六年级上册综合实践教学设计

第一篇：六年级上册综合实践教学设计

第一单元 声音与健康

单元教学目标

1、整个单元的内容贴近学生生活,环环紧扣,步步提升实践活动的质量,增强学生健康意识和环保意识,组织实践活动时注意处理好以下问题.2、感受现象(事物)与引导认识的关系.由于本单元要求学生认识“声音与健康 ”这一相关事物都比较抽象,没有具体表现的形态,只存在:声音产生的原体和健康的载体,所以组织实践活动过程中要引导学生亲深感受来认识事物之间的关系,感受是认识的前提和基础.重点、难点

1、在情境中提高学生的环保意识,健康意识。

2、,对学生进行思想教育和情感培养.单元内容: 本单元由“听觉与生意,音”,“声音与健康”,“拒绝噪音”三个课题组成.*单元教时 : 3节

1.听觉与声音

一、活动目标

1、了解我们生活中的各种声音,感受我们生活环境的多姿多彩.2、分辨生活中的各种声音的音量,音高的不同.培养学生留心观察,用心感受的习惯.二、重点、难点

通过两个小实验,学习有关的知识,培养学生的实际操作能力和探索知识的能力.三.教学媒体

瓶子和竹。

*教学时间:1节

四、活动过程

1、课前指导:a)把学生分为几个小组,对不同场合,从不同角度去感受身边的声音.设计一些表格,收集一些有关生活中的声音素材,为课堂活动做准备.2.课内实验:“小实验”小组为单位进行,通过实验比较和原因分析,引导学生验证,体会声音的多姿多彩,激发求知欲,引导到课外延伸活动.五．教学反思

学生已经了解到各种各样声音了。

2.声音与健康

一、活动目标:

1、知道声音对人健康的影响.2、培养学生探究能力和组织活动能力.二、重点难点

1、了解不同的音乐会使人产生不一样的感受。

2、学会用音乐舒缓心情。三．教学媒体 图片

教学时间:1节

三、活动过程:(策划组织,音乐欣赏会)1.`采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用,通过采访与小组交流拓展知识面 2.音乐欣赏会

(1)确定音乐欣赏会的主题(2)音乐欣赏会的组织形式(3)欣赏会的小结

3.拒绝噪音

一、活动目的标

1、.认识噪音的主要来源和噪音的分类.2、引导学生关注人类自然环境和社会环境。

二、重点、难点

1、了解噪音对人的危害。

2、,增强环境意识和环境保护落实到行动中.三．教学媒体

图片

*教学时间:1节

四、活动过程: 1.分小组调查学校和生活社区的环境噪音污染的资料.2.课堂上组织显学生调查小组交流,分析资料弄清噪音的分类和产生的原因.3.指导个案分析.五、总结

1、讨论分析噪音对教学的影响

2、注重对学生自觉尊守学习记律,自治自理能力的教育和培养.3、指导学生自订守则,归纳后形成班内环境保护行为公约 六．教学反思

学生.认识噪音的主要来源和噪音的分类.第二单元 多彩的艺术节

*单元目标: *教养目标:

1、在活动中让学生们了解,接触有关组织活动的认识,从而培养学生的组织,策划运用信息技术,统筹的能力.2、让学生感受劳动的艰辛,并让他们从自己的劳动中获得成功的体验.3、鼓励学生积极与活动,培养学生敢于表现自己的意识.*教育目标

(1)懂得与同学沟通,形成良好的交往态度,了解同学们的兴趣特长.(2)运用所学的知识和同学们一起设计,排演节目,培养团队精神.(3)让学生大胆把自己的特长表达出来,在艺术节里承担一项任务.(4)培养学生具有初步的职业角色意识和创业意识.*发展目标: 通过调查,实践,亲身体会,信息技术的应用等过程综合运用各学科的知识和技能,促进信息教育在学校教育中有效的开展和实践,提高学生的信息活动能力,组织,策划,研究统筹等能力.*单元内容: 1.盛大的少儿艺术节 2.我们的舞台

