小学一年级下册思品教案

第一篇：小学一年级下册思品教案

第九课 我换牙了 教学目标：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3、逐步养成良好的卫生习惯。

4、体会换牙给自己带来的特殊感受。教学重点和难点：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、逐步养成良好的卫生习惯。

3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。

4、认识到牙齿健康对身体的重要性。

教学方法：

1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。

2、让学生自己讲讲牙齿的故事。

3、课前了解学生换牙情况。

4、模拟教具调动学生情趣。课前准备：

1、学生课前准备：自带牙刷

2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡

3、教学课件： 教学过程设计：

一、导入 ：

1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？

2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一

二、观察调查：

1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。

2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”

3、学生统计换牙人数

4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。

三、交流感受：

1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时„„（2）掉牙时„„（3）刚长出新牙时„„（4）„„

4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。

四、经验积累：

1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？

2、学生自由猜测。

3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。

4、看图讨论：出示书奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？

5、教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。

五、探究活动：

1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？

2、学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言

（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）„„

3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）„„

六、练习活动：

1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？

2、同学评议：

3、我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）

4、教师演示正确的刷牙方法。

5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。

6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；

（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；

（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。

7、小组互相检查刷牙过程

8、教师巡视纠正出现的问题

9、课件：小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？

七、分析判断：

1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？

2、学生自由发言：

3、兰兰的故事

4、判断正误：这几位同学做的对么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）

（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）

（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）

5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。

八、丰富知识：

1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到www.xiexiebang.com搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。

2、召开“爱牙知识竞赛”班会。教学反思：

第十课 我有一双明亮的眼睛 教学目标：

１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点和难点： １、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学用具：课件、动物卡片、尺子、玩具、2米卷尺 课前准备：

请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便 教学设计：

一、激趣导入：

同学们，今天，老师为你们带来了几幅特别漂亮的图片，想看看么？（屏幕出示风景图片）

师小结：有一双明亮的眼睛多好，它让我们看到了一个美丽的世界。今天，我们来学习：我有一双明亮的眼睛。

二、新授

活动一：游戏体验：

如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感觉呢？猜猜看？下面呀，我们来做两个游戏试一试。

1、.老师先在黑板上贴三幅画，挑三个同学，蒙上眼睛在图画内贴鼻子。

2、闭眼在练习本封皮上姓名的位置写上自己的名字。

3、挑生谈感受，让学生体会眼睛在生活中的作用。

老师小结：：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子都生活在黑暗当中。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）为了帮助盲人，国家专门为他们提供了一些设备。（出示盲道、盲人厕所、人民币图片）

和盲人相比，我们是多么幸福呀，可是有些小朋友不会正确的使用眼睛，不会保护自己的眼睛。

活动二：体会正确读书的姿势

1、出示课件：请学生边看课件，边试着研讨：这些小朋友是在什么样的情况下看书的。这样做，时间长了会有什么后果。（近视）

2、平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视。近视的人生活有什么不方便的。

3、那么图上的小朋友肯定也不希望眼睛近视，你想提醒他们什么呢？（不要在强光、弱光下看书，不要边走路边看书，不要躺在床上看书）

4、出示课件，这两个小朋友做的怎么样？教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。

教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。活动三：体会眼睛受到伤害的后果

.师：眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。

请学生看课件，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？并且讨论在生活中还有哪些做法也会伤害眼睛。并出示眼睛受伤害的图片。谈谈自己的感受。活动四： 诵读护眼儿歌：

坐姿端正不躺卧，强光弱光不读书，放眼远望消疲劳，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危险游戏要远离，明亮眼睛是件宝，时刻保护要牢记。

小结：眼睛是心灵的窗户，怎样才能永远拥有一双明亮的眼睛呢？ 活动五：我当小裁判：

这节课小朋友们知道了许多保护眼睛的知识，有几个小朋友想请我们评一评：他们谁做的对？出示课件，学生讨论评议。活动六：做眼保健操：

播放眼保健操音乐，全体学生做眼保健操

三、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。教学反思：

第十一课 小心别伤着 教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。课前准备：

1、学生课前准备：

（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

4、教学课件： 教学过程设计：

一、经验交流

1、教师出示讨论题目

（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人„„

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）„„（2）课间活动时„„（3）看见剪刀放在沙发上„„（4）插电源时„„（5）学生自己说出几种情境

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；

（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2、分组展示自带药品

（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍

3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血

六、讨论分析

1、遇到这样的情况该怎么办？

2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

（1）受伤后及时告诉老师或家长；（2）伤口要及时处理；（3）在工地受伤要及时去医院；（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；

（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；

2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

4、办一期《自我保护》宣传板报。

5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。教案反思：

第十二课 夏天我们注意什么 教学目标：

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

4、热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。教学重点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点：

夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。教学用具：

课件、ＶＣＤ光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。教学准备：

请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。教学设计： 新授：

一、导入 ：

1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多„„）

2、结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。

3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。

（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）

二、活动：我们是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些

蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：

（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？

2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。

3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。

4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）

5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。

三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？

1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？ 学生回答：„„（教师及时鼓励及总结）

2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：

（１）人的皮肤有什么用处？（２）为什么会长痱子？（３）为什么夏天用温水洗澡？

3、学生讨论、发言，有什么感受？

4、出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？

5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。

四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？

1、课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？

2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？

3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。

五、儿歌 夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水。蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。防疾病，保健康，病从口入要知道。勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记。

六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。教案反思：

探究活动

关于“我是小医生”的探究活动 探究目的：

通过活动，让学生学习一些在夏季的保健方法，增强学生的自我保护能力。探究内容及步骤：

1、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。

2、介绍夏天怎样预防腹泻。

3、介绍如何预防中暑的方法。

4、在夏天，你还应该注意什么？

注意的蚊虫叮咬、中暑等问题。并学会一些简单的防治办法，本课的教学颇为实用。与学生生活紧密相连，学生能够学以致用，真正达到了学习的目的。符合新课标的理念。

第二篇：一年级下册思品教案

教室里的悄悄话

教学目标：

1、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。

2、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。重、难点：

1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。

2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。教学过程：

一、激趣导入

1、欣赏图片

2、板书课题

二、活动内容

1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。

2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。

3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。

4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。

5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。

三、总结

诵读儿歌，深化思想认识。板书设计：

教室里的悄悄话

听老师讲故事

调查班级物品 听学生讲

参观教室

反思：本节课让大家知道了班级物品是大家共有的，应该爱护班级物品。学生在活动中体验了为集体做事带来的快乐。

班级也是我的家

教学目标：

1．能感受到班级生活的快乐。2． 尝试与外班同学交流。重、难点：

感受班级生活的快乐。教学过程： 一．导入新课 二．学习新课

1.指名讲班级中快乐的事。2.学生写一写。

①我想帮助别人做的事。②希望得到别人帮助的事。

3.小结：班级内投票互相帮助。4.想一想，说一说： 我们如何装扮教室？

5.小结：班级是我家，人人爱护他。三．学生交流课堂收获。板书设计：

我有新朋友了

猜他（她）是谁 夸夸小伙伴

你的优点我知道 你做我的老师

我们都是好朋友

反思：本节课让学生在生活中体验快乐、团结互助，在交流中热情、自信、有礼貌。并能让学生动脑，同学合作，有创意精神。

班级小公约

教学目标：

1、通过做讨论，体验、了解规则。

2、在讨论中学习发现生活中的规则，感受规则的重要性。

3、通过制定班级公约，初步形成规则意识。重、难点：

1.体验集体生活的重要性 2.合约制定后能自觉得遵守 教学过程：

一、游戏导入，了解规则使游戏顺利开展。

1、师：孩子们，最近大家通过共同努力已经连续两周得到流动红旗了，老师非常高兴，所以这节课我要给大家两分钟时间来玩一个游戏，就是石老师小时候非常喜欢的游戏：丢手绢。下面我们请第一小组的同学来玩，其他同学一起来唱《丢手绢》歌。（学生游戏）

2、师：刚才的游戏快乐吗？为什么不快乐呢？（学生说出因为没有按规则来玩）

师：对，那现在就让我们来看看这个游戏的规则。明白了规则我们再来玩一次，看看能不能顺利进行。

（再玩游戏）

4、师：看，有了规则同学们玩得多开心呀，课下再来玩一玩。孩子们，游戏中有规则才能让游戏顺利地开展，给我们带来欢乐，其实，不光是游戏中有规则，我们身边时时处处都有规则，接下来就让我们到生活中去找一找规则。

二、规则在哪里：

1、看图片，思考图片提示我们哪里有规则。（课堂上、家庭生活中、社会生活中）

2、同学们还知道哪些规则呢？就让我们分别到学校、家庭和社会中去看一看。

三、违反规则的危害：

1、师：既然大家对规则了解那么多，现在就请大家来当小小评判员，看看图上这些小朋友有没有违反生活中的规则。（看图交流。）

2、看第一幅图，师：喝水时应该按什么样的规则去做？可是，这些小朋友违反了规则，谁能根据自己的经验会有什么危害呢？

3、看第二幅图，师：这两位小朋友呢？下楼的孩子违反了规则会有哪些危害呢？

4、看剩下的图片，师：如果有人违反了交通规则会有什么危害呢？

5、师组织学生交流：看到刚才那怵目惊心的一幕幕，你想说什么？

四、我给自己定规则：

1、师：既然规则那么重要，如果我们能制定出班级的公约，让每一个小朋友都按公约上的规则来做，我想一定能让流动红旗不再流动，永远留在我们一二班，那现在就让我们一起来制定我们的班级公约吧！

2、学生分组交流，选出一位做汇报。

五、升华情感，深化理念：

1、谈感受，师：通过这节课，你有什么感受？

2、师：相信我们每一位小朋友都能严格要求自己，做遵守规则的少先队员！板书：

我们来玩吧

辩论会

我们的调查 我们的约定

反思：在整个活动的开展中，同学们表现出了很大的热情，每次都认真积极地参加活动。而且在活动中，他们真正关注班级，关注班级物品。

春天在哪里

教学目标：

1、会模仿诗歌的形式来写诗歌。

2、通过自己的观察填写表格，了解生活中常见的自然现象和自然科学知识。重、难点：

3、会用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌颂春天。

4、通过郊外踏青，感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。教学过程：

师导入：随着春雷的响起，春姑娘已悄悄地来了，可她在哪里呢？让我们一起去找找吧？ 揭示主题：春天在哪里 活动

（一）——写春天

1、我们已经是二年级的学生，你学过哪些春天的诗歌？

2、艾青爷爷也写了一首有关春天的诗歌《春姑娘》，仔细读读，你感悟到了什么？又发现了什么？

3、是的，艾青爷爷的诗歌写得特别美，但是没有把诗歌写完，你们也来做个小诗人，仿照诗歌续编下去，写一写春天好吗？

4、学生准备。

5、小组交流，指名朗诵，师生评价。活动

（二）——找春天

1、春天到底在哪里呢？请同学们拿出课前发的表格。（表格在一星期之前发，内容为—月—日，柳枝长出新芽，—月—日下了春雨，—月—日花儿开了，—月—日燕子飞来了，—月—日，—。）

