站起来的中国人教案[5篇模版]

第一篇：站起来的中国人教案

站起来的中国人教学设计

一、教材分析：

《站起来的中国人》一课是小学五年级《品德与社会》的第三单元“腾飞的祖国”中的第一个主题。本课主要是通过今昔比较——中国运动员参加奥运会的比赛成绩，认识中国共产党领导下的中国发生了翻天覆地的变化，感受祖国的进步和发展，从而产生对中国共产党的热爱之情，以及对祖国发展的关注，促进学生从小树立社会责任感和使命感。

二、学情分析：

学生在学习了第二单元以后，对中国的屈辱历史已经有了一定的了解，已经初步树立了民族自尊心和爱国主义情感。再学习《站起来的中国人》一课就会更加激起学生的爱国热情，而且学生们对奥运会这一盛事比较感兴趣，这一课比较贴近学生的生活实际，因此在活动过程中学生就会有话可说，通过今昔的比较更能很好的理解中国的进步和发展。

三、教学目标：

1、让学生通过中国参加奥运会的今昔比较，感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，祖国发生了翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了。

2、让学生认识到中国申奥成功和运动员在赛场上的辉煌战绩不仅能反映中国体育事业的蓬勃发展，更能反映出中国正在崛起、国际声望日益提高。

3、培养学生的民族自豪感和自信心，为祖国的繁荣强盛感到骄傲和自豪。

四、教学重、难点：

1、教学重点：回顾中国运动员参加奥运会的历史，从中感受到中国发生了翻天覆地的变化，体会中国人真正站起来了。增强学生自身的民族自豪感和自信心。

2、教学难点：体会申奥成功以及运动员在奥运赛场上的辉煌成绩更能体现中国日益提高的国际声望。

五、教学准备：

学生准备：

1、搜集申奥成功后全国上下一片沸腾的相关资料。

2、调查身边的人们对申奥成功的感受，并制成调查表。

3、搜集中国运动员的参奥历史及图片，并以组为单位进行整理和归纳

4、搜集近年来中国运动员参奥的成绩和图片、影像资料。

教师准备：

1、搜集申奥成功的视频资料和2008年奥运会开幕式的视频资料

2、搜集许海峰、刘翔夺冠瞬间视频资料。

3、制作多媒体课件。

六、教学过程：

活动一 回顾申奥成功

1、师：同学们都爱看电视吧，今天老师给大家带来一个短片，用心看，然后说感受。（播放2008年奥运会开幕式短篇）

2、师：观看后你想说些什么？

3、师：出示课件（奥委会主席罗格先生对本届奥运会开幕式的评价）

师：说到这儿我又想起了申奥成功的那一刻。课前让大家作了相关调查，下面请大家交流调查资料。注意认真倾听同学的发言。

生1：交流电视主持人杨澜在申奥成功那一刻的感言，并展示图片。生2：交流射击运动员杨凌在那一刻的感言，展示图片。生3：交流体操运动员桑兰在那一刻的感言，展示图片。生4：朗诵一首小诗《纪申奥成功》

师：同学们搜集的资料很全，让我们听了、看了很激动，我也为大家准备了一个申奥成功短片，让我们一起再来感受那激动人心的时刻。（播放《申奥成功瞬间》视频）

师：你从短片中看到了什么？ 生：自由发言。教师进行鼓励性评价。师激动地说：当我听到萨马兰奇主席宣布中国的那一刻，我激动得流下了眼泪，高兴、自豪的心情溢于言表，我们中国人终于站起来了站在了世界之林。（板书课题）《站起来的中国人》

师：当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。这时问题来了，举办一个运动会怎么会让整个国家沸腾起来呢？下面就让那个我们通过回顾我国的参奥历史，去解决这一问题吧？

活动

二、回顾奥运历史，感受祖国进步发展。

⒈师：奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中国仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽……，课前我让大家搜集了中国的参奥历史，谁来向大家交流一下。

