第一单元 我们的班集体教案

第一篇：第一单元 我们的班集体教案

第一单元 我们的班集体 班级也是我的家

课时：总32课时 分第1课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治 【教学目标】：

1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。【教学重点】引导儿童体验集体生活的愉快。【教学难点】引导儿童体验集体生活的愉快

【学生分析】学生大部分是独生子女，缺少与同伴玩耍的机会和体验。【活动准备】课前让学生回忆一个“我和同学的故事”。【教学过程】

一、谈话激趣开课：

同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活，因为集体生活是愉快的。”

二、认识第一单元。

1.老师：首先，请同学们回答一下问题——（1）什么是“集体”？什么是“集体生活”，它有哪些好处？

（2）你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？ 2.读一读、背一背儿歌。

三、老师小结学生的认识，并引导加深学生的认识。1.想一想、说一说

在集体生活中发生了那些小故事 2.读一读、议一议。

读一读：手爸爸的五个孩子

议一议：这个故事对我们班集体有什么启发? 3.想一想、说一说 对同学（）

别人帮助了我，我觉得（）我帮助了别人，我觉得（）

四、体验集体生活真愉快。

1．首先我们看看书上P2-P3为我们展示了哪些愉快的集体生活。（接力赛、越野赛、三跳运动会；上课时的开火车游戏，击鼓传花游戏„„）

2．除此以外，你还觉得集体生活有哪些令你感到愉快？（学生自由说，老师随机总结。）

五、小结下课：

团结力量大，集体的力量更大。班集也是我的家

课时：总32课时 分第2课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治 【教学目标】

1.和老师、同学相互交流在集体中生活的感受。2.与同学团结友爱，互相帮助。

3.认识到每个人都有长处和短处，各人有个人的特点，每个人的能力各不同。4.能与同学合作，共同做事。【教学重点】

引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件，并通过活动让儿童体会 集体生活的力量大。【教学难点】通过活动让儿童体会集体生活的力量大。

【学生分析】学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，缺乏合作精神。【活动准备】网上收集《长颈鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻灯片。【教学过程】

一、谈话激趣

同学们，上节课老师同大家讨论了“我爱我的班级体之一------集体生活真愉快”的话题。这节课，我们继续讨论“我爱我的班级体之二------集体生活真温暖”。

二、讲故事《温暖》，帮助学生理解“温暖”的意思。

老师：为什么说“集体的生活真温暖”呢？这里，我们先来听一个故事。（放录音或老师讲）问：故事中的这位清洁工为什么感到温暖?为什么感到心里有一股暖流流过? 老师:这就是温暖,当一个人被别人关心时,遇到困难有人帮时,我们就会觉得心里很温暖。

三、学生回忆自己在集体生活中体验到温暖的事。

老师：那么同学们在自己的班级生活中也会遇到这样那样的开心的、不开心的事，在这些事情解决中你也体验到了温暖。

1．我们先来看看书上P4-P5给我们提示的集体生活有哪些方面令我们感到温暖？（1）学习上：当你有困难时，当你生病时，大家会帮你。（讲苏做手术大家去探看的事例）（2）生活上：无论你在家里还是在学校，有什么困难、心事，大家都会帮你。（举例：我们学校给贫困学生捐款的事；）

2．根据书上提示，同学们回忆自己在集体生活遇到什么困难，大家是怎么帮你的？什么事令你感到集体温暖。（可以说学习上的，可以说班务活动中的，可以说上学路上的，家里的„„等等）

四、集体生活力量大。

老师：集体生活不仅愉快、温暖，而且要过好集体生活，人人还要学会合作，这样我们就能丰富生活，就能体验到集体生活力量大。

1．为什么说集体生活力量大呢？大家先来看看书上P6页的小调查。（老师：这是北京师范大学的老师们对育红小学2.1班的学生做的一份调查。通过调查我们发现：一个班每个学生都有自己的特长，自己的优点，都能在一些活动中独当一面。）

2．老师：但是学校生活中有许多活动需要大家配合、互相帮助，才能完成。例如：拔河、接力赛、趣味双人走„„等,那么我们该如何合作呢?看书P7页的内容。除此以外，你认为还应怎样做，才能合作的更好？