2、拿出填好的表格，进行小组交流。

3、每一组评选出一名“春天的使者”，并说明理由。活动

（三）——话春天

1、出示一张春天的图片。谁来描述一下春天迷人的景色。

2、除了景色迷人之外，春天还有哪些变化吗？ 活动

（四）——唱春天 播放《春天在哪里》，学生齐唱。（要求边唱边做动作）板书：

天气变化 身边的春天 马路变化 发现春天 校园变化 大自然的春天 人的变化

春天的信息展示台

反思：本节课让学生充分感受春天带给人们的快乐与美，并了解发现春天的特征，学会了连续观察记录的方法。

打扮春姑娘

教学目标：

学习植树的基本方法，用实际行动爱护花草树木。重难点：

1.学习植树方法 2.爱护花草树木 教学过程：

一． 导入新课 二． 学习新课

1.学生看图，了解植树方法。2.说一说:植树中的发现。3.学生为保护小树写一句话 4.画一幅图。

5.说一说你饲养的小动物。

6.学生看图，画一画你家乡的珍稀动物。7．学生读一读《植树》。三．学生谈本节课收获。板书：

打扮春姑娘

植物：

讨论 种植

交流

开展活动

反思：本节课让学生了解春天是播种几节，能用小实验的方法观察发现植物生长的过程及生长的基本条件，懂得关爱生命。

和春姑娘一起玩

教学目标：

1.感受春天的美。

2.开展和春天有关的游戏。重难点：

1.发展学生动手能力 2.培养学生有创意 教学过程： 一． 活动

（1）自制玩具大比拼

启发学生利用废弃物制作各种简单的利用风力的小玩具。如制作风车、风筝、小飞机 五彩泡泡等

（2）和春风一起玩

引导学生去校园或大自然中找找春姑娘、并感受春风的存在，然后利用自己制作的玩具。并在游戏中更好得利用风力的作用。（3）比比谁的创意好

学生除了利用春风

小草做游戏，还有可以引导学生去发现家乡的特征。激发学生关注家长。了解家乡。从而更加热爱自己的家乡的情感。（4）春天作品集锦

展示学生在班级、学校、大自然中作品（5）风筝会 板书：

和春风一起玩 自制玩具大比拼 比比谁的创意好 风筝会

春天作品集锦

反思：本节课让学生感受到春天的美，体验春天给人带来的乐趣。发展学生的动手能力，学会制作简单的游戏玩具。

春天里的保健

教学目标：

了解春天保健的基本常识，增强自我保健能力。重难点：

1.增强自我保健的能力

2.发展与人交往和语言表达的能力 教学过程： 活动

（1）保健小博士

组织学生主动调查有关春季保健方面的医疗知识，然后进行竞争上岗演说，引导学生根据实际状况进行选择。（2）春天会得哪些疾病

进一步调查生病原因。

并根据调查情况开展小组讨论。

引导学生从多方面去寻找解决问题的方法。

交流、讨论。（3）保健小锦囊

（4）预防疾病保健康

引导学生通过调查、讨论、讲述方式。

相互交流各自的卫生及生活习惯。

听听说说，比比哪些习惯是好、哪些习惯不好。让学生明确。（5）从夸我身体好

启发学生坚持进行体育锻炼。（6）我要做得更好 排一排

连一连 板书：

预防疾病保健康 春姑娘会得哪些病 我要做得更好

反思：本节课让学生学会利用多种方法和途径了解有关春天保健的基本常识，增强自我保健的能力。

我们多么幸福

教学目标：

知道我们周围有很多为儿童服务的设施与地方，感受幸福。重难点：

1.感受大家对你的关爱 2.珍惜幸福的童年生活 教学过程： 活动（1）“爱”在身边 提问：

在爸爸妈妈的带领下了解社区。有哪些为儿童设置的服务场所和设施，初步感知社会对少年儿童的关心和爱护。（2）“爱”的温暖

①活动中让学生根据自己的亲人体验说说、儿童医院、少年宫、科技馆等设施对自己的成长有着帮助 ②教师为学生讲过

宋庆龄奶奶关爱少年儿童的故事，从中激发学生体会全社会对少年儿童的深切关爱。（3）“六一”国际儿童节的来历

教师讲述来历，使学生明确“六一”是全世界少年儿童共同的节目。（4）“幸福”的情感

与学生一起说过“六一”儿童节。（6）我的节日大家乐

建议大家一起感受 板书：

我们多么幸福

播歌曲 做一做 大家乐

听一听故事 讨论

说一说 找一找

反思：本节课让学生知道周围有很多为儿童服务的设施与地方，大家对儿童的关爱，培养孩子珍惜幸福的生活。

手拉手过“六一”

教学目标：

帮助身边中有困难的小朋友，学做有关关心的孩子，进一步明确“六一”，是每个少年儿童的节日。重难点：

1.帮助小朋友

2.激发热爱生活的情感 教学过程：（1）“六一”新打算 A．交流：“六一”新打算 B．歌曲：庆祝“六一”

C．每年的六月一日是什么节日

D．幼儿园时“六一”节是怎样庆祝的 E．爸爸妈妈是怎样为你庆祝儿童节的 F．今年的“六一”节打算怎样过 G．小组讨论：“六一” H．我们做些什么 活动思路2：

回忆:导入:幼儿园时和老师,小朋友们是怎样过“六一”的.谈话: 怎样使那些和我们差不多的希望小学的孩子们,福利院的小朋友以及我们身边有困难的同学过一个快乐的儿童节呢-----小组合作 讨论: “六一”新打算----汇报交流 大家一起行动吧---快乐：手拉手 板书：

手拉手过“六一”

播歌曲

交流：“六一”新打算

汇报：讨论

反思：本节课教师让学生帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。培养了孩子热爱生活的情感。

快乐的一天

教学目标：用多样化的方式准备节目活动，体验参与创造的乐趣。重难点：

1.体验自主活动的乐趣

2.懂得感谢帮助过我们的人们 教学过程：

一． 活动要素（1）“六一”大搜索

教师启发，引导学生通过各种渠道获取信息，了解不同时期、不同地区的小朋友是怎样过“六一”儿童节的。访问 听广播

看电视 上网了解“六一”儿童节的活动信息（2）小小卡片表写情

教师一方面引导学生自制节日贺卡，何不能一起过节的小朋友或以前的小伙伴，老师送去节日的问候。①启发学生通过制作感谢卡

②表达对“六一”节期间给予帮助 3.美化欢乐小天地

引导学生绘画,彩带,气球.贴画拿各种材料和物品装扮美化教室.营造节日的气氛.4.环保过“六一” ① 环保过“六一” ② 有趣的游艺活动.板书:

庆“六一”

动手做卡片 美化欢乐小天地

反思:本节课让学生体验参与.创造的生趣,提高了合作交流的能力,懂得感谢帮助过我们的人们.我的身体

教学目标: 能坚持观察、记录。用比较方法知道自己身高，体重等方面的变化。重难点：

1.体验成长给自己带来的快乐 2.有保健意识 教学过程： 活动：

（1）照镜子，画印子

让自己了解自己的长相，喜悦地接纳我自己。在活动中教师注意引导学生合作，互助，有效地完成活动要求。（2）在比较中看成长

学生可以说出自己在入学时的身高和现在的身高，在这个过程中教师应注意引导学生准确使用，“米”“厘米”这些单位。

引导用参照物的方法来说明。A．比体重

可以提供一个或多个体重秤 让学生秤称一称.体重进行比较 借助学生体检表,帮助学生分析 B.比手印、脚印

入学时，把课本中留的手印 C.照片上的我

D.列表格，看成长 E.爱身体，长知识 板书：

我们的身体

了解身体 爱护身体 比较 做游戏

反思：本节课让学生能坚持、观察、记录。用比较的方法知道自己身高、体重等方面的变化，培养他们有保健知识。

我们进步了

教学目标：

能意识到自己在学习、交友、生活能力等方面的进步，并充满信心，感受到学校的乐趣。重难点：

1.增强生活的本领

2.懂得交友的基本原则 教学过程： 活动

（1）告别：小马虎

学生回忆自己以前的“小马虎”表现，教师可以随即展现一些“小马虎”作业，并共同分析原因。（2）我有一双小手

播放一个学生或几个学生放学回到家主动做家务的一组镜头。大家都对此学生进行评论。（3）生活本领大

引导学生写一些、画一画，学做想做的事，启发学生完成力所能及的事情，并适时强调相关的安全知识，这个活动还要同家长保持密切联系，以得到支持，取得良好效果。

（4）学习越来越有趣

学生对照课表，说说课堂学习的乐趣，这里不仅包括学到了知识，还包括得到教师、同学们的夸奖、鼓励。联系学习的兴趣，还可以继续交流课外学习的内容，不仅是琴棋书画、英语等知识的学习，还有一定的和家长学到的生活知识、本领的内容。

（5）我的朋友多有多 教师与学生亲切交谈，直呼其名，并说出愿意与他做朋友的原因，为学生做活动的示范。并与学生一起归纳出交好朋友的办法，可以把总结的内容制作成大卡片，贴在教室醒目的地方，以互勉。板书：

我们进步了

告别“小马虎” 生活本领大

学习越来越有趣

反思：本节课让学生能意识到自己在学习、交往、生活能力等方面的进步，了解自己的朋友。懂得交友的基本原则，交到更多的好朋友。

我的成长记录

教学目标：

学习收集，整理资料的方法，并培养收集整理资料的良好习惯。重难点：

1.培养收集资料

2.感受到成长的快乐 教学过程：（1）收集

师生共同进行讨论

如：身体变化 各方面进步 经历

有趣的事 参加各种活动等（2）整理

教师可以帮助学生将收集到的资料进行筛选并分类。（3）制作

可以展示已完成的记录，更直观地让学生了解制作的过程，也可借助美术课美化。

A．以主题为主的成长记录

如：xxx小画册

xxx之集 xxx作业等 B．以手工作品为主成长记录 C．画卷形式 D．文本的形式（4）展览

在班级展览，展示同学成长记录

分组进行

讲讲我的进步，活动

大家共同享受 板书：

收集 整理 制作 展览

我的成长记录 成长档等

反思:本节课让学生学会收集资料，培养整理资料的良好习惯，也学会了制作成长记录，培养了同学动手能力。

炎热的夏天

教学目标：

1.感受到季节的变化和给人们的生活带来的影响。2.能认真观察记录，运用比较的方法去发现问题。

3.培养学生坚持不懈的毅力和耐心，初步形成细心认真的做事态度。重难点：

1.引导学生体验夏天给人们带来的快乐。2.鼓励学生多参加活动，做好观察记录。教学过程： 活动

（1）寻找夏天

如果条件允许，可以考虑结合学校外出的大型活动，让孩子们到大自然活植物资源比较丰富的地方去寻找夏天，感受夏天的乐趣，发现夏天的变化和特征。让学生用自己喜欢的各种方式记录自己找到的夏天。（2）夏天里的发现

结合教材第58页的观察卡片，请学生在生活中观察记录夏天的天气和变化。观察对象包括生活中的动物、植物和人们生活的变化等方面。可以小组为单位，分别选择不同的内容合作完成。这种方式有利于学生学校的深入，能够在原有基础上对某一方面有一个更加深入和较为系统的认识和了解。（3）美丽的夏天图片展

在生活中寻找最能代表的场景或情景，画下来或拍成照片，加一段简短的介绍附在旁边。举办关于美丽夏天的图片展，讲述同学对夏天的认识和感受。图片展可以联合几个班级或整个年级一起来完成。（4）夏天里的故事

主要以课本剧的形式进行活动。内容可以充分利用前面学生对夏天的观察和发现，以他们自己的方式进行加工和创造，可以通过扮演小动物、植物，表演人们夏天里的情景等形式，来表达孩子对夏天的认识和了解。用表演的方式告诉大家。力求形式多样，让学生在表演的同时，感受到季节的变化。（5）一年四季

让学生回顾总结在品德与生活中对秋、冬、春、夏的观察记录和学校情况，交流自己对一年四季的认识和感受，可以请学生讲一讲自己最喜欢的季节和喜欢的原因。无论喜欢哪个季节，教师都要注意鼓励学生积极的生活态度，用心去感受四季的美。板书：

炎热的夏天

夏天的动物：青蛙、蜻蜓等 夏天的植物：小麦、树、荷花等

夏天的人们：吃西瓜

反思：本节课使学生充分的感受到夏天的季节变化特征，感受到夏天的乐趣。通过观察植物、动物的变化，了解了大自然的无限奥秘，让学生学会了记录、观察。

夏天里的科学

教学目标：

1.了解一些夏天里常见的科学现象，培养学生科学探究的兴趣。2.初步学习用试验等科学研究的方法，探究自己感兴趣的问题。3.培养学生的合作意识，能够与他人共同解决遇到的问题。重难点：

1.指导学生观察图上的动植物的变化。2.学生会述说图上的内容。教学过程： 活动

（1）下雨了

选择下雨前恰当的时机或在教师内，通过观看下雨前的图片和各种声音来回忆下雨的情景，小学交流下雨前，下雨时和下雨后生活中各种事物的变化。学生根据自己的兴趣来确定观察的对象，在观察的过程中，用比较等方法发现和平时的不同，进而了解一些关于下雨时的一些常见的科学现象，最后可以通过画一画、说一说等方式来汇报，表达自己对雨的感受。（2）我们感兴趣的问题

鼓励学生在学校里、生活中和上、放学的路上找夏天，发现夏天的变化和夏天里各种有趣的现象，用自己喜欢的方式记录在小卡片上，在班级展览交流。同时鼓励他们积极大胆地提出自己感兴趣的问题。在开展探究活动的过程中，注意充分利用生活的各种有效的资源。鼓励学生更好地和周围人交往。（3）生活中的科学

让学生在自己的生活中，观察一下有哪些科学现象，向家人了解一些相关的知识。把他们的发现在全部交流。还可以请学生大胆想象：夏天生活中，还有哪些不方便，想发明一种什么东西来解决遇到的麻烦呢？不要过于关注他们的设计和创造是否合理，而是要从小就培养孩子一种积极的科学意识。（4）请你来试一试

