小学语文课程标准实验教材第十一册复习教案

第一篇：小学语文课程标准实验教材第十一册复习教案

小学语文课程标准实验教材第十一册复习教案

复习教案(一)教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识 教学目标: 1会写本组19个生字.读读记记词语 2回顾课文表达上的特点.3 在课文中积累语言.4 学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法.5 学习用联想和想象来表达感受的方法.6 背诵记忆要求的段落,并会填空.7 积累关于描写大自然的诗句 教学重点:背诵默写积累的内容比较多.教学难点:学习课文表达特点, 学习用联想和想象来表达感受的方法.教学过程: 一 生字词掌握

yín sòng chàng hè pù bù tǐng bá shēn qū qīng shuǎng dǒu qiào qiào lì()()()()()()()()jīng zhì yùn hán xiá kè jìng mì ào mì zhuī suí xiǎo xiàng hōng kǎo()()()()()()()()yīn yùn tàn suǒ yǎn zòu qín miǎn áo yóu qīn wěn shén qí yōu yǎ()()()()()()()()huān yuè qīng cuì níng jù biàn rèn qīng xīn dé gāo wàng zhòng()()()()()()bù jū yì gé yì wèi shēn cháng bié yǒu shēn yì jīn jīn lè dào páng rán dà wù()()()()()xíng sè cōng cōng zuǒ chōng yòu zhuàng nián guò huā jiǎ qí miào wú bǐ()()()()二 四字词语掌握

岁月()()波光()()()()乐道 别有()()()()攘攘()()深长 花色()()驻足()()()()大物()()匆匆 望而()()千峰()()绵亘()()随心()()()()一格 旁逸()()窈窕()()()(直跳()()归真 左()右()年过()()奇妙()()德高()()

三 课文语言积累运用

1.不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”写一句话)2.一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.能仿造一字诗也来写写吗? 日积月累:关于描写大自然的诗句

1.落红不是无情物 ,.(龚自珍)---《己亥杂诗》 2., 每于寒尽觉春生.(张维屏)---《新雷》 3.今夜偏知春气暖 ,.(刘方平)---《月夜》 4.此夜曲中闻折柳,.(李白)---《秋夜洛城闻笛》 5., 不知云与我俱东.(陈与义)---《襄邑道中》 6.不是花中偏爱菊,.(元稹)---《菊花》 四 重点段落背诵默写

1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如 ,在涧水上 ? 你把多少人马 , ,你 ,俯身凝望着那水中的、、.岁月悠悠, , ,唯有你依然如旧.2.走进这片树林,鸟儿 ,露珠与我.每一棵树都是我的知己,它们迎面 ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地, 我脚下 ,深深扎进;头发 ,胳膊 ,血液 ,在年轮里、.3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了;拾一片落叶, 细数 ,我看到了它蕴含的 ,在它们走向泥土的途中,我加入了这 的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见 ,听见..4.忽然,雷阵雨来了,像有 在天上吼叫,又像有 在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说 ? 5.大街小巷里, 的小圆虫 , 披着 的彩衣.在这些 的黑甲虫中间,它们好像 ,逗得多少虫子.五 课文知识点掌握

1.《山中访友》采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.《*山雨》通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.3.《草虫的村落》运用(比喻),(拟人)的修辞手法.4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.六 课标古诗

1.《己亥杂诗》九州生气恃风雷,., 不拘一格降人才.2.《村居》 草长莺飞二月天, 儿童散学归来早,.3.《所见》 牧童骑黄牛,., 忽然闭口立.4.《竹石》 咬定青山不放松,., 任尔东西南北风.5.《石灰吟》 千锤万凿出深山,.粉骨碎身浑不怕,.6.《墨梅》 我家洗砚池头树,.不要人夸颜色好,.7.《乡村四月》 绿遍山原白满川,.乡村四月闲人少,.8.《游园不值》 , 小扣柴扉久不开.春色满园关不住,.复习教案(二)教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识 教学目标: 1会写本组19个生字.读读记记词语 2回顾课文主要意思.3 在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用.4 了解课文写作顺序 5 收集季羡林先生的作品.6 背诵记忆要求的段落,并会填空.7 积累关于名人爱国的名言

教学重点:感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点 教学难点:回顾课文中哪些人,事能打动自己,为什么? 教学过程: 一 生字词掌握 shè jì shī gōng zǔ náo jié chū xiū zhù kòng zhì hōng dòng jiān jù()()()()()()()()chǎn píng miǎn lì ní jiāng zhēn zhì bìmiǎn méng lóng chà dào è liè()()()()()()()()yìin yòng qiáng liè qī liáng fǔ yǎng chún jié chén mèn kān cè tiáo jié fù sū()()()()()()()()()rè liè gāng jìng lǐng lüè xiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn sīcháo qǐ fú()()()()()()()()xuán yá qiào bì kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí kě jiàn yì bān()()()()()bǎi zhé bù huí shuǐ luò shí chū bō tāo qǐ fúbìkōng rú xǐ()()()()二 四字词语掌握

()()峭壁 狂风()()攀山()()()()讥笑()()灰天()()安席 可见()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()三 课文语言积累运用 日积月累:爱国名言

1、我们爱我们的民族,.(周恩来)

2、我是中国人民的儿子,.(邓小平)

3、唯有 是值得宝贵的,唯有 ,.(鲁迅)

4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 ,(把金)

5、补充爱国格言: 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—列宁 常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。—— 朱德

爱国古诗词: 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 四 重点段落背诵默写

詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务, 哪里 , 哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测,.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能.„ ‟„ ‟这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人, , , 在峭壁上、.塞外常常 , ,.不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他 ,;晚上,他就、.为了寻找一条合适的线路,他常常.遇到困难,他总是想: ,;否则, , 还会.五 课文知识点掌握

1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离

这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.2、歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》;歌颂祖国的歌曲: 《歌唱祖国》《祖国你好》近年来祖国或家乡发生的变化: 你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济发展 祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()

3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《 》,你还学过他的哪些作品?

