第一篇：诚信守法主题班会教案
诚信守法主题班会教案
上饶市第十三小学三（2）班
活动目标：
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。，做一个诚信的小公民。
活动要点：
1、讲故事。
2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际，指导行动。
4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。
活动过程：
首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。
接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤：
（一）、讲故事：
《曾参杀猪取信》
曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”
《司马光诚对买马人》
宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
（二）、联系实际，指导行动。
（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看？事例2：王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟 不知道该不该告诉爸爸妈妈生病的事。请给王娟出出主意。
（三）调查问卷
小学诚信教育研究调查问卷
学校
年级
班
姓名
1．学校里，同学之间有借文具等现象，借了后你是否及时归还？（）
A、是
B、否
C、偶尔会拖欠 2．你在对别人许下诺言之前，会认真考虑吗？
（）
A、会
B、有时会
C、不会
4．当你横穿马路时，你的做法是：（）
A、坚持走斑马线过马路。B、看情况，求方便。多数会走斑马线。
C、很少走斑马线。5．老师改卷时多给了你3分，你将：
（）
A、这不是我的错，不用改了
B、等老师或同学发现了再改不迟.C、找老师改过来
6．小华买铅笔盒用了10元钱，却对妈妈说花了20元，从而获得了10元零花钱。此类现象：（）A、在我身上发生过；B、我同学就曾经如此； C、我和我同学都不会这么做。
7．在做作业或考试时，个别同学会出现抄袭、作弊等现象，那么你呢？（）A、从来没有过；B、曾经有过；C、经常这么做
8．当同学偷看你的作业或试卷时，你是怎么想的？（）A、无所谓；
B、他是我的好朋友，还是给他看吧，也算朋友帮忙； C、给他看，是害了他，是对他的不负责任。9．在学校里捡到物品，你会怎么做？（）A、问问周围的人，是谁丢的东西？实在找不到失主，我就带回家； B、占为己有； C、交给老师。
10.小明与妈妈去超市购物，拿了5个芒果，另外还塞了一个在小明口袋里，付钱时，妈妈只付了5个芒果的钱。你遇到过这种现象吗？（）
A、曾经有过，那是妈妈的事，与我无关； B、这个妈妈真聪明！
C、如果我是小明，一定会阻止妈妈的。
11．小刚做作业总是马马虎虎，老师批评多次，他还是承认归承认，却屡教不改。这种现象你有吗？（）A、有；B、没有；C、曾经有过，但现在好多了。
12．小方下课时不小心把同桌的墨水搞翻了，同桌没及时发现，下面小方有几种做法，你看你平时是怎么做的？请把它选出来。（）A、赶快溜，趁没人发现时； B、对同桌说是别人弄翻的；
C、向同桌说明事情真相，并赔礼道歉。13．在你犯错后承认错误时，你通常会：（）A、毫不保留、彻底把自己的错误说出来； B、为了减少责罚，只讲一部分；
C、努力为自己辩解，并尽量把责任推到别人身上。14．你有没有欠交过作业：（）A、经常欠交，屡教不改； B、偶尔欠交；
C、从未欠交过，能坚持按时完成。
15、你在教学楼、操场等处乱扔垃圾吗？（）
A.扔
B.不扔
C.时仍时不仍
16、别人乱丢垃圾扬长而去，你会捡起来放入垃圾桶吗？（）
A.会
B.不会.C.有时会
17、在绿地草坪已有践踏出来的“近道”，你会抄近道吗？（）
A.会
B.不会
C.有时会抄近道
18、吃不完或不对味的饭菜你会倒掉吗？（）
A.会
B.不会
C.有时会
19、当和同学发生冲突时，我（）
A.先想想自己又没有错 B.不管，反正不输给同学C.和同学讲道理，谦让同学
20、在教室内，在走廊里，要（）
A.保持安静，不喧哗
B.自由交谈，随便走
C.随便、无所谓
（四）活动总结
通过此次诚信教育，队员们都认识到了：诚实守信是一种美德，是每个人必备的品质。他们纷纷在学好文化知识的同时，还应该培养诚实守信的道德品质，永远不要骗人，永远不要弄虚作假！
第二篇：诚信守法主题班会教案
