第一篇：《绿山墙的安妮》班级读书会教学设计程
《绿山墙的安妮》班级读书会教学设计
教学目标：
1．让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提升语文素养。
2．让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。
3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。教学过程：
（一）激趣导入 ：
T：很高兴，又到了我们的“小书虫”读书交流时间。暑假，我们阅读了六年级上册语文书中的课外书屋给我们推荐的《绿山墙的安妮》（课件同时出示）
T：这部小说的作者是——
S：加拿大的蒙哥马利（课件出示）
T：这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮（课件出示图像）成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克•吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。想必，同学们也一定被这本书深深地吸引着，今天我们就一起来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙吧！
（二）感悟书中人
1．前段时间我们一直在读这本书，说说安妮是谁？《绿山墙的安妮》讲述了一个怎样生动、感人的故事？
安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久就父母双亡，成了孤儿。好心的邻居把她养到6岁。她开始到一户人家看孩子，后来又被送到孤儿院。11岁的时候，住在绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养了她。安妮生性活泼乐观，她因为天真和爱幻想闹了不少笑话，又因为善良和直率赢得了友谊和真挚的爱。她凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，她又放弃了学业，留在家乡当了小学教师。
2．跟随安妮，认识朋友，理出人物关系图
T：小结
2．多种角度，感受安妮
T：在绿山墙，安妮和这些新朋友（指人物关系图），发生了一个个精彩的故事。从这些故事中，我们一步步地认识安妮，了解安妮。在你眼中，安妮是个怎样的女孩呢？请结合你们笔下的安妮画像，小组交流一下。
她的下巴——（S：长得很尖，很突出）她的眼睛——（S：充满锐气和活力）
她的嘴唇——（S：可爱恬美、极富于表情）
她的前额——（S：宽大而饱满）
总之她——（S：决不是什么普通的家伙）
S：交流，发表自己的观点
★ 抓住“平凡中的不平凡”组织学生讨论。
师生互动中感受安妮的鲜明个性
★ 抓住个性中的“想像力丰富”这一点组织学生讨论
（三）用心沟通，走进人物
T：孩子们，书读完了，我们一路欢笑，一路忧伤，有时还会热泪盈眶。读完这本书，相信很多同学会说：“这，的确是一本好书！”因为它让我们更深地感受到成长的喜怒哀乐，感受到成长的痕迹。美国著名作家马克·吐温在近一个世界前对《绿山墙的安妮》的评价中说：“安妮”是继不朽的爱丽丝之后最令人感 动和喜爱的儿童形象。从没有人能把童年生活描写得如此甜美可爱。相信我们每个人的心中也有很多很多的触动，千言万语，万语千言，让我们把心中的感受抒写下来：
1）绿
山
墙的安
妮，我想
对
你说：
2）读了《绿山墙的安妮》，我想说：
S：展示交流
T：我想，你们已经和安妮成为了好朋友，因为你们和绿山墙的人们一样理解安妮！
（四）小结
同学们，很高兴我们一起度过了一节课的美好时光，徜徉在绿山墙，走进了安妮，深深地爱上了她，她真是一个有个性的不平凡女孩。绿山墙给了安妮浓浓的爱中生活，让她收获了快乐、幸福，她以独特的魅力影响着周围的人们。如果安妮没有来到亚芬里，没有住进绿山墙，她的人生又将会是怎样的呢？下次读书会我们一起再来聊。
第二篇：《绿山墙的安妮》班级读书会教学设计
《绿山墙的安妮》班级读书会教学设计
兰州市西固区陈坪中心校小坪学校 俞小平
教学目标：
1、使课内阅读得以延伸，将课内阅读与课外阅读巧妙地结合，激发学生的阅读兴趣，提升学生的语文素养。
2、感受作者高超的语言表达水平，尤其是书中对绿山墙周围的环境描写，学习作者的表达方法，体会作者丰富的充满童话色彩的想象力。
3、通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。
教学重、难点：
1、乐于讨论，与他人分享阅读感受。
2、有自己独特的见解，并能用书中的具体内容、片段加以论证。
设计意图：
如果一个人称赞某部作品好大家不一定相信，可如果一群人称赞它那你就不得不信了，更何况是不同国籍、不同肤色的一群人。设计让学生了解该著作的影响能更大限度地激发学生阅读的兴趣，使学生能在“兴趣”这位良师益友的引领下更好、更主动、更乐意地去畅游在作品中，品味作品的文字魅力，使学生的收益达到最大化。
一提到教育教学，好多人都会用到“工程”一词，这足以说明教育教学这一任务的艰巨，而只有把建造这一“工程”的方法教给学生，我们才能完成这项“工程”。分享读书方法，可以让学生从读一本书中走出去读更多的书，有利于长期培养学生的语文素养。
交流故事内容、人物形象，使学生在头脑中形成整本书的轮廓，达到读书的初步目的；感知文章细腻的环境描写，使学生在对整本书已有大致了解的基础上作细致的品味，激发学生的观察兴趣，帮助学生树立环境描写在塑造人物形象中的烘托作用，学习作者高超的观察能力和写作技巧，为提高学生的语文素养铺石筑路。
教学时间：1课时 教学过程：
一、了解作者以及该著作的影响。
这部小说的作者是——（加拿大的蒙格玛丽）