4、演讲稿的特点 针对性)、(可讲性)、(鼓动性).六 课标古诗

1、()万事空,()九州同.王师北定中原日,().——《示儿》.宋.陆游

2、三万里河东入海，（）。

（）胡尘里。（）又一年。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.宋.陆游

3、（）夜绩麻，村庄儿女各当家。

（），（）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成

4、（）杏子肥，（菜花稀。

（）无人过，（）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成

5、泉眼无声惜细流，（）。

（），早有蜻蜓立上头。——《小池》.唐.杨万里

6、（）六月中，（）四时同。

（），映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》.唐.杨万里

7、(),无边光景一时新.(),万紫千红总是春.——《春日》.宋.朱熹

8、山外青山楼外楼,().(),直把杭州作汴州.——《题林安邸》.宋.林升 复习教案(三)教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识 教学目标: 1会写本组18个生字.读读记记词语

2学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.3 讲读课外读物《绿山墙的安妮》 4 了解列夫．托尔斯泰的其他作品 5 积累关于传统美德的名言警句.教学重点: 学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.教学难点: 体会人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的作用.教学过程: 一 生字词掌握

shū shì gē bǎn bào yuàn qīng tīng miǎn qiǎng xiān qǐ kuí wǔ sī pò()()()()()()()()yán sù yōu lǜ dǎo méi zhuāng zhòng yí shì bào qin zhuī wèn gē shě()()()()()()()()liū zǒu shén shèng huāng táng shēng wàng yōu yōu jiè yì kuān hòu jié lì()()()()()()()()máng rán cán jí shòu xuē zhāng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ zháo mí()()()()()()()()jiāo huáng rú yuàn nài xīn xiū lǐ xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu zì yán zì yǔ()()()()()()()féng féng bǔ bǔ dà chī yì jīng liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jí()()()()()shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè()()()二 四字词语掌握

寒风()()汹涌()()波涛()()自()自()心惊()()()()不安 自()自()流连()()刻骨()()怒目()()()手()脚 兴高()()()()大吉 十指()()()()分文 三 课文语言积累运用

1、《穷人》:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”(侧面烘托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)

2、《唯一的听众》:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.)日积月累:传统美德名言警句 1、《老子》

2、《庄子》

3、《论语》

4、《礼记》

5、《袁氏世范》

课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》 孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子 四 重点段落背诵默写(无)五 课文知识点掌握

1、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫•托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》

2、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.3、《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.六 课标古诗

1、《元日》----()一岁除,春风送暖().千门万户(),().2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,().春风又绿江南岸,()?

3、《书湖阴先生壁》----(),花木成畦手自栽.一水护田将绿绕,().4、《六月二十七日望湖楼醉书》------(),白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,().5、《饮湖上初晴后雨》-----()晴方好,()雨亦奇.欲把西湖比西子,(;).6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三两枝,().(),正是河豚欲上时.7、《题西林壁》-----(),远近高低各不同.(),只缘身在此山中.8、《夏日绝句》-----生当作人杰,().(),不肯过江东.复习教案(四)教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识 教学目标: 1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识.4 抓住说明方法来表达 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充.教学重点: 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 教学难点:能针对一些形势问题谈自己的看法.一 生字词掌握

zī yuán ēn cì kū jié yáo wàng kuàng wù jié zhì jīng yíng làn yòng wēi xié()()()()()()()()()shè xiǎng yí mín mù dǔ shèng jié jùn mǎ xióng yīng pò suì zhǐ wàng chán chán()()()()()()()()()huí dàng shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn zàng lǐ bēi jù()()()()()()()()（）

zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí guī sù yǔ diào hé ǎi kě qīn yí xiè qiān lǐ()()()()()()()()fēn zhì tà lái tāo tāo bù jué shēng mìng chuí wēi shìwài táo yuán cóng tiān ér jiàng()()()()()shǎn shǎn fā guāng fēng yǔ tóng zhōu()()二 四字词语掌握

()()可亲 群星()()不加()()()()不绝()()千里 震耳()()纷至()()从天()()流连()()毫无()()()()而来()()而去()()一息()()不息 风雨()()日月()()生命()()世外()()闪闪()()()()而渔 三 课文语言积累运用

1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子: 打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”

列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”

作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”

2、我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.日积月累: 默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句 1 2 3 4 5 课外:

四 重点段落背诵默写

1、每一处(),每一片(),每一座(),每一条(),每一根(),每一只(),还有那(),蓝天上的白云,在我们这个民族的()和()中,都是()的.2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是(),也是().那清澈湖水中的每一个倒影,反映了();那()的流水声,回荡着我们().河水为我们(),滋润我们的(),养育我们的().河水()我们的木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上().3、印第安人喜爱()的气息,喜爱它()的声音,喜爱()的松脂的().4、()与它()是一体的,清风给了(), 也送走了().五 课文知识点掌握 由所学课文想开去:

1、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……

2、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.3、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……

4、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?