生：交流1932年刘长春参加奥运会的历史资料。

师：刘长春作为中国第一飞人竟在第一轮比赛中就被淘汰，大家请看书了解这段历史并思考：是什么原因造成刘长春的失败？（播放刘长春参加奥运会的照片）

生：刘长春的失败是因为中国政府的腐败无能。生：刘长春的失败是因为中国政府官员的昏庸无能。

生：刘长春的失败是因为中国国力的衰败，国家不富强。导致刘长春在海上漂泊21天，耗尽了体力。

师：同学们谈得非常好，如果你是刘长春你会有怎样的感受呢？

生：我会说我们一定要增强国力，使得国家富强起来，在体育方面多投入让运动员有更好的训练设施，能科学训练就一定会拿冠军。

生：如果国家富强，我就不会在海上漂泊21天，就能有良好的状态参加比赛，我国争光了，为中国人争光了。

⒉学生交流1936年、1942年我国参加奥运会的历史进一步感受是由于国力的不足、政府的腐败无能导致了奥运会的失败。

3、师：刚才我们了解了中国参加奥运会的屈辱历史，此时此刻你想说些什么呢？

生：国家不富强，就会让别的国家瞧不起说咱是“东亚病夫”感觉很生气，因此我们应该增强国力。

生：国家衰败让外国人瞧不起，国家不富强没有好的设施支持体育事业，导致奥运会失败。

生：国家应该赶快富强起来。

4、师：是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。

（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？ 生：由于国家强大起来了，我才能拿到金牌，我们还应更加努力去锻炼，为国家拿更多的金牌。

师：你说得真好，真有志气。

生：今天我们中国拿到了金牌，外国人再不敢小瞧我们了，我们国家终于显示了自己的实力，我们要更加努力锻炼，为国争光，让我们的祖国越来越富强。

师：说得太好了。这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第四名，是什么带来了这么大变化？

生:是国家的发展富强带来了变化。

⒌师：是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。师生共同回顾刘翔夺冠激动人心的场景。（板书：经济富强）（放刘翔夺冠视频）

师：刘长春和刘翔都是我国的飞人，为什么两人的境遇会如此不同呢？ 生：刘长春那国家不富强，国力不足，没有科学的训练，而刘翔生活在祖国强盛时期，国家有足够的经济投放到体育事业中来，使运动员有很好的训练设施。

生：刘长春时期祖国不富强，刘翔时期祖国富强了。

⒍师：的确日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员在奥运会上夺冠了？看到他们夺冠你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字先在小组交流交流吧。

⒎全班交流,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。

师：（出示1984——2008年奥运会中国奖牌统计表）同学思考：由奥运金牌榜你想到了什么？

生：想到了我们的祖国是一步一步走向繁荣的。生：我通过看奥运金牌榜，看到了我们中国发展壮大的进程。我为使中国人而骄傲。

生：奥运会上拿了很多金牌，让外国人另眼相看，让他们感到中国是非常强大的。

师：08年奥运会我国体育健儿共拿到了51枚金牌，100枚奖牌，如果你是一位来观看比赛的外国友人，你会想些什么？说些什么？

师：国家富强了，体育事业得到蓬勃发展，同时奥运会的胜利也提高了我们的国际声誉。板书（奥运强国）

⒏（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上《五星红旗》的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一句句深情的话语来表达我们对祖**亲的热爱吧。

生：伟大的祖国，我为是中国人而自豪。生：我祝愿祖国更家繁荣富强。

生：我们要努力学习，为把祖国建设得更加富强而奋斗。

⒐师：最后让我们深情地唱响国歌，祝愿我们伟大的祖国永远繁荣富强。（播放《义勇军进行曲》）

七：板书设计：

站起来的中国人

经济富强 奥运强国

骄傲 自豪

八、教后反思：

本课书的教学体现了新课程理念。注重了学生能力的培养，如课前让学生搜集资料、整理资料，对学生进行了资料搜集、整理能力的培养。再如通过读书、看视频资料让学生了解奥运历史，从这一角度分析祖国发展壮大的进程，感受经济富国、奥运强国。培养了学生分析能力及表达能力。在突破重点时层层深入，让学生在一种很自然的状态下来学习，今昔对比和换位思考较好的帮助学生理解了申奥成功以及运动员在奥运赛场上的辉煌成绩更能体现中国日益提高的国际声望这一教学难点。

第二篇：《站起来的中国人》参考教案

站起来的中国人

教学目标：

1.感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。

2.认识到中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。

3.知道随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

4.激发民族自豪感,为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。教学重点、难点：

重点：感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。

难点：激发学生的民族自豪感,为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。教学过程：

第一课时

一、走进申奥活动，相约2008。

1.2008是一个激动人心的日子，知道为什么吗？对！2008年，世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。（出示北京奥运会馆所的图片）到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。（视频播放申奥成功欢庆的场面）

