9.《每天进步一点点》教学设计-9461

第一篇：9.《每天进步一点点》教学设计-9461

每天进步一点点

学情分析

从学生的社会生活环境看，从孩子接受教育开始，无论是家庭教育还是学校教育，“进步”是对孩子成长的肯定。同时从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级的孩子，正处在积极向上、渴望得到师长赞扬的年龄阶段，这个时候的孩子很渴望能作出一些别人所做不了的“大事”。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：体会进步从点滴开始，掌握取得进步的好方法。教学难点是：有计划、有目标地安排自己的生活，养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划。

在突破重难点的过程中，教师应注意：孩子渴望进步的心情是迫切的，但要让孩子明白进步不是像文中佳佳那样空想的。只有有计划、有目标地安排自己的生活，天天坚持，才能一点一点的进步。

设计思路

本课教学重视“情感体验”。在教学中，通过范例故事创设情境，让学生认识到进步积累就能有大成就。然后让学生从典型人物身上找到每天取得进步的方法，并制定自己的进步计划，从而养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划，目标的习惯。

在教学过程中，我设计了这样的活动： 第一课时：（1）佳佳的故事（2）大事与小事（3）演一演 第二课时：

（1）每天进步一点点（2）怎样每天进步一点点（3）结合自己的生活制定目标计划 教学目标

情感与态度：体会到进步从点点滴滴开始，引导学生从自己的进步中肯定自 己，体会乐趣，建立信心。

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行为与习惯：养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划，目标的习惯。知识与技能：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

过程与方法：通过读故事、议一议、演故事等方法学会有计划、有目标地安排自己的生活，取得进步。

教学重点

体会进步从点滴开始，掌握取得进步的好方法。教学难点

有计划、有目标地安排自己的生活，养成天天坚持，有始有终地完成自己的 计划。

课时安排：2课时。

第一课时完成教材P44-P45页内容，话题为“佳佳的故事”。第二课时完成教材P46-P48页内容，话题为“一步一个脚印”。教学过程 第一课时

活动一 佳佳的故事

1.师：同学们，今天岳老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫佳佳。你们想认识他吗？别着急，打开书P44页，看看佳佳今天遇到什么事情啦？

2.学生自由大声地朗读“佳佳的故事”。

【设计意图：故事是孩子们很感兴趣的，以故事开场，能将孩子们的积极 性迅速调动起来。】 活动二 大事与小事

1.学生自由看读书上的3幅图画，思考佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做的呢？

a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一会儿。佳佳不耐烦的把妹妹赶走了。b.奶奶找佳佳帮忙洗碗。佳佳拒绝了奶奶。c.小狗找佳佳要水喝，佳佳赶走了小狗。

2.师：佳佳为什么会拒绝妹妹、奶奶和小狗呢？（因为他一心只想做大事，而这些都是小事）

3.师：那么佳佳觉得怎样的事情才叫大事呢？（文中三个泡泡语。）

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4.小组讨论：聪明的同学们，看完佳佳的故事，你们想说点什么？ 5.小结：从身边的小事做起，才能做好大事。大成就是小进步积累而来的。【设计意图：合作交流是让孩子们充分展示自己思想的活动，他们往往能 在思维的碰撞中擦亮火花。】 活动三 演一演

1.师：看来大家都明白了，大的成就是小进步积累而来的。那么你们能把这个道理说给佳佳听吗？

2.学生以小组为单位合作表演《佳佳的故事（续）》

3.小结：是啊，我们不管做什么事情，都要从身边的小事情做起。我建议大家可以在日记本上记录每天所做的小事，下次在班会时间交流。

【设计意图：明白道理还要能付诸于行动，孩子们在为别人导的故事的同 时何尝又不是在为自己以后的行为做指导呢。】 板书设计 每天进步一点点 大的成就由小进步积累 第二课时