“敬廉崇洁，诚信守纪”主题队会 五、六中队
一、活动目标：
通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，使广大青少年从小养成廉洁诚信的良好习惯，讲求信用，真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。通过班会认识到廉洁、诚信、守纪的重要性，做一个廉洁、诚信守纪的人的必要性，学会做一个廉洁、诚信、守纪的人。
二、活动准备：
1、廉洁人物事迹资料收集
2、身边廉洁、诚信故事收集
3、歌曲排练准备
三、活动内容：
1、情景导入活动主题
2、廉洁人物谈
3、歌曲表演
4、社会实践调查
5、身边的故事
四、活动形式：集体参与
五、活动过程：
（一）、情景导入活动主题
中队辅导员：同学们，在悠悠的历史长河中,无论历经多少沧桑巨变,我们的民族总是坚守着一份对于真、善、美的崇高而纯粹的追求。正是因为有了这种执著的追求，我们的民族才得以繁荣昌盛。但是 甲：如果人们喝牛奶时担心掺了水。乙：如果人们买东西时担心是伪劣产品。
甲：如果人与人之间互不信任，相互提防，那么我们的社会将会变的多么糟糕。
乙：如果这一切的“如果”都是真的，那么这个世界将会多么灰暗啊。甲：同学们，你希望你自己的一生充满幸福吗？那就请尊重廉洁、诚信，因为如果没有它，您的一生将寸步难行。
合：廉洁、诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的廉洁诚信，拥有廉洁诚信所带来的幸福！现在五（6）班“敬廉崇洁，诚信守纪”主题队会现在开始。
乙：首先，哪位同学想对大家讲述你知道的廉洁守纪人物，以及他们的感人事迹。（同学们活动）
（二）、师生互动，感受廉洁诚信
1、主持人甲：我们身边有许多关于廉洁、诚信守纪的故事，下面就请同学们来讲一讲你知道的廉洁、诚信守纪的故事，看谁说得精彩。A、共产党员的楷模孔繁森，更是一位一尘不染两袖清风的好干部。这位模范干部收留了三个震灾中认识的孤儿。由于生活拮据，他到血库要求献血。在外人眼里，一个共产党的干部生活如此清贫真难以想像。他给群众买药，出手大方，少则百十元钱，多则上千元。他因车祸牺牲后，人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角，在场的每个人都流了泪。（鼓掌）
B：宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。可是，直到他离任，也未取一件。
C：周总理虽然是国家领导人，可他向来都是公私分明，两袖清风。总理外出到各省视察，每次都按标准合理付清饭钱，就连泡茶的费用他都如数付钱。对于外国人送给他的高级礼品，他都不接受，就转给了有关部门公用。
D: 雷锋家住黄花塘附近的简家冲，离清水塘学校足有十里。每天起早摸黑，来回要步行20多华里的路程。放学回到家里，烧饭、洗衣等家务劳动，都要自己动手。节假日得不到休息，不是上山砍柴，就是下地种菜，干农活。十二三岁的雷锋个子矮小、身体瘦弱，然而再大的困难也难不倒他。他各科成绩稳步上升，还积极参加各项有益活动。一次班会课上，班主任发现雷锋伏在课桌上，双手捂住肚子。从一个同学那里了解，才知道他由于昨晚着了凉，肚于痛得厉害，今天，连早饭都没吃，就来上学了。由于童年时经常挨饿，他染上了胃病，而今胃痛经常折磨着他，可他总是带病坚持上学，从不迟到、早退、无故旷课。对老师布置的家庭作业，他总是认真按时完成，从不马虎潦草、缺交拖欠。
2、主持人乙：同学们，听了这么多廉洁故事，你们有什么感受，廉洁对社会有什么作用？（同学们活动）中队辅导员点评：刚才同学们讲了那么多的感人事迹，谈了自己的感受，故事很感人，感受很深刻。故事中的人物，无论是古代的包拯，还是现代的孔繁森，周恩来总理，包括我们特别熟悉的雷锋叔叔，他们都是我们讲廉洁，重诚信的的好榜样，希望我们在今后的学习、生活中，以这些人为楷模，时刻规范自己的言行，做一个优秀的少先队员。
（三）、歌曲表演《学习雷锋好榜样》
甲：下面让我们用热烈的掌声欢迎姚胜任同学为我们送上一曲《学习雷锋好榜样》
乙：谢谢姚胜任同学的精彩表演。
甲：讲廉洁、重诚信、守法纪是人们生活中交流的桥梁，是干好工作的前提。
甲：失去廉洁、诚信、守法，你将寸步难行。乙：失去廉洁、诚信，守法你将举步维艰。
（四）社会实践小调查
甲：接下来我们做个小调查，同学们根据你们的理解选择。（放投影）①当前社会的确存在某些腐败现象，你认为在校园内开展“敬廉崇洁”的教育活动有没有必要？
A、有必要
B、没有必要
C、无所谓
②在校园内，当你看到有同学在玩耍过程中破坏公物时，你是怎样做的？