动手实践几个夏天里常见的科学小实验。板书：

夏天里的科学

下雨前后的变化： 动物

植物 上学、放学的所见

反思：知道学生自习的观察大自然，下雨前动物有什么变化，下雨后它们有什么活动。培养学生的观察能力。引导学生注意留心身边的变化，学会多看多问的好习惯。

健康安全过夏天

教学目标：

1.了解夏天里存在的一些健康安全问题和安全保健常识，发展自我保护能力。2.能辨别好的和不好的行为，养成良好的生活习惯，形成积极、健康的生活态度。3.增强暑假生活的计划意识，并能按计划实施。重难点：

学生学会夏天里安全保健常识。教学过程: 活动

（1）健康生活小常识

让学生在生活搜集一些关于夏天健康生活的小常识，包括饮食健康和怎样预防、处理蚊虫叮咬

解暑等方面。教师引导学生把搜集到的资料进行整理，在班级召开“健康安全过夏天”交流会。提高学生生活的本领，增强学生健康生活的意识。（2）制作我们的健康安全手册

整理最近一段时间在学习中搜集和了解到的关于夏天健康安全生活的相关知识，以小组为单位，把自己知道的知识用图文结合的方式记录下来，做成介绍卡。最后把大家的介绍卡收集到一起，装订成册，制作班级的健康手机，放在班级，大家可随时查阅，也可随时在后面添加新的内容。还可以把健康手册送给其他班级的学生查阅，大家一起关注夏天里的健康安全问题。（3）班级健康公约

根据最近一段时间里，班级生活中存在的一些不良的现象和问题，在班级范围内展开讨论和交流。制定班级的健康公约，公约的内容由全班同学一起商量确定。（4）做健康的孩子

通过前面的学习，学生们已经了解了一些关于夏日健康安全生活的知识，要引导他们把自己的这些认识付诸于时间。在班级范围内，号召学生开展“做健康的孩子”活动，每个人根据自己的实际情况和生活中自己存在的一些小问题，制定自己努力的目标和方向。对于一些表现突出的学生，教师要评选出“健康之星”和“安全之星”。板书：

健康安全过夏天 安全、健康过夏天 自我保护很重要

反思：本节课的学校，知道学生在炎热的夏天里要注意饮食卫生的好习惯，听从父母的指导。学生自主合作交流，懂得讲卫生很重要。让他们注意培养良好的生活习惯。

放暑假了

教学目标：

1．能够安排自己的暑假生活，提高生活的计划性，并能按计划实施。2．了解生活中可能存在的各种安全问题，掌握一些生活中的安全本领。3．在暑假生活中，做一些有意义的积累活动，度过愉快的暑假生活。重难点：

使他们过一个安全、健康的暑假。教学过程： 活动

（1）我的暑假计划 引导学生围绕“暑假生活马上就要开始了”，怎样更加合理、科学得安排自己的暑假生活呢？展开讨论、发表各自的看法。让学生针对一些计划中存在不是特别合理的地方提出建议。适当征求老师和家人的意见，制定自己的暑假生活计划。（2）小小阅读站

鼓励学生在假期里开展“读一本好书、学习一个道理、学会一种本领”的活动，学生还可以组成小小阅读站，定期在一起读书，开展读书积累活动，养成良好的读书习惯。

（3）这些问题怎么办

由教师或全班同学一起收集假期里可能存在的一些安全问题，如独自在家时，在陌生人敲门怎么办，可不可以在家里玩火，外出游泳的时候要注意些什么，等等。和学生一起交流这些问题可能带来的可怕的后果并商量解决的方法。召开交流发表会，互相学习，介绍一些好的经验和应急的措施，提高学生的安全意识和自护自救本领。

（4）愉快的暑假生活

在暑假生活结束，下个学期开始的时候，组织学生回忆自己的暑假生活，曾经发生了哪些愉快和难忘的事情，一起来游戏，表演和交流，总结自己的假期生活，自己有哪些进步等。（5）新学期，你好

新学期要开始了，怎样去迎接自己的新学期呢？让学生把自己的名字和新学期寄语写下来，激发他们对新学期的期望，确立新学期自己的计划和努力的目标。还可以让他们把自己对别人的新学期祝福写下来，贴在“祝福树”上，互相勉励，互帮互助。板书：

放暑假了

暑假的设想： 小组交流 暑假见闻： 讲自己的故事

反思：通过本节课的学习，指导学生分小组，自主、合作交流了在暑假里自己的设想。谈了自己美好的想法。培养了学生的交流、合作探究的精神。诱发学生大胆地想象，用于想象的思想。

第三篇：小学一年级思品教案

第一单元

我上学了 第一课

我背上了新书包

教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系

教学重点：体会成为小学生的角色变化。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？

你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习《我背上了新书包》。

二、新课：

1、唱《上学歌》：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。

2、我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。

3、上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？你能告诉大家吗？

4、现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？

5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.1

7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.8、看书第二,三页.引导学生学会看书.三,熟悉校园:

9、提问:你知道学校有那些教学楼吗?

10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?

四、课堂小结: 同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答

第二课 校园铃声

教学目标：

1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

重点难点：上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项。教学时间：一课时

活动一

上课铃响后

1、看图片，上课铃响后，同学是怎样做的？你认为应该怎样做？

2、到底应该怎样做呢？老师这儿有一首儿歌，看看我们做到了没有？

出示儿歌：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，耳朵注意听。脑子认真想，发言声音亮。

活动二

下课铃响后

一、听到下课铃声，你想做什么？ 应该先做什么，后做什么？

二、看书上图片，他们的课间十分钟的种种活动。

三、学生观看，把你发现的问题告诉老师，好吗？你能告诉他们应该

怎样做吗？

四、你们应该怎样做？

(1)、书本摆放。(2)、室内喧哗。(3)、走楼梯时，靠右侧，不打闹。(4)、课间注意休息，劳逸结合。(5)、注意安全

五、总结：虽然我们相处的时间短暂，但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里，希望都能成为品学兼优的好孩子！

第三课

新朋友新伙伴

教学目的：

1、熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。

2、增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。

教学难点：消除与人交往的陌生感。表现对老师、同学的喜爱。教学时间：一课时 教学过程

一、猜猜看，师：同学们，咱们的小顾问贝贝上节课和大家玩得特别开心，听说今天咱们在这里上课，贝贝一大早就来了，还给大家带来了好多的小礼物，猜一猜都带来了什么？（学生自由猜。）

二、比一比，看谁认识的朋友多

师：我虽然已经和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字还叫不出来呢，不知道你们能不能叫得出来？

师：那我们现在就来比一比吧，看谁认识的朋友多。

三、游戏──找朋友

师：真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了。

就算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系的，因为下面就有机会和大家重新认识了。找到朋友后，握手作自我介绍。

四、怎样交朋友

师：看来咱们班的小朋友个个多才多艺，而且从刚才的交谈中也不难看出你们都特别懂礼貌，特别友好。这不，明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，不知道大家愿不愿意。

五、唱一唱，拥有朋友真快乐

师：同学们，你们觉得跟大家在一起玩得怎么样？认识了这么多新朋友有什么感受？

总结：是啊，和小伙伴们在一起特别地开心，特别地快乐，也特别的幸福。我也特别开心，认识了这么多新朋友，我觉得和你们在一起真快乐。让我们在歌声和微笑中结束这节课的学习。

第四课

平安回家

教学目的：

1、认识常见的交通安全标志和设施，了解安全常识，注意交通安全，能够平安回家，发展学生的自我约束能力。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。

教学重点：

1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。

3、为他人的安全负责。

活动准备：与爸爸、妈妈一起找找回家路上的交通标志，画下来。教学时间：一课时 教学过程：

1、画面导入：师：同学们，我们每天都高高兴兴的来上学，老师希望你们不仅能在学校认认真真的学知识，更希望你们每天都能平平安安地回家。今天我们就来学习第六课《平安回家》。

2、活动一：安全过路口 师：同学们，你们看，马路上来来往往的车子、行人越来越多了！这么多的车辆、行人，我们怎么安全地过马路呢？（不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行）。

3、活动二：认识常见的交通标志

师：细心、爱观察的小朋友肯定发现到了在我们的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通标志。为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，还得认识一些常见的交通标志。

（1）昨天老师布置你们和爸爸、妈妈去认识一下回家路上有哪些交通标志，并画下来的，完成了吗？现在我们四人小组交流一下，看看你们都认识了哪些交通标志。（小组交流）

（2）同学们认识了不少交通标志，老师也收集了一些交通标志，我把他们藏在了你的抽屉里，现在，我们来玩一个“找朋友”的游戏，（4）你们可真棒，不仅认识了许多交通标志，还帮助小新安全地回家了。

（5）小结：我们今天可认识了不少交通标志，在以后的日子里，大家一定要按这些交通标志来做，做个文明行路人。

4、活动三：学做小交警。

（1）师：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通规则，认识交通标志外，我们还要按照交警叔叔的手势过路口。

（2）下面我们也来当当小交警，跟着警察叔叔一起做一做这几个手势吧！

5、总结延伸：

今天我们学了这么多交通安全知识，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全。

第二单元

祖国妈妈，我爱您

第一课 我们的国庆节

教学目标：

1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

教学重点和难点：

1、感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

2、理解祖国的含义,学习收集资料。

教学时间：一课时 教学过程

一、活动导入

二、了解国庆节由来

1、我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？

2、学生自由说通过讨论知道了什么？师引导学生了解祖国的生日是 10月1日，祖国的名字是中华人民共和国。

三、体验国人庆国庆的喜悦

四、我为祖国过生日

1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？

2、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

五、活动小结

第二课 祖国妈妈在我心中

教学目的：

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重难点：

1、认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

2、激发学生热爱祖国之情。

活动准备：

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

课时安排

2课时 教学过程

第一课时

一、找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）

2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1、提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2、升旗时应怎样做？

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

三、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。

四、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二课时

一、观察升国旗的主要场所

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2、出示图片：界碑上的国徽

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

板书设计：

国名

中华人民共和国

图旗

图案 国徽

图案 首都

北京

国庆节

十月一日 第三单元

我的一天 第一课

和钟姐姐交朋友

教学目的：1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。2．结课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。

教学重难点：挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。

教学过程：

（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐

1、让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。

2、实物展示，观察钟表，实际感知。让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。

（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐 思考讨论：

1、假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？为什么要这样说？明明该怎么做？

2、分组交流讨论，各小组选代表上台表演。

3、大家评价，教师激励小结：钟姐姐这样关心我们的学习、生活，使我们不断进步，健康成长，我们一定要珍惜时间哟！

（三）联系实际，深化主题

1、合作交流：自己在按时起床、休息方面是怎么做的？

2、组织交流，制作时间表。根据学校每天上午8∶00上学，下午2：30上学，小组合作讨论，制作本组的简易作息时间表，上台交流，最后形成科学的全班学生的起床、休息时间表。

第二课 我很整洁

教学目标：

1、体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。

2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

3、能保持身体的整洁。

重点难点：

1、体会仪表整洁在与人交往种的重要性。愿做干净、整洁的孩子。

2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。能保持身体的整洁。

教学课时：一课时

教学过程：

（一）导入 ：同学们，我们现在都是一年级的小学生了，上学开心吗？（开心）你们看，他们（出示图1：学生们在操场上玩游戏图）和你们一样，课间十分钟时，同学们来到操场上玩着各种各样的游戏，多开心呀！可玩着玩着，这几个同学发现没有人愿意跟他们交朋友，他们很奇怪这是为什么？你们能帮他们找找原因吗？

1、他们没有朋友是因为不爱干净、不整洁。看来讲卫生爱整洁还挺重要。

2、今天我们一起说一说“整洁”。（板书课题：整洁）

（二）活动一 会说话的镜子

1、我们今天谈“整洁”肯定也离不开镜子。所以老师请来一面神奇的镜子，他要跟我们一起玩一个有趣的游戏——（课件出示：活动一 会说话的镜子）

2、（出示一个镜框，老师扮演镜子）同学们，我是一面会说话的镜子。我来找整洁的孩子做朋友。谁愿意照镜子？

3、师生合作“照镜子”（老师随机评价学生）生生互动“照镜子”（指名一组学生活动）

（三）活动二 你做了吗 ？

1、照了镜子，我们发现身边整洁的孩子有不少，都是谁呀！（生举手）你们每天这么干净，你是怎么做到的？

2、这些事是每天都要做的吗？生讨论后交流。

（四）活动三 为什么会这样？

1、过渡：正式掌握了这么多小窍门，所以你们都是整洁的好学生。

2、不过老师经常在校园里看到这样的孩子。（出示一个孩子干净整洁与不整洁的对比图）早上背着书包来上学的时候，干干净净；可放学时变成这样，看到你们惊讶的表情，我猜你们一定在想： 为什么会这样？