*“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划? 六 课标古诗

1、《悯农(二)》——春种(),秋收().四海(),().2、《寻隐者不遇》——(),言师采药去.只在此山中,().3、《山行》——远上寒山(),().()枫林晚,()二月花.4、《清明》——()雨纷纷,路上行人().()何处有?().5、《江南春》——()绿映红,()酒旗风.南朝(),多少().6、《乐游原》——向晚(),驱车().夕阳无限好,().7、《蜂》——不论平地与山尖,().采得百花成蜜后,().8、《江上渔者》——江上往来人,(), 君看一叶舟,().

第二篇：第十一册语文复习教案[定稿]

第十一册语文复习教案-----六年级 复习(一)（三课时）

复习内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识 复习目标: 1会写本组19个生字.读读记记词语 2回顾课文表达上的特点.3 在课文中积累语言.4 学习作者运用比喻,拟人,排比,想象来表达感情的方法.5 学习用联想和想象来表达感受的方法.6 背诵记忆要求的段落,并会填空.7 积累关于描写大自然的诗句 复习重点:背诵默写积累的内容比较多.复习难点:学习课文表达特点, 学习用联想和想象来表达感受的方法.复习过程: 一 生字词掌握

yín sòng chàng hè pù bù tǐng bá shēn qū qīng shuǎng dǒu qiào qiào lì

()()()()()()()()jīng zhì yùn hán xiá kè jìng mì ào mì zhuī suí xiǎo xiàng hōng kǎo

()()()()()()()()yīn yùn tàn suǒ yǎn zòu qín miǎn áo yóu qīn wěn shén qí yōu yǎ

()()()()()()()()huān yuè qīng cuì níng jù biàn rèn qīng xīn dé gāo wàng zhòng

()()()()()()bù jū yì gé yì wèi shēn cháng bié yǒu shēn yì jīn jīn lè dào páng rán dà wù

()()()()()xíng sè cōng cōng zuǒ chōng yòu zhuàng nián guò huā jiǎ qí miào wú bǐ

()()()()二 四字词语掌握

岁月()()波光()()()()乐道 别有()()()()攘攘()()深长 花色()()驻足()()()()大物()()匆匆 望而()()千峰()()绵亘()()随心()()()()一格 旁逸()()窈窕()()()()直跳()()归真 左()右()年过()()奇妙()()德高()()三 课文语言积累运用

1.不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.(用上“不……不……也不……就……”写一句话)2.一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.能仿造一字诗也来写写吗? 日积月累:关于描写大自然的诗句

1.落红不是无情物 ,.(龚自珍)---《己亥杂诗》 2., 每于寒尽觉春生.(张维屏)---《新雷》 3.今夜偏知春气暖 ,.(刘方平)---《月夜》 4.此夜曲中闻折柳,.(李白)---《秋夜洛城闻笛》 5., 不知云与我俱东.(陈与义)---《襄邑道中》 6.不是花中偏爱菊,.(元稹)---《菊花》 四 重点段落背诵默写

1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如 ,在涧水上 ? 你把多少人马 , ,你 ,俯身凝望着那水中的、、.岁月悠悠, , ,唯有你依然如旧.2.走进这片树林,鸟儿 ,露珠与我.每一棵树都是我的知己,它们迎面 ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,.我脚下 ,深深扎进;头发 ,胳膊 ,血液 ,在年轮里、.3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了;拾一片落叶, 细数 ,我看到了它蕴含的 ,在它们走向泥土的途中,我加入了这 的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见 ,听见..4.忽然,雷阵雨来了,像有 在天上吼叫,又像有 在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说 ? 5.大街小巷里, 的小圆虫 , 披着 的彩衣.在这些 的黑甲虫中间,它们好像 ,逗得多少虫子.五 课文知识点掌握

1.《山中访友》采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.《*山雨》通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.3.《草虫的村落》运用(比喻),(拟人)的修辞手法.4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.六 课标古诗

1.《己亥杂诗》九州生气恃风雷,., 不拘一格降人才.2.《村居》 草长莺飞二月天,.儿童散学归来早,.3.《所见》 牧童骑黄牛,., 忽然闭口立.4.《竹石》 咬定青山不放松,., 任尔东西南北风.5.《石灰吟》 千锤万凿出深山,.粉骨碎身浑不怕,.6.《墨梅》 我家洗砚池头树,.不要人夸颜色好,.7.《乡村四月》 绿遍山原白满川,.乡村四月闲人少,.8.《游园不值》 , 小扣柴扉久不开.春色满园关不住,.复习(二)（三课时）

复习内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第二组课文基础知识 复习目标: 1会写本组19个生字.读读记记词语 2回顾课文主要意思.3 在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用.4 了解课文写作顺序 5 收集季羡林先生的作品.6 背诵记忆要求的段落,并会填空.7 积累关于名人爱国的名言

复习重点:感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点 复习难点:回顾课文中哪些人,事能打动自己,为什么? 复习过程: 一 生字词掌握

shè jì shī gōng zǔ náo jié chū xiū zhù kòng zhì hōng dòng jiān jù

()()()()()()()()chǎn píng miǎn lì ní jiāng zhēn zhì bìmiǎn méng lóng chà dào è liè

()()()()()()()()yìin yòng qiáng liè qī liáng fǔ yǎng chún jié chén mèn kān cè tiáo jié fù sū

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()()()()()()()()xuán yá qiào bì kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí kě jiàn yì bān()()()()()bǎi zhé bù huí shuǐ luò shí chū bō tāo qǐ fú bìkōng rú xǐ

