《假如生活欺骗了你》大结局（本站推荐）

第一篇：《假如生活欺骗了你》大结局（本站推荐）

《假如生活欺骗了你》大结局

篇一：看《假如生活欺骗了你》有感

看《假如生活欺骗了你》有感 最近我一直在关注一部名为《假如生活欺骗了你》的电视剧，关注它不是因为它的内容有多丰富多新颖，也不是因为他的剧情多么引人入胜，而是它的取材贴近生活。

《假如生活欺骗了你》这部电视剧讲述的是一个贫困人家的孩子黎阳，通过自己的努力考上大学，工作后遇见了自己的大学同学，高干子女程真真。由于程真真出生豪门，所以对爱情有着与常人不一样的看法，且黎阳还是算个有能力的人，所以程真真看上了黎阳，并且努力追求黎阳，而黎阳又是一个有着崇高理想和远大抱负的人，当程真真追求他时，他做了强烈的思想斗争，最终决定步入豪门。这样一来，与他青梅竹马的女朋友曾小亚便没了希望，于是曾小亚就随便找了个男人嫁了。故事就从这里开始了，该剧围绕着黎阳勤奋工作，迈进机关单位，荣升处长，争当局长，最后下派到郊区工厂当厂长的工作经历，展开了对人生价值取向的探讨。这里不得不提到剧中的几个重量级人物，首先是陆长会，这个人出生贫寒，工作勤奋努力，为人圆滑机灵，也有远大抱负，但价值取向不坚定，最终走上犯罪的道路。其次就是黎山一家子，黎山一家生活艰苦，却始终充满欢笑。还有曾小亚，她是个好姑娘，处处为黎阳着想，始终牺牲自己来维护黎阳，维护家人，由于过度劳累死于肝癌。

这部电视剧给我们留下了什么精神上的财富呢？

第一：命运，虽说是电视剧，但是我们都知道电视剧的素材来源于生活并高于生活，从某种意义上说，电视的内容是现实生活升华

的结果，所以我认为生活中完全存在黎山一家所遭遇的这种情形。黎山在工厂打架被开除，开车出车祸，卖盒饭遭受排挤，就算最后黎阳发达了，让他拎包也会出事。归根到底，这就是他的命，命里有时终须有，命里无时莫强求，无论黎山怎么折腾，永远都不会成功，无论怎么努力总有意想不到发生，遇到这种情况就得认命，冥冥中早已注定贫与富，人永远不可能逃脱命运的安排。

第二便是价值取向的问题，陆长会两面三刀，为人圆滑，善于溜须拍马，经不住物质生活的诱惑，从一个朴素的基层工作者演变为贪财好色的庸俗小人，结局当然是可悲的。而黎阳抵住诱惑，在债务累累的情形下，上百万元放在面前也毫不动摇，所以后来经过纪委的调查，黎阳没有被采取措施。此后黎阳主动提出辞职，也许这是他的一点私欲，因为他迫切想要找到自己的老婆程真真弥补多年欠下的债，但是急流勇退也不失为一步好棋。

第三就是甘于付出的人结局都是悲惨的。曾小亚为黎阳父亲针灸从不间断，当知道黎阳选择了程真真后，曾小亚默默忍受着痛苦，为了让黎阳一心一意对程真真，曾小亚很快找了一个男人草率的结了婚，婚后一直不幸福，但从来不在黎阳面前提起，为了让黎阳抓紧幸福，曾小亚拒绝和黎阳见面，后来曾小亚的丈夫去世留下了不少外债，曾小亚不得不到深圳打工挣钱还债，最终累出肝癌，抑郁而终。临终前在黎阳怀里说了一句话：“这辈子我没活够，不甘心。”曾小亚付出得太多了，结局无疑也是悲惨的。

《假如生活欺骗了你》其实想说生活需要认真，工作要勤奋努

力，做人要正直，要有正确的价值取向，对待成功要有一颗平常之心，成功了是努力的结果，不成功也是命运和你开了个玩笑，无须挂怀。对待爱我们的人，再忙也要抽出时间，抽出精力好好爱他们，让他们的内心得到一点安慰，没有谁欠谁的，能做的只是让他们的爱得到回报，给予他们一丁点慰藉。