3.艺术节的策划与组织 *教学时间:3节

1.盛大的 少儿节目

*

一、活动目的: 1.让学生了解相关的少儿艺术节的活动形成初步的感性认识.2.通过上网,查阅书刊,调查等途径,知道儿童艺术节的基本操作,节目类型.二、重点、难点

1、运用所学的知识和同学们一起设计,排演节目,培养团队精神.2、培养学生具有初步的职业角色意识和创业意识.三．教学媒体

图片

教学时间:1节

四、活动步骤: 1.引导学生从日常生活中寻找已知道的资料,要进一步扩大了解面,则应该上网,查阅资料等形式,培育学生收集资料的各种方法.2.引导学生参光市或区内著名的艺术团体让学生亲身参观,欣赏,感受艺术带来的魅力.3.经过前先前两个活动后对艺术节的整个组织,策划应该有了一定的印象,引导学生将获得的知识转换为初步的设想.通过个人 的构思,小组讨论等形式把自己对艺术接的设想写下来.五、教学反思

学生懂得运用所学的知识和同学们一起设计,排演节目,培养团队精神学生。

2.我们的舞台

一、活动目的: 1.通过上网,查阅书刊调查等途径,明白儿童艺术接的基本操作,形成了初步感性认识,进入艺术节的计划过程.2.调动学生主动探究艺术对认的发展的好处,培养才能的意识.二、重点、难点

1、.鼓励学生积极参与活动,培养学生敢于表现自己的才能的意识.2、懂得与同学沟通,形成良好的交往态度,了解同学们的兴趣特长.三．教学媒体

图片

教学时间:1节

四、教学过程: 1.为“艺术节的策划与组织”作调查,访问.2.小组讨论,激发创意,鼓励学生训练好自己的特长.3.编写节目单

4.结合音乐课,美术对学生进行节目的训练,帅选,编排.5.最后开展一场经验交流.五、教学反思

调动学生主动探究艺术对认的发展的好处,培养才能的意识.*

3.艺术节的策划与组织

一、活动目标: 1.在活动中让学生了解,接触有关组织活动的知识,从而培养学生的组织,策划,统筹,运用信息技术等能力.2.鼓励学生积极参与活动,培养学生敢于表现自己才能的意识.二、重点、难点

1、.运用所学的知识和同学们一起设计,排演节目,培养团队精神.2、.让学生大胆把自己的特长表达出来,在艺术节里承担一项任务.3、培养学生具有初步的职业意识和合作意识.三．教学媒体

图片

三．教学媒体

课件

*教学时间:1节

四、活动过程

1、结合第一专题的调查,访问,以及对活动的初步设想,结合学校的特色,通过小组合作交流的形式，2、把整个活动组织起来.可将本班学生按能力的适合程度分成若干个小组.大家分工合作,各展所长.在学校的舞台上努力作好工作,与小组的人员,阻与组之间作到合作融恰

3、.最后开展经验交流会,交流整个单元活动给自己所带来的感受与启示.可以通过说,唱,写,画等形式,展示出来.五、教学反思

.让学生大胆把自己的特长表达出来,在艺术节里承担一项任务.第三单元 从小学理才

*单元目标: *教养目标

1、知道银行的基本知识,包括种类,服务流程等特点.2、活动过程中,要掌握Word,Excel,Powerpoint及互联网搜索等信息技术工具来展示成果.3、让学生参与社会实践活动,从小接受社会教育.使学生把各学科中学习的知识,方法和能力互相关联起来,在综合活动课中增加直接体验,初步理解消费和商品的关系

*教育目标: 1.教师多与家长联系,帮助家长认识学生乱花钱的危害,请家长配合学校,做好艰苦朴素的教育工作

2.树立既继承传统,又具有传统意义的消费观念.3.发动学生们用自己的零花钱积攒起来,开展献爱心活动,支援贫困地区的失学儿童.4.学校要取得社会各界得支持,清理学校门前的无牌滩当.*教学时间:3节

1.怎样得到零花钱

一、活动目的:

1、为了让学生认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的良好习惯。

2、,培养学生的实践能力,提高学生的思想素质

二、重点、难点

.1、发动学生们用自己的零花钱积攒起来,开展献爱心活动,支援贫困地区的失学儿童.2、让学生参与社会实践活动,从小接受社会教育.使学生把各学科中学习的知识,方法和能力互相关联起来,在综合活动课中增加直接体验,初步理解消费和商品的关系。三．教学媒体

