记忆中的风铃

第一篇：记忆中的风铃

让我醉心的风铃

李光宁

在我书房的窗前挂着一串风铃，微风拂过，发出“叮叮、咚咚”的声音，那幽幽的声音时远时近，听得让人心醉。听着这铃声，一个可爱的笑脸浮现在我眼前„„

那是几年前的事，记得那天我讲的是初二的The Moon light Sonata,当录音机里播放出优美的月光曲时，教室是那样的安静，同学们都沉醉在美妙的乐曲声中。而我注意到在教室角落里的周洋，趴在桌子上，并没有听。

看到他我想起近来周洋表现反常，不爱说话，上课总走神儿。当音乐结束时，我叫起他问：“Do you like the music?”“No.”他表情麻木地回答，于是我又用英语说：“I hope you can listen to the music.It can bring happiness to your life.我希望你能多听听音乐，它能给你的生活带来快乐。”“Can music be instead of food?音乐能顶饭吃吗？”我有点儿生气地反驳说：“人活着不能只为了吃呀！”本以为我们之间的对话会到此为止。然而他又大声说：“人活着不为吃还能为了什么？”

教室里安静极了，同学们都吃惊地看着我，对于这近乎找茬的举动，等待我的处理。他是一个平时性格内向的孩子，今天不知怎么跟我叫起了劲，看着脸上那本不该属于他那个年龄的冷漠，我反而冷静下来，周洋的当堂顶撞，这是一个突发事件，我如果为了维护自己的师道尊严，把他训斥一顿，不可能起到教育的目的。倒不如因势利导，改变原来的教学设计，把这一突发事件变成这堂课的一部分。

于是我用手示意他坐下，对全体学生说：“刚才周洋同学的问题很好，谁能回答一下他的问题？”同学们见我没生气，很快进入了思考状态，争先恐后地回答起了问题，有的说活着是为了报效祖国，有的回答为了人民，有的回答为了人类，有的直接说是为了父母。见到他们五花八门的回答，我向他们讲起了海伦·凯勒的故事和她写的《Three days to see(让我重见光明三日)》，当光明不复存在，蓝天、白云、绿树成为了渴望；当世界一片沉寂，鸟鸣成为了梦想，世界上有多少人在由于各种原因苦苦奋斗，珍爱生命，用自己的青春点燃生命之火，让它放出光彩。最后我问“我们要学会面对生活中的困难和挫折。盲聋哑的海伦·凯勒能做的事，我们为什么做不到呢？”周洋把头深深低下去。事后，我才知道，因为家境不好，他原来要弃学打工挣钱。然而他并没有走，像换了个人，从一个少言少语的孩子，变得有说有笑，给他周围的人带来了欢乐，成绩也有了很大的提高。

他毕业以后给我邮来了一个玻璃制的漂亮的风铃。在来信中他说：“老师，是你讲的海伦·凯勒的故事，唤起了我对生活的信心，谢谢你让我懂得了生命的意义和价值。”

我对这堂发生了意外事件的课产生了许多的感受和联想：从这件事我认识到，培养学生对所教学科积极的情感和正确的态度，培养学生的信心和兴趣，帮助他们树立正确的人生观，往往要比教会他们几个单词更有意义。初中生的特点就是活泼好动，对什么事情都有新鲜感，有好奇心，课堂上有不在计划内的现象出现是很正常的。这些计划外现象有的是学生造成的，有的是外界造成的，还有的是老师无心造成的。计划外现象并不全是坏事，也不能一概断定对教学有害，只要处理好了，反而能起到意想不到的效果。所以，在课堂上并不一定非要死搬教条，和课堂无关的话一句也不讲。毕竟理论是死的，人是活的，教师面对的是活蹦乱跳的学生。课堂上老师应多关注学生的各种感受，要让学生时时刻刻感受到来自老师的鼓励、关爱和期望。这样学生才有使不完的动力，平淡的课堂，才会因为增添人性化的色彩而生动起来。

第二篇：风铃有感

《风铃》有感

主要讲四川绵竹一个普通家庭，在工厂食堂做厨师的陈大鸿（洪剑涛饰）在地震中失去妻儿，绵竹年画传人、丈母娘刘彩霞（李明启饰）从废墟里救出一个男孩赵小川（安国良饰），一个家庭里，三个姓氏的三代人生活在一起。支教老师徐静（傅艺伟饰）走进了他们的生活„„影片以风铃作为故事线索，自然地展现了川菜、年画、变脸等浓郁的四川特色元素，向全国观众展示川人对生活的理解和对生命的热爱。看完此片感触颇多，人们乐观向上的生活态度和面貌，深深地感染了我，完全颠覆我此前对灾区群众和生活的想象。人们的幽默无处不在，他们乐观、豁达的精神值得弘扬。

有许多事情，往往总是会超出人们的意料，超出人们的支配能力。试想：谁能料到自己何时遭祸、何时得福呢?谁又能料到自己何时健在、何时病倒呢?关键问题是：面对飞来横祸或莫名的病痛，你是从容平静、清心自然、乐观向上，还是慌恐惊悸、忧郁烦恼、悲观失望? 一位哲人曾说过：“你来到人世间，要想活得潇洒，活得自在，活得快乐，应该有一种乐观向上的情怀。”有了乐观的情怀，面对任何危难就都不会恐惧、不会忧郁、不会烦恼了。

有时我们觉得自己就像一个没有安全阀的锅炉，压力终于到了无法承受的程度，似乎突然有一天就会爆发——精神彻底崩溃，其实没有特别的原因，只是因为我们在生活的道路上遇到了挫折和坎坷，经

历了失败或打击，既然生活的道路布满荆棘，那么前进的途中难免要受伤，生活中不可能永远一帆风顺，一定会有挫折和伤痛，这很正常，但是我们可以很快忘掉这些，然后继续昂首阔步地前行。