2、大家想了这么多好主意，有了这些好主意，相信我们身边干净整洁的同学会越来越多。

第三课 我会好好吃

教学目标：

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食、不偏食；多喝水、少喝饮料；吃零食要有节制。

教学重难点：

1、使学生了解一些就餐礼仪。

2、培养学生节俭意识。

3、对学生进行公德教育。

4、让学生知道饮食要卫生。教学过程：

活动一：小小自助餐。

师：我们的生活离不开衣、食、住、行（出示图片），今天我们就来谈谈与我们的健康成长最有关的“食”（放大出示）。你知道什么叫自助餐吗？

师小结：从名字上来看，就是自己为自己服务，想吃什么就可以自己拿什么。

师：有谁吃过自助餐，知道吃自助餐要注意些什么吗？ 生1：想吃什么就可以拿。

师总结：1.取吃的东西时要排队；2.拿过的东西不能再放回去；3.吃多少拿多少 活动二

师：在每个同学手上都有一份分类表。我们来给这些食物做一下分类。每个同学把食物按照分类要求摆在相应的位置上。摆完后，在小组里说一说自己每一类都选了些什么？

师：选择4位比较典型的学生上来交流各自的选择。生：学生点评。

典型一：选择太少。可以增加些什么？为什么？ 典型二：选择太多。可以去掉些什么？为什以？ 典型三：多吃油炸类食物为什以不好？ 典型四：光喝饮料、不喝水好吗？ 生：讨论。

师：今天，每个同学都选择了自己喜欢吃的食物，有的同学什以都爱吃，所以选了很多；有的同学很多东西都不喜欢吃，选了很少，甚至只选了一

种。大家觉得这样的选择是不是合理？生齐答：不合理。师：那么怎样才算是合理的呢？ 生：学生讨论。

师小结：首先我们不能偏食，每天每一类的食物都要一些。第二，你们发现这些气球是不是一样大？这就告诉我们有些食物对我们来说很重要，我们该多吃些，有些我们可以相应的少吃些，但是每一类我们都要吃到。要健康成长，我们就要做到：合理饮食，不偏食。活动三：小小营养师。

讨论哪样搭配最合理（1）首先由组长负责讨论，然后在菜单中进行选择，如果不够，可以加进别的内容。（2）选择完毕后，由组长负责分配任务，或者自己选择，每人画一种菜。（3）画完后，把食物放在餐盘上，最后一起整理台面。活动开始。活动四：评议菜肴。生：每组的菜肴进行介绍。生：交流、评议。

我自己会整理

教学目的：

1、情感与态度：能初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处。乐于自己整理书包，及其他用品。

2、行为与习惯：经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。

3、知识与技能：体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。

活动安排：2课时

教学具准备： 学生每人一张课程表、塑料筐几个、书本、文具若干、学生自带玩具若干、储物箱几个。

教学过程：

活动一：趣味游戏导入

1、提出游戏“整理书本”规则及要求：

每组派一名同学参加比赛，其他同学在一旁加油。参赛同学比比谁能在最短的时间之内将桌上的书本等物品放入筐里，并把他们整理好。

2、开始游戏 ：师点拔：要体贴父母，少让父母为自己操心，自己能做的事情自己做，不会的事情学着做。

3、谈话引入新课：刚才的小朋友真了不起，能在这么短的时间里把书本整理好，真是太好了。小朋友们，你们愿意像他们一样能干吗？

活动二：整理书包

实践活动：整理书包 A、说说该怎么整理 B、在小组内整理书包，比比谁整理得好。C、评一评。

活动三：拓展延伸

1、小朋友们学会了自己整理书包，在我们的身边，在我们的生活中还有什么需要整理呢？（学生自由发言）抽屉、文具盒、桌子„„

谈谈自己整理生活用品和学习用品的体会、感受（也可以说说有什么好处）

2、总结活动：整理的方法多种多样，只要看上去整齐、美观、拿东西方便就行。

活动四：小能人大赛

总结： 小朋友们不仅要在今天会整理，还要长期坚持，希望小朋友们在家也能像今天一样能干，自己的事情自己做，做一个名符其实的小能人。不会做的小朋友，可以学着做，向爸爸、妈妈学习，请求帮助。

看我多精神

教学目标：

1、初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。

2、表现对坐立走姿势正确者的欣赏。

3、培养正确的坐立走姿势。

教学重点：学习正确的坐立走姿势。正确的坐立走的姿势。

一、激情导入

二、学习正确的坐、立、走的姿势

1、师：谁能说一说，在我们学校的生活中，你经常看到哪些姿势？（学生交流）说一说，做一做。“坐如钟”是什么样子？

师：同桌比一比，看谁坐得最端正、最精神？

“站如松”是什么样子？课件演示，学生观看。（板书关键字：直立）学生起立，练习站姿。

“走如风”是什么样子？课件演示，学生观看。（板书关键字：轻快）指生表演“走姿”。强调应注意的问题。

活动三：分小组进行练习。选出走得最好的同学参加比赛。

三、了解不正确姿势的危害。

说一说平时有哪些不正确的姿势？这些姿势有什么害处？（如：单肩背书包可能使双肩不平；趴着看书写字会得近视；弯着身体不挺胸会驼背；歪着头看黑板会斜视„„）

小结：脊柱就象小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树。同学们要坚持正确的坐、立、走的姿势，才能姿势优美，健康成长。

4、正确的看书写字姿势是什么样子？ 活动四：纠正看书写字的姿势。板书设计: 看我多精神

坐 端正 立 直立 走 轻快 第四单元 过新年 第一课 新年好

教学目的：

1、了解公历新年“元旦”的有关知识。2.在收集“元旦”资料和回忆节日生活的过程中，感受“元旦”的快乐和喜庆。3.积极参与庆祝“元旦”的实践活动，了解在活动中要注意的事项。

教学时间：1课时。

教学准备：学生自备历书、台历或年历画（去年和本年的都可）教学过程：

活动一：“元旦”探秘

1、“元旦”是哪一天，你是怎么知道的？“元旦”还可以叫什么？（公历新年、阳历年。）推测一下：去年元旦、前年元旦分别是哪一天？明年的元旦又是哪一天？“元旦”的来历。

活动二：喜庆“元旦”

1、分小组介绍自己了解到的（包括参观感受到的）人们庆祝“元旦”的形式和方法。（如悬挂灯笼、扎彩门、插彩旗、贴大红标语、出板报专刊、演节目开联欢会、放假、送明信片、新年贺卡„„）

2、看挂图、灯片或者课件，欣赏世界各国人民是怎样庆祝新年的。

第二课 欢欢喜喜过春节

教学目的：

1、了解过春节的有关常识和传统风俗。

2、体会和感受春节的热闹和欢乐。

3、喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。

4、对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

教学时间：1课时。教学过程

活动一：春节物品展示会 活动二：春节探秘

1、探究关于春节的时间。同学汇报、教师板书：春节──正月初一

2、了解关于春节的传说。以开故事会或听故事录音的方式进行。要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。

3、关于年的探究。比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？

4、自由谈：“我爱过春节”。同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？

5、结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有 18

几天就该过年啦。还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？

活动三：讨论交流、春节期间有哪些活动？

1、可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最喜欢的活动。活动四：模拟拜年

1、对传统的拜年动作、语言的模拟。

2、新式拜年方法的表演,如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等。

第四篇：小学一年级思品教案

一年级品德与生活教案 第一单元

我上学了 第一课

上学去

教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系

教学重点：体会成为小学生的角色变化。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？

你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习《上学去》。

二、新课：

1、唱《上学歌》：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。

2、我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。

3、上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？你能告诉大家吗？

4、现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？

5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.8、看书第二,三页.引导学生学会看书.三,熟悉校园:

9、提问:你知道学校有那些教学楼吗?

10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?

四、课堂小结: 同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答。

第二课 看看我们的学校

（一）、谈话引入

师：小朋友，你想了解我们的学校吗？你想知道什么呢？今天，老师要带你们去看看我们的学校。想参加吗？

（二）、课前体验，初步感悟

1、为了更细致，更清楚的参观我们的学校，现在小朋友们可以自愿组成小分队，选出你们的组长，参观后看哪个小队了解的最多。

2、我们已经分好了小队，你们认为在参观的时候应该注意什么么呢？

小朋友们可以带上笔和纸，边游边画，不明白的可以问一下老师。

3、准备好了，让我们出发吧！学生自由组合。

学生汇报交流（遵守纪律、不大声说话、确定参观路线、做好记录等等）引导学生通过实际观察对所关注的问题获得直观印象和深入的了解。

1、小组参观学校。组长按事先设计的路线带队参观。学生自己还完成不了，需要老师带领。

2、在老师的带领下回到教室。

师：从你们的笑脸上，老师已经知道你们的收获一定很多，赶快在小组内说说吧！说说你们到过什么地方，知道了什么，你可以用画一画，写一写，说一说、演一演等方式向大家介绍我们的学校。

师：哪个小组先来？说说你们到了哪些地方？用你喜欢的方式告诉大家。

3、师小结：你们的眼睛真亮，发现了这么多有趣的东西，老师真替你们高兴。

4、师：以后我们每天都生活在这美丽的校园里，在这里我们要做很多的事，遇到下列情况，你知道怎么去做吗？

上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了，一位同学说“我去拿粉笔”;下课铃响后，同学们把作业交上，一位小同学说：“老师，我送本子去。”下课了，几位小同学想玩球。一位小同学说：“走，借球去！”他们应该到哪里去，找谁？我们替他找一找

小组交流。

以小组为单位进行全班汇报展示

学生展示各种各样的汇报，教师做好记录，比一比哪个组了解的最多，给予小红花进行奖励。

小组内一交流，然后全班汇报。利用学生课前活动的收获引导学生开展课堂活动，通过表演、讨论交流等形式，让学生充分了解学校，激发对学校 的喜爱。

第三课 在学校的一天

教学目标：

1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

重点难点：上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项。教学时间：一课时

活动一

上课铃响后

1、看图片，上课铃响后，同学是怎样做的？你认为应该怎样做？

2、到底应该怎样做呢？老师这儿有一首儿歌，看看我们做到了没有？

出示儿歌：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，耳朵注意听。脑子认真想，发言声音亮。

活动二

下课铃响后

一、听到下课铃声，你想做什么？ 应该先做什么，后做什么？

二、看书上图片，他们的课间十分钟的种种活动。

三、学生观看，把你发现的问题告诉老师，好吗？你能告诉他们应该怎样做吗？

四、你们应该怎样做？

(1)、书本摆放。(2)、室内喧哗。(3)、走楼梯时，靠右侧，不打闹。(4)、课间注意休息，劳逸结合。(5)、注意安全

五、总结：虽然我们相处的时间短暂，但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里，希望都能成为品学兼优的好孩子！

第二单元上学路上 第一课 看看时间

1．游戏激趣

教师扮演时钟姐姐：“叮铃铃，叮铃铃。小朋友们好！我是时钟姐姐，欢迎你们到我家来做客。你们都认识我吗？在哪认识的？”

2．谈话揭题：“小朋友们都认识我，我好高兴。那我能干些什么，小朋友，你们知道吗？”“你们怎么知道的？” 学生畅所欲言：“在家里认识的、商店里认识的······” 学生自由发言：“围着圆圈整天转圈，能报时······ 学生自由发言：“爸爸妈妈教的，从电视里学的……”

游戏导入激起学生的兴趣。通过这几个问题了解学生的课前体验情况。

（一）学会看时间

1．讨论认识时针、分针

（1）师过渡：“小朋友真能干，知道这么多知识，你们还想了解更多吗？”（2）出示时钟：

师：小朋友，时钟上都有些什么呢？请小朋友们拿出自己准备好的钟面模型，摸一摸，看一看，仔细观察，将看到的在小组内向同学互相介绍。

师巡视指导。鼓励学生看到的想到的大胆说。

（3）交流认识时针、分针的样子。

师引导生交流。（多引导学生互相补充，如果说不完整，其他学生补充。）

师：小朋友们又认识了新的朋友，还了解了它们的作用。下面请听钟娃娃们的自我介绍吧。

出示时钟：师配音时针、分针、秒针的话。

配音：嗨！小朋友们好！我是你们的好朋友钟娃娃，可能有的小朋友还不认识我，下面我给大家做一个简单的自我介绍：我家住在一个圆圆的充满数字的大房子里，这是黑黑的较短的时针哥哥，这是黑黑的较长的分针老二，这是长长的顽皮的秒针弟弟。我们的工作就是每天顺着12个数字转圈，当分针指着12，时针指着数字几就是几点钟，当分针指着6，时针指着几多点就是几时办。会认时间、爱惜时间的小朋友就是我的朋友。再见！

2．看钟表说时间

师：小朋友们，你们谁和钟娃娃交上了朋友？你们都会看时间？那老师要考考你们，小朋友现在是几点？(同时分别出示6点整、7点整、8点整)(2)练习拨钟①2:00②7:00③11:30 ④ 7:30(3)熟练拨钟

