班会《保护地球》教学设计及教学反思

第一篇：班会《保护地球》教学设计及教学反思

班会《保护地球》教学设计

一、教材简析：面对生活中无处不在的环境污染，学生可能浑然不觉，甚至还常有污染环境的行为发生。针对这一现象，特设计《保护地球》这一班会活动，旨在让学生关心自己的生活环境，培养他们良好的社会公德，使他们自觉地用小行动保护大地球。本节课的重点是让学生明确保护环境的重要性，难点是培养学生良好的社会公德，从而在生活中自觉地保护环境。

二、学情分析：学生在学习了《只有一个地球》后，知道了地球原本是美丽的，但是，由于人们对地球的破坏，地球已是满目苍夷。由c此而带来一系列生态灾难，也给人类生存带来了严重的威胁。如果人类怙恶不悛，无异于自掘坟墓。由于学生年龄尚小，不知道具体怎样去做，虽然老师在课堂上渗透了保护环境的意识，但由于受课堂教学时间的限制，不可能深入，因此，有必要对学生进行较为系统地保护环境方面的教育。如果单纯地向学生说理，即使引经据典，学生仍会觉得枯燥乏味。因此，在这节课中，我设计了笑话、小品等一系列节目，就是为了迎合学生喜热闹的心理，在轻松愉快的氛围中巧妙地对学生进行教育，从而达到预期的目的。

三、活动目标：1：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确保护环境的重要性，提高保护环境，保护地球的意识。

四、2：培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

五、活动准备：1：幻灯片、竞赛题、小品、笑话、观察生活中的环境污染现象。

六、活动过程1：导入：同学们，今天我们来上一节班会课。主题是保护地球（幻灯片出示）

七、2：地球向一位慈祥的母亲，无私的给了我们人类一切生存的保证，那么，你对地球了解多少呢？下面我们来进行一些环保知识答题，看看同学们地球的了解程度。

八、问答01地球日指的是哪一天？（4月22）

九、02世界环境日指哪一天？（6月5）03人类共有的家园是什么？（地球）

十、04环境污染受不受国界的限制？（不）

十一、05地球上的空间和资源是无限的还是有限的？（有限的）06人们的衣食住行各种需要，都是从哪儿获取的？（地球）3：看来，同学们对我们乃以生存的环境---地球了解的挺多，你们知道吗，我们的地球曾是山清水秀，鸟语花香，景色宜人的好地方。因此，地球曾被评为宇宙最佳行星。百年后的今天，宇宙评论会又将举行，因此，太阳系的八大行星都在为参选忙碌着，在第一轮比赛中，金星火星冥王星和地球脱颖而出。复赛即将举行，地球还会夺得这次评论会的桂冠吗？让我们拭目以待。欣赏小品《宇宙评论日》，在评论会上，地球慷慨陈词，她对自己当选为宇宙最佳行星胜券在握。碎料火星历数地球的沧桑面貌，地球才惊觉自己已是美丽风光不在。结果地球落选，发出随来救救我的悲号。4：是呀，随来救救我们的地球母亲呢？由于人们的破坏，人类要面临哪些环境问题呢？随来说一说？5：我们的地球怎么会变成这样？其实地球的污染源于我们人类。请同学们发挥想象，说说生活中见到的环境污染现象，让我们敲响警钟，共同拯救我们的地球妈妈。6：人们如痴对待地球老人，她已不堪忍受孽带，最近走上了法庭，要和人类打官司呢？请看小品表演《地球老人打官司》。7：下面请欣赏环保笑话，希望大家听后能受到启发。（笑话一：顾客：服务员，你这汤里有一只死苍蝇）。服务员：难道你还想要只活苍蝇在里面呀？。。。8：我们少年儿童，是跨世纪的建设者，21世纪的地球是属于我们的，为了让21世纪的地球天蓝地绿水长清，你打算怎样保护地球？

十二、师总结：从大家的发言中我看出了同学们的志向都很远大，希望大家为了实现自己的理想而努力。同时，更希望大家从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，从自我做起，做一个具有良好社会公德的人。只有我们对社会负责，对地球负责，我们的地球才会永远健康、永远美丽，就让我们观看下面的照片结束这次班会吧！

