《折纸动物》教案

第一篇：《折纸动物》教案

《折纸动物》教案

教学目标：

1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

4、培养学生合作互助的精神。

5、培养学生保护动物的意识和热情。

教学重难点：

教学重点：

1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：

培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学准备：

各色彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入：

1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。

2、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）

3、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）

4、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）

5、教师出示挂图（天上动物、陆地动物和水中动物）

6、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）

二、新授：

1、出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

2、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”

3、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。

4、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

5、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习：

1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。

2、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物。

3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。

四、评议：

老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品，然后大家一起评议。

第二篇：折纸动物教案

折纸动物教案

一、初步了解

1.你做我猜：同学们，动物是我们人类的好朋友，那你们都最喜欢哪种动物呢？请同学起来模仿一下自己喜欢的小动物的叫声和动态，我们一起来猜一猜。

2.看图猜一猜：

A、出示小狗、长颈鹿等动物的影子图片。

B、提问：图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？

C、老师描述一种动物的形状和身体比例特点，让学生猜是什么动物。（它有胖胖的身体，粗壮的大腿，还有长长的鼻子。——大象）

3.小结：我们了解了动物的大体形态和突出的特点，就能很容易地分辨出不同的动物了。

二、具体分析

1.教师出示一只纸折的长颈鹿。同学们，老师今天给大家带来了一位特殊的动物朋友——纸折的的长颈鹿。长颈鹿有话要对大家说：“小朋友们，你们好，动物王国要进行选美比赛了，我能邀请小朋友们来做评委吗？帮忙选出最美的动物参加比赛。”同学们愿意帮它这个忙吗？那当好小评委可是要学好知识的，今天就让我们一起来学习《折纸动物》（板书课题）

2.课件展示：（选美大赛的初选，出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。）3.老师提问：“小朋友们，你们认为哪些小动物最美，可以通过初选？为什么？”（学生回答）

A、小动物身体各部分的比例不正确，看不出是什么动物。B、老虎身上没有画花纹，不像老虎。C、没有添加其他部分，小狗没有尾巴和耳朵。

D、长颈鹿比例正确，并运用了撕、剪、贴等方法装饰得很漂亮。通过初赛。

4.给没通过的选手提提建议，让它更美丽。（通过课件把有问题的作品进行改变）

三、创作表现

1.观察小动物是怎么做成的。（通过两张纸条组合而成）

2.学生自主学习书上的折纸方法，小组内交流讨论，折一匹小马。

3.请学生上台汇报方法，老师补充并指出问题。

4.学生观看课件，折纸步骤，老师讲解折纸小动物的要领：

（1）动物身体各部分比例正确，关键在两个纸条折叠和组合的位置。

（2）在折纸的基础上，用撕、剪、贴、画等方法添加小动物的各个部分，完善作品。

5.同学们想不想自己亲手做一个小动物去参加选美比赛？

小组合作，选定不同角色进行创作。（注意分工明确，有折纸条的，有涂色的，有剪尾巴耳朵的，有粘贴的）

四、展示评价 1.学生将自己做好的作品放到老师准备好的折纸森林里进行展示。2.学生给自己喜欢的选手投票，把小星星粘在旁边。3.宣布评选结果。

五、拓展延伸

1.观看视频，引导同学们要爱护环境，保护动物。

2.除了用纸条折动物，你们还会用其他方法折出不同的动物吗？课后自己动手试一试。

第三篇：《折纸动物》教案

《折纸动物》教案

教学目标：

1、通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2、对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3、通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

教学重难点：

教学重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

教学难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学过程：

一、导入

今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。（录像）它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物？

小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。

二、展开

1、欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画)

2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。

3、你看了这些雕塑作品有什么感受？

虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗?(立体的能够站立)

4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？(请学生上来)其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷……

5、今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物（课题）

6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折

7、“猪”的身体折了几次？(一次)如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意：对折的地方不能剪。

哪些动物可以用这样的方法？(鳄鱼、熊、豹……)如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法？(狮子、兔子、牛)如果想做斑马，就要对折两张纸，把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法？(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好，一只能站立的折纸动物就完成了。

