第14课 美国独立战争教学设计

第一篇：第14课 美国独立战争教学设计

第14课 美国独立战争（教学设计）

陕飞二中 王 方

一、内容标准

本课（华东师范大学出版社《历史》九年级上册第14课）共有三个子目，分别是：列克星顿的枪声、《独立宣言》、1787年宪法。第一目讲述美国独立战争爆发的原因和开始的标志事件，第二目讲述《独立宣言》的颁布、内容、标志及评价和独立战争的结束，第三目讲述美国独立战争后为巩固成果颁布的1787年宪法的内容及美国独立战争的历史意义。

二、学情分析

本课授课对象为九年级学生。他们有一定的历史学习基础，思维比较活跃，但是对于美国的知识还是知之甚少，评价历史事件的方法也多为二分法。教学中要考虑学生实际，补充一定的知识，同时注重情感态度价值观的培养，以利于他们在青春转型期树立正确的人生观、价值观。

三、教学目标

（一）知识识记

（1）识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。

（2）了解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。

（二）能力培养：

（1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；

（2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。

（三）情感态度与价值观

(1)联系前后内容使学生认识到：美国独立战争爆发前，美利坚民族已经出现，因而这场战争不仅仅是资产阶级革命，也是民族解放战争。

(2)通过美国独立战争的学习，使学生认识到：落后地区的民族、人民只要紧密团结在一起，英勇抗争，坚持不懈，就一定能战争敌人。得道者多助，失道者寡助。

（3）正确了解华盛顿在美国历史上的重要作用，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。

四、教学重难点 1.重点

（1）认识华盛顿在美国历史上的作用。

（2）探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。2.难点

（1）对《独立宣言》和1787年宪法的两面性的理解。

（2）美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。理解二者的复杂关系。

五、教学方法

多媒体教学

六、课时 1课时

七、教学过程 【导入新课】

提问：同学们，当今世界综合国力最强的是哪个国家？（美国）国旗是一个国家的象征，美国国旗是什么样呢？（星条旗）多媒体显示美国国旗。

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提问：哪位同学能给大学介绍一下美国国旗的含义？ 生：（议论，一同学代表介绍）

师：美国国旗由7条红色、6条白色共13道宽条组成，蓝色长方形中有50颗白色五角星。13道宽条象征美国最初的13个州。五角星象征美国50个州。红色象征强大和勇气，白色象征纯洁和清白，兰色象征警惕、坚韧不拔。每年6月14日为“美国国旗制定纪念日”。

美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着13个州为摆脱英国殖民统治，争取民族独立所做的历史贡献。今天，看见美国国旗，人们就不由自主的想起那场为独立、自由而战的美国独立战争。

第14节 美国的独立战争（多媒体显示）【讲授新课】

师：请大家跟随我走进“美国独立战争纪念馆”。【前言】

本纪念馆主要介绍美国独立战争的原因、经过、影响、迄今仍在使用的美国1787年宪法以及美国国父----华盛顿。

本纪念馆的一大特色是：需要各位游客积极参与，与我一起来布置好各展厅的内容。【展厅一：认识美国】

展示幻灯片，播放《大国崛起》视频片段。让学生了解美国独立之前的历史渊源，同时导入展厅二。

【展厅二：战争爆发的原因】

边演示课件边讲述

1、英国在北美建立13个殖民地 新航路开辟以后，英国从1607年--1733年先后在北美大西洋沿岸建立了13块殖民地，这就是后来美国最初的13个州。

2、美利坚民族的形成

在这些殖民地建立的过程中，大批欧洲移民纷纷涌来，这些移民主要是英国人，其次是德、法、荷兰等国人。他们与土著居民印第安人和贩卖到美洲的黑人经过100多年共同的开发，初步形成统一的市场和统一的语言，并最终融合成新的民族——美利坚民族。

3、英属北美殖民地经济的发展

经过大家一百多年共同开发，北美十三块殖民地经济有了很快的发展，北部资本主义工商业比较发达，尤其是造船工业；中部盛产粮食；南部种植园经济，主要种植烟草、棉花等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。

4、英国殖民压迫、掠夺

随着殖民地经济的发展，但是到18世纪六七十年代，英国强化了对北美的殖民统治，制定各种税法，对殖民地的各种日用品强行征税，颁布高压法令，增派驻军，镇压殖民地人民的反抗斗争。想以此把北美殖民地变为英国的原料产地和商品倾销的市场。