第三篇：风铃唯美句子

风铃唯美句子

风铃唯美句子1

1、蔓性风铃花开花的时候,花朵吊挂在花枝上,风一吹就会左右摇摆,好看极了。

2、平安灯的左侧是一挂金属风铃，风铃是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫属。六柱中空的金属风铃上雕刻着心经，悬挂的木牌刻画着观音菩萨端坐于莲花之上，清风拂过，每一声悦耳的风铃响起，就是在念颂一遍心经……我在风铃的旁边挂了一盆荷叶吊兰，菩萨宝座莲花台，虽然不见莲花，但愿那蓊郁的荷叶能合了观音菩萨的心愿。我很钟爱居室的这个角落，宁静雅致中蕴涵着深深禅意。

3、金黄的花朵似一个个小风铃 团簇着缀满枝头 黄风铃和红灯笼 共同妆点城镇的新春 同样是大自然的黄 相较秋日银杏的静寂安然

4、风敲着玻璃窗，触及不到窗栏的紫色风铃，窗外，缠绕着落叶的气息，窗内，静坐如禅，默数从指间滑落的时光，谁曾与我一起收集了阳光的味道？喜欢冬眠的女子，将心灵的记事本也装进冬眠的背包，然后，再找一个暖暖的画面做封面，遇见那些关于情感的花言蕊语，上演一场华美的邂逅。

5、风是无形的，枝叶便是风舞动的影子，花朵是映衬着风的笑脸，悦耳的风铃声不就是风的语言么。

6、我有一个风铃,是朋友从欧洲带回来送我的,风铃由五条钢管组成,外形没有什么特殊,特殊的是,垂直挂在风铃下的木片,薄而宽阔,大约有两个手掌宽。

7、沙沙，沙沙……耳畔重新萦绕着熟悉之音。白杨叶低低语，伊人的面庞缓慢浮现在记忆里，亦真亦幻。

8、风铃融在心深处，只愿旅行依旧，重拾旧忆，将那轮回隔世的静，勾勒、浅唱、延续。

9、我倾听着你的哭泣，静静滑落的眼泪，缓缓流动的空气。风，吹乱了你的思绪，铃，打破了我的沉默，请再坚强些吧，这不是真的你；请学会释怀吧，这才是你的真；拭去眼角的眼泪，走出惆怅的笼罩，忘却曾经的俳徊，挥去心中的忧豫，天亦长地亦久，风已去铃仍在，往事如风，吹动了铃。

10、久而久之,集腋成裘,每每打开收藏在电脑的文件夹,就感觉这些评点恰如一串串风铃,玲琅脆响,在我的耳旁迥荡出一阵阵娓娓动听的清音

11、“叮铃铃”……窗棂上的小风铃在风中摇曳着，这是晶莹剔透的铃儿互相撞击发出的清脆声音，这清脆的响声是如此的安详，如此宁静，像一曲钢琴音的伴奏，在静静地夜空中轻轻地拍打着我的孤独，像一只蝴蝶围绕着心空悄悄地飞翔，触动过的地方伤痛慢慢在消亡。

12、只见这里的黄花风铃木尽情绽放,一朵朵金黄色的风铃花缀满枝头。一棵棵风铃木,随风摇动,如朵朵金黄色的云朵。

13、叮铃铃“……让临窗而立的我感觉到身边一阵阵激情的震颤，让病痛的身体瞬间恢复力量，我想我只想写下来，这是一个生命向另一个生命发出的深切呼唤。

14、世上最美丽的相逢，莫过于风与风铃的相遇，风不止而铃不息，我为你吟唱，你为我执着，让世上的每一串铃音都去深情的讲述你我之间的传说。

15、叮铃铃”……风铃的快乐无法掩藏，拥有风铃的快乐吧！它会淹没生命的惆怅，就像在泥泞的小径上行走突然回到阳光大道上。让前程一下子变得无比宽广。

风铃唯美句子2

1、童心常在，如米老鼠般可爱，童趣常有，和维尼一起漫步走，童颜常驻，如童话里的常青树，童谣重唱，如风铃草般响亮。儿童节快乐！

2、窗台的风铃，悠耳的乐声，哗啦啦的，如钿珠滴落。

3、风铃草，又名钟花、瓦筒花，原产南欧，株形粗壮，花朵钟状似风铃，花色明丽素雅，在欧洲十分盛行，是春末夏初小庭园中常见的草本花卉，常以它表达健康、温柔可爱。

4、你踏着迷人风韵走来，你踩着醉心风铃远去。最想听，你足音走近；最怕听，你足声远去。好希望，留住你脚步，从此与你牵手，一生与你共度！

5、用祝福祈祷做一串风铃，为你的平安唱响。用关爱挚诚做一件时装，保护你的健康和美丽。平安夜，送你一个红苹果，愿你幸福美满平安一辈子，晚安！

6、我不知前世怎样的静修回眸，换取了今生彼此的爱恋，领略了我们相遇时的那份美丽，在生命的旅程里点缀了相思的风铃，在情感的海洋里撒下缠绵的网系，在玫瑰斑然的花园里注定了今生的缘续，在日月星辰，蓝天白云里谱写了我们几千年回眸，痴恋了永恒的彼此。

7、风铃挂在屋子的北面时，只有北风会吹动它，这样就可以使人们意识到天气的变化。相反的，南风就会使风铃向南面飘动。

8、用一丝阳光为线，串起滴滴雨珠，成一串永恒的风铃，无论风雨挫折抑郁阳光明媚，愿用最美铃声传递那最纯真祝福：六一儿童节快乐！

9、当年初见面，低头教室前，怯怯随人后，羞羞不语言。姐妹日，思念亲亲姐妹，遥寄“青青风铃千纸鹤”，愿幸福平安、吉祥好运永远和你作伴。生日快乐！

10、你说风铃响时，就想想你，哎，最近这多风的天气。

11、风铃响处，半卷残书，凭栏柱纤腰楚楚。风尘仆仆，清酒一壶，道不尽半生忙碌。阶柳庭花，落红片片，茜纱里听雨而眠。小塘庭园，荷叶田田，忆君时岁岁年年。细雨绵绵，声声变慢，思君处天上人间。

