第二章第一节《日本》教学设计

第一篇：第二章第一节《日本》教学设计

第一节 《日本》 第一课时教学设计

制作者：马正秀 ■教学目标 【知识与技能】

1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。

2．熟记日本四大岛屿名称，主要城市和著名地理事物名称。3．在地形图中会分析日本地形特点。

4．会根据板块学说分析日本多火山、地震的原因，并掌握防御地震的措施。【过程与方法】

1．通过我国引进日本的著名动画片“聪明一休”，和日本侵华图片激发学生对日本了解的兴趣。

2．通过阅读地图、描图、析图等形式帮助学生初步认识国一个国家的自然环境的状况，在不断的读图分析中积累知识和方法，形成理性的认识。

3．通过独立思考、小组讨论等形式，学生把零碎的知识系统化，把难理解的问题易懂化。

【情感、态度与价值观】

1．通过情境设计，营造良好的学习氛围，激发学习兴趣。

2．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。3．通过对于日本防震减灾方面的学习，增强对生命珍视的意识。■教学重点、难点 【教学重点】

1．根据地形图，描述日本的地形、地貌特点，2．通过地图、景观图以及文字介绍认识到日本是个多火山、地震的国家。

【教学难点】

识记日本城市的名称，分析日本多火山、地震的原因

■教学准备

【教师准备】制作多媒体课件。

【学生准备】课前搜集有关日本科技，经济，文化，生活水平以及中日关系等资料。■教学过程

导入新课──通过我国引进日本的著名动画片“聪明一休”，和日本侵华图片，中日动漫产业对比等信息激发学生对日本了解的兴趣，导入新课。

讲授新课──利用已创设好的情境，带领学生深入学习，营造轻松愉悦的学习氛围。

一、地理位置

教师：看图完成一二小题。

①纬度位置：大部分位于____°N——____°N 的________带。

②海陆位置日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与______、______、_______及韩国相望。

二、领土组成及其特点

教师：（1）看图，说说日本领土组成的特点；（2）找出四大岛屿的名称

日本的海岸线有什么特点？

同学们相互讨论讨论:

对其经济发展有什么有利影响？

海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。日本主要城市及著名地理事物名称

三、地形

教师：仔细观察日本的地形图，说说日本的地形有何特点？

多山、平原狭小。

教师：

欣赏：关东平原

富 士 山

四、多火山、地震

教师：你能运用板块构造学说的原理解释日本多火山地震的原因吗？

答案：日本位于特殊的板块位置，在太平洋板块与亚欧板块交界地带。

教师：火山能给人类带来灾难，但是、在火山非活动期间，能够利用火山为 人类造福吗？

a、火山灰含有多种促进植物生长的肥料物质，是一种天然化学肥料 b、温泉——旅游地 c、科研基地

d、火山蒸汽发电站 e、火山灰美容

教师：请同学们对比下面两则消息，谈谈自己的感想。

教师：日本应对地震的措施是什么？

木质结构民居

防震演习

教师：中国也是一个地震频发的国家，目前我们改变不了建筑物，但我们能做好的是一次成功的地震演习，请同学们说说当我们地震时我们该怎么演练呢？

本节重点内容总结：

一、地理位置：

纬度位置、海陆位置。

二、领土组成及其特点

北海道岛，本州岛，四国岛，九州岛。

海岸线曲折。

三、地形

以山地为主，平原狭小。

四、多火山、地震

原因、利用火山，应对措施。

课堂检测

1.构成日本领土的四个大岛中，纬度最高的是（）

A.四国岛 B.本州岛 C.九州岛 D.北海道岛 2.日本地形以什么为主？（）

A、高原

B、山地

C、平原

D、盆地 3.日本处在哪个地震带上？（）

A.地中海地震带

B.喜马拉雅山地震带

C.环太平洋地震带

D.大西洋地震带

4.从亚洲气候类型图上看，日本的气候类型主要是（）

A.热带季风气候和亚热带季风气候

B.亚热带季风气候和温带季风气候 C.温带大陆性气候和温带季风气候

D.高原山地气候和温带季风气候 5.日本处于哪两个板块交界处（）

A.太平洋板块和亚欧板块

B.亚欧板块和印度洋板块 C.美洲板块和太平洋板块

D.印度洋板块和太平洋板块

课后作业

地理填充图册1、2、4题

第二篇：《第一节 日本(第一课时)》教学设计

《第一节 日本（第一课时）》教学设计

知识与能力

1.认识日本的自然环境（地理位置、气候等）。

2.了解地震和防震的相关知识。

3.了解日本的东西方兼容的文化。

过程与方法

1.重在认识一个国家的地理位置、特点、主要灾害及成因分析的方法。

2.培养探究问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力。

情感与价值观

1.培养防震意识。

2.培养合作学习的意识和习惯。

教学重点

1.多火山、地震的国家。

2.培养防震意识和能力。

教学难点

1.自己读图，总结日本的自然环境。

2.分析一个国家的位置、地形、气候的方法。

教学方法

讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法

教学准备

让学生搜集日本旅游的好去处和与地震有关的材料。

设计思路

《日本》是在学生学习大洲——亚洲后，掌握了分析区域的方法情况下讲授的一节课。如何将方法与知识有机结合是教学突破的重点。所以，本节课采取了由表及里的方法。从一位旅游者的食、住、玩等出发，引入了日本的海陆位置、气候、多火山和地震以及文化的特点。由表及里，如抽丝剥茧，突出了以人地关系为核心的教学思想。

教学内容

一、创设情境，导入新课

师：今天我们组成旅游团去下面这个国家进行旅游。

【播放与日本有关的图片】

生：根据图片判断考察的目的地——日本。

二、围绕教材提问题，学生自主探究解决

师：我们在出发前，需要做哪些准备呢？

生：畅所欲言（语言、货币、地图、气候、可选择的交通工具等）。

师：适时点拨。

1.友情提示

语言——日语。

货币——日元 100日元≈6.8元人民币（注意）；日本银行兑换只在上午9时到下午3时进行，周六、周日及主要假日，银行全天休息。一般只能在饭店里兑换，要比银行兑换稍微贵些。

地图——日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成（四个大岛）、主要城市位置（东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市）等。

气候——引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于海洋性气候，概括气候特点。

交通工具——海陆位置、岛国、轮船（与中国隔黄海）或飞机。

经过几个小时的飞行，我们到达了日本。

2.轻松之旅

师：展示日本的传统饮食图片，如寿司、各种鱼片等。其中寿司的制作除主料大米外，其他大多为海

产品（紫菜、鱼片），市场上也有很多海产品。

师：日本人为什么那么爱吃鱼？

（归纳）海陆位置——岛国——饮食习惯

住：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的（图片1）

图片1 师：为什么会是这样的呢？

生：多地震。

讨论

（1）日本为什么多山、多火山和地震？

归纳：日本位于亚欧板块和太平洋板块的交接处，地壳活跃，所以多山、多火山、地震、温泉。

（2）日本有很多火山。火山能给人类带来灾害，但是，在火山非活动期间，能够利用火山为人类造福吗？

教师适时引导，指出日本名山——富士山，在地图上找出位置并观察图例——可判断此山为火山，领略富士山的自然风光。

（3）日本经常有地震发生，每年有感地震多达1500多次。尽管日本地震多，但是每次地震死伤的人数很少。因为每年9月1日，日本都要进行防震演习。只要大家掌握了地震知识，大家就不用慌张了，你了解防震的知识吗？

地震前兆

生：列举现象。

师：归纳。

群测群防搞预报，宏观异常很重要。井水忽高又忽低，变色变味冒气泡。果树提前把花开，植物反季发芽早。骡马牛驴不进圈，狗上房屋狂吠嚎。老鼠蛇子和家兔，纷纷出洞向外逃。鸟不进窝鹅鸭飞，家养金鱼上下跳。地声地光很怪异，这是它们来预报。宏观异常排干扰，方法简单效果好。

