一师一优课晒课要求

第一篇：一师一优课晒课要求

五、晒

课

做足了充分的晒课准备，接下来的篇幅将结合“一师一优课、一课一名师”的平台结构和功能，按照“上传资源”——“预览提交”两个步骤依次为您介绍如何将您制作的“优课”在平台上晒出来。

（一）上传教学设计

1.确认版本课程

教师登录平台后，进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”按钮，进入晒课界面。依照选课步骤找到预晒教材版本及晒课课程，点击“我要晒”，确认“保存”后，进入晒课界面：

2.上传教学设计

在教学设计准备时注意以下几点：

● 教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。

● 教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。

● 教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。

在晒课资源上传界面，可 “上传”所晒课教学设计文档，文档格式为.doc 或.docx。

注：教学设计文档上传为“晒课”必传项。

教学设计文档上传成功后，会在相应区域显示已传文件名称，若需要修改文件标题、资源类型或删除文件，可点击文件对应的“修改”或“删除”按钮进行操作。通过“切换学时”可以方便多课时晒课资源的上传和查看。

（二）上传课堂实录

课堂实录是指教师本次晒课所晒的教学过程视频，展现的是所晒课堂教学的所有内容，过程要完整（最低不可少于 30 分钟），画面清晰。建议教师做好课堂实录后对其进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

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在制作所晒课的课堂实录时，请注意以下几点：

● 录制课堂实录要有片头，片头时长不超过 5 秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等；

● 课堂实录的格式以 MP4 文件为主，数据量不大于 1G，其他主流视频格式均可（3gpp，asf/wmv，avi，flv/f4v，mkv，mov/mp4/m4a，mp3，mp2，mpeg/mpg，ts/ogg，mts，wmv/wma，rm/rmvb，webm 等）；

● 课堂实录原片分辨率在 720*576 或以上，视频数据小于 1G；

● 码流为 0.5-1Mbps，视频总长度不少于 30 分钟，；教师上传课堂实录时，点击“上传”按钮，在弹出的信息框里填写资源名称，点击“点击上传”按钮，查找您已准备好的视频文件，上传完成后点击“保存”即可。

● 填写录制教师，若有需要，可以连续填写多人。

注：本次活动无需教师下载、安装视频转码及视频上传插件。

（三）上传教学资源

1.课件

所晒课程的课件上传方法同课堂实录，单个课件的数据量小于100M。由于转码，内嵌的视频和音频在晒课预览中是不能查看的，因此建议教师可以将课件中内嵌的视频和音频在素材资源处上传。如果课件采用的是外链方式，可以将课件及相关素材打包后在素材资源处上传，“课件”处只上传单个主文件。

本次活动课件处上传主要为 PPT（格式为.ppt 或.pptx），以方便大家预览学习，而其它如 Flash、Authorware、几何画板（Sketchpad）、Director、VB 等开发的课件，请教师将其上传到素材资源处。

2.微课与素材

在课堂教学过程中用到的教学资源可在此处上传。其中微课资源可以上传到“微课”处，而其它资源类型可以上传到素材处，注意选择准确的资源类型（资源类型有：素材、教材分析、教学案例、教学设计、习题、实验、工具、微课、数字教材、课标解读、教材教法分析、课件、课堂实录等），其操作与前文所讲的“课堂实录”上传方法一致，同样，上传完成后“保存”即可。

注：视频素材数据量同样要小于 1G，文本数据量小于 100M。

在资源上传页面底部有“下一步”按钮，完成资源上传后，可点击“下一步”

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按钮，进入“预览提交”界面。

（四）预览提交

进入预览提交界面，会出现您本次活动所晒“优课”的全部内容以及所晒课程的完整度显示区，在此界面，你可通过切换教学设计、课堂实录、教学资源等按钮整体预览您即将提交的“优课”。在界面的左侧的优课完整度显示区，点击显示区里的晒课环节，均可实现课程内容的具体定位，方便您的整体浏览与操作。需要提醒您的是：您仍可返回上一步对您撰写的教学设计和上传的资源进行修改完善。