五、本课小结。

老师：好，同学们，通过这两天的学习，通过我们对”集体生活真愉快、集体生活温暖、集体生活力量大“的感知。老师想：大家一定对集体生活的好处有了一定的充分的认识，以后会更加热爱自己的班级体。希望同学们都能积极参加集体生活。班集也是我的家

课时：总32课时 分第3课时 主备人：蒲定军 课组：一年级道德与法治 【教学目标】

1.和老师、同学相互交流在集体中生活的感受。2.与同学团结友爱，互相帮助。3.能与同学合作，共同做事。【教学重点】

引导儿童交流在班集体中发生的同学相互帮助、相互关心的事件，并通过活动让儿童体会 集体生活的力量大。

【教学难点】通过活动让儿童体会集体生活的力量大。【学生分析】学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，缺乏合作精神。【活动准备】网上收集《长颈鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻灯片。【教学过程】

一、谈话激趣

老师：上节课同学们的发言，老师能感觉到大家对集体生活是有一定的认识。但是，理解的还不够深。这里，老师来和大家探讨一下。

二、听故事，明事理

1．首先请大家听一个故事《猴子捞月》。问：从这个故事中，你认为自己学到了什么知识呢？故事中的猴子们是怎样捞月亮的？如果它们不合作或者它们没有这个集体，是小猴子“淘气”一个人捞，它能捞上来吗？ 2．老师举例并小结引导。

（1）一个人生活在世界上，不是孤立的，单独的；世界不是由一个人组成的，而是由千千万万个你、我、他组成的。我们的生活中势必就要学会与人合作，集体生活。这就像工厂，学校，医院„„等等许多单位都由很多的人组成，分工协作，才能把这些工作作好！

（2）集体生活因为人多就也给我们的生活带来了许多乐趣。比如同学们的集体生活就很丰富，你们可以拔河、接力赛、开运动会、课间玩打沙包„„等, 这些活动如果没有集体是无法开展的.(3)集体生活因为人多,常常也增长智慧。遇到困难好解决。正如人们常说的：团结就是力量、众人拾柴火焰高、三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。（这就像小蚂蚁搬家、我们去年的捐款活动。）这个地方可以体现课程的整合，结合语文第三册的教材：有关合作的谚语。

三、做一做

在班级里，都有谁帮助过你，向他们感谢吧！1． 做感谢卡。2． 送出感谢卡

四、小结下课： 正因为如此，我们要热爱我们的班集体，积极参加集体活动。下面，老师将带着同学们从“集体生活真愉快、班集体真温暖、人人有长处，合作力量大”等几方面具体感知集体生活的好处。

大家一起来决定

课时：总32课时 分第4课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治 【教学目标】

1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】

引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，认识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩

【学生分析】学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。【教学准备】思考：我们该如何为集体添光彩？ 【教学过程】

一、谈话激趣

同学们对热爱集体生活都有一定的认识。那么，我们要热爱集体生活，就要为集体添光彩。

二、议一议，该怎么做？ 1.议一议，教科书p8页

2.小结：讲民主、讲和谐、讲团结。

三、听一听、说一说

1.故事一：你想对故事里的爸爸说些什么？ 2.故事二：你愿意加入哪个小组，为什么？

3．故事三：这样的表决公平公正吗？你认为怎么办？

四、看看书上的内容是如何指导我们为集体添光彩？ 做小判断，检测学生认识程度。

（1）澄城每次考试考100分，但是从来不愿教同学。（对）

（2）江江中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着同学来扫。（错）

（3）接力赛上汪汪老走神，结果把接力棒掉了影响了班级的成绩，他还偷笑。（错）（4）妞妞放学以后，随手扔垃圾，被风纪队扣分了。（错）（5）表表拿班里的书回家乱画。（对）

五、本课小结：

我们的班级体就像一个大家庭，老师是家中的爸爸、妈妈；同学们是孩子们，人人都要努力为班级体添光彩。大家一起来决定

课时：总32课时 分第5课时 主备人：蒲定军 课组：一年级道德与法治 【教学目标】

1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】

引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，认识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩

【学生分析】学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。【教学准备】思考：我们该如何为集体添光彩？ 【教学过程】