12、风铃，一种铃。其可在风的吹动下，通过各个铃铛或其他物体的碰撞来发出声音。

13、粉红二月百花败，唯有玫瑰花自开。窈窕淑女玉冰洁，春风春雪爱情来。小别恰似米无菜，紫色风铃空自摆。一份祝福一片心，今生谢谢你的爱。情人节快乐！

14、相遇，相识，分离，怨别。所谓青春的戏里，一些旋律，一些故事，一些感情，在混搭颜色的背景里，缓缓地交错着。鲜艳的花季，细碎的流年，慢慢地收拢起每一片珍藏的过去，灌进墨里，寻一个温暖的午后，在紫色风铃翠微作响的风里，画一张透着艾草清香的你我。

15、风铃融在心深处，只愿旅行依旧，重拾旧忆，将那轮回隔世的静，勾勒、浅唱、延续。

16、六柱中空的金属风铃上雕刻着一些话，悬挂的木牌刻画着栩栩如生的人物像，清风拂过，一声悦耳的风铃响起……

17、秋意斑斓，年华流逝，不再是叹息可以挽留。温暖相伴，墨染芳华，请珍存那一份份遗失的美好。花开四季，墨浸流年，风铃，愿你的人生里每一次的相遇都是完美，也希望彼此将这份真挚的情怀恒久珍藏。情暖一生，友爱相随，真心祝愿，明天的你能够依旧保留最美的笑容。

18、这里的花儿生长的区域也极有规律，脚下这片是红艳艳的，当地人称之为“红花子”，它长着一根长而细的茎，身材虽然很苗条，花朵却是硕大的。雨水丰沛的时候，整个花朵有成人的拳头大小。花未开的时候，外衣呈青绿色。直立在长长的茎上，像一支待发的响箭，随时会射向渺远的天空。裂开小嘴微笑时，鲜红的唇就露出来，像一个娇羞的少女，撩拨着你那敏感的心弦。花儿完全开放了，张开的花瓣撑起一个红彤彤的世界，倚望着蓝天碧草。远望过去，又像是精致的风铃，微风拂来，天籁之音就在你的心头响起了。

19、正可谓“一朵风铃绿叶间，飘飘然间露芳颜。”

20、摇响快乐的风铃，点燃幸福的烛光，合起虔诚的双手，许下元旦的愿望，元旦到，愿我的朋友你，如意总相伴，笑口常常开，好运时时绕，富贵永相随！

21、中心公园盛开那一片黄风铃花。

22、盛开的黄风铃花挂满了枝头。

23、如果你渴求一滴水，我愿意擎起一片海；如果你要摘一片红叶，我给你整个风铃和云彩......

24、匆匆别过，不待年华苏醒，光阴却早已前行，岁月，只留下浅浅的记忆，穿梭在时光的空隙里，追寻那些如风往事。而，那些娓娓到来的故事，却淋碎了流浪在窗外的秋魂，摇曳着沉睡在尘埃中的风铃，独诵一曲苍凉，又惹青丝，乱了流年。

25、风铃草，花钟状，通常蓝色，主要原产于北温带、地中海地区和热带山区。有许多栽培观赏种。

26、会不会有那么个人，随着风，伴着风铃，响起，却只是想起。

27、这风铃花，像极了豌豆花，淡紫色的外衣里紧裹着深紫色的身子，只偷偷地露出淡黄的花蕊。

28、世上最美丽的相逢，莫过于风与风铃的相遇，风不止而铃不息，我为你吟唱，你为我执着，让世上的每一串铃音都去深情的讲述你我之间的传说。

29、它，貌不惊人。一根笔直的茎，许多心形叶子，再加上许多白色的笑脸，这就是风铃花。

30、微风吹过，风铃花像一只只美丽的花蝴蝶，不停地扇动着双翅，像是要飞起来了，还不时地传来阵阵清香，真是芬芳扑鼻呀！

31、风铃花在条件适宜的地区，周年开花，四季常绿，其优良性状在观赏植物中很罕见，倍受人们喜爱。

32、愿我的祝福像风铃，带给你叮叮铛铛的快乐！如果你在梦中也会高兴地笑起来，那是我吩咐过月亮，某年某月的某一夜，给你捎去我的祝福：开心、快乐！

33、爱人的心永远是玻璃做的！把思念串成风铃把心的声音传播，把祝福折成纸鹤把爱的消息放飞，把情爱化成春风把你紧紧拥抱。

34、好久都没有去找寻关于你的痕迹，往事的种种，似乎也都不复当年的风情，岁月匆匆的流过，染白了记忆里最后一根丝线，从此、只能成为你窗前的那一束风铃，摇响记忆最深处的回音。

35、枝头的花，吐露着绵绵的牵挂;清清的河，欢唱着心中的赞歌;凉爽的风，吹拂着思念的美梦;真挚的情，传递着祝福的风铃。愿你夏季快乐清爽，幸福健康。

36、风铃能发出令人愉快的清脆声音，因此人们在闷热潮湿的夏日就会把风铃挂在窗边，给人以清爽的感觉。

37、风铃花又名纹瓣悬铃花。花腋生，花柄长而细的，花朵橙红色，具红色纹脉，瓣端向内弯，似钟形显得美丽而可爱。

38、风铃铃头夹杂着白色线条的紫蝴蝶非常醒目，线条相互交错着，把整块的紫色分成一块块菱形。蝴蝶的头顶各有一个空心的小圆片，边缘镶着一圈金黄色的边，在阳光的照耀下，发出夺目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斓。

