《折纸动物》教案

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第一篇:《折纸动物》教案

《折纸动物》教案

教学目标:

1、通过对站立的折纸动物的研究与制作,使学生初步掌握动物立体造型的一般规律,提高动手能力。

2、对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,进一步丰富学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力。

3、通过对动物的了解与制作,培养学生对动物的喜爱之情。

教学重难点:

教学重点:让学生在好奇心驱使下,进行平面思维向立体形象思维的转换,研究与实践动物站立的方法。

教学难点:启发学生思维,举一反三,根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学过程:

一、导入

今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原,去看看动物们自由自在的生活吧!比比哪位小朋友发现的动物种类最多。(录像)它们的生活真是太精彩了,你刚才发现了哪些动物?

小结:大自然真是伟大,创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。

二、展开

1、欣赏图片:有这么多动物,你最喜欢其中的哪一种呢?能对它做个简单的介绍吗?学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画)

2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外,还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。

3、你看了这些雕塑作品有什么感受?

虽然他们使用的材料不同,但雕塑作品却有一个共同的特点,你发现了吗?(立体的能够站立)

4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸,一张纸怎么能站得住呢?请小朋友帮章老师想个办法,怎样让一张纸很快的站起来呢?(请学生上来)其实让一张纸站起来的方法是很多的:可以折、可以卷……

5、今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物(课题)

6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择:对折、二折、三折

7、“猪”的身体折了几次?(一次)如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致,你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意:对折的地方不能剪。

哪些动物可以用这样的方法?(鳄鱼、熊、豹……)如果头部略高,你可以分头和身体两部分,把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法?(狮子、兔子、牛)如果想做斑马,就要对折两张纸,把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法?(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好,一只能站立的折纸动物就完成了。

三、学生作业

1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。

2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。

四、作业展评

1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来,让同学猜猜你制作的是什么动物。

2、同学评价作业。

第二篇:折纸动物教案

折纸动物教案

一、初步了解

1.你做我猜:同学们,动物是我们人类的好朋友,那你们都最喜欢哪种动物呢?请同学起来模仿一下自己喜欢的小动物的叫声和动态,我们一起来猜一猜。

2.看图猜一猜:

A、出示小狗、长颈鹿等动物的影子图片。

B、提问:图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点?

C、老师描述一种动物的形状和身体比例特点,让学生猜是什么动物。(它有胖胖的身体,粗壮的大腿,还有长长的鼻子。——大象)

3.小结:我们了解了动物的大体形态和突出的特点,就能很容易地分辨出不同的动物了。

二、具体分析

1.教师出示一只纸折的长颈鹿。同学们,老师今天给大家带来了一位特殊的动物朋友——纸折的的长颈鹿。长颈鹿有话要对大家说:“小朋友们,你们好,动物王国要进行选美比赛了,我能邀请小朋友们来做评委吗?帮忙选出最美的动物参加比赛。”同学们愿意帮它这个忙吗?那当好小评委可是要学好知识的,今天就让我们一起来学习《折纸动物》(板书课题)

2.课件展示:(选美大赛的初选,出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。)3.老师提问:“小朋友们,你们认为哪些小动物最美,可以通过初选?为什么?”(学生回答)

A、小动物身体各部分的比例不正确,看不出是什么动物。B、老虎身上没有画花纹,不像老虎。C、没有添加其他部分,小狗没有尾巴和耳朵。

D、长颈鹿比例正确,并运用了撕、剪、贴等方法装饰得很漂亮。通过初赛。

4.给没通过的选手提提建议,让它更美丽。(通过课件把有问题的作品进行改变)

三、创作表现

1.观察小动物是怎么做成的。(通过两张纸条组合而成)

2.学生自主学习书上的折纸方法,小组内交流讨论,折一匹小马。

3.请学生上台汇报方法,老师补充并指出问题。

4.学生观看课件,折纸步骤,老师讲解折纸小动物的要领:

(1)动物身体各部分比例正确,关键在两个纸条折叠和组合的位置。

(2)在折纸的基础上,用撕、剪、贴、画等方法添加小动物的各个部分,完善作品。

5.同学们想不想自己亲手做一个小动物去参加选美比赛?