师：我们的小朋友真能干，自己能拨时间了，谁拨得又快又准确呢？下面我们就来赛一赛。

出示：8:00、12:00、2:30、4:30 教师巡视。看谁最快。

3．认识其他掌握时间的方法

通过刚才的比赛可以看出小朋友们已经会看时间了，小朋友如果在没有钟的情况下，我们该如何掌握时间呢？

（二）养成按时作息的好习惯

第二课 好好走路

教学目标：

1、通过活动，使学生知道每天上学、放学不在路上玩耍，养成上学不迟到、按时回家的好习惯。

2、在活动中，让学生懂得吃地摊上不洁食物会生病，要养成良好的饮食习惯。

3、通过活动，使学生懂得路上要注意安全，互相帮助，学会自己照顾自己，加强学生自我保护的意识和能力。

课前准备：多媒体课件、小红帽。教学过程：

一、创设童话情景，激趣导入新课。

师：小朋友，你们好！哪些同学听说过《小红帽》的故事呢？举起手来，让老师看一看。（根据实际情况处理《小红帽》的故事）。

师：你们看，(出示多媒体)小红帽向我们走来了。（选一名女生扮演小红帽）小红帽，来向小朋友打个招呼。

小红帽：小伙伴们，大家好！

师：小朋友，你们想知道小红帽是怎样上学的吗？

二、创设情景，激发兴趣。(出示多媒体)师：小红帽，你看刚才多危险，你差一点就被大灰狼吃掉，见不到爸爸妈妈啦。小朋友，你想知道小红帽怎么会碰到大灰狼吗？ 小红帽，能把你刚才的遭遇说给小伙伴们听一听吗？

小红帽：好。

三、体验情景，感悟要领。

1、小红帽：放学了，我来到校门口，看见有位叔叔向我招手，我就走了过去。他说是我爸爸的同事，来接我到他家去吃饭，我爸已经去他家了。还给我巧克力吃，（拿出巧克力）就这些。我刚想跟他上车的时候，老师来了。原来他是一个骗子。多亏老师。老师谢谢您。

2、师：小红帽，不是老师说你，昨天上学迟到，今天放学回家路上差一点被骗子拐走，多险那！

小朋友，你如果也碰到类似情况，怎么办？(小组合作讨论)

3、师：是呀，小朋友说的很好，在回家的路上，我们不要跟陌生人交谈太多，更不要吃陌生人给的东西。你们真是一群聪明的孩子。

4、小红帽，现在你最想去哪儿呀？

5、小红帽：我要回家。

6、师：小朋友你们想不想送她回家呀？

好，我们赶快出发吧。

三、引导学生在童话故事中活动。

第三课平安回家

教学目的：

1、认识常见的交通安全标志和设施，了解安全常识，注意交通安全，能够平安回家，发展学生的自我约束能力。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。

教学重点：

1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。

3、为他人的安全负责。

活动准备：与爸爸、妈妈一起找找回家路上的交通标志，画下来。教学时间：一课时 教学过程：

1、画面导入：师：同学们，我们每天都高高兴兴的来上学，老师希望你们不仅能在学校认认真真的学知识，更希望你们每天都能平平安安地回家。今天我们就来学习第六课《平安回家》。

2、活动一：安全过路口 师：同学们，你们看，马路上来来往往的车子、行人越来越多了！这么多的车辆、行人，我们怎么安全地过马路呢？（不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行）。

3、活动二：认识常见的交通标志

师：细心、爱观察的小朋友肯定发现到了在我们的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通标志。为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，还得认识一些常见的交通标志。

（1）昨天老师布置你们和爸爸、妈妈去认识一下回家路上有哪些交通标志，并画下来的，完成了吗？现在我们四人小组交流一下，看看你们都认识了哪些交通标志。（小组交流）

（2）同学们认识了不少交通标志，老师也收集了一些交通标志，我把他们藏在了你的抽屉里，现在，我们来玩一个“找朋友”的游戏，（4）你们可真棒，不仅认识了许多交通标志，还帮助小新安全地回家了。

（5）小结：我们今天可认识了不少交通标志，在以后的日子里，大家一定要按这些交通标志来做，做个文明行路人。

4、活动三：学做小交警。

（1）师：小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通规则，认识交通标志外，我们还要按照交警叔叔的手势过路口。

（2）下面我们也来当当小交警，跟着警察叔叔一起做一做这几个手势吧！

5、总结延伸：

今天我们学了这么多交通安全知识，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全。

第三单元 我的同学和老师 第一课

认识好朋友

教学目的：

1、熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。

2、增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。

教学难点：消除与人交往的陌生感。表现对老师、同学的喜爱。教学时间：一课时 教学过程

一、猜猜看，师：同学们，咱们的小顾问贝贝上节课和大家玩得特别开心，听说今天咱们在这里上课，贝贝一大早就来了，还给大家带来了好多的小礼物，猜一猜都带来了什么？（学生自由猜。）

二、比一比，看谁认识的朋友多

师：我虽然已经和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字还叫不出来呢，不知道你们能不能叫得出来？

师：那我们现在就来比一比吧，看谁认识的朋友多。

三、游戏──找朋友

师：真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了。就算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系的，因为下面就有机会和大家重新认识了。找到朋友后，握手作自我介绍。

四、怎样交朋友

师：看来咱们班的小朋友个个多才多艺，而且从刚才的交谈中也不难看出你们都特别懂礼貌，特别友好。这不，明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，不知道大家愿不愿意。

五、唱一唱，拥有朋友真快乐

师：同学们，你们觉得跟大家在一起玩得怎么样？认识了这么多新朋友有什么感受？

总结：是啊，和小伙伴们在一起特别地开心，特别地快乐，也特别的幸福。我也特别开心，认识了这么多新朋友，我觉得和你们在一起真快乐。让我们在歌声和微笑中结束这节课的学习。

第二课 我喜欢和同学在一起

【教学目标】

1、通过和大家一起玩、和大家一起学习、和大家一起活动的学习，让学生喜欢和同学在一起，并让学生知道，同学是我们读书时不可缺少的玩伴。

2、通过学习和活动中让学生了解同学，体会同学们给自己带来的快乐，要尊重同学，爱护同学。

3、体会同学们给自己带来的快乐，让学生通过学习能喜欢和同学在一起。

【教学重点】体会和同学在一起的快乐

【教学难点】通过学习能够同学之间相互尊重、相互学习、相互团结。

【学具准备】课本、彩笔、【教学过程】

一、激趣导入

师：孩子们，你们听叮叮叮上课，同学们还在回味着下课的时候和同学一起玩的高兴的游戏吧。生：是啊。师：那么同学们能和老师一起分享一下你们的快乐吗？

生：好啊。我们在下课的时候玩了老鹰捉小鸡，丢手绢等。可好玩了。

师：那么同学们是和谁一起玩的呢？生：是和同学们，有XX、还有XX。

师：恩，同学们玩得真开心。小朋友们喜欢和同学们一起玩吗？生：喜欢。

师：为什么喜欢和同学们玩啊？ 生：因为同学们能给我们带来很多的快乐。

师：恩，很对，同学们能给我们小朋友带来很多的快乐，那么这节课我们要学习的内容就是和同学们有关的。

板书课题：我喜欢和同学一起玩

二、新授课

1、和大家一起玩

师：小朋友们，在下课的时候和同学们玩了很多的游戏。现在请同学们翻开书，看看书上的小朋友们，他们和同学们玩着什么游戏。

（经过观察讨论后，抽生回答。）

2、和大家一起学习

师：小朋友们在下课的时候和同学们一起玩过游戏，那么在上课的时候，小朋友们还和同学们一起做过什么样的事情？

生：我们在一起学习。

3、和大家一起活动。

师：小朋友们的快乐在哪里？ 生：在教室里，在操场上。师：在教室里、操场上有什么？生：有同学。师：恩，很对。有同学的地方我们的小朋友们都很快乐。下面就请同学们一起来带给同学们快乐吧。

（活动：表演节目）

三、课堂练习

1、我想怎样帮助我的同学？

2、把你和同学们在一起的快乐和大家一起分享。

四、小结：

今天和小朋友们一起学习真开心，小朋友有们在同学的帮助下、在和同学们一起活动、一起玩的时候真开心，老师也很开心。

第三课 我们的老师真好

教师安排学生课前：

1．想一想，上学两个多月来在教师指导下学会了哪些本本领。

2．观察或采访一位老师，了解老师一天的活动并记录下来

3．回忆生活中老师关心教育学生的具体事例。思考新学会的本领

学生按照老师的要求，自觉地进行观察或采访，并记录下来。

学生收集整理资料。

使学生对老师的工作获得直观印象；初步感悟。

（一）引入话题，唤醒生活

1．小朋友，你们进入学校学习已经两个多月了，这段时间你们在学校学会了哪些本领？谁来给大家展示展示？

2．师：为了我们点点滴滴的进步，老师洒下了多少汗水。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，不愿人人都是优等生，但愿个个都是栋梁才，这就是老师的心愿！有了老师的付出才有我们今天的成绩，我们不禁要说——老师,你真好（板书课题）。

（二）合作学习，体验生活

1．老师爱我们，你感觉到了吗？请同学们打开课本看着39页的三幅图，你看到了什么？你又感受到什么？

2.老师真诚的爱着你们，说说你和老师之间发生过哪些有趣或感人的故事。

3．想一想老师还为我们做了什么？

4．现在和小组内的小朋友交流： 老师真好，好在哪里?

5．老师为了学生的成长，每天辛勤的工作着，你了解老师一天的工作吗？说说自己的感受。

（三）深化感悟，引导生活

1．你有没有发现学校里还有哪些老师也这样辛勤地工作着？

2．你有办法把老师忙碌的身影记录下来吗？

3．老师真好，我们又能为他干点什么，老师才会笑的更开心？

4.小结：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。

学生尽情展示自己的本领，学生汇报自己的观察所得及感受

回忆生活中老师关心学生的事例

学生思考并回答：上课--课间--放学后--小组内讨论交流

学生述说身边的老师是怎样辛勤工作的。

学生汇报自己的方法：画画、拍照------学生各抒己见

欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》

让学生在展现自我本领的轻松氛围中，认识到这一切本领是老师教会的。

让学生充分感受老师对我们的爱无处不在，激发他们爱老师的情感

让学生从中知道老师的爱是多方面的，爱的形式也不同

引导学生换位思考，展开想象，学会用实际行动去报答老师。在美妙的音乐中，受到美的熏陶，实现情感的再度升华。

第四单元 家里的我 第一课 我的家

教学目标：

1、体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母、爱亲敬长。

2、初步认识自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。教学重点：感受家人的爱，学会关心家人。教学难点：学习如何关心家人。教学过程：

一、向你介绍我的家师：孩子们，我第一次给你们上课，想了解老师吗？家庭是我们的第一所学校。我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。学生从自己的生活中找到全家福、照片等反映家庭温暖的点滴资料，在收集的程中，就是一种生活体验。

二、感受家人的爱师：你们的家人爱你们吗？

生：爱师：平时你的爸爸、妈妈都为你们做了哪些事呀？ 生：爸爸每天都要送我上学。

生：妈妈给我做饭、洗衣服、扫地。生：妈妈在外面打工挣钱给我。生：爸爸每天要给我辅导作业。

师：父母这么爱你们，你们都帮父母做了哪些事呀？

生：我帮妈妈收过碗。生：我帮妈妈买过醋。生：我给爸爸拿拖鞋。

三、游戏：学做事师：孩子们真棒！会体贴爸爸妈妈，笑笑也是一个好孩子，让我们看看她在家里是怎么做的。（放CD《不再麻烦好妈妈》）师：笑笑是怎么做的？ 生：她自己穿衣服、梳头......师：我们是一年级的孩子了，在家里自己能做的事自己做，不会做的要学着做。现在，我们就来举行穿衣服、整理书包比赛。

抽两个同学上台比赛师：我们一起给他们加油。

（比赛是孩子们最喜欢的游戏，通过比赛激发孩子们做事的兴趣，让他们主动参与做事，想做事。）

四、送给家人的礼物师：你们经常收到家人的礼物，今天想不想送给家人一份礼物呀？小组内相互讨论送什么礼物给家人。生：我想画一幅画。生：我想唱首歌给妈妈。生：我想给妈妈说句话。

生：动手制作礼物师：孩子们把你们礼物展示给大家看一看好吗？ 生：唱歌《我有一个好好爸爸》

生：介绍自己的画生：我想说妈妈你太累了，我以后要多帮你做事，我还要听话，做个好孩子。

师：（师指着贴滿作品和家庭树）孩子们我们的家庭就像这颗亲情树，我们就是树上的果实、枝叶，让我们一起来爱护我们的亲情树，爱我们的家和家人。

第二课 我是家里的开心果

一，导入

1、播放录音，在《吉祥三宝》的歌声中引出课题，板书并读读。

这节课老师先请同学们听一首歌，请会唱的跟唱，不会唱的跟着哼。

好听吗？歌里唱的是什么呀？你觉得歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？她真是家里的开心果。你们也是家里的开心果啊！