师：面对英国的殖民压迫政策，北美人民做出了什么反应？

生：组织反抗。

综上所述，由此得出战争爆发的根本原因:英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展。

师：那么，看来一场战争的爆发不可避免。下面我们进入“展厅三”。【展厅三：战争的经过】

1、开始的标志：1775年4月，列克星敦的枪声（播放视频）

第2 页 殖民地人民在反对共同敌人的斗争中开始联合起来。1774年，12个殖民地的代表齐聚费城，召开了第一届大陆会议，要求英国取消对殖民地的经济限制和有关法令，遭英政府拒绝。1775年4月，波士顿民兵在列克星顿镇打响了美国独立战争的第一枪。

2、建军：1775年5月，13个殖民地的代表在费城召开第二届大陆会议，会议决定武装反抗英军，征集志愿军，决定组建“大陆军”，任命华盛顿为大陆军总司令。（幻灯片展示—华盛顿示威什么样的人物。）

3、建国：1776年7月4日，《独立宣言》的发表（视频展示，利用课件讲述《独立宣言》的主要内容、意义。）起草者：杰斐逊。

4、独立战争的胜利：

（1）转折点：萨拉托加大捷（1777.10）（电影视频展示）这次战役增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。成为独立战争的转折点。

（2）胜利：约克镇英军投降（1781）

（3）正式独立：1783年英美签订《巴黎和约》----英国正式承认美国独立

5、美国为什么能够取得独立战争的胜利？（幻灯片展示）（1）战争的正义性（2）人民的积极参加（3）华盛顿的个人作用（4）荷、法等国的国际援助

美国独立战争以胜利宣告结束，这场战争，不仅对美国，对世界的影响都是巨大的。那么这场战争的性质？（教师讲解）

具有双重性质——既是民族解放战争，又是一场资产阶级革命。

建国之初的美国，虽然摆脱了英国的殖民枷锁，但百废待兴。为了把资产阶级革命成果巩固下来，于是他们制定了1787年宪法。让我们一起走进【展厅四 1787年宪法】。

【展厅四 1787年宪法】 1、1787年宪法----世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法。

1787年,全国制宪会议在费城召开，会议制定了“美利坚合众国宪法”.宪法规定由各州组成联邦制国家,联邦政府由国会、总统、最高法院三个机构组成。立法权归于国会，行政权归于总统，司法权归于最高法院。三权分立，互相制约。

根据宪法，1789年华盛顿当选为美国第一任总统，在纽约宣誓就职，美国联邦政府成立。

（幻灯片展示讲解三权分立的内容）

总统

行政国最高 法院会

司法三权分立立法

第3 页 2、1787年宪法的局限性 允许奴隶制存在，不承认广大黑人和印第安人具有同百人相等的权利，带有种族歧视的特征。

美国独立战争以胜利宣告结束，这场战争，不仅对美国，对世界的影响都是巨大的。进入展厅五。

【展厅五 独立战争胜利的影响】

【展厅六 我看华盛顿】

多媒体展示：华盛顿的画像。（学生说出华盛顿的功绩）

提示：华盛顿是美国历史上一位杰出的领导人。

（1）功绩：A、担任大陆军总司令。领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。B、组织制定了1787年宪法，成立了联邦政府，担任了美国第一任总统，为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。

（2）局限：但他维护大资产阶级和种植园奴隶主的利益，主张保护奴隶制，杀害印第安人，损害了包括黑人奴隶、印第安人在内的广大美国劳动人民的利益。【留言】

师：请大家走进“留言厅”写下你们的留言吧。展示：

1、本次参观你了解了哪些有趣的历史知识？

2、参观后，你有哪些感受？感受最深的是哪一部分？ 【总结巩固】

学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。总的来说，本节课可以用一句话来概括：一个人物，领导了一场战争，一份宣言，引导了一次革命，并制定了一部宪法。【作业】

【课后反思】

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第二篇：《美国独立战争》教学设计

《美国独立战争》教学设计

中坝中学 李著宴

一、教学目标：

1、知识：北美资本主义经济的发展；美利坚民族的形成；英国对北美的殖民统治；来克星顿枪声；华盛顿；《独立宣言》的基本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；英美和约；1787年宪法；联邦政府成立。

2、能力：培养学生历史想像能力和综合归纳能力；正确评价历史人物能力；创新能力。

3、德育：让学生感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性；培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品质。