活动一 每天进步一点点

1.师：小事成就大事，其实那每天看似一点点的小进步更是默默地创造着一个又一个意想不到的奇迹。

2.学生阅读教科书46页。

3.师：这三位小朋友是怎样取得进步的？

3.分组交流：我有哪些进步，进步的过程是怎样的？（教师注意引导学生总结进步的经验）

4.小结：每天坚持进步一点点，不断积极，就能取得很好的成绩。【设计意图：通过看别人的进步的过程，对比自己进步的经历，让学生有感触的明白进步贵在坚持。】

活动二 怎样每天进步一点点 1.学生阅读教科书第47页。

2.师：谁能说说王明这样做有什么好处？

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3.师：你认为李小双“体操全能王”的称号是靠什么得来的？

4.小结：制定目标计划，有毅力地每天完成计划，就一定能保证天天进步一点点。

【设计意图：通过孩子们知道的一些“做大事”的经历，让他们明白“大 事”不是偶然的，而是不断坚持的结果。坚持是一个持久的过程，制定目标尤为重要。】

活动三

结合自己的生活制定目标计划

1.师：在近段时间，你希望在哪些方面有所进步呢？ 2.师：要实现这个目标，需要做些什么呢？ 3.师：你准备份几步实现目标？

4.学生在教科书48页制定出自己的目标计划

5.学生交流：你准备用什么方法管住自己，每天完成计划，实现自己的目 标呢？

6.小结：拿出行动，对照目标，实现目标，我们就能不断进步。

【设计意图：在学生明白进步是不断坚持的道理后，让学生不要空想，有 的放矢，用计划和行动促使自己每天进步一点点。】 板书设计

10．每天进步一点点 制定计划、坚持完成

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第二篇：每天进步一点点教学设计

《每天进步一点点》教学设计

武当山特区草店小学 杨艳

教学内容: 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元第四课《每天进步一点点》。学情分析: 从学生的社会生活环境看，从孩子接受教育开始，无论是家庭教育还是学校教育，“进步”是对孩子成长的肯定。同时从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级的孩子，正处在积极向上、渴望得到师长赞扬的年龄阶段，这个时候的孩子很渴望能作出一些别人所做不了的“大事”。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：体会进步从点滴开始，掌握取得进步的好方法。教学难点是：有计划、有目标地安排自己的生活，养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划。

在突破重难点的过程中，教师应注意：孩子渴望进步的心情是迫切的，但要让孩子明白进步不是像文中佳佳那样空想的。只有有计划、有目标地安排自己的生活，天天坚持，才能一点一点的进步。设计思路: 本课教学重视“情感体验”。在教学中，通过范例故事创设情境，让学生认识到进步积累就能有大成就。然后让学生从典型人物身上找到每天取得进步的方法，并制定自己的进步计划，从而养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划，目标的习惯。教学目标：

情感与态度：体会到进步从点点滴滴开始，引导学生从自己的进步中肯定自己，体会乐趣，建立信心。

行为与习惯：养成天天坚持，有始有终地完成自己的计划，目标的习惯。知识与技能：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。过程与方法：通过读故事、议一议等方法学会有计划、有目标地安排自己的生活，取得进步。

教学重点:体会进步从点滴开始，掌握取得进步的好方法。

教学难点:有计划、有目标地安排自己的生活，养成天天坚持，有始有终完成自己的计划。

教学准备：PPT课件 课时安排:一课时。教学过程:

活动一 佳佳的故事

1.师：小朋友们，大家好，我是草店小学的杨老师，今天老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫佳佳。你们想认识他吗？别着急，打开书P44页，看看佳佳今天遇到什么事情啦？

2.学生自由大声地朗读“佳佳的故事”。

【设计意图：故事是孩子们很感兴趣的，以故事开场，能将孩子们的积极性迅速调动起来。】

活动二 大事与小事

1.学生自由看读书上的3幅图画，思考佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做1 的呢？他为什么要这样做呢？可以同桌之间交流交流。

a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一会儿。佳佳不耐烦的把妹妹赶走了。b.奶奶找佳佳帮忙洗碗。佳佳拒绝了奶奶。c.小狗找佳佳要水喝，佳佳赶走了小狗。

