第一篇：《勇于“说”和善于“听”》教案1
《勇于“说”和善于“听”》教案
—你有勇气说吗？
教学目标
1、通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利。
2、鼓励学生勇敢表达自己的意见。
3、培养学生具有初步的民主意识。
教学重难点
1、培养学生的勇气和理性。
2、对学生关于民主意识的灌输和理解。
3、培养学生维护自己民主权益的意识。
教学准备
准备有关保护儿童权利的法律条文。
教学过程
一、谈话引入课题
以对话引入课题：同学们，你对同学或老师有意见，敢说吗？对，我们每一个人都有发表意见的权利。
二、学习交流，明理导行
1、阅读教材：第33页。
从三组镜头中，你看到了什么？如果你是镜头中的小主人，你会怎么说，怎么做？（小组讨论）
从这三组镜头中我们明白了一个什么道理？
小结：我们不管在什么情况下都有选择权、发言权、和健康权。我们日常生活中，还有哪些事情、哪些方面有自己的发言权、选择权和健康权？
除了这三种权利，我们还有哪些权利？
2、合作学习。
以四人为一组，合作学习第34、35页教材内容：这些内容从哪些方面说明了我们要维护自己合法的权利？
我们曾这样做过吗？我们还曾用哪些方式维护了自己的权利？ 曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？你赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达！
3、说话的艺术。
在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆说，又要讲究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。
你能说说在什么情况下，要注意说话的方式或说话的语气？表演一下好吗？ 大家评议他们的表演。
4、你们知道国家有哪些法律法规是为了维护你们合法权益的吗？ 《未成年人保护法》、《义务教育法》等。
三、总结提升
今天我们的讨论学习，你明白了什么？今后，你会怎样做？
对，今后，我们要勇敢地说，把自己的意见和想法说出来，维护自己的发言权。要相信：真诚的语言，能赢得他人真诚的心。
四、反思
通过今天我们的讨论学习，你明白了什么？今后，你会怎样做？
第二篇：3.勇于“说”和善于“听”勇于“说”教学设计
3.勇于“说”和善于“听”
1教学目标
1、通过学习，明白敢于表达自己的意见是勇于维护民主权利的表现，同时学会尊重他人的民主权利。
2、了解什么是勇于说，培养学生勇于说的勇气和会说的技巧 2学情分析
本单元的主题是“我们都有发言权”，通过本单元前两课的学习，学生对我们有“发言权”有了初步了解，增强了对社会生活的兴趣和权利感。但五年级学生还处于由儿童向青少年过渡发展时期，心理发展不成熟，有了一定的自主意识，对父母、老师等的过多管护、限制有时会产生反感，但不知怎样表达自己的想法，缺少沟通的方法和技巧。因此需要进一步学习本课时内容：要勇于“说”。3重点难点
了解什么是勇于说，培养学生勇于说的好习惯和掌握会说的艺术。4教学过程
活动1【导入】勇于“说”
本单元的主题是我们都有发言权，我们该如何行使这项权利，当我们的权益受到损害时，我们该如何做？齐读课题：要勇于“说” 活动2【活动】 1.你说 我说
（1）出示投影仪：第33面，这是我们生活中捕捉到的三组镜头，如果你是镜头中的小主人，你会怎么说，怎么做？ 请同学们观察画面，认真思考，然后小组分组交流。1-4组交流第一个画面；5、6、7组交流第二个画面；8、9、10组交流第三个画面。出示幻灯片“你说我说”（2）小组交流、展示、评价。
（3）同学们知道这三幅画面在维护我们的什么权利吗？ 学生发言：
活动3【讲授】小结
小结：在日常生活中，与我们相关的很多事情、我们都有自己的发言权、选择权和健康权。出示幻灯片。
师：你们还知道未成年人有哪些权利吗？
学生发言：（如隐私权、受教育权、生存权、发展权…）师：如果你们想了解更多，可以去查阅相关法律，如专门保护未成年人的《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》 活动4【活动】2.心情信箱
出示第34面上面相关教材内容：
师：生活中难免有烦心事，比如刚交流的三幅画面中的情况，你有没有经历过? 学生表述
师:我想以后再出现这种情况，你们一定会勇于说,但同时也要会说。（板书:敢说、会说）那么什么是会说呢?出示幻灯（真诚的语言，能赢得他人真诚的心。同时掌握说话的艺术，能更好的解决问题。）活动5【活动】3.说话的艺术
师:我想以后再出现这种情况，你们一定会勇于说,但同时也要会说。（板书:敢说、会说）那么什么是会说呢?出示幻灯（真诚的语言，能赢得他人真诚的心。同时掌握说话的艺术，能更好的解决问题。）
1、（阅读34到35页思考）
师：课本中为我们出世了解决问题的三种方式，你觉得好吗?好在哪里?依然是观察、思考、分组交流。分组方式同前。小组交流、展示。
师：为了维护我们的权利，还可以运用什么形式解决问题？ 生：打电话、发短信、找工作人员… 活动6【练习】考考你
出示幻灯（遇上下列类似情况，你会怎样说，请选择。
1、星期天，我乡去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学这学那，我会（）A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！” B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。
