音乐教案-让我们荡起双桨-教学教案

第一篇：音乐教案-让我们荡起双桨-教学教案

让我们荡起双桨教学目的：

1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。教学重难点：

1、弱起节奏ox xx。

2、二声部的合唱部分。

教学过程：

一、组织教学

1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。

2、采用音乐，师生问好。（略）

3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。

二、节奏训练

板书：①4/4 o x x x

②2/4 o x x x

脚手脚手

脚手 脚手 教师示范，学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领会）

三、导入新课

1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。教师出示大歌页。

2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。

4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。

方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。

6、重点练习合唱部分。

方法：①一声部唱，二声部默唱。(相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）

四、巩固练习：

1、竞赛唱。

分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。

2、跟伴奏带唱

教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。

3、表演唱 跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

五、课后小结：

1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？

2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。

第二篇：音乐教案《让我们荡起双桨》

《让我们荡起双桨》教学设计

教学目的: 1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱.2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福.3、初步了解影视音乐。教学重难点: 1.弱起节奏OX XX 教学内容：

1、丰富多彩的影视音乐。

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。教学过程：

一、导入：

师：同学们，今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，我们先来欣赏一小段，想一想这样的音乐给你什么养的感受？

二、传授新课；

1、欣赏

师：初听这首音乐，你有什么样的感受？ 生：音乐旋律优美，速度缓慢。

生；听了这首歌曲，我很高兴、愉快，仿佛自己就在划船一样。

生：听着音乐我好象看到了一群在水里嬉戏的孩子们，他们自由自在的、无忧

无虑的在玩耍。

2、介绍影视歌曲。

师：同学们，你们的想象力很丰富，这首歌曲是电影《祖国的花朵》插曲。《祖国的花朵》是长春电影制片厂1955年（现在是2011年相差56年）摄制完成的新中国第一部儿童影片。而影片中的插曲《让我们荡起双桨》更是家喻户晓，传唱了三代人。影片中由成熟沉稳的中队长梁惠明、聪明活泼的小队长刘菊和骄娇小气的杨永丽将五十年代少年儿童的生活真实的表现出来。说到影视音乐，它可以分为歌曲和器乐曲。其中，歌曲又分为主题曲、插曲、片头曲和片尾曲；器乐曲分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的是与电影所描绘的剧情有密切关系的插曲。

也许你不知道《祖国的花朵》这部电影，但是对其中的主题曲《让我们荡起双桨》相信你一定非常的熟悉。这首歌伴随着每个人度过了难忘的童年。那充满童真的歌声一定承载着每个人对于童年的记忆。今天老师带你们一起学习这首《让我们荡起双桨》。

3、学唱歌曲

（1）分析声音及旋律。师：我们再来仔细听一下，这首歌曲应该用什么样的声音来演唱呢？（柔和的声音）旋律线怎样？（悠长的）（放音乐）

（2）学唱歌曲：老师先范唱一段之后学习歌曲，着重讲解第一句唱法。（这里主要讲解节奏如果老师感觉学生的声音出不来可以做开嗓练习。）（3）在这时为了避免单调，进行强调特殊乐句可教唱歌谱。锻炼了学生的识谱能力，巩固知识，解决演唱时学生出现的难点。

（4）练习的比较连贯时把第一段连起来演唱，第一次纠正错误，第二次练习悠长的声音控制，强弱的对比。

这时可讲一下“飘”字的含义及唱法，就是为了表现小船的轻巧和水面的宁静，因为我们在知识的海洋里探求知识的时候是静心学习的。带着这样宁静的心境我们再次演唱一下歌曲吧！

（5）再次演唱歌曲，老师伴奏，同时做指挥，让学生明白强弱的对比，做出柔和的演唱。

（学生随音乐自主习唱。）五：总结下课：

师：这节课我们学唱了《让我们荡起双桨》这首脍炙人口的影视歌曲，能用柔和连贯的声音演唱此歌，并且明白了什么是“影视音乐”，它在影片中起了重要的作用。同学们人的身体本身就是乐器，这个乐器怎样才能奏出美妙的乐曲是需要我们来认真练习，仔细思考的，没准我们这里就会出现演唱家呢！