2.小结：从身边的小事做起，才能做好大事。大成就是小进步积累而来的。我们不管做什么事情，都要从身边的小事情做起。

3.拓展：小故事：一屋不扫何以扫天下。

【设计意图：合作交流是让孩子们充分展示自己思想的活动，他们往往能在思维的碰撞中擦亮火花。】

活动三 每天进步一点点

1.师：和佳佳相反，有三个小朋友一步一个脚印，坚持每天进步一点点，最终取得了良好的成绩。

2.学生阅读教科书46页。

3.师：这三位小朋友是怎样取得进步的？

4.分组交流：小朋友们，你们一定也和这三位小朋友一样每天都在进步着，下面，跟你们的同桌交流交流，自己有哪些进步，进步的过程是怎样的？（教师注意引导学生总结进步的经验）

5.小结：每天坚持进步一点点，不断进取，就能取得很好的成绩。

【设计意图：通过看别人的进步的过程，对比自己进步的经历，让学生有感触的明白进步贵在坚持。】

活动四 怎样每天进步一点点

1.师：那么到底怎样做到每天进步一点点呢？有一位叫王明的小朋友是这样做的。请同学们阅读教科书第47页。

2.师：谁能说说王明这样做有什么好处？

3.师：像王明这样制定好目标计划，坚持每天完成计划，每天进步一点点，才能取得良好的成绩，最终把计划变成现实。我们中国的“体操全能王”李小双就是这样成功的。我们来看看他成功的经历吧。

4.小结：看来做大事不是偶然的，而是不断坚持的结果。制定目标计划，有毅力地每天完成计划，才能保证天天进步一点点，才能最终取得成功。

【设计意图：通过孩子们知道的一些“做大事”的经历，让他们明白“大事”不是偶然的，而是不断坚持的结果。坚持是一个持久的过程，制定目标尤为重要。】 活动五 结合自己的生活制定目标计划

1.师：在近段时间，你希望在哪些方面有所进步呢？要实现这个目标，需要做些什么呢？你准备份几步实现目标？请大家在在教科书48页制定出自己的目标计划。

2.学生使用电子白板汇报自己制定的计划。

3.小结：拿出行动，对照目标，实现目标，我们 就能不断进步。

【设计意图：在学生明白进步是不断坚持的道理后，让学生不要空想，有的放矢，用计划和行动促使自己每天进步一点点。】 板书设计:

10．每天进步一点点 做大事要从身边的小事做起 制定计划、坚持完成

第三篇：每天进步一点点读书笔记

读了这篇文章后我的感受是：不论每个人的能力怎样？只要你每天能坚持进步一点点成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命在我们的幼儿教育工作中也是这样我相信只要我们每个老师能每天要求自己进步一点点哪怕是昨天没做好的工作今天能及时补上那也算是一种进步了就象小日本老挂在嘴边的改善事实上改善就是不停地进步不管这种改善是多么的微不足道只要每天能有小小的进步天长日久持之以恒就会培育出惊人的成就。

结合我们的工作作为幼儿教师的我们其实也能做到只要让自己每天进步一点点让家长每天都能感觉到我们的进步感觉到他的孩子在进步。

例如我今年带小班的美术特色班每天要让孩子练习画画涂色差不多我都不知道画什么内容了也不知道让他们练习涂什么了但是考虑到家长每天在放学接孩子的时候第一件事就是看看孩子今天画的什么画得好不好孩子的画有没有进步。。。我们的教育其实也是为了家长只要家长对我们的工作满意了说明我们老师的工作没有白做因此我不能懈怠努力寻找用各种材料和各种手段来画画今天尝试用棉签来作画明天尝试用手指点画后天尝试用吸管吹画这些不同的绘画方式目的不外乎激发孩子对画画的兴趣。只要把孩子的兴趣培养出来了让孩子喜欢上了画画那么我相信每个孩子都会获得很大的进步这也就是老师和家长最大的心愿。

