第一篇：大班英语优秀教案
大班英语优秀教案《Shake Shake Shake 》
执教： 刘丽
一、活动前思考
1、教材分析
这是一首认识左右的游戏儿歌。儿歌围绕着左右展开，内容丰富，动作变化较多。Shake，shake，shake反复出现，幼儿比较感兴趣。儿歌的结构简单，具有对称的特点。
2、重点难点
分清左右对于幼儿来说比较困难，在英语教学中学习就更困难了。因此，在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。在活动中，采用生动的游戏“猜一猜”等，可以帮助幼儿认识并分清左右，调动幼儿学习兴趣，使幼儿在愉快、轻松的情境中，掌握英语游戏儿歌的重难点，巩固对左右方位的认识。
二、过程实录
（一）活动目标
1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。
2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。
3、初步理解和学习right、left。
（二）活动准备
幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。
（三）活动过程
1、玩游戏“Touch your„„”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。
*发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。
T：Now,let’s play the game “Touch your„„”.Do as I tell you.Touch your mouth(tose,eyes,ears……)*发指令，请个别幼儿上来指。
T:Now who can try?Touch your head(shoulders,knees……)
（评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系很重要。）
*让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。
T:This time I’ll ask a boy or a girl to come to the front.Who can try?You may tell us what to do.（评析：在这个环节运用了游戏，提供给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。）
*带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚，发指令，引出right和left。
T:（伸出右手）Right hand, please.Look at me.Right hand.TC:（幼儿伸出右手）Right hand,right hand.T:Right foot , please.Look at me.Right foot.（认识左手和左脚方法同上）
2、听儿歌前半部分，做相应的动作。
*发指令让幼儿做动作，复习put，引出shake。T:I put my hands into my pocket and put them out.Now,put your hands into your pockets.*复习right和left，让幼儿听指令做动作。
T:Where’s your right hand?Raise your right hand.Now listen and do as I tell you.（多练习几遍，再以用同样的方法引出put out right or left）
(评析:念儿歌的同时配上肢体动作，让幼儿多种感官参与学习，让幼儿学得轻松有趣，并且适合幼儿记忆和理解。)*完整念一遍儿歌的前半部分，让幼儿做动作。
T:Now listen.Put out your right hand„（念儿歌，同时巡回指导幼儿做动作。）
3、带幼儿边念儿歌的前半部分，边一起做动作。
T:Now let’s read and put out our hands,feet,or hips and shake.OK?（评析：教师要用清楚，响亮，好听的英语语言去感染幼儿，让幼儿对新授的儿歌感兴趣，愿意学和说。还要随时根据幼儿的思维转变。跟着的思想转变而改变自己的教学。）
3、幼儿整体学习儿歌
*带幼儿念儿歌的前一部分，做相应的动作。
T:Now follow me.We are going to read and put out our gight or left hand,and shake,shake,shake.*带领幼儿练习look right和turn around T:Now follow me.Look left.Shake shake shake.*带领幼儿完整念儿歌，做相应动作，注意纠正幼儿的发音。T:Now let’s read the rhyme
*放录音，带领幼儿边念儿歌边表演动作。
*带幼儿在look后面加上knock、shoot等词语，进行儿歌续编活动。
T:Now let’s read the rhyme
（反思：有了先前的一些经验和兴趣，使幼儿对这个游戏儿歌相当感兴趣，能够积极参与到游戏活动中，并且在游戏营造出的轻松氛围中使幼儿的知识得到巩固。）
第二篇：幼儿园大班英语优秀教案：Big and small
幼儿园大班英语优秀教案：Big and
small
一、打招呼及热身运动：
T：Baby，How are you ？Now, show me your hands, Follow me……
二、出示各种大小实物用各种感官理解和学习Big and small。
1、依次出示大汽车、小汽车；大皮球、小皮球；大盒子、小盒子。通过各种感官初步理解Big and small的含义。同时学习Big and small的发音。
2、通过两个游戏进一步巩固对Big and small含义的理解。
Game1：Strike the box。
Game2：put up the card。
三、Play a game “make a circle”with the guests.老师讲述游戏规则：“clap your hands with music,If I say ‘big’,you should say‘big big big’ as you walked”……幼儿根据规则游戏若干遍。
四、Class is over.T：today,you all did a good job.now,There are many many big and small toies in the box,let’s go out to play。Go go go ,let’s go!
