2017-2018年育英小学法制教育活动实施方案5篇

第一篇：2017-2018年育英小学法制教育活动实施方案

2017-2018年秋季育英小学法制教育活动实施方案

为进一步提高广大青少年学生的法制意识和法律素质，推动学校法制教育的深入开展，引导广大学生学法、懂法、守法，特制定进一步开展法制教育活动实施方案：

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高学生法律素质为目标，深入开展法制教育，大力推进依法治教、依法治校，坚持法制教育与道德教育相结合、与法治实践相结合、与科技文化教育相结合、与社会实践活动相结合，不断增强青少年的法制观念和自我保护意识，大力营造有利于青少年健康成长的社会环境，努力开创我校学法制教育工作的新局面。

二、活动目标

对学生要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的爱国意识、权利与义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，提高学生明辨是非、自我保护能力，不断提高广大学生的法律素质，预防和减少违法犯罪行为。

二、活动主题：

做知法、守法楷模，建和谐、文明校园

三、活动时间： 2017年10月20日——2017年12月31日

四、活动形式

组织开展六个一活动：学校升旗进行法制安全教育、出一期法制教育专栏板报，召开一次班级法律主题班会，开展一次法制手抄报比赛。

五、活动内容

重点学习宣传《中华人民共和国未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》，对学生进行法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非能力，养成遵纪守法习惯。

六、活动步骤

1、营造浓厚宣传氛围。学校要利用校园广播、板报、升旗仪式、班队会等宣传教育阵地，加强学校法治文化建设，通过深入开展形式多样、富有成效的“法制教育宣传月”活动，在校园中营造学法、用法的浓厚氛围，对教师、青少年学生进行法制教育，发挥学校法治文化建设在法制教育中的积极作用。具体要求:各班办好一期法制教育手抄报、开好一次法制主题班会。

2、坚持发挥学校课堂在青少年法制教育的基础性和主渠道作用。使法制教育成为学校全面落实素质教育的重要内容。充分发挥《品德与生活》及《品德与社会》课在法制教育中的重要作用，要在相关学科教学过程中根据青少年学生身心成长的特点和接受能力，渗透法制教育内容，把传授知识和法纪教育融为一体，不断提高法制教育的针对性和实效性。

3、建立和完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。一是聘请学校兼职法制副校长，开展法制专题讲座。二是通过开办家长学校、向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质，更好地配合学校对学生进行法制教育。

四、工作要求

1、高度重视，加强领导。学校高度重视法制教育工作，成立法制教育组织领导机构。

2、认真总结，推广经验。学校深入开展调查研究，及时总结推广青少年学生法制教育的好经验、好作法，认真解决工作开展中出现的新情况、新问题，不断提高我校学生法制教育工作的水平和实际效果。

3、注重实效，讲求方法。学校将结合自身实际情况，把“法制教育”有机的融入形式多样、学生喜闻乐见的活动中，力争在提高学生知法、守法、用法上有新提高。

第二篇：小学法制教育活动实施方案

小学法制教育活动实施方案

为进一步提高广大青少年学生的法制意识和法律素质，推动学校法制教育的深入开展，引导广大学生学法、懂法、守法，特制定进一步开展法制教育活动实施方案：

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高学生法律素质为目标，深入开展法制教育，大力推进依法治教、依法治校，坚持法制教育与道德教育相结合、与法治实践相结合、与科技文化教育相结合、与社会实践活动相结合，不断增强青少年的法制观念和自我保护意识，大力营造有利于青少年健康成长的社会环境，努力开创我校学法制教育工作的新局面。

二、活动目标

对学生要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的爱国意识、权利与义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，提高学生明辨是非、自我保护能力，不断提高广大学生的法律素质，预防和减少违法犯罪行为。

二、活动主题：

做知法、守法楷模，建和谐、文明校园

三、活动时间：2015年2月20日——2015年12月31日

四、活动形式

组织开展六个一活动：学校开设一场法制报告会、出一期法制教育专栏板报，召开一次班级法律主题班会、举办一次知识竞赛，致学生家长一封信、开展一次比赛活动。

五、活动内容

重点学习宣传《中华人民共和国未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》，对学生进行法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非能力，养成遵纪守法习惯。

六、活动步骤

1、营造浓厚宣传氛围。学校要利用校园广播、板报、升旗仪式、班队会等宣传教育阵地，加强学校法治文化建设，通过深入开展形式多样、富有成效的“法制教育宣传月”活动，在校园中营造学法、用法的浓厚氛围，对教师、青少年学生进行法制教育，发挥学校法治文化建设在法制教育中的积极作用。具体要求:各班办好一期法制教育黑板报、开好一次法制主题班会。