这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，它自一九零八年问世以来，已被译成数十种语言，在全球销售达几千万册，并在加、美、英、法、德等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克•吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。我想同学们也一定被这本书深深地吸引着，今天我们就一起来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙。
二、谈谈这本书所讲述的精彩故事。安妮的父母在他很小的时候得热病死了，他成了孤儿。好心的托马斯太太收养了安妮，8岁时由于托马斯太太家庭的变故，安妮又和哈蒙德太太一家生活了两年，10岁时进了惠普顿的孤儿院，11岁时被马修和玛莉拉老兄妹收养，住在了绿山墙。在绿山墙她冲林德太太发火，误把止痛油当香料做蛋糕给艾伦太太吃，请戴安娜喝茶误把醋栗酒当悬钩子汁灌醉戴安娜，“挑战”游戏摔断脚踝，想拥有黑发结果把头发染成了绿色，演伊莱恩船破差点儿丧命。他聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，他又放弃了学业。
三、分享读书的方法，随机教给学生读书的方法。
预设：
学生甲：我读书之前喜欢先阅读著作前的内容提要，通过这种方式了解本书的主要内容。
学生乙：我通常通过目录了解本书的主要内容。目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。（板书：预读）
学生丙：我一般会从头至尾按顺序阅读。（板书：泛读）学生丁：我喜欢在对整个故事的梗概了解的基础上，选择最想阅读的章节细细读。（板书：精读）
学生戊：我喜欢做读书随笔，将自己的感想写下来，而且发现每读一次的感受也不一样。老师小结：利用板书指导学生，这些读——记——写的方式都是好习惯。
四、理清故事中的人物，说说他们留给你的印象。
黛安娜·巴里：会安慰人，胆小听话，待人真诚，善良，开朗，漂亮，充满热情，是安妮的知心朋友。
马修·卡思伯特 ：绿山墙农舍的主人，沉默寡言，性格内向，是一个很善良的人，在他的坚持下，才最终把安妮留在了绿山墙农舍。是安妮在这世上最像亲人的亲人。
玛丽拉·卡思伯特：马修·卡思伯特的妹妹，绿山墙农舍的主人。玛丽拉是个外表冷酷却心地善良、古板严肃的人。对安妮的教育十分严格，有时候甚至有点过分了。但心里却是很喜欢这个喋喋不休喜欢幻想的小家伙的，有一个晚上，玛丽拉就因为想念安妮而痛苦流涕。因为爱她，所以害怕自己会过于放纵她，就不自觉地变得十分严厉。
蕾切尔.林德太太：善良，敢于承认自己的错误，但有些好管闲事。
巴里太太（戴安娜的妈妈）：固执、偏见，爱恨都很强烈的女人。艾伦太太：和蔼、善良、热情、有同情心，是安妮在安维利除了戴安娜、马修以外非常喜欢的人。
吉尔伯特.布里兹：在安妮童年的时候，俩人发生争执。安妮讨厌他。后来，他把职教本校的机会让给了安妮，两人关系和解。
五、讨论主人公安妮的性格特点。
1、通过阅读，大家跟安妮越来越熟悉，你觉得她是个怎样的女孩呢？说说你的理由。
用“安妮是个（）的孩子，故事中她（）。”的句式来说说他留给你的印象。
（爱幻想、善良、勇敢……）
2、用简洁的语言讲述自己最喜欢的安妮故事。
3、教师小结：
安妮是马修和玛莉拉兄妹托斯宾塞太太从孤儿院领来的一个11岁的小姑娘。他富于想象，活泼可爱，心地善良，勤学上进，热爱生活，热爱大自然，善解人意，生活经验丰富，有朗诵的天赋，倔强，具有乐观精神的想象力，懂得感恩，天真、有责任心，深受同龄人的喜爱。
六、开展“书中人物我喜欢„„”讨论会。
预设：
学生甲：我喜欢马修。每当在安妮孤独、无助的时候，都是他在身后默默地帮助，因为有了他的坚持安妮才能留在绿山墙。他虽然性格内向，不善言谈，但他时时处处都在关心这安妮，看到别的孩子都穿着灯笼袖的衣服，而安妮只能穿着玛莉拉做的简单而且颜色极深的衣裳，他偷偷去商店买衣服，但由于自己的羞怯而无果。他又去求助林德太太，在圣诞节将一件漂亮的灯笼袖新衣服送给了安妮，使安妮的美梦成真。在安妮的求学生涯中，也正是因为有了他给安妮的鼓励和信任，安妮取得了骄人的成绩。可以说，没有马修的默默支持，也许就没有安妮后来的人生。
学生乙：我喜欢斯苔丝小姐。他是个聪明而且有同情心的年轻女子，她快乐的天性抓住了学生们的情感，并将这种情感深深扎入学生的心中。它独特的教学受到了孩子们的欢迎。发现安妮在历史课上看课外书，他没有讽刺挖苦，而是告诉他这是在浪费时间，在欺骗自己，并且原谅了安妮。在去绿山墙征求安妮是否上奎恩学校时并没有向玛莉拉告状，处处维护孩子的尊严，这些都给我留下了深刻的印象。
学生丙：我喜欢安妮。安妮在马修和玛莉拉的抚养下快乐成长，虽然在此过程中也发生了一些令人啼笑皆非的事件，但每次事情的发生，只会让玛莉拉越来越喜欢这个满脑子古怪想法的孩子。他珍惜学习的机会，勤奋刻苦，在学校的成绩总是名列前茅，为马修和玛莉拉赢得荣誉。马修离世后，他为了照顾玛莉拉而主动放弃了上大学的机会，他认为这是他的责任。他真是一个懂得感恩和有责任心的人啊！……
七、体会书中自然环境描写的精妙之处。
环境描写1:“外面一棵硕大的樱桃树，枝条轻轻拍打着这幢房子，花长得非常茂密，根本看不见一片树叶。屋子两边都是果园，一边是苹果树，一边是樱桃树，都开满了花朵。草丛间密密地洒落着蒲公英。下面的花园里是紫色的丁香花儿，芬芳的香气顺着清晨的风飘浮到窗口。
花园上方的坡上是青葱的苜蓿，一直延伸到小溪流淌的山谷中。在那里，伤痕累累的白桦轻盈地跳出了能引起美妙联想的低矮的蕨苔丛，还有许多树林里常见的植物。再往上，就是一座毛绒绒的的绿色小山上的云杉和杉树，那儿有一条小沟……”