第三篇：大班优秀教案
妙妙和喵喵的信
活动目标
1．能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验它们之间的情感。2．能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。活动准备
1．物质准备：图片小鸡妙妙、小猫喵喵、妙妙和喵喵的信；画纸、水彩笔。
2．空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程
一、谈话导入
“孩子们，下周三是丽丽的生日，丽丽想举办一个生日聚会，邀请她的好朋友都来参加，可是怎样才能把这个消息告诉他们呢？小朋友们，你能帮助丽丽想想办法吗？”
如果丽丽只知道好朋友的名字、家庭住址，丽丽应该采取哪种方式呢？
二、展示教师的信，和幼儿一起了解信封上的内容。
三、了解书信的格式。
1．称呼：你要把信写给谁？就要在信的开头写上他的名字。2．正文：你要告诉他什么事情？
3．落款：这封信使谁写的，名字就要写在最下面。
四、今天我们班上还来了两位小客人，我们看看都是谁？出示小鸡妙妙和小猫喵喵的图片，它们两个平时最爱写信了，老师也带来了它们的两
调皮的风
活动目标
1.感受风的变化，喜欢探索风的秘密。2.简单了解风与人们生活的关系。活动准备
1.物质准备：风车、塑料袋、彩带、报纸、布条；幼儿用书第2册第6——7页；挂图《风的作用与危害》。
2.经验准备：风与人们生活关系的、给人们带来危害的图片。3.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程
一、以猜谜语的形式，引出“风”。
云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风）
二、讨论：风与人们生活的关系。
1.人们利用风可以做哪些事情？（出示图片）
小结：人们利用风发电，风可以把我们的湿衣服吹干，庄稼可以借助风传播花粉，小朋友利用风把风筝送上天，风还能吹响风铃。
2.风给人们的生活带来了很多方便，但有时却造成很大的危害。看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹到大树房屋、翻船等，它也是一中自然灾害。
三、让幼儿到户外找风，体验与风一起游戏的快乐。
请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。
小小安全员
活动目标
1.观察周围环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。3.学会在紧急疏散时，能快速有序的撤离。活动准备
1.经验准备：事先请家长带幼儿寻找生活中的标志，有条件的可以拍下来。
2.物质准备：教师准备几个与幼儿生活密切相关的标志图，如有点危险，禁止吸烟等；画纸，彩笔人手一套，胶水，幼儿用书第2册第36---37页。
3.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程
一、师生共同观察搜集的标志，引起幼儿的兴趣。1.说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标志? 2.找出自己认识的标志，并说一说这些标志代表什么意思?如禁止吸烟，有点危险，人行横道，安全通道等。
二、教师读一则火灾新闻，并提问: 1.新闻说了一件什么事? 2.火灾给人们带来了哪些灾难? 3.火灾是由哪些因素引起的? 小结:电路老化，乱扔烟头等都容易引起火灾。
雪孩子
活动目标
1.欣赏故事，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。
2.学说故事中的对话，能用表情，动作等创造性的表演故事内容。活动准备
1.物质准备：故事图片，<<雪孩子>>的故事磁带，录音机。2.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程
一、教室完整讲述故事，引导幼儿认真倾听。教师可根据需要提问: 1.早晨，兔宝宝向窗外一看，看到了什么? 2.兔妈妈要去做什么?兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴? 3.兔妈妈和兔宝宝堆了一个怎样的雪人? 4.兔宝宝玩累了，它要干什么呢? 5.突然雪孩子看到了什么?他是怎么想的? 6.雪孩子变成了水，兔宝宝心情怎样?
二、教师利用挂图或图片分段讲述故事，引导幼儿感受雪孩子乐于助人的美德。
根据需要，教师可设计如下问题和幼儿一起交流。1.雪孩子是怎么做的呢?雪孩子冲到大门口就怎么了? 2.雪孩子冲进火里会怎么样呢?
