中班教案:自我介绍

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第一篇:中班教案:自我介绍

中班教案:自我介绍

新学期的到来,介绍自己是必不可少的。中班教案:自我介绍范文,欢迎大家阅读。

中班教案:自我介绍一:

活动名称:介绍自己

活动目标:

1.锻炼幼儿的身体协调能力。

2.让新来的幼儿了解并熟悉每位幼儿的名字。

活动准备:各种基本动作,背景音乐。

活动过程:

1.谈话引出话题。

我们都知道了新朋友的名字,那你知道他知不知道我们的名字呢?我们一起来问一问他。那你想和他成为好朋友嘛?想让他记住你的名字嘛?想想办法,怎么样才能让他记住你的名字。

2.教师通过引导,让幼儿用动作来表现自己的名字。

教师通过自身示范来提醒幼儿可以用动作来让别人记住自己的名字。

3.让幼儿开火车来边做动作边说自己的名字。

4.用动作来和别人打招呼。

中班教案:自我介绍二:

【活动目标】:

1、培养幼儿会用语言自我介绍。

2、学编儿歌介绍家庭成员。

3、掌握简单的数字概念。

【活动准备】:

1、投影仪和有关图片。

2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。

【活动过程】:

1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。

2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。

3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。

4、教师对照投影或图片,帮助幼儿编儿歌:

三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。

四口之家:

1)我家四口人,姐姐大两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)

2)我家四口人,弟弟小两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)

3)我家四口人,爷爷岁数大,爸爸个子高,妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)

五口之家:我家五口人,爸爸妈妈我,爷爷和奶奶,他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)

5、幼儿学习儿歌。

(1)教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。

(2)引导幼儿有节奏地念儿歌。

【活动延伸】:

利用头饰扮演三口、四口、五口之家,鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。

中班教案:自我介绍三:

一、活动名称:自我介绍

二、活动目的

1、相互认识,从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

2、让幼儿大胆说出自己的名字,培养幼儿的自我 识及口头表达能力。

三、活动准备

小熊布绒玩具一个

四、活动过程

集中活动

宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

活动流程介绍:

今天我要和大家一起做五个亲子游戏,社会活动《自我介绍》,语言几款《两只小象》,音乐活动《好孩子》,美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动

拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2岁半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友吗?也来和大家打个招呼认识一下吧”。

2、展开活动:

请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程),ⅩⅩ很棒,妈妈们鼓励下,ⅩⅩ欢迎你,(依次介绍到最后)

小朋友都相互知道了名字,下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下,握个手交个朋友(认识过程,老师巡回指导)

3、结束活动

现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上,我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌,培养他们的表达能力。

五、活动延伸

妈妈在以后带小朋友出入公共场所时,要多鼓励自己的孩子多交朋友,提高社会交往能力。

六、活动评析

第二篇:幼儿园中班自我介绍教案反思

《中班自我介绍教案反思》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班自我介绍教案反思!

(1)中班社会活动教案《自我介绍》含反思

【活动目标】

1、相互认识,从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

2、让幼儿大胆说出自己的名字,培养幼儿的自我识及口头表达能力。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

小熊布绒玩具一个。

【活动过程】

一、集中活动

宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

二、活动流程介绍:

今天我要和大家一起做五个亲子游戏,社会活动《自我介绍》,语言几款《两只小象》,音乐活动《好孩子》,美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动。

拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2岁半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友吗?也来和大家打个招呼认识一下吧”。

2、展开活动。

请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程),ⅩⅩ很棒,妈妈们鼓励下,ⅩⅩ欢迎你,(依次介绍到最后)

小朋友都相互知道了名字,下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下,握个手交个朋友(认识过程,老师巡回指导)

3、结束活动。

现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上,我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌,培养他们的表达能力。

三、活动延伸。

妈妈在以后带小朋友出入公共场所时,要多鼓励自己的孩子多交朋友,提高社会交往能力。

四、活动评析。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

中班自我介绍教案反思这篇文章共2067字。

第三篇:幼儿园中班社会活动教案《自我介绍》及教学反思

中班社会活动教案《自我介绍》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿大胆说出自己的名字,培养幼儿的自我识及口头表达能力,相互认识,从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力,快来看看幼儿园中班社会活动《自我介绍》含反思教案吧。

【活动目标】

1、相互认识,从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

2、让幼儿大胆说出自己的名字,培养幼儿的自我识及口头表达能力。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

小熊布绒玩具一个。

【活动过程】

一、集中活动

宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手

二、活动流程介绍:

今天我要和大家一起做五个亲子游戏,社会活动《自我介绍》,语言几款《两只小象》,音乐活动《好孩子》,美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动。

拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2岁半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友吗?也来和大家打个招呼认识一下吧”。

2、展开活动。

请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程),ⅩⅩ很棒,妈妈们鼓励下,ⅩⅩ欢迎你,(依次介绍到最后)

小朋友都相互知道了名字,下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下,握个手交个朋友(认识过程,老师巡回指导)

3、结束活动。

现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上,我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌,培养他们的表达能力。

三、活动延伸。

妈妈在以后带小朋友出入公共场所时,要多鼓励自己的孩子多交朋友,提高社会交往能力。

四、活动评析。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

本文扩展阅读:介绍:介,古代传递宾主之言的人。绍,绍继、接续。介绍指相继传话;为人引进或带入新的事物。

第四篇:自我介绍教案

自我介绍教学设计

 激趣导入、明写法:

1、师:孩子们好!咱们是老朋友了,对吧!为了增加我们之间的情谊,今天我为大家带来了一位新朋友,想不想认识?(想)(不够热情!再说一遍)(声音洪亮,我喜欢!)瞧,他来了!课件出示美羊羊图片(停2秒,故弄玄虚)真的来了哟!叫出他的名字。(喜羊羊)(真有礼貌!)认真倾听,新朋友要介绍自己了!(说慢点,说重点)

我来自青青草原的一只羊,今年7岁,是大肥羊学校学生。我有着白皙的皮肤,雪白的羊毛,脖子上老爱挂一串铃铛。我是全村最聪明的一只羊,一天,懒羊羊被灰太狼抓了,村长说:“你们赶快去救懒羊羊。没等村长说完,大家快速地跑了出去。

沸羊羊说:“村长的迷糊药只能让灰太狼晕倒一分钟,你要抓紧时间啊!”

“嘭”的一声,迷糊药打到了灰太狼的身上。刚打完,我就“嗖”的一声跑了出去,到了灰太狼家,只见灰太狼躺在地上,我赶紧解开绳子放走了懒羊羊。小朋友们,你们猜出我是谁了吗?

3、师:孩子们,你听到了些什么呢?谁来说? 生:(1)我听到他说他有着白皙的皮肤,雪白的羊毛,脖子上老爱挂一串铃铛。

师:这是他的外貌,你很会听!(板书外貌)(2)我听到他说他今年7岁。

是啊,你听到了他的年龄。(板书年龄)你今年几岁?(3)他说聪明。师:小耳朵真灵,对!他很聪明!(板书:。。。)从她的介绍中,哪里可以体现他很聪明?对,她用具体的是告诉了我们,她很聪明。

4、师:对,这就是他的特点。(板书:特点)你是怎么知道他这个特点的?通过刚刚你们说的这些,这就一个具体的事例。特点就是和别人不一样的地方。和别人不一样的还有很多很多。

5、过渡:咱们班的孩子个个都是与众不同,都有属于自己的特点,我想请两位同学到前边来,谁愿意? 6、注意:现在我们用眼睛找找他们有什么不一样。7、抽生说,师随机评价。评价时要围绕板书(好极了!„„你觉得他观察得怎样?„„来!继续!„„虽然语言表述不一样,但内容差不多。„„挺好的,从外貌上发现了他们有不同的地方。„„好,再往下,观察得不错!„„看来咱们班的孩子观察的很仔细„„)

8、师:除了是我们用眼睛观察到的外貌特点,在你们和他们朝夕相处的过程中,还发现了哪些不一样的地方?(板书:性格)„„看样子,你还知道了他们发生的事情„„你对他们还是比较了解的„„)

9、讲台上的两个同学,能说说刚刚他们没说到的吗?这样让别人更了解你。对,要想突出自己的特点,要用具体的事例来说说。

10、师:刚刚两位同学从不同方面介绍了自己。(板书„„)通过他们这样一说,我们就更了解他了。11、小结并揭题

从刚才同学们说的和这两位自己的发言中,我们发现了谁最了解自己呀!(生齐说:自己)最了解自己的是自己,光听别人说还不够,让咱们自己也来争取一个机会介绍自己!

二、审题明要求。

1、请大家翻到语文书的?页,自由地读习作的内容,把这次习作的要求用波浪线画出来。开始了。2、课件出示习作题目要求

请看屏幕:谁来给大家读一读习作的内容?