()()()()二 四字词语掌握

()()峭壁 狂风()()攀山()()()()讥笑()()灰天()()安席 可见()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()三 课文语言积累运用 日积月累:爱国名言

1、我们爱我们的民族,.(周恩来)

2、我是中国人民的儿子,.(邓小平)

3、唯有 是值得宝贵的,唯有 ,.(鲁迅)

4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 ,(把金)

5、补充爱国格言: 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—列宁

常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。—— 朱德

爱国古诗词: 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 四 重点段落背诵默写

詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务,.哪里 , 哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测,.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能.„ ‟„ ‟这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人, , , 在峭壁上、.塞外常常 , ,.不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他 ,;晚上,他就、.为了寻找一条合适的线路,他常常.遇到困难,他总是想: ,;否则, , 还会.五 课文知识点掌握

1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.2、歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》;歌颂祖国的歌曲: 《歌唱祖国》《祖国你好》

近年来祖国或家乡发生的变化: 你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济发展 祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()

3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《 》,你还学过他的哪些作品?

4、演讲稿的特点（针对性)、(可讲性)、(鼓动性).六 课标古诗

1、()万事空,()九州同.王师北定中原日,().——《示儿》.宋.陆游

2、三万里河东入海，（）。

（）胡尘里。（）又一年。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.宋.陆游

3、（）夜绩麻，村庄儿女各当家。

（），（）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成

4、（）杏子肥，（）菜花稀。

（）无人过，（）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成

5、泉眼无声惜细流，（）。

（），早有蜻蜓立上头。——《小池》.唐.杨万里

6、（）六月中，（）四时同。

（），映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》.唐.杨万里

7、(),无边光景一时新.(),万紫千红总是春.——《春日》.宋.朱熹

8、山外青山楼外楼,().(),直把杭州作汴州.——《题林安邸》.宋.林升

复习(三)（三课时）

复习内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第三组课文基础知识 复习目标: 1会写本组18个生字.读读记记词语

2学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.3 讲读课外读物《绿山墙的安妮》 4 了解列夫．托尔斯泰的其他作品 5 积累关于传统美德的名言警句.复习重点: 学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法.复习难点: 体会人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的作用.复习过程: 一 生字词掌握

shū shì gē bǎn bào yuàn qīng tīng miǎn qiǎng xiān qǐ kuí wǔ sī pò

()()()()()()()()yán sù yōu lǜ dǎo méi zhuāng zhòng yí shì bào qiàn zhuī wèn gē shě

()()()()()()()()liū zǒu shén shèng huāng táng shēng wàng yōu yōu jiè yì kuān hòu jié lì

()()()()()()()()máng rán cán jí shòu xuē zhāng huáng tài rán qiáng zhì quàn zǔ zháo mí

()()()()()()()()jiāo huáng rú yuàn nài xīn xiū lǐ xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu zì yán zì yǔ

()()()()()()()féng féng bǔ bǔ dà chī yì jīng liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jí()()()()()shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè()()()二 四字词语掌握

寒风()()汹涌()()波涛()()自()自()心惊()()()()不安 自()自()流连()()刻骨()()怒目()()()手()脚 兴高()()()()大吉 十指()()()()分文 三 课文语言积累运用

1、《穷人》:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”(侧面烘托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)

2、《唯一的听众》:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.)3日积月累:传统美德名言警句、《老子》

2、《庄子》

3、《论语》

4、《礼记》

5、《袁氏世范》 课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》 孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

四、课文知识点掌握

1、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫•托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数

(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》

2、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.3、《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.六 课标古诗

1、《元日》----()一岁除,春风送暖()。千门万户(),()。

2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,()。春风又绿江南岸,()?

3、《书湖阴先生壁》----(),花木成畦手自栽.一水护田将绿绕,()。

4、《六月二十七日望湖楼醉书》------(),白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,()。

5、《饮湖上初晴后雨》-----()晴方好,()雨亦奇.欲把西湖比西子,()。

6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三两枝,().(),正是河豚欲上时。

7、《题西林壁》-----(),远近高低各不同。(),只缘身在此山中。

8、《夏日绝句》-----生当作人杰,()。(),不肯过江东。

复习(四)（三课时）

复习内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第三组课文基础知识 复习目标: 1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识.4 抓住说明方法来表达 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充.复习重点: 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 复习难点:能针对一些形势问题谈自己的看法.一 生字词掌握

zī yuán ēn cì kū jié yáo wàng kuàng wù jié zhì jīng yíng làn yòng wēi xié()()()()()()()()()shè xiǎng yí mín mù dǔ shèng jié jùn mǎ xióng yīng pò suì zhǐ wàng chán chán()()()()()()()()()huí dàng shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn zàng lǐ bēi jù

()()()()()()()()（）

zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí guī sù yǔ diào hé ǎi kě qīn yí xiè qiān lǐ()()()()()()()()fēn zhì tà lái tāo tāo bù jué shēng mìng chuí wēi shìwài táo yuán cóng tiān ér jiàng()()()()()shǎn shǎn fā guāng fēng yǔ tóng zhōu()()二 四字词语掌握

()()可亲 群星()()不加()()()()不绝

()()千里 震耳()()纷至()()从天()()流连()()毫无()()()()而来()()而去

()()一息()()不息 风雨()()日月()()生命()()世外()()闪闪()()()()而渔 三 课文语言积累运用

1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子: 打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”

列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”

作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”

2、我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.日积月累: 默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句。2。3 4。5。课外: 1。2 四 重点段落背诵默写

1、每一处(),每一片(),每一座(),每一条(),每一根(),每一只(),还有那(),蓝天上的白云,在我们这个民族的()和()中,都是()的.2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是(),也是().那清澈湖水中的每一个倒影,反映了();那()的流水声,回荡着我们（）。河水为我们(),滋润我们的(),养育我们的()。河水()我们的木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上()。

3、印第安人喜爱()的气息,喜爱它()的声音,喜爱()的松脂的()。

4、()与它的()是一体的,清风给了(),也送走了()。五 课文知识点掌握 由所学课文想开去:

1、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……

2、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.3、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……

4、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?