课件

*教学时间;1节

四、活动过程:

1、活动前谈话:(有关来自家长给的零用钱和压岁钱,家长来自之不易,如何用法更有意义)每位同学自主开展调查,并写调查表.2、以小组为单位总结调查结果.3、汇报调查结果,交流方法,交流有关乱花钱的危害事实中得到教训,老师小结.4、讨论思想交流.五、活动总结

六、教学反思

发动学生们用自己的零花钱积攒起来,开展献爱心活动,支援贫困地区的失学儿童.2.零花钱怎样花

一、活动目的: 5

1.通过活动,让学生认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的良好习惯.2.通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验.二、重点、难点

1、.通过收集资料及调查,采访,培养学生的实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力形成从生活中主动的发现问题,解决问题的态度和能力。

2、养成自主,合作,进取等良好的个性品质.三、教学媒体 案例 教学时间:1节

四、活动过程: 1.活动形式

(1)组织形式:与综合实践相适应的基本学习方式是自主学习,探究学习,为发挥自主性,探索性,创造性提供广阔空间,营造宽松的环境.主要做发:A,个人活动,小组活动,班级活动相接合;B,与家长一起活动.(2)实践形式

A,收集资料和信息;B,参观调查和访问;C,研究,设计和劳动;D,小组合作 和交流,5,规划和反思.2、活动安排 分五个步骤: 准备阶段:-确定课题和第一阶段-------调查研究 第二阶段: 交流探讨和第三阶段------总结反思 活动过程 确定课题: 调查研究

对学生零花钱数目的调查 对零花钱的主要用途调查 对零花钱来源的调查 对家长的调查 交流探讨

乱花钱的危害

怎样合理地使用零花钱

五、教学反思: 通过调查了解到,零花钱来之不易,应该合理使用,不能随便浪费,我们应该节约零花钱,学会存钱,为将来的学业继续,就业积累资金或寄给贫困地区的小朋友们.帮助他们.3.学会储蓄

一、活动目的: 1.让孩子从小就学会明知科学地理财.让孩子知道要挣钱必须通过工作,还可以把钱存在银行里.懂得银行业务中的一些常用术语.2.了解银行的标志和存取款的操作流程.3.培养学生的三种意识(参与意识,竞争意识,实践意识),四种能力(观察能力,思考能力,动手操作的能力,发明创造的能力0,让学生主动地生动活泼地得到发展.6

二、重点、难点

1、通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验.2、.树立既继承传统,又具有传统意义的消费观念.三、教学媒体 课件

*教学时间:1节

四、活动步骤、过程：

1、学生按划分的小组在组长组织带领下,进行社会实践活动,活动的内容要根据本学期教学实践的主题来确定.第一周:活动主题《银行知多少》 第二周:活动主题〈模拟小银行〉

2、活动过程(1)学生汇报

(2)学生模拟存款

(3)学生模拟取款

(4)进行活期利息的计算

(5)进行定期储蓄利息的计算(6)有关利息税的问题 3.活动评价

师生互动评价。

五、教学反思

通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验.第四单元 说纸

单元说明: 1学才理念:回归生活,让学生去体验;立足实践,让学生去探索;着眼创新,让学生去发现.2学材分析:《说纸》是一种研究性学习,通过科学的探究性的活动培养学生主动探究的学习意识与能力.*单元内容:本单元由“纸与我们的生活”,“节约用纸”,“纸艺”三个课题组成.*活动目标:

1、认识生活中的纸,了解生活中的纸的特点,知道纸的用途.2、运用小组合作的方式,进行对纸的探究活动,从而培养学生的实践精神和创新能力.3、培养学生收集,处理,存储,运用信息的能力.4、初步了解造纸的过程,意识到保护森林资源,节约用纸的重要性.5、培养学生养成留心观察,积极探索的习惯和能力.6、培养学生发现问题和解决问题的能力.*活动建议: 活动准备: 设计问题,准备教具和学具.把主题告诉学生,让学生在活动前收集有关资料和信息.了解学生查到的有关资料和信息,关注学生 在情感态度等方面的体验.7