2.当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（出示申奥的条件与要求）

那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中国人，能不自豪与骄傲吗？

（再次播放欢庆的场面）同学们，如果当时你也在现场，听到这个激动人心

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的喜讯，你一定会有许多话想说，先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天，我们班的小记者可坐不住了。瞧，她来采访大家啦！（小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？）

师小结：是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！（板书课题：站起来的中国人）

二、回顾奥运历史，感受祖国富强。

1.（播放奥运会开幕式）作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中国仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽„„

2.（出示1932年刘长春参加奥运会视频）这是1932年洛杉矶奥运会，当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略，使他根本无法正常训练，再加上在海上漂泊了21天，使他疲惫不堪，中国第一飞人在两项比赛中，预赛即被淘汰。政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？（如果祖国强大，我就可以正常训练，如果祖国富强，我就不会在海上漂泊那么多天，就能以良好的状态参加比赛，为祖国争光，为我们中国人争光。真希望祖国强盛，我要证明给世界看，我们中国人不是“东亚病夫” „„）

3.是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？

4.这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”，到84年的金牌，是什么带来了这么大变化？

5.是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。（逐幅出示女排夺冠图，刘翔夺冠图„„）师生共同回顾这一幕

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幕激动人心的场景。

6.（出示1984——2004年奥运会中国奖牌统计表）日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。

7.小组代表展示小组交流整理成果,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。

8.（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上《五星红旗》的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖**亲的热爱吧。

第二课时

一、百年反差，感受强大。

1.体育的兴旺从一个侧面反映了祖国的强盛，曾几何时，我们的祖国是那么的无能衰弱，1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的《辛丑条约》，中国赔偿白银4亿5千万两，外国军队可以驻扎在北京等12个重要地区，中国沦为半殖民半封健国家。

2.百年后我们祖国又迎来了各国首脑，而这次却是在我们祖国上海举办亚太经合组织会议。会议主题是：新世纪、新挑战，合作、参与、促进共同繁荣。这么重要的会议在中国举办，这么多重要的国家首脑聚集上海，让你感受到了什么？（祖国一天天强大，祖国的国际地位日益提高！）我们的祖国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。

二、鲜活事例，体验强大。

1.逐幅出示62页四幅图，并配上讲解。师生共同感受！最后四幅图定格在画面上。

2.大家还从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道，赶快来向大家说说吧。（从互联网，电视媒体，报纸杂志„„我知道了„„）是啊，从这些大

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众媒体的报道，让我们真真切切地感受到了祖国的变化，祖国的强盛，让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自豪。

三、走进生活，领略强大。1.介绍世博会

自从1851年举办第一次世博会起，世博会就一直在发达国家轮流举办，国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。

2002年12月3日，上海申办2010年世界博览会获得成功，改写了世博会从未在发展中国家举办的历史，全面展示了中国的实力和影响。

2.中国的国际威望与地位日益提高，大家还知道哪些这样的事例呢？把你们课前收集的资料一起来交流交流，让我们分享一直祖国强大的幸福与骄傲吧。

（小组交流，小组代表反馈）

四、回顾总结，升华感情。

从解放前到新中国成立，我们的祖国历经沧桑，一天天强大起来。从“东亚病夫”到“世界的雄鹰”，经济实力，国际地位各个方面都大大提高了。让我们每一个中国人都为之振奋，为之骄傲，让我们不尽要大声欢呼“中国人站起来了！”那么日益强大的祖国，从新中国成立到今天，经济得到了哪些发展，人民生活有了哪些改善呢？让我们到下一节课去探讨吧。

作业设计：

1.每人出一期《我爱中华》的手抄报，反映祖国的强盛。

2.收集从新中国成立到今天，人们在衣、食、住、行等方面，人们生活得到了哪些改善的资料。

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第三篇：《站起来的中国人》说课稿

《站起来的中国人》说课稿

一、设计意图

1、教材简述

本课是人教版《品德与社会》六年级上册第三单元《腾飞的祖国》的第一个主题。本单元在内容选择上，力求从学生身边比较熟悉的事物切入，突出今昔对比，使学生认识到我国体育实力的增强是因为祖国繁荣昌盛了，以激发学生的民族自豪感和爱国激情。

2、学情分析

六年级已有一定的道德规范教育的基础，本单元承接小学其它年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入把学生对中国共产党的热爱、对祖国的关注提到一个新的高度，使学生从小树立社会责任感和使命感，为学生的今后人生观世界观的树立打下良好的基础。

根据新课标要求和对教材的理解，结合学情，本课设计了如下目标：

二、教学目标

知识目标：学生能够认识到中国申奥成功和运动员所取得的成就，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。