39、风铃草花冠钟状，有5浅裂，基部略膨大，花色有白、蓝、紫及淡桃红等。花期4月-6月。

40、小时候去同学家里，总会用自己的手轻轻的触碰那个让我羡慕的风铃，风铃发出悦耳的声音，让我非常陶醉，总是静静地想，如果我有一串风铃那该多好。

风铃唯美句子3

1、世上最美丽的相逢，莫过于风与风铃的相遇，风不止而铃不息，我为你吟唱，你为我执着，让世上的每一串铃音都去深情的讲述你我之间的传说。

2 、叮铃铃窗棂上的小风铃在风中摇曳着，这是晶莹剔透的铃儿互相撞击发出的清脆声音，这清脆的响声是如此的安详，如此宁静，像一曲钢琴音的伴奏，在静静地夜空中轻轻地拍打着我的孤独，像一只蝴蝶围绕着心空悄悄地飞翔，触动过的地方伤痛慢慢在消亡。

3、我倾听着你的哭泣，静静滑落的眼泪，缓缓流动的空气。风，吹乱了你的思绪，铃，打破了我的沉默，请再坚强些吧，这不是真的你；请学会释怀吧，这才是你的真；拭去眼角的眼泪，走出惆怅的笼罩，忘却曾经的俳徊，挥去心中的忧豫，天亦长地亦久，风已去铃仍在，往事如风，吹动了铃。

4、平安灯的左侧是一挂金属风铃，风铃是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫属。六柱中空的金属风铃上雕刻着心经，悬挂的木牌刻画着观音菩萨端坐于莲花之上，清风拂过，每一声悦耳的风铃响起，就是在念颂一遍心经我在风铃的旁边挂了一盆荷叶吊兰，菩萨宝座莲花台，虽然不见莲花，但愿那蓊郁的荷叶能合了观音菩萨的心愿。我很钟爱居室的这个角落，宁静雅致中蕴涵着深深禅意。

风铃唯美句子4

1、昏昏欲睡的午后，风铃轻响的窗前，阳光斑驳洒下的林荫道，自行车摇着铃飞速驶过，被风吹起的衬衫，伴着蝉鸣的夜风，仿佛被世界淹没的暴雨天夏日本身就是少年啊！喜欢一切可爱的人与事物，悦耳的风铃伸懒腰的猫咪，在风里翻飞的书页上的漂亮的文字，喜欢世间万物但我更喜欢你，因为你是可爱本身。

2、铃欲静，而风不止。

3、紫色的小珠子，闪得发亮的管子，可爱的装饰品，这，就是我的紫风铃。

4、那是一串漂亮的蓝风铃。蓝色的圆盘下吊着很多小铃铛，蓝得让人心旷神怡。蓝得如同浩瀚的大海，蓝得如同广阔的天空，用同样蓝的线吊着可爱的小铃铛，真精致！

5、朦胧的月色，不寐的人儿，漫步在这静寂的夜，被白露湿润了孤独。又将在明晨，迎着曙光踏上旅途。晓风轻轻，风铃传来几声清新，还有青春的心。

6、世上最美丽的相逢，莫过于风与风铃的相遇，风不止而铃不息，我为你吟唱，你为我执着，让世上的每一串铃音都去深情的讲述你我之间的传说。

7、风铃挂在屋子的北面时，只有北风会吹动它，这样就可以使人们意识到天气的变化。相反的，南风就会使风铃向南面飘动。

8、洗衣服这件家务事啊，最愉悦的地方是晾衣服，是阳光刚好斜进来，是略微有点风，是满屋子洗衣液的味道，是晾衣杆上的风铃会响，是抬着头干活儿，是有足够多又种类丰富的衣架，是等着穿干净衣服的小小的期待。

9、那弯下玄月荡于天宇，轻泻着柔柔的雨，在如银的月潮里，泛起我美好的回忆，被浪卷起，风把风铃吹散，破碎在风里，于是，到处弥漫着幸福的气息。

10、白云在蓝蓝天空，无所事事悠悠荡荡，心就像窗台风铃，被风吹得团团乱转。

11、平安灯的左侧是一挂金属风铃，风铃是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫属。六柱中空的金属风铃上雕刻着心经，悬挂的木牌刻画着观音菩萨端坐于莲花之上，清风拂过，每一声悦耳的风铃响起，就是在念颂一遍心经……我在风铃的旁边挂了一盆荷叶吊兰，菩萨宝座莲花台，虽然不见莲花，但愿那蓊郁的荷叶能合了观音菩萨的心愿。我很钟爱居室的这个角落，宁静雅致中蕴涵着深深禅意。

12、朦胧的月色，不寐的人儿，漫步在这静寂的夜，被白露湿润了孤独。又将在明晨，迎着曙光踏上旅途。晓风轻轻，风铃传来几声清新，还有青春的心。

13、小风铃的最上端有一只金蓝色的小鹿，它下面挂着一个像圆铃铛的东西。原来是一颗银色的小球。在小鹿的'后腿上挂着一个蓝色的小喇叭，喇巴的下面有一根心棒，心棒周围有六根小棒，六根棒下面还各挂着一条银色的金属制成的小鱼，上面写着‘年年有余’四个绿色大字。

14、朦胧的月色，不寐的人儿，漫步在这静寂的夜，被白露湿润了孤独。又将在明晨，迎着曙光踏上旅途。晓风轻轻，风铃传来几声清新，还有青春的心。

15、风铃是指可以在风吹动的情况下，发出声音的物品，多用来作为饰品。

16、风是无形的，枝叶便是风舞动的影子，花朵是映衬着风的笑脸，悦耳的风铃声不就是风的语言么。

17、风从何方向以怎样的方式来吹，心的风铃永远是满面笑容面对，以青春的本能强调和证明他的乐观，即使是那么的平凡！

18、六柱中空的金属风铃上雕刻着一些话，悬挂的木牌刻画着栩栩如生的人物像，清风拂过，一声悦耳的风铃响起……

19、绿荫前的白衣少年，让我想起了暑假在新加坡街头看见的放学了的初中生，阳光下的欢笑与嬉闹，宛如酷暑中的一缕清风，撞得窗前的风铃叮叮作响，是凉爽也是心动啊……从此风吹树响，也与你有关。