2、坚持发挥学校课堂在青少年法制教育的基础性和主渠道作用。使法制教育成为学校全面落实素质教育的重要内容。充分发挥《品德与生活》及《品德与社会》课在法制教育中的重要作用，要在相关学科教学过程中根据青少年学生身心成长的特点和接受能力，渗透法制教育内容，把传授知识和法纪教育融为一体，不断提高法制教育的针对性和实效性。

3、建立和完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。一是聘请学校兼职法制副校长，开展法制专题讲座。二是通过开办家长学校、向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质，更好地配合学校对学生进行法制教育。

四、工作要求

1、高度重视，加强领导。学校高度重视法制教育工作，成立法制教育组织领导机构。

2、认真总结，推广经验。学校深入开展调查研究，及时总结推广青少年学生法制教育的好经验、好作法，认真解决工作开展中出现的新情况、新问题，不断提高我校学生法制教育工作的水平和实际效果。

3、注重实效，讲求方法。学校将结合自身实际情况，把“法制教育”有机的融入形式多样、学生喜闻乐见的活动中，力争在提高学生知法、守法、用法上有新提高。

第三篇：2012小学法制教育活动实施方案

明德实验小学2012学

法制教育活动实施方案

为切实加强我校普法工作，搞好法制宣传教育活动，扎实开展“法律进学校”活动。根据上级要求，结合本校实际，制定本活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七大三中、四中全会会议精神，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平。

二、主要内容

法制教育活动的主要内容是：学习宣传《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》和《中小学幼儿园安全管理办法》等与学校教育有关的法律法规。

三、目标任务

我校法制教育活动的主要目标任务：一是根据不同年龄学生的认识特点，采用《中小学生法律知识读本》和法制教育片（光盘）等结合课堂教学，大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法制理念深入师生心中；二是大力开展以“弘扬法制精神，普及法律知识，共建和谐校园”为主要内容的主题教育，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；三是把法制教育与学校精神文明建设相结合，推进平安和谐校园建设，提高师生的法律素质；四是进一步完善法制教育网络，形成公安政法部门、学校和家庭“三位一体”的有效宣传教育机制。

四、活动对象和要求

我校法制教育活动的对象是全体教职工、学生和学生家长。

1、学校要从实际出发，以《中小学生法律知识读本》及法制教育光盘等作为法制教育基本教材。学习宪法和法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、用法，依法维护自身合法权益。

2、学校行政管理人员，尤其是校长，要牢固树立依法办学、依法治校的观念，提高依法管理、民主管理的能力和水平，切实维护师生员工的合法权益。

深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握与师生工作、学习、生活密切相关的法律基本常识，弘扬宪法精神，增强师生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识和自我保护意识，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，抵制不良诱惑，养成遵纪守法的习惯。

3、着重进行法律意识教育。重点普及《宪法》、《未成年人权益保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》等与学生学习、生活密切相关的法律法规知识和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合，大力开展依法治理、依法行政、依法治校为重点，完善行政机制，推行行政执法责任制、深入开展文明单位、和谐校园创建活动，全面推进依法进程。

4、教职工要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校，重点掌握《宪法》、《教育法》、《国旗法》、《预防未成年人犯罪法》、《学校学生管理规定》、《交通安全法》、《食品卫生法》以及教育与知识产权等法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。

5、加强学生的法治教育。学生是学校法治宣传教育的重点对象。要根据学生不同年龄的认识特点，运用《中小学生法律知识读本》和法律教育光盘，把班队会和品德课作为法制宣传教育的重要阵地。班队会要以法律教育课形式编入课程表，撰写教学设计和教学反思；品德课要渗透法律教育内容，在教学设计上体现；要把法制教育纳入正常的课堂教学和评价体系。坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法制实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。

6、建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络体系。通过家长学校、召开家长会等形式，密切学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。认真整治校园周边网吧、游戏厅等娱乐场所和违法经营的商点，净化校园环境，营造有利于学生健康成长的社会环境。同时，积极开辟第二课堂，建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的“三位一体”的法制教育工作网络。

五、主要措施

1、成立学校“法律进学校”活动领导小组。组 长：王保春 组 员：张辉 孔庆旭

2、召开全体教师大会，举行法制教育活动启动仪式，营造浓厚的法制教育宣传氛围。

3、围绕“弘扬法治精神，构建和谐校园”这一主题，各学校通过校园广播、黑板报、宣传拦、标语、学习园地等宣传形式，定期对学生进行普法教育。利用周一国旗下的讲话，结合学校的值日检查情况，加强对学生的思想教育和法律法规教育。