板书，引导学生开心地读出课题。（板书“我是家里的开心果”）

1、学生一边听一边唱。

2、感受小女孩幸福快乐的心情。

3、读出课题。用欢快的歌曲定下感情基调，激发学习的兴趣。二.教学经过

1、出示一张教师幼时与家人的合影，让学生说说这张照片上谁最像开心果？在学生回答后教师进行介绍。

2、哈哈，刚才大家说的那个最像开心果的小女孩就是我，没想到吧？这张照片是我8岁那年照的，就跟你们现在差不多大。照片上有我最爱的爸爸妈妈，还有我亲爱的姐姐，我们全家去海边玩，你觉得我幸福吗？这张照片我已经珍藏了22年了，每每看到它，一种幸福的暖流涌遍全身。因为在爸爸妈妈面前我依然是一个孩子，一个幸福的孩子！我愿意永远做他们的开心果！

3、你们全家在一起时也一定有许多快乐时光，赶快把它和小伙伴一起分享。

4、小结。

同学们都在兴致勃勃地讲述着自己家庭中的欢乐时光，脸上洋溢着灿烂的笑容。老师觉得呀，你们就是家里的开心果！因为你们的到来给家庭带来了无尽的欢乐！同样，生活在亲人温暖的怀抱中，你们觉得开心吗？好，大声地说出来。

5、谁知道是什么使得你们感到好幸福、好开心啊？

对，这一切归起来可以用一个字来表达，那就是“爱”，是亲人的爱让我们感到幸福、温暖。（板书“爱”）

6、启发学生思考从哪些地方或哪件事上感受到亲人对自己的爱。（板书感受）

7、师对学生的讲述进行引导点拨。

8、父母长辈为我们付出了全部的心血和太多太多的辛劳，此时此刻，你想对他们说些什么呢？

9、小调查，母亲节是哪一天？父亲节是哪一天？能不能给家人填写一份小档案？指名填写。

同学们从生活的点点滴滴中感受到亲人的关爱，情真意切地向亲人表达自己的关心和感激。（板书“表达”）那老师现在想对你们做一个调查，看你们是否了解亲人？因为了解、关注就是一种爱。

向学生提问，为亲人填写档案。（估计学生不太了解亲人的生日、属相、爱好、最爱吃的食物、最大的愿望，填不全。）

10、反馈调查家长的结果，出示家长填写孩子的档案。

11、小结。

我想回去以后，你们一定会主动了解、关心亲人，把填好的亲人档案送给他们，他们

一定乐坏了，这才是家里的开心果！不是吗？

第三课

这是我的心意

教学目标：

能用自己的方式表达对父母长辈的爱，知道接受别人的爱是幸福的，向别人表达自己的谢意和关爱也是幸福快乐的。教学准备：

1、学生每人准备一张全家福照片。

2、学生自备画画、剪纸、折纸、泥塑等用的材料。

3、学生自己调查家人的生日。教学过程：

一、导入新课

1、让学生拿出课前准备的全家福照片。

2、谁愿意把你的家人介绍给老师和同学们？

3、学生拿照片上台介绍自己的家人。

过渡：看来，同学们都很爱自己的家人，那么，你想把你对家人的爱表达出来吗？

点评：以学生身边的事物为契机导入课题，让学生感到亲切，从而调动学生学习的积极性。

二、学习新课

1、师：小动物的想法和同学们的想法是一样的，他们也很爱自己的妈妈，也想把对妈妈的爱表达出来。老师想给同学们讲一个小动物的故事，你们愿意听吗？

2、（讲故事，课件出示有关画面）狗妈妈有三个孩子，小白狗，小花狗和小黑狗。11月20日，是狗妈妈的生日。小白狗，小花狗和小黑狗都想向妈妈表达自己的心意。可是，现在他们还上学，平时的零花钱都是爸爸妈妈让他们买学习用品的，没有钱给妈妈买生日礼物，怎么办呢？

2、同学们，听了这个故事，你们知道狗妈妈的生日是几月几日吗？（11月20日）

3、你们知道你家人的生日是什么日子吗？（学生回答）

4、故事中的小白狗、小花狗、小黑狗分别是怎样向妈妈表达自己的心意的？

5、如果你的家人过生日，你打算怎样向他们表达自己的心意呢？（学生回答）

6、在家人过生日的时候，我们可以表达自己的心意，还有一些特别的日子，在这些日子，我们也可以向家人献上我们的心意。

7、出示：特别的日子

老人节（9月9日）母亲节（5月的第二个星期天）父亲节（6月的第三个星期天）妇女节（3月8日）

8、除了生日、特别的日子外，在日常生活中我们随时都可以向家人表达自己的心意，如：爸爸生病了；妈妈工作不顺心；爷爷帮你解决了一个难题等，这些情况你想怎样向家人表达自己的心意呢？（学生回答自己表达心意的方式。）

三、动手做一做

1、你想制作送给家人的礼物吗？

2、拿出你准备好的材料，想做什么就做什么，把你认为最能表达你心意的礼物做出来吧！（放一段轻松的音乐，生动手做，教师巡视）

四、展示成果：

已经做好的，让学生自己贴在黑板上,并让他们说说为什么。

五、结束总结：

1、同学们做的礼物真漂亮！回家后，把这些礼物收藏好，在特别的日子送给你的家人好吗？

2、我们不只要爱自己的家人，还要爱身边所有关心我们的人！

第五单元 大自然真美丽

第一课 亲亲大自然

一、课前体验，初步感悟

1.在家听录音，并学唱童谣《美丽的大自然》。

2．在上学路上观察周边环境。孩子们根据自己的生活经验，课上自由交流自己眼中的大自然是什么样子的引领孩子们自己初步发现与感知秋天。

二、课中体验，深化感悟

一．引入话题，唤醒生活

刚才同学们交流的秋天都真美，下面让我们一起跟着录音机唱一唱《美丽的大自然》吧。

师：大自然是神奇而美丽的，今天我们就来和大自然交朋友————亲亲大自然（板书课题）齐读课题。

二.合作交流，体验生活

下面咱们一起来感受大自然之美，好吗？

1.听录音：虎啸 蛙鸣 蝉噪 鸟语………

2.师：大自然里还有许多动听的声音，你都听过哪些呢？能给大家模仿一下吗？（师准备头饰，学生进行表演）

3.师总结： 同学们表演的真棒，惟妙惟肖的。

4.现在是秋天了，大家能说说你在哪找到了秋天吗？

（1）分组活动：分成六组

各组成员互相展示自带的水果 采集的树叶和野花

师提出要求：通过闻水果，鲜花和欣赏树叶来说说你找到的秋天在哪里？

（2）小组汇报；

我找到的秋天在苹果里。我找到的秋天在山楂里 我找到的秋天在野菊花里。我找到的秋天在金黄的落叶里。。。

5.大家都找到了秋天在哪里，你们觉得秋天美不美？

秋天除了在同学们带的物品里，秋天还在那里呢？有什么变化？引导学生想象。想想在上学的路上都看到了什么？爬山时看到了什么？（这里山多孩子们上山很方便）

6.师总结；同学们都真厉害，把秋天藏在哪里都找到了，真棒。秋天真美。

三.深化感悟，引导生活

师：大家看，（出示秋天风景图并在班内展示）这是老师出去旅游时用照相机照下的秋天。很美很美的。

学生欣赏完图片后自由畅谈感受到的秋天之美。

师小结：你们喜欢大自然吗？喜欢在大自然中活动吗？当我们在自然中寻找秋天时，别忘了要保护大自然。孩子们让我们都争做一名环保天使吧。

引导孩子们进行小组合作，使得课堂面向全体，同时鼓励学生在合作中学会倾听，让孩子们在活动中亲身感受秋天之美。

孩子们生活在大山脚下，接触的东西多，很容易找到秋天在哪里。

第二课 美丽的小问号

一课前体验，初步感悟

走进大自然，寻找对大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指导下解决简单的问题。（注意安全）

二课中体验，深化感悟一．引入话题，唤醒生活。

老师在黑板上画两个大大的问号，并涂上漂亮的颜色，然后启发学生：看到这个问号，你们是不是想要问为什么呀？想不想和他俩交朋友？孩子们，在我们身边其实藏着许许多多的问号，今天让我们一起来寻找“大自然中的小问号”好吗？和孩子们一起边喊加油边做加油的动作。

二．合作交流，体验生活。

1.大家好，我是绿色小问号，我住在一个美丽的大森林里，人人都夸我是个聪明爱动脑筋的孩子，今天就让我来考考大家吧。

问题是：“蚂蚁为什么要搬家？”

师：大家看过蚂蚁搬家吗？知道它们为什么要搬家吗？

（分组合作）小组里的同学讨论一下，比一比，看哪个小组回答得最棒。

2.绿色小问号总结：小朋友们，其实蚂蚁搬家是很常见的事，许多小朋友都看过。有的看过就算了，而有的却会开动脑筋思考，为什么要搬家呢？我认为，会回答问题的小朋友很棒，可会提问题的小朋友就更聪明了。我喜欢你们。愿意和你们交朋友

3.大家好，我是红色小问号。我比绿

色小问号还聪明，我也有很多的问题要问大家。看看哪位小朋友最聪明，发现的问题最多，我的问题都听清楚了：我让你们到校园里自己去寻找大自然中的问题呢，师：在寻找更多的小问号的时候，老师希望大家做到以下三点：

一、学会和其他小朋友合作，一起去寻找问题；

二、爱护动、植物，不伤害它们。

三、要注意安全，危险的事情不能做。

4.（引导学生到花园里去寻找问题，时间15分钟，前提：不影响其他班级上课。）

5.反馈问题，讨论交流。

6.师：小朋友，刚才我们都到校园里寻找了许多的问题。

现在我们来交流找到的大自然的问号，说说寻找问号的过程、方法及趣事。

7.现在，红色小问号又出来了，他要来当评委，看看谁才是我们班的小小发现家。

8.找到问题的小朋友奖励一颗“智慧星”，能解决问题的小朋友奖励一颗“聪明星”。

红色小问号总结 ：大家真棒，我愿意和你们交朋友。

二．深化感悟，引导生活

小朋友们，这节课大家交了两个朋友，高兴吗？大自然就像一个知识宝库，有许许多多的问题等着我们去发现，在寻找和发现中，我们的知识就变得渊博起来，我们也将变得更加聪明了。也会交到越来越多的朋友。大家加油了！

第三课 想个好办法，留住大自然的美

活动目标

1．让学生在活动中感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来的愉快心情。2．培养学生创造美的能力，体会成功的乐趣。3．能用一种方式来表达对大自然的喜爱。4．通过欣赏，交流体会大自然的美。活动准备

教师：准备几幅反映大自然的十字绣，美丽风景的VCD，“小天使”标志若干个。学生：找找能体现“大自然真美”的物品，一些制作艺术品的材料。活动过程

活动1．展示大自然的美

1．播放美丽的自然风景片段，再次让学生感受大自然的美。教师告诉学生，这是老师去旅游的时候看到的风景，因为太美了，于是把它拍了下来，带给大家一起欣赏。（板书“拍”）

2．教师出示美丽的十字绣，介绍其画面的含义。告诉学生，这是通过“绣”把大自然的美留下来的。（板书“绣”）

3．游戏：找朋友。

（1）发给学生若干张图片。（图片画面分别为四季景色、海底、田野、花园等）（2）教师说景色的名称，学生展示相应的图片。如教师问“青青的小草在哪里”，手里拿着青草图片的学生说“青青的小草在这里”。

4．小结：我们坐在教室里，却能看到风景如画的四季，欣赏城市、乡村的美丽景色，我们应该感谢画家。（板书“画”）

5．欣赏自己带来的物品，夸一夸物品上的“大自然的美”，夸夸把大自然的美留住的人。

教师根据学生所带物品随机板书“绣”“织”“染”“画”“捏”“贴”等。活动2．留住大自然的美

1．创设情境，欣赏同龄人的作品。

有一天，一群小伙伴外出参观，他们中间有的会画画，有的会捏橡皮泥，有的会拍照，有的会写日记，有的会做叶贴画。参观回来，他们每人都用自己的方法把大自然的美留了下来，他们都是美的小天使。让我们一起来看看他们的作品。