这是安妮留在绿山墙的第一个清晨看到的景色。环境描写2:“巴里花园茫茫一片如荫的花儿在任何时候都注定会点亮安妮的喜悦，他被大片的老柳树、高高的杉树围成一圈，树底下生长着天性喜荫的茂盛花朵，整齐的直角小径用干净蛤壳镶上了边，如同被分成两条潮湿的红色缎带，中间这些经年的花儿疯狂蔓延，流血一般的玫瑰，灿烂的深红牡丹，芬芳的白色水仙花，多刺却甘美的苏格兰玫瑰，粉红、蓝、白色的耧斗菜，丁香色的肥皂草，一丛丛的青蒿，薄荷、紫色油灰根，黄水仙，大片大片的草木樨喷出如白雾般精致、芬芳的羽毛般柔软的花朵，洁净的白色麝香带着猩红的光彩喷射出一支支炽热的长矛。花园里阳光游移着、逗留着，蜜蜂嗡嗡叫着，风在花园里穿行，发出咕噜咕噜和沙沙的响声。”
这是安妮与戴安娜初次见面地方的优美环境。
环境描写3:“星期三的清晨，晴朗而明亮，如同为野餐特意定制的天气。鸟儿在绿山墙上唱歌，花园里的圣母百合散发出缕缕清香，携着风穿过每扇门、每扇窗，如同善意的精灵般在房间、厅堂里逗留游荡。山谷里的白桦枝像每个早晨一样，远远地挥舞着手召唤安妮……”
这是安妮去野餐当天早晨的美景。
环境描写4:“这是一条狭窄弯曲的小径，长长的盘绕着小山，直接穿过贝尔先生家的树林。在那儿，阳光洒落下来细细审视这绿色的天然屏障，却找不到一丝缝隙。就像钻石的心，镶满了细瘦的嫩枝条，还有白色的树茎和柔软的大树枝。蕨，还有星状的花儿，山谷里的野百合，一丛丛繁茂地生长，空气中弥漫着令人喜悦的馥香，鸟儿的音乐，树木的咕哝声，欢笑声在风中回荡。偶尔，要是安静的话，会看见一只兔子穿过小路……”
这是安妮和戴安娜去上学路途中的景物描写。
……
这些自然环境的描写，为安妮的想象提供了广阔的空间，把读者带进了如诗如画的童话世界，使读者情不自禁地跟随安妮在此间陶醉，流连忘返。
八、总结。
很高兴我们一起度过了一节课的美好时光，徜徉在绿山墙，走进了安妮，深深地爱上了她，她真是一个有个性的不平凡女孩。绿山墙给了安妮浓浓的爱，让她收获了幸福、快乐。
九、好书推荐。
现在你们快乐吗？你们的快乐源于什么呢？好！那就将这份快继续下去，在此，我再为大家推荐一本新书《狼王梦》。
第三篇：《绿山墙的安妮》读书会
《绿山墙的安妮》班级读书会教学设计
【教学目标】
1．让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提升语文素养。
2．让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。
3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。
【学情和内容分析】
阅读能力是一切学习能力的基础和核心。但就目前而言，小学生的课外阅读现状并不容乐观，呈现出内容贫乏、兴趣被动、意识盲目、环境不善的状态，尤其处于城乡结合部的小学生更是如此。如何培养城乡结合部小学生的良好课外阅读习惯，帮助孩子亲近图书，进而鼓励孩子自主而愉快地阅读，领会一本书各个层面的含义，从而进行更广泛而深入的阅读，成为所有语文教师值得思考的一个问题。在不断思考与实践的道路上，“班级读书会”这一阅读指导形式，确实在营造班级读书氛围、让学生对语文、对阅读保持情趣方面起了较大的作用，为阅读指导打开了一扇窗。让孩子们在阅读的过程中选择自己喜欢的书，做自己想做的事，说自己想说的话，相信文学的阳光，会照进他们稚嫩的心田，相信那“爱阅读，会阅读”的种子会生根、发芽。
《绿山墙的安妮》是一部经典的儿童文学，主人公安妮是一个
十一岁的孤儿，一头红发，满脸雀斑，整天耽于幻想，不断闯些小祸。马修和马瑞拉是一对上了年纪的独身兄妹，因为误会收养了安妮。故
事就从这里开始，安妮住进了美丽僻静村庄中这个叫做绿山墙的农
舍，她的一言一行都将经受老处女马瑞拉的刻板挑剔眼光，以及村民
们的保守务实眼光的检验，形势对她十分不利。然而，随着故事进展，我们看到，安妮的生命热情融化了一切敌意的坚冰，给绿山墙和整个
村庄带来了欢快的春意。在安妮身上，最令人喜爱的是那种富有灵气的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到处绽开爱和梦想的花朵，几乎到了奢侈的地步。安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感，二是充满乐观精神的想象力。而这些，恰恰是现代许多孩子的生命中所“丢失”的。孩子们就在一天天的阅读中，领会安妮的魅
力，与她发生共鸣，感受阅读带来的快乐。
在进行本次读书交流会之前，孩子们已经利用暑假时间阅读了
该书，有的甚至已经读了好几遍，并且围绕着自己感兴趣的问题在读
书小组中进行了交流，表现出极其浓厚的兴趣。
【教学过程】
（一）激趣导入 ：
T：很高兴，又到了我们的读书交流时间。上几周，我们阅读
了《绿山墙的安妮》（课件同时出示）
T：这部小说的作者是——加拿大的蒙哥马利（课件出示）
T：这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可
是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿
意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日
等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮（课件出
示图像）成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克·吐温高度评
价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形
象”。想必，同学们也一定被这本书深深地吸引着，今天我们就一起
来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙吧！
（二）感悟书中人
1．跟随安妮，认识朋友，简单理出人物关系图