平时我们每次开会时领导总是对我们老师的工作不满意特别是在写文章方面其实并不是老师工作不努力而是领导对我们的要求很高这样的要求也是符合我们示范幼儿园的为了打出名牌园的教学质量与教学特色领导也要靠老师的支持所以我想如果我们每个老师都想湖人篮球队员那样坚持每天进步一点点不会写文章每天坚持写点在一天中值得记录的东西这些东西具有一定的真实性我想每个老师每天进步一点并不是难事难的是坚持。

第四篇：关于每天进步的演讲稿

“千里之行，始于足下”，一步登天做不到，但一步一个脚印能做到;一鸣惊人不好做，但一股劲做好事可以做;一下成为天才不可能，但每天进步一点点有可能。一起来看看关于每天进步的演讲稿5篇，欢迎查阅!

关于每天进步的演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好!我是来自507班的许净潼。

大家都知道学无止境吧!我认为人应该不断的进步，进步也是永无止境的。让我们一起进步，做到最好吧!我要与大家分享的是《我进步了》。

以前，每次我的成绩单上老师的评语那一项中都会说我很乖，很优秀之类的话。但是最后总是那么几句：老师希望你再大胆泼辣一点，这样你会成为一个更讨人喜欢的孩子。

从那时起，我暗暗下定决心，要慢慢把胆子练大。首先从上课主动举手发言起，但是几天下来，都不见有进步。心想：我不能气馁，再试几天。但又没成功，我很不甘心，但又束手无策，真无奈!就在这个时候，妈妈想到了一个好办法，这个好办法是：上课每举一次手就在笔记本上画一个钩，积满35个钩，妈妈就奖励我。于是我立刻爽快的答应：“好!”

第二天，我便开始踊跃发言了。当然，我一个钩也不会少画的。但过久了，我就渐渐不画了，因为我的胆子已经大了一些，不知不觉中我的举手次数也增多了。

接下来的日子，我参加了很多学校里举办的活动，印象最深刻的是今年的主持人比赛。我居然在灯光的照耀下和观众们的注目下毫无阻挡顺利的进入二级，毕竟我是第一次参加，这样的成绩让我感到又惊喜又意外。但是在2级进1级时，我的名不在晋级的名单里，我感到很惋惜。但下一次，我会更加淡定，勇敢的去面对比赛。

同学们，想进步其实很简单，就看你努不努力去做，只要努力去做，就会有收获，我知道，我离真正的成功还有一大段距离。俗话说，人无完人，金无足赤。没有哪一个人是完美无缺的。不过，我会加油的!

关于每天进步的演讲稿2

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!我是四年级三班的李鑫雨。此时此刻，作为“进步生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。首先，请允许我代表在本次考试中取得进步的同学对学校和辛勤培育我们的老师，以及支持帮助过我们的同学，表示衷心的感谢!

在以前的学习中，我表现得很不好：课上听讲不认真，脑子老走神儿;课下贪玩，经常与同学打闹，作业总是寥寥草草……学习成绩很不理想。进入四年级以来，面对老师一次又次的批评，一次又次的鼓励，我突然觉得自己应该懂事了，应该努力了，应该进步了。我试着按老师的要求去做：上好每一堂课，写好每一个字，完成好每一次作业。渐渐地，我真的进步了，得到了老师的赞许，赢得了同学的信任，学习成绩也逐渐提高了。前段时间，我还有幸成为了学校大队委的成员之一，我暗暗下决心：一定要好好学习，绝不辜负老师对我的信任和期望!经过不断地努力，我终于在这次考试中被评为了“进步之星”。

同学们，成绩只能代表过去，新的目标正在前方等着我们。我将继续努力：利用好早读时间背单词、背课文、背数学概念……利用好上课时间认真听讲，积极思考……利用好课下时间及时巩固，勤学好问……利用好在家时间，认真完成作业，做到“温故而知新”，并且要养成看课外书的习惯，做到多读、多思、多记……我想，如果我们能够真正利用好这几个时间段，就一定会有更多的收获。老师们、同学们，“说到不如做到”，请你们继续监督我、帮助我吧!最后祝老师们工作顺利，祝同学们每天都有新的进步!