4、各学校每季度邀请法制副校长到校作法制讲座一次；组织学生到校外活动基地参观、观看电影教育片、参加实践活动等，以实例来教育学生，发挥校外辅导员作用。

5、充分发挥课堂教育主渠道作用。以《中小学生法律知识读本》和法制教育光盘为教材，利用班队会和品德课时间对学生进行法制教育。

6、各班结合班级实际情况，举行主题班队会，围绕《宪法》、《未成年人保护法》、《国旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理条例》等与学生学习、生活密切相关的法律常识，培养学生从小养成遵纪守法的良好习惯，培养学生自我保护意识、提高分辨是非的能力。

7、定期播放法制教育专题片，根据临时发生的事件随时对学生进行法制教育。

8、开展一次法律知识竞赛活动。在学习的基础上，结合读本的内容和日常行为规范，组织班级段竞赛活动。组织一次写法制教育心得体会的征文评比活动。

9、结合争创“文明校园”评选活动，开展以“文明在我脚下（不乱穿马路），文明在我手上（不乱倒垃圾、不随地扔杂物），文明在我口中（不随地吐痰、不说脏话）”为主题的行为规范教育活动，提高学生文明意识。

10、建立健全学校、社会、家庭相结合的法制教育网络。通过学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的作用。一方面让家长接受法制教育，另一方面也通过家长向社会宣传法律法规，使全社会都来关爱下一代。

六、主要措施

1、抓好课堂法制教育。充分发挥课堂教育在青少年法制教育的基础性、主渠道作用。课堂法制教育渗透到相关学科教学中，与道德教育、心理教育、青春期教育、日常行为规范教育紧密结合，与交通安全、禁毒、国防、环境等专题教育有机整合，适应青少年学生身心成长的特点和接受能力，不断提高法制教育的针对性和实效性。

2、积极开展形式多样的课外法制教育活动。通过升旗仪式、主题教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法制黑板报宣传、法律咨询等多种形式，生动活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。

2012年2月

第四篇：育英小学课堂教学达标课活动实施方案

课堂教学达标课活动实施方案

为深入推进新课程改革，进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力，积极构建高效课堂，努力提高课堂教学质量，根据高碑店市教育局《关于开展课堂教学达标课活动的实施方案》的有关要求，结合我校实际，特制定此顶活动的计划如下：

一、指导思想

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道。通过课堂教学达标课活动的实施，促进我校教师的专业成长，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率。

二、活动领导小组：

考核小组：

三、参加对象：

我校从事教学工作的一线任课教师。

四、实施步骤

第一阶段：制定方案。根据教育局《关于开展课堂教学达标课活动的实施方案》，结合我校实际制定出实施方案。

第二阶段：组织学习。召开全校教师会,学习文件，传达上级有关精神,明确目标与要求,统一思想,做好部署。

第三阶段：上达标课，人人参与。相关教师认真准备示范课，切实为大家提供示范和引领作用。

第四阶段：考核评定。考核小组依据标准，进行客观的打分、评定。

第五阶段：反思和总结。各学科教师集体评课，并结合自己的教学实际总结听、评课后的收获和体会。

第六阶段：学校总结、提高。系统总结我校教师课堂教学达标课活动实施与考核工作,研究部署我校教师课堂教学提高工作。

五、相关要求与保障措施：

根据我校教学实际，达标课活动从以下两方面具体实施：

1、课堂教学：根据《高碑店市中小学课堂教学评价标准》（五课型），对参评教师实施一次公开课考核（依据课堂教学评价标准赋分，90分及以上为优秀；80-89分为良好；60-79分为合格；60分以下为不合格）。

2、教学常规：对参加教师的备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课等环节的工作进行全面检查量化赋分。

3、每节公开课听课人数不少于5人。听课教师必须认真做好笔

记，并按照评分标准量化打分；每位教师在此次活动中听课不低于5节（同学科教师人数少的可参与相近学科的听评课活动），听课后要参加评课活动，发表评价意见和教学建议。

4、建立领导“三本”（听课本、工作日志本、学习笔记本）和教师“两本”（听课本、学习笔记本）的常规工作记录制。学校领导要经常参加听评课、学习活动，定期和不定期的检查教师的“两本”情况。

5、学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论，由校长签署意见后，连同参加教师的课堂教学教案、评课考核材料、各项检查的原始记录和数据、考核结果等一并存入《教师业务档案》或《教师成长记录袋》。