能力目标：学生能够通过新旧知识及课内外资源的联系，让学生知道随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

情感目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

三、教学重点

为切合《新课程标准》中所规定的“为儿童人格的和谐发展与完善奠定基础”这一要求，确立教学重难点是：

激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

四、教法、学法

首先，以儿童社会生活为主线，将品德、行为、爱国主义教育、历史和文化教育等有机融合。其次，紧抓“情感”线，激趣激情，激发学生的民族自豪感和爱国激情。

《新课程标准》中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”因此，本课我以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，吸引学生主动参与，使其主体性得到更好的张扬和提升。

1、注重新旧联系，拓展教学空间。

根据《课标》要求，我设计“诗文导入”“回想北京奥运盛况”“中国新旧时期奥运成绩的对比”等环节，使学生自主挖掘教材和生活资源，以体现学科性质。让学生在自主探究、合作交流中，获得感悟。

2、注重教学细节，激发学生情感。

我抓住 “毛泽东经典语言”“获奖感言”“齐唱国歌”等细节，深化了主题激发了情感。

五、设流程、构板书，体现理念根据教材编排特点和学生心理、年龄特点，我预设了这样的教学流程。

第一版块 课前准备，学生听音乐梳理文本。

只要是中国人，当听到《我的中国心》时，便会心潮澎湃，这为本节课定下了感情基调，为调动、激发、升华学生情感作了铺陈。同时，也培养了学生做好课前准备的习惯。做好了课前准备，就为第二版块——课中教学提供有力的保障。

第二版块 课中教学

（一）、诗文导入，调动情感。

我用两句名言作为导入，使学生明白：我们既要做一个“声声入耳”的好学生，又要做一个“事事关心”的小公民，渗透养成教育。而由“事事关心”引入“北京奥运盛况”，自然、贴切。北京奥运会的召开是件大事，学生对此印象深刻。回想奥运盛况，学生有话可说，学生的情感首次被调动起来。其次，回顾“申奥”历史。“申奥”历史对学生来说有点久远，仅靠文本是远远不够的，没有太多感性认识。为此，可以播放申奥成功录像，再次调动学生情感。接着和学生交流“为什么一个体育运动会申办成功，会牵动那么多国人的心？”，从而认识到“申奥成功不仅是向世人证明中国的体育实力，更重要的是向全世界展示中国的经济实力和国际地位”。那么旧中国的奥运是怎样的情况呢？顺利引入下个环节。

（二）、新旧对比，激发情感。

我先和学生交流“旧中国当时的状况”，既而引申到旧中国奥运之旅。这样既提前交待旧中国奥运艰辛的根源，又做到新旧知识的联系。旧中国奥运之旅有三次，引导学生分别理解体会这三次奥运之旅的艰辛。为突出重点，我设计了“获奖感言”这一活动。先让学生认识奥运冠军，继而把自己当作奥运冠军，谈获奖感言。由学生说出因为祖国富强了，运动员才能扬威赛场，为国争光，并请学生用一句发自肺腑的语言来赞扬伟大的祖国。文章主题得到充分体现，师生的情感达到高潮。

（三）、深化主题，升华情感。

在这里，我紧扣题目，先引出我们是“中国人” 再明确提出“中国人怎么样？”“站立起来了”，学生不难回答。于是，请学生起立齐读毛泽东那段振奋人心的语言，这是主题的深化，情感的升华。接着和学生交流：我们的祖国繁荣昌盛了，我们因此感到自豪。而我们是祖国的希望与未来，又该如何去做呢？完善了学生的人格，培养他们做个合格的社会主义公民。正所谓：教无定法，贵在得法。以上所述只是一些肤浅认识，不足之处，请老师们批评指正。

该学生的最大特点是“懒”而且严重缺乏责任感。主要表现为经常找借口不到校，监护人也不打电话给老师，刚开始班主任通过电话还能和该生的监护人联系上，后来每次打电话都是关机，这让班主任及科任教师分外担心。每周都要在家几天才到校上课，即使到校也是心绪不定,有时甚至趴在桌上摇摇欲睡，学习情绪化比较严重,甚至连作业都懒得做。为了应付作业检查便推说头痛、肚子痛，躲在家里不来学校。不但严重影响学习更严重的是造成安全隐患和在校内造成极坏影响。