一万年太久，只争朝夕

.......2013年9月12日凌晨5时25分

篇二：《假如生活欺骗了你》

《假如生活欺骗了你》教学设计

教学目标：

㈠知识和能力目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。

㈡过程和方法目标：通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容。

㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。

教学重点：

有感情的朗读和背诵全诗，理解诗中的哲理。

教学难点：

学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。课时安排：一课时

[教学步骤］

一、导语设计

? 今天老师向同学们介绍一位诗人：①他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。

③他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。

④他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。

二、写作背景

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

三、第一乐章：美美地读和背

要求：

1、流利地读。

2、有节奏地读。

3、有感情地读。

4、能熟读成背

《假如生活欺骗了你》

普希金

假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！

忧郁的日子里/需要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来；

现在却/常是忧郁。

一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；

而那/过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。

三、第二乐章：美美地说

拓展延伸畅所欲言：自选角度谈谈自己读诗的感受：可以是启迪，可以是诗句的理解，可以是某个词、某个句的欣赏，可以是自己的收获，可以是自己的感悟等等。

四、第三乐章：美美地写

写作训练：以“假如我欺骗了生活”为题，仿照本诗，自己结合生活体验创作一首小诗，可以是4句、6句、8句。

五、尾声

赠言

我微笑着走向生活

汪国真

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。

报我以平坦吗？

我是一条欢乐奔流的小河。

报我以崎岖吗？

我是一座庄严思索的大山！

报我以幸福吗？

我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不幸吗？

我是一根劲竹经得起千击万磨！

生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！

六、作业

小练笔：

假如说生活可以重新开始，我们应该怎样对待新的生活呢？

结合生活的体会以“假如生活重新开始”为题自由地仿写一首小诗。

篇三：《假如生活欺骗了你》阅读理解题及答案

《假如生活欺骗了你》阅读理解题

一、整体感悟课文后回答：

1、填空。

《假如生活欺骗了你》的作者是，（国别）诗人。

2、选出下列说法正确的一项（）

A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。

B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。

C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。

D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。

3、按要求默写：

写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。

4、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（）

A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。

B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！

C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。

D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。

5、走进名著：

用名著中的人名补充完整下列情节。

备选人物：刘备、张飞、孔明、廖化、孙悟空、猪八戒、唐僧、宋江、鲁达、武松、李逵 ①蜀中无大将——()打先锋。

②()照镜子——里外不是人。

③()借东风——巧用天时。

④()打宋江——过后赔礼。

二、课内语段阅读理解

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧！快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来； 现今却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

6、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指。

7、说说你对画线诗句的理解。

8、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？

9、普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着充满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗？为什么？

10、诗人通过本诗告诫我们：

三、阅读下文，回答问题

风 暴

普希金

你可看过岩石上的少女

穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里

和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线

不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳?

美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；

但相信吧：岩石上的少女

比波浪、天空、风暴更美丽。

11．给下面黑体字注音。（3分）

澎湃()闪烁()

12．诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。（3分）

13．涛人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?（3分）

14．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？（2分）

15．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?（3分）

《假如生活欺骗了你》阅读理解题

参考答案：

1、普希金；俄国

2、B

3、心儿永远向往着未来；现今却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

4、D

5、依次填：廖化；猪八戒；孔明；李逵

6、人生遭受挫折

7、人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，欲见彩虹必先经历风雨。（意近即可）

8、生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。

9、不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信心；“相信吧，快乐的日子将会来临”。

10、无论我们生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。（意近即可）

11．péngpài、shuò

12．抓住了风景中三个典型形象：在幽暗时和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。

13．从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。

14．以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。

15．风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。

第二篇：《假如生活欺骗了你》

《假如生活欺骗了你》教学设计

教学目标：

㈠知识和能力目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。

㈡过程和方法目标：通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容。㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。教学重点：