*“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划? 六 课标古诗

1、《悯农(二)》——春种(),秋收().四海(),().2、《寻隐者不遇》——(),言师采药去.只在此山中,().3、《山行》——远上寒山(),().()枫林晚,()二月花.4、《清明》——()雨纷纷,路上行人().()何处有?().5、《江南春》——()绿映红,()酒旗风.南朝(),多少().6、《乐游原》——向晚(),驱车().夕阳无限好,().7、《蜂》——不论平地与山尖,().采得百花成蜜后,().8、《江上渔者》——江上往来人,(), 君看一叶舟,().复习教案(四)教学内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第四组课文基础知识 教学目标: 1 掌握本单元18个生字新词,读读记记词语 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 3 感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识.4 抓住说明方法来表达 积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充.教学重点: 学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去 教学难点:能针对一些形势问题谈自己的看法.一 生字词掌握

zī yuán ēn cì kū jié yáo wàng kuàng wù jié zhì jīng yíng làn yòng wēi xié()()()()()()()()()shè xiǎng yí mín mù dǔ shèng jié jùn mǎ xióng yīng pò suì zhǐ wàng chán chán()()()()()()()()()huí dàng shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn zàng lǐ bēi jù

()()()()()()()()（）

zhì lǐ dàng yàng lǐng wù zhǔ chí guī sù yǔ diào hé ǎi kě qīn yí xiè qiān lǐ()()()()()()()()fēn zhì tà lái tāo tāo bù jué shēng mìng chuí wēi shìwài táo yuán cóng tiān ér jiàng()()()()()shǎn shǎn fā guāng fēng yǔ tóng zhōu()()二 四字词语掌握

()()可亲 群星()()不加()()()()不绝

()()千里 震耳()()纷至()()从天()()流连()()毫无()()()()而来()()而去

()()一息()()不息 风雨()()日月()()生命()()世外()()闪闪()()()()而渔 三 课文语言积累运用

1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子: 打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”

列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”

作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”

2、我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.日积月累: 默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句 1 2 3 4 5 课外:

四 重点段落背诵默写

1、每一处(),每一片(),每一座(),每一条(),每一根(),每一只(),还有那(),蓝天上的白云,在我们这个民族的()和()中,都是()的.2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是(),也是().那清澈湖水中的每一个倒影,反映了();那()的流水声,回荡着我们

().河水为我们(),滋润我们的(),养育我们的().河水()我们的木舟,木舟在()的河水上穿行,木舟上().3、印第安人喜爱()的气息,喜爱它()的声音,喜爱()的松脂的().4、()与它()是一体的,清风给了(), 也送走了().五 课文知识点掌握 由所学课文想开去:

1、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……

2、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.3、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……

4、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈? *“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划? 六 课标古诗

1、《悯农(二)》——春种(),秋收().四海(),().2、《寻隐者不遇》——(),言师采药去.只在此山中,（3、《山行》——远上寒山(),().()枫林晚,()二月花.4、《清明》——()雨纷纷,路上行人().()何处有?().5、《江南春》——()绿映红,()酒旗风.南朝(),多少().6、《乐游原》——向晚(),驱车().夕阳无限好,().7、《蜂》——不论平地与山尖,().采得百花成蜜后,().8、《江上渔者》——江上往来人,(), 君看一叶舟,().复习教案

（五）教学目标：

1、掌握本单元19个生字新词，读读记记词语

2、学习课文，能从所读的内容想开去，联想到生活实际中去

3、感受鲁迅先生的思想品质。

4、积累关于鲁迅先生的名人名言).一、生字词掌握X kb 1.c om chú fánɡ cì wei chù shenɡyí tǐwǎn lián zhì jìnɡ()()()()()()ài fǔ tuán jù qínɡ jié jì xinɡ bǎo cún yīn`àn()()()()()()dī wēihán yì shēn `ào xiánɡ xì kū shòu shì shì()()()()()()wén zhānɡ shī shēnɡ tònɡ kū mínɡ huǎnɡ huǎnɡ ké sou()()()()hú lún tūn zǎo zhānɡ ɡuān lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ huǎnɡ rán dà wù()()()()běi fēnɡ nù háohòu shi bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ yīn qín()()()()cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ shī yè jiǒnɡ xiànɡ miáo tou miàn kǒnɡ

qīnɡ shìdǒu rán jiān kǔruǎn mián mián niú máo xì yǔ

jiē jiē bɑ bā dà bìnɡ xīn yù

二、课文理解填空

1、《少年闰土》作者_________，节选自《 》。他的作品有《

》《 》《 》《 》。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《 》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。

2、《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，说明鲁迅是一个_________，________、_________的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志，共分五段。本文的中心是