小组合作,选定不同角色进行创作。(注意分工明确,有折纸条的,有涂色的,有剪尾巴耳朵的,有粘贴的)

四、展示评价 1.学生将自己做好的作品放到老师准备好的折纸森林里进行展示。2.学生给自己喜欢的选手投票,把小星星粘在旁边。3.宣布评选结果。

五、拓展延伸

1.观看视频,引导同学们要爱护环境,保护动物。

2.除了用纸条折动物,你们还会用其他方法折出不同的动物吗?课后自己动手试一试。

第三篇:《折纸动物》教案

《折纸动物》教案

教学目标:

1、掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3、能基本运用剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。

4、培养学生合作互助的精神。

5、培养学生保护动物的意识和热情。

教学重难点:

教学重点:

1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点:

培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学准备:

各色彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程:

一、导入:

1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。(用千纸鹤引出一个小故事)。

2、老师提问:“小朋友们,你们认为哪个小动物最美?为什么?”(学生回答)

3、深入:“小朋友,你们还认为什么小动物的体形和颜色很美?为什么?”(学生回答)

4、学生站出来,学自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生进行声音和肢体模仿练习。)

5、教师出示挂图(天上动物、陆地动物和水中动物)

6、老师提问:“图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点?”(学生分小组讨论之后回答。)

二、新授:

1、出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

2、每出示一个后提问:“这个小动物有什么样的特点,它的身体比例关系怎么样?”

3、开始引导比赛:(学生准备动手制作折纸小动物)。

4、按学生意愿,将学生分为三个小组:(天上动物、陆地动物和水中动物),三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

5、老师讲解折剪小动物的三大要领:(1)要按照折纸的规律来折。(2)可以在折纸的基础上,用撕、剪、贴等方法进行完善作品。(3)用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习:

1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。

2、老师和学生一起动手折纸,并轮流带学生做折纸小动物。

3、在折剪过程中,老师提醒学生可用多种方法进行制作。

四、评议:

老师随堂进行评画,请折得快的学生讲解自己的作品,然后大家一起评议。

第四篇:《折纸动物》教案

《折纸动物》教案

(湘版小学一年级美术下册第十三课)

教学目标:

1、掌握折纸动物的方法,并能运用此方法制作出自己喜欢的动物形象。

2、学会把握一些自己喜爱的动物比例和外形特点。

3、培养学生保护动物,爱护生态的意识。教学重点:折出自己喜欢的动物形象。教学难点:把握动物的比例和外形特点。教学方法:设景演示、启发讨论、合作练习。

教具准备:课件,设景器物,学生用纸,示范作业数件,各种动物图片。学具准备:剪刀,胶水、订书机、彩笔。教学过程: 一.、设景导入:

(教室四周学生分组坐好,中间设景岸锢衷啊? 师生问好 学生齐唱一首熟悉的歌。大家听动物们唱的歌。

问:你能听出有哪些动物在唱歌?

(播放课件中动物的声音,并显示各种动物,学生回答听出的动物声音。)组织学生建“动物生态园”。

出示几个纸动物到“生态园”中来“玩”。启发学生邀请更多的动物来我们的“生态园”“玩”。今天我们就来学习用纸折动物。

二、讲授新课

问:你最喜欢什么动物呢?给大家说一说它长得怎么样?

(让几个学生回答,从而认识动物的特征)

启发学生怎样制作站立的动物 1.对折,并让一学生到前边示范。2.画,让学生到展台上画。强调要画得大。让同学们来评一评他画得大吗?画得好吗?

再展示一位学生的作业,也让同学评价是否画得大,画得好? 3.启发下一个步骤。

(教师出示一个范作,让学生回答:剪、涂色。)

强调不要剪到了自己的小手,最后还要涂上自己喜欢的颜色。让学生相互帮助,合作完成作业。

三、学生作业,教师巡辅。(放轻音乐)每个同学的纸后边都有一个编号,叫到号的就到前边来。随便念些号,让七、八个学生到前边展示。让其它同学选出最喜欢的一件作品,并说出为什么喜欢这件作品。(让几个学生说一说)

然后,请大家都把自己做的动物放到他们喜欢玩的乐园中去。大家都来找一找自己最喜欢的一件作品,并说说理由。(让一些学生回答)

四、小结

今天这节课,大家学得高兴吗?你想到了些什么?(让一些学生回答)

第五篇:折纸动物教案(2012年2月)