二、教学重点、难点：

1、重点：《独立宣言》

2、难点：美国独立战争的性质

三、教学过程

（一）、导入新课：

（设置情境，问题探究）展示美国国歌、国旗，请学生观看后回答美国国旗的含义。以此为起点教师导入新课。

（二）、讲授新课

1、美国独立战争的背景（1）英属北美殖民地的建立

展示动画图片，了解北美13块殖民地的发展状况。（2）美利坚民族开始形成和民族意识逐渐觉醒 请思考：美利坚民族形成的要素有哪些？（3）启蒙思想的传播（4）英国的殖民压迫

展示三幅漫画，角色转换：假如你是当时北美人民当中的一员，面对英国的殖民压迫，你会怎么做？（5）北美人民的反抗

2、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件

什么是波士顿倾茶事件？面对北美人民的反抗，英国采取了什么态度呢？

3、美国独立战争的过程

（1）爆发：来克星顿枪声 1775.4 展示动画、视频

（2）建军：第二届大陆会议 1775 组建大陆军，任命华盛顿为总司令（3）建国：《独立宣言》的发表 1776.7.4 展示视频，提问：《独立宣言》的主要内容有哪些？ 想像一下北美人民听到独立的宣言书有怎样的反应？ 《独立宣言》有何重大作用及意义？

《独立宣言》把争取国家独立和维护人的权利结合起来。对此，你有什么感想？（4）转折：萨拉托加大捷 1777（5）胜利：约克镇大捷 1781 展示动画

4、美国独立战争的结果

（1）英美和约：独立战争胜利结束 1783 历史探究：独立战争使美国赢得独立。但是这场胜利来之不易，因为这是一场力量极其悬殊的战争。但是弱小的美国最终战胜强大的英国，这是为什么？结合课本，咱们一起探究一下美国赢得自由、独立的原因？ 你认为其中最主要的原因是什么？ 请参考英美力量对比表

（2）1787年宪法和华盛顿就任第一届美国总统

5、美国独立战争的历史意义

美国独立战争的胜利有何历史意义？ 为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命？

（三）、练习

（四）、知识小结 第十课 美国独立战争

一、美国独立战争的背景

1、英属北美殖民地的建立和发展

2、美利坚民族开始形成和民族意识逐渐觉醒

3、启蒙思想的传播

4、英国的殖民压迫

5、北美人民的反抗

二、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件 1773

三、美国独立战争的过程

1、爆发：来克星顿的枪声 1775

2、建军 1775

3、建国：《独立宣言》发表 1776

4、转折：萨拉托加大捷 1777

5、胜利：约克镇大捷 1781

四、美国独立战争的结果

1、英美和约：独立战争胜利结束 1783 2、1787年宪法和华盛顿就任美国第一任总统

五、美国独立战争胜利的历史意义

第三篇：《美国独立战争》教学设计

第十四课 《美国独立战争》教学设计

伊川县直中学 韦瑜洁

导入新课

用美国星条旗上的图案意义导入新课。学习目标

1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。预习交流

• 阅读课文91—96页，思考下列问题并在课本中划出要点。（10分钟后，师友组内交流预习内容、展示学习成果）

1、美国独立战争的起因。

2、美国独立战争的进程（爆发、建军、建国、转折、胜利）。

3、《独立宣言》的内容与作用。

4、独立战争的历史影响。

5、如何评价华盛顿？ 探究互助

• 师友以小组为单位讨论以下几个问题，若有疑问及时向其他组或老师请教。(6分钟）

1：弱小的美国为什么能够战胜强大的英国？ 2：如何评价华盛顿这个人物？

3：如何理解美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命？ 课堂小结：

教师出示提纲，以学生回顾总结为主。检测反馈： 幻灯片出示题目，B生问答。布置作业

1、《独立宣言》何时有什么机构发表？它提出的基本思想是什么？它的发表有什么意义？

2、美国独立战争的意义？

第四篇：《美国独立战争》 教学设计2

第10课 美国独立战争

教学目标

知识与能力:

1、掌握用马克思主义的原则区分战争性质的能力。

2、美国独立战争以弱胜强，通过战争双方力量对比，培养学生辩证的看待历史事件。过程与方法：

1、运用《美国独立战争形势》图，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”。

2、运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，认识其中最主要的原因，理解因果关系。

情感态度与价值观：

1、使学生认识到，较弱的民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，激发学生树立自强不息的民族精神。