20、金灿灿的大铃铛周身刻满了闭目沉思，坐在莲花座上的菩萨，铃顶雕着八个细若蚊足的字：“佛光普照，诚者必得”，还镶着一幅“双龙戏珠”的图案。铃下系着一束红缨，铃上还穿着几颗闪闪发光的绿珍珠，真叫人越看越喜爱。

21、风铃的顶部是由许多块小贝壳做成，可爱极了，下面有许多垂下的细丝线，由里到外呈两个圆圈排列。细丝线上缀满了贝壳和海螺。贝壳的颜色真多呀：白的比雪，红的胜火，紫的如葡萄，粉的似桃花……

22、世上最美丽的相逢，莫过于风与风铃的相遇，风不止而铃不息，我为你吟唱，你为我执着，让世上的每一串铃音都去深情的讲述你我之间的传说。

23、风过声悠悠，轻歌为谁留？铃儿声声浅唱尽，风情依旧。

24、平安灯的左侧是一挂金属风铃，风铃是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫属。六柱中空的金属风铃上雕刻着心经，悬挂的木牌刻画着观音菩萨端坐于莲花之上，清风拂过，每一声悦耳的风铃响起，就是在念颂一遍心经……我在风铃的旁边挂了一盆荷叶吊兰，菩萨宝座莲花台，虽然不见莲花，但愿那蓊郁的荷叶能合了观音菩萨的心愿。我很钟爱居室的这个角落，宁静雅致中蕴涵着深深禅意。

25、那弯下玄月荡于天宇，轻泻着柔柔的雨，在如银的月潮里，泛起我美好的回忆，被浪卷起，风把风铃吹散，破碎在风里，于是，到处弥漫着幸福的气息。

26、风是无形的，枝叶便是风舞动的影子，花朵是映衬着风的笑脸，悦耳的风铃声不就是风的语言么。

风铃唯美句子5

1、风铃融在心深处，只愿旅行依旧，重拾旧忆，将那轮回隔世的静，勾勒、浅唱、延续。

2、风是无形的，枝叶便是风舞动的影子，花朵是映衬着风的笑脸，悦耳的风铃声不就是风的语言么。

3、沙沙，沙沙……耳畔重新萦绕着熟悉之音。白杨叶低低语，伊人的面庞缓慢浮现在记忆里，亦真亦幻。

4、午夜，忽而听得风铃之声，响彻了深沉而又空灵的星空，在静谧的夜晚显得格外突兀，却渐渐融入一份安静中，无踪无影。

5、世上最美丽的相逢，莫过于风与风铃的相遇，风不止而铃不息，我为你吟唱，你为我执着，让世上的每一串铃音都去深情的讲述你我之间的传说。

6、叮铃铃……风铃的快乐无法掩藏，拥有风铃的快乐吧！它会淹没生命的惆怅，就像在泥泞的小径上行走突然回到阳光大道上。让前程一下子变得无比宽广。

7、叮铃铃……让临窗而立的我感觉到身边一阵阵激情的震颤，让病痛的身体瞬间恢复力量，我想我只想写下来，这是一个生命向另一个生命发出的深切呼唤。

8、叮铃铃……窗棂上的小风铃在风中摇曳着，这是晶莹剔透的铃儿互相撞击发出的清脆声音，这清脆的响声是如此的安详，如此宁静，像一曲钢琴音的伴奏，在静静地夜空中轻轻地拍打着我的孤独，像一只蝴蝶围绕着心空悄悄地飞翔，触动过的地方伤痛慢慢在消亡。

9、风敲着玻璃窗，触及不到窗栏的紫色风铃，窗外，缠绕着落叶的气息，窗内，静坐如禅，默数从指间滑落的时光，谁曾与我一起收集了阳光的味道？喜欢冬眠的女子，将心灵的记事本也装进冬眠的背包，然后，再找一个暖暖的画面做封面，遇见那些关于情感的花言蕊语，上演一场华美的邂逅。

10、我倾听着你的哭泣，静静滑落的眼泪，缓缓流动的空气。风，吹乱了你的思绪，铃，打破了我的沉默，请再坚强些吧，这不是真的你；请学会释怀吧，这才是你的真；拭去眼角的眼泪，走出惆怅的笼罩，忘却曾经的俳徊，挥去心中的忧豫，天亦长地亦久，风已去铃仍在，往事如风，吹动了铃。

11、平安灯的左侧是一挂金属风铃，风铃是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫属。六柱中空的金属风铃上雕刻着心经，悬挂的木牌刻画着观音菩萨端坐于莲花之上，清风拂过，每一声悦耳的风铃响起，就是在念颂一遍心经……我在风铃的旁边挂了一盆荷叶吊兰，菩萨宝座莲花台，虽然不见莲花，但愿那蓊郁的荷叶能合了观音菩萨的心愿。我很钟爱居室的这个角落，宁静雅致中蕴涵着深深禅意。

风铃唯美句子6

1、屋檐如悬崖风铃如沧海我等燕归来。

2、独自一个人，从黄昏到天明，从朝阳到日暮，等待一个爱情的承诺。泪花飘湿的心情，伴随临窗而挂的风铃，等待北风踏雪的日子，为你守候一生的约定。

3、爱人的心永远是玻璃做的！把思念串成风铃把心的声音传播，把祝福折成纸鹤把爱的消息放飞，把情爱化成春风把你紧紧拥抱。

4、故知情，写满离恨，谁饮下无知，不知何处是月明，笔连意，墨哀情，斜阳暮西归，谁在荒凉的余辉下，凄然着昨日的誓言，文笔赋下是谁的凌乱，那寂寞的天空，是不是依然不见一丝云彩的飘过。风铃的哀怨，我的寂寞红尘，闯进了你月下霓裳的思念。