折纸动物

——生活技能类

拓展型自编课程教材

指导教师:倪雅芳

2012年2月

目录

1、基本折法:让学生认识折纸的一些基本折法,如正折、反折,对边折、对角折以及学会折双正方形、双三角形。

2、折啄木鸟:了解啄木鸟的一些生活习性,学会啄木鸟的折叠方法。

3、折乌鸦:学会用纸折乌鸦的方法,了解乌鸦的一些生活习性。

4、折老鹰:了解老鹰的一些生活习性,学会老鹰的折叠方法。

5、折鹦鹉:指导学生看折叠鹦鹉的步骤图,在教师指导下学折鹦鹉。

6、折瓢虫:指导学生看折叠鹦鹉的步骤图,在教师指导下学折鹦鹉。

7、折乌龟:出示乌龟折叠的步骤图,在教师指导下,学生学折乌龟。

8、折海豹:出示折叠海豹的步骤图,在教师指导下,学生学折海豹。

9、折海马:出示海马折叠的步骤图,学生看图学折海马,教师巡视指导。

10、折知了:出示知了折叠的步骤图,学生看图学折知了,教师巡视指导。

11、折海蜇:出示海蜇折叠的步骤图,学生看图学折海蜇,教师巡视指导。

12、折蜗牛:教师分步指导,学生跟着看示意图,一步一步学会折蜗牛。

13、折海象:教师分步指导,学生跟着看示意图,一步一步学会折海象。

14、折千纸鹤:教师分步指导,学生跟着看示意图,一步一步学会折千纸鹤。

15、折兔宝宝:教师分步指导,学生跟着看示意图,一步一步学会折兔宝宝。

折纸动物

——艺术类

一、指导思想

折纸活动是指学生利用纸的可折性,把原来平面的纸张经过反复折叠,创造出概括而生动的立体形象的有趣活动,苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的才智反映在他的手指尖上”,折纸活动正是精微的指尖活动,是开发学生智慧的好途径。让幼儿学习简单的折纸,既可增加学生的生活乐趣,满足学生的好奇心,又是促进学生身心发育和成长的需要。同时能弘扬民族艺术,振奋民族精神,“,培养秉承中华民族传统文化和传统美德的一代新人。能提高学生的观察力、理解能力、灵活手指的动作、发展学生的目测能力、训练大脑的记忆,激发学生的创作兴趣和欲望。

二、教学目标:

1、培养学生动手操作兴趣

“重视学生的实践活动”是《纲要》的一个重要思想,而折纸活动正是通过各种正方形的长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。

2、促进了学生体、智、德、美的全面发展

①通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性。折纸艺术是我国广泛流传的一种民间工艺,只需以纸张为材料,通过折、卷、插、扭、拉、翻、压、剪等技能,就可制作出很多有趣的东西,另外,在制作的过程中,需要胶水、剪刀等物品,学生用完后,要求会自觉地用抹布擦试,对各种活动材料要学会整理归类,这对培养学生热爱劳动,形成良好生活卫生习惯也是十分有益的。

②通过折纸活动,可以培养孩子的创造性和想象力。折纸是学生非常喜欢的艺术活动,通过纸张的千变万化,可以调动孩子的想象力、创造力,养成认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性,还可以培养学生的注意力和对自然界事物的模仿和概括能力。此外折纸可以使孩子认识几何形状并辨别纸的方位(边、角、中心、上下、左右、反正)有益于学生建立几何和数理概念,增强对三维空间的理解和想象。

③通过折纸活动,可以培养孩子的自信心及协作能力。学生通过自己灵巧的手,折出各种可爱的小东西,他们对自己辛苦制作的作品会倍加珍惜,使学生养成爱惜劳动成果的品质。

④通过折纸活动,可以培养孩子的生活乐趣。学生的求知欲旺盛,他们认识了周围许许多多美好的事物,然后用自己灵巧的小手,通过各种正方形的长方形的纸进行折叠,制作各种生动的玩艺和布置房间的装饰品,增添生活的乐趣。同时,学生制作的过程就是感受美和创造美的过程。

三、折纸内容 教会学生折一些小动物,如鱼类、昆虫、鸟类、以及哺乳类的动物。

四、折纸教学的具体方法

1、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确折叠方法,充分调动起学习气氛。

2、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习折纸的兴趣。

3、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆创作,来培养他们的想象能力,和创造能力。

五、折纸教学的评价方法

(1)学生自评。学生对自己的作品作出评价。

(2)师生共评。教师选择各有千秋的作业,让学生先评价对方的作品,将个人的审美与认知表现出来,教师在一旁因势利导: 你认为他好为好?你认为他有没有创意„„

(3)作品展评。将同学的作品都展示在黑板上,优劣比较,一目了然,让全体学生在教师的指导下,学习优点。同时,将不理想的作品让学生修改,力求完美。

4、设立折纸章,鼓励学生争章。(1)章名:折纸章(2)奖章的标志:

(3)争章口号:小小折纸,放飞梦想。

(4 争章目标:通过折纸活动,培养学生的动手能力和审美能力。

争章达标要求:

1能在老师的指导下,动手折一些比较简单的小动物。○2能对所折的动物做一些修饰,使自己所折的动物更美观。○3对折纸产生比较浓的兴趣,喜欢上折纸这项活动。○

六、组织形式:在一、二年级中挑选20人左右,多媒体教室上课。

七、教学时间:15课时

(一)基本折法

教学目标

1、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。

2、通过教师的讲解,让学生了解折纸的一些基本折法。

3、向学生介绍折纸考核的一些措施,包括争章的一些方法。

4、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。

教学重点:通过教师的讲解,让学生了解折纸的一些基本折法。教学难点:能熟练地地把彩纸折成双三角形和双正方形。教学准备:彩色纸、剪刀等。教学过程:

一、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。(1)准时参加,有事一定要请假;

(2)自己准备好折纸用的彩纸、剪刀和水彩笔等工具;(3)小组要相互合作,会做的同学要帮助别人。

二、分组。按实际的人数进行分组,选好每组的组长。

三、告诉学生有关折纸课程的评价方式。(1)学生自评。学生对自己的作品作出评价。

(2)师生共评。教师选择各有千秋的作业,让学生先评价对方的作品,将个人的审美与认知表现出

来,教师在一旁因势利导: 你认为他好为好?你认为他有没有创意„„

(3)作品展评。将同学的作品都展示在黑板上,优劣比较,一目了然,让全体学生在教师的指导下,学习优点。同时,将不理想的作品让学生修改,力求完美。(4)设立折纸章,鼓励学生争章。

a)b)c)d)章名:折纸章 奖章的标志:

争章目标:通过折纸活动,培养学生的动手能力和审美能力。争章达标要求:

1能在老师的指导下,动手折一些比较简单的小动物。○2能对所折的动物做一些修饰,使自己所折的动物更美观。○3对折纸产生比较浓的兴趣,喜欢上折纸这项活动。○

四、向学生介绍折纸的一些基本折法。

(1)出示图示,指导学生学会看图例。

(2)重点指导

○1教师指导基本折法

(二)中的折双三角形;

○2教师指导基本折法

(三)中的折双正角形;(3)学生自己练习折纸的一些基本折法。

五、小结:同学们,这节课我们学会了折纸的一些基本方法,下节课我们要学习折一种物品。

(二)折啄木鸟

一、教学目标:

1、学会用纸折啄木鸟的方法,了解啄木鸟的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备:折叠好的啄木鸟、彩纸两张、剪刀一把、啄木鸟的折叠步骤图。

三、教学过程:

二、教具准备:彩色纸一张,剪刀一把。媒体演示企鹅的折叠步骤。

三、教学过程:

(一)激趣

1、你们见过啄木鸟吗?谁来介绍一下啄木鸟?

2、啄木鸟是一种益鸟,我们要爱护它。

3、导入

今天,我们要学习啄木鸟的折叠方法,大家想不想学?

(二)学折啄木鸟

1、多媒体出示啄木鸟折叠的步骤图。大家看一看,会不会折?

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只啄木鸟。(1)让学生一边看着示意图,一边随着老师一起折啄木鸟。(2)教师就难点做重点讲解。

3、学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)

(三)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(四)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

(三)折乌鸦

一、教学目标:

1、学会用纸折乌鸦的方法,了解乌鸦的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。

二、教学准备:折叠好的乌鸦、彩纸两张、剪刀一把、乌鸦的折叠步骤图。

三、教学过程:

(一)激趣

1、你们见过乌鸦吗?谁来介绍一下乌鸦? 乌鸦与我们上次折的啄木鸟有什么区别?

2、导入

今天,我们要学习乌鸦的折叠方法,大家想不想学?

(二)学折乌鸦

1、多媒体出示乌鸦折叠的步骤图。大家看一看,会不会折?

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只乌鸦。(1)让学生一边看着示意图,一边随着老师一起折乌鸦。(2)教师就难点做重点讲解。

3、学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)

(三)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(四)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

(四)折老鹰

一、教学目标:

1、学会用纸折老鹰的方法,了解老鹰的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。

二、教学准备:折叠好的老鹰、彩纸两张、剪刀一把、老鹰的折叠步骤图。

三、教学过程:

(一)激趣

1、你们见过老鹰吗?谁来介绍一下老鹰? 老鹰与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别?