抚宁县牛头崖小学 王爱军

2011年4月10日

第三篇：让我们荡起双桨音乐教案

让我们荡起双桨

一、教学内容

学唱歌曲《让我们荡起双桨》

二、教学目标

1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满，优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生学唱二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱，培养集体观念。

4、掌握歌曲节奏和出现的音乐符号。

三、教学重点

1、弱起节奏O X X X

2、二声部的合唱部分

四、教学难点

合唱部分声音的整齐，学会与他人配合。

五、教具准备 钢琴、VCD、影碟

六、课时安排 一课时

七、教学过程

1、组织教学（导入新课）

师：同学们，你们认为幸福是什么？ 生：……

师：同学们说得真好，大家对幸福都有自己的见解，你们看看有一群小朋友正在用歌声来表达幸福，听完后老师想请同学们告诉老师，这些小朋友们的幸福是什么？（播放歌曲《让我们荡起双桨》）

师：同学们看到了什么？听到了什么？划船的小朋友唱得歌曲好听吗？ 生：……

师：同学们说得太好了，小朋友们在表达他们生活在祖国的怀抱里感到无比的幸福。

师：那我们今天就来一起学习这首歌，在学习这首歌曲之前老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景吧。（歌曲创作于50年代中期，词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家，曲作者刘炽是我国著名作曲家。）师：同学们，刚才老师已经给大家介绍了歌曲的创作背景了，现在让我们来学习一下这首歌曲吧！(学唱歌曲)A、歌词朗读（教师讲解歌曲节奏和出现的音乐符号）师：老师现在带着大家有节奏的读歌词，请同学有表情、有节奏的朗读歌词。B、录音范唱

师：同学们，我们已经把歌词读的很好了，现在让我们来跟着录音一起学唱旋律。（播放录音三遍）C、二声部学唱

师：同学们学得真好，唱的也不错！同学们你们看见分声部的地方了吗？现在老师把同学们分为两个大组，分别演唱两个声部。

a、教师分乐句分别教唱二个声部的曲谱

b、分组合唱二个声部（唱时要求学生小声唱，能听见别人的声音,学会配合）

八、游戏、师生互动

师：同学们已经学会了这首歌曲，现在老师想在班上找几位小指挥家来当指挥，同学们跟着指挥唱歌，我们今天在班上开一个小合唱音乐会。（教师提醒，要求唱得优美、动听，充满热情和自豪的感觉，指挥的动作大、小来表现强弱）

九、结束

师：今天同学们唱得太好了，让都感觉到了我们生活在祖国的怀抱里很幸福。下面由老师来当指挥，我们一起合唱这首优美的歌曲《让我们荡起双桨》，在幸福的歌声中结束今天的音乐课吧！

第四篇：音乐教案-让我们荡起双桨

让我们荡起双桨

教学目的：

1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

教学重难点：

1、弱起节奏OX XX。

2、二声部的合唱部分。

教学过程：

三、组织教学

1、导入新课

师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。教师出示大歌页。

节奏训练

板书：①4/4 O X X X

②2/

4O X X X 教师示范，拍手打拍子，学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领会）

2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。

4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。

方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。

6、重点练习合唱部分。

方法：①一声部唱，二声部默唱。(相互交换)

②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）

四、巩固练习：

1、竞赛唱。

分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。

2、跟伴奏带唱

教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。

3、表演唱 跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

五、课后小结：

1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？

2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。

第五篇：音乐教案-让我们荡起双桨（模版）

音乐教案－让我们荡起双桨

让我们荡起双桨

教学目的：

1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

教学重难点：

1、弱起节奏OX XX。

2、二声部的合唱部分。

教学过程：

一、组织教学

1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。

2、采用音乐，师生问好。（略）

3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。

二、节奏训练

板书：①4/4 O X X X

②2/

4O X X X

脚手脚手

脚手 脚手

教师示范，学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领会）

三、导入新课

1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。教师出示大歌页。

2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。

4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。

方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。

6、重点练习合唱部分。

方法：①一声部唱，二声部默唱。(相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）

四、巩固练习：

1、竞赛唱。

分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。

2、跟伴奏带唱

教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。

3、表演唱 跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

五、课后小结：

1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？

2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。