模拟演习：（将全班分成若干个小组，抽取情景题签，学生做出相应的反映）

情况1：你正行走在高楼旁的人行道上„„

情况2：你正在驾驶一辆汽车„„

情况3.在山坡上感到地震发生„„

情况4.在海边，如发现海水突然后退，比退潮更快、更低„„

情况5.地震时，你正在商场、书店、展览馆等处„„

情况6.正在上课的学生„„

地震后的自救

生：畅所欲言，教师及时纠正或指导。

（归纳）多火山、地震的国家

3.所见所闻

走在大街上，感到又紧张又兴奋。其实与日本人一接触，我的紧张感就减少了。我们与日本人有许多相似之处：„„这一切都给我们熟悉的感觉。

同时，在日本也看到了销售世界一些著名品牌的“名牌特价店”十分红火和一些小洋房。

讨论：

（1）从中日文化交融的角度，与大家分享你观察到的。

（归纳）日本的有些文字与中国的汉字一样；建筑风格多像我国唐代的长安、洛阳等都城；和服与我国唐装很相似。

（2）日本是一个 的文化。

（归纳）东西方兼容的文化

4.特别推荐

课前学生搜集材料，由学生推荐日本的好去处，教师引导分析地理事物的相互联系。

例如：观看相扑、茶道、花道、书道的表演——属于东方文化融合的表现。

赏樱花——日本的樱花节每年3月15日至4月15日。

泡温泉——板块的交接处，地壳活跃。

旅游小贴士：

A.打电话：红色及粉红色电话——适用于日本国内电话；绿色及金黄色电话——可以打国际长途。

B.花钱不用给小费。

C.进入房间不要忘了脱鞋。

D.渴了就喝自来水。

E.地铁方便又便宜。

三、提出新问题，铺垫下节课

这次旅行即将结束了，如果你要为家人准备礼物，你会准备日本哪些著名的产品呢？课下同学们想一想。

板书设计

第三篇：第一节 日本教案

日本教案 人教版

1．了解日本的位置特点及其对地形、气候、资源等方面带来的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。了解日本工农业的发展水平和原因，掌握日本工业的分布特点和主要工业区。

2．初步掌握学习国家地理的方法，培养学生的自学能力。进一步提高运用地图来分析地理特征的能力。

3．通过对日本经济特征的分析，培养学生逐步形成关心经济问题，乐于分析经济现象的经济意识；同时进一步认识科学文化知识及学习外国经验在四化建设中的重要作用，增强学生学习的自觉性，加深对我国对外开放政策的认识。

教学重点日本自然条件和经济特征。

教学方法 谈话法和讲述法结合教学过程

引入新课 上一节我们已经从自然、经济等方面认识了东亚的一般特征，但是东亚各地又有明显的差异，囚此，我们还要学习东亚的国家地理。

[提问] 东亚指的是亚洲东部，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本。除我国以外，东亚的其他国家，哪个国家在世界各国中更具有突出的特点？有哪些特点？（是日本。日本是世界上经济最发达的国家之一。）

今天我们就一起来分析日本的地理特征。学习时同学们要注意从哪几方面分析和如何进行分析。

学习新教材

学习之前我们首先来认识一下日本的国旗。旗面上一轮红日居中，辉映着白色的旗面。传说日本是天照大神创造的，而天皇就是天照大神的子孙。1870年正式定为日本海军旗帜，白色象征神圣、和平、纯洁及正义，红色则象征真挚、热忱、活力和博爱。古代日本人

崇尚太阳神，所以将太阳视为本国的图腾。

接下来我们进一步来了解一下日本

[提问] 从第一自然段看，介绍了日本的哪些方面的特征？（位置、领土、人口等方面）我们要了解一个国家基本情况，也正是从这些最基本的特点开始学习的。

一、位置、领土、人口（板书）[读图]指导学生根据《日本地图》，说出日本的位置和领土特点。描述一个国家的地理位置一般包括四方面：一是在世界上所处的半球位置，日本位于东半球、北半球；二是从纬度位置分析，日本主体介于25°N~45°N，日本地处中纬度地区，因此是位于北温带；三是海陆位置，日本位于亚洲东部，东临太平洋，西临日本海，四面环海，可从海陆位置分析其实一个典型的岛国；四是相对位置，即找过日本的邻国，日本陆上没有邻国，因为它是一个岛国。