。本文采用_倒叙__，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________。

三、日积月累填空

1、鲁迅在《自嘲》中写道。这句话集中体现了他的崇高精神。

2、许广平在《欣慰的纪念》中这样评价鲁迅：。

3、鲁迅在《故乡》中写道：。

4、时间就是，无端的 别人的时间，其实无异于。

5、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的：。

四、按原文填空

1、的天空中挂着，下面是，都种着

。其间有一个，项带，手捏，向 刺去。那猹却，反从他的跨下。

五、词语填空

失声（）（）（）（）吞枣 张（）李（）（）（）大悟 北风（）（）（）经风（）牛毛（）（）大病（）（）（）（）不断 复习教案

（六）教学目标：

1．了解诗歌的特点，大体把握诗歌，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。2．默写《诗经?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》。

一、连线

《采薇》 唐诗 白朴 《西江月•夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾 《天净沙•秋》 元曲 郭沫若 《天上的街市》 四言古诗 叶赛宁 《白桦》 外国诗 杜甫 《春夜喜雨》 现代诗 《诗经》

二、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）。

2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）。

3、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（）来表达对家人的怀念。

4、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。

5、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。

6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。

7、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（）。

三、根据诗文填空。

1、，杨柳依依。今我来思。

2、好雨知时节。。，江船火独明。晓看红湿处。

3、明月。稻花香里说丰年。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。

4、，轻烟老树寒鸦。青山绿水。

四、诗海拾贝

1、《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。

2、《春夜喜雨》是 律诗，作者是 代。

3、《西江月?夜行黄沙道中》体裁，作者。

4、《天净沙?秋》体裁，作者。

5、《太阳的话》和《白桦》体裁，作者分别是 和。

6、《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是。复习教案

（七）教学目标：

1．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。2．识记词语盘点中的词语。3．积累《马诗》。

4．完成复习资料中第七单元的练习。

一、看拼音写词语

sù liào bǐnɡ ɡàn jié zòu yuè pǔ jí xiánɡ qǐ pàn

jí sù rì kòu huá ɡuì yīnɡ wǔ qì ɡài shānɡ ɡǎn

cānɡ mánɡ xiānɡ yī xiānɡ suí yì yánɡ dùn cuò shí bēi

jiāo zào bù ān màn bù jīnɡ xīn jiǔ bié chónɡ fénɡ yù xuè bó shā

zhèn ěr yù lónɡhénɡ zāo bú xìnɡ chǔ bèi ɡān cuì shī zōnɡ

xián ɡuànɡjuān kè yuán ɡù àn dànxiāo shòu zhī jué)kōnɡ luò luò ɡuānɡ tū tū lěnɡ qīnɡ qīnɡzhí ɡōu ɡōu)bù ɡān luò hòu qiān fānɡ bǎi jì kū xiào bù dé chánɡ tú bá shè)dà yáo dà bǎi wú yǐnɡ wú zōnɡ

二、成语填空

（）扬顿（）相（）相（）（）（）不安（）不（）心 久别（）（）（）（）不幸（）耳（）聋（）（）搏杀 不甘（）（）（）（）不得 长途（）（）大（）大（）

三、理解课文内容填空

1、《老人与海鸥》前半部分通过老人、和 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前、、、等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。

2、《最后一头战象》作者_________，被称为“ ”，作品有《 》《 》《 》。课文体裁是。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 为序，扣住四个感人片段：、、、。

四、按原文填空

1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。

2、老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着（）。

3、海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。

4、过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。

5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到()。

6、土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，()着脸，鼻子()在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。

7、它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。复习教案

（八）教学目标：

1．学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。2．背诵《伯牙绝弦》，用自己的话讲讲这个故事。3．《月光曲》的第九自然段。4．背诵识记词语盘点中的词语。5．积累日积月累中的十六个词语。6．完成复习资料中第八单元的练习。

一、看拼音写词语 pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú shī mínɡ chún shǔ mò shēnɡ

qīnɡ yōuqín jiàntáo zuì sū xǐnɡ fēi bēnjì lù)lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín tàn fǎnɡ

jiāo shèfēnɡ cǎifù yuēdàn yǎzhuō mō chèn tuō

huàn jué shēn yuǎnyì lìjiànɡ shēnɡmó fǎnɡzào jiù)shēn duànkànɡ yìfēnɡ dùliàn jiù dà yánɡ bǐ`àn)yǒu zhāo yí rì wú yán yǐ duì bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì)yǎn mào jīn xīnɡ yì fǎn chánɡ tài wéi suǒ yù wéi shǔ qù hán lái

bú zài huà xià qiè qiè sī yǔ diāo liánɡ huà dònɡ ɡǔ sè ɡǔ xiānɡ

qiǎo duó tiān ɡōnɡ dú jù jiànɡ xīn yǐn rén rù shènɡ yú yīn rào liánɡ()bú luò kē jiù yǎ sú ɡònɡ shǎnɡ měi bú shènɡ shōu bié jù yì ɡé)kuài zhì rén kǒu qǔ ɡāo hè ɡuǎ miào bǐ shēnɡ huā yánɡ chūn bái xuě(bǐ zǒu lónɡ shé bù tónɡ fán xiǎnɡ jié zé ér yú xiǎnɡ `è hánɡ yún

二、成语填空

1、填字组词，选择恰当的填入括号中

余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）雅（）共赏 独（）匠心 巧（）天工 脍（）人口

⑴小作者真是，写出的文章构思 内容。

⑵音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了，令人回味无穷。

⑶这些冰雕艺术品太美了，真是、。

2、将成语补充完整

微波（）（）有（）一（）大洋（）（）（）梁（）栋 古（）古（）不落（）（）（）（）龙蛇 曲高（）（）

（）（）白雪 不同（）（）别（）一（）不解（）（）（）（）天日（）（）金星 一反（）（）为（）（）为（）去（）来 不再（）（）（）（）私语（）（）有神 无（）（）对