谢谢大家!

关于每天进步的演讲稿3

尊敬的各位家长、老师：

大家好!

我叫李雨秋，今天，我很荣幸站在这里，向叔叔阿姨介绍学习经验。其实，在日常学习过程中，我谈不上有什么经验和诀窍，只能在此说点体会和教训。谁都想学习成绩好，我认为自觉和毅力是关键，同时应该形成适合自己的学习方法。我认为学习应当注意以下几点：

要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯决定性格，性格决定命运。可见，习惯对于人来说，是很重要的一、上课认真听讲。在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走，尽可能使自己保持积极的听课状态，要积极地思考，认真地回答老师提出的问题，勇于发表自己的观点和看法。做好笔记。

二、认真完成各项作业。课下，对老师布置的作业要及时完成，高质量，高效率，做到全神贯注、一丝不苟，作业要整洁、美观。回到家，一定要先完好作业在干别的事情。

三、学习要注重效率。养成良好的学习习惯对于提高学习效率是很有帮助的，有的同学不专心，一边看电视一边做作业，结果是既没能好好看电视，也没能好好的做作业，浪费了大量时间，集中精力做一件事情才能做好。

四、劳逸结合。

放学后，要抓紧时间完成老师布置的作业，然后早点休息，以保证第二天有充足的精力学习。如果休息不好，必会影响学习状态。闲暇时间，多看一些出色的课外书籍，既能开扩视野，增长知识，还能提高作文水平。在学习累了的时候，做一做体育运动，到室外呼吸一下新鲜空气，亲近大自然，可以适量放松。在节假日，可以游览各地的优美风光，目前，我已游览过日照市所有的景点了。

五、寻找学习秘诀。

在学习生活中，我们要善于观察和发现，总结学习中的规律。凡事要从中寻找捷径。要有一双会观察的眼睛看待周围的世界。勤于思考，善于总结。学习才会事半功倍。

六、学习要有计划。在暑假时，要制定一个合理的学习计划，每天必须完成，不仅劳逸结合，而且能使学习有秩序地进行。有了计划可以把自己的学习管理好。

七、勤学好问。在保持独立思考的同时，要虚心地向老师请教，与同学交流。

我的发言完毕，谢谢大家。

关于每天进步的演讲稿4

尊敬的学校领导、老师、同学们：

大家好!作为学习进步奖获得者代表，我很荣幸能有这个机会站在这里谈谈我的心得。能有这样的进步，我觉得首先是我有一个学习目标，明确自己在做什么，我的目标是将来能有一份自己感兴趣又收入可观的工作，有了目标和学习的动力，就好像大海里的一叶孤舟找到了前进的方向，之后便会努力朝着这个方向前进。有了自己的目标和学习的动力后，还要兴趣的学习，常言道：“兴趣是最好的老师。”但是面对枯燥的知识有时候的确很难提起兴趣，这时候就需要一种动力，一种让自己有学习欲望的动力，所以我觉得学习动力和学习兴趣是相辅相成的，学习兴趣是学习动力的前提，学习动力是学习兴趣的保障。

其次就是学习方法了，其实我的学习方法很简单，就是上课专心听讲，跟着老师的思维步伐，记下重点难点的内容，课后便是复习做作业了，若遇到不懂问题也是自己先思考，实在不行问同学或老师，我想学习没有什么秘决，学习方法也不要过于奇特，重要的应该是找到一种最适合你的方法，并长期坚持下去，这样慢慢积累，过程虽苦，但是你只要想着收获时的那份甜蜜，这便能激励你坚持下去。“Nopains，No gains!”