在海洋上与日本相望的有：中国、韩国、朝鲜、俄罗斯、菲律宾。

【过渡】日本是一个岛国，它只是由一个岛屿组成的吗？

学生读图7.2日本的地形，找出日本由几个大岛组成？并在图上圈起来，记住其位置。

日本是由北海道，本州，四国，九州等四个大岛数千个小岛及其周围海域组成。领土大致沿南北方向延伸。

【练一练】看谁能快速、准确的记忆日本的四大岛屿

（教师在板画上指一个学生答一个）

【过渡】日本面积虽小，但海岸线比中国还长。海岸线同样很长的国家还有英国。接下来对比一下，英国和日本的海岸线，哪国的更曲折？

【活动】P19活动2：引导学生讨论并对比，日本和英国所跨的经纬度范围，哪国更大？这对地理环境的复杂程度有什么影响？哪国的海岸线更曲折？曲折的海岸线对经济有什么影响？

日本所跨经度和纬度大约都是20度，英国所跨的经纬度大约各是10度，日本跨越的大。跨越的经纬度越大的岛国，它的海岸线会更为曲

折，地理环境会更加复杂。通过活动让学生了解到，日本的海岸线更曲折，多优良港湾，对日本的渔业、造船业、海上运输及对外贸易都十分有利。就本土而言，英国就一种温带海洋性气候，和日本那种从寒温带（北海道北部）一直跨到亚热带（九州、种子岛之类的“南岛”）的气候多样性没得比

[提问]根据《世界人口分布图》或者东亚四国人口统计表，说明日本人口有什么特点？（人口稠密，平均密度为300人/平方千米，是四国（中、日、韩、朝）中最高的。）

[小结导入]日本是地处中纬，亚洲东部边缘，太平洋沿岸的一个岛国。这种位置特点对日本的地形、气候等自然条件有什么影响呢？ [读图]读《日本地形图》，并指导学生认识日本地形的特点。（多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平原，最高的山峰是富士山，是一座活火山。）

[教师讲授］日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内总面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。

二、自然条件（板书）

1．多山的地形

[提问］为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家，（指导学生分析“六大板块示意图”，注意日本所在的位置——亚洲东部边缘，正处在亚欧和太平洋二大板块的交界处。由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。据测量日本正在向我国沿海靠近。）

[提问]多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响？（提示学生可从资源及其利用方面考虑。日本缺少许多重要的自然资源，尤其矿产资源贫乏，如煤、石油等。但多硫磺矿，宜林地区广，国土三分之二为森林覆盖，河流短小流急，水力资源丰富，多山的地形使得日本海岸更加曲折，形成许多优良港湾。）

[教师讲授]由此可见一个国家的地形状况与当地居民的生产活动密切相关。那么日本的位置和地形对气候又有什么影响呢？ [读图]指导学生读东亚一、七月气压和风向图,从日本在图中的位置分析日本的气候特点。（日本在北回归线以北，属于温带，又处于季风区内，具有季风气候的特点，与我国东部季风气候有很多相似的地方。如四季的分配，冬夏季的气温及降水情况，但也有很大差异。）

[提问]从其海陆位置及领土组成看，日本与我国东部相比气候有什么差异？（日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰富。）

[教师讲解]就日本全国来说，受纬度影响南北气候有一定差异，而多山的地形也会使日本的气候相对复杂化，不仅表现在山地与平原地区气候有所不同，东西方向上也存在明显差异，但总的说日本是属于典型的海洋性季风气候的国家。

2．海洋性季风气候（板书）

（1）日本位于亚欧板块和太平洋板块的交界处，这里属于环太平洋火山地震带，因此多火山、地震。

（2）火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产，火山间歇期间可成为旅游地、地学科研基地等等。

（3）我国位于世界上两大火山地震带上（环太平洋火山地震带和地中海——喜马拉雅火山地震带），也是一个多火山地震的国家。防震减灾的办法：及时监测、预报地震；建筑多用质地较轻的建筑材料；进行防震演习，学习防震知识，提高国民防震能力等。复习巩固