师:本次习作要我们写什么?谁来?(自我介绍)对,拿起笔把这几个字圈起来。还有哪些要求?看屏幕(要审清题目中的每一个要求)

三、练习介绍自己

1、师:孩子们,看到黑板,从刚才的学习中,我们知道介绍自己要住自己的特点。(用手指板书中的特点二字)可以从自己的外貌、年龄、性格、爱好等方面介绍自己(说的时候用线把板书连起来)而且还要用具体的事例来说说,这样才更有吸引你。现在,请你闭上眼睛,静静地想一想,你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢?想好了就在小组中去说一说,老师这里有温馨提示:(课件出示)温馨提示:

A小组内成员在介绍自己时,其他成员要注意认真倾听。B可以只抓住你最想告诉别人的特点来说说,可以是长相,可以是性格,也可以是爱好。可以说一个方面,也可以是几个方面。

2、抽生在全班交流,师、生随机评价(只叫两个同学,评价时仍要紧扣板书。如,你抓住你的外貌特点,不错!你说出了自己的性格和爱好,能干!)四:动笔写作文(配乐)

师:好了,孩子们,到现在为止,对怎么来介绍自己应该想好了吧!有信心写好吗?最后,老师还提醒你:别忘了,给你的文章加一个最精彩的题目。五:评价交流

1、学生自改。教师巡视(教师拿一支红笔, 巡视时把写得好的地方勾出来。)请写好的孩子自己小声地读一读,围绕温馨提示再改一改。也可以和同桌相互修改,相互交流,让你的作文更精彩。

我发现好多的孩子都已经写好了,还没写好的孩子也请把笔放一放,待会儿我们还有时间去添加和修改。

2、欣赏评价。

⑴谁来把自己介绍给大家欣赏欣赏。(视频展示台出示)(教师拿一支红笔)孩子们自由读一读,看看你特别喜欢他的哪些地方。文章中的错别字,标点也不能忽视哟!⑵谁来说?学生说时仍需紧扣板书评价。如:对,他写出了自己的外貌特点,我要用红笔做上记号。对,他还写出了自己的爱好,为他鼓掌!(3)从刚才小伙伴的介绍里我们学了很多很多,其实,文章不厌百回改,好的文章都是改出来的,(下课后)同桌的小伙伴再读一读,运用老师刚才教你们的方法再改一改,好吧!板书设计:

第五篇:自我介绍教案

课题:《自我介绍》习作

教学目标:

1.轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。

2.使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己,要说真话。

3、培养学生习作交往的能力。

教学重点、难点:抓住特点介绍自己。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、设置情景,品读范文

同学们,上节课大家在口语交际课上都进行了自我介绍,现在请大家欣赏这个小习作,认真地读一读,猜一猜,这个习作写的是谁?为什么?

1,多媒体出示习作。

生自由说,(是何老师)说出原因

2,看来老师这个习作写得还挺成功的,最起码让大家感觉到这就是一个真实的我,老师写出了自己的特点。板书“真实、特点“

3,再来欣赏一下,看看这个习作的哪些地方吸引你,让你感到精彩。引导学生抓住有特点的地方:句子、外貌、性格

4,相机讲解题目的重要性:一个好的题目能吸引读者,能起到画龙点睛的作用。板书“题目引人”

二、指导审题

师:同学们,老师把我的小习作展示给你了,上节课我们说了自己,现在请你来写一写自己吧!

1、出示习作要求,我们一起来读读习作要求。

2、自由读,说说你通过读获得了哪些信息?

抓住:1,真实的你(根据自己说的和同学的评价)

2,写完加一个吸引人的题目

3,读给了解你的人,听意见并认真改一改

三、学生写作巡视指导

把好的题目写到黑板上

四、片段欣赏

1,看一看,哪个题目最吸引你,你想读哪一篇?

2,集体赏评

板书设计

介绍自己

真实

特点

题目

第二课时

一,谈话导入

还记得上节课吸引我们的那篇习作《食肉动物》吗?崔家煜同学经过努力终于把他的小习作完成了,让我们一起来看一看。

1,出示《食肉动物》

2,请根据你们小组的评价要求,说一说,你觉得他的习作写得怎

么样,给他点评价。

二,全班批改

刚才,我们对这篇习作做了简单的点评,现在老师这儿有一篇习作,请大家帮老师给评一评。

1,出示批改步骤,指名读一读

2,小组内进行批阅

3,汇报

三,修改自己的习作

1,根据老师和同学的评语请你认真地修改自己的习作,然后

抄写在练笔本上。

2,四,小结

请修改完的同学读一读自己改完后的习作。

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