三、学生作业

1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。

2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。

四、作业展评

1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。

2、同学评价作业。

第四篇：《折纸动物》教案

《折纸动物》教案

（湘版小学一年级美术下册第十三课）

教学目标：

1、掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜欢的动物形象。

2、学会把握一些自己喜爱的动物比例和外形特点。

3、培养学生保护动物，爱护生态的意识。教学重点：折出自己喜欢的动物形象。教学难点：把握动物的比例和外形特点。教学方法：设景演示、启发讨论、合作练习。

教具准备：课件，设景器物，学生用纸，示范作业数件，各种动物图片。学具准备：剪刀，胶水、订书机、彩笔。教学过程： 一.、设景导入：

(教室四周学生分组坐好,中间设景岸锢衷啊? 师生问好 学生齐唱一首熟悉的歌。大家听动物们唱的歌。

问：你能听出有哪些动物在唱歌？

（播放课件中动物的声音，并显示各种动物，学生回答听出的动物声音。）组织学生建“动物生态园”。

出示几个纸动物到“生态园”中来“玩”。启发学生邀请更多的动物来我们的“生态园”“玩”。今天我们就来学习用纸折动物。

二、讲授新课

问：你最喜欢什么动物呢？给大家说一说它长得怎么样？

（让几个学生回答，从而认识动物的特征）

启发学生怎样制作站立的动物 1.对折，并让一学生到前边示范。2.画，让学生到展台上画。强调要画得大。让同学们来评一评他画得大吗？画得好吗？

再展示一位学生的作业，也让同学评价是否画得大，画得好？ 3．启发下一个步骤。

（教师出示一个范作，让学生回答：剪、涂色。）

强调不要剪到了自己的小手，最后还要涂上自己喜欢的颜色。让学生相互帮助，合作完成作业。

三、学生作业，教师巡辅。（放轻音乐）每个同学的纸后边都有一个编号，叫到号的就到前边来。随便念些号，让七、八个学生到前边展示。让其它同学选出最喜欢的一件作品，并说出为什么喜欢这件作品。（让几个学生说一说）

然后，请大家都把自己做的动物放到他们喜欢玩的乐园中去。大家都来找一找自己最喜欢的一件作品，并说说理由。（让一些学生回答）

四、小结

今天这节课，大家学得高兴吗？你想到了些什么？（让一些学生回答）

第五篇：折纸动物教案(2012年2月)

折纸动物

——生活技能类

拓展型自编课程教材

指导教师：倪雅芳

2012年2月

目录

1、基本折法：让学生认识折纸的一些基本折法，如正折、反折，对边折、对角折以及学会折双正方形、双三角形。

2、折啄木鸟：了解啄木鸟的一些生活习性，学会啄木鸟的折叠方法。

3、折乌鸦：学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。

4、折老鹰：了解老鹰的一些生活习性，学会老鹰的折叠方法。

5、折鹦鹉：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。

6、折瓢虫：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。

7、折乌龟：出示乌龟折叠的步骤图，在教师指导下，学生学折乌龟。

8、折海豹：出示折叠海豹的步骤图，在教师指导下，学生学折海豹。

9、折海马：出示海马折叠的步骤图，学生看图学折海马，教师巡视指导。

10、折知了：出示知了折叠的步骤图，学生看图学折知了，教师巡视指导。

11、折海蜇：出示海蜇折叠的步骤图，学生看图学折海蜇，教师巡视指导。

12、折蜗牛：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折蜗牛。

13、折海象：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折海象。

14、折千纸鹤：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折千纸鹤。

15、折兔宝宝：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折兔宝宝。

折纸动物

——艺术类

一、指导思想

折纸活动是指学生利用纸的可折性，把原来平面的纸张经过反复折叠，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动，苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的才智反映在他的手指尖上”，折纸活动正是精微的指尖活动，是开发学生智慧的好途径。让幼儿学习简单的折纸，既可增加学生的生活乐趣，满足学生的好奇心，又是促进学生身心发育和成长的需要。同时能弘扬民族艺术，振奋民族精神，“，培养秉承中华民族传统文化和传统美德的一代新人。能提高学生的观察力、理解能力、灵活手指的动作、发展学生的目测能力、训练大脑的记忆，激发学生的创作兴趣和欲望。