教师了解学生收集到的生活中的纸制品常见的纸.教师通过查找资料,针对本课学习内容制作课件和教具.活动方式

(1)查阅各种图书,报刊.在家长和老师的指导下,上网查资料.留心观察生活中的有关方面.实地进行参观才,访问.小组分工合作,共同活动,探究.*教学时间:3节 :

1.纸与我们的生活

一、教学目标：

1、认识生活中的纸,了解生活中的纸的特点,知道纸的用途.2、运用小组合作的方式,进行对纸的探究活动,从而培养学生的实践精神和创新能力.3、培养学生收集,处理,存储,运用信息的能力.二、重点、难点：

1、初步了解造纸的过程,意识到保护森林资源,节约用纸的重要性.2、培养学生养成留心观察,积极探索的习惯和能力.3、培养学生发现问题和解决问题的能力.三、教学媒体 课件

教学课时：1课时

四、教学过程：

1、学生介绍各自带来得纸.老师贴在黑板上,请学生来观察,学生观察，2、汇报自己观察到的生活中的纸及对纸的认识与了解.通过教师的讲解,使学生初步感知纸与我们的生活关系密切.3、调动学生的积极性,吸引学生的注意力.五、教学反思

培养学生养成留心观察,积极探索的习惯和能力。

2.节约用纸

一、教学目标

1、运用小组合作的方式,进行对纸的探究活动,从而培养学生的实践精神和创新能力.2、认识生活中的纸,了解生活中的纸的特点,知道纸的用途.三、教学媒体

课件

二、重点、难点

1培养学生发现问题和解决问题的能力.2、培养学生养成留心观察,积极探索的习惯和能力.教学课时：1课时

四、教学过程;

1、让学生讲讲日常生活中浪费纸的行为。

2、谈谈废纸如何分类回收

3、讨论对废纸积极加以回收利用的好处。

4、写写自己节约用纸的计划。

5、小结：纸给我们带来了很多方便.可是任何事情都有好的方面也有不足的方面.以“纸给人们增添的麻烦”这个话题,请同学们作调查

五、教学反思

培养学生发现问题和解决问题的能力

3,纸艺

一、教学目标：

1、了解我国纸艺历史悠久。

2、纸艺也是一种艺术，同样陶冶情趣。

二、重点、难点

1、纸艺即是艺术也有使用价值。

2、培养学生纸艺的兴趣。

三、教学媒体

不同的纸 教学课时：1课时

四、教学过程：

1、出示剪纸、折纸工艺品，让学生欣赏、评价。

2、介绍剪纸、折纸是我国传统手工艺，经久不衰。

3、简介剪纸、折纸的基本要点。

4、实践：教学生剪纸、折纸。

5、学习纸艺并举行纸艺展示会,评选最佳制作奖.五、教学反思

学生了解我国纸艺历史悠久。

第五单元 汽车与环境

*单元说明: 本单元活动旨在培养学生丛生活中发现问题和搜集,整理资料的能力.*单元内容:本单元由“汽车与污染”,“未来的汽车” 两个课题组成.*活动目的: 1.学会从生活中发现问题,并就某一现象提出自己的看法.2.能在团队合作中发挥积极作用,提高自身交往能力,观察能力,动手能力和协作能力.3.培养综合运用各学科知识的能力.活动时间:3节