有感情的朗读和背诵全诗，理解诗中的哲理。教学难点：

学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。课时安排：一课时 [教学步骤］

一、导语设计

 今天老师向同学们介绍一位诗人：①他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。

③他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。④他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。

二、写作背景

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

三、第一乐章：美美地读和背 要求：

1、流利地读。

2、有节奏地读。

3、有感情地读。

4、能熟读成背

《假如生活欺骗了你》

普希金

假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁。

一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去； 而那/过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。

三、第二乐章：美美地说

拓展延伸畅所欲言：自选角度谈谈自己读诗的感受：可以是启迪，可以是诗句的理解，可以是某个词、某个句的欣赏，可以是自己的收获，可以是自己的感悟等等。

四、第三乐章：美美地写

写作训练：以“假如我欺骗了生活”为题，仿照本诗，自己结合生活体验创作一首小诗，可以是4句、6句、8句。

五、尾声 赠言

我微笑着走向生活

汪国真

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？

我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？

我是一座庄严思索的大山！报我以幸福吗？

我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？

我是一根劲竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！

六、作业 小练笔：

假如说生活可以重新开始，我们应该怎样对待新的生活呢？

结合生活的体会以“假如生活重新开始”为题自由地仿写一首小诗。

第三篇：《假如生活欺骗了你》赏析

《假如生活欺骗了你》赏析

该诗写于１８２５年，正是诗人流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从１８２４年８月至１８２６年９月，这是一段极为孤独寂寞的生活。面对１２月党人起义前后剧烈动荡的社会风云，普希金不仅同火热的斗争相隔绝，而且与众多亲密无间的挚友亲朋相分离。幸亏夜晚，有终生挚爱的奶妈相陪伴，讲故事为他消愁解闷；白天，到集市上去，与纯朴的农人为友，和他们谈话，听他们唱歌。孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家也给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃１５岁的女儿姬姬所写的，题写在她的纪念册上。

普希金自言，要“用诗歌唤起人们善良的感情”，别林斯基也曾说过：“普希金天性是可亲可爱的人，他是诚心诚意愿意向每一个他觉得是‘人’的人伸手的„„他内心有着许多赤子似的和善、温良和柔顺的成分。”因而“在普希金的任何感情中永远有一些特别高贵的、温和的、柔情的、馥郁的、优雅的东西。”《假如生活欺骗了你》这首诗就典型地体现了这种思想特征。该诗以一个假设句破题，劈头就是一个“假如”，此时２６岁的普希金，面对的是一个纯真的女孩，他宛如一位饱经风霜而又无比温厚的长者，仿佛生怕碰伤这棵稚嫩的幼苗，于是从未来着笔，使用一种带有预言的口吻叮咛、勉励涉世未深的少女，如果出现这种偶然„„实际上，这个对于无知的对话者所作的带有推测性假定意义的假说，正是变幻莫测的人生中的一种必然现象，即生活中不可能没悲伤、烦恼，但是你要克制、忍耐，因为还有一个“欢乐的日子”就要来临。这欢乐是针对悲伤而言的，不是现在时，而是属于未来的。紧跟其后，在第二个诗节中，诗人进一步指出，这未来，并非现实生活中，漫漫长夜之后，遥远的明天，而是心灵生活中的未来，这就引出了下面的富有深刻哲理的诗句：“转眼间一切都会过去，／而过去了的，将会变得可亲。”显然，在这里，诗人并未一般地开出常人司空见惯的用时间医治心灵创伤的这贴药方，而是要人面向内心世界，放眼于未来，实行一种自我精神调节法，究其实，这是一种情绪的转换，它可以是在一瞬之间完成，这就是要用希望去救治现实的痛苦。这同现代心理医生的看法可以说是不谋而合，然而，普希金毕竟不是心理学家，而是诗人。他进一步指出，痛苦一旦过去，人就会更加成熟，对于成熟的人来说，这过去了的，即便是痛苦，也会成为人生的一段标志，而令人感到无比亲切。保持对生活的信心，即使在逆境之中，不要陷入绝望而不能自拔，正所谓苍茫人世，短暂人生，期骥美好，追忆亦美好矣，这不正是离群索居、寂寥生涯中，诗人悟出的深刻生活哲理吗？这里没有一丝一毫宿命论的蛛丝马迹，真诚、善良，乐观向上的人生态度，加上亲切自然而又热情深沉的语调，诗歌朴素、流畅，言简意深，耐人回味。