教后反思

上完这节班会课后，我从内心舒了一口气。课堂上，学生无论是欣赏了环保笑话，还是观看完环保小品，“我一定要保护环境！的意识通过他们的表情都传达了出来。尤其是，在让他们讨论怎样正确面对生活中环境污染现象时，学生那种甘愿充当环保主人的激情自然而然地流露了出来，这些都让我欣喜不已，身为教师，不仅自己注意了保护环境，并且能把这一意识推己及人，说明这节课上得还算成功。我感到很是满足。欣喜之余，我觉得环保工作任重道远，但只要坚持不懈，就能还我们一个绿色的家园。

第二篇：班会《保护地球》教学设计

班会《保护地球》教学设计

一、教材简析：面对生活中无处不在的环境污染，学生可能浑然不觉，甚至还常有污染环境的行为发生。针对这一现象，特设计《保护地球》这一班会活动，旨在让学生关心自己的生活环境，培养他们良好的社会公德，使他们自觉地用小行动保护大地球。本节课的重点是让学生明确保护环境的重要性，难点是培养学生良好的社会公德，从而在生活中自觉地保护环境。

二、学情分析：学生在学习了《只有一个地球》后，知道了地球原本是美丽的，但是，由于人们对地球的破坏，地球已是满目苍夷。由此而带来一系列生态灾难，也给人类生存带来了严重的威胁。如果人类怙恶不悛，无异于自掘坟墓。由于学生年龄尚小，不知道具体怎样去做，虽然老师在课堂上渗透了保护环境的意识，但由于受课堂教学时间的限制，不可能深入，因此，有必要对学生进行较为系统地保护环境方面的教育。如果单纯地向学生说理，即使引经据典，学生仍会觉得枯燥乏味。因此，在这节课中，我设计了笑话、小品等一系列节目，就是为了迎合学生喜热闹的心理，在轻松愉快的氛围中巧妙地对学生进行教育，从而达到预期的目的。

三、活动目标：

1：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确保护环境的重要性，提高保护环境，保护地球的意识。2：培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

四、活动准备：

1：幻灯片、竞赛题、小品、笑话、观察生活中的环境污染现象。

五、活动过程

1：导入：同学们，今天我们来上一节班会课。主题是保护地球（幻灯片出示）

2：地球向一位慈祥的母亲，无私的给了我们人类一切生存的保证，那么，你对地球了解多少呢？下面我们来进行一些环保知识答题，看看同学们地球的了解程度。问答01地球日指的是哪一天？（4月22）

02世界环境日指哪一天？（6月5）03人类共有的家园是什么？（地球）

04环境污染受不受国界的限制？（不）

05地球上的空间和资源是无限的还是有限的？（有限的）06人们的衣食住行各种需要，都是从哪儿获取的？（地球）

3：看来，同学们对我们乃以生存的环境---地球了解的挺多，你们知道吗，我们的地球曾是山清水秀，鸟语花香，景色宜人的好地方。因此，地球曾被评为宇宙最佳行星。百年后的今天，宇宙评论会又将举行，因此，太阳系的八大行星都在为参选忙碌着，在第一轮比赛中，金星火星冥王星和地球脱颖而出。复赛即将举行，地球还会夺得这次评论会的桂冠吗？让我们拭目以待。欣赏小品《宇宙评论日》，在评论会上，地球慷慨陈词，她对自己当选为宇宙最佳行星胜券在握。碎料火星历数地球的沧桑面貌，地球才惊觉自己已是美丽风光不在。结果地球落选，发出随来救救我的悲号。4：是呀，随来救救我们的地球母亲呢？由于人们的破坏，人类要面临哪些环境问题呢？随来说一说？ 5：我们的地球怎么会变成这样？其实地球的污染源于我们人类。请同学们发挥想象，说说生活中见到的环境污染现象，让我们敲响警钟，共同拯救我们的地球妈妈。

6：人们如痴对待地球老人，她已不堪忍受孽带，最近走上了法庭，要和人类打官司呢？请看小品表演《地球老人打官司》。7：下面请欣赏环保笑话，希望大家听后能受到启发。（笑话一：顾客：服务员，你这汤里有一只死苍蝇）。服务员：难道你还想要只活苍蝇在里面呀？。。。