1、汽车与污染

一、教学目的

1、了解汽车是当代人们使用最普通的重要交通工具。

2、认识汽车给人类带来方便的同时，也带来许多问题。

二、重点、难点：

1、汽车尾气和噪音对环境、对人类身心健康的不良影响。

2、如何减少汽车对人类对环境的污染。三．教学媒体

课件

教学课时：1课时

四、教学过程

1、导语： 同学们,汽车从80年代就更直接地走入了我们的生活,同时也改变了社会经济的发展,今天我们就运用观察,统计的方法了解一下汽车给我们生活带来的影响.。

2、,带同学们到学校附近的马路边观察各种汽车,要求同学们找准观察点,并进行认真记录.按要求展开实际调查

3、汇报调查结果,总结实际经验

4、质疑问题

5、归纳总结,提出研究内容

五、教学反思

学生认识汽车给人类带来方便的同时，也带来许多问题。

2、未来的汽车

一、教学目标：

1、零污染汽车是未来汽车的发展方向。

2、电子电动车、太阳能汽车等是目前注意研究的未来汽车。

二、重点、难点

1、研究零污染汽车的目的是保护地球，保护人类。

2、科学发展是研究未来汽车的前提。

三、教学媒体 课件

教学课时：1课时

四、教学过程：

1、汽车的种类;汽车与安全;汽车与环保 自由分组,制订研究计划

2、小组合作展开探究 未来汽车的特点。.理解零污染汽车的特点。

（动力能源

制作材料

功能

造型）

4、讨论：设计自己的未来汽车

5、小结：同学们,前几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查探究,谁来说说看,你们都是用什么方式进行调查研究的 /

6、汇报交流 学生;围绕核心问题以各种形式汇报其结果: 向台下的同学们发问或请他们提意见,作出评价.老师: 对同学们提出的问题进行积极补充,并及时引导学生更深入的探讨和研究一些问题, 交流,互评

7、总结

总体评价:评出团借协作奖

8、后续延伸

五、教学反思

零污染汽车是未来汽车的发展方向

第六单元 世界是个大家庭

*单元目标

1、了解世界分七大洲、四大洋。

2、知道最大洲、洋，最小洲、洋分别是什么。

二、教学重点、难点

1、正确理解“世界大家庭”的含义。

2、认识世界团结和平的重要性。教学课时：3课时

1世界知多少

一、教学目标：

1、认识世界七大洲、四大洋。

2、了解七大洲四大洋的分布。

二、重点、难点：

1、各洲人们因分布不同地区造成肤色上有区别。

2、不同肤色的人们应团结一致，维护世界和平。

三、教学媒体 课件

教学课时;1课时

四、教学过程：

1、导语：同学们,你知道世界上都有那些 国家吗 请在地图上标出他们的名称

2、出示世界地图，让学生标示。

3、按不同分布情况，把这些国家划分为七个洲、四个洋。

在地图上全出它们的大概位置（亚洲

欧洲

北美洲

非洲

大洋洲 南美洲

南极洲

太平洋

大西洋

印度洋

北冰洋）

3、认识最大的洲和洋；最小洲和洋

五、教学反思

学生认识世界七大洲、四大洋。

2世界大家庭

一、教学目标

1、懂得“世界大家庭”的含义。

2、了解世界大家庭的状况。

二、教学重点、难点

1、世界仍有不少国家人们在饱受战争之苦。

2、如何看待现今发达与贫穷国家的差距，及形成原因。

三、教学媒体 课件

教学课时：1课时

四、教学过程

1.“世界有多大,世界知多少 ”活动结合

活动一:看看书上的地图,引导同学们提出问题,例如:世界是甚么 世界上有海洋,有陆地,你能了解多少 谈论之后填写书本相关的括号.2了解造成世界各国人们不同肤色的原因。

4、讨论对“世界大家庭”的理解。

5、了解现今世界战争情况。

6、了解造成贫富悬殊的主要原因。

7、谈谈维护世界和平的看法。

五、教学反思

3共同的家园

一、教学目标

1、认识地球是人类赖以生存的家园。

2、二、教学重点、难点

1、了解造成地球被污染的原因。

2、了解地球被污染的状况。

三、教学媒体 课件

教学课时：1课时

四、教学过程

1、举例说说地球被污染的现象。

2、说说地球对人类的重要性。

3、谈谈身边的污染现象。

4、了解现今世界正在进行是护球活动。

5、讨论：如何从自己做起，保护地球。

五、总结

六、课外延伸

活动一：:世界上有多少个国家和地区 比一比看谁说的多 指导同学们标出中国,美国,英国,法国,德国,俄罗斯,南非,澳大利亚等国家并写出这些国家的首都,了解各国的国旗.指导同学们在地图上看看中国的邻国有多少,是那些,并写下来.活动三二世界上的居民知多少,各个洲的人数是多少,世界上有多少种肤色的人种,根据书上提供的人物图片,分辨人种和肤色.指导同学们说说自己最了解的国家,你对它了解多少,包括穿着,饮食,风俗,节日等知道多少.引导学生共同参与,共同 学习,共同享有同学的知识.并引出世界各国的相关文化.活动三:分别用汉语和英语模拟接待外宾的情景,既要指导同学门的文明礼貌,待人接物,又要知道同学们说好普通话或讲好英语等,学习向外宾介绍广州.七、教学反思