电话家族
活动目标：
1.认识各种各样的电话，了解其功能，2.让幼儿在游戏互动中进一步感受电话带给人们生活的便利。3.通过欣赏电话家族的发展史，感受科技的进步，激发孩子的创新创作欲望。活动准备：
物质准备：搜集各种款式的电话、手机等布置成展览。空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。活动重难点：
通过游戏让幼儿了解打电话的程序，感受电话给人们生活带来的方便。活动过程：
一、歌曲律动导入，激发幼儿探索学习的兴趣。
《打电话》歌曲律动入场，来，孩子们，举起你的小电话给老师、小朋友看一下，刚才你们和谁在打电话？说了什么？鼓励幼儿多说。
二、参观电话展览。
1、老师把前几天收集的各种电话布置成展览，请小朋友一起来参观。找出自己最喜欢的一款电话？并说明理由。（鼓励幼儿从款式、颜色、形状等方面进行讲述）
2、幼儿在讲述自己喜欢的电话的同时，引导幼儿知道电话是由听筒和话筒等部分组成。
有趣的塑料袋
活动目标：
1、引导幼儿认识塑料瓶的可以变废为宝的意识。
2、利用塑料瓶组织体育游戏和手工制作活动，充分发挥幼儿的想象力，创造力，和提高幼儿的研究的兴趣。
3、幼儿学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。活动准备
物质准备：大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盘，彩色纸，卡纸，毛线，纸杯，瓶盖，各种形状的硬纸板等。记号笔，彩色笔，油画棒，剪刀，胶带等。活动过程：
放音乐（汽车开来了）幼儿驾驶着汽车来到了。
一、初步尝试利用塑料瓶玩游戏。
孩子们我们到了请下车吧，老师今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各种教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引导幼儿观察玩具是用塑料瓶制作的。
1、起初的这些塑料瓶是从哪里来的？
孩子们你看到这些塑料瓶后是怎么想的，他们是从哪里来的。（废旧材料）
2、看谁玩的花样多，鼓励幼儿大胆尝试塑料瓶的玩法。
教师：小朋友想一想我们可以塑料瓶来做什么游戏呢？现在让你们自己来试一试吧。可以一个人玩，也可以几个小朋友合作玩，看谁玩的花样
孙悟空大闹天宫
活动目标：
1、观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。
2、关注道具的场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。
3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解 活动准备：
1、经验准备：收集有关《西游记》的动画片，对《西游记》和悟空有初步的了解。
2、物质准备：孙悟空图片，金箍棒，大闹天宫动画片.3、空间准备：幼儿面向老师坐。活动过程：
一、出示金箍棒，和幼儿进行谈话，激发幼儿兴趣。导入语：小朋友看这是什么？那它的主人是谁呀？
幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？
二、欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出问题。
（一）在播放天宫场景时暂停并提问：这是什么地方？从哪里看出来的？你喜欢这里吗？为什么？（引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受）
（二）在孙悟空打斗时暂停并提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起来学一学他的样子吧！
（三）全部欣赏完后提问：《大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？你喜欢孙悟空的那个动作和造型？
学会防雷电
活动目标：
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。活动准备：
1.物质准备：课件《如何防雷电》；情景场地布置（即游戏场地），音乐《下雨了》。
2.经验准备：提前接触过雷电知识。3.空间准备：半圆弧坐。活动过程：
一、活动的导入：今天，毕冉小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景。