5、童心常在，如米老鼠般可爱，童趣常有，和维尼一起漫步走，童颜常驻，如童话里的常青树，童谣重唱，如风铃草般响亮。儿童节快乐！

6、这里的花儿生长的区域也极有规律，脚下这片是红艳艳的，当地人称之为“红花子”，它长着一根长而细的茎，身材虽然很苗条，花朵却是硕大的。雨水丰沛的时候，整个花朵有成人的拳头大小。花未开的时候，外衣呈青绿色。直立在长长的茎上，像一支待发的响箭，随时会射向渺远的天空。裂开小嘴微笑时，鲜红的唇就露出来，像一个娇羞的少女，撩拨着你那敏感的心弦。花儿完全开放了，张开的花瓣撑起一个红彤彤的世界，倚望着蓝天碧草。远望过去，又像是精致的风铃，微风拂来，天籁之音就在你的心头响起了。

7、树丫静悄悄，风铃也停止歌唱，世界仿佛被薄纱笼罩陷入梦境，只有你的声音，在我耳边低语。加油王俊凯。

8、四季的风吹动岁月的风铃，奏响为你生日祝愿的歌，愿你在自己的花季，永远充满活力。

9、缓缓打开蛰伏多年的往事，窗前风铃依旧摇响。临窗而立，不胜寒凉。我们都不在岁月的堤岸边频频回首，也不在时光的流失里黯然神伤。我们都已走过曾经的葱茏季节，一路前行，不愿停歇。

10、如果你渴求一滴水，我愿意擎起一片海；如果你要摘一片红叶，我给你整个风铃和云彩......

11、繁华逝去，花落成冢，在爱的回光里，让我为你跳最后一支舞，情沦心竭，裙袂淋漓，愁肠万转，舞尽一生美艳，舞断来世眷恋。也许是宿命，人世间的恩怨情愁终有定数，许是无意透支了那份浓烈，糜糜深恋覆水难收，捻醉了前尘过往，支离破碎，当时光拨弄记忆的琴弦，当离人摇曳起相思的风铃，爱，却已在风中优雅的飘零。

12、愿你童心常在，如米老鼠般可爱。愿你童趣常有，和维尼一起漫步走。愿你童颜常驻，如童话里的常青树。愿你童谣重唱，如风铃草般响亮。儿童节快乐！

13、好久都没有去找寻关于你的痕迹，往事的种种，似乎也都不复当年的风情，岁月匆匆的流过，染白了记忆里最后一根丝线，从此、只能成为你窗前的那一束风铃，摇响记忆最深处的回音。

14、相遇，相识，分离，怨别。所谓青春的戏里，一些旋律，一些故事，一些感情，在混搭颜色的背景里，缓缓地交错着。鲜艳的花季，细碎的流年，慢慢地收拢起每一片珍藏的过去，灌进墨里，寻一个温暖的午后，在紫色风铃翠微作响的风里，画一张透着艾草清香的你我。

15、阳光 西瓜 风铃 还有一杯小酒

16、你说风铃响时，就想想你，哎，最近这多风的天气。

17、风铃，摇动的是我对你的思念，那是单纯的铃声。

18、树给英的盲文信：就算我不在你身边，就算风不吹了，现在风铃总是会响起来的。晚安，小英。

19、记忆的风铃在流年的微风中响起了曾经的韵律，而此刻却是与月独白、与风相约的无奈，摊开记忆的手掌，我看到了另一个属于我的世界，在这个国度里，时光为我留下了一个不可或缺的席位，那是一个仅属于我自己的净土。

20、美丽的清晨，把思念寄托风铃，摇曳学校的回忆；把回忆串成故事，写满真挚的祝福；把祝福融入信息，祝愿身边每位尊敬的老师，节日快乐！

21、会不会有那么个人，随着风，伴着风铃，响起，却只是想起。

22、近靠着一曲泥土芬芳底蓝涩风铃草，[丘比]和偶一曲泳抱大海吧；亲 好吧，我们一起去天涯海角，去拥抱大海，么么

23、愿我的祝福像高高低低的风铃，给你带去叮叮铛铛的快乐！

24、阳光带走了往事，却留下了最美好的回忆，岁月漂白了激情，却积累了更多的感情，希望我的到来就象一串风铃，为远方的朋友送去我的祝福！

25、生如夏花之殉烂，死如秋叶之静美。人生的美，多在少年。因为年少代表着青春。也许，一串风铃对于我们得青春来说仅仅是一个微不足道的装饰，但是，它和青春有相似的地方，比如，风是风铃的依托，也是它的无奈。正如时光对于青春一样。

26、愿我的祝福像风铃，带给你叮叮铛铛的快乐！如果你在梦中也会高兴地笑起来，那是我吩咐过月亮，某年某月的某一夜，给你捎去我的祝福：开心、快乐！

27、当年初见面，低头教室前，怯怯随人后，羞羞不语言。姐妹日，思念亲亲姐妹，遥寄“青青风铃千纸鹤”，愿幸福平安、吉祥好运永远和你作伴。生日快乐！

28、匆匆别过，不待年华苏醒，光阴却早已前行，岁月，只留下浅浅的记忆，穿梭在时光的空隙里，追寻那些如风往事。而，那些娓娓到来的故事，却淋碎了流浪在窗外的秋魂，摇曳着沉睡在尘埃中的风铃，独诵一曲苍凉，又惹青丝，乱了流年。

29、就从你嘴角勾起的那一刻起路过的街道邮箱都变得上镜午后阳光滚烫有种暖暖的舒服清冽的风吹动檐角的风铃很好听经过的陌生人和飞鸟，都变成美丽风景你撒谎的时候会脸红，用一种窘迫的语气而我偏偏全部都，深信不疑。