2．进入“创意工作室”。

学生根据自己的爱好和特长自由创作。活动3．展示与评选

分展区展示学生作品，同学之间交流与分享。师生共同评选“美的小天使”，奖给“美的小天使”标志。

第五篇：一年级下册思品教案

教你如何判断左右前后车距

我们在开车的时候需要知道自己的车子在公路的什么位臵，车身离边线还有多远，离中心线多远。新手在判断车子位臵时往往拿捏不准。

通过几个图片试图说明如何判断车的位臵，仅供参考。驾驶车辆不同判断可能有些误差这要自己总结经验。

1、左轮位臵的判断

我们需要知道左轮会从什么地方压过，用以避免轮胎压到实线，或者规避路上的坑洞石块等。

当我们的视线通过左雨刮器突起的结点和地面上的物体重合时，我们的左轮在行进时就会在该物体处压过。

比如在下图中我们通过雨刮器结点和地面中心线重合，那么轮胎就会从中心线上压过.左轮压住了中线

2、离中线60公分行驶

当我们正常行驶时，离中心线60公分是比较安全的。

当我们的视线通过棉板和A柱的交角和中线重合时，车身正好离中线是60公分。

车身离中线60公分

3、判断右轮的位臵

当我们视线通过右雨刮器和目标相交时，轮胎会从该目标上压过

右轮已经压线

4、右侧离路边60公分行驶

当右喷水器和路面边目标重叠时，车身离路边还有60厘米。

离路边还有60厘米

5、右方靠边停车

当右雨刮器结点和路边重合时，方向稍向左拉，就可以达到离路边10厘米靠边

停车的效果

离路边10厘米

如何判断轿车前端与人的距离以及与前车的距离。

判断轿车前端与人的距离：

以轿车为例，假设前方有一个身高1.7至1.8米左右的人，脚面高在10厘米左右，膝盖高在45厘米左右，臀部在70厘米左右。

1、当你看到车前端由地面向人体脚面或脚跟上移并停留此处时，车前端与人体之间的距离为3米。

2、当你看到车前端升高到人体膝盖高度处时，车前端与人体距离为1米。

3、当你看到车前端升高到人体臀部下端时，车前端与人体之间的距离为0.3米。判断前车距离：

1、从挡风玻璃下沿看到前车保险杠上沿时约一米；

2、从挡风玻璃下沿看到前车保险杠下沿（人的脚膝盖）时约两米；

3、从挡风玻璃下沿看到前车后轮胎下沿（或看到地面）时约三米；

4、左后视镜下缘看到的相对地面的横线就是自己车头位臵。

右后视镜判断后车距离：

1、后车影占后视镜全部时，车距约3米；

2、后车影占后视镜三分之二时，车距约5米；

3、后车影占后视镜二分之一时，车距约9米；

4、后车影占后视镜三分之一时，车距约12米；

5、左后视镜看到后轮盖罩中间（后门手握柄、车身横线或后视镜底线反射）相对地面就是车尾位臵。

6、通过车内后视镜透视过后窗挡风玻璃下沿判断后车距离：若看到后车大灯上缘,则后尾箱距后车为三米半左右；若看到后车机仓盖与前挡玻璃交界处，则后尾箱距后车为一米；若看到后车前挡玻璃的水平三分之一，则基本靠上了。

判断车辆位臵（车轮位臵、前后位臵）：

1、判断路边在挡风玻璃中的位臵（左轮在挡风玻璃左柱往右10-15cm位臵；右轮在挡风玻璃中心线往左5-10cm位臵）；离路边距离可以从后视镜看到。

2、判断右轮位臵（车头中部或右雨刮器）：在车头盖板右边三分一处的相对地面。

以下才是车子上路应变技巧，希望大家细细看完对你可能有益。

一、开车技巧

行车安全的基础是技术和经验

1、上车先看车

上车前绕车转一圈，看车的外况、轮胎、车底下有没有漏油漏水。一个星期还得揭开盖子检查一次机油、冷却水、刹车油。

2、点火步骤

拉紧手刹（防备滑动），离合器踩到底，空档，不踩油门（加速踏板），转动钥匙到Ⅱ档后停6秒钟，让汽车电子系统上电自检，启动润滑系统，然后继续转动钥匙到Ⅲ档点火。点火成功后，挂一档、松手刹、慢抬离合、加油、出发。

3、开车先热车 电喷车几乎不用热车。这里热车是指启动润滑系统。停车超过3小时，发动机点着火后，怠速10秒以上，转速表下降到1000左右，再发车。北方严寒天气适当延长怠速热车时间。

4、一档起步

轿车变速器设计偏重于速度。如果勉强用二档起步不仅会增加发动机的负荷，而且会导致离合器早期磨损，所以轿车无论排量多少，都应一档起步。

5、平稳换档

换档要做到两点：一是车速达到了所换档位的车速范围；二是抬离合器时，抬到“联动点”处暂停（不是慢，而是停！），同时稍加油，感到车有向前的力量了，再轻抬离合器。这样操作，平稳、顺畅、不抖动。

6、踩准脚刹

为了保证紧急关头踩准脚刹，一定要固定右脚跟的位臵。以脚跟为园心，脚掌向前踩脚刹，向右踩油门。平时只要路面略微有情况，右脚掌立刻放到脚刹踏板上，进入准备状态，确保万无一失！

7、带档刹车

加油时发动机产生牵引力，带挡刹车时发动机产生制动力，并且能控制两个驱动轮同步，防止刹车时跑偏。特别重要的是，空档时刹车助力器的辅助力会大大降低。所以任何情况下都要带档踩刹车，当车快要停下时，再踩下离合，退到空档，以防憋灭火。

8、刹车先看后视镜

刹车前要看一下后车距离，如果太近，并且自己与前车还有一定的距离，就稍微松一点刹车，避免后车追尾。

9、时刻掌握脚刹状况

上路提速前轻点一下脚刹，行驶时间长了轻点一下脚刹，下坡前轻点一下脚刹，接近路口、道口前轻点一下脚刹。做到时时掌握脚刹状况，一旦发现异常，立刻用减档和手刹减速停车。

10、公交车站有危险

公交车靠边进站后，经常有乘客下车后急急忙忙向马路对面跑。个别公交出站时不打转向灯，突然上路。

11、前车突然让路有危险

正常行驶中，前车突然让路，千万不要往前超车，前面可能发生紧急情况。

12、不要靠近路边停着的汽车

停在路边的汽车随时可能打开车门，在行驶时要与路边的任何汽车保持一个安全的距离。如果避让不开，鸣笛提示后减速通过。

13、向路的中间靠

在双向混行车道行驶时，尽量离路边的自行车和行人远一点，往路的中间靠，因为对面的车彼此能看到，而路边行人和自行车是背对你的，一定要保持安全距离！

14、超车减档提速

行驶中超车，要当机立断，不可犹豫拖延。看准空位子，迅速提高车速超车。如果车的负载较重，要减一个档位后加油，增大发动机的牵引力，实现超车。超车肯定费油、费车，徒增危险，能不超最好不超。

15、不能超车的5个地方

在非高速公路上行驶时：①弯道不能超车，②坡路不能超车，③过桥不能超车，④前方有路口、道口不能超车，⑤对面200米以内来车不能超车。

16、不要跟车的4个地方

①不要跟在外地车后面，突然停车问路，②不要跟在长客车后面，突然停车捡人，③不要跟在出租车后面，突然招手急停，④不要跟在大货车后面。突然警察叫停。

17、过路口一定要减速观察

过所有的路口都要提前减速，是绿灯也要减速！防备横向路面来车闯红灯高速强行通过路口，如果你正走到路口中央，如何躲避？大家都看过央视播出的交通监控录像了吧？越是夜间越危险！

18、路口左转绕大弯

汽车在路口左转弯时，很多驾驶员有抄近走的习惯，把车直接开过去，占了左边的车道。如果左边车道有车急行，就有危险！

19、过弯道规则

进弯道前先减速，弯道过半后再加速，又快又稳。如果入弯过快，然后又踩刹车，很容易甩尾或侧翻。20、谨慎鸣笛

突然鸣笛，可能使过路行人惊慌失措，乱跑乱撞。特别是有小孩过马路的时候。应该减速慢行或停车等待。

21、看不见就鸣笛 行驶中只要视线受阻，看不见前方路况，比如在道路的拐弯处有高楼高墙，有建筑围栏遮挡，或在山路急转弯处，必须减速、鸣笛。必要时还要打远光，提示对方避让。要防备那里突然跑出人或汽车！

22、高速紧急，只踩刹车

高速行驶时转向极其灵敏，略动一点就产生很大转向。如果发生紧急情况，用习惯手法打方向盘，相当危险！所以，高速行驶中突发紧急情况，宁肯只踩脚刹减速，不要乱打方向盘再增加危险。

23、高速公路的积水

大雨后高速公路上常有积水，如果躲不开，通过时用力握紧方向盘，保持匀速直线行驶。千万不要有转向和刹车的动作！

24、下坡带档

下大岭、下大坡时，不能长时间使用脚刹减速，因为刹车片会发热、损坏、失效。应该事先选挂低速档3档或2档，限制速度下坡。

25、延时熄火

汽车长时间高速行驶发动机处于高温状态，这时停车后立即熄火，将对发动机有伤害。正确的熄火方法是，让发动机在怠速状态下运转二分钟左右再熄火。

26、方向盘锁死

“方向盘锁死”现象是一种保护功能。在停车熄火拔出钥匙后再转动方向盘，则方向盘被锁住，具有简单的防盗功能。解除的方法是插入点火钥匙，扭动钥匙点火的同时转动方向盘，则自然解锁。

27、拉高转速 发动机是按照较高转速设计出来的，如果长时间低速工作，会造成燃烧不充分，加速积碳，进一步造成燃烧不充分。行车时不妨常常拉拉高转速，让高温烧掉积炭。

二、停车技巧

停车有技术，也有艺术。

1、停车的基本原则

停车要考虑自己进出方便，还要考虑别人进出方便，更要考虑可能发生的意外情况。

2、等信号停车

一分钟以上的等信号停车，应该熄火，符合节油、环保。一分钟以内等信号停车，可以不熄火、空挡、拉手刹，但是千万不能带档。

3、路边暂停要打转向灯

在路边暂时停车时，一定要提前打开转向灯，并且观察后视镜，确定没车、没行人时再靠停。停车地点必须是允许停车的，又不影响其他车辆和行人通行。

4、路边起步要打转向灯

靠路边暂停后又要开车时，要全面观察路况。不仅看后视镜，还要转过头看。一切正常后，打开转向灯，鸣笛、上路。

5、路上暂停别跟前车太近

堵车或等信号灯停车时，至少要留出可以一把掰出去的距离，以防前车故障，自己也被夹在中间出不来。

6、车头朝外

无论在哪里停车，尽量车头朝外停，一是走的时候方便，二是有防盗功能。偷车贼如果只有偷一辆车的机会时，偷车头朝里的。

7、车停明处

走亲访友夜晚临时停车，要选明亮、宽敞、无障碍、视距远的地方停，千万不要往阴暗的角落里藏。长时间或整夜停车一定进车场。

8、高楼窗下不安全

有人从楼上往下倒垃圾、摔瓶子，刮大风时楼上花盆、广告架会掉下来，停车要离开这些危险区，比如停在没有窗户的楼堵头山墙下边。

9、车里别放什么东西

车内物品收藏好，从车外能窥见的部位不能有他人感兴趣的东西。放了一个空皮包，可能被砸碎风档玻璃！

10、路边顺向停车技巧

路边顺向只有一个车位时，只能选择倒车入位。方法：向前开，让自己的车尾与前车尾对齐。两车相距1米，停车。原地往右打足方向盘，成45°角慢退。当自己车头与前车车尾成一直线时，迅速将方向盘向反方向打足，慢退，车就基本能停好了。

11、路边横向停车技巧

车向前开到自己的车尾与右边汽车车头的右侧成一直线，两车相距1.5米。原地向右打足方向盘，慢退。当车尾进入档口后，快速回正方向盘，并且迅速观察左右两个后视镜，调整车的左右距离。以两侧的车或地面划线为参照，摆正方向，退到停车位。（“打足方向”，是最大量的意思。液压助力打到底的时间不要超过15秒。平时一般用不了这么长时间，如果打到底用的时间长了，可往回带一点，然后再打，反复操作。）

12、停车场内停车

停车场内往往是倒车入位，车头朝外。

13、高速公路停车

特殊情况下需要停车，要停在最右侧应急车道内,并开双闪灯，三角牌放在车后150到200米处，一定不要偷懒，50米以内等于没放。如果前方有情况需要排队停车时,所有人员要暂时离开车辆，撤到护栏以外，以防后面来车追尾。

14、上坡路边停车

如果路边有路沿，将车驶近路沿，前轮向左打一定角度，停车、熄火、挂1挡、拉紧手刹。让右前轮后部接近或紧靠路沿，防止汽车沿坡倒滑。如果路边没有路沿，将前轮向右打一个比较大的角度，避免汽车沿坡倒滑后驶入道路中央。如果路边有可用的砖石，检过来塞上。离开时别忘了送回原处。