三、根据课文内容填空

1、《伯牙绝弦》这个传说，人们用 比喻朋友间友谊深厚；用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。

2、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 和，又表现了他 和，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠 的情感。作者在叙事中进行恰当的，使文章的表达更、感情更。贝多芬是最伟大的音乐家之一，被尊称为。

四、按原文填空

1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ”

2、子期死，伯牙谓世再无知音，乃。

3、伯牙，钟子期必。

4、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从 的地方。的海面上，洒满了。月亮，穿过 微云。忽然，海面上刮起了，卷起了。被月光照得 浪花，着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 的脸上，照着她 也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在 照耀下的 的

朝，她仿佛

第三篇：小学语文第十一册教案

教学目标：

1.学习课文中优美生动的语言，感受到桂林山水的秀丽，激发热爱祖国山河的情感。2.学习”从中心句入手”学课文的方法。

3.学习本课生字新词，理解并积累词语。

4.有感情朗读课文背诵课文。

教学重难点：

引导学生感受漓江的水，桂林的山那种独特的美。想象桂林山水的美丽景象。

教学课

时：

两课时

第一课时

一.启发谈话，导入新课

二.直接揭示学习课文的方法“从中心入手”学课文。

揭示操作步骤：

1.第一步：找出中心句，理解意思，说说作用。

（学生用喜欢的方式读课文，找划出中心句。）

读后讨论交流，明确：

（1）中心句是：桂林山水甲天下

（2）抓关键词理解句意

2.第二步：围绕中心句，了解内容，理清思路。

指名读课文，思考；文章围绕中心句写了哪些内容？是怎样一步步写的？

读后讨论交流，明确：

（1）课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。

（2）理清思路，先总写桂林山水“甲天下”，接着分述漓江的水和桂林山的特点，最后总结总体感受。

三.熟读课文

1.第二课时

一.回顾上节内容引入新课

学生自由谈上节课的收获

二.围绕中心句，学习词句，领悟感情。

1.默读思考：从哪些词句能看出漓江的水甲天下，课文写了漓江水的哪些特点？用什么方法写的？

读后小组讨论交流，明确：

（1）文中运用“比较”的方法写出漓江水“甲天下”。

（2）漓江水的特点：静、清、绿。

（3）运用多种方式，读出感情。

2.指导学生用学习第二节的方法自学第三节

思考：从哪些词句中能看出桂林的山美得“甲天下”？课文写了桂林山的哪些特点？用什么方法写的？

自学后讨论交流，教师引导，并进行朗读指导。

三.学习重点句，领会意思和作用。

1.生读第四节找出重点句，联系上下文理解句意。

2.了解句子的作用。

四.展开朗读比赛，再次领略意境，领会作者的情感。

第四篇：语文版小学语文第十一册教材分析

小学语文第十一册教材分析

一、本册教材的内容结构

本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。

本册教科书设置了6个单元。本册所设专题依次是：多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英杰难、自强不息、赤子之情、名著之旅。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想，奋发向上的信念，为实现理想而努力。

本册教科书要求认识160个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。本册要求会写200个字，排在精读课文后面的方格里。每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三个是固定栏目：“温故知新”“口语交际”“习作”；“语文大课堂”属综合性学习

活动，分别安排在第一、五两个单元。

二、本册版教材的特点

（一）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养

1、在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。

2、选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

（二）注重学生各种语文能力的培养

1、重视学生学习方法和学习习惯的培养。

2、采用多种形式引导学生积累语言。

3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。

4、听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。

（三）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一

（四）改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。

三、教学目标：

1、在学习本册语文的过程中，感受多彩的民族文化的无穷魅力，感受我国各族人民的勇敢、纯朴和善良的美德，激发民族自豪；教育学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

2、认识160个字，会写200个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

6、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。

四、教学措施：

1、积极主动学习。积极学习先进的课改理论和新的教学理念，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训。

2、加强写字指导。针对学生书写不规范的问题,凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程中,对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导,不把写字的作业留到课外,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。

3、在教学中，教师为学生创造良好的自主学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法。

4、加强课外辅导，及时转化后进生。积极开发利用身边的资源优势，拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文；从身边学语文，从身边用语文。

