发生火灾真可怕教案

第一篇：发生火灾真可怕教案

发生火灾真可怕教案

(一)、导入

1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?

2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

(二)、避免火灾的发生及自救的方法

避免火灾的发生：

出示图片

1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?

2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?

小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

幼儿自救的方法：

1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，让他们来帮助我们。

3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?

(三)消防演练

1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

(四)活动结束

总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。

教学目的：

发生火灾真可怕教案

本教学案例主要是要求学生了解火灾是家庭和学校、社会的重要安全隐患之一。如果一旦发生火灾，就会造成人员伤亡和不可估量的经济财产损失。据有关资料分析，在火灾事故中，由于少年儿童玩火而发生火灾，造成惨剧占一定的比例。因此，加强对小学生的消防安全教育，加强师生的消防安全知识的培训，是我们学校一项重要的工作。为了使同学们能够掌握一些基本的消防安全知识，以提高学生的防火意识，增强学生的自救自护能力，确保学生安全。报警时如何把火灾发生的时间和地点说的清楚，让学生自己打火警“119”电话表演，让每个学生都积极参与，从现场表演中找到自己的不足之处，然后教师进行指导，让学生从中受到启发。再就是教师说一些抢答题和判断题，学生回答后，说出其中正确和错误的原因，以及自己在以后遇到的把各种逃生方法说出来，对大家有益。最后大家的共同活动是，要求学生在老师设置的有障碍的火情下，大家自己想办法从险情中逃离到安全地带，看那些学生的做法合理，那些学生的做法快捷，教师把好的方法和大家共同学习，让学生从中受益。从以上的几个方面教学，对学生和教师提供了共同参与的机会，教会学生防火自救方法，是这节课的最终目的，在师生的共同学习中，能把安全隐患消灭在萌芽状态，师生在学习中都能取得长足的进步。

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

3、课余时间以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学时间：1课时

三、教学过程：

（一）课件展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。

小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法。

（二）引导理解，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3．怎样正确使用 “119”电话或校内报警电话？

报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失

第二篇：《发生火灾真可怕》教学设计

《发生火灾真可怕》教学设计

一年级5班 谭少华

教学目标: 1.认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。2.在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。教学重、难点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。教法选择：调查法 表演法 讨论法 教学具准备：相关新闻报道 图片 教学过程：

一、导入课题

亲爱的同学们：

我们已经认识了火，知道火给我们的生活带来了极大的便利。但是，火娃娃一旦被惹得发起脾气来，你们知道会发生什么吗？

二、图文交流、感知体验

1.学一学：惹我发脾气，就会发生火灾。火灾会造成什么灾难？

2.出示相关的图片，提出问题：你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。

3.出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

4.分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。5.师生交流，分析火灾发生的原因。

消防提示：火灾不仅会危及生命、烧毁财产、还会破坏社会的稳定，危害极大。

三、想象画面、深入感悟

1.火灾不仅会危及生命、烧毁财产、还会破坏社会的稳定，危害极大。想一想：电视节目中，你见过的火灾是什么样子？

2.让学生想象画面，说给学生听。(1)让学生试着想下去，接下来会发生……(2)火灾的会造成什么后果？

四、总结危害，警钟长鸣 根据上面的学习，你有什么收获？请你谈一谈。1.学生谈收获。2.师生共同总结：

火娃娃，本领大，人们生活不离它；

脾气有时也挺大，发作起来真可怕。

3.我们怎样才能跟火搞好关系呢？ 4.做一做：

请你回家后，问一问爸爸妈妈，火灾会给我们带来什么危害？把答案写在书第六页空白的方框中。

板书： 发生火灾真可怕

火灾: 危及生命 烧毁财产 烧毁房屋 破坏环境

知其危害 警钟长鸣

第三篇：没文化真可怕

呵呵感觉挺逗就用没文化真可怕做题目。

说起来可笑的事还得从去通辽附属医院看病回来在火车站所发生的一幕说起。

我和姐夫在医院抓完药后已经是三点四十分了，打车到火车站恰好是三点五十分，从通辽开往库伦的火车是四点发车，我俩只有十分钟时间，急急忙忙跑到火车站询问处问在哪起票，得知在出口往东第三间，我为了节省时间让姐夫在候车厅进门处等我，不然出门口又要安检手包等怕浪费时间，我跑到售票七号窗口看到有库伦熟人韩姨在排队买票，她说帮我买票，让我把身份证件给他，我告诉韩姨早晨匆忙出来是坐客车来的没拿身份证。

一时间我傻了眼，还有五分钟就要到点了看样是这次坐不成了，韩姨提醒我去办理临时身份证明手续，并且今天火车推迟二十多分钟，我急忙奔向候车厅去找姐夫，姐夫正在来回走溜，我摆手让姐夫出来，姐夫看明白我的意思后火速跑了出来，我将没拿身份证件不能起票的事告知姐夫，姐夫也没随身携带身份证，我俩速往火车售票处临时办理证件处赶去，到了办证窗口得知需要身份证号才能办出临时身份证明，我的身份证号我记得滚瓜乱熟，没到三分钟就办完了身份证明，姐夫根本记不得他的身份证件号码，姐夫的手机在乘坐客车时无聊玩玩游戏停了机，用我手机给姐姐拨打电话，打了几次终于算拨通了姐姐的手机，还好姐姐在家，姐夫稍做解释一番后，姐夫让姐姐利马找出他的身份证让姐姐念号码，我在傍边记了下来。