一、谈话激趣

同学们对热爱集体生活都有一定的认识。那么，我们要热爱集体生活，就要为集体添光彩。

二、老师解释——什么事为集体添光彩？为什么要为集体添光彩？

1．为集体添光彩的意思就是为集体做好事，在各项活动中为集体争光。比如：开运动会，我们每个运动员都积极拼搏，不仅为自己拿名次，也为集体挣“分”——进军“团体总分冠军奖”及“精神文明奖”；不做与集体不利、不光彩的事。例如：早上迟到、不带红领巾、眼保健操不认真做„„给集体扣分„„等等行为.2．为集体添光彩的意义即集体强大了，你就更强大，集体的荣誉与你的一言一行同进退。试想：你所在的班级如果别人多说不好，你一定也不喜欢；相反，大家都说你坐在的班好，你自己也喜欢这个班；而且，一个优秀的班集体比普通班集体受到的优待也多。比如：班级奖学金，“示范班级体”，老师们也都喜欢这个班，给这个班讲的知识多„„等等.三、学生思考如何为集体添光彩。

老师：理解了为集体添光彩的意思与意义，那么我们现在来思考一下：我们该如何为集体添光彩？你自己如何为集体添光彩？（学生思考——自由发言，小组内——老师小结）老师从以下五个方面引导学生发言：

（1）纪律方面：遵守校纪校规、不迟到、要戴红领巾、认真做操。

（2）学习方面：上课听讲认真、作业有质量、学习扎实、稳重、积极参加各项比赛。（3）劳动方面：爱劳动、劳动彻底、劳动阶级。（4）文体活动：加强锻炼，积极参加各项活动。（5）注重品德行为习惯：随时随地多做好事、拾金不昧、助人为乐。

四、听一听、读一读

五、课后练习：写下诺言：我要为班做什么。做成一张大的彩报张贴。课题：大家一起来决定

课时：总32课时 分第6课时 主备人：蒲定军 课组：一年级道德与法治 教学目标：

1.知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。2.通过听故事、情景创设及交流，引导学养其爱护公物、学 会倾听的良好习惯。教学重点：

1.知道班级物品是大家共有的。

2.能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。教学过程：

一、激趣导入

师：我们的班级就是我们的大家庭，我们每一位小朋友都是这个大家庭中的一员，所以在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？ 生：（小组交流讨论）

二、全班展示交流

（1）以小组为单位，清查班级物品的状况。（2）对每件公物进行简单的描述。（可借助拼音及图画）

三、情景模拟

（1）教师提出几个情景，并且尽可能地描述清楚；（2）学生分组进行讨论，进行情景表演。

例如：有同学讲班级的清洁工具使用后，随意丢在户外场所，这个时候我们应该怎么办？

五、课堂小结

作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物。课题：《班级小公约》 课时：总32课时 分第7课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治 教学目标： 1.使学生了解守纪律的重要；

2.让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3.培养学生自觉自律的态度；

教学难点：懂得爱护班集体物品。教学活动：

一、玩一玩

1.规则：没有规则就没有方圆

2.游戏时的游戏规则，遵守规则，就能做到公平、公正。

二、议一议

我们班级生活中有一些小问题，怎么办？ 我们班级也应该有一个班级公约。

三、议一议、写一写

1．先说一说我们班级有哪些问题？ 2．讨论制定班级公约。3．我们的班级公约:

四、我们来表决

表决制定的公约，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。

五、课堂小结

让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。课题：《班级小公约》

课时：总32课时 分第8课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治 教学目标： 1.使学生了解守纪律的重要；

2.让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3.培养学生自觉自律的态度；

教学难点：懂得爱护班集体物品。教学活动：

一、主题引入。

二、小品表演：课间休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！„„

三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？（学生结合自己生活中的所见说一说）

四、学习《学生纪律十条》

五、.小品《如果没人管人多好》： 如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？ A.在班内先选四到五位学生说一说。

B.行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）

六、课堂小结

让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。课题：《班级小公约》

课时：总32课时 分第9课时 主备人：蒲定军 一年级道德与法治 教学目标： 1.在完成集体任务承担中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2.通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。3.懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。教学重点:认真做好值日，保持教室的清洁 教学难点：通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。教学过程：

一、引入教学。(联系实际学习榜样)1.同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？

2.平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生

3.选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。(讨论交流，开展评比)1．在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(看图：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地„„做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我„„做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了