2、独立战争是民族解放战争运动，又是一场资产阶级革命运动，它摧毁了英国的殖民枷锁。赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也对欧美的革命起了推动作用。

重点难点

重点：《独立宣言》与1787年美国宪法。

难点：美利坚民族的形成以及对1787年美国宪法的评价。

新课教学

一、来克星顿的枪声

1、北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成。

2、英国对北美的殖民统治和北美人民的反抗。（让学生归纳：美国独立战争爆发的原因，即英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。）

3、来克星顿的枪声：独立战争开始（1775年4月）

二、华盛顿就任大陆军总司令

1、华盛顿就任大陆军总司令

2、华盛顿整编大陆军

三、《独立宣言》 时间：1776年7月4日。

内容：宣告北美13个殖民地摆脱英国,成为独立的美利坚合众国。

说明：《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张。

四、独立战争的胜利

1、初期失利和萨拉托加大捷

2、约克镇战役：英军投降

3、美英和约：独立战争胜利结束（1783年）

提问：美国独立战争取得胜利的原因是什么？启发学生会分析战争初期英美双方力量对比，认识到美方处于不利地位，让学生理解美国独立战争是以弱胜强的战争。归纳总结：战争的正义性；人民群众的积极参战；华盛顿的个人作用；法国、荷兰等国的国际支持等。

4、独立战争的性质和影响

性质：既是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命。

影响：它推翻了英国的殖民统治，获得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。

五、华盛顿当选为美国第一届总统 1、1787年美国宪法

宪法规定美国由各州组成联邦制国家。

2、美国联邦政府成立

华盛顿当选为美国第一届总统。

小结巩固

英国对北美殖民地的压制盘剥，引起了北美人民的强烈反抗，激起他们民族意识的觉醒，北美人民在华盛顿的领导下，经过数年的艰苦斗争，最终赢得了国家和民族的独立，同时也为其资本主义发展开辟了道路。在此之后，美国联邦政府制定了宪法，成立了确立了联邦制度，保障了资产阶级民主，稳固了资产阶级革命成果，为以后美国的长期稳定奠定了基础。

第五篇：《美国独立战争》教学设计20101007

《美国独立战争》教学设计

【导入新课】

复习上一课时重点知识导入。

17、18世纪是一个不断变革，充满活力的历史时期。在这个时期，英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建统治，革命火种又传到北美大陆，一个崭新的国家将出现在世界地图上，资产阶级革命又添新的篇章。

师：提起美国，同学们都有所了解。多媒体显示美国国旗。提问：哪位同学能给大学介绍一下美国国旗的含义？

师：美国国旗由7条红色、6条白色共13道宽条组成，靠旗杆一侧的兰色长方形中50颗白色五角星分9排横列。13道宽条象征美国最初的13个州。五角星数目则与合众国的州数一致。红色象征强大和勇气，白色象征纯洁和清白，兰色象征警惕、坚韧不拔和正义。每年6月14日为“美国国旗制定纪念日”。

美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。今天，看见美国国旗，人们的思绪会不禁忆起那场为独立、自由而战的美国独立战争。

【新课探究】

新航路开辟过程中，意大利探险家哥伦布到达他认为的新大陆，这就是美洲的发现的过程。师：北美最早的主人是谁？

在这里居住着世居的印第安人，人口约有3000万。

1607年，一个约100人的英国殖民团体，在北美建立了第一个永久性殖民地詹姆士镇，在以后150年中，陆续涌来了许多的殖民者，定居于沿岸地区，其中大多来自英国，也有一部分来自法国、德国、荷兰、爱尔兰、意大利和其他国家。逐渐形成13个英国殖民地。

欧洲移民来到这里，采取种族灭绝的政策，通过大规模屠杀印第安人，抢夺其财物，大规模占领印第安人的土地。印第安人人的人数锐减，取而代之的新主人是欧洲移民，最重要的是英国移民。因此，在北美通用的语言是英语。再加上涌入北美的荷兰人、法国人、瑞典人等的语言也丰富了北美通用语言的词汇，形成了独特的美式英语。由共同的语言逐步形成了共同的文化

经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。美利坚民族开始形成。学生：指图介绍（略）

殖民地经济以农业为主，工商业也有一定的发展，总体来说是处于商业资本主义阶段。由于自然、地理条件迥异及居民成分的不同，南部、北部的经济也

呈现出差异。北部资本主义工商业发达（木材、造船、冶铁）中部盛行大庄园土地制，粮食生产十分丰富，有“面包殖民地”之称。南部以种植园经济为主； 波士顿、费拉德尔菲亚(费城)、纽约等城市逐渐发展成为殖民地的工业中心。