6、学校对活动过程中教师个人教案、说课稿、听课笔记、评课记录、听课量化打分表等各种原始资料进行整理，及时归档。

六、结果运用

1、活动过程中每位教师的评价结果，学校存档备案，作为教师教学能力考核的依据之。

2、学校考核中为优秀的教师向上一级单位申报，推荐参加上一级评比。

3、教师评比结果纳入教师成长档案，年终作为个人考核、评优评模的重要依据之一。

4、符合参评条件而未参加评比考核的教师和经过评比考核被确

认课堂教学不达标的教师，其业务考核视为不合格。考核不合格的教师要参加下一批次的达标活动，经上述考核后达标的教师，学校颁发课堂教学达标证书，教师可取得参加高一级达标活动的资格。

5、对于连续两次不能达标的教师，不得应聘教学岗位，不得参加各级别优质课评比，不具备参加评先评优的资格。

七、具体时间安排：

方官镇育英小学

2012年5月31日

第五篇：育英小学开展“创先争优”活动实施方案(系列)

育英小学开展“创先争优”活动实施方

案(系列)

育英小学开展“创先争优”活动实施方案

为巩固深化学习实践科学发展观活动成果，进一步提高我校教师的生机与活力，保持和发展党的先进性，根据教育党委布置，结合我校实际，经学校党支部研究决定，在全体教职工中深入开展“创先争优”活动。特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“推进教育全面发展、办好人民满意的教育”这一目标，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推进全市教育事业又好又快发展、和谐发展、科学发展。

二、目标任务

以组织建设坚强有力，师德师风明显好转，管理质量全市一流，教育事业科学发展为目标。

三、活动主要内容

1、结合学校“家长最满意的教师，学生最喜欢的教师”评选，实施教师培养工程，在队伍建设中开展创先争优活动；

2、实施谈心工程，为教职工办实事，有效化解矛盾，融洽干群关系，在思想政治工作中开展创先争优活动；

3、建立党员、教师博客群，开展“书记讲党课、党员示范课”活动，在构建学习型党组织中开展创先争优活动；

4、开展“三联系、三示范”活动，在体现党员先进性上开展创先争优活动；

5、培养师德标兵，在师德师风建设中开展创先争优活动；

6、培养教学教研能手，在教育教学和教育科研中开展创先争优活动；

7、培养育人模范，在学校德育工作中开展创先争优活动；

8、培养岗位奉献的模范，在立足岗位创业绩上开展创先争优活动；

五、活动的时间要求：

创先争优活动要围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开。从现在开始到XX年6月，着重围绕迎接中国共产党成立90周年开展创先争优活动。从XX年7月开始，着重围绕迎接党的十八大开展创先争优活动。具体分三个阶段进行。

（一）动员部署阶段（XX年6月下旬）。

一是动员部署。在7月1日前召开动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动，充分调动广大党员的积极性、主动性和创造性，为开展好创先争优活动奠定良好的思想基础。二是制定活动方案。结合实际制定创先争优活动实施方案，对党员参加活动提出明确目标和具体要求。三是组织学习。组织广大党员认真学习相关文件，深化认识，积极投入到创先争优活动中来。

（二）全面争创阶段（XX年6月—12月）。分六个步骤进行：

1、公开承诺。党员根据岗位特点和本人实际，自愿提出承诺事项。结合党务公开、“三会一课”、党员设岗定责等形式，通过多种方式向群众公开承诺，主动接受群众监督。

2、组织实施。结合本单位的中心工作和重点项目的开展，创新方式方法，将创先争优活动贯彻到工作实践中，在工作中培育、挖掘先进典型，总结推广经验做法，推动活动顺利开展。

3、双向述职。年底，结合“双报告、双述职”制度，总结创先争优活动情况，向上一级党组织和群众进行述职，汇报开展活动的做法和成效，分析存在的问题和不足，提出改进的办法和措施。

4、群众评议。结合党员民主评议、党建工作绩效考核、学校领导班子考核等工作，适时组织党员活动情况和党员参加活动情况进行评议。

5、评比表彰。对在创先争优活动中做出成绩的党员给予表彰，并报上一级党组织。

育英小学开展学习型党组织建设

“学习季”活动实施方案

按照《中共中央办公厅关于推进学习型党组织建设意见》和安达市教育局党委的要求，育英小学建设学习型党组织工作领导小组决定把今年7月、8月、9月定为“学习季”现结合我校实际，特制定学习实施方案如下：

一、活动目的

通过开展“学习季”活动，进一步激发全校广大党员干学习热情，增强开展创建学习型党组织建设工作的积极性、主动性，迅速兴起创建工作热潮，在全校上下形成良好的学习和工作氛围，为全校建设学习型党组织工作深入开展奠定坚实基础。