2、导入

今天,我们要学习老鹰的折叠方法,大家想不想学?

(二)学折老鹰

1、多媒体出示老鹰折叠的步骤图。大家看一看,会不会折?

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只老鹰。(1),教师发彩纸,让学生一边看着步骤图试折。(2)教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)

(三)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(四)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

(五)折鹦鹉

一、教学目标:

1、学会用纸折鹦鹉的方法,了解鹦鹉的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。

二、教学准备:折叠好的鹦鹉、彩纸两张、剪刀一把、鹦鹉的折叠步骤图。

三、教学过程:

(一)激趣

1、你们见过鹦鹉吗?谁来介绍一下鹦鹉? 鹦鹉与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别?

2、导入

今天,我们要学习鹦鹉的折叠方法,大家想不想学?

(二)学折鹦鹉

1、多媒体出示鹦鹉折叠的步骤图。大家看一看,会不会折?

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只鹦鹉。(1),教师发彩纸,让学生一边看着步骤图试折。(2)教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)

(三)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(四)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

(六)折瓢虫

一、教学目标:

1、学会用纸折瓢虫的方法,了解瓢虫的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。

二、教学准备:折叠好的瓢虫、彩纸两张、剪刀一把、瓢虫的折叠步骤图。

三、教学过程:

(一)激趣

1、你们见过瓢虫吗?谁来介绍一下瓢虫?

2、导入:今天,我们要学习瓢虫的折叠方法,大家想不想学?

(二)学折瓢虫

1、多媒体出示瓢虫折叠的步骤图。大家看一看,会不会折?

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只瓢虫。(1),教师发彩纸,让学生一边看着步骤图试折。(2)教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)

(三)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(四)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

(七)折乌龟

一、教学目标

1、通过动手操作,让学生掌握乌龟的折叠方法,锻炼学生折纸的技巧,提高学生的动手能力。

2、通过折纸,开阔学生的审美视野。让学生在玩中学、做中学、学中玩,以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力,在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。

二、教具准备:彩色纸两张,剪刀一把。乌龟的折叠步骤图。

三、教学过程:

2、上节课,我们学习了乌龟的折叠方法,谁来说说折乌龟时要注意什么?

3、今天,我们来学习乌龟的折叠方法。

4、教师一步一步讲解折叠方法。难点作具体的指导。

5、教师发彩纸,学生看着步骤图试折。

6、小组内讨论一下,哪儿有困难,一起商量。不会的地方向老师请教。

7、学生制作,教师巡视指导。

四、作品展示;学生评价。

五、小结。

(八)折海豹

一、教学目标

1、通过动手操作,让学生掌握海豹的折叠方法,锻炼学生折纸的技巧,提高学生的动手能力。

2、通过折纸,开阔学生的审美视野。让学生在玩中学、做中学、学中玩,以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力,在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。

二、教具准备:彩色纸两张,剪刀一把。海豹的折叠步骤图。

三、教学过程:

1、上节课,我们学习了海豹的折叠方法,谁来说说折海豹时要注意什么?

2、今天,我们来学习海豹的折叠方法。

3、教师一步一步讲解折叠方法。难点作具体的指导。

4、教师发彩纸,学生看着步骤图试折。

5、小组内讨论一下,哪儿有困难,一起商量。不会的地方向老师请教。

6、学生制作,教师巡视指导。

四、作品展示;学生评价。

五、小结。

(十)折海马

一、教学目标:

1、学会用纸折海马的方法,了解海马的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。

二、教学准备:折叠好的海马、彩纸两张、剪刀一把、海马的折叠步骤图。

三、教学过程:

(一)激趣

1、你们见过海马吗?谁来介绍一下海马? 海马与我们上次折的海豹有什么区别?

2、导入

今天,我们要学习海马的折叠方法,大家想不想学?

(二)学折海马

1、多媒体出示海马折叠的步骤图。大家看一看,会不会折?

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只海马。(1),教师发彩纸,让学生一边看着步骤图试折。(2)教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)

(三)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(四)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

(十一)折知了

一、教学目标:

1、学会用纸折知了的方法,了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备:折叠好的知了、彩纸两张、剪刀一把、知了的折叠步骤图。

三、教学过程:

(一)激趣导入:

上节课,我们折叠了一只可爱的小海马,你们想不想学折其他的小动物。

(二)讲授新课:

1、今天我们来学习知了的折叠方法。媒体出示知了的折叠步骤图。

2、请学生仔细观察,折叠时,哪一部位折起来最困难?