15、下坡路边停车

如果路边有路沿，将车驶近路沿，将前轮向右打一定角度，让右前轮前部接近或紧靠路沿，防止汽车沿坡顺滑。然后停车、熄火、挂倒档，拉紧手刹。

如果路边没有路沿，将前轮向右打一个比较大的角度，避免汽车沿坡顺滑后驶入道路中央。如果路边有可用的砖石，检过来塞上。离开时别忘了送回原处。

三、使用车灯技巧

汽车上所有的车灯都由电瓶供电，电瓶的电是汽油转化的。无效使用车灯浪费汽油，损耗灯泡，损耗灯壳。灯泡是易损件，应有备件，随时更换。

1、夜行照明灯，俗称“大灯”

大灯有远光、近光两种形式。在市区有路灯的道路上用近光，在无路灯道路或高速公路行驶时开远光。通过路口或者超车时，交替变换远近光来提示。

2、夜行示宽灯，俗称“小灯”

用来在夜间显示车身宽度和长度的，提示其他车辆和行人看到自己。当你从后视镜看不清楚后边的时候，就该点亮小灯，包括下雨天。

3、转向灯

应在转弯路口前100米左右时打开。开得过晚会使后面尾随车辆、对面车辆、过往行人思想准备不足，忙中出错。在红绿灯道口排队等待转向时，只要不是排第一，就不需要长时间闪烁，等车可以转弯移动时再闪不迟，否则费电费灯，跟在后面的司机晃得心烦。

4、刹车灯

刹车尾灯用来告知后车要减速或停车。如果有故障极易造成后车追尾事故。刹车灯的双尾灯泡功率比一般小灯泡要大许多倍，会产生高温，长时间踩着脚刹，会让刹车尾灯长时间点亮，影响使用寿命，浪费电。

5、雾灯

可以帮助驾驶员在雾天提高能见度，告示对面来车，互相避让，安全会车。所以，雾天行驶一定要开雾灯，决不能用小灯取代。雾灯的功率通常为55W/盏，与大灯相似，但散热空间远不如大灯。所以，停车后一定立刻关闭，防止过热，烤坏灯罩。

四、省油技巧

1、控制最佳转速

行驶中，一般电喷车的发动机转数在2200－2500左右最合适。不论在哪个档位，均保持发动机转数在2200-2500左右。过低转速车走不动，耗油不走道，还伤发动机；过高转速增加无效油耗，也伤发动机。

2、保持最佳车速

最省油的行车状态是匀速直线行驶，最省油的车速小排量车是时速60－80公里，中排量车是80-100公里0。

3、控制换档转速

换档时要比正常行驶状态略微多加一点油，让转速表达到2500多一点。如果低于2000转时换档，换档后速度还要往下降，有脱档的感觉，还得加油找回来，反而要多耗油。

4、不变道、不超车 在路上一会儿变道，一会儿超车，一会儿急加油，一会儿急刹车，费油又费车，危险系数提高了好几倍，非常不值得、不必要。自家车行驶时切记尽量不变道、不超车，保持中速、匀速行驶，安全省油。

5、不要狠刹车

如果前面需要停车，应该提前收油，带档滑行减速，而不是冲到跟前狠刹车。刹车实际消耗的是宝贵的汽油，刹的越狠，浪费的越多。

6、走好路，走车少的路

如果想走的近路堵车历害，车速很低跑不起来，油耗反而很大，还不如找一条绕远但路面好的路，省油省车。

7、满胎压

确保轮胎气压正常。轮胎气压过高或过低，都会增加耗油量。汽车轮胎的压力要严格按各车说明书的要求执行。夏季为防止路面高热，特别是跑长途时轮胎发热，轮胎内气体膨胀，压力增加许多，可略减一点气压，减10％。

8、半箱油

减轻车身重量，就是降低耗油量。不要装了满满一箱油在市内跑近道，这就是“油耗油”！考虑到汽油泵装在油箱里，靠汽油散热降温，所以如果不出远门，保持半箱油最好。同时，车内一定精简，少一分重量，省一分油。

五、雪天驾驶技巧 北方寒冷冬季的驾驶困难主要有两点，一是气温低，启动困难；二是路面滑，方向和刹车易失控。气温在-20°C左右发动露天停放的电喷汽车，没有遇到过困难，但是接近-30°C，常常发动不起来，特别是电瓶电不足的时候。

1、上车前清霜雪

上车之前清除汽车前后风挡、灯罩、后视镜上的霜雪，清理脚底的积雪。重点是脚刹踏板不能沾上冰雪打滑。再查看防冻液、机油、轮胎。

2、严寒天气发动汽车

空档踩下离合，不踩油门，瞬时打火不打着，每次间隔10秒以上，最少打3次。目的是启动润滑系统。打着火以后，仍空档踩离合，怠速热车。1分钟以后松开离合，若着不住，再踩一会。直至着住火后，松开离合，继续怠速热车1－2分钟。

如果忙活半天还是打不着火，而且电瓶没电了，就别再打了，电瓶受不了啦！有三种选择：一是借它车电打火，二是换电瓶，三是拖到维修部。

3、冰雪路面起步

在又硬又滑的冰雪路面起步，挂2档，小油门，抬起离合器到联动处，略停一下，微抬起一点，车如果动了，继续抬起来，缓加油，走车。如果车轮打滑走不起来，就踩下离合踏板，改挂1档，然后再抬再踩，让汽车前后晃动，逐渐扩大前后晃动的幅度。几次后，看准汽车向前晃动时，抬起离合踏板，走车。如果还是走不起来，那么看车后有多大距离，向后倒退一点，再试，往往都能成功。最后，还是走不起来，就要清理驱动轮下的冰雪，或垫砂土等，麻烦一点了。

4、松软雪地起步

刚下的松软积雪达到10厘米以上时，停车后再起步，也要挂2档，小油门，慢抬离合，慢慢起步。要点是让车轮慢慢转动，千万不要转快了。如果按通常操作，车轮会打滑空转，反而走不起来。如果雪地打滑走不起来，就往后退一点再试。实在走不起来，就要人推了，或者清理驱动轮下的雪，垫沙土等防滑物。

5、低速度

行驶中，在没有把握的光滑路面，速度控制在20-30公里左右，进入有车辙的正常通行道路，时速可达40公里，见到除雪后的黑色路面，可正常驾驶，但要时时注意可能突然出现的冰雪。

6、缓加油

在光滑冰雪路面行驶时，加油要轻、缓，加急了车轮空转打滑、方向失控。

7、不空档

在冰雪路面行驶时，更不允许挂空档滑行。特别是下岭下坡时，一定事先挂低速档，稳妥行驶。

8、巧减速

在光滑冰雪路面行驶，从高速减为低速时，不能急收油、不能踩脚刹！只能用逐步减档的方法来减速，利用发动机低速档的制动力进行减速。速度很慢了才能收油、空挡、踩脚刹。如果你不知道冰雪路面的刹车方法，抬起油门踩脚刹，后果不堪设想！

9、慢转向 转向也要先减速，然后慢打方向盘，适当加大转弯半径。转向操作要均匀和缓。方向盘打急了不但不拐弯，反而使转向轮打滑，失去方向控制。

10、走沟槽

车轮选择走冰雪路面上的顺向沟槽或车辙，起码有一个车轮走在沟槽或车辙里，以防侧滑。大雪覆盖没有车辙的地方千万不能去。

11、保持距离

在冰雪路面，汽车随时可能无规则打滑，应尽量远离其他人和车，防范未然。

12、打滑失控怎么办

摆脱冰雪路面失控打滑状态，不是踩刹车，反而是点击油门，用间断加油提速的方法，让驱动轮找到作用点，恢复驱动能力，从而恢复汽车控制方向的能力。

六、雨天驾驶技巧

雨天驾驶的危险主要有三点，一是雨水和泥泞使车轮打滑，二是排气管进水熄火，三是雨水使制动系统失灵。

1、雨中制动要提前

泥水路面的制动距离最大的能达到正常路面的3倍！雨天刹车不灵了，慢点悠，提早刹车。

2、不要降低胎压

有人每逢雨季，就将胎压降低一些，希望增加轮胎和地面的接触面积防滑。这样做恰恰适得其反!增加接触面积就降低轮胎单位面积对地面的压力，使排开轮胎与地面之间水膜的力量减弱，使轮胎更容易打滑。因此，降低胎压不能防滑，增加胎压反而防滑。

3、地面未湿透时更容易打滑

胎纹可以有效排开水膜，但是不能有效排开泥膜。刚下雨时，路面的尘土还没有被雨水冲走，这些尘土吸收了雨水后，变成胶体状的泥膜，使轮胎更容易打滑。所以在刚下雨、路面未湿透时也要当心。

4、视线不清要停车

在大雨中开车视线不清是最大的隐患！在暴雨中即使雨刷高速摆动，也无法拨开玻璃上的雨水，使你无法看清前方。这时，你最好赶紧靠路边停车等待，同时打开双闪灯。

5、打雷不下车

即使闪电击中汽车，电流会经车身表面传到地面，车内反而安全。不过车窗一定要全部关紧，收音机的天线一定要收起来。

6、过积水路段

路过积水路段时，观察其他车辆行驶的情况，确保避开深坑、闇阱等障碍物。当积水淹没排气管时，还要防排气管进水。为此，必须在入水前挂上低速挡，稳住大油门匀速直线开过去。为防止排气管进水，入水后不能收油；为防止驱动轮失去牵引力，中途不得换档；为减少行进中的阻力，要保持匀速直线行驶。如果因收油排气管进水憋灭火，甚至气缸进水，决不可再打火了，只能靠救援。汽车经过积水路段或在暴雨中行驶后，制动摩擦片进水能使制动失效。可采用低速行驶中同时踩油门和脚刹的办法，让刹车片发热排掉水分。

7、自动档汽车涉水技巧

自动档汽车在水深超过排气管时涉水的要点和手动挡车相同。具体操作是：挂2挡，右脚踩油门，固定较大的油量，直至出水前保持不变。一旦需要减速，用左脚踩脚刹减速。这样操作，尾气足不进水，可顺利驶过积水路段。

8、过泥泞地段

路过泥泞地段一是防滑，二是防陷，所以必须按前车的车辙走。进入泥泞地段之前先换低速档，中途不可换挡，要一口气匀速直线开出去。中途换档车就会瞬间失去动力而停车，想再起步就难啦。

万一陷入泥泞，千万不要冒然踩油门，否则驱动车轮只会使车愈陷愈深。如果没有其他垫车轮的东西，可将打滑轮胎的气放到快要扁了，使轮胎发软变形，增加抓地的摩擦力。发动机启动后挂2档，半离合，加油，慢慢起步，大都能顺利通过。

若仅有一侧轮胎打滑，则轻拉手刹加大油门。因手刹的作用，空转的车轮会停止转动，而另一边的车轮增加驱动力，这就有可能轻松地驶出泥泞地了。

七、外出防范技巧

驾车远行有交通安全问题更有社会治安问题。

1、备份防失 备用钥匙拴在身上，时刻不离身；有关证件均有复印件，分开放。

2、慎重加油

只到中石化、中石油的加油站加油。

3、慎重吃住

拒绝任何陌生人的食品、饮料，不接触陌生人的任何物品和香烟。不在路边小店餐饮、住宿。

4、行车防抢

正常行驶中遭遇故意碰撞事故,不要下车,锁上车门，手机报警，等待警察。如果对方采取过激行为，应迅速驾车离开现场，继续报警。行驶途中暂停或慢行时，锁好车门，升起车窗玻璃，以防盗抢。常有不法之徒乘机向车内示意或敲打车窗，当驾驶员以为是车辆出现了问题下车检查时，不法之徒趁机将车内的财物盗走。不法之徒可能从降下玻璃的车窗伸手抢夺，或者直接拉开车门抢夺。

5、停车防抢

在偏僻的景点附近停车或临时购物停车前，观察周边情况，如有闲散人员、不良之辈迹象，不要灭火停车，更不能下车，必要时迅速驾车离开。在有停车场的地方一定要把车停到停车场。如果临时需要停车又没有停车场的，车上要留人，锁好车门。

6、停车防盗

在晚上住宿地的停车场停车时，要将车内所有物品，包括后背箱中物品，当着守卫的面，全部取出。许多宾馆守卫、保安，监守自盗。有人在北京一大宾馆停车，购物归来整理后背箱，被守卫看到车内有感兴趣的物品，夜里车门被撬，所有物品全部丢失。

7、起步防抢

上车之前,先在远处观察，察看车辆周边有无不良之辈,但有可疑之处,暂时不要靠近车辆。出车前,先绕车一周，看车辆外观、车胎、车底下有无漏油漏水，尤其注意看将要经过的路面可能有钉子、玻璃等尖锐的异物。上车后,立即锁上车门，尽快离开。