二、学习内容、形式和方法

活动开展应着眼于全校教职工的全面发展和党员干部综合素质的普遍提高，不断拓展学习内容，创新学习载体，建立健全学习体系，不断增强学习效果。

1、学习内容：

（1）党的基本理论。包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的路线、方针、政策，以及中央、省、市，局的重大决策部署。

（2）专业知识和业务技能。按照不同业务特点，安排与工作岗位相关的专业知识和业务学习，提倡缺什么补什么。

（3）现代新知识。广泛学习当代教育教学理论和学校、部门、班级管理等方面的新知识，不断拓展知识面，提高综合素质。

（4）实践锻炼。通过工作实践，提高自身本领。重视在工作中学习，努力在岗位上成才。同时虚心向先进典型学习，提高思想境界，增长才干，促进全面发展。

2、学习形式：

（1）个人自学。广大党员根据学校党支部学习方案和工作岗位需要，制定个人学习计划，支持、鼓励党员利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。

（2）集体学习。坚持并完善“三会一课”制度，经常开展党员座谈会及各种学习教育活动，交流心得体会，使党组织活动成为党员相互学习的课堂，交流思想的精神园地。

（3）岗位培训。根据学校发展需要，并结合本科室的业务和党员的不同岗位，有针对性地开展业务培训。

（4）专题学习。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。

3、学习方法：

（1）以学校网站、宣传栏等信息媒体为依托，在开展宣传学习的基础上，举办网络教育、辅导讲座、报告会、座谈会，组织观看教育片、参观教育基地等。

（2）开展经验交流、成果汇报、实地考察、学习论坛、知识竞赛、业务技能比赛等活动。

（3）开展各具特色的校园文化活动，以及群众喜闻乐见、积极健康的文体活动，把学习教育寓于各种文体活动中。

三、加强组织领导，务求实效

1、统一思想，提高认识。使广大党员充分认识建设学习型党组织的目的、意义，了解和掌握建设学习型党组织的指导思想、基本要求、方法步骤，增强学习的自觉性和责任感。

2、加强领导，精心规划。党员领导干部要带头参加学习，发挥示范表率作用。要发动、指导各办公室开展学习，努力形成齐抓共管的良好局面。

3、健全制度，狠抓落实。要制订学习制度，逐步完善激励机制、约束机制和保障机制。要加强检查、督促、考核，建立相应的考核制度，把党员的学习情况作为评先评优的重要依据。

4、注意方法，讲求实效。要把建设学习型党组织作为加强基层组织建设的重要内容，统一部署、统一检查、统一考评。学校党支部加强检查指导，把建设学习型党组织作为考核的重要内容，并不定期组织专项督查，促进工作落实，总结经验，推广典型。

5、求真务实，开拓创新。建设学习型党组织是一项系统的创新工作，要在实践中积极探索，不断完善，逐步提高。要继承和发扬以往好的学习制度、好的学习方法，并用新的学习理念思考问题，用新的措施开展活动，用新的载体推动工作，不断提高创建水平。要经过长期努力，使学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为，使广大党员成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。

育英小学开展学习型党组织建设

“学习季”活动实施方案

XX年6月

育英小学学习型党组织建设工作

实施方案

为进一步贯彻落实党的十七届四中全会精神，深入推进学习型党组织建设，按照市委、市教育局的要求，结合我校实际，特制定三年学习型党组织创建活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，深入落实党的十七大、十七届三中、四中全会以及市委六届五次全会精神，围绕“坚持科学发展、构建和谐校园”主题，运用理论武装“3+1”工作模式，在全校大兴“六种风气”，提升“六种能力”，实现“六个一流”，全力构建充满生机、富有活力的支部党建新格局。

二、创建目标

（一）总体目标

力争用三年时间，育英小学党支部学习型党员达到100%。达到学习型党组织标准。

（二）具体目标

通过开展创建学习型党组织活动，在全校大兴“六种风气”（勤政务实之风、谋事干事之风、爱岗敬业之风、创新发展之风、埋头苦干之风、追求卓越之风），提升“六种能力”（学习能力、治教能力、执行能力、管理能力、服务能力、发展能力），实现“六个一流”（打造一流的教育团队、营造一流的育人环境、创树一流的教育形象、建立一流的工作作风、提升一流的工作效能、争创一流的工作业绩）。

三、学习内容

按照市教育局的要求，结合教育工作实际，突出抓好四个方面内容的学习。

（1）党的基本理论。包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的路线、方针、政策，以及中央、省、市，局的重大决策部署。