A、当面制止
B、置之不理
C、告诉老师
D、一起参与 ③当你从商店里买来零食吃，留下的包装袋或纸盒在附近没有垃圾桶的情况下，你是怎样处理的？
A、随手乱扔 B、带在身边，到有垃圾桶的地方扔进垃圾桶 C、看到无人时再扔
④当你看见我们班的同学红领巾没带要进校门时，你会怎么做？ A、叫他回家拿
B、置之不理
C、帮助他溜进来
D、叫他先对老师说明没带红领巾的原因，然后提醒他下次别忘记了 主持人甲：大家说得好。相信同学们的选择一定是有道理的，你们是诚实的、廉洁的，遵纪守法的小公民。
（五），诗朗诵
我们一起来欣赏诗朗诵《廉洁颂》。（放投影）
廉洁颂
廉洁，如花朵般美丽，照耀着人们的心房； 廉洁，如清泉般清凉。滋润着人们的心房。廉洁是一种高尚品德，自古有多少廉洁之人
两袖清风。粉身碎骨浑不怕 只留清白在人间。今日，有多少人以廉洁为目标，我们要做一个廉洁之人。廉洁是一种素质，它深深地扎根在人的心灵里 长成一棵参天大树，让我们大声说：我们爱廉洁
（六）、身边的故事
乙：同学们，其实在我们身边就有许多关于廉洁、诚信的故事，下面就请同学们来讲一讲你知道的廉洁、诚信的故事。
同学A：一个刚考上北大的年青学子去办入学手续，但因为行李太多，太笨重很不方便，就请了一个过路的老爷爷帮他看行李。八月，火辣辣的太阳烤着大地，他忙得满头大汗，终于把事办完了。在去拿行李的途中，年轻人还想着：老爷爷会不会因为太阳太大受不了，弃他而去呢？等他回来时，他发现他的担心是多余的。看着淋漓的老人，满怀的感激之情却无从说起，于是就愣在那里，看着老人带着理解的微笑离开了。
第二天，青年却发现那位“老爷爷”居然是北大副校长季羡林教授。于是这段佳话流传至今。
同学B：引用一则买花的故事，故事讲的是一位买花的姑娘，由于没有带钱在身上，但自己又十分喜欢那一朵花，就去和卖花的商量，看可不可以先别把这朵花儿卖出去，自己马上回家拿钱来买。过了一会儿，另外有人看起了这朵花，而且还愿意出双倍的钱把花买下。卖花的人为了这双倍的价钱，想都没有想就把花给卖了，转身就走了。买花的姑娘回来没有看见人影，感到非常的失落和伤心。这则故事告诉我们“做人要廉洁、诚信，千万不要为了个人利益，把痛苦建立在别人的身上。
乙：通过这几个故事，我们能够知道：廉洁、诚信，不只是一种美德，还是源源不断的财富。人非草木，孰能无情？你待人以诚，人也会报你以实。事实告诉我们，谁要是靠玩假弄虚，耍“小聪明”，来坑蒙拐骗，结果只会聪明反被“聪明”误，搬起石头砸自己的脚。甲：所以，希望同学们能够以故事的人物为例子。以后无论是在校园里，还是在生活中，都能够遵守学各项规章制度。
乙：其实我们班里也有不能够守学校的各项常规的同学。下面让我们来听班里这些同学的深刻反思。
同学A:（总是不按时完成作业，每次都向老师保证下次按时完成，但每次都没有做到。）反思自己的不诚信。
同学B:（不听老师的教育，三番五次的上课迟到，在课堂上不认真听讲，做小动作）反思自己的不诚信守纪。
甲：听完了两位同学的深刻反思，相信他们一定会痛改前非。时间过得真的是十分地快，一眨眼，一节课的时间就快要结束了。甲：下面请祁老师为我们的班会做总结。
五、中队辅导员寄语（小结）：
讲廉洁、重诚信、守法纪是一切道德的基础和根本，也是一个社会赖于生存和发展的基石。更是是维系着真善美的源泉。现代社会道德的核心是信用，一个国家失去信用，将影响着社会稳定与政治不安，根本不可能经济持续发展，国富民强，一个缺乏信誉的民族，绝对不可能自立于世界民族之林。同学们结合发生在自己身边的事都积极主动地发表了自己对廉洁、诚信守纪的看法。这不仅是一种品行更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种标准；人类在发展，社会在进步，廉洁、诚信守纪作为一种道德标准也越来越受到大家的关注。我们是进步的一代，是中国特色社会主义建设的后备军，因此我们有责任要求和规范自己的言行，让我们从自我做起，从现在做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。同学们的表现都非常棒！老师祝贺我们本次主题队会取得了圆满成功！
第三篇：“爱国守法明礼诚信”主题班会教案
“爱国守法明礼诚信”主题班会教案
教学目的：
激发学生的爱国主义情感，增强学生的法律意识，培养他们讲信用、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确作为一名国家未来的接班人应当具备“爱国、守法、诚信、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