最后我想说的是要建立快乐的人际关系，人与人之间相互交往是必须的，建立在快乐的基础上的交往更为我们所需要，在一种外界，内心均和谐的最佳状态去学习，不被任何情绪包袱就会觉得学习是件快乐的事，当自己陷入苦恼中有老师同学的帮助，可以更快走出悲伤，当自己冥思苦想时，有同学在一旁一起讨论问题很快就会解决，在学校里同学们互相帮助互相进步，这真是件快乐的事。

以上为我的学习心得，我现在的成绩只是进步一小步，今后的学习道路还很长，也更艰难，我想我会一如既往的走下去，既使做不了最好，也要努力不懈做到更好。

关于每天进步的演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学：

你们好，今天我要演讲的题目是《我爱进步》!

丑小鸭是平凡的，但它从不对自己灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，甚至是自己的生命。在这种几次与死神擦肩的经历下，她始终没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只美丽高贵的天鹅。

以前的我也同样是只丑小鸭，曾经被人遗忘在黑暗的角落。最开始接触作文时，是在三年级，老师要求写一篇介绍自己的作文，我觉得很容易，还跟妈妈说只要一会儿的时间就能写完。可当我拿起笔正要开始写的时候，怎么想也想不出，就随便写了几句，还是写不好，就把纸揉皱扔进了垃圾桶里。就这样，一张，两张，三张……全部被我扔进了垃圾桶里，一本厚厚的稿纸，也变得薄起来…终于，我忍不住的泪像断了线的珠子一样，一颗颗的滑落。这时，妈妈走了进来，我哭着说：“妈妈，你干脆叫我笨蛋好了。”可是妈妈告诉我，我不是笨小孩，我可以写好作文，只要我肯努力，有想进步的心。就这样，每个周末我都呆在房间里，书桌上放着的全是作文书，我还让妈妈给我报了作文兴趣班，我一直坚持着，从未放弃过。慢慢的，我学会了观察生活，观察身边的一切，我发觉我的作文水平进步了，脑海经常浮现的优美的'句子，时不时也会听到老师称赞的话语。我进步了，我终于进步了。上了高年级后，老师发现我对作文很感兴趣，就经常指导我，我的文章也不断的发表在“远洋浪花”上，参加各项比赛也连连获奖。“我进步了，我真的进步了!”这是成功带来的喜悦。但我知道这只是刚刚开始，我爱进步，我爱不断地进步……

丑小鸭的经历告诉我们每一个人，要靠自己的不懈追求和努力奋斗实现理想。我们需要努力，只有努力才会有进步，只有时时刻刻都在进步了，你才能像丑小鸭那样变成真正的白天鹅。

谢谢大家!

第五篇：《每天进步一点点》读后感

[《每天进步一点点》读后感]

本书的作者--吴章鸿不是个职业写手，而是一个“平凡而伟大的母亲”，《每天进步一点点》读后感。书中的文章以“每周一信”的方式给远在异国他乡留学的儿子，以求孩子能不误前程自强自立。这些文章几乎涉及到人生成长的方方面面，其中有的是经验的积累，有的是对生活的感悟，趣味盎然，寓意深刻。它不是纯理性的评点，而是融入了一个母亲的人生体悟和对孩子的拳拳之心、殷殷之情，它更多的不是以悟道者的姿势为你破迷解惑，而是以一个母亲和朋友的身份倾心交流，显得更加亲切感人。

该书提出的“每天进步一点点”的理念，揭示了恒定的人生成长规律，在喧哗与骚动的时代氛围中放射出理性的光芒，切准了时代发展的脉搏，找准了人们内心的需要。当今芸芸众生，愿意踏踏实实干的少了，渴望一步登天的多了。孩子刚出生就恨不得能说话，刚认识几个字就想着当作家，大学刚毕业就想着成为百万富翁„„“时不我待，只争朝夕”成了浮躁的借口。结果我们这个社会到处是乱撞的“无头苍蝇”，却少见盯在一处辛勤采撷的“蜜蜂”。“每天进步一点点”理念的提出，无疑是一副“消暑退烧”的清醒剂。