C、委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。
2、阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会（）A、塞住自己的耳朵，别人的事我不管。B、大声斥责他们。
C、委婉地告诉:“他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们！”
3、楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的休息。我会（）A、自认为倒霉。B、把音响开到最大，以牙还牙。
C、上楼去，请他们注意一下，告诉他们你会很感激他们。）活动7【活动】沟通无限
曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？你赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达！
———————————，我要对你说。先写，后交流。
5、小结：最后老师要送给同学们几句话。出示幻灯 人与人，多包容；心与心，要交流； 常关注，多沟通；遇事情，要冷静； 少摩擦，多和谐；家或国，乐融融。
第三篇：勇于和善于开展认真的批评和自我批评1
勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。确保分析评议工作不走过场、不出偏差、取得实效，认真开展批评和自我批评尤为重要。
要把批评和自我批评开展起来，首先要消除思想顾虑。“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点毛病并不可怕，可怕的是讳疾忌医，以致“小疾”拖成“大病”，甚至病入膏肓，不可救药。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，严于解剖自己，是自我觉悟的表现，是进步的开始，得到的将是组织和周围同志的赞许和肯定；善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误，是关心和帮助同志的善举，得到的将是同志的理解和感激；虚心地自觉地接受别人的批评，展示的是自己的宽广胸怀和知错就改的勇气，得到的也将会是自己的进步和同志的信任。没有把党和人民的利益放在第一位，一事当前先替自己打算，“批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票”、于是就“事不关己，高高挂起”。认真开展批评和自我批评，必须把握正确的出发点和落脚点。要以增进团结为出发点和落脚点，与人为善，治病救人，通过批评和自我批评，在提高认识、统一思想的基础上达到新的团结，坚决防止掺杂个人恩怨、搞诬陷攻击泄私愤等破坏团结的现象发生。要以改进和推动工作为出发点和落脚点，严格要求，实事求是，通过批评和自我批评，找准党员和党组织中存在的影响执政能力建设、影响改革发展稳定、影响群众切身利益的突出问题，不翻历史旧账，不纠缠细枝末节。要以提高党员素质为出发点和落脚点，知无不言，言无不尽，通过开展批评和自我批评，增强政治意识和大局意识，讲党性，讲原则，讲真话，讲实话，自觉经受严格的党内生活锻炼，自觉增强党性修养。
第四篇：思想汇报：勇于担当就要善于学习
思想汇报范文：勇于担当就要善于学习
尊敬的xx党组织:
我一直以来就积极要求入党,我认为身为党员不仅仅是一份荣誉更是一分责任。党员就意味着要更加严格的要求自己还意味着的服务,但是这些对于我都是神圣和光荣的。今天我的思想汇报就想先从学习这个话题讲起。几乎不用搜索,就可以断言,在新的文化生态中,“学习”正成为全社会广泛使用的一个高频词。从中南海集体学习制度化到各行各业创建学习型单位、建设学习型社会,从检察机关大学习、大讨论到全党学习实践科学发展观,全民学习,只争朝夕。
不求深思,无以致远。未来社会的竞争,说到底是学习能力的竞争。中国特色社会主义制度要适应云谲波诡的经济形势和国际局势的变化,必须依靠我们不断掌握新知识,探索新办法,建立新机制,才能解决新矛盾,适应新挑战,富于新活力。
“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”学习是人生使命。就像蛇不蜕去旧皮的束缚就无法成长一样,一个人如果不能每隔一段时间重新审视一下自己,摆脱一些狭隘的观念和习惯,学习补充新的养分,那么他的人生将会失去活力,从而不得不在枯燥陈旧中步履蹒跚。古人云:“幼而学者如日出之光;老而学者如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。”面对新的本领恐慌,最好的办法是“缺什么、补什么”,加快知识更新,优化知识结构,把学习作为终身任务,“活到老,学到老”。
学习是履职要求。身为一名预备党员,肩负的职责需要我们不断地“蜕变”,把学习奉为使命,通过学习来明方向,识大局,通过学习来谋思路,作决断,通过学习来提高我们的履职能力,提高我们做群众工作的能力,提高我们攻坚克难的能力。学习,也只有学习,才会使我们更谦虚,更踏实,更自信,更有作为,使我们每个人的身上都始终闪耀着正义的光辉和智慧的光芒。
学习是生活常态。学习不能与工作割裂,也不必与生活割裂,只有不间断地向实践学,向身边人学,才能使我们的学习无孔不入,进而渗透到生活、工作的每一个环节,才能使学习伴随人生的始终,成为生活的习惯,成为生活的方式。古人尚能抓住“马上,枕上,厕上”的点滴时间,今天我们有什么理由浪费“车上,路上,网上”的大好光阴?