（2）专业知识和业务技能。按照不同业务特点，安排与工作岗位相关的专业知识和业务技能学习，提倡缺什么补什么。

（3）现代新知识。广泛学习当代教育教学理论和学校、部门、班级管理等方面的新知识，不断拓展知识面，提高综合素质。

（4）实践锻炼。通过工作实践，提高自身本领。重视在工作中学习，努力在岗位上成才。同时虚心向基层群众学习，向先进典型学习，提高思想境界，增长才干，促进人的全面发展。

四、创建重点

在内容上，重点学习党和国家的方针政策、先进教育管理经验、专业知识、时事政治等。在对象上，重点是校领导班子、党员干部、教师，注意吸收学生团员参加学习。在目标上，进一步推动学习型校园建设，达到不断更新教育理念、提升教育能力、提高教学质量、促进学生全面发展的目的。在方法上，充分利用学校良好的学习环境和学习氛围，深入开展学习活动。通过板报、校报、广播、标语等形式激发党员和广大师生学习的兴趣。加强微机室的硬件与软件的建设，积极开展网上学习。鼓励教师在职进修、培训和进入高校学习。采取走出去、请进来的方式，学习先进的教育教学经验。组织党员深入课堂听课、导课，深入社会、家庭走访，调查研究。

六、制度措施

1.健全学习培训教育制度。一是完善中心组学习制度。中心组每年集中学习研讨要达到8次以上。二是落实学习日制度。周五确定为集中学习日，每周组织党员干部开展一次集中学习活动。三是建立自学读书制度。领导干部特别是中心组成员要结合工作和个人情况，制定自学计划，确定必读书目，努力做到日学一小时，周听一堂课，月读一本书，每年撰写1至2篇理论。四是建立健全培训制度。科学安排继续教育培训、业务培训、理论培训、能力培训等，班子成员每年参加脱产培训时间不少于80学时。每年至少进行1次党员教育培训，时间一般不少于16学时。五是主题教育制度。抓住重要节庆日、重大历史事件纪念日和传统节日开展主题教育，形成运用重大节庆纪念日等组织党员干部学习的工作机制。

2.落实调查研究制度。领导班子特别是主要领导要定期深入开展调查研究。每年要撰写1-2篇调研报告。有计划地安排党员到社区等单位实践锻炼，帮助党员学会在解决问题中学习、在实践中学习，做到学习工作一体化。

3.建立述学评学考学机制。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体同事汇报个人学习情况，主要包括思想认识、学习心得和学习成效；在述学的基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。采取理论测试、专题竞赛、体会交流、成果评选、工作总结等形式对党员学习情况进行一次全面考核，区分档次，对表现突出的同志给予一定奖励。

4.建立考核评价机制。制定建设学习型党组织具体考评办法，量化考核标准与内容，坚持定性考核与定量考核、自我考核与上级考核、党组织考核与群众评议相结合，把建设学习型党组织纳入领导班子综合考评体系，定期进行考核评价。重点考察党员理论学习质效，检查领导是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；检查个人学习是否有计划、有安排，规定的学习任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。建立干部理论学习档案，作为考核领导班子、选拔任用干部和党员“先优”评选的重要依据。

5.强化经费保障和拓展学习阵地。加大投入力度，保障学习培训经费。加强阅览室、微机室等学习场所的硬件、软件建设，加强党员干部远程教育、电化教育等学习教育网络建设，为党员教师提供便利的学习条件，不断提高学习教育水平。

七、创建要求

1.高度重视，精心组织。支部成员要增强责任感和使命感，坚持把学习型党组织建设作为一项长期的战略任务，摆上重要位置，认真研究部署，切实抓紧抓好。要立足实际，制定具体实施方案，分层分类推进，“一把手”为学习型党组织建设的第一责任人，要带头学、亲自抓。上级党组织对下级党组织的创建活动负有领导和指导责任，要逐级分解任务，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作格局。

2.强化领导，密切配合。支部要建立和完善学习型党组织建设组织领导机构，加强对建设学习型党组织工作的领导。

3.树立典型，广泛宣传。树立和推广学习型党组织先进集体和学习型党员先进个人典型，以点带面，推动本单位、学习型党组织建设工作的深入开展。大力宣传开展创建工作以来带来的新发展、新成就，大力宣传学习工作化、工作学习化、终身学习、团队学习等先进的学习理念，使这些先进理念在全体党员干部中深入人心、化为自觉行动，真正形成人人关心和积极参与的良好创建氛围。

4.加强检查，严格考核。采取定期检查与不定期检查相结合、自查与互查相结合、明查与暗访相结合的方法进行监督检查，发现问题，及时整改。建立健全创建工作目标考核制度，通过自评申报、考核验收、社会公示等程序，每年命名一批学习型党组织，并把考核结果与评选先进、干部选拔任用相结合，激发党员干部和党组织参与创建的热情。支部在每年12月底前向教育党委建设学习型党组织领导小组办公室专题报送上一学习情况总结和本学习计划。