2．多种角度，感受安妮
T：在绿山墙，安妮和这些新朋友（指人物关系图），发生了一
个个精彩的故事。从这些故事中，我们一步步地认识安妮，了解安妮。在你眼中，安妮是个怎样的女孩呢？我们一起来给安妮画像：
名字：
性别：
年龄：
最有特点的外貌特征：
爱好：
最在意的事情：
性格：
★抓住“平凡中的不平凡”组织学生讨论。
师生互动中感受安妮的鲜明个性
★抓住个性中的“想像力丰富”这一点组织学生讨论
（三）用心沟通，走进人物
T：孩子们，你们和安妮一样的可爱，想和她交交朋友吗？就把你想对安妮说的话写在这张纸上吧！
S：展示交流
T：我想，你们已经和安妮成为了好朋友，因为你们和绿山墙的人们一样理解安妮！（课件出示安妮幸福图）马克.吐温曾这样高度评价：安妮是继不朽的爱丽斯之后最令人感动和喜爱的儿童形象。
确实如此，安妮已经走进了我的内心深处，我喜欢她的喋喋不休，那语言充满了儿童的天真和风趣。她的健康成长让每一个读她的人都为她高兴和祝福。
沉默善良的马修、“刀子嘴豆腐心”玛丽拉、“自我牺牲”的吉尔伯特等，这些生活在安妮周围的人物也是刻画得栩栩如生。
这部小说真的很引人入胜，不但是因为人物形象的成功刻画，还因为它用行云流水般的诗一样的文字传达了一种真善美。
（四）美文共赏
……
“枫树真是喜欢交际的树。”安妮说，“它们总是沙沙作响，向你低声耳语。”
同学们互相交流自己摘录的句、段，自己赏析。
学习下面这段文字，按照要求写点什么
“可现在我要想象自己是那些树梢上吹拂的风。当我对树厌倦时，我就会想象自己轻轻地飘荡在这里的蕨草从中 ——然后，我还要飞到林德太太的花园里去，让花儿翩翩起舞——然后，我要猛烈地刮过三叶草地——然后，我要吹皱„闪光的小湖‟，让它翻卷起吐着泡沫的小浪花。嗨，要想象风的种种情景，真是说也说不尽！因此，从现在起，我不再说话了，玛丽拉。”
可现在我要想象自己是那些树梢上吹拂的风，当我对学习厌倦的时候，我就会想像自己同学们，很高兴我们一起度过了一节课的美好时光，徜徉在绿山墙，走进了安妮，深深地爱上了她，她真是一个有个性的不平凡女孩。绿山墙给了安妮浓浓的爱中生活，让她收获了快乐、幸福，她以独特的魅力影响着周围的人们。
读这样的书，是一种享受。因为有书相伴，这样一个平平淡淡的早上也就变得趣味盎然。
第四篇：《绿山墙的安妮》班级读书会教学设计
《绿山墙的安妮》班级读书会活动设计
【学情透视】
阅读能力是一切学习能力的基础和核心。但就目前而言，本班学生的课外阅读现状并不容乐观，呈现出内容贫乏、兴趣被动、意识盲目、环境不善的状态，如何培养学生的良好课外阅读习惯，帮助孩子亲近图书，进而鼓励孩子自主而愉快地阅读，领会一本书各个层面的含义，从而进行更广泛而深入的阅读呢？“班级读书会”这一阅读指导形式，确实在营造班级读书氛围，让学生对语文、对阅读保持情趣方面起了较大的作用，为阅读指导打开了一扇窗。
因为很多原因，我在引导阅读方面往往也只是蜻蜓点水一样简单介绍一下某本书，还没有尝试过正式地在自己班级中开展一次班级读书会导读的活动，有点惭愧。这次让学生共读一本书，有阅读的过程，有阅读的交流，有阅读的反馈，希望为孩子们在阅读的过程中尽可能地养成“爱阅读，会阅读”的习惯和能力发挥点作用吧。
《绿山墙的安妮》是一部经典的儿童文学，主人公安妮是一个十一岁的孤儿，一头红发，满脸雀斑，整天耽于幻想，不断闯些小祸。马修和马瑞拉是一对上了年纪的独身兄妹，因为误会收养了安妮。故事就从这里开始，安妮住进了美丽僻静村庄中这个叫做绿山墙的农舍，她的一言一行都将经受老处女马瑞拉的刻板挑剔眼光，以及村民们的保守务实眼光的检验，形势对她十分不利。然而，随着故事进展，我们看到，安妮的生命热情融化了一切敌意的坚冰，给绿山墙和整个村庄带来了欢快的春意。在安妮身上，最令人喜爱的是那种富有灵气的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到处绽开爱和梦想的花朵，几乎到了奢侈的地步。安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感，二是充满乐观精神的想象力。而这些，恰恰是现代许多孩子的生命中所“丢失”的。孩子们就在一天天的阅读中，领会安妮的魅力，与她发生共鸣，感受阅读带来的快乐。
【教学目标】
1．让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提升语文素养。2．让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。【教学流程】
一、引出人物
1.今天是我们班的“小书虫”读书交流时间。前一段时间，我们阅读了六年级上册语文
书中的课外书屋给我们推荐的《绿山墙的安妮》（出示课件）。
这部小说的作者是——加拿大的蒙哥马利（出示课件）。
2.这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮（课件出示图像）成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克·吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。想必，同学们也一定被这本书深深地吸引着，今天我们就一起来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙吧！
二、初识人物
1．图文结合，轻触安妮
（1）还记得安妮第一次出现在马修面前时，是怎样的一身打扮吗？ 安妮还有一个极富有个性的特征，就是——（红色辫子）
安妮喜欢这红色的辫子吗？为什么？（理解红辫子是安妮心中忧伤的根源、是她心灵的伤疤、是她自尊心最敏感的地方。）
（2）当马修第一次看到这个满脸雀斑、又瘦又小，长着红头发的女孩时是什么感觉？你第一眼看到安妮你是什么感觉？请用一个词来形容你对安妮的评价。