还有一个特点是“幼稚”。主要表现在注意力集中时间不长，随意说话现象严重，不会认真倾听，在他做错事时，老师批评他，他一点也没羞耻感，反而认为老师是跟他过不去。在学习上缺乏内驱力，在课堂中，不能自始至终自觉地参

与到学习活动中，一旦不在教师的视野范围之内，就容易做与学习无关的事情。

第四篇：《站起来》教案

16站起来

教学目标：

知识技能：精读课文，理解课文内容，体会感情。

过程与方法：了解课文讲了什么故事？感受男孩的男子汉气概。情感态度价值观：学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。教学重点：了解男孩找到男子汉气概的过程

教学难点：学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。教学过程：

一、激情导入。

师：今年的里约奥运会中,中国女排为祖国赢得了金牌,我们看下相关视频.师：看到女排艰苦奋斗最后取得的胜利的视频,你有何感想？指名答

师：是的，奥运赛场上运动健儿们摔倒了，他们能勇敢地站起来继续为国争光，今天，我们一起来学学一个16的少年如何倒下去又站起来的故事。

二、初读课文

请同学们用自己最喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，标好自然段。告诉老师课文讲了什么？

(男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。)(男子气概)&(摔跤)

三、学习课文1、2自然段

快速默读课文第1、2自然段，然后，告诉老师，因为什么父亲把儿子一个人 单独放在训练馆？

指名答（父亲为了让孩子有男子气概，请摔跤教练为他训练孩子）

四、学习第3、4段，感受男孩面对强大对手的毫无惧色。PPT展示，用心品读，体会感情

1、师相机提问：小男孩面对的对手怎么样？指名答

放大“教练当场安排男孩和一个成人摔跤手比赛。”“摔跤手一发力，孩子便倒在地上”从这两句话中，你知道了什么？指名答

（一个16的中男孩，面对一个成人摔跤手，不管是从力量还是在专业技巧上，他都占不是对手。书上哪个词概括地写出了小男孩面对强大对手时的样子？（毫无惧色）

2、出示课文插图，同学们，结合插图中男孩形象，你感受到了什么，你能不能

用自己的话说一说“毫无惧色”一词的意思？

（就是一点也不感到害怕，面对强大的对手还很慎定）下组合作,探究讨论

1、孩子在与巨人摔跤时，是怎样的表现？

找出表示动作的词，说明小男孩怎样的心理？表现出男孩的什么精神？

2、父亲看到孩子的表现时，开始是怎样想的？

3、带着问题，自由读文，并小组开展讨论 解决问题1 找出表示动作的词，说明小男孩怎样的心理？表现出男孩的什么精神？ 师指名答，小男孩的表现是（勇敢、面对强大对手毫不退缩）表示动作的词有(走、瞪、移动、抱、倒、站、吼、迎、摔倒)。思维拓展，生填空，我看到了一个（）的男孩 解决问题2 三个月后，父亲终于可以看到孩子了，此时，他希望看到一个怎样的儿子？ 指名答（强壮、威武、所向无敌、战无不胜的人）

孩子到底表现如何呢？请同学们自由读读课文第3、4段，看了孩子的表现，父亲是什么态度？（羞愧、失望、恨铁不成钢）

出示第4 段父亲的话，指名读，（用失望、羞愧的语气读）

五、学习第5、6段，感受小男孩的勇气和毅力。

结果真的是这样的吗？听到父亲这么说，你觉得他说得对吗？为什么？

1、出示课文第五段

看了男孩16次倒下站起来的过程，你想对男孩说什么？

师：在这来来回回倒下去、又站起来的16次中，他可能会遇到什么什么困难？ 生：会摔得出血，会痛，会坚持不下去。。

师：来来回回一共16次，意味着倒下去16次，站起来16次，意味着失败了16个来回，意味着16次的疼痛，意味着16次的汗水与泪水————可男孩是怎样面对这16次的失败，16次的被打倒的呢？ 生：他勇敢地站起来。播放音乐