二、教学目标：

1、培养学生动手操作兴趣

“重视学生的实践活动”是《纲要》的一个重要思想，而折纸活动正是通过各种正方形的长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

2、促进了学生体、智、德、美的全面发展

①通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性。折纸艺术是我国广泛流传的一种民间工艺，只需以纸张为材料，通过折、卷、插、扭、拉、翻、压、剪等技能，就可制作出很多有趣的东西，另外，在制作的过程中，需要胶水、剪刀等物品，学生用完后，要求会自觉地用抹布擦试，对各种活动材料要学会整理归类，这对培养学生热爱劳动，形成良好生活卫生习惯也是十分有益的。

②通过折纸活动，可以培养孩子的创造性和想象力。折纸是学生非常喜欢的艺术活动，通过纸张的千变万化，可以调动孩子的想象力、创造力，养成认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性，还可以培养学生的注意力和对自然界事物的模仿和概括能力。此外折纸可以使孩子认识几何形状并辨别纸的方位（边、角、中心、上下、左右、反正）有益于学生建立几何和数理概念，增强对三维空间的理解和想象。

③通过折纸活动，可以培养孩子的自信心及协作能力。学生通过自己灵巧的手，折出各种可爱的小东西，他们对自己辛苦制作的作品会倍加珍惜，使学生养成爱惜劳动成果的品质。

④通过折纸活动，可以培养孩子的生活乐趣。学生的求知欲旺盛，他们认识了周围许许多多美好的事物，然后用自己灵巧的小手，通过各种正方形的长方形的纸进行折叠，制作各种生动的玩艺和布置房间的装饰品，增添生活的乐趣。同时，学生制作的过程就是感受美和创造美的过程。

三、折纸内容 教会学生折一些小动物，如鱼类、昆虫、鸟类、以及哺乳类的动物。

四、折纸教学的具体方法

1、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确折叠方法，充分调动起学习气氛。

2、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习折纸的兴趣。

3、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆创作，来培养他们的想象能力，和创造能力。

五、折纸教学的评价方法

（1）学生自评。学生对自己的作品作出评价。

（2）师生共评。教师选择各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出来，教师在一旁因势利导： 你认为他好为好？你认为他有没有创意„„