(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我„„”(4)小组讨论交流，汇报

2．在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。3．汇报，注意以下几点：

(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)粉笔掉在地上，我„„？(4)桌椅乱了怎么办？

(5)用完教室里的扫除工具要„„？

4．大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定

三、课堂总结

在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。课题：《班级小公约》

课时：总32课时 分第7课时 主备人：蒲定军 一年级思品组 教学目标： 1.使学生了解守纪律的重要；

2.让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3.培养学生自觉自律的态度；

教学难点：懂得爱护班集体物品。教学活动：

一、玩一玩

1.规则：没有规则就没有方圆

2.游戏时的游戏规则，遵守规则，就能做到公平、公正。

二、议一议

我们班级生活中有一些小问题，怎么办？ 我们班级也应该有一个班级公约。

三、议一议、写一写

1．先说一说我们班级有哪些问题？ 2．讨论制定班级公约。3．我们的班级公约:

四、我们来表决

1．表决制定的公约，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。2．大家来执行。

五、课堂小结

让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。课题：《班级小公约》

课时：总32课时 分第8课时 主备人：蒲定军 一年级思品组 教学目标： 1.使学生了解守纪律的重要；

2.让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3.培养学生自觉自律的态度；

教学难点：懂得爱护班集体物品。教学活动：

一、主题引入。

二、小品表演：课间休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！„„

三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？（学生结合自己生活中的所见说一说）

四、学习《学生纪律十条》

五、小品《如果没人管人多好》： 如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？ A.在班内先选四到五位学生说一说。

B.行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）

六、课堂小结

让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。课题：《班级小公约》

课时：总32课时 分第9课时 主备人：蒲定军 一年级思品组 教学目标： 1.在完成集体任务承担中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2.通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

3.懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。教学重点:认真做好值日，保持教室的清洁

教学难点：通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。教学过程：

一、引入教学。(联系实际学习榜样)1.同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？

2.平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生

3.选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。(讨论交流，开展评比)1.在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(看图：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地„„做值日的过程中

(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我„„做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了

(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我„„”(4)小组讨论交流，汇报 2.在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。3.总结汇报，注意以下几点：

(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)粉笔掉在地上，我„„？(4)桌椅乱了怎么办？

(5)用完教室里的扫除工具要„„？ 4.大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定 5.把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。

三、课堂总结

在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。课题：《我为班级添光彩》

课时：总32课时 分第10课时 主备人：蒲定军 一年级思品组 【教学目标】

1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】

引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，认识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩

【学生分析】学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。【教学准备】思考：我们该如何为集体添光彩？ 【教学过程】

一、做一做

我们能为班级做点什么？ 1.扫地、拖地、擦桌子。2.整理教室物品。3.二、看一看、说一说

教材p16页看图说一说，我为班级做了什么？

三、评一评、涂一涂

1.看图说一说、评一评怎样做得对？ 2.涂一涂你做得怎么样？

四、试想：你所在的班级如果别人多说不好，你一定也不喜欢；相反，大家都说你坐在的班好，你自己也喜欢这个班；而且，一个优秀的班集体比普通班集体受到的优待也多。比如：班级奖学金，“示范班级体”，老师们也都喜欢这个班，给这个班讲的知识多„„等等.五、小结：

思考：我们该如何为集体添光彩？你自己如何为集体添光彩？ 课题：《我为班级添光彩》

课时：总32课时 分第11课时 主备人：蒲定军 一年级思品组 【教学目标】

1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】

引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，认识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩

【学生分析】学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。【教学准备】思考：我们该如何为集体添光彩？ 【教学过程】

一、谈话激趣

同学们对热爱集体生活都有一定的认识。那么，我们要热爱集体生活，就要为集体添光彩。

二、老师解释——什么事为集体添光彩？为什么要为集体添光彩？

1．为集体添光彩的意思就是为集体做好事，在各项活动中为集体争光。比如：开运动会，我们每个运动员都积极拼搏，不仅为自己拿名次，也为集体挣“分”——进军“团体总分冠军奖”及“精神文明奖”；不做与集体不利、不光彩的事。例如：早上迟到、不带红领巾、眼保健操不认真做„„给集体扣分„„等等行为.2．为集体添光彩的意义即集体强大了，你就更强大，集体的荣誉与你的一言一行同进退。