5、与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。

6、开展各种有利学生语文素养的语文实践活动。

五、教学进度安排

第一周：思想品德教育

1、《神鸟》

2、《格萨尔王的故事》

第二周：

3、《冬不拉》

4、《火把节》

5、《刘三姐》 语文百花园一 第三周：

6、《猫》

7、《珍珠鸟》

8、《海豚救人》

第四周：

9、《老人与海鸥》

10、《草虫的村落》语文百花园二 第五周：

11、《黄道婆》

12、《提灯女神》

13、《“香玉剧社号”》 第六周：

14、《居里夫人的三克镭》

15、《花木兰》 语文百花园三 第七周：

16、《范仲淹的故事》

17、《体育课》

18、《虎口藏宝》 第八周：

19、《顶碗少年》20、《失去的一天》语文百花园四 第九周：复习并组织好期中检测

第十周：

21、《古诗三首》

22、《左公柳》

23、《郑成功收复台湾》 第十一周：

24、《隐姓埋名三十年》

25、《海上英魂》语文百花园五 第十二周：

26、《少年闺士》

27、《凡卡》

28、《孔明借箭》 第十三周：

29、《战风车》30、《童年乐趣》语文百花园六 第十四周：组织复习，进行第一次模拟检测。

第十五周：组织复习，进行第二、三次模拟检测。

第十六周：组织复习，进行第四、五次模拟检测。

第十七周：组织复习，进行最后一次模拟检测，以迎接期末检测。

第五篇：奉化小学语文实验教材第十一册第五单元答案（范文）

奉化小学语文实验教材第十一册第五单元答案

一、咳嗽 致敬囫囵吞枣张冠李戴详细 刺猬 恍然大悟饱经风霜

三、捧腹大笑苦笑哄堂大笑微笑冷笑眉开眼笑

四、1 知识是无止境的，我们怎么有理由去骄傲自满、固步自封呢？2 去掉写的却掉即使也，改成既然……就

3这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。

他清清楚楚地知道，也清清楚楚地明白，自己的未来不再是那么一片黑暗了，光明就在眼前，他变得兴奋起来。

五、1 周树人 豫才 《呐喊》《狂人日记》《华盖集》 2 《故乡》 深蓝金黄 海边的沙地 碧绿 项带银圈 尽力地刺去 将身一扭 他的胯下3 民族魂 俯首甘为孺子牛 想得少 想得多 4 对比 他已经死了 他还活着比喻当时社会黑暗，人民没有民主和自由。碰壁：是与反动势力作斗争是所受的挫折与迫害。

阅读一：1 从来向来 新鲜的 这样2 有许多脚像青蛙似的跳鱼 海边有许多物色的贝壳潮汛看鱼、瓜地刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝4 我对闰土的喜爱羡慕和佩服 见识丰富机智勇敢我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

阅读二1 受尽生活折磨，经济生活的艰难2 长大的闰土和我记忆中的完全不一样，变化很大。一张饱尽风霜的脸上，两只深邃的眼睛深深地陷了下去，岁月的霜刀布满了整个脸颊！苍老的皮肤，饱经风霜的脸上，一条条的皱纹，双手双脚微微颤抖，嘴巴一开一张，不知道在说些什么，嘴里已经没有一颗牙齿了。一双眼睛里，被风吹过，眼睛深深向里凹进，时时流着眼泪。骨瘦如柴，手上已经皮包骨头了，脸上高高的颧骨。显然，这是一位年迈的老人。

课外阅读三 1 shu 饶恕 可以原谅 古人看见月缺花残，黯然泪下2 如何看书 蜜蜂 要看各种书、博览群书 专看文学书不好，要兼看科学书看世界旅行记、看电影获得各处人情风俗、物产知识。文学青年要全面的获得知识，连常识都没有又怎样在文学方面取得造诣呢。知识结构不能够任性的偏向某几方面 4 鲁迅先生对青年成长的关爱、循循善诱、教导青年成才 鲁迅先生是同我们一起的读书要博览群书，不能专看一种书，要博采众长，不能根据自己的喜好看书，要文理兼看，读书要注意心到,口到,手到,耳到,眼到。

奉化小学语文实验教材第十一册第五单元答案

二、咳嗽 致敬囫囵吞枣张冠李戴详细 刺猬 恍然大悟饱经风霜

三、捧腹大笑苦笑哄堂大笑微笑冷笑眉开眼笑

四、1 知识是无止境的，我们怎么有理由去骄傲自满、固步自封呢？2 去掉写的却掉即使也，改成既然……就

3这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。

他清清楚楚地知道，也清清楚楚地明白，自己的未来不再是那么一片黑暗了，光明就在眼前，他变得兴奋起来。

五、1 周树人 豫才 《呐喊》《狂人日记》《华盖集》 2 《故乡》 深蓝金黄 海边的沙地 碧绿 项带银圈 尽力地刺去 将身一扭 他的胯下3 民族魂 俯首甘为孺子牛 想得少 想得多 4 对比 他已经死了 他还活着比喻当时社会黑暗，人民没有民主和自由。碰壁：是与反动势力作斗争是所受的挫折与迫害。

阅读一：1 从来向来 新鲜的 这样2 有许多脚像青蛙似的跳鱼 海边有许多物色的贝壳潮汛看鱼、瓜地刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝4 我对闰土的喜爱羡慕和佩服 见识丰富机智勇敢我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

阅读二1 受尽生活折磨，经济生活的艰难2 长大的闰土和我记忆中的完全不一样，变化很大。一张饱尽风霜的脸上，两只深邃的眼睛深深地陷了下去，岁月的霜刀布满了整个脸颊！苍老的皮肤，饱经风霜的脸上，一条条的皱纹，双手双脚微微颤抖，嘴巴一开一张，不知道在说些什么，嘴里已经没有一颗牙齿了。一双眼睛里，被风吹过，眼睛深深向里凹进，时时流着眼泪。骨瘦如柴，手上已经皮包骨头了，脸上高高的颧骨。显然，这是一位年迈的老人。

课外阅读三 1 shu 饶恕 可以原谅 古人看见月缺花残，黯然泪下2 如何看书 蜜蜂 要看各种书、博览群书 专看文学书不好，要兼看科学书看世界旅行记、看电影获得各处人情风俗、物产知识。文学青年要全面的获得知识，连常识都没有又怎样在文学方面取得造诣呢。知识结构不能够任性的偏向某几方面 4 鲁迅先生对青年成长的关爱、循循善诱、教导青年成才 鲁迅先生是同我们一起的读书要博览群书，不能专看一种书，要博采众长，不能根据自己的喜好看书，要文理兼看，读书要注意心到,口到,手到,耳到,眼到。