教学重点：增强学生的爱国热情以及对个人修养的重视 教学难点：使学生懂得“爱国守法明礼诚信”的深刻意义 教学方法：讲授法、分析法、讨论法 教学用具：计算机、投影仪 教学步骤：
一、组织教学
召开班干部会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。
二、引入新课 唱国歌。
三、讲授新课
1、演讲《道德的底线》
2、小品《一毛钱的尊严》
3、请几位同学讲一则爱国守法明礼诚信的实例或谈谈自己在听完演讲、看完小品的一段感受。
4、实话实说
对ppt上关于爱国守法明礼诚信的体会或疑惑进行点评。
5、班主任总结
第四篇：敬廉崇洁、诚信守法主题班会教案
作者：周如举本文档由贵州省兴义市雄武乡中心小学周如举收集整理免费下载
敬廉崇洁、诚信守法主题班会教案
活动目的：
中学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
活动过程：
1、主持人（班长）：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。（在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了）。
2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。
3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。
4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”
5、展开一场辩论会，两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中；反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到中学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举；正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。
6、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”等等。
7、班主任总结：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名敬廉崇洁的好学生。效果反馈：
通过这次主题班会活动，同学们了解了廉政文化，为我校“廉政文化进校园”活动掀起了又一个高潮，很多同学在参加完班会课以后表示了解了什么是廉洁，都愿意去做一名廉洁小卫士，从身边事情做起，从身边的人开始宣传起，为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。作者：周如举本文档由贵州省兴义市雄武乡中心小学周如举收集整理免费下载
第五篇：“爱国、守法、诚信、知礼”主题班会
“爱国、守法、诚信、知礼”
-------高一（5）班团课（一）
一、本课目的 暨广东省开展“爱国、守法、诚信、知礼”公民道德教育，我校也大力支持，给学生努力创造一个学习环境。高一（5）班也响应号召，开展了一节“爱国、守法、诚信、知礼”的团课。用此进行学习。让同学们能努力学习这八个字的真正意义，并在以后能努力去躬行，为大家树立正确的人生观。
二、本课的前期准备 1、搜集相关资料 2、进行资料筛选和重组，制作一份电子文档（PowerPoint）
三、本课记录 本课是一堂由学生制作并进行讲解的一课。
课堂上：
周：今天我们利用这一堂班会课，来上一节“爱国、守法、诚信、知礼”的专题课。
陈：对于我们在座的每一位同学，今天这节课是非常有意义的。再上完这节课后大家对于自身的道德的培养一定有另一番的认识。
周：那好，我们快点进入正题。
陈：再过去的寒假中，我知道大家写过一篇关于今天的主题的文章，我们也向韩老师借来了大家的“著作”、“大论”。
周：我们也再次重新的阅览了一遍，现在我们有一个问题想问一下李锦铭。这个问题就是：‘你对爱国的认识’。
陈：我们认为你对这个问题是很有发言权的！
李：这个问题嘛！我认为 爱国，就是热爱自己的国家。
周：那你认为怎样是爱国，或者怎样做才称之为爱国？
李：我认为首先他得爱惜国家的象征物，如，国旗、国徽，国歌乃至每一寸国土。
陈：那你认为在这些神圣的面前，做一些不好的地方，或说不敬吧！他们对错与否？
李：在这种情况下，我认为他没有真正认识，说重一点他可能以一另种方法在卖国！
（同学一阵议论）
周：很有勇气的批评。我也想到了还有中华人民共和国国旗法也不会纵容他!