（3）在普通的观察者看来，安妮的确是普通得不能再普通的女孩。但是，在细心人的眼中，看到的却是另一个安妮。谁来读一读第二章中关于安妮外貌的这段话。
（4）小结：我们读书时，就是要透过文字，让作品中人物的形象浮现在我们的脑海中。要知道，读书的过程就是我们与书中的人物一起活动的过程。
2．跟随安妮，认识朋友
（1）如果你是这样读书的，那么安妮的在绿山墙认识的那些新朋友一定深深印在你们的心里，通过你的表演、或编的儿歌、画的人物画像，让其他同学猜猜你诠释的是哪个人物。
（2）当这一人物第一次看到安妮时又是什么感觉呢？（3）补充没有提及的人物 画人物关系图
（3）小结：很高兴，同学们读书时不但会在头脑中浮现人物的形象，还能弄懂人物间的关系。正是这一个个的人物，用他们的友谊和亲情充实了安妮的生活，改变了安妮，同时安妮也用自己的真情、勤奋感动着他们，改变着他们。
三、用心沟通，走进人物 1．感悟不同的安妮
安妮和他们发生了许多有趣的故事，那么谁能用一个词来形容故事中的安妮。发表自己 的观点，并且简要阐述理由，并摆出证据（可以有感情地朗读文本，也可以用表演的形式来进行。）
A 有相同观点的一起补充；
B 对同一文本可以有不同看法。注意不同人物眼里不同的安妮，适时引导：别人是怎么看待安妮这超凡的想像力的呢？经过“明妮梅事件”，人们对安妮的看法有了哪些改变？
2．和安妮一起感恩
在绿山墙，安妮获得了新生命，有了新生活，你觉得最应该感谢谁呢？为什么？你们和安妮一样的可爱，想和她交交朋友吗？就把你想对安妮说的话写在这张纸上吧！
四、小结拓展
1.这次读书会上，我们又有了许多读书收获，比如说，读一本书，除了要知道书中有哪些人物外，还要理清人物关系，透过这些人物来认识主人公；比如说，同一本书，每个人都可以有不同的阅读体验；比如说，对书中人物的评价可以是多维的，要评价一个人时应注意多角度观察、比较、联系。
2.如果安妮没有来到亚芬里，没有住进绿山墙，她的人生又将会是怎样的呢？下次读书会我们一起再来聊。
第五篇：绿山墙安妮读书笔记
绿山墙安妮读书笔记
绿山墙安妮读书笔记1
这是关于一个女孩成长的故事。
一对夫妇本来想领养一个男孩，结果不料阴阳差错居然领来了一个红发女孩：安妮。不知不觉地安妮已经上了学，和黛安娜成为了一对形影不离的好朋友。安妮在老师、同学和夫妇的关爱里慢慢的成长着。她以优异的成绩考上了皇后学院，并努力学习着，向下一个目标进发。后来，随着一个如晴天雷劈的噩耗传来。使她放弃了奖学金，成为了一名乡村教师，留下来照顾玛利亚。 我觉得安妮就像山谷里的野百合坚强而又美丽；又像一位开心果给每人带来意想不到的惊喜；她还有我们很多人没有的孝心为了照顾她的养母放弃了她的学业。放弃了她的奖学金，放弃了上大学，甚至 还 放弃了她的大好前途。就成为了一名普通的乡村教师。它爱幻想，这也使她的童年充满乐趣。她 从来都是面对艰难，勇往直前，从来没有退缩过。在她的人生中也有阴雨连绵的时候，但是在她心中每一天都是阳光灿烂，每一件小事都是她心中划过的一道彩虹。
安妮的笑像春天的花朵，她的心如大草原般的宁静。
绿山墙安妮读书笔记2
这个寒假，我读了一本书，名为《绿山墙的安妮》。里面的故事扣人心弦，情节一环连一环，不愧是享誉世界的著名小说。
这本书的主要内容是这样的：绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩帮助家里干活，但却阴差阳错地把这个长着满脸雀斑，披着一头红发的安妮领回了家。安妮用自己的天真烂漫与善良感化了玛丽拉，并赢得了周围所有人的喜爱。在接下来的日子里，安妮如愿与黛安娜做了知心朋友，还认识了一大群同学，也从中闹了许多笑话。后来，安妮考上了女王学校，正当她的人生走向辉煌时，不幸发生了：家里唯一的主力马修死了;存着她们一家所有费用的艾比银行倒闭了;玛丽拉视力模糊，头痛交加……但安妮并没有被这突如其来的灾难给打倒，她放弃自己的前程，留在这座小岛上当了一名教师，并一直照顾着自己唯一的“亲人”——玛丽拉。
我从安妮读出许多值得我学习的地方：一是安妮那种乐观向上的精神。在生活中每个人会有哀伤，都很容易泄气。但安妮与众不同。她年幼时生活在一个贫穷的地方，可她并没有因生活的艰难而叫苦连天，而是用乐观的心态面对未来，还把自己想象成是一位富家小姐。安妮真是很有想象力，我相信她的生活一定充满乐趣。
二是安妮的梦想。有句话说得好：“一个人要有梦想，那才活得不平凡。”安妮有许多梦想，而这些梦想也丰富了她的生活，还是帮助她赢得人心的一名大功臣呢!可我的梦想呢?它们都隐隐约约、飘忽不定。
在安妮身上，我还获得了一个道理。每次遇到坏事，安妮总能把它想象成是一件喜事。这个道理就是：‘’一件事情，两种说法。‘’简陋的露天影院能丰富民众的文化生活;苦瓜成熟了是甜的。有时正视死亡反而获得生机……在生活中，我们会遇到许多事情，但这些事情在不同人的眼里也是不同的。如果遇到了什么困难，不要只往坏处想，不妨像安妮那样，往悲痛的思想中灌点喜悦，也许事情会另有生机。
让我们像安妮那样，用微笑迎接生活的挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝美好的明天奋斗吧!
不过，我在读《绿山墙的安妮》这本书的时侯，也从书中获得过道理。这本书的开头人物，也就是第一章时出现的“领头人”，她是雷切尔。林德太太。因为林德太太在全书的第一段出现，对她的描写又比较多，所以我误以为林德太太是故事的女二号了。对待一件事情时，我们不能被表面的这层轻纱所迷惑，要深入问题，就像评审时法官不能过度相信当事人的片面之词一样。
《绿山墙的安妮》真的是一本很有个性的书，如果你看了，就一定会与书中的这位红发安妮结下缘分，希望大家都来看一看，并从中得到启发。
绿山墙安妮读书笔记3
《绿山墙的安妮》这本书引起了我无限的遐想。让我百感交集，它告诉了我很多生活的真理，使我回味无穷，受益无尽。