师；是的，也许，在这16次的倒下去中，他摔出血了，太痛了，痛到骨头里，他会对自己说————站起来

也许，倒下后，他实在没有一点力气了，他太累了，但他仍然会皱紧眉头对自己说————站起来

也许，倒下后，他实在坚持不下去了，他甚至想要放弃，可他依然

咬紧牙关对自己大声说————站起来。

师：同学们，从小男孩这来来回回的16次倒下去，又16次站起来中，你感受到了什么？

我们感受到了小男孩的勇敢，可是他的父亲却只看到他不经打，一摔就倒，父亲后来态度有变化吗？他是怎样想的？

2、出示第6段，齐读。

父亲认为什么是真正的男子气概？（倒下去又站起来的勇气和毅力）

六、拓展总结

同学们“倒下去又站起来的勇气和毅力”是真正的男子气概，你觉得还有什么是“真正的男子气概？。。。。师总结，相机指导

一个人可以被打倒，但永远不能被打败；

一个人跌倒并不可耻，可耻的是他赖在地上不肯起来；

遇到问题的时候，要学会去解决它，尽量用自己的能力去处理......希望同学们都能成为一个具有真正男子气概的人。板书：

16站起来 勇气、毅力

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真正的男子气概

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第五篇：读毛泽东让中国人站起来有感

读毛泽东让中国人站起来有感

毛泽东，一个具有伟大传奇色彩的人物，他是中国人民伟大的领袖者，尽管出生于环境闭塞而贫穷的韶山冲，但正是这恶劣的环境及家境的窘迫而造就了这一代伟人毛泽东

读完毛泽东让中国人站起来心情很复杂，惊讶于伟人成长的经历，他领导我们无数战士官兵共同与敌人奋战，保卫我们的国家。同时，也让我们深深学习到了毛泽东主席身上那种刚毅，坚强的精神力量及和蔼，平易近人，乐于助人的优秀品质。他的为人处事是我们每个人特别是对于我们学生这一群体学习的楷模。

在以第一名的成绩考入湖南全省高等中学校(后改名省立第一中学)读了半年，毛泽东便留下一篇被国文教员柳潜称为“实切社会立论”的作文，题目叫《商鞅徙木立信论》。而被老师留下了一百五十字的批语，说作者“才气过人，前途不可限量”，“练成一色文字，自是伟大之器，再加功侯，吾不知其所至”。还批给其他同学“传观”。红军陕甘支队北上，跨过西安，兰州公路，攀登海拔3000米高的六盘山，冲破了国民党军队的最后一道封锁线，陕北苏区已经在望。毛泽东登上六盘山顶峰时，心潮澎湃，写下了《清平乐六盘山》词：天高云淡，望断南飞燕。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风，今日长缨在手，何时缚住苍龙？多么气势磅礴的诗词。毛泽东是拥有无限的阅读知识量，这些优秀的诗词歌赋无不得益于平时知识的大量积累。在毛泽东还年幼时，便阅读《三字经》《百家姓》《增广贤文》《幼学琼文》这些普及读物，接触儒家文化传统，随后是点读“四书”“五经”。而韶山毛泽东纪念馆至今还保存着他小时候读过的《诗经》和《论语》。成年后的毛泽东又读了《左转》，这使他对历史产生了浓厚的兴趣。在学校，毛泽东最爱读被私塾师称为“闲书”和“杂书”的《水浒传》《西游记》《三国演义》《精忠岳传》《隋唐演义》等旧小说，在学校里，老师不让读，他用课本挡住偷着读;在家里，父亲不让读，他就用布把窗户遮住，使父亲看不见灯光。毛泽东一生所读的书本（名著，小说，兵法等）不计其数，数量很大，而正是这些读物丰富了毛泽东的生活，并陶冶其性情。毛泽东的一生，不得不提的便是对毛泽东影响深远的湖南第一师范学校，第一师范创建于一九0三年，最初称湖南师范馆，前身是南宋著名理学家张讲学的城南书院。校章规定的教育方针“除照部定教育宗旨外，特采最新民本主义”，即“道德实践”“身体活动”“社会生活”“各种教授应提倡自动主义”，很强调人格和学识的全面培养。杨昌济，徐特立，方维夏等都是一师学识渊博，思想进步，品德高尚的教师。而毛泽东与蔡和森，张坤弟，萧子升等一批追求进步的热血青年同读于一师，比毛泽东大17岁的何叔衡，也一起考了进来，在当时的湖南，一师堪称培养新青年的摇篮。第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。他在这里打下了深厚的学问基础，他的思想随着新旧交替的时代前进，开始形成自己的思想方法和政治见解，获得社会活动的初步经验，结交了一批志同道合的朋友。

《毛泽东让中国人站起来》他的成长是令我们每一个人特别是对于青少年朋友是不可忽视的，我们要加倍学习毛泽东的思想，他的世界观，他的精神品质。他的成功是伴随着坚持不懈的努力及奋发向上的精神，所以说我们要继承毛泽东的精神意志，他的思想作风。真正让我们站起来。-_

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