“每天进步一点点”重在“每天进步”四个字。所谓“每天进步”就是永不停止向前迈进的脚步，而不是今天进步大一点，明天后天就可以歇歇了。足球场上那些一领先就不思进取、消极防守的球队，往往是最后的失败者，这一点曾在中国队身上屡屡应验。有句俗语叫“不怕慢，就怕站”。为什么“不怕慢”呢？因为再慢，只要一直保持前进的态势，就一定有到达目标的时候。滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的坚持不懈；为什么“就怕站”呢？因为一个人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心态，陶醉在良好的自我感觉中睡大觉，十有八九会输给平时不起眼“乌龟”们，更不要说实现什么宏大的目标了，读后感《《每天进步一点点》读后感》。

“每天进步一点点”的价值还在于对“一点点”的珍视上。阻碍一个人成功的通常不是那些显而易见的大问题，而是一些平时不注意的鸡毛蒜皮的小事。正是这些看似微不足道的小事，如果不用心解决掉，就能无休止地消耗人的精力。“天下难事必成于易，天下大事必作于细”。就象书中的法国银行大王恰科一样，当初在银行界谋职时曾遭到52次拒绝。当他第52次失魂落魄地走出一家银行的大门时，看见大门前的地面上有一根大头针，他弯腰把大头针拾了起来，以免伤人。就是这一个小小的动作，恰好被银行的董事长看见了。董事长认为在如此糟糕的心境下还这样细心的人，一定适合当银行职员，于是改变注意雇佣了他。也正是依靠这种不放过每一个小事的精神，恰科才得以在法国银行界平步青云。不凡见于细微，永恒藏于瞬间，一个人的境界就体现在那“一点点”的小事上。做好了“一点点”，成功自然会水到渠成。

“每天进步一点点”体现了进取精神与持久精神的统一。“每天进步一点点”不是消极，不是懒惰，而是一种正视现实的积极进取精神。“每天进步一大块”固然更诱人，但那不过是脱离现实的幻想。暴涨者必暴跌，这就是“泡沫效应”。“每天进步一点点”贵在现实，贵在进取，更贵在持久，做到了“每天进步”与“一点点”的结合，也就是进取与持久精神的统一。诚如池田大作所说，无论阴天雨天，不论冬天夏天，日复一日，太阳都升起来。人生也是要尽全力度过每一天，能忍受得起反复的人会获得最终的胜利。不论今天如何，人生的胜负是以一生来决定的。最重要的是每天都要做些什么，每天都在坚持，每天都“在自己应走的轨道上前进”。

每天进步一点点。它具有无穷的威力。只是需要我们有足够的耐力，成功就是简单的事情重复着去做。每天进步一点点是简单的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意做些简单而重复的事情。因为越简单，越容易的事情，人们也越容易不去做它。竞争对手常常不是我们打败的，是他们自己忘记了每天进步一点点。成功者不是比我们聪明，而是他比我们每天多进步一点点。

读了这篇文章后我的感受是：不论每个人的能力怎样？只要你每天能坚持进步一点点，成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命，在我们教育工作中也是这样，我相信只要我们每个老师能每天要求自己进步一点点，哪怕是昨天没做好的工作今天能及时补上那也算是一种进步了，结合我们的工作，作为教师的我们其实也能做到，只要让自己每天进步一点点，让家长每天都能感觉到我们的进步，感觉到他的孩子在进步。我想，如果我们每个老师都像湖人篮球队员那样，坚持每天进步一点点，不会写文章，每天坚持写点在一天中值得记录的东西，这些东西具有一定的真实性，我想，每个老师每天进步一点并不是难事，难的是坚持。