三、学生思考如何为集体添光彩。老师从以下五个方面引导学生发言：

（1）纪律方面：遵守校纪校规、不迟到、要戴红领巾、认真做操。

（2）学习方面：上课听讲认真、作业有质量、学习扎实、稳重、积极参加各项比赛。（3）劳动方面：爱劳动、劳动彻底、劳动阶级。（4）文体活动：加强锻炼，积极参加各项活动。

（5）注重品德行为习惯：随时随地多做好事、拾金不昧、助人为乐。

四、听一听、读一读

五、课后练习：写下诺言：我要为班做什么。做成一张大的彩报张贴。课题：《我为班级添光彩》

课时：总32课时 分第12课时 主备人：蒲定军 一年级思品组 【教学目标】

1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。【教学重点】

引导儿童体会个人的言行对集体荣誉产生的影响，认识到个人表现与集体荣誉的关系。【教学难点】能够用自己的实际行动为集体争光添彩

【学生分析】学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，好表现，集体荣誉感不强。【教学准备】思考：我们该如何为集体添光彩？ 【教学过程】

一、激趣导入

师：我们的班级就是我们的大家庭，我们每一位小朋友都是这个大家庭中 第17 / 18页 的一员，所以在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？ 生：（小组交流讨论）

同学们对热爱集体生活都有一定的认识。那么，我们要热爱集体生活，就要为集体添光彩。

二、全班展示交流

（1）以小组为单位，清查班级物品的状况。（2）对每件公物进行简单的描述。（可借助拼音及图画）

三、情景模拟

（1）教师提出几个情景，并且尽可能地描述清楚；（2）学生分组进行讨论，进行情景表演。

例如：有同学讲班级的清洁工具使用后，随意丢在户外场所，这个时候我们应该怎么办？

五、课堂小结

作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物。

第二篇：《我们的班集体》教案

《我们的班集体》教案

活动目标：

1.认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义； 2.遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；

3.知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学过程：

一 创设情境，感知班集体。

1、播放了《让爱住我家》

2、从画面中你看到了什么，想到了什么？

3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。二 图景叙事，认识班集体。

播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。

三、体验活动，感知团结和规则的意义。

1、体验活动---------小鸭子送信 出示活动规则： 每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。最先完成的小组请监督员举手示意。

2、小组活动。监督员回报情况。

3、开放式对话： 在刚才的活动中

1）、你的心情如何？为什么？

2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？ 3）、你最大的感受是什么？ 4）、你还想到了什么？

4、教师引领：

这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书，你看到了什么？想到了什么？ 四 行为引领，集体共同约定。

1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。

2、课件出示：集体生活中我应该这样做： 升旗时---------两操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做： 老师讲课时---------小组讨论时---------

3、我们的约定，齐颂：

上学校，不迟到，认真早读不能吵； 升国旗，要肃立，高唱国歌心中记； 铃声响，进课堂，专心听讲认真想； 做两操，要到位，跟紧节奏很重要； 课活稳，路队齐，牢记安全不乱窜； 讲规则，守规范，从小养成好习惯。五 我和小树共成长，贡献班集体

1、每个同学都是班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。班集体是一颗小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出蓬勃生机，让学生把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。

2、学生写树叶，播放《相亲相爱一家人》，个别学生展示。

第三篇：道德与法制教案一年级下册第一单元 我们的班集体

第一单元

我们的班集体

1、班级也是我的家

（1）

教学目标：

1、体验在集体活动中分工合作的重要性。认识合作的条件。

2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。教学重点

1、体验在集体活动中分工合作的重要性。

2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

3、尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。教学难点

1、认识合作的条件。

2、自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。教学过程

一、激趣导入新课。老师讲一个关于合作的故事。

问：“他们成功的秘诀是什么？”什么是合作？ 先在黑板上写出“合作”两个字，问学生：“什么是合作？”

请几个自愿的学生发表自己的看法。

二、探究讨论。

1、提问：

师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？

师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！

师：真了不起，祝贺你们！

2、出示本班的一张荣誉书。

师：你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。

师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？ 师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？