懂得保护地球的主要性。

第二篇：六年级综合实践教学设计

六年级综合实践教学设计

父母之爱

教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。

教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。

教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。

教学流程：

一、导入

1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。

2、板书：父母之爱

二、活动过程

1、看书上的图

同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？

小组交流

2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”

完成题目，交流

总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。

3、看第2—3页的图

看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？ 交流（主要是父母对子女是任何关爱的）

4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。

写的交流

5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。

三，活动总结

通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。

第二课时

教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。

教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。

教学流程：

一、导入

回忆父母对自己的关爱

二、新授

1、画出你心中可敬可爱的父母

生自己画，再小组内进行交流

2、巧手作坊

（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡

先看看第4页的两个设计 自己想想如何动手设计一个心语卡

（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施

小组合作完成三、小结

四、作业

以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛

嘿！男孩，女孩！

教学目标：

1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。

2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。

3、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。

4、完成“携手共享”加强男女生的合作。

教学重、难点：认识男女生的差别，加强男女生的合作。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。

2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。教学重、难点：认识男女生的差别 教学流程：

一、“芝麻开门” 观察第6页的几幅图

本来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢？

二、“观察在线”

（1）把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里

（2）交流

（3）观察你的好朋友，他（她）有什么变化吗？把你对他（她）的变化或印象记下来。

（4）交流

三、游戏

（1）“比一比”（2）“心有灵犀” 生看第8页的游戏规则 游戏

四、活动总结

第二课时

教学目标：

1、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。

2、完成“携手共享”加强男女生的合作。教学重、难点：加强男女生的合作。

教学流程：

一、“巧手作坊”（1）建议男生和女生互相帮助，取长补短中，共同完成这件小制作，照着第9页的图做一个“橡皮筋动力直升机” 学生分小组制作

（2）交流，互相展示

二、“携手共享”

（1）互相帮助的感觉真好，在第10页的方框内选择最吸引你的三项品质打“√”最讨厌的两项打“×”（2）交流

分小组交流，并说说选择的理由

全班交流，并说说选择的理由

三、小结

我们的朋友——鸟

教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。

教学重、难点：

1、认识鸟各部分的名称

2、绘制“爱鸟”手抄报 教学时间：2课时

第一课时

教学目标：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，教学重、难点：认识鸟各部分的名称 教学流程：

一、导入

齐读第11页上面的一段话

二、“芝麻开门”

1、鸟类是我们的朋友，你认识、了解它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？

观察第11页下面的图

2、看第12页上面的图，认识鸟各部分名称 学生自己观察，同桌互说，指名上前交流

3、各人将所调查的鸟的情况填写在第12页下面的表格中。交流

三、“点击问号”

1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？

自己填在第13页的书上，（互相讨论）

2、鸟类中不仅有许多“世界冠军”，还有许多获得了漂亮、优雅的美称 齐读第13页中间的内容

3、你还知道哪些鸟的美称吗？

先查一查，再交流

四、小结

第二课时

教学目标：做一个爱心玩具——“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。

教学重、难点：绘制“爱鸟”手抄报 教学流程：

一、“巧手作坊”

1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”？

2、生自己阅读第15页的内容：

器材准备制作方法

3、小组合作制作“小鸟的家”

想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？

试一试：你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？

二、“携手共享”

1、齐读第17页第一节

2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写《保护鸟类，人人有责》的倡议书。

3、交流

三、小结

家庭小医生

教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋，举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。

教学重、难点：学会简单的急救常识，为自己制订一份健身计划。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋。教学重、难点：学会简单的急救常识。

教学流程：

一、导入

齐读第18页上面的一段话

二、“芝麻开门”