8：我们少年儿童，是跨世纪的建设者，21世纪的地球是属于我们的，为了让21世纪的地球天蓝地绿水长清，你打算怎样保护地球？

六、师总结：从大家的发言中我看出了同学们的志向都很远大，希望大家为了实现自己的理想而努力。同时，更希望大家从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，从自我做起，做一个具有良好社会公德的人。只有我们对社会负责，对地球负责，我们的地球才会永远健康、永远美丽，就让我们观看下面的照片结束这次班会吧！

板书设计：

班会

保护地球

青山绿水是我家

大家都来保护它

第三篇：保护地球,我们能做什么_教学设计

《我们能为地球做什么》教学设计

教学目标：

1、了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。

2、利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资、减少资源浪费。

3、树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学重点：

本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。

教学准备：

1、和家长交流了解自己家都有哪些节水的好办法。

2、做一次试验，洗手时不关水龙头打肥皂的水用瓶子装起来。教学过程：

一、热点关注

1、请大家听一则消息：

3月23日晚，夜幕降临，华灯初上。入夜的北京一片流光溢彩，大街小巷的路灯、高楼外墙的霓虹灯、各处地标的景观灯、公寓住宅的电灯„„绚丽多姿的灯光装点着这座国际化大都市夜的模样。

20时30分，位于北京朝阳区CBD的最高建筑国贸三期却突然黯淡了下来。原来，为了响应“地球一小时”活动的倡议，该大厦将外景照明关闭。CBD商圈的高楼大厦也不约而同地参与到这项活动中，这些楼群，脱掉了璀璨华丽的外衣，在夜色中静静地传递着节能环保的力量。

全国127个城市参与 政府、企业、个人热烈响应 3月23日20时30分至21时30分，这一个小时里，除了国贸三期，北京鸟巢、水立方、世贸天阶等标志性建筑同时熄灯。同一时段，从上海东方明珠到武汉黄鹤楼，从台北101到香港天际100观景台，中国各地多个标志性建筑均熄灯一小时，全国共有127个城市加入“地球一小时”活动。在全球，超过150个国家和地区的7000多座城市也参与了今年这场跨越24个时区的熄灯接力赛。

2、谈谈对此事件的看法和认识。

二、直面文本，活动导行

（一）情境导入，明确目标

1、同学们，环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。那么，我们能为地球做些什么呢？请同学们齐读课题

（二）合作交流、探究研讨

1、请同学们打开课本35页，课前，你调查家中的资源消耗情况，以小组为单位进行汇总。

2、学生把他们的调查结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值，让学生思考：

从统计的结果中，你能发现什么？以我们刚才计算的结果来统计，全校1400名学生的家中一个月要消耗多少资源？一年呢？

3、其实，我们看到的只是表面，生产这些资源还需要很多资源，就拿我们日常生活中最常用的纸为例，我们来看一下纸张生产需要多少资源。

你知道生产一吨纸需用多少资源吗？纸张生产过程中会排放哪些废弃物？ 补充资料：一吨纸需要0、875吨木材，相当于20株10年生的大树，需要0、5吨煤、375吨水，排放出来的污水造成35%的水污染。

4、我们再来看一次性筷子的危害。结合教材36页的资料展开。

5、同学们，我们每天的资源消耗会对地球造成什么影响？（可用资源越来越少，地球上的绿色越来越少。）你有什么好办法留住大自然的绿色？（少用一次性用品，节约纸张，废纸回收，植树造林）

6、同学们前些日子有一次课间操升旗大队辅导员向我们发出了什么号召？（为灾区人民捐一瓶水）这几天我看到同学们纷纷献出自己的爱心，捐一瓶水是为什么？（云南、贵州出现百年不遇的旱灾，农作物枯死、地裂口子，人、牲畜饮水困难。）