（五）我晒的课

完成了教学设计、教学资源的上传以及提交预览后，即来到“我晒的课”。在此界面，您可分年度查看 “晒课”，方便您对自己的“晒课”内容进行管理。

1.查看晒课

点击“我晒的课”，此界面下点击“全部”按钮，您可在此板块下查看所有您所晒“优课”的各种状态，如“待提交”、“待审核”“已发布”、“被退回”。“已发布”状态下，您可在该类别下查看您已通过管理员审核的所有晒课记录。点击课例图标或课例名称即可对列表中的“优课”进行浏览。

2.修改晒课

“待提交”状态下，鼠标移动到课程名称区域，出现“修改”按钮，点击后跳转至您未完成的晒课界面，您仍可修改或删除所上传教学设计、教学资源。

“待审核”状态下，点击 “修改”按钮，可跳转至资源上传界面。“被退回”状态下，您可在该类别下查看未被管理员审核通过的晒课记录，对列表中被退回的课程进行修改后可再次上传。

注：在以上三种状态下，您可对所晒的课进行重新修改。但是当您所晒的课被评优之后，将不能对本课再做出任何修改。

3.删除晒课

如果您认为您所晒“优课”不能完全展现您的实际水平，想换课重新参“晒”或想对已确认提交的课程进行修改，可点击“删除”按钮，即可对所晒课程进行完全删除，此操作需谨慎。

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第二篇：”一师一优课”晒课活动

做好 “一师一优课”活动，实现资源共享

 为实现资源共享，提高教学质量。近日，吉安县桐坪小学教师积极参与“一师一优课”晒课活动。

教师们晒课的积极性非常高，有的晒语文、有的晒数学、还有的晒音、体、美、综合实践等多个科目。各位老师课前认真准备，从备课内容、课件制作到作业设计，所有老师都认真设计，并反复磨课，争取达到最好的拍摄效果。

“一师一优课”活动活动的开展，将该镇教师，互相学习，取长补短的优良传统发挥到了极致，为进一步推进该校教育教学质量和教学水平的提高发挥了不可磨灭的作用。

吉安县桐坪镇花样年希望小学 供稿人 ：胡小玲

第三篇：一师一优课晒课的心得体会

“一师一优课，一课一名师”晒课的心得体会

彰武二中 李淑环

尊敬的各位领导、老师，大家上午好：

在2015年“一师一优课，一课一名师”晒课活动中，我晒的初中一节数学课获得了部级优课。对这一成绩的取得，我首先感谢县教育局对这次活动的大力支持，感谢学校领导对晒课活动的高度重视及对我本人的充分信任。

结合我的晒课实际，体会较深有如下几点：

一、教学目标要明确。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

二、开展课堂教学时，一切都要从实际出发。在课堂上，我选用教学媒体时，遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点，来达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

三、教学活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑。在课堂教学中，要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻。通过这次晒课，我收获很多：

第一、我很珍惜这次晒课机会，无论从选课，课件制作，还是教学设计等都是充分准备，反复琢磨，精益求精，因为，我认为要最就做最好。

第二、我学会了思考，研究和总结，以创新求发展，进一步转变了教育观念。第三、坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力” 以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率，教无定法，贵在得法。

我们每位教师都是课堂教学的实践者，一份耕耘，一份收获。教学工作是苦乐相伴的。虽然在“一师一优课，一课一名师”活动中，我取得了一点成绩，但我会本着“勤学、善思、实干”的准则，在以后的工作中，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。谢谢大家！

第四篇：一师一优课晒课心得

“一师一优课。一课一名师 ”活动

-----晒课心得

作为一名刚大学毕业参加工作的新老师，能够参加此次晒课活动，我感到非常幸运，同时也意识这次机会的珍贵以及它对我教师生涯的意义，很多老师对我也寄予了很高的期望，下面，我就此次晒课，谈谈自己的心得体会。

我这次晒课的内容是七年级英语下第12单元what did you do last weekend？section A1a-1c，教学重点是用过去式讨论过去发生的活动，教学难点是过去式的使用。

从本次晒课来看，我的优点主要表现在教态上：肢体语言比较丰富并且富有感染力，从某种程度上讲可以吸引学生的注意力，使课堂气氛更活跃。在我看来，一个精神饱满的教师可以透过自己的肢体语言等外在表现力感染学生的课堂情绪，从而起到活跃课堂气氛的作用。

我的缺点主要体现在以下几个方面:

（1）准备不够充分。俗话说，机会总是留给有准备的人的，但是，由于种种原因，我还是没有预知到教学过程中的一些基本问题比如白板操作问题，学生配合问题，教具准备问题，课前热身问题，教室布局问题，等等。

（2）态度不够端正。课讲得好不好是能力问题，但是对教学内容熟不熟悉是态度问题。从态度上讲，我更应该重视、珍视学校给的每一次机会，更好的展示自己、成长自己、贡献力量。

（3）心理素质不够好。计划总是赶不上变化，在正常教学中，课堂中难免会出现一些难以预料的状况，此次晒课中，由于某些技术问题和白板操作失误，导致课堂状况百出，在此情境下，我虽表现出了一定的冷静，但仍有些慌张，不够坦然，没有及时进行补救。

（4）掌控课堂能力较差。白板是我教学的一个辅助工具，而我晒课时呈现出来的跟随着白板讲授的，非常被动。

（5）授课内容太多，授课目标不够明确。内容上太多会显现不出来课堂的重点，而且学生接受起来也比较困难。重点难点没有强调突出，使整堂课看起来都在一个节奏上，都是源于自己没有认真备课。对于所授的课程可以让学生学会什么样的知识，达到什么样的教学目标，只有认真备课，才能在授课过程中分清重点、次重点，达到有的放矢。

（6）总是抛出无效问题。我的教学缺少设计，怎样抛出新知识，怎样讲授能让学生更好的接受，是需要我们备课时精心设计的，多设计一些有质量的问题，对于可问可不问的问题，就不能问。这也是自己要改进的地方，问题设计要合理。

纵观以上不足之处，总结为一点: 对于教学，我还比较缺乏经验和应有的教学素养。对此，我想提出自己在今后教学中的目标：首先，上课时继续保持应有的激情，语言尽量有趣，这样不仅可以提升学生听课的兴趣，还可以加深学生对所学内容的印象，减少学生课外复习的时间；其次，老师上课时对基本概念、基本内容的讲解应该使用专业术语，培养学生严谨的学风；最后，老师应该对所授内容非常熟悉，要突出重点，层次分明，大胆设计课堂，做一个创新的教师。

我非常感谢这次晒课机会以及各位领导、英语组全体教师对我的关心照顾和指导，它给了我们年轻教师提供了一个尽情展示、学习、反思、认识和提升自我的良好平台，也给了我们向成就理想迈进的机会，我会更加努力，排除万难，完善自己，完善教学。

竹条实验中学候文娟

2015年4月23日

第五篇：“一师一优课”汇报材料

陈庄小学 “一师一优课，一课一名师”活动工作汇报材料

为了促进教师专业化成长，凸显学生课堂学习的主体地位，深化高效课堂教学改革，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校积极响应教育部、省教育厅、市县教育主管部门关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，结合我校实际，自2015年春季开始，开展了一系列相关活动。现将活动开展情况汇报如下：

2015年初，学校成立了“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，领导小组由校长闫沛军任组长，教导主任罗维珍任副组长，教研组组长和各科教师任成员。在校长闫沛军和学校教导处的精心组织安排下，首先，教导处组织全体教师一起学习了“一师一优课、一课一名师”活动方案，明确了本次活动的目的、意义、方式、时间安排和具体要求等，并进行晒前指导；然后，各位任课教师全员参与，精心准备，讲课、评课、议课、录课、晒课、网络教研等，取得了较为满意的成果。全校20名教师全部注册，报名20人，参与率100%,晒课率达210%。我校教师在“甘肃省基础教育资源公共服务平台”上传的95节课全部通过平台审核。

在2016年“一师一优课，一课一名师”活动中我校取得了喜人的成绩。我校教师在国家教育资源平台共计晒课53节，录课6节，学区遴选了6节推优课。其中罗维珍、高兴琴、焦永淑、卢有花四位教师的录像课获得县优课一等奖；何复芸教师的录像课入围甘肃省优质课评选，获得市级优课一等奖；蒙楚冰教师的录像课入围部级优质课评选,获得省级优课一等奖。

在2017年“一师一优课，一课一名师”活动中我校教师在国家教育资源平台共计晒课42节，录课8节。我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、反思等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，做好材料收集工作，有力地促进教师的专业化成长。