幼儿园音乐《丑小鸭》教案

第一篇：幼儿园音乐《丑小鸭》教案

幼儿园《丑小鸭》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

1、研究背景

1、探索适宜幼儿的园本课程，让幼儿的语言表达和应用、动作表现和创造、情感的培养等方面得到升华，是幼儿园发展的现实需求

2、儿童戏剧本身的魅力激发了我们的研究兴趣

儿童戏剧是一门综合性强的艺术。戏剧课程的实施能促进幼儿认知、能力、人际交往和社会适应等多方面的综合发展。探索适宜园所幼儿的儿童戏剧，不仅能促进幼儿语言表达能力、美术创作能力、音乐律动能力、人际交往能力以及自我服务和社会服务能力等方面的发展，同时也能推进教师专业能力的提升。

3、幼儿园教师团队的能量能实现戏剧课程研究

幼儿园的许多教师是音乐教育出身，他们有着扎实的专业功底和丰富的教育经验。在教育路上，秉承对孩子的爱和对教育的事业心，他们形成了独具风格的教学特点，创造出一页页辉煌的篇章。我们有能力相信，我们的教师团队定能在戏剧课程研究方面收获更多的成果。

因此，我们要做我们想做的，做我们能做的，让戏剧课程在中心幼儿园绽放美丽的光彩。

二、我们的探究之路

有了愿望，有了前进的动力，我们就有了无限能量。

（一）课程定位

1、全领域

主题活动应该包含了语言、艺术、科学、健康、社会等各领域的肉容，为幼儿多方面的发展创造条件。

2、全天候

主题活动中不仅存在于教学时间，还应渗透到了晨间活动、升旗仪式、早操锻炼、区域游戏等一日的各个环节中。

3、全员参与

全体孩子、家长和老师共同参与到主题活动中，发挥各自的功能，共同成长。

4、全语言

戏剧活动应为幼儿的语言学习和语言发展创造实践、思考和体验、运用各种不同表达方式表达的机会；创造提升幼儿应用语言进行观察、思维、想象、表达和交流的热情和能力的机会。

第二篇：幼儿园《丑小鸭》教案

幼儿园《丑小鸭》教案

设计意图

《丑小鸭》讲述了一只刚刚出生的丑陋无比的小鸭子，在面对所有小动物和人类的质疑的时候，它经历过了孤独冷落害怕之后不放弃不抛弃蜕变成为了一个美丽自信大方内心无比强大的白天鹅的故事。班级中不乏也有类似于“丑小鸭”这样的孩子，希望树立孩子正面的积极的自信的自我认识，通过努力可以让自己充满自信，变得美丽大方。

活动目标

1、简要分析丑小鸭的角色，幼儿尝试模仿扮演故事中的丑小鸭。

2、通过想象用肢体语言表现各种动物造型，尝试与同伴合作完成组合造型。

3在活动过程中体验到快乐，并喜欢参与到活动中。

重点难点

重点：积累组合造型的经验，能够完成经典动作。

难点：体会故事中丑小鸭情绪的变化并能表现出来这种心理活动。

活动准备

小椅子、绘本故事《丑小鸭》PPT，报纸若干张

活动过程

一、导入：戏剧游戏“慢镜头”。

教师告诉幼儿：“我手里有一个遥控器，可以把你们的动作变得很慢很慢。”当老师说：“搬椅子，慢慢慢”。幼儿就要表现自己是如何一步一步走到椅子旁边，又是怎么一点点地弯腰、伸手、站起来把椅子摞在一起幼儿需要注意表现每个具体的动作。

二、讲述故事情节，了解故事内容，出示PPT。

1、引入活动，渲染气氛。

刚刚我们和小鸭子玩了好玩儿的游戏，现在呀他想和小朋友们分享一个关于他自己的故事，我们一起来听听吧。

——出示绘本故事封面，这是谁呀？（丑小鸭）你觉得丑小鸭会发生什么事情呢？那我们一起去看看吧。

2、教师讲述故事

——在夏日阴凉的树荫下，鸭妈妈生了五个鸭宝宝，一天一天过去了，鸭宝宝陆续出生了，只有那颗最大的蛋还没有动静。鸭妈妈耐心等待，终于小家伙钻出来了，他又大又丑，和别的小鸭子很不一样。大家一见到他就叫起来；瞧，他多丑啊。有一只鸭子马上扑过来狠狠啄了他一下。