陈：刚才我们看到了爱国人士的慷慨直言。
（同学们一阵欢笑）
周：谢谢李锦铭的开头，现在让我们看一下电子文档（指向投影屏幕）
陈：； 关注祖国的前途命运，维护祖国的独立、统一、安全尊严，维护民族的团结；
热爱祖国的历史文化和民族优良传统，具有强烈的民族自尊心和自豪感；
积极承担公民义务，时刻听从祖国的召唤；
把热爱祖国、树立共同理想与敬业奉献结合起来。
周：现在我们的问题来了：
中国孩子的爱国精神？！
陈：我认为我们应该加强这方面的教育。
梁源标（下面简称梁）：我们应努力学习报效祖国。
周：那我就问你几个历史问题，你认为历史上的那一位历史人物是精忠报国的，那一位是卖国求荣的？
梁：岳飞。
陈：你下面肯定是举秦桧，是不是？
梁：没错！
周：你能不能在举出他们的一些主要事迹？
梁：岳飞历挡金兵侵略国家，秦桧助金灭宋。
陈：那你能说出他们的最后结果吗？
周：或用四字成语！
梁：岳飞——流芳百世，秦桧——遗臭万年。
陈：很好！
周：我们现在来看一下“守法“。
陈：请看屏幕。
周：我们相信大家已经对法律有或多或少的了解。
陈：那大家能否守法呢？
周：的确，守法要从青少年抓起。
陈：我们现在用了一个非常形象的比喻：
公民不遵守法律，就像走路不听红绿灯指挥，肯定乱了套。
周：我们再来讨论一下“诚信”，俗话说：人无信而不立。
陈：的确是这样，没有诚信，是谁都不会真心相对的。
周：
诚信是中华民族传统的美德，“ 人言为信，信立和平”，讲的是做人做事的根本。东方的诚心建立在血缘、地缘基础上，西方则以契约的形式确立了诚信系统传统。
陈：
社会经济文化的发展，必然要求我们的诚 信要与世界接轨，否则就会落伍。
周：人们常常说：以礼相待。这就是我们在待人接物中都要注重礼节。
陈：礼，在中国的几千年文化中也尽显其重要。
知书达礼，中华民族悠久的传统美德之。
周：
需要每个人把它植根于日常生活一点一滴的生活中，要与时代同步协调发展。
陈：这的确需要我们去身体力行。
周：今天谈了这么多，可都那么零散，需要我们去整理一下，总结一下。
陈：（请看屏幕）我们已经稍有一些总结：
密不可分、爱国是守法的前提、诚信是守法的关键、知礼是守法的基础 „„
周：即使总结了，但是我想大家通过体会后的真实想法。
陈：现在我们就问大家一个问题：如果你有一个孩子，这正当祖国需要人力去建设西部，你会选择让他去经商，还是送他去西部进行建设？
周：现在进行举手表决！
（只有一位同学和韩老师举手）
周：只有两位同学举了手，一真一假。
陈：很遗憾，大家选择了金钱。
（台下有许多同学表示发对意见）
池锦铿：去经商，赚了钱也可以投资！
（许多同学也发表了相同的看法）
周：我说的是西部正是用人之际，况且我认为应多灌输一些爱国思想，少一些金钱思想。
让他们可以不被金钱而奴，这只是我个人的看法。
陈：大家似乎对这个问题颇有见地，下课后，我们可以继续讨论。
周：现在让我们请韩老师来作一下指导。
（大家鼓掌欢迎）
韩老师：多谢大家能积极参加这次团课，就这八个字，我们要明确他们的内在关系，努力的去做到。也就刚才的问题，我是举手选择去西部的，我明白周志刚的意思。
我们要分清金钱与爱国。
周：谢谢韩老师，谢谢大家。
陈：今天团课到此为止！谢谢大家的踊跃参与！
点击咨询 