与普希金早期引吭高歌赞颂自由，嬉笑怒骂，讽刺权贵，批判专制的抒情诗不同，这首小诗，明显表现出诗人后期抒情诗创作趋向含蓄、富于哲理的特点。用普希金自己的话说：“从１８２５年开始，他走上了‘现实的诗人’的道路。”这首诗即是一个佐证。

第四篇：《假如生活欺骗了你》读书笔记

最近，我读了一篇精简的小诗—《假如生活欺骗了你》，这首诗虽然简短，却蕴含着令人受益终生的道理。

《假如生活欺骗了你》由俄国着名诗人普希金所作，当时作者被流放，过着凄离悲凉的生活，现实令他倍感愁苦，此时此刻，一个小女孩的玩耍中流露出的童真与善良，如一把钥匙，打开了作者紧锁的心门。普希金的心中顷刻间升起一盏明灯，点燃了他内心的希望，更照亮了他前进的道路。此后，他以积极乐观的态度去面对生活，他也因此更加珍惜每一分，每一秒，他在他那伟大的一生中，每一刻都在创造价值，而《假如生活欺骗了你》也流芳百世，被后人所赞颂。

全诗分为两部分，第一部分告诉我们要乐观向上。生活是一面镜子，你冲它哭，他便冲你哭;你冲它笑，他便冲你笑。悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境;乐观的人，把挫折时为梯子，一步步攀上人生的高峰!正因为如此，我们更要乐观的去面对生活中的困难与坎坷，磨难与失败。再平的路，也会有石子，同样，再顺利的人生，怎会没风雨雷电呢?

诗的第二部分则告诉我们要怀恋过去，珍惜现在，憧憬未来。过去总是会有许多美好难忘的回忆，但过去已成为历史，不能失而复得，所以，我们更应珍惜美好的现在，万万不能虚度光阴，“今日事，今日毕”，万不可“我生待明日，万事成蹉跎”，正所谓“莫等闲，白了少年头，空悲切”!在珍惜现在的同时，我们还要未来充满希望，“一颗充满希望的心是世界上最宝贵的东西”，因此，我们更因憧憬未来，生活也会因此变得丰富多彩，五彩缤纷。

《假如生活欺骗了你》告诉我们四条生活准则：乐观生活，怀恋过去，珍惜现在，憧憬未来。乐观生活使我们快乐;怀恋过去是我们幸福;珍惜现在是我们充实;憧憬未来使我们站得更高，望得更远!在生活中，只要我们谨遵这四条生活准则，那么我们的生活将更加轻松，生命将更加充实，并缔造出辉煌的人生!

第五篇：《假如生活欺骗了你》观后感

《假如生活欺骗了你》读后感

《假如生活欺骗了你》，这首诗虽然简短，却蕴含着令人受益终生的道理----人生之路不平坦，挫折、打击都是人生中所必经的磨练。面对一切阻碍，不要抱怨生活，人生掌握在自己的手中。消极地面对人生中的磨练，必会渐渐沉沦于怨天尤人的苦闷之中，而那些对生活充满希望，有着美好追求的人，坦然面对，挫折也会成为自己的人生财富，他们的心中有的只是坚定的信念和恒久的追求。上帝对每一个人都是公平的，他在关上一道门的同时，也会为人打开一扇窗。

《假如生活欺骗了你》还告诉我们四条生活准则：乐观生活，怀恋过去，珍惜现在，憧憬未来。乐观生活使我们快乐；怀恋过去是我们幸福；珍惜现在是我们充实；憧憬未来使我们站得更高，望得更远！在生活中，只要我们谨遵这四条生活准则，那么我们的生活将更加轻松，生命将更加充实，并缔造出辉煌的人生！