八、领导组织

为深入推进学习型党组织建设，按照教育局的要求，育英小学党支部决定成立建设学习型党组织工作领导小组，领导小组成员名单如下：

组

长：

副组长：

成 员：

建设学习型党组织工作领导小组下设办公室，办公室设在副校长室。办公室主任由同志担任。

安达市育英小学党支部

XX年6月24日

育英小学XX年学习型党组织建设工作

实施方案

为进一步贯彻落实党的十七届四中全会精神，深入推进学习型党组织建设，按照市委、市教育局的要求，结合我校实际，特制定三年学习型党组织创建活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，深入落实党的十七大、十七届三中、四中全会以及市委六届五次全会精神，围绕“坚持科学发展、构建和谐校园”主题，运用理论武装“3+1”工作模式，在全校大兴“六种风气”，提升“六种能力”，实现“六个一流”，全力构建充满生机、富有活力的支部党建新格局。

二、创建目标

到XX年底，育英小学党组织力争达到以下工作目标。

树立先进学习的理念，学习能力明显增强。

通过学习型党组织、学习型党员的基本概念、理论及要求的准确、系统的理解；树立“全员学习、终身学习”，学习指导教育教学工作，推进教育教学工作的学习理念；全系统党组织和党员的学习行为区域组织化、规范化、常态化，学习能力明显提高。

2弘扬知行合一的学风，创新能力明显增强。通过学习，做到理论联系实际，注重调查研究和解决实际问题的作风得到更好发扬；理论学习转化为教育教学成果的水平有新的提高；根据新形势新任务新要求，围绕学校教育教学工作实际，在工作方式方法和机制制度上有新的创新。

3.加强师德修养，服务能力明显增强。

通过学习，师德修养进一步加强；努力做到践行社会主义核心价值体系的表率，在全体教师当中大型勤政务实之风、某事干事之风、爱岗敬业之风、创新发展之风、埋头苦干之风、追求卓越之风，努力打造奉献型、爱子型、苦干型、帮困性、敬业型“五型”教师群体，服务教育发展的能力明显增强。

4.强化立党为公意识，执行能力明显增强。通过学习，党组织建设进一步得到加强，党支部的凝聚力和战斗力明显增强；扩大党的群众基础的意识得到强化；民主集中制得到严格执行，党组织科学、民主的决策机制得到健全；立党为公、科学执教的理念成为党支部和党员教师的思想共识。党员领导干部的执行能力明显增强。

三、学习内容

按照市委和教育局的统一要求，结合我校工作实际，突出抓好五个方面的学习，一是认真学习马克思列宁主义和毛泽东思想，特别是系统掌握中国特色社会主义理论体系；二是认真学习实践社会主义核心价值体系；三是认真学习党的十七大和十七届四中全会、省委十届九次全会精神、学xxx省委和市委推进科学发展观的各项措施，学习党的规章和国家法律法规；四是认真学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、儿、科技、社会和国际等各方面知识，学习与教育教学相关的新知识、新技能，学习现代市场经济、现在国际关系、现代管理知识等方面知识；五是认真学习哲学、历史和优秀传统文化，了解国情、党情、省情、社情，学习成功经验，进一步考阔视野，完善知识结构。

学习型党组织必读理论书目：

1《邓小平文选》

2《江泽民文选》

3《十七大报告辅导读本》

4《中国特色社会主义理论体系读本》

5《加强和改进新形势下党的建设学习读本》

6.《理论热点面对面——XX》

7《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》

8《建设学习型党组织学习读本》

9《理论热点面对面——XX》

10《学习型党组织建设党员干部读本》

11《解读中小学教师职业道德规范》

12《现在教育理论与实践》

四、创建步骤

第一阶段：宣传启动阶段（XX年6月9日至6月28日）：部署、启动全系统学习型党组织创建工作，制定活动方案和考核办法，召开专题动员会，学习文件，明确目标、理清思路。

第二阶段：深入实施阶段（XX年6月28日至11月30日）：在广泛宣传发动的基础上，结合教育工作实际，积极创设载体，优化方式方法，认真实施创建学习型党组织活动方案，全面开展学习向党组织创建活动。结合教育实际开展“三个一”和“三争”创建学习型党组织主题实践活动。