在一个浮躁的社会,把学习选择为生活方式并不容易。但只要你静得下心来,认真合理地安排每天的24小时,科学管理时间,就完全可以以健康的人生态度,远离牌局、饭局、歌厅,真正让学习浸入我们的骨髓,从而在潜移默化中增长才干,到达新的执法境界。
“天时人事日相催,冬至阳生春又来。”让我们抓紧一切时间学习,从现在开始,从点滴开始。相信在我的努力下党组织会看到我的进步,会帮助我早日实现入党的愿望的。
第五篇：勇于担当首先要善于学习
尊敬的党组织：
我一直以来就积极要求入党，我认为身为党员不仅仅是一份荣誉更是一分责任。党员就意味着要更加严格的要求自己还意味着更多的服务，但是这些对于我都是神圣和光荣的。今天我的思想汇报就想先从学习这个话题讲起。几乎不用搜索，就可以断言，在新的文化生态中，“学习”正成为全社会广泛使用的一个高频词。从中南海集体学习制度化到各行各业创建学习型单位、建设学习型社会，从检察机关大学习、大讨论到全党学习实践科学发展观，全民学习，只争朝夕。
不求深思，无以致远。未来社会的竞争，说到底是学习能力的竞争。中国特色社会主义制度要适应云谲波诡的经济形势和国际局势的变化，必须依靠我们不断掌握新知识，探索新办法，建立新机制，才能解决新矛盾，适应新挑战，富于新活力。
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”学习是人生使命。就像蛇不蜕去旧皮的束缚就无法成长一样，一个人如果不能每隔一段时间重新审视一下自己，摆脱一些狭隘的观念和习惯，学习补充新的养分，那么他的人生将会失去活力，从而不得不在枯燥陈旧中步履蹒跚。古人云:“幼而学者如日出之光;老而学者如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。”面对新的本领恐慌，最好的办法是“缺什么、补什么”，加快知识更新，优化知识结构，把学习作为终身任务，“活到老，学到老”。
学习是履职要求。身为一名预备党员，肩负的职责需要我们不断地“蜕变”，把学习奉为使命，通过学习来明方向，识大局，通过学习来谋思路，作决断，通过学习来提高我们的履职能力，提高我们做群众工作的能力，提高我们攻坚克难的能力。学习，也只有学习，才会使我们更谦虚，更踏实，更自信，更有作为，使我们每个人的身上都始终闪耀着正义的光辉和智慧的光芒。
学习是生活常态。学习不能与工作割裂，也不必与生活割裂，只有不间断地向实践学，向身边人学，才能使我们的学习无孔不入，进而渗透到生活、工作的每一个环节，才能使学习伴随人生的始终，成为生活的习惯，成为生活的方式。古人尚能抓住“马上，枕上，厕上”的点滴时间，今天我们有什么理由浪费“车上，路上，网上”的大好光阴?在一个浮躁的社会，把学习选择为生活方式并不容易。但只要你静得下心来，认真合理地安排每天的24小时，科学管理时间，就完全可以以健康的人生态度，远离牌局、饭局、歌厅，真正让学习浸入我们的骨髓，从而在潜移默化中增长才干，到达新的执法境界。
“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”让我们抓紧一切时间学习，从现在开始，从点滴开始。相信在我的努力下党组织会看到我的进步，会帮助我早日实现入党的愿望的。
汇报人：xiexiebang
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