3、简要分析丑小鸭的角色扮演。

丑小鸭经历了什么事情呢？他都遇见了哪些小动物？后来又发生了什么事情呢？

三、模仿动物的叫声及动作

1、请幼儿自由选择故事里小动物并模仿其叫声及动作，轮流上台表演；教师引导幼儿选择表现突出的动作进行模仿。

2、魔法照片

将表现突出的幼儿动作用拍照的形式保留下来。

3、利用报纸进行组合造型。

两人一组组合造型，结合教师情景设置加以创编各种动物造型。

四、放松活动：小动物睡觉了

农场里的小动物们都玩儿累了，想躺在草地上休息一会儿，小鸭子睡着了，小狗睡着了，小猫睡着了，农场里渐渐的安静了下来......小动物们都睡着了。

活动反思

通过前期戏剧游戏经验的积累，孩子们在戏剧活动开始时，大部分幼儿表现的都比较富有创造力，积极大方去模仿，但是因为假期的原因，孩子们的规则意识薄弱，不能很明确的去呈现老师指令的意图。在讲述故事时孩子们注意力非常集中，部分小朋友们普遍呈现的复述故事能力较强，具有初步的逻辑思维。在小朋友进行游戏活动时，单人游戏呈现效果良好，组合动作时孩子们也形成了初步的合作，只是还缺乏一定的创造性。孩子之间互动性非常强，玩的开心，在接下来的戏剧活动中，戏剧契约的建立还需要明确，争取游戏规则这方面孩子们能掌握的更加

完善，充分发挥自己的想象，创造出不一样的角色人物。

第三篇：幼儿园小班音乐优秀教案《丑小鸭》及教学反思

《小班音乐优秀教案《丑小鸭》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、活动目标：

1.初步学唱歌曲，尝试用简单的动作表现鸭子笨拙可爱的形态。

2.感知附点节奏的音型，体验乐句中的趣味性。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

二、活动准备：

歌曲录音，图谱，小鸭子头饰人手一个。

三、活动过程：

⒈练声环节：(学小动物叫 12 3 34 5 ︱ 5 4 32 1-)

要求：用好听自然的声音练唱。

师：今天我们一起来学一首好听好玩的歌曲，在学歌之前，我们先玩一个好玩的游戏——学学小动物唱歌的声音。唱的时候小朋友们要用好听的声音唱，不要大声喊叫。

师：小花 猫 怎样叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵-

师：小黄 狗 怎样 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪-

师：小鸭 子 怎样 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎-

师：小山 羊 怎样 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩

师：小青 蛙 怎样 叫︱幼：呱呱 呱呱 呱

师：大公 鸡 怎样 叫︱幼：喔喔 喔喔 喔

师：现在男生先来学学小黄 狗 怎样 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪-

小鸭 子 怎样 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎-。

师：女生起立，我们来学学小动物叫小花 猫 怎样叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵-小山 羊 怎样 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩

⒉欣赏歌曲，理解歌词内容。

师：小朋友们，今天我们班来了一个小客人，我们一起来看看它是谁。

师：它的名字叫丑小鸭，丑小鸭给我们带来了一首好听的歌就叫《丑小鸭》，我们一起来听听吧。

(第一遍播放歌曲录音)

师：小朋友们，这首歌叫什么名字?你们都听到了什么呢?

师：我们再来听一遍，刚刚没听清楚的现在可要仔细听了，等等老师还要问几个问题，我们看看谁的耳朵最灵。

(第二遍播放录音)

师：丑小鸭叫声是怎么样子的?丑小鸭长什么样子的?(它的腿是长长的还是短短的?)走起路来是不是一摇一摆的?

⒊初步学唱歌曲。

⑴教师带领幼儿看着图谱有节奏地念一遍歌词。

师：现在跟着老师一起来念一遍歌词：呷 呷 呷呷呷，丑小鸭呀丑小鸭，腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来瑶瑶摇，爱到河边去玩耍。喉咙虽小声音大，可是只会“呷呷呷”

⑵重点指导带附点节奏的乐句;

师：这首歌里有一句好好玩的地方大家发现了吗，我想请小朋友上来说说，觉得哪个地方你觉得很好玩(引导幼儿发现附点节奏与其他节奏的区别)

师：长•长 脖•子 扁嘴巴，走起路•来 爱到河•边 去玩耍，这三个地方很特别，我们叫它附点节奏，现在大家跟老师边拍手边唱一唱这几句有附点节奏歌。(师带领幼儿分句子唱两遍)

⑶幼儿结合图谱边拍手小声跟着钢琴唱歌;

师：现在小朋友也一起跟着老师小声唱，唱的时候可以看着丑小鸭的照片唱。

⑷请幼儿创造几种身体动作，用来表现鸭子走路，唱歌的样子。

师：谁想学一学丑小鸭走路的样子?“快思老师.教.案网出处”你的动作真好看，我们一起来学一学。

⑸教师带领幼儿边唱歌边做动作。

双臂向前伸直，双手一上一下作小鸭子的扁嘴巴，双腿略弯曲;双腿弯曲同时双手自上而下摆放在身体的两侧;双手在身体的两侧做小鸭的翅膀，身体左右摆动走。

师：我们一起来唱这首歌，可以跟着老师做，也可以用你们自己喜欢的动作。

⒋戴上头饰，边表演边唱歌;

第一次教师带领幼儿进行表演;

师：看老师手上有几个好看的头饰，一会儿我们一起跟着音乐，用好看的动作来表演，谁表演好又不捣乱我就让他戴着头饰。

第二次，幼儿表演;

师：我们请几个小朋友上来给我们表演表演好吗?(2组，每组三人)

⒌活动自然结束。

师：今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家把它表演给爸爸妈妈看好吗?