指读第18页中间华佗的故事

看似相同的病症竞有如此区别，看来我们也应掌握一些最基本的医药常识才行。

三、观察在线

1、人生病了，会有各种各样的症状，看第19页上面的四副图，想想他们都怎么了？

2、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把观察的现象记在第19页的方框中。

3、交流

四、“点击问号”

1、看第20页上面的一段话和四幅图，把你的处置方法写在第20页的横线上。

2、交流

3、欣欣家有只保健箱，里面有许多常用药品，平时生点小病就不去医院了。你同意欣欣的做法吗？为什么？

4、建立一个卫生保健档案袋。

五、小结

第二课时

教学目标：举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。

教学重、难点：为自己制订一份健身计划。

教学流程：

一、卫生保健知识擂台赛一、二组对三、四组 一、二组先提问，三、四组回答，答对的加10分，答错的减10分，依次循环。总结

二、制订一份健身计划。

1、自己填在第22页的书上

2、交流

3、你准备如何实现这个计划？

三、小结

应急处理

教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。

教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。

教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。

教学流程：

一、“芝麻开门”

1、指读第23页上面的一段文字，并看图

2、过分的激烈运动对身体会有所不利，因此，必须科学、合理、适度地进行运动，以预防意外事故对身体造成的危害。

二、观察在线

1、看第24页上面的几幅图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤。

2、想一想

一旦这些部位出现扭伤、挫伤，该怎么办？

三、“点击问号”

1、如果在运动中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤，发生流血不止现象时，该如何处理？

2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵，飞入眼睛时，又该怎么样处理？

四、小结

第二课时

教学目标：现场对“伤病员”进行救护，比一比谁的应急处理本领强。教学重、难点：对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。教学流程：

一、“巧手作坊”

1、对照第26页下面的图表所列物品准备部分相应的材料与器具，对“伤病员”进行现场救护。

2、四肢不慎受伤出现流血不止现象时，应立即用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位，以压迫血管止血，争取救护时间。

观察第26页下面的几幅图

3、对于碰、摔伤的同学，轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室，重的或受伤程度不明的要用担架小心送到医院去。

二、“携手共享” 评选本班“救护小能手”

我们班的“救护小能手”是，因为

三、小结

税收与生活

教学目标：

1、知道税收的用途

2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。

3、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。

4、评选“小小税法宣传员”。

教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。争当“小小税法宣传员”。教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、知道税收的用途

2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。

教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。

教学流程：

一、导入 齐读第28页最上面的一段话

二、“芝麻开门”

1、指读第28页中间的一段话

2、齐读税收的宗旨：取之于民，用之于民。

3、你还知道税收有哪些用途呢？

三、观察在线

1、观察家乡的变化，把家乡的新面貌，新气象画下来，或者把拍摄的照片贴在下面的框内。

2、交流

3、公民的纳税意识如何？他们对税法的知识了解多少？请你做一次社会调查，并把结果统计出来。

4、访一访

在我们身边有许多光荣的纳税人，把你了解到的内容说给同学们听一听？

5、红红的爸爸是个私营企业家，生意做的红红火火，可他却经常借故拖延纳税，请你帮红红出出主意，怎样来说服她的爸爸按时依法纳税？

四、小结

第二课时

教学目标：

1、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。

2、评选“小小税法宣传员”。

教学重、难点：评选“小小税法宣传员”。教学流程：

一、“巧手作坊”

1、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份倡议书。

让生独立完成，也可合作完成2、交流

3、把你在这次活动中所搜集到的各种资料分类整理，制成手抄报。

二、“携手共享”

1、评选“小小税收宣传员”

2、推荐课外阅读书目《税收的故事》

民居

教学目标：

1、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。

2、调查家乡的新老民居。

3、和同学一起设计未来的住宅。

教学重、难点：了解不同风格和式样的民居，和同学一起设计未来的住宅。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。

2、调查家乡的新老民居。教学重、难点：了解不同风格和式样的民居。

教学流程：

一、“芝麻开门”

1、看第33页的四幅图

“江南水乡”、“日本民居”、“丹麦乡村民居”、“湘西土家族吊脚楼”