教师：但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么？

学生：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。教师：对，因此英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。英国采取了怎样的政策？北美人民做出了什么反应？现在请同学们分析材料。

学生：讨论分析材料。

教师：谁来说一说这两段材料说明什么问题？同学们能否从中分析英属北美殖民地人民要求独立的原因？

教师：看来正是由于英国的殖民统治导致北美人民的反抗。波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。

【展厅二 战争的经过】

师：（展示战争形势图相应位置上发生的重大事件并讲解、显示。）生：1773年，一群波士顿人登上一艘来北美倾销茶叶的英国东印度公司的商船，把茶叶倒入大海。这就是波士顿倾茶事件。英国恼羞成怒，决定封锁波士顿港。面对英国的高压政策，波士顿人民坚贞不屈，各殖民地人民纷纷支援。华盛顿说：“我要招募1000名士兵，由我出钱并带领他们声援波士顿。”1774年在费城召开了第一届大陆会议。（展示）华盛顿身着戎装出席。大会决定以武装反抗作为最后斗争的手段。大陆会议成为13个殖民地最高革命权力机构。1775年的列克星敦枪声打响了北美独立战争的第一枪。（展示）在这激动人心的形势下，第二届大陆会议在费城召开。他们把汇集在波士顿的民兵整编为大陆军，并任命华盛顿为大陆军的总司令。1776年7月4日，杰出的资产阶级民主主义者杰斐逊和富兰克林起草了《独立宣言》，正式宣告北美独立。（展示）以后7月4日这一天，就成为了美国的国庆日。虽然美国1776年7月4日宣布了独立，2

但并不等于取得了独立。与英国相比，它还很弱小。当时，美国只有3万大陆正规军，几个士兵合用一条枪，冰天雪地光着脚行军。

生：转机终于出现。1777年的萨拉托加战役北美人民大败英军，5600名英军被迫投降。（展示）大大鼓舞了美国人民的信心，还得到了荷兰、法国的支持。萨拉托加战役成为了美国独立战争的转折点。1781年，英军被困约克镇，英军司令康华利放下宝剑投降。（展示）此时，军乐队高奏《天翻地覆，世界倒转过来了》。至此，独立战争以美国的胜利宣告结束。

师：美国为什么能够取得独立战争的胜利？同学们算算，独立战争前后共经历了几年？

师：1783年，英国正式承认美国独立。建国之初的美国，虽然摆脱了英国的殖民枷锁，但百废待兴。此时，他们最需要解决的问题是什么？同学们可联系我们学过的英国、法国资产阶级革命成功后的举措来思考说明。

生：（回忆有关内容，思考并回答）

师：为达到通过法律或政权把资产阶级革命成果巩固下来的目的，他们制定了1787年宪法。

师：请同学们看一图示，阅读教材第83页一段资料，对1787年宪法作一个客观评价。在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。

——麦迪逊（美国宪法之父）（美国的第四任总统）

师：英国思想家培根说过“没有制约的权利，必定产生腐败”。美国在政治体制，首创三权分立的民主共和政体，具有很大的进步性，但它未给黑人和印第安人以平等的权利，又体现了它的保守性。

【展厅四 独立战争胜利的性质和影响】

师：美国独立战争以胜利宣告结束，这场战争，不仅对美国，对世界的影响都是巨大的。请同学们就战争的性质、与英国资产阶级革命相比，它的进步性及对世界革命的影响，来思考独立战争意义。

师：（简要讲评）性质是双重的：它既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级性质的革命。

【展厅五 我看华盛顿】

多媒体展示：华盛顿的画像并介绍华盛顿。（学生自由讨论如何评价华盛顿）

提示：华盛顿是美国历史上一位杰出的领导人。（1）功绩：A、担任大陆军总司令。领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。B、组织制定了1787年宪法，成立了联邦政府，担任了美国第一任总统，为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。（2）局限：但他维护大资产阶级和种植园奴隶主的利益，主张保护奴隶制，杀害印第安人，损害了包括黑人奴隶、印第安人在内的广大美国劳动人民的利益。

学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。通过对教材的阅读，我们可以归纳出战争原因。关于经过，我们可以从开始→建军→建国→胜利这样一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。同时，在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。