30、枝头的花，吐露着绵绵的牵挂;清清的河，欢唱着心中的赞歌;凉爽的风，吹拂着思念的美梦;真挚的情，传递着祝福的风铃。愿你夏季快乐清爽，幸福健康。

31、抽一丝阳光为线，串起滴滴雨珠，成一串永恒的风铃，无论风雨挫折抑郁或阳光明媚，都愿用最美的铃声传递那最纯真的祝福：儿童节快乐！

32、：秋天的爱情温柔的吹响你门口的风铃 我望着你并且渴望你

33、我不知前世怎样的静修回眸，换取了今生彼此的爱恋，领略了我们相遇时的那份美丽，在生命的旅程里点缀了相思的风铃，在情感的海洋里撒下缠绵的网系，在玫瑰斑然的花园里注定了今生的缘续，在日月星辰，蓝天白云里谱写了我们几千年回眸，痴恋了永恒的彼此。

34、你踏着迷人风韵走来，你踩着醉心风铃远去。最想听，你足音走近；最怕听，你足声远去。好希望，留住你脚步，从此与你牵手，一生与你共度！

35、记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹。

36、粉红二月百花败，唯有玫瑰花自开。窈窕淑女玉冰洁，春风春雪爱情来。小别恰似米无菜，紫色风铃空自摆。一份祝福一片心，今生谢谢你的爱。情人节快乐！

37、宋时的风，唐时的雨，水墨的江南，那些风铃般的呓语，轻易就落在了风雨里。

38、风铃响处，半卷残书，凭栏柱纤腰楚楚。风尘仆仆，清酒一壶，道不尽半生忙碌。阶柳庭花，落红片片，茜纱里听雨而眠。小塘庭园，荷叶田田，忆君时岁岁年年。细雨绵绵，声声变慢，思君处天上人间。

39、记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹。

40、世，我是你窗前的风铃，凌乱了你一生的心事。今生，我是你手中的棋子，左右了你初时的情意。不后悔，只要能与你相依，一切的缘，好与坏，我都愿意。

41、用一丝阳光为线，串起滴滴雨珠，成一串永恒的风铃，无论风雨挫折抑郁阳光明媚，愿用最美铃声传递那最纯真祝福：六一儿童节快乐！

42、朝霞听红梦，万里看春声，相思念红豆，临窗依春风，俱往依稀在，愁倦摇风铃，瞻顾恋枭雄，推窗见鸾凤。爱你，我想化作一颗常青树，长在你必经之路途！

43、用祝福祈祷做一串风铃，为你的平安唱响。用关爱挚诚做一件时装，保护你的健康和美丽。平安夜，送你一个红苹果，愿你幸福美满平安一辈子，晚安！

44、摇响快乐的风铃，点燃幸福的烛光，合起虔诚的双手，许下元旦的愿望，元旦到，愿我的朋友你，如意总相伴，笑口常常开，好运时时绕，富贵永相随！

45、秋意斑斓，年华流逝，不再是叹息可以挽留。温暖相伴，墨染芳华，请珍存那一份份遗失的美好。花开四季，墨浸流年，风铃，愿你的人生里每一次的相遇都是完美，也希望彼此将这份真挚的情怀恒久珍藏。情暖一生，友爱相随，真心祝愿，明天的你能够依旧保留最美的笑容。

第四篇：纸风铃说课稿

《纸风铃》说课稿

尊敬的评委，老师。亲爱的同学们：

大家好，我是美术组第一组选手：复古风天花板。今天我说课的题目是《纸风铃》。

《板书》

下面我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教，从教材分析，学情分析，教学目标，教法学法，教学过程和板书设计六个方面对本节课的内容加以说明。

一：教材分析

要讲好一堂课，首先应当对教材有一个充分的了解。下面我们来分析本节课的教材。

（一）教材的地位和作用

本节课选自人民教育出版社义务教育教科书第二册第七课。本课属于“设计，应用”学习领域。本课通过有趣的纸杯吊饰的设计制作，让学生在看看，想想，画画，做做中体会创作。

教材导语的旁边选择了北京著名的白云观建筑上的风铃，小姑娘也模拟建筑上的悬挂风铃的姿态展示自己的作品。这样的安排能帮助没有生活体验的同学感受真实的风铃特点。下面的制作方法没有按照惯例顺序安排，而且将装饰风铃、创作花边、和安装的方式分成三组，以表示他们各自的重要性。右边的学生作品均选择的是利用纸材料制作的作品，但是这不表示此课必须使用纸材料。如果能够在周边找到适应的材料，如废弃的塑料杯等均可„

本课和前面的《花地毯》及后面的《各式各样的水果》《可爱的动物》四课，可视为一个借助“造型、表现”作为基础支持的“设计、应用”小单元。

二：学情分析

教材分析确立了本课的学习内容，为了落实教学内容，完成学习任务。学情分析如下： 一年级学生一般能在七八岁左右。生理方面处于成长发育的重要时期，是儿童发展的重要转折，这一时期，孩子们的行为带有明显的幼儿时期的特征。他们自控能力比较低，注意力容易分散，经常出现打闹现象，明辨是非能力较弱。在学习生活方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。

一年级的孩子好奇心很重，想象力特别丰富。虽然是创作纸风铃，但是首先能用声音刺激起学生的好奇，然后用眼睛去吸引学生，让学生迫不及待的想拥有漂亮的风铃来强化教学效果。

三：教学目标

1：通过了解风铃的外观、造型特点及作用，培养孩子善于观察乐于观察的习惯。2：能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁剪、组合等方式，设计创作风铃，培养孩子的创作乐趣和能力。

3：用剪（撕）、贴、绘画等方式来美化风铃，培养孩子的动手能力，提高孩子的审美情操。

（二）重点与难点

1：了解风铃的创作方法和表现形式。

2：创作形式新型的小挂饰，激发学生美化生活。四：教法学法

根据教学内容和学生特点，为了打成教学目标，我选择了相应的教学方法。

本课的教学方法是情境创设法、观察发现法、体验教学法、引导法，引导学生认识铃，引起学生的好奇，吸引学生让学生自己迫不及待的想拥有漂亮的风铃来强化教学效果。此外，为了更好的辅助教学，我还采用多媒体教学交流，多媒体教学交流具有更直观、形象、鲜明、生动等一系列特点。既能缩短学生的认知过程，又扩大学生的认知空间。同时我还采用黑板板书，使本节课的知识体系更加完善，从而优化了整个课堂。