师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。

（板书：共同努力克服困难）师：（指名回答）你参加比赛了吗？ 师：那在这次活动中，你都做了什么？ 师：她这样作算是为集体出力了吗？

师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法能为集体助威加油也是为集体出力。

师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？

师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。

三、我是小小保洁员

1、播放动画：课前课后教室里的变化

2、提问：课前课后教室里有什么不同？为什么会有这样的变化？

3、追问：咱们班的教室也这样吗？ 活动提示：

老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持；做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”

4、讨论: ①手工课后，地面有纸，怎么办？ ②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ ③午餐后餐盘怎么办？ ④午睡后，桌椅乱了，怎么办？ ⑤用完教室里的扫除工具，怎么办？ 活动提示：

老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。

5、小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。

（板书：让我们的教室更清洁做个保洁员）

四、教师总结。

合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。

第四篇：6.《我们的班集体》教案

《我们的班集体》

教学目标

1、理解集体的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。

2、帮助学生理解自己的成长离不开集体。

3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。

教学重难点

1、了解集体荣誉是每个人共同的努力。

2、了解合作的力量是巨大的。

教学过程

一、课前准备，调查搜集。

1、开展“我是一名小记者”的活动。

第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。

第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况。

第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师（班主任除外），重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。

2、结果展示。（1）各组汇报调查的情况。

（2）全班交流。你认为我们的班集体怎么样？

二、讨论交流，增进了解。

讨论主题：什么是集体。

1、组内交流，全班交流。老师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道什么是集体吗？课前老师带领大家来到了繁华的闹市口，让你们自己通过调查，认识“集体”这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体”这个词的理解。

2、我为集体做过什么？ 阅读教材内容，说说你为集体做过什么？

3、咱们班获得过哪些荣誉，你为集体做过哪些贡献？

4、你认为应该怎样赢得和维护集体荣誉？

5、你认为你还有哪些不足的地方？今后会怎么做？

三、体验感悟。

1、制作花环。

（1）全班分成五组，收集材料，制作花环。（2）大家评选出谁做的花环最漂亮。

（3）讨论：为什么这些花环比较漂亮，怎样才能做出漂亮的花环？

2、探讨活动。

（1）阅读书上内容，说说什么是合作。

（2）合作有什么重要性？如果没有合作，生活又是什么样子呢？小组派代表说一说。

3、教师总结。

老师：我们每个人都是集体的一员，集体的荣誉需要大家一起努力，我们要学会合作，共同建设我们的班集体，只有这样，我们才 能在集

体

中

健

康

快

乐

地

成长。

第五篇：《我们的班集体》教案3

《我们的班集体》教案

教学目标：

1、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护班集体的荣誉。

2、遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

3、懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学课时：三课时

第一课时

教学目标：

感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护班集体的荣誉。

教学设计：

1、团结合作。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们合作才能完成。合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。看书上66页图，说一说三个和尚为什么没水喝？同学们打篮球，为什么你认为红队不能胜利。许多事情都需要同学之间互相合作，合作是倾听，合作是交流，合作是分享。讨论一下，在我们学校生活中，还有哪些方面需要合作？

教学总结：

通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义；知道了自己是集体中的一员，应该为集体做力所能及的事情。

第二课时

教学目标：

遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

教学设计：

1、集体生活中的规则。

同学们喜欢在一起玩各种各样的游戏，游戏都是有规矩的，不按规矩办，就会出现问题。规矩就是我们常说的规则。说一说学校生活中还有哪些规则？

2、课堂学习中的规则。当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。下面我们一起制定有利于讨论的规则。带领学生学习《小学生守则》、《中华人民共和国义务教育法》。

教学总结：通过这一节课的学习，使学生进一步了解规则的重要性。

第三课时

教学目标：懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学设计：

1、我是班集体中的一员。我们都是班集体的一员，我们都应该为集体的事做出自己的努力，感到自己对集体有一种责任感。引导大家讨论，怎样才能维护集体的荣誉。大家想一想，你为别人做了什么好事？别人帮助你做了什么事？或者你看见谁做了好事？把他们的名字和他们做的好事写下来。（活动准备，在班级后面的黑板报上画一棵光秃秃的大树，学生将自己记录的好人好事记录在自己制作的树叶上，把树叶贴在大树上，使原本光秃秃的大树长出茂密的树叶，这棵大树就是同学们关心他人和自己成长进步的标志。）

教学总结：

使学生懂得合作和规则的重要意义，知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。