[提问]我们今天从哪几个方面认识日本地理特征的？（位置、领土、人口等基本概况及地形、气候等自然环境等方面的地理特征）

[提问]从上述几个方面看，日本有哪些突出的特征？（东亚地狭人稠的岛国，多山且多火山，气候冬季温暖，夏季凉爽，降水比较丰富，属海洋性季风气候。）

[教师归纳]日本是一个四多（人多、山地多、火山地震多、优良港湾多）、三少（国土少、平原少、矿产少）、一海（海洋性季风气候）的岛国。

第四篇：第一节日本教案

第一节日本

课时安排

二课时

第一课时

教学内容：多火山、地震的岛国 教学目标

1． 了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。

2． 能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。教学重点

日本的地理位置、领土组成、地形特点。

教学难点

运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。教学方法

读图分析法、填图活动法、讨论归纳法等相互结合。教学过程

导入新课

同学们，中国国土面积有多大？（960万平方公里）排名世界第几位？（第三位）中国是一个国土辽阔的国家，国界漫长而又曲折，有许多国家与中国接壤或隔海相望。你知道的邻国有哪些呢？（学生答略）

日本是我们一衣带水的邻邦，今天，我们就来学习日本的一些自然情况。

板书：

第一节 日本

讲授新课

一、地理位置

引导读图 “世界行政图”并日本部分，引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。

1．海陆位置：日本濒临的海洋有哪些？（东临太平洋，西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家。）

板书：海陆位置——太平洋西北部

2．大洲位置：日本属于哪一大洲？（亚洲）在该洲的什么部位？（亚洲东部）（东亚）

板书：大洲位置——亚洲东部

3．纬度位置：观察日本的纬度范围，判断日本大部分在什么温度带？（北温带）

比较读图：让学生比较图7.2“日本的地形”和图7.4“英国”，分析以下内容：

日本和英国两国哪国所跨经纬度更广？（日本大部分在23°N~46°N之间，南北跨纬度23°左右，英国大部分在49°N~61°N之间，南北跨纬度12°左右；从经度看，日本大部分在

122°E~148°E间，东西跨经度26°左右，而英国大部分在8°W~2°E间，东西跨经度10°左右。所以日本跨经纬度更广。）

日本跨经纬度广主要是什么原因呢？（日本南北国土狭长，并与经线斜交）日本跨经纬度广会对日本的地理环境造成什么影响呢？（日本跨经纬度广将使日本的地理环境更为复杂多样，比如跨纬度广，南北温差大，跨经度广，东西地方时差就大等。）

二、地形特点

读图7.2“日本的地形”，让学生讨论：日本的领土组成有何特点？领土主体部分在哪儿？（学生回答：日本是个群岛国，主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛，其中本州岛最大。）

板书：岛国——四大岛为主体

比较读图：日本和英国都是岛国，请比较这两个岛国的海岸线，哪个国家的海岸线更为曲折？曲折的海岸线对经济发展有何影响？（日本的海岸线更为曲折，海岸线总长3万千米，是世界上海岸线最长的国家之一。日本各地距海很少超过100千米，沿岸曲折，多优良港湾，且多不冻港，尤以太平洋沿岸和濑户内海为最好，良港多，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外贸易都十分有利。日本许多有名城市都在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，其中神户和横滨是全国著名的海港，也是日本两个最大的对外贸易港口。）

板书：海岸线曲折——多优良海港

学生活动：在图上找出以下城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等城市。

提出问题：陆地基本地形有哪几种？日本地形有哪些？请大家结合图，从图上找答案。（学生回答：日本以山地地形为主，平原面积狭小，多位于河流下游和沿海一带。）

教师小结：日本地形以山地和丘陵为主。平原面积狭小，分布零散，多位于河流下游和沿海一带，其中最大的关东平原，是人口密集、工厂林立、城市毗连、经济最为发达的地区。

板书：山地地形为主

著名的富士山高达3776米，是日本第一高峰。富士山是日本国的象征，是日本著名的旅游胜地，风景优美。但它也是一座能给人带来灾难的活火山，日本火山众多，火山爆发常伴有地震的发生，所以日本是个多火山、地震的国家。

板书：多火山、地震

提出问题：日本为什么会多火山、地震？请结合板块运动学说分析，课件打出图7.5“日本及附近地区的火山、地震带”，让学生分析。

教师小结：日本处在最大的环太平洋火山地震带上。所以日本火山、地震频繁。从板块构造看，日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山、地震。有“地震国”之称

分组活动：日本有很多火山，火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，火山能为人类造福吗？（学生讨论基础上教师加以总结：火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产。火山在非活动期间，可以开辟为旅游地和地学科研基地。）