总领全文。
这本书讲的是绿山墙的马修和马里拉兄妹阴差阳错地领养了个满脸雀斑和喋喋不休的红发女孩安妮。她用善良、乐观、丰富的想象力和对生活充满希望的天性获的每一天新的喜悦。
简要概括。
我最敬佩的是安妮的乐观因为安妮的乐观，我在阅读每一个文字都能感受到温暖，那温暖就像一缕阳光触及着我心底最软的那块地方，如此的宁静。但也让我深深地感受到自己的过错——对待生活不能乐观。
记得有一次，要考试了。而我却愁眉苦脸的，认为自己肯定考不好，并且很糟糕。我非常不乐观地考完试，被自己的“预言”说中了，考得很不好。我感到非常的懊悔。读了《绿山墙的安妮》，我对生活充满期待，逐渐变得乐观起来，每一天都过得快快乐乐，笑口常开。
贴近生活谈感受。
《绿山墙的安妮》还刻画了一些性格鲜明的人物：寡言害羞、憨厚勤劳的马修;不苟言笑、心地善良的玛丽拉;爱管闲事、心直口快但善良的林德太太;性格爽朗、富有童心的老巴里小姐……他们温和、善良，彼此互相帮助、友好相处的品质也值得我们学习。
《绿山墙的安妮》，一步畅销不衰的经典佳作就这样深深地扎根在我的心中。不由得大文豪马克吐温称赞到：“安妮是继不巧的爱丽丝之后最令人感动和最喜爱的儿童形象。”
绿山墙安妮读书笔记4
假期里，我在妈妈的推荐下读了一本《绿山墙的安妮》。这本书到现在还让我回味无穷。
当我读完这本书时，我被深深地感动了。这本书向我们叙述了一个关于亲情、友情、责任和爱的感人的故事。
书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛利亚决定领养一个男孩帮他们做点农活，不料阴差阳错孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩安妮。安妮独特的个性让马修兄妹俩越来越爱她。安妮既聪明又勤奋，凭着自己的努力以全区第一名的成绩考上了大学。但是为了照顾老弱的玛利亚，挽救绿山墙农舍，她最终放弃了学业，回到绿山墙做了一名乡村教师。
我觉得安妮是个乐观的女孩。她的个性可不像其他的孤儿，可怜兮兮的，又总有些胆怯，见到生人就会躲躲闪闪的。她一看到马修就主动跟他打招呼，还兴致勃勃地表达起了她的大思想。但从她的身世的讲述中，我们发现她小小年纪却经历了那么多悲苦，可她的表现总是那么乐观。
安妮还是个爱分享的大方女孩。马修偶然给她买了一小包她一直渴望得到的巧克力糖。这让安妮的喜悦简直要溢出来了。但她却要把一半的巧克力糖分给她的知心朋友戴安娜。这样，她就觉得：剩下的那些她会得到几倍的甜。
我也深深地喜欢上了这个爱幻想的个性女孩。她整天沉浸在自己美丽的幻想之中。在她的幻想王国里：樱花是美丽的白雪皇后，苹果是善良的红衣姑娘……无论身处何种逆境，美好的幻想总让安妮的日子充满阳光。
我觉得我的童年比安妮幸福多了。有爸爸妈妈的陪伴和照顾，有那么好的学习环境。可在很多时候我总是抱怨爸妈不够体贴，抱怨作业这么多，抱怨同学不够理解，却从不反省自己。和安妮比起来，我是多么惭愧啊！
我们应该像安妮一样用一颗乐观感恩的心去对待所有的人和事!
绿山墙安妮读书笔记5
内容概括
安妮从睡梦中醒来，天已经大亮了。他忘了自己在哪儿里。过了一会儿才想起来：这是绿山墙，他们不想要他。他打开好久没开过的窗户，凝视着着六月的早晨。安妮被这的美景迷惑了。丝毫没有感觉到马瑞拉站在他身后，马瑞拉让安妮穿好衣服，下楼吃饭。吃完饭，对马修说：“今天我要用一下马车，把安妮送回去，并向孤儿院说清楚。”然后就带着安妮离开了绿山墙。马瑞拉到了以后，就去斯襎塞太太家。斯襎塞太太找来一位想要一个女孩的人聊了一番。那个女人表情很严肃，马瑞拉下定决心要安妮。安妮就快快乐乐的生活在了绿山墙。
词语摘抄
春光明媚 自言自语 依依不舍 毫不留情 震撼人心 荡气回肠 尖酸刻薄 粗暴蛮横
佳句积累
他的眼睛如同黎明时的星星一样明亮而深邃，简直和刚才判若两人。
感悟体会
马瑞拉这么想把安妮送走，换一个男孩。可是，他不忍心把安妮送到脾气差的人手里，就把安妮留下了。我体会到马瑞拉很同情安妮。
读后感
暑假里，我又阅读了《绿山墙的安妮》这本书，我又一次被安妮感动了。安妮这个人物形象，就刻在了我的脑海里。我真希望自己能做一个像安妮那样的人。
安妮是一个父母双亡的孤儿，长了一头红发，脸上有许多雀斑。马修和玛丽拉兄妹俩阴差阳错，把这个长得并不好看的小女孩领了回来，安妮差一点儿被退回去。她在周围这些人的关爱下长大了。在这时，马修不幸去世，玛丽拉几近失明，为了照顾玛丽拉，她毅然放弃了上大学的机会，留在当地教书。
安妮留给我最深的印象就是喜欢讲话和想象——不，不能说是喜欢，应当是热爱。热爱滔滔不绝地讲话，从玛丽拉无奈而又有些愤怒的话语就可以看出：“有一点是显而易见的，安妮，这就是从巴里家的屋顶上摔下来，一点儿也没有伤着你的舌头。” “至于你的舌头，它没有精疲力竭，倒是个奇迹。”从玛丽拉的话里，我仿佛看到了一个正在说个不停的安妮。不过，她的话同时也迷住了马修和玛丽拉。
安妮热爱想象，以至于她常常因为想象而误事或分不清现实与幻想，所以，遭到玛丽拉的责骂大多是因为她的想象。安妮因为觉得周围的地方都太平淡无奇，便把云杉林想象成了闹鬼的森林。所以当玛丽拉在黄昏时让她到黛安娜家借围裙纸样，她穿过“闹鬼的森林”时，被自己想象出来的鬼魂吓破了胆。
不过安妮的可爱就在于她每犯一次错误，都会促使她改掉一种严重的缺点。紫晶胸针的事让她改掉了乱摸乱碰不属于自己的东西的毛病。在“闹鬼的森林”上犯的错误治好了她让自己的想象力失去控制的毛病。涂抹剂蛋糕的错误治好了她在烹调上的粗心大意。染头发治好了安妮的虚荣心。而演百合少女则治好了她过分追求浪漫气氛的毛病。安妮虽然是小说中的一个人物，但细细想来，她身上有着我自己的影子。我希望自己也能像安妮一样，每犯一次错误，就能改掉一个缺点。这样，没过多久我就能改掉所有的缺点，成为一个比较完美的人。
绿山墙安妮读书笔记6
在寒假里，妈妈给我买了好几本书，其中，我最喜欢的书就是《绿山墙的安妮》了。