你经历过没水的苦恼吗？两周前的一次停水你遇到了哪些苦恼？ 看来我们的生活与水息息相关，没有了水我们便无法生存。

7、我们再来看一下我国目前缺水的现状，看书37页小资料。读了这个资料你想说什么？

看来水不是取之不尽，用之不竭的，我们每个人都应该树立节约用水的意识。

（三）补充拓展，学以致用

1、课前老师曾让大家调查自己家是如何节约用水的，现在我们一起交流一下：

洗脸、洗衣服的水冲厕所、拖地，养鱼水浇花，淘米水浇花，煮面条的水刷碗，安装节水马桶，不一直开着水龙头等。

2、、昨天晚上老师让同学们做了一个小实验，收集的水带来了吗？（让学生把洗一次手开着水龙头打肥皂收集的水倒进桶里）没想到洗一次手不浪费就可以节约这么多水！

3、、其实生活中的污水经处理后，还可以再使用，请同学们看课本38页的小资料：什么叫中水。

（四）课堂总结，推荐作业

1、地球无私地为我们奉献着，但我们不能不加节制地滥用资源，我们每个人都应尽自己所能保护我们赖以生存的地球，从我做起，从一件件小事做起，因为在球只有一个。

2、调查你周围人的节水意识和行为，把我们今天总结的节水好方法介绍给他们。

三、课堂检测

1、你有什么好办法留住大自然的绿色？

2、你有哪些节水小妙招？

3、什么是中水？

第四篇：保护地球,我们能做什么_教学设计

《我们能为地球做什么》

教学目标：

⒈了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。

⒉利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资、减少资源浪费。

⒊树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学时间：1课时

教学重点：

本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入教学 ⒈同学们，环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。那么，我们能为地球做些什么呢?

二、教学活动

活动一：我们的生活与资源环境 ⒈课前，指导学生根据教材的提示调查家中的资源消耗情况，调查的资源类型计量单位可根据本地实际情况而定。

⒉课上，先让学生把他们的调查结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值，让学生思考，：从统计的结果中，你能发现什么?以我们刚才计算的结果来统计，我全校学生的家中一个月要消耗多少资源?一年呢? ⒊以学生日常生活中，某种常用的消费品为例，思考资源消耗会对资源环境产生什么影响，以纸张为例，可引导学生思考：纸张生产需要什么资源?纸张生产过程中会排放哪些废弃物? ⒋教师参考“资料库”中的诗歌“离去”镇的故事，选择部分内容朗读给学生听。引导学生思考：“离去”镇的废水只是简单地消失了吗?废水究竟会导致什么情况的发生?在此基础上，可引导学生结合自身实际，围绕教材提出的三个问题展开讨论，我们每天的资源消耗会对地球造成什么影响?这些资源经利用后最终到哪里去了?它们又会对地球环境造成什么影响? ⒌教师加以总结，使学生认识到我们的生活不仅要消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。

活动二：留住大自然的绿色

1、老师可准备我国水土流失、荒漠化的相关照片，引导学生简单回顾前面所学内容，让其产生要留住大自然绿色的强烈愿望。

2、组织学生结合前面所学内容，讨论交流下面的问题：

(1)你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化吗?如何减少和避免这些行为?(2)作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色?(3)除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的力量?

3、在学生讨论交流的过程中，老师可介绍一下我国的大型生态环境保护活动——“保护母亲河行动”，简单介绍一下它的三个项目：保护母亲河工程、保护母亲河行动周(日)、保护母亲河基金。

4、把学生想出的措施列在黑板上，让学生根据自己的实际情况，把这些措施按实施的难易程度分分类：随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及难以做到的，并给自己定一个计划。

活动三：节水行动尽在你我他

1、课前，让学生根据教材上的测试题和生活实际，设计调查问卷并展开调查。问一问他们身边的人大致发球下列中的哪一类型。

(1)我用多少水就交多少水费，这是我自己的事，别人管不着。

(2)用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲洗厕所，但就是不愿意更换价格相对贵一些的水龙头。

(3)最不能容忍停水，但觉得节水主要是节约公共场所用水。(4)不知道水费多少钱一吨，反正付得起。

(5)节约用水是每个公民的责任，节约用水不会影响生活质量。

2、也可以指导学生就浪费(或节约)水的具体情况展开调查。

(1)家里洗米的时候一般淘几遍?每淘一遍要多少水?淘米水最后去哪儿了?淘米水还可以用来做什么?(2)家里或学校的水龙头有没有漏水的现象?如果漏，用杯子量一下，一个小时会漏多少水?一天呢?推测一个月、一年会漏多少水。当在公共场所，发现水管漏水或水龙头滴水，你会怎么做?(3)你们家是否安装了节水龙头或其他节水装置?