一是开展“一个班子一面旗帜”主题实践活动。以中心组学习为抓手，深入开展“一个班子一面旗”主题实践活动，努力创建学习型领导班子，每名中心组成员都要认真落实“五带头”学习活动：即带头学习，切实减少应酬，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极地进取精神，把更多的时间和精力放在学习上，学得更深一些，掌握的理论何止是更丰富一些，你离成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉践行者，发挥表率作用，形成良好的学习风气。全体教师开展以“落实科学发展观、构建和谐教育”为主题的“五个一”学习实践活动，即“精读一本理论书籍、撰写一篇调研报告、记好一本学习笔记、主讲一次主题党课、解决一个切实问题。”

二是组织开展“一个支部一个堡垒”主题实践活动。以“一个支部一个堡垒”为主题，切实抓好支部中心组建设，努力把党支部建设成为坚强的战斗堡垒，不断增强党支学习力、创新力、凝聚力和战斗力。具体抓好以下几方面内容：一是抓好党支部的班子建设。制定具体的支部学习计划，以“三会一课”为平台，切实抓好党员的理论学习，不断提升党员的思想政治素质。二是抓好党支部的作风建设。坚持民主集中制，积极开展批评和自我批评，切实加强党风廉政建设，党员、干部带头遵守各项廉政规定。三是抓好党支部额制度建设。建立健全党支部民主生活会制度、党员思想汇报制度、党员民主评议制度等规章制度，推动党支部建设科学化、制度化和规范化。四是抓好党支部的阵地建设。按照统一规划、量力而行、分步实施、逐步完善的工作思路，加强党支部的阵地建设，做到党员活动有阵地，党员学习有场所。

三是组织开展“一名党员一个先锋”主题实践活动。以“一名党员一个先锋”为主题，组织引导广大党员教师外树形象、内强素质，充分发挥党员的先锋模范作用，全身心投入到教育教学工作中去，具体要求开展“五比五看”活动。一是比党性意识，看理想信念是否坚定；二是比奉献精神，看服务意识是否增强；三是比业务水平，看教学水平是否提高；四是比工作业绩，看教育教学任务完成是否出色、五是比社会评价，看群众反映是否满意。通过“五比五看”要求每位党员在党性意识、学习创新、品行修养、服务奉献等方面做模范表率。

四是组织开展“三争”为主题的系列创建活动。“三争”即：争建学习型党组织、争创学习型领导班子、争当学习型党员。培养典型，树立标杆，着力营造“学习高尚、学习必须、学习光荣“的浓厚氛围，形成每个班子成员、每名党员、每名教师都积极踊跃参与创建活动的工作格局。

第三阶段：考核阶段（XX年12月1日至12月30日）：对学习型党组织创建工作进行全面考核，通过自聘申报、考研验收、系统公示等程序，在考核品比基础上评选产生学习型党员、干部标兵。并把考核结果与评选先进、干部选拔任用相结合，激发党员干部和教师参与创建活动的热情。

五、创建措施

1.加强组织领导，落实工作责任。把建设学习型党组织工作摆在突出位置，列入重要日式日程。建立责任制度，精心组织实施，狠抓落实，学校党支部成立创建学习型领导小组，定期研究、部署创建学习型党组织工作。制定学习方案，积极参加创建活动，并指导党员、教师制定个人学习计划。建立健全支部负责人亲自抓、行政班子共同抓，全体教师全员参与，一级抓一级、层层抓落实的责任体系，确保创建学习型党组织活动有效开展、创新开展。

2.抓好制度建设，注重规范创建。学校党支部要按照教育局的要求达到创建标准，进一步完善各项制度，做到“二十有”，即有组织机构、有创建方案、有学习规划、有学习流程、有创建图版、有创建方案、有学习规划、有学习笔记、有学习心得、有辅导讲议、有考试试卷、有调研成果、有学习档案、有考核细则、有影像资料、有活动场所、有学习资料、有电教设备、有活动经费、有总结报告。从学习引导、学习投入、学习激励、学习保障等方面入手，形成科学、规范、有效地学习机制。

3.切实优化载体，营造创建氛围。学校党支部每月向教育党委建设学习型党组织工作领导小组办公室报送工作信息2条以上。通过悬挂宣传标语、横幅、利用橱窗、图版、标语、学习园地等多种形式，广泛宣传活动。利用演讲比赛、知识竞赛、自编自演文艺节目等群众喜闻乐见的形式进行宣传，使建设学习型党组织宣传工作深入人心。

4.加大督察力度，狠抓任务落实。按照教育局学习型党组织领导小组办公室的要求和指导，做好基础材料的完善、归纳、整理和汇报工作，搞好自检自查，完善制度，改进学风，学以致用，是学习型党组织建设走上规范化、制度化、经常化的轨道。

六、领导组织

为深入学习学习型党组织建设，按照市委的要求，教育党委决定成立建设学习型党组织工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

xxx小学

XX年6月30日