(一)、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
（二）、雨停了，继续走，来到了毕冉的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
（一）、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
（二）、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
捏面人
活动目标：
1.掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。
2.感受说唱的表现形式，能即兴在念白部分创编歌词。3.体验边唱边表演的乐趣。活动准备：
1.物质准备：乐器若干，幼儿用书。2.经验准备：看过老爷爷捏面人的经验。3.空间准备：面向老师围桌坐。活动过程：
一、律动导入，学习节奏。
（一）小律动热身
教师和幼儿一起拍一个熟悉的小律动
（二）学习歌曲里的新的小律动
1.新授歌曲里的节奏，手拍会后加上乐器拍节奏。****|****|* *|*——| ****|****|* *|*——| ****|*——|****|*——| ****|* *|*——|0 0|| 2.加入旋律拍节奏。（有老师弹钢琴）
二、引出歌词，节奏加入歌词。
（一）歌曲讲述的是一个捏面人的老爷爷
梨子小提琴
活动目标：
1、欣赏、理解故事内容，感受故事的温馨柔美的意境。
2、能用恰当的语言续编部分故事情节。活动准备：
1、梨、实物
2、小松鼠头饰
3、课件（梨子小提琴）活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（出示梨子）让幼儿思考你都觉得这个梨子像什么？如果把梨子切开，你看着像什么？（出示小松鼠）抛出问题：我们的好朋友小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开变成了一样东西？小朋友猜一猜它把梨子变成了什么？
2、教师结合课件，完整讲述故事。
过渡语：小松鼠用半个梨子做成了一把小提琴，小松鼠拉起了小提琴，动听的音乐响了起来，小动物听了，会怎样呢？让我们一起去听一听，看一看。
完整讲述故事教师进行提问：你觉得这个故事好听么？好听在哪里？请小朋友说说自己的想法。
3、结合看见，帮助幼儿理解故事内容，（1）当狐狸听到琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？
小蜘蛛哇哇
活动目标：
1、愿意讲述故事内容，推测故事情节，能清楚地表达自己的观点。
2、知道遇到问题不怕失败，必须动脑筋思考，寻找解决办法。
3、感受故事角色的心里，能用安慰、鼓励的语言为他人鼓励。活动准备：
1、幼儿事先学会《幸福拍手歌》。
2、教学挂图《小蜘蛛哇哇》 活动过程：
一、教师以猜谜语的形式引出小蜘蛛。
过渡语：老师知道小朋友是最聪明的，最会猜谜语，老师这有个谜语想不想猜呀？请听好：一位古怪老公公，网儿撒在半空中，早上网的珍珠子，晚上网的小飞虫。
二、出示小蜘蛛挂图引出课题。
今天我们把小蜘蛛请到了我们大班，它有一个非常好听的名字叫哇哇，我们小朋友和哇哇一起打个招呼吧！
小蜘蛛：小朋友好！今天我来看大班小朋友，有份礼物要送给大家，这份礼物呢，就是我们家族的照片，小朋友要看么？
三、让幼儿看挂图进行讲述
1、出示挂图（1）从照片里小朋友看到了什么？小蜘蛛在哪？它高兴么？为什么？小蜘蛛看到自己的家破了心里会怎么想？
设 计 邮 票
活动目标：
1.欣赏邮票,了解邮票的特点和作用。2.能够根据邮票的特点设计邮票。3.发展幼儿的观察力及对邮票的兴趣。活动准备 ：
1.邮票集,教师制作的邮票范例，两封信（一封贴邮票，一封无邮票）2.剪好花边的绘画纸,油画棒,水彩笔，幼儿用书三册p39 活动过程
一、组织幼儿，“猜一猜”活动引入主题。
（出示信件）让幼儿猜那封信能寄出，为什么？
小结：邮票是寄信用的，许多喜欢邮票的人还会收藏它，就是我们平时说的集邮。老师这还有许多邮票，咱们一起欣赏。
二、欣赏邮票，认识邮票的基本特点.1.教师出示邮票,供幼儿欣赏.老师带来许多邮票，我们一起欣赏，欣赏时小朋友仔细观察，你就能发现邮票上藏着许多秘密。（放邮票投影）
你发现邮票上的秘密了吗？邮票上有什么?——谁来说一说？ 面值——邮票的价钱。信寄到不同的地方，需要不同面值的邮票。邮票的面值是不一样的。
教师:谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听?
