降耗措施。

指标管理考核制度

第一条 为实现生产稳定安全运行，设备正常运转，产品质量合格率提高，计划产量顺利完成，形成积极主动工作的良好局面制定本制度。

第二条 各车间承担任务指标的落实完成，生产部负责各车间生产管理类指标完成情况的考核，产量指标按照周生产计划量考核，成本、能源指标按照定额消耗进行考核。

第三条 各类生产事故的发生率，应严格控制在当年安全生产目标责任书规定的范围内。

第四条 各生产车间严格按照下达的生产计划组织生产，生产计划完成率（批次）100%。

第五条 每批产品的灯检合格率、产品总收率不得低于工艺规程要求，各工序的物料平衡应符合要求。

第六条 各车间设备设施的维护、保养计划落实率100%；设备完好率100%；无人为操作造成的设备故障停机情况的发生；维修费不得超过目标责任书规定的指标要求。

第七条 各生产车间的质量管理目标，不得超过当年目标责任书规定的指标要求。

第八条 各车间办公费用及劳保费用、制造费用，不得超过当年目标责任书规定的指标要求。

设备管理考核制度

第一条 为加强设备的管理，按照“维修为辅、预防为主”的方针，依据国家有关设备管理的法律法规和技术要求，特制定本制度，防止设备安全事故的发生，确保机器设备安全运行。

第二条 设备管理以“预防为主、维修为辅”，坚持日常维护保养与按预防性维护保养维修并重，确保安全、经济运行。

第三条 设备运行、维修人员要严格按照公司制度要求，经培训合格后方可上岗，特种设备需持证上岗。

第四条 车间应定期组织人员进行巡视、检测和维修保养工作，做到精心维护，严格检查，清除事故隐患。

第五条 设备出现异常或发生故障，岗位人员要及时向管理人员汇报，由设备管理员会同维修人员共同确定维修方案及实施意见；如因人为原因造成的设备事故及损失，要追究当事人的责任。

第六条 设备维修运行人员对设备设施要做到会使用、会保养、会检查、会排除故障，在条件允许的情况下，要修旧利废，合理更新，避免浪费。第七条 设备运行维护人员要认真及时填写有关设备运行、维修和保养记录。第八条 设备档案统一由生产部存档，并做好设备台账工作，确保设备档案的完整性。

第九条 设备上所有安全装置不得拆卸，都应保证其完好有效、灵敏可靠。

产量管理考核制度

第一条 各生产车间的产量指标依据下达的周生产计划确定，生产部每月按下达生产计划进行考核。

第二条 因生产设备出现设备故障导致减产的情况，按照考核细则要求进考核。

第三条 各生产车间应指定人员负责产量的统计工作，每天将各自生产线的前一工作日的产量及合格率等信息汇总成产量报表，及时报生产部及相关领导 第四条 用于取样、内部检验、各类抽检、提供样品或其他用途的成品不纳入产量考核范围。

第五条 用于成本核算的产量统计节点为上月28日至当月27日；用于工资核算的产量按自然月进行统计。

第六条 每月工资核算时，超出日基础产量的部分按照1.5倍产量进行统计核算。

第七条 各生产车间要在完成生产产量的同时，确保产品的质量，并考虑物料与能源的消耗。

第八条 各生产车间在统计产品产量、合格率的同时，注重废品的统计分析，查找原因，提高产品合格率和生产效率。

第五篇：写教案要注意十项

如何写教案

一、遵循的原则

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：

１.科学性

所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。

２.创新性

教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干．尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 ＂学百家，树一宗＂。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教．而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

３.差异性

由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

４.艺术性

所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色＂课堂教学散文＂或者是课本剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。

５.可操作性

教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性．该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

６.考虑变化性

由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时 可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。

二、教案的具体内容

写教案的具体内容包括以下十项：

（一）课题（说明本课名称）

（二）教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

（三）课型（说明属新授课，还是复习课）

（四）课时（说明属第几课时）

（五）教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

（六）教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

（七）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

（八）作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

（九）板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

（十）教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

三、教学过程

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

１．设计新颖活泼，精当概括。２．怎样进行，复习那些内容？ ３．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

１．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

３．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

１．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。２．怎样进行，谁上黑板扮演？ ３．需要多少时间？

（四）归纳小结

１．怎样进行，是教师还是学生归纳？ ２．需用多少时间？

（五）作业安排

１．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。２．需不需要提示或解释？