此外，为了更好的辅助教学，我还采用多媒体教学系统。多媒体教学系统具有更直观形象、鲜明、生动等一系列特点。既能缩短学生的认识过程，又扩大学生的认知空间。同时，我还采用黑板板书，使本节课的知识体系更加清晰，从而优化了整个课堂。五：教学过程

我的教学设计是从教学时间维度，内容学习维度，和目标达成维度的结合点上安排教学内容，力求达到从宏观形式再到微观形式，由感性的审美到理性的分析，力争实现抽象知识的形象化，形象知识的生动化。为此，我的教学过程是这样的：导入新课，了解风铃，装饰风铃，创作美化风铃，小结四个部分。

（一）导入新课 1：我的新课是这样设计的

同学们，老师在课堂前为你们准备好的风铃“叮铃铃，叮铃铃”发出悦耳的声音，问“孩子们”猜猜这是什么？

点题板书，第七课，纸风铃

“摇呀摇，晃呀晃，铃儿随风在唱歌”用童谣吸引孩子们的注意力和观察力。2：设置问题

孩子们喜欢风铃吗？来夸夸这个老师创作的风铃，设计理念，通过闻其声，观其形让学生获得感官上的美的享受，自然的对风铃产生一种探究的欲望，创作的冲动。

（二）了解风铃，装饰风铃

1，用风铃引导。老师这就是自己创作的风铃，你能说出它是用什么材料制成的吗？那么说风铃可以分成几部分呢？学生观察自由畅述。主要有三个疑问，分别是纸杯、铃绳、铃舌。

2，老师出示一些装饰好的，不同图案的纸杯，孩子们拿出自己带的纸杯对照，设置疑问，观察下你们的纸杯跟老师的有什么不一样，它们是怎么装饰出来的？

3，谁能说出老师是怎么创作这个纸风铃的？学生思考，简明说创作过程，老师板书。先把单个纸杯进行美化，用画画，剪切的方式。再用彩绳把纸杯穿起来。给纸杯装上小挂饰。

4，将美化好的纸杯发给几个小组，小组之间自由组合成一串风铃。

教师引导发现问题，指导解决问题。在穿纸杯的过程中，会遇到纸杯滑落的困难，你有什么可行的办法？这一环节引导学生开动脑筋，培养孩子自己解决问题的能力。用打结，双面贴，牙签固定等方法。

设计理念，通过观察不同图案的纸杯以及制作材料和创作方法的分析，让学生初步感知风铃的模样和构造，从而为下一步创作打下基础。

（三）创作风铃，美化风铃

1，分小组制作，四人为一组，每个人创作一个美观的纸杯挂饰，穿、打结成一串。2，设置奖励制度，一个速度组、一个优秀组、一个创意组。三个小组的优胜者分别送一个漂亮的风铃当做奖励。新颖、富有创意的作品在班上展示。

3，引领孩子们用铁丝等坚硬的物体让每一串风铃固定并发出优美的声音。

通过小组竞赛的方式调动学生全员参与的积极性，让每个学生都学会动手操作，并从合作中体验创作的乐趣。

（四）展示评析，作品欣赏 1，讲做好的风铃展示

2，成立评委组，让孩子们来评评谁做的精美，装饰的漂亮 3，作品欣赏

设置两个德育问题，如此环保又美观的纸风铃，你是想送给谁？挂在什么地方？让孩子们学会感恩，成为一位懂得感恩的人。通过作品展示与师生的情感交流，让学生获得成功的体验，并懂得与他人分享喜悦。六：板书设计

我的板书设计是这样的。整个板书以媒体教学系统为主，适时的结合黑板板书和实践演示，从而起到了提纲挈qie领的作用。我的说课反思是：不仅要教给同学们知识，更重要的是提高同学们的传统文化素养。通过这节课，培养了同学们的动手能力和设计能力。

到此为止，我的说课就结束了。再次感谢各位评委，老师和同学。

第五篇：青春的风铃

青春的风铃

每天做着同样的事情，一天重复着一天的内容，白开水般的日子，过得无精打采。在学校是要竖起耳朵听的课程，回家是挑灯夜战的作业。我不由想说：拜托，老天，来点新意好吧，这样一个青春飞扬的年龄，可就连大声叫一句都有所顾忌。

真希望能有一阵风吹过这青春的风铃，让它奏响生活的乐曲。那一谭心水，平静的波澜不惊，似乎没有事情能够惊扰它。我看待事物的眼光已失去了大部分的率真。当一个孩子知道一克拉的钻石比一个玻璃珠要贵重得多时，他已无奈可悲的长大了。心不再清澈。

我的眼前看到的只是一个个的分数，因为心中已把它换算成了金钱，当有金钱这两个字在我面前告诉我需要努力后，我就不敢再怠慢，因为它们的价值。因为肩负的太多，我的心是如此疲惫。

等待着日子的一天天逝去，那连绵的烦恼似乎找不到尽头，大小的锁事围绕着我，我忙得忘记了曾经有过玩这个词。它离我太过遥远，如今的我只要轻轻触摸一下它，就有一种无名的负罪感。

学习把这样一段时光填塞的满满的，如果能躺在草地上呼吸着清新的空气悠闲的望着蔚蓝的天空听着风从身边拂过的声音，而不是面对着呆板的书，看着那上面挑衅般难懂的题。每天如果不用硬生生的从短暂的梦境中被那可恶的闹钟拉回现实，伴着笔纸黑板粉笔过日子，如果不用坐在那如牢笼般的教室里。该多好，多好。

当阳光从我脸庞滑过时，我也没有时间去顾及，如果我能在这一米阳光下放飞自己的青春，那么多想做做不了的事情，太让我渴望青春风铃有苏醒的一天。

有一天我能摒弃这一切，大胆的张扬一回。