2、齐读第33页上面的一段话

3、把搜集到的各国、各民族的民居图片，粘贴在34页下面的方框内

4、交流

5、观察并讨论各地民居的不同建筑风格

6、你还了解哪些独具特色的民宅及其所体现的民族特色和人文风情？将搜集的图片贴在35页的下面。

7、交流

8、把新老民居的图片贴在36页的方框内

9、交流

二、总结

第二课时

教学目标：和同学一起设计未来的住宅。

教学重、难点：和同学一起设计未来的住宅。

教学流程：

一、巧手作坊

1、看第37页上面的几幅图

2、请照者上面的图片做一个小房屋，相信你会做得很漂亮！若能举一反三，动脑动手，一定做得更精致！

学生试做

3、交流

二、“携手共享”

1、未来的住宅会是什么样的？请你插上想象的翅膀，和伙伴们一起来设计未来住宅吧！

（可画出来，也可用生动的语言描述出来）

2、学生思考、动手

3、交流

三、总结

第三篇：六年级综合实践上册教学工作总结

六年级综合实践上册教学工作总结

（2012—2013学第一学期）

冯景堂

我六年级综合实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育；让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为广阔的课堂中，边实践、边学习，并整合学科知识和德育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合运用课内外知识进行探究、实践。

一、根据学校、班级实际，科学确定活动内容

1、自主化

在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即教师、学生都参加到班级计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。

2、多角度

在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各班级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。

3、系列化

同一个主题，不同的活动内容，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。如古诗文诵读”——读诗、背诗、对诗、演诗，丰厚学生的文化底蕴；“安全在我心中”——让学生报道学校、班级的安全事，收集“十大安全法则”，开展以安全为主题的联合晨会……全面锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，全面提高学生素养。

二、培养了各种能力，满足学生成长的需要和社会发展的需要

综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。

在一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知识，培养了观察、思考、社会交际等各种能力和严谨的科学态度。

综合实践活动为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间，学生在这个大空间里发展综合实践能力、创新精神和探究能力，发展多方面的情感、态度和价值观，培养各种能力，综合实践活动将成为学生成长的一片绿洲。

六年级综合实践上册教学

工作总结

（2012—2013学第一学期）

白岩坪小学：冯景堂

2013年1月23日

第四篇：六年级上册综合实践教学工作总结

六年级上学期综合实践教学工作总结

这个学期我担任六年级的综合实践这一门课程，在开学初，我就针对综合课本上的若干课题，结合我们所拥有的条件进行探讨。一学期来，我按照教学大纲的精神，认真的开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：

一、重视学生课外调查活动的开展

综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。一学期下来，学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。

二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养

综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。

三、重视把知识学以致用，增强实用性

综合实践课程的内容大多很有实用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施。在学习《保护视力》一课是，我要求学生把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中来，让学生真正的做到学有所成，学有所用。

四、充分发挥学生在课程实施中的能动性

综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。

不足之处有：

1.面对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足，以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。

2.对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。

3.对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，寻求其他相关人士的帮助。

4.研究性学习内容太多，如学生写研究方案和小组活动记录卡，学生不爱写，此方面降低了学习积极性。

展望下学期的工作，发扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得

第五篇：六年级上册综合实践教学总结

六年级上册综合实践教学总结

这个学期我担任六年级的综合实践这一门课程，在开学初，我就针对综合课本上的若干课题，结合我们所拥有的条件进行探讨。一学期来，我按照教学大纲的精神，认真的开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：

一、重视学生课外调查活动的开展

综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。一学期下来，学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。

二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养

综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。

三、重视把知识学以致用，增强实用性

综合实践课程的内容大多很有实用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施。在学习《保护视力》一课是，我要求学生把学到的正确用眼与护眼的方法用到学习生活中来，让学生真正的做到学有所成，学有所用。

四、充分发挥学生在课程实施中的能动性

综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。

不足之处有：

1.面对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足，以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。

2.对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。

3.对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，寻求其他相关人士的帮助。

4.研究性学习内容太多，如学生写研究方案和小组活动记录卡，学生不爱写，此方面降低了学习积极性。

展望下学期的工作，发扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得发展与进步。