启迪思考：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的，这种建筑在防灾上有什么好处？（可以减轻地震灾害造成的人员伤亡）

学生交流：防御地震的方法有很多，同学们收集到的防灾方法有哪些呢？让大家一起来交流吧！

课堂小结

通过这节课学习，咱们了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸线曲折的岛国特点。火山地震能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害所带来的损失的。我国也是多火山地震的国家，所以在防震减灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。板书设计

第七章第一节：日本

一、地理位置

1．海陆位置——太平洋西北部 2.大洲位置——亚洲东部

二、地形特点

1.岛国——四大岛为主体 2.海岸线曲折——多优良海港 3.山地地形为主---多火山、地震 日本多火山的利与弊 教学反思：

在学生回答问题后，若能够给予充分的肯定，哪怕是一个小小的闪光点，都是以后调动学生积极思维、积极回答问题的一种有效途径，更是拉近师生间距离的一种方法，同时，在这一过程中也能锻炼学生胆量，训练学生的口头表达能力，同时这也是面向全体学生，关注每一个学生的开始。

第二课时

教学内容：发达的加工贸易经济、东西方兼容的文化 教学目标：

1、知道日本的首都，知道日本发达的经济特点：以加工贸易型为主的经济结构，以及发展特点：进行海外投资，建立海外生产与销售基地，知道日本工业区沿海分布的特点。

2、了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。教学重点：日本发达的加工贸易型经济特点。教学难点：日本的自然条件对经济发展的影响。教学过程 导入新课

同学们，上节课我们了解了日本的一些自然情况，知道了日本是一个多火山、地震的岛国。日本的经济状况如何呢？接下来我们就来学习日本的经济特征。

板书：

二、发达的加工贸易经济 讲授新课

读课本21页材料：

提出问题：这些资料说明了什么问题？

（学生讨论：）

师生小结：日本国土面积虽然很小，但是经济十分发达。人均收入高居世界前列，金融业在国际金融中所占的比重很大，外汇储备居世界第一位。这些都说明日本在世界经济中占有很重要的地位，是世界经济强国。

板书：1．世界经济强国 读：日本专门为出口而生产的汽车

引导活动：这是日本专门为出口而生产的汽车，其实日本出口到世界各国的产品很多。大家把所见过的日本产品介绍给大家。（学生交流：丰田、尼桑轿车，松下冰箱、洗衣机等电器，索尼牌录音机，化妆品等。）

读图7.10日本主要工业原料来源进口的百分比、图7.12日本主要产品占的百分比

引导分析：该图反映了日本经济发展的什么特点？（日本的工业原料大部分需进口，而工业产品的出口量很大。说明日本的经济发展对外依赖性强。）

提出问题：日本为什么要瞄准海外市场，大量进口原料，而又大量出口工业制成品呢？请大家阅读课本第三段并结合图7.9~图7.12来讨论这些问题。

(学生活动：)

师生小结：日本把眼光瞄准海外市场，这与日本的国情密切相关。①日本地域狭小，资源贫乏，经济的高速发展，要求从国外进口大量的工业原料和燃料。日本已成为世界最

大的工业原材料进口国。②日本国内市场狭小，就要求工业制成品大量出口。现在日本的工业产品已销往世界各地。

提出问题：日本发展经济有哪些有利条件？（科学技术先进，劳动力资源充足，多天然良港，航海业发达等。）

教师小结：日本根据本国国情，因地制宜、扬长避短，发展了加工贸易型经济。值得我国在发展经济中借鉴。

板书

2．加工贸易型经济——对外依赖严重

引导读图7.9日本主要工业原料来源示意图、图7.11日本主要产品的输出地

提出问题：1．日本的石油主要从什么地方进口？（中东地区）

2．铁主要来自哪些国家？（南非、印度、澳大利亚、巴西、墨西哥、美国等）

3．日本主要产品主要输往哪里？（西欧、东南亚、美国等）

承转过渡：日本工业发达，它的工业区主要分布在哪里呢？（不必回答）

读图7.13“日本的太平洋沿岸工业带”。找出：京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。

学生讨论：日本工业分布有什么特点？（日本工业高度集中，主要分布于濑户内海沿岸和太平洋沿岸地区）为什么日本工业会集中分布在沿海地区？

（学生按照活动2的要求进行讨论，然后教师确定答案）

承转过渡：日本根据本国特点发展了临海型工业，但工业高度集中会带来一些不良后果。请大家讨论：日本的工业高度集中于沿海地区能带来哪些问题？（学生回答：供水、供电、供地紧张，地价上涨、环境污染加剧等。教师适当补充事例）