教学反思：

幼儿园小班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的了解。他们对故事有着浓厚的兴趣，乐于想象故事以外的事件发生。喜欢提出各种各样的问题，并对问题的答案进行充分联想。孩子的表现欲望很强烈，喜欢模仿故事中的人、事物的形象。对于故事情节中的喜怒哀乐很容易被同化。乐意与同伴或者老师分享自己的意见想法。课程结束之后孩子们都能理解故事主人公的内心感情思想并善良的想尽办法帮助丑小鸭。

小班音乐优秀教案《丑小鸭》含反思这篇文章共4542字。

第四篇：幼儿园小班优秀音乐教案《丑小鸭》及教学反思

小班优秀音乐教案《丑小鸭》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发参加音乐活动的兴趣，通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班优秀音乐《丑小鸭》含反思教案吧。

【活动目标】

通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激。

引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

【活动重点】

激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。

【活动准备】

响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带。

【活动过程】

一、律动《丑小鸭》。

要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。

指导语：今天啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？

二、欣赏歌曲《丑小鸭》。

（一）引起兴趣。

指导语：老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫“丑小鸭”。

我们一起来把它叫出来好吗？（丑——小——鸭——）

要求：教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。

（我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱）

（电脑操作：准备播放歌曲《丑小鸭》两遍）

指导语：丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑小鸭》，我们来听听歌里唱了些什么？

（二）欣赏第一遍。

提问：

>谁来告诉我，歌曲的名字叫什么？

>你听到歌里唱了些什么？

（电脑操作：准备播放歌曲两遍。）

歌里还唱了些什么呢？我们再来听一遍。

电脑操作：播放歌曲两遍。画面定格。

（三）欣赏第二遍

提问：你听到歌里唱了些什么？

丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。

等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。

电脑操作：播放歌曲两遍，画面定格，准备进入教唱功能，分句播放。

（四）欣赏第三遍

提问：你最喜欢听那一句？

要求：重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是怎么唱的。（分句欣赏）

指导语：刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声，我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？

电脑操作：进入教唱功能，分句播放该句

提问：

>小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学

>我这里正好有一样东西，大家看看它是什么？

你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。

节奏练习：我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗？电脑操作：准备播放歌曲一遍。

（五）幼儿表演

电脑操作：播放歌曲一遍

要求：幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板。

也可请个别幼儿示范。表演。

（电脑操作：准备播放《洗澡歌》）

三、歌舞表演《洗澡歌》

指导语：今天我们又欣赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀？

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？

教学反思：

幼儿园中班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的了解。他们对故事有着浓厚的兴趣，乐于想象故事以外的事件发生。喜欢提出各种各样的问题，并对问题的答案进行充分联想。孩子的表现欲望很强烈，喜欢模仿故事中的人、事物的形象。对于故事情节中的喜怒哀乐很容易被同化。乐意与同伴或者老师分享自己的意见想法。课程结束之后孩子们都能理解故事主人公的内心感情思想并善良的想尽办法帮助丑小鸭。

本文扩展阅读：《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的面对。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。

第五篇：幼儿园中班音乐优质课教案《丑小鸭》及教学反思

《中班音乐优质课教案《丑小鸭》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优质课教案《丑小鸭》含反思！

活动目标：

1、通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激。

2、通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

活动重点：

激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。

活动准备：

响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带

活动过程：

一、律动《丑小鸭》

要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。

指导语：今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭 宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?

二、欣赏歌曲《丑小鸭》

(一)引起兴趣

指导语：老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫：“丑小鸭”.我们一起来把它叫出来好吗?(丑--小--鸭---)

要求：教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来 摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)

电脑操作：准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

指导语：丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?

(二)欣赏第一遍

提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?

你听到歌里唱了些什么?

电脑操作:准备播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢?“教.案来自：快思教案网”我们再来听一遍.电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.(三)欣赏第二遍

提问:你听到歌里唱了些什么?

丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.(四)欣赏第三遍

提问:你最喜欢听那一句?

要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是怎么唱的.(分句欣赏)

指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声, 我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句

提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀?

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?

电脑操作：准备播放歌曲一遍

(五)幼儿表演

电脑操作:.播放歌曲一遍

要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.也可请个别幼儿示范.表演.电脑操作:准备播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

教学反思：

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

中班音乐优质课教案《丑小鸭》含反思这篇文章共3304字。