3、根据学生的回答,老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只知了。

(三)学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导。

(四)请学生为折叠好的知了装饰、点眼睛。

(四)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(五)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

(十二)折海蜇

一、教学目标:

1、学会用纸折海蜇的方法,了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备:折叠好的海蜇、彩纸两张、剪刀一把、海蜇的折叠步骤图。

三、教学过程:

(一)激趣导入:

上节课,我们折叠了一只知了,你们想不想学折其他的小动物。

(二)讲授新课:

1、今天我们来学习海蜇的折叠方法。媒体出示海蜇的折叠步骤图。

5、请学生仔细观察,折叠时,哪一部位折起来最困难?

6、根据学生的回答,老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

7、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海蜇。

(三)学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导。

(四)请学生为折叠好的海蜇装饰、点眼睛。

(四)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(五)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

(十三)折蜗牛

一、教学目标:

1、学会用纸折蜗牛的方法,了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备:折叠好的蜗牛、彩纸两张、剪刀一把、蜗牛的折叠步骤图。

三、教学过程:

(一)激趣导入:

上节课,我们折叠了一只知了,你们想不想学折其他的小动物。

(二)讲授新课:

1、今天我们来学习蜗牛的折叠方法。媒体出示蜗牛的折叠步骤图。

8、请学生仔细观察,折叠时,哪一部位折起来最困难?

9、根据学生的回答,老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

10、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只蜗牛。

(三)学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导。

(四)请学生为折叠好的蜗牛装饰、点眼睛。

(四)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(五)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

(十四)折海象

一、教学目标:

1、学会用纸折海象的方法,了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备:折叠好的海象、彩纸两张、剪刀一把、海象的折叠步骤图。

三、教学过程:

(一)激趣导入:

上节课,我们折叠了一只知了,你们想不想学折其他的小动物。

(二)讲授新课:

1、今天我们来学习海象的折叠方法。媒体出示海象的折叠步骤图。11、12、13、请学生仔细观察,折叠时,哪一部位折起来最困难? 根据学生的回答,老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海象。

(三)学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导。

(四)请学生为折叠好的海象装饰、点眼睛。

(四)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(五)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

(十四)折千纸鹤。

一、教学目标

1、用折纸的方式完成对千纸鹤的造型,锻炼学生折纸的技巧,使学生心灵手巧。

2、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。

二、教学准备:彩色纸、剪刀等。

三、教学过程:

1、媒体出示一些鸟类动物的图片。

教师提问:

(1)谁能告诉老师,在这些动物里最喜欢哪一种鸟,为什么?(2)大声说出它们的名字及主要特征(鹤、麻雀、企鹅、天鹅)。(3)认识了这么多可爱的鸟之后,大家想不想自己动手做一做可爱的鸟?

2、老师出示折好的千纸鹤,让学生欣赏。

3、出示纸鹤的制作示意图6、4、教师讲解折纸鹤的步骤。

5、让学生一边看着示意图,一边随着老师一起折纸鹤。

6、学生看着示意图自己制作,教师巡视指导。

7、学生给折好的纸鹤装饰,点画眼睛。

8、作品展示;学生评价。

四、小结:同学们,这节课我们学会了折可爱的千纸鹤,下节课我们继续学习折其他的小鸟。

(十五)折兔宝宝

一、教学目标:

1、学会用纸折兔宝宝的方法,了解兔宝宝的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备:折叠好的兔宝宝、彩纸两张、剪刀一把、多媒体出示兔宝宝的折叠步骤。

三、教学过程:

(一)激趣导入:

上节课,我们折叠了一只可爱的山羊头,你们看,这是什么?(出示叠好的小兔宝宝)你们想不想学折这只可爱的小兔宝宝呢?

(二)讲授新课:

1、今天我们来学习兔宝宝的折叠方法。出示兔宝宝的折叠示意图。

2、请学生仔细观察,兔宝宝在折叠时,哪一部位折起来最困难?

3、根据学生的回答,老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一头兔宝宝。

5、学生自己制作:四人一组制作,教师巡视指导。

6、让学生为叠好的兔宝宝画上眼睛。

(三)展示作品、众评互议:各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。

(四)总结:通过这节课的学习,你学会了什么?学生自由发言。

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