五 彩 脸 谱
活动目标：
1.在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2.尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征 活动准备
水粉颜料若干，衣服若干件 活动过程
一、观察讨论导入：
瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？
二、联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？
1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生
小动物之间的联络
活动目标：
1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、学习了解动物通过色彩、声音、气味和动作、翅膀的震动来传递信息 活动准备：
1、课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
2、孔雀视频，蜜蜂、蟋蟀等图片 活动过程：
一、师幼共同谈论和同伴之间的联络方式，引出动物之间的联络方式。
请小朋友来说一说，在生活中你是怎样来联络你的好朋友。二、通过谈话，引出动物之间的联络方式。
刚才小朋友说了这么多的联络方法，那你们知道小动物是怎样来联络同伴的么？让我们一起来看一看。
三、出示图片孔雀。
它是谁呀？你们知道孔雀是怎样来联络同伴的么？ 播放录像。孔雀开屏是要表达什么信息么？
教师小结：展开自己漂亮羽毛的是雄孔雀，它竖起自己美丽的羽毛，7
蝙蝠（超声波联络方式）——发明了雷达
海豚（超声波联络方式）——对治疗脑瘫患儿非常有效
狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）——搜救犬。
小朋友想一想动物给我们人类做了这么多的事情，我们应该爱护小动物。那你们想不想和小动物去联络呢？让我们随着音乐，去和小动物打声招呼吧？
五、活动结束。
第四篇：大班英语童谣教案
大班英语童谣教案 butterfly（go up，go down，go all round）
目标：
1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组go up，go down，go all round
3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英文学习卡
过程：
一、课前热身
T：Good morning boys and girls！
S：Good morning Miss Su！
T：How are you**？
S：I’m fine，thank you！
二、学习童谣
A、Look，who is coming？
Yes，it“s a butterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说] B、Look at the picture.（1）What can you see？
Ok，there are three butterflies go up.（出示词卡go up）
（2）Now，follow me.“butterfly，butterfly，butterfly go up.”
（3）Who wants to try？Boys（girls），come here C、Look，（1）What can you see？
Yes，there are three butterflies go down.（出示词卡go down）
（2）Now，follow me.“butterfly，butterfly，butterfly go down.”（3）Who wants to try？（出示蝴蝶头饰)D、Look，（1）What can you see？
Yes，there are three butterflies go all round.（出示词卡go all round)（2）Follow me.“butterfly，butterfly，butterfly go all round.”
（3）Who wants to try？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体] E、Let”s become this butterflies.（完整念童谣）
三、结束
Are you happy？
Ok，let"s have a rest.文档仅供参考
粗心的小画家
活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
活动延伸：
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？
第五篇：幼儿园大班教案英语
大班英语（学习单词）
（一）活动目标：
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
（二）活动准备：
flash card：daddy、mommy。
（三）活动过程：
1.say hello(打招呼)：
师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）
师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
师幼共唱《hello song》。
2.warm up(热身运动)：
肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around„„
3.teaching(教学)：
①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands.one, two, three.咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one, two, three）
②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）
（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）
我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy!hello mommy!
③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.4.jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。
②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game.5.say good bye（说再见）。
英语音乐欣赏（If you are happy„„）
活动名称：英语音乐欣赏（if you are happy„„）
活动目标：
1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感
2、学习词组clap you hands，stmp you feet
3、锻炼幼儿的表现力
活动准备：磁带
活动过程：
一、greeting
good morning everybody!
二、topic
1、完整的聆听歌曲
“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha y„„，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。”
“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”
2、学习词组clap you hands
“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。”
“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？”
“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？”
“read after to me，clap you hands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。”
练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习
“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首
歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”
“好，咱们来试一下。”
5、rview “小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”
带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束
活动反思 ：
在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。
先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。
然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。
整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。
这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。
幼儿英语游戏(几种)幼儿英语游戏
急摸十位
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
春天来了
游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。（风上场）
“春风”说：i’m wind.（回头，招手）ing is coming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：i’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“i’m tree.i'm green!“
“小草”说：“i’m gra.i'm green,too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“i’m red flower.“
另一朵花儿说：“i’m yellow flower.”
另一朵花儿说：“i’m white flower.“
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）
“小鸟”说：“i’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like ring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“树”说：“let’s go to play.“
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’s go to play.”
钟表、钟表几点了
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“it’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。
材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。
游戏过程：
请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点 了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“it’s one„„”并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。
看谁算得快
游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（plus、minus）。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
快乐的一天
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出 灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
捉小虾
游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：
请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
宝宝商店
游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程：
教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问 好（good afternoon）。售货员则回答（howdo you do）。顾客说出要买的东西的名称。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（thank you），售货员说不客气（not at all、good bay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
谢谢，别客气
游戏种类：音乐游戏。
游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
准备：音乐磁带。
游戏过程：
全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。圈内幼 儿与圈上幼儿交换位置。继续游戏。
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