《绿山墙的安妮》讲的是一个叫安妮的女孩子，从孤儿被领养了出来，领养人玛利亚一开始不能接受安妮，到最后变成了失去不了安妮。安妮的生活处处充满阳光欢乐，实在是让人羡慕。
我最喜欢的一个片段是琳达夫人第一次见到安妮，说安妮不好看惹安妮发怒的那一片断。我觉得那里很贴近生活。我还非常喜欢黛安娜的妹妹米妮生病了安妮去处理的片段，那里充分体现了安妮很勇敢临危不乱的优点，就是换了我，我变得有经验了，我也不敢。
这本书很好，总之，我很喜欢《绿山墙的安妮》
绿山墙安妮读书笔记7
这个暑假，我读了许多书，其中，我最喜欢的就是《绿山墙的安妮》。
故事是这样的：在爱德华王子岛上生活着一对兄妹马修和玛丽拉，他们想去新斯科舍的孤儿院领回一个男孩帮他们干活。但是当马修去火车站领人时，却因为同情，鬼使神差地收养了一个名叫安妮·雪莉的小姑娘。安妮的想象力非常丰富，并拥有非常夸张的语言。她起初性格暴烈，讨厌别人叫她“红发鬼”，但后来变成了一个成绩优异的好学生。
故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛丽拉兄妹对安妮发自内心的爱惜和疼爱，还有无私的奉献、付出，非常的感人，而安妮纯真、善良，热爱生活，坚强乐观的形象让人永生难望。作者创造出了主人公安妮阳光灿烂般的美好性格。
主人公安妮从小失去父母，被孤儿院收养，但她性格开朗，朝气蓬勃，整天沉寂在自己美好的幻想中。她想象自己的名字不叫安妮·雪莉，而叫科迪莉娅·雪莉，把林荫大道叫做白色的欢乐之路，把巴巴里的池塘叫作闪光的小湖……看着安妮那些天真而充满美好梦想的话和想象，你会感觉走进了奇妙的世界，感受前所未有的快乐和神奇。
安妮是个热爱生活的孩子，她对周围的一切都充满了爱心。无论是一花一草，一树一木，还是亲人，朋友，老师，同学，她都怀着一颗质朴，纯洁，热情的心。有时，她因为想象力，倔强的脾气，闹出了一个又一个笑话。可她对学习非常狂热，积极向上，拼搏奋斗。她在女王专科学校的入学考中获得了第一名。还得到了艾弗里奖学金。安妮还是一个梦想家，经过不懈的努力，她的许多梦想都变成了现实。
人生总不会是一帆风顺的，当安妮长大时，不幸降临了。马修因为听到艾比银行倒闭的消息后，因为受到了巨大的打击而与世长辞了，这时玛丽拉的眼晴也出了问题，如果再干活的话，不出六个月就会完全失明。因此，安妮毅然的放弃了读大学的机会，留在了家乡教书。 这本书陪伴了我整整一个夏天，我一遍又一遍的仔细阅读，一次又一次被安妮的独特的人格魅力所打动！
绿山墙安妮读书笔记8
周末特地去了附近的图书馆，然而看到一堆原版书扑面而来后我分分钟懵逼。咬牙切齿翻了半天，最后发现一个角落里有一套经典系列。书都不大，而且都是改编版。其实我也在纠结要不要拿旁边那套厚到吓死人三本装的大卫科波菲尔，翻了一会还是明智的放弃了。
于是一共借了三本：绿山墙的安妮，安妮日记，绅士大盗。
先开看的是绿山墙的安妮，用了三天通勤路上就看完了。
阅读难度真的不大，而且我刚开始看就惊奇的发现，原来我以前在“每日英语听力”上读过这本书的缩编版，只不过当时的翻译叫做“格林盖布尔斯来的安妮”。
本来觉得这本书以前看过，难度又不大，估计就是随便翻翻刷刷成就感的。
然而昨晚我回家的地铁上看着看着就止不住落泪是什么鬼。
晚上看结局的'时候分分钟哭成狗啊。实在不想失态自己一个人躲在厕所里哭啊......
所以好的故事，无关于难度如何，四级单词一样可以打动人，嗯。
故事情节不想剧透，想看的满世界都是介绍。豆瓣上写的感人的书评满世界都是。
经典就是经典，如此平淡的故事居然有这么感人至深的情感迸发。
绿山墙安妮读书笔记9
2月5日星期日阴
《绿山墙的安妮》讲述是的一个名叫安妮的小女孩从一个可怜的孤儿成长为优秀的教师的感人故事，字里行间充满了亲情和友情，让人觉得很温馨、很温暖。
安妮给人印象最深的是她那极其丰富的想象力，她给每朵花、每棵树、每条路都起上自己喜欢的名字，想象着和它们可能发生的每一幕场景和每一次对话。但安妮不是空想家。她勤劳，会帮忙做很多家务事；她勇敢，敢于面对每一次挑战；她善良，总是能为他人着想。
我喜欢安妮。虽然她总是会惹出一些麻烦，但她同样的错误不会犯第二次。妈妈也喜欢安妮这一点。她希望我能象安妮一样，既能天马行空地想，更能踏踏实实地做。
绿山墙安妮读书笔记10
当马车从一片林荫路上悠然地驶进绿山墙时，我就被这个爱幻想、喋喋不休的女孩——安妮，给深深地吸引了。
这个一个长着一头红发，满脸雀斑的绿山墙新成员。她从小失去父母，但却生性乐观，充满想象力，她像一缕清风吹进了绿山墙，为绿山墙增添乐趣。她谈起幸福是神奇而又简单的，她只需要指出一朵花，说“香”，立刻就闻到花香浓郁；说一棵树变“美”，立刻就发觉它美丽葱郁。正是因为有了安妮这个小精灵，她让农舍充满乐趣和欢笑。她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。她懂得宽容，也懂得将生活涂满明丽的色彩。她从不畏惧期望的落空，因为她早已从期盼中获得了欢乐，心中充满了感恩。
正是因为我们少了安妮的幻想，我们会埋怨生活的平淡无奇，索然无味。试想一个不懂得想像的人，一个不懂得友善的人，纵使他多么高贵，他的内心依然赤贫，他的世界依然严肃而乏力。我们每一个人心中其实都有一个安妮，都有敢想敢做的思维，我们的爱有多深，心越宽，懂得感恩，才能自我寻找欢乐。其实欢乐并不难，我们总为自我被误解而哭泣，为朋友的相信而高兴，我们都是安妮，都有一颗爱心，都有一份真情，其实我们划开雾里的那团迷，走近一步。想想心中的安妮，每一步都会踏实了许多，真实了许多！
让我们向安妮那样，乐观向上，用进取的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们完美的梦想奋进吧！
相信生活，相信爱，拥有一颗彩色的心，你便会发现，其实，欢乐离我们并不遥远。
绿山墙安妮读书笔记11