提出问题：面对这些问题，日本采取了哪些措施？它的经济发展有什么变化？请同学们阅读课本作答。（扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地）投资建厂的主要对象在哪些国家和地区？（美国、西欧、东亚和东南亚地区。同时用电脑闪动这些地方。）

板书：3．扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地。

讨论问题：日本在海外投资建厂的做法会给日本带来什么好处？（①利用发展中国家的廉价资源和廉价劳动力，降低工业生产的投入成本。②加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争。③保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国环境。④减少运输成本的投入。）

讨论问题：日本在海外投资建厂对其他国家有什么影响呢？请同学们结合活动4的内容来分组讨论。（①日本把污染严重的企业移到海外，会使其他国家的环境受到污染，导致环境质量的下降。②日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是，大量进口

木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他地区和国家的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调。）

教师小结：同学们，从大家的讨论我们可以看出，日本经济发达，但日本在发展本国经济的同时，损害了其他国家和地区的利益，也是有目共睹的！日本的做法违背了全球共同持续发展的原则，是不可取的！全球环境是一个整体，我们必须从整体认识这个环境，保护这个环境！

板书：

三、东西方兼容的文化

学生自学：阅读该标题下的课文内容，结合图片资料思考：为什么说日本的文化具有东西方兼容的特点？

学生活动：学生通过收集资料讨论日本文化还有哪些方面受中国文化影响。课堂小结

日本地域狭小，资源短缺，日本结合本国国情，进口原料、燃料，发展了加工贸易型工业，现在是世界经济强国之一。并通过与其他国家的经济、文化往来，形成了典型的东西方兼容的文化特点。

板书设计

二、发达的加工贸易经济

1、日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？

有利条件:(1)丰富的人力资源(2)较高的科技水平(3)岛国的优势 不利条件：自然资源缺乏

2、日本的主要工业部门

三、日本工业区的分布

1、日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；

2、原因

四、兼有东西方文化特点 活动与探究

让学生设想自己如果是一个日本企业家，将在日本哪儿投资建厂，通过活动得出日本依据国情将工业集中分布于沿海的结论。

教学反思：将自然地理特征融于日本发达的经济教学中，突出了日本是一个资源小国、经济大国的特征，同时引导学生由浅入深地一步步去探究日本经济发达的主要原因。

第五篇：《第一节 日本》习题3

《第一节 日本》习题

一、填空题

1.日本的四个大岛中，________岛面积最大，该岛的北面是________岛。

2.日本的民居，多用________的建筑材料建筑的，目的是____________。

3.目前日本的外汇储备居世界第______位，第二次世界大战后，日本形成了以_____为主的经济。

4.日本近年来加速扩大海外投资，其投资建厂的主要对象是美国________、________、________和________地区。

5.从中东波斯湾沿岸运往日本的石油要经过________海峡运输，所以，该海峡又被日本人称为“_________”。

6.日本的地形以________为主，________平原是日本最大的平原。

7.日本的首都是________，它与________海港城市距离最近。

8.日本位于____板块和_____板块交界处，由于两大板块碰撞，所以日本多火山、地震。

9.日本最高山峰是________山，它是一座________火山。

10.按世界的人种分，日本人属_____种人，日本居民中人数最多的民族是________族。

二、思考题

日本经济对外依赖越来越严重，其原因是________________________________。参考答案

一、填空题

1.本州北海道

2.质地较轻 减轻地震灾害造成的人员伤亡

3.一加工贸易

4.西欧东亚 东南亚

5.马六甲 海上生命线

6.山地丘陵 关东

7.东京横滨

8.亚欧太平洋

9.富士 活

10.黄 大和

二、思考题

日本地域狭小，资源贫乏，是一个资源小国；第二次世界大战后，日本经济高速发展，对工业原料和燃料的需求越来越多，国内供给更感不足。