（3）作品展评。将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。

4、设立折纸章，鼓励学生争章。（1）章名：折纸章（2）奖章的标志：

（3）争章口号：小小折纸，放飞梦想。

（4 争章目标：通过折纸活动，培养学生的动手能力和审美能力。

争章达标要求：

1能在老师的指导下，动手折一些比较简单的小动物。○2能对所折的动物做一些修饰，使自己所折的动物更美观。○3对折纸产生比较浓的兴趣，喜欢上折纸这项活动。○

六、组织形式：在一、二年级中挑选20人左右，多媒体教室上课。

七、教学时间：15课时

（一）基本折法

教学目标

1、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。

2、通过教师的讲解，让学生了解折纸的一些基本折法。

3、向学生介绍折纸考核的一些措施，包括争章的一些方法。

4、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

教学重点：通过教师的讲解，让学生了解折纸的一些基本折法。教学难点：能熟练地地把彩纸折成双三角形和双正方形。教学准备：彩色纸、剪刀等。教学过程：

一、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。（1）准时参加，有事一定要请假；

（2）自己准备好折纸用的彩纸、剪刀和水彩笔等工具；（3）小组要相互合作，会做的同学要帮助别人。

二、分组。按实际的人数进行分组，选好每组的组长。

三、告诉学生有关折纸课程的评价方式。（1）学生自评。学生对自己的作品作出评价。

（2）师生共评。教师选择各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出

来，教师在一旁因势利导： 你认为他好为好？你认为他有没有创意„„

（3）作品展评。将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。（4）设立折纸章，鼓励学生争章。

a)b)c)d)章名：折纸章 奖章的标志：

争章目标：通过折纸活动，培养学生的动手能力和审美能力。争章达标要求：

1能在老师的指导下，动手折一些比较简单的小动物。○2能对所折的动物做一些修饰，使自己所折的动物更美观。○3对折纸产生比较浓的兴趣，喜欢上折纸这项活动。○

四、向学生介绍折纸的一些基本折法。

（1）出示图示，指导学生学会看图例。

（2）重点指导

○1教师指导基本折法

（二）中的折双三角形；

○2教师指导基本折法

（三）中的折双正角形；（3）学生自己练习折纸的一些基本折法。

五、小结：同学们，这节课我们学会了折纸的一些基本方法，下节课我们要学习折一种物品。

（二）折啄木鸟

一、教学目标：

1、学会用纸折啄木鸟的方法，了解啄木鸟的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的啄木鸟、彩纸两张、剪刀一把、啄木鸟的折叠步骤图。

三、教学过程：

二、教具准备：彩色纸一张，剪刀一把。媒体演示企鹅的折叠步骤。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过啄木鸟吗？谁来介绍一下啄木鸟？

2、啄木鸟是一种益鸟，我们要爱护它。

3、导入

今天，我们要学习啄木鸟的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折啄木鸟

1、多媒体出示啄木鸟折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只啄木鸟。（1）让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折啄木鸟。（2）教师就难点做重点讲解。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（三）折乌鸦

一、教学目标：

1、学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的乌鸦、彩纸两张、剪刀一把、乌鸦的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过乌鸦吗？谁来介绍一下乌鸦？ 乌鸦与我们上次折的啄木鸟有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习乌鸦的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折乌鸦

1、多媒体出示乌鸦折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只乌鸦。（1）让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折乌鸦。（2）教师就难点做重点讲解。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（四）折老鹰

一、教学目标：

1、学会用纸折老鹰的方法，了解老鹰的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的老鹰、彩纸两张、剪刀一把、老鹰的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过老鹰吗？谁来介绍一下老鹰？ 老鹰与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习老鹰的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折老鹰

1、多媒体出示老鹰折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只老鹰。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（五）折鹦鹉

一、教学目标：

1、学会用纸折鹦鹉的方法，了解鹦鹉的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的鹦鹉、彩纸两张、剪刀一把、鹦鹉的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过鹦鹉吗？谁来介绍一下鹦鹉？ 鹦鹉与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习鹦鹉的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折鹦鹉

1、多媒体出示鹦鹉折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只鹦鹉。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（六）折瓢虫

一、教学目标：

1、学会用纸折瓢虫的方法，了解瓢虫的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的瓢虫、彩纸两张、剪刀一把、瓢虫的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过瓢虫吗？谁来介绍一下瓢虫？

2、导入：今天，我们要学习瓢虫的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折瓢虫

1、多媒体出示瓢虫折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只瓢虫。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（七）折乌龟

一、教学目标

1、通过动手操作，让学生掌握乌龟的折叠方法，锻炼学生折纸的技巧，提高学生的动手能力。

2、通过折纸，开阔学生的审美视野。让学生在玩中学、做中学、学中玩，以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力，在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。

二、教具准备：彩色纸两张，剪刀一把。乌龟的折叠步骤图。

三、教学过程：

2、上节课，我们学习了乌龟的折叠方法，谁来说说折乌龟时要注意什么？

3、今天，我们来学习乌龟的折叠方法。

4、教师一步一步讲解折叠方法。难点作具体的指导。

5、教师发彩纸，学生看着步骤图试折。

6、小组内讨论一下，哪儿有困难，一起商量。不会的地方向老师请教。

7、学生制作，教师巡视指导。

四、作品展示；学生评价。

五、小结。

（八）折海豹

一、教学目标

1、通过动手操作，让学生掌握海豹的折叠方法，锻炼学生折纸的技巧，提高学生的动手能力。

2、通过折纸，开阔学生的审美视野。让学生在玩中学、做中学、学中玩，以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力，在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。