一本好书，就是一轮太阳。灿烂千阳，照耀我们成长。而《绿山墙的安妮》是这一千轮太阳中，最明亮的一轮。这本小小的，绿色的故事书，深深地印在我的脑海里。
这本书讲的是绿山墙的马修和玛丽拉兄妹，他们准备在孤儿院领养一个男孩来帮马修干活。没想到阴差阳错地接来一个满脸雀斑，又有着丰富想象力，喋喋不休的红头发女孩安妮。故事由此开始，安妮用爱心赢得友谊，以倔强坚持自我的天性，用丰富的想象充实自我的生活。
小说成功地塑造了主人公安妮的形象。她善良、乐观，有着丰富的想象力，对生活充满了期望。在安妮身上涌动着灵动的生命力，对生活的惊奇和充满乐观的想象力，使安妮世界里的每一天都有着新的惊喜和期盼。
小说以清新的笔调，抒写着人世间的温情。所以，在这个关于孤儿的故事中，你丝毫感觉不到一丝的悲伤和凄凉。阅读每一个文字，你都能感觉到温暖，那温暖就像一缕阳光触及你心底最软的那块地方。
我喜欢安妮，喜欢那小小的安妮。她让我丢掉心中的不快，迎接完美的每一天。
绿山墙安妮读书笔记12
前段时间，我看了一本好书，它的名字叫《绿山墙的安妮》，里面的主人公安妮给我留下了一个深刻的印象。一个披着红头发的小姑娘安妮，本来是不会与马修和玛丽拉两兄妹成为一家人的，因为年事已高的他们本想领一个男孩儿，可是由于孤儿院工作人员的阴差阳错，给他们带来了一个女孩安妮，但就是因为她，为这个绿山墙吹进了一股清新的风，给这个寂寞的农家增添了生活中的种种乐趣。她凭着自己坚持不懈的努力，以优秀的成绩考上了夏洛科镇“女王学院”，可是为了照顾她的养母失去了马修、又瞎了眼的孤身的玛丽拉，毅然放弃自己的大学梦。
我从安妮的身上读出了许多让我学习的地方，有自尊心，有责任感，不懈努力的勤奋，尤其是她那乐观向上面对现实生活的精神，让我感慨不已。可是在现实生活中有许多人都是悲观的，比如说碰到了一些困难、一些挫折，先是自己重复地弄几遍，等还是得不出结论，就泻气了，就把这些困难、挫折忘掉或跳过，如果我们每次都这样，那么我们就会失去对自己的信心，甚至有人还会感叹命运：“为什么我这道题不会！”
责任，对每一个人来说都是一项不可推卸的义务，安妮是一个说到做到的人。更让我感动的是她以第一名的成绩考上了大学，没想到安妮居然放弃了，因为她要负起照顾为自己付出许多心血而如今影只形单的玛丽拉的责任。让我们都用美的眼睛看世界吧，这个世界将会处处充满爱心、充满欢笑、充满鸟语花香。
绿山墙安妮读书笔记13
《绿山墙的安妮》是一本由加拿大的蒙哥马利著作的一本小说，书中描写了一个纯正善良、热爱生活的女主人公小安妮的故事。
读这本书，我从安妮身上学到了她的自尊自强，她凭借自己的刻苦勤奋，赢得了人们的喜爱、关心、和友谊!
我要向安妮学习，在新的学年尊敬老师、团结同学，认真学好每门功课，做一个自尊、自信、自立、自强的人。
绿山墙安妮读书笔记14
最近，我读了一本书《绿山墙的安妮》，这本书讲述的是：一对上了年纪的兄妹马修和马瑞娜，打算从孤儿院收养一个男孩，不料孤儿院送来的却是一个满头红发、天真热情，满脑子浪漫想象的女孩安妮。在朋友、家人和老师的关爱下，安妮渐渐成了绿山墙的的小主人。她聪明而又勤奋，凭着努力考取了大学。但养父马修去世后，为了照顾养母，他坚决放弃了去大学的好机会。
这本书令我印象最深刻的章节讲的是：安妮盼星星盼月亮的野餐时间快到了。可这时，马瑞娜那枚漂亮的紫水晶胸针丢了。马瑞娜怀疑是安妮动的，安妮却撒谎说是自己拿了，掉到湖里去了。后来，马瑞找到了，向安妮道了歉。安妮承认了一件自己没有做过的事，撒了谎。可以说，这是一个善意的谎言。这使我明白了，谎言不仅有恶意的，还有无伤大雅的善意谎言。
绿山墙安妮读书笔记15
老师推荐给我们一本书《绿山墙的安妮》，看了以后，我爱不释手。读完这本书，我被深深地感动了，觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事：这本是讲述了绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，帮着做田里的农活。令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发孩，一个小精灵。这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村。这个红发小精灵般的女孩叫安妮，天性活泼乐观，想像力极为丰富。她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。
这种爱使她随时得到回报，因而生活得快乐充实、生气蓬勃。安妮最拿手的就是梦想，她不像别人，长大了就把梦想丢进垃圾筒里，而是将它变成了对平庸现实的包容和超越。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。令我十分感动。
我一定要像安妮学习，学习她那种执着，那种纯洁，那种不被困难打败的精神。
安妮是一个非常可爱的小女孩，大大咧咧的安妮，穿着一身可笑的绒布衣服，一双热切的大眼睛寻找着来接她的人。当她乘上马车飞速前进，到达绿山墙农舍，在去斯潘塞家的路上，我才知道她是一个父母死于热病的孤儿。上天让安妮失去了父母，缺泯灭不了她那颗充满童贞的心，不管再多困难，安妮都坚强地挺了过来，即使再痛苦，可在她那颗小小的心中，只盼望有家人的关爱、朋友的关心，她执着地认为这个世界是美好的，这个大自然是美好的，她天真、活泼又倔强，她可以坚持不为自己的失言给冒犯自己的琳达夫人道歉，却又可以为了朋友黛安娜匆匆跑去向约瑟芬姑婆解释关于“跳床**”的事。安妮就是这样一个执着又倔强的女孩。想想我自己，每次遇到难题，我就退缩了，不愿意多思考，所以这些障碍物挡住了我前进的道路。安妮肯定看不起这样的人，所以我要努力改过来。
我们应该向安妮学习。
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