3、让学生汇报调查结果，老师对学生的汇报加以总结，并出示有关世界和我国水资源短缺的资料，让学生产生要节约利用水资源的意识。

4、让学生以演示图片、介绍、演讲等不同形式介绍各种节水措施，特别是自己家节水的做法。还可让学生讨论一些地区提高自来水价格的做法，如洗车等行业水价的大幅度提高。

活动四 为减少垃圾污染献计献策

1、让学生说一说垃圾的危害，教师参考“资料库”，介绍世界重大垃圾污染事件。

2、让每个小组准备几张卡片，把自己所扔掉的生活垃圾写在卡片上，并在全班展示。

3、每个小组推荐一名代表抽签回答问题，其它组员可在规定时间内进行补充，抽签内容分别如下。

a、生活垃圾中有哪些是可以再利用的?举例说说如何再利用。b、生活垃圾中有哪些是对环境和人体有害的?举例说明。

c、这些东西(成为垃圾之前)确实是真正需要的吗?真的需要这么多吗? d、如何减少垃圾处理污染?你为减少垃圾污染做了些什么?你今后打算怎样做?你可为家人的做法提出哪些建议或意见?

4、最后，让学生大胆地畅想一下“无垃圾污染社会”人们的生活方式和生活场景。

三、作业设计

1、谈一谈你想为保护地球环境做出哪些努力?

2、调查家乡的水资源，并谈谈自己对保护家乡河流的一些初浅计划。

第五篇：保护地球主题班会 - 副本

一、活动背景 保护地球主题班会

晶莹的蓝天和深沉的黄土地孕育出清新透亮的绿，绿色这是大自然恩赐给我们的生命之色。绿色地球是人类生存的唯一家园。地球是一个极可爱又容易破碎的星球，但是，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。为了共建我们的绿色家园，让我们人人关注环保。

二、活动目的通过本次活动，帮助学生了解地球，了解我们周围的环境，了解地球污染的状况，使学生认识到保护环境的重要性，激发学生自身保护环境的意识，培养学生从小热爱地球，保护地球的良好情操。

三、活动地点

水教408

四、活动时间

2013年4月2日

五、活动内容

（一）活动前期：

1.要求同学们阅读有关环保的书籍，了解环保知识。

2.找有关湖南洞庭湖被污染的资料。

3.宣传委员布置教室

（二）活动进行：

1.播放洞庭湖视频，以身边的环境破坏切入主题

2.同学们各自谈论周围环境变化，谈谈对环境污染的解决方法

3.开展简单的环保知识竞赛答题

4.自创环保广告词

（三）活动后期

同学们进行心得总结

六、活动总结

大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，从自己力所能及的事做起，为环保贡献自己的一点力。我相信，只要我们自己读自己负责，对地球负责，我们人类就能在地球上永存。让我们再次携起手来，共创我们绿色的家园！通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的校园境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为母亲创建绿色学校而献出自己的一份力。

附录1：

简单环保抢答题

１、眼睛劳累了，看一看（Ｂ）色对眼睛有好处。

Ａ．红色Ｂ．绿色Ｃ．黄色

２、为保护蓝天，我们在出门时，应该（Ｃ）

Ａ．尽量选择乘坐舒适的交通工具 Ｂ．使用私人车 Ｃ．尽量选择乘坐公共交通工具

３、减小“白色污染”我们应该（Ａ）

Ａ．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 Ｂ．乱扔塑料垃圾 Ｃ．尽量使用塑料制品

４、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（Ｂ）的生活风尚Ａ．追求时尚 破坏环境 Ｂ．保护环境 崇尚自然 Ｃ．保护环境 盲目消费

５、２１世纪是（Ｃ）世纪

Ａ．科技Ｂ．经济Ｃ．环保

６、选无磷洗衣粉（Ｂ）

Ａ．保护衣物Ｂ．防止污染Ｃ．保护双手

附录2：

精彩自创环保广告词

——水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。

——天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

——把绿色带到世界的每一个角落，让绿色流入人们心中。

——保持地球生态平衡，就是保护人类自身。

——爱护环境，保护地球，让我们用双手共同撑起一片蔚蓝的天空。