二、教具准备：彩色纸两张，剪刀一把。海豹的折叠步骤图。

三、教学过程：

1、上节课，我们学习了海豹的折叠方法，谁来说说折海豹时要注意什么？

2、今天，我们来学习海豹的折叠方法。

3、教师一步一步讲解折叠方法。难点作具体的指导。

4、教师发彩纸，学生看着步骤图试折。

5、小组内讨论一下，哪儿有困难，一起商量。不会的地方向老师请教。

6、学生制作，教师巡视指导。

四、作品展示；学生评价。

五、小结。

（十）折海马

一、教学目标：

1、学会用纸折海马的方法，了解海马的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：折叠好的海马、彩纸两张、剪刀一把、海马的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣

1、你们见过海马吗？谁来介绍一下海马？ 海马与我们上次折的海豹有什么区别？

2、导入

今天，我们要学习海马的折叠方法，大家想不想学？

（二）学折海马

1、多媒体出示海马折叠的步骤图。大家看一看，会不会折？

2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只海马。（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。（2）教师在重点部分做重点指导。

3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十一）折知了

一、教学目标：

1、学会用纸折知了的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的知了、彩纸两张、剪刀一把、知了的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣导入：

上节课，我们折叠了一只可爱的小海马，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习知了的折叠方法。媒体出示知了的折叠步骤图。

2、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？

3、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只知了。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的知了装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十二）折海蜇

一、教学目标：

1、学会用纸折海蜇的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的海蜇、彩纸两张、剪刀一把、海蜇的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣导入：

上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习海蜇的折叠方法。媒体出示海蜇的折叠步骤图。

5、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？

6、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

7、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海蜇。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的海蜇装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十三）折蜗牛

一、教学目标：

1、学会用纸折蜗牛的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的蜗牛、彩纸两张、剪刀一把、蜗牛的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣导入：

上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习蜗牛的折叠方法。媒体出示蜗牛的折叠步骤图。

8、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？

9、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

10、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只蜗牛。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的蜗牛装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十四）折海象

一、教学目标：

1、学会用纸折海象的方法，了解的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的海象、彩纸两张、剪刀一把、海象的折叠步骤图。

三、教学过程：

（一）激趣导入：

上节课，我们折叠了一只知了，你们想不想学折其他的小动物。

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习海象的折叠方法。媒体出示海象的折叠步骤图。11、12、13、请学生仔细观察，折叠时，哪一部位折起来最困难？ 根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海象。

（三）学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

（四）请学生为折叠好的海象装饰、点眼睛。

（四）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（五）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。

（十四）折千纸鹤。

一、教学目标

1、用折纸的方式完成对千纸鹤的造型，锻炼学生折纸的技巧，使学生心灵手巧。

2、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。

二、教学准备：彩色纸、剪刀等。

三、教学过程：

1、媒体出示一些鸟类动物的图片。

教师提问：

（1）谁能告诉老师，在这些动物里最喜欢哪一种鸟，为什么？（2）大声说出它们的名字及主要特征（鹤、麻雀、企鹅、天鹅）。（3）认识了这么多可爱的鸟之后，大家想不想自己动手做一做可爱的鸟？

2、老师出示折好的千纸鹤，让学生欣赏。

3、出示纸鹤的制作示意图6、4、教师讲解折纸鹤的步骤。

5、让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折纸鹤。

6、学生看着示意图自己制作，教师巡视指导。

7、学生给折好的纸鹤装饰，点画眼睛。

8、作品展示；学生评价。

四、小结：同学们，这节课我们学会了折可爱的千纸鹤，下节课我们继续学习折其他的小鸟。

（十五）折兔宝宝

一、教学目标：

1、学会用纸折兔宝宝的方法，了解兔宝宝的一些生活习性。

2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。

二、教学准备：折叠好的兔宝宝、彩纸两张、剪刀一把、多媒体出示兔宝宝的折叠步骤。

三、教学过程：

（一）激趣导入：

上节课，我们折叠了一只可爱的山羊头，你们看，这是什么？（出示叠好的小兔宝宝）你们想不想学折这只可爱的小兔宝宝呢？

（二）讲授新课：

1、今天我们来学习兔宝宝的折叠方法。出示兔宝宝的折叠示意图。

2、请学生仔细观察，兔宝宝在折叠时，哪一部位折起来最困难？

3、根据学生的回答，老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。

4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一头兔宝宝。

5、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导。

6、让学生为叠好的兔宝宝画上眼睛。

（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。

（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。