完事后排队去办理，结果轮到姐夫办的时候号码错误，又一次没有办成，我在旁边埋怨，姐夫则仍然不泄气，用我的手机给姐姐再一次拨打了电话，原来我记地号码颠倒了一位。我告诉姐夫排队办证我去排队起票，办完速来起票处找我，完后各自忙乎起来。我在排队窗口排了几分钟马上轮到我了我没把证件递给售票员，因为我一回头姐夫不见了，我忙撤出队伍寻找姐夫，结果临时证件处根本没有他的踪影，我撒腿去候车厅处去找也没有，在候车厅和售票处来回地东看西看十余次也没有姐夫的影子，想打电话一摸衣兜，衣兜空空的，傻了眼，手机在姐夫手里，一时间没有了主意，最后选择在办证处等，能等到就起票，等不到就坐下午五点钟客车回去。

我正在着急，姐夫掐着证件来到我站着的地方，问我咋这半天还没起到票，我有点生气地回应，没有你的证件能买到你的车票吗，让你起证明就是起车票用的，看看手机点还有五分钟发车了，没多问姐夫去哪了我火速排队买票，很幸运买到6号车厢最后两张票，拿票速往候车厅检票口跑去，恰好顺利检完票坐上车，到车上我问姐夫为什么不去找我买票，姐夫的回答使我又气又笑，姐夫以为有了临时证件就能坐车，结果被安检人员撵了出来让他买票才能上车，姐夫说他是去起票如果看不到我就自己坐火车回去。听后我嘿嘿一笑蹦出一句别人说过的话没文化真可怕。

呵呵，由于长时间宅在家里很少出门，出了很多叫人揪心而又烦恼的事，不过还好现在铁路方面能够及时帮助一些没能持有证件或是丢失证件的人燃眉之急，真是为顾客着想，能够在短时间内办出高效率地事，这真是让人佩服，让人感动。不过我再次提醒大家以后出门无论办事、走亲访友、旅游等事都要将自己的证件随身携带，这样能方便自己，证明自己身份，办事痛快。

第四篇：当火灾发生时的教案

消防安全知识主题班会

《当火灾发生时》教学设计

执教者：泉港庄重文实验小学105班 陈琼梅 教学目标：

1、了解消防队员的工作，知道火灾发生后，各部门是如何协作配合完成工作的。

2、通过讨论、实践，知道生活中存在的火灾隐患，学会火场的自救逃生方法和技能。教学准备：

教师准备:教学课件

学生准备:查找逃生自救的资料，到消防大队了解消防员的生活。

一、创设情境 走进生活

1.师：喜欢猜谜语吗？我请大家玩个猜字谜语： 人前人后露一点（火）

师：完全正确。星星之火，可以燎原。下面，我们一起来

观看一段与火有关的视频。

2.（学生观看视频）

3.师小结并板书：当火灾发生时

二、火海逃生大闯关

1、师：下面我们就开展小组合作学习，大家先阅读课本P79，再结合课前搜集到的资料，讨论：发生火灾时，有哪些逃生和自救的方法？（点击课件）

2、学生小组学习

3、刚才大家已经在小组内交流了火海自救的方法，现在想邀请大家进行“火海逃生大闯关”，你们有信心闯关成功吗？

闯关之前我们先来了解闯关规则

（课件显示闯关规则：小组为单位进行。做对的可得一颗“智慧星”。“智慧星”最多的小组胜出。）

准备好了吗？请看（出示课件）第一关：逃生知识知多少

单项选和多选题 第二关：模拟实践

（一）现场逃生演练 1.现场报火警 2.同桌合作表演

3.评价，点拨

4.评价，发“智慧星” 三.认识升华 激发情感 1.了解救火过程 2.走近消防员

播放视频

师：看了视频，你对消防员又有了哪些新的认识？（学生畅谈）

四.联系实际，总结深化 师：学了这课，你有什么收获？

五、布置作业

向家人说说当火灾发生时我们正确的自救和逃生方法。

板书设计：

当火灾发生时

发现火灾 拨打“119”

熟悉环境 牢记出口

沉着冷静 迅速撤离

善用通道 莫入电梯

捂住口鼻 低势前进

第五篇：安全教案-火灾发生时

教学目标：

火灾发生时

1、道发生火灾时的一些基本应变措施。

2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。

3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。

教学准备：

1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。

2、查本地区发生火灾的案例。

教学过程：

一、提问导入新课：

同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。

二、讨论问题：

1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？

2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。）

三、认一认消防标志：

1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？

2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？

四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。

五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。

六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。

七、教师总结谈话，提出希望。

八、课外延伸题：

考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。