第一篇：井下用电安全教案
井下电气安全
第一节
井下电气保护
一． 概述
1.矿井用电负荷分级及对供电的要求 1）用电负荷分级
由于不同的用电负荷在安全生产中的地位与作用有所差异，因此它们对供电的需求不尽相同，如矿井提升、通风、调度等负荷，对供电有较高的要求。根据矿井用电负荷的重要性和停电后的影响不同，矿井用电负荷可以分为以下三级：
⑴一级负荷。因突然停电，可能造成人身伤亡或者重要设备损坏，造成重大经济损失者，属于一级负荷。如：主通风机、主排水泵、副井提升机、矿调度指挥中心等，此类负荷应采用来自不同电源母线的两回路进行供电，以确保供电的可靠。
⑵二级负荷。因供电突然中断，给矿井造成大量减产或较大经济损失者，属于二级负荷。如：采区变电所、空气压缩机站、综合机械化采煤设备等，此类负荷一般采用双回路或环行线路供电。
⑶三级负荷。不属于一级、二级负荷的其他用户或用电设备，属于三级负荷。如果这级负荷的供电突然中断，对煤矿的生产一般没有直接的影响。如：矿区家属区、机械厂等，此类负荷的供电只需采用一回路即可。
2）对矿井供电的部分要求。⑴矿井应有两回路电源线路。当任一回路发生故障停止供电时，另一回路应能担负矿井全部负荷。年产60000t以下的矿井采用单回路供电时，必须有备用电源。备用电源的容量必须满足通风、排水、提升等的要求。正常情况下，矿井电源应采用分裂运行方式，一回路运行时另一回路必须带电备用，以保证供电的连续性。
⑵对井下各水平中央变（配）电所，主排水泵房和下山开采的采区排水泵房供电的线路，不得少于两回路。当任一回路停止供电时，其余回路应能负担全部负荷。
⑶主要通风机、提升人员的立井绞车、抽放瓦斯泵等主要设备房，应各有两回路直接由变（配）电所馈出的供电线路；受条件限制时，其中的一回路可引自上述同种设备房的配电装置。
⑷井下各级配电电压和各种电气设备的额定电压等级，应符合下列要求：高压不超过10000V；低压不超过1140V；照明、信号、电话和手持式电气设备的供电额定电压不超过127V；远距离控制线路的额定电压不超过36V。
⑸升降人员和主要井口绞车的信号装置的直接供电线路上，严禁分接其他负荷。
2.电气保护装置的任务
电能是煤炭生产的动力能源，供电的安全与可靠显得尤其重要。从矿井地面变电所到井下工作面，使用着大量的输配电线路、电气设备及其控制装置。在煤矿井下特殊的运行环境中，输配电线路或电气设备可能发生不同类型的故障或事故，影响系统的正常供电和安全运行。
例如，供电系统中发生短路、过载等电气故障时，不及时控制故障的发展将可能导致电气火灾、瓦斯爆炸等事故；矿井地面变电所的停电事故将造成提升运输系统、通风系统、排水系统的瘫痪，甚至引发更为严重的煤矿事故。
电气保护装置作为供电系统的电气安全保护设施，可以针对具体的电气故障或隐患，实现有效的防范与控制。在供电系统中使用的电气保护装置有多种类型，其主要任务有两项：一是在系统的设备或线路发生故障时，其保护装置迅速准确地发出跳闸命令，使故障设备或线路及时从系统中断开，以最大限度地减少对设备或线路本身的损坏，降低对系统安全供电的影响。二是反应电气设备或线路的不正常工作情况，并根据不正常工作情况和运行维护条件的不同发出信号，以便值班人员进行处理，或由装置自动地进行调整，或将那些继续运行可能引起事故的部位予以切除。例如，在采区供电系统中，检漏继电器可以在人身触电时及时做出反应，和开关配合动作，保证人员的安全。在矿井提升机电控系统中，当提升机过负荷或供电中断时，过负荷及无电压保护装置能使提升机自动停止运转；当提升速度超过规定速度的15%时，过速保护装置可以使提升机自动停止运转，实现安全制动。这些电气保护装置与其他的诸多保护融为一体，使设备的使用安全性、可靠性得以提高。
3.井下电气保护的类型
煤矿井下使用的电气保护种类较多，《煤矿安全规程》要求使用的保护主要有：漏电保护（保护无选择性漏电保护、选择性漏电保护、漏电闭锁）、过电流保护（包括短路保护、过负荷保护、断相保护）、保护接地、电压保护（包括过电压保护、欠压保护）、风电甲烷闭锁等，其中前3种以其在供电系统中的地位并称三大保护。
井下部分电气设备汇集多种保护，可以实现必要的保护功能。例如，矿用隔爆型高压真空配电装置与矿用隔爆型智能化低压保护箱配套用于移动变电站高、低压两端，作为矿用隔爆型移动变电站的高低压配电开关，并可对移变和低压电网进行保护，保护功能有过载、短路、欠压、超温、低压侧保护等。矿用隔爆型多功能手提式开关用以控制小型防爆电气设备（如局部通风机、照明信号综合保护装置、回柱绞车等三相鼠笼式异步电动机），具有失压、过载、短路、断相和漏电闭锁保护功能。煤电钻使用的综合保护装置具有漏电、漏电闭锁、短路、过负荷、断相等保护功能。
4.对电气保护装置的要求
1）《煤矿安全规程》对装设电气保护装置有如下规定： ⑴地面变电所和井下中央变电所的高压馈电线上，必须装设有选择性的单相接地保护装置；供移动变电站的高压馈电线上，必须装设有选择性的动作于跳闸的单相接地保护装置。井下由采区变电所、移动变电所、移动变电站或配电点引出的馈电线上，应装设短路、过负荷和漏电保护装置。井下配电网路（变压器馈出线路、电动机等）均应装设过流、短路保护装置。
⑵井下高压电动机、动力变压器的高压控制设备，应具有短路、过负荷、接地和欠压释放保护。低压电动机的控制设备，应具备短路、过负荷、单相断线、漏电闭锁保护装置及远程控制装置。
⑶井上、下必须装设防雷电装置，并遵守下列规定：经由地面架空线路引人井下的供电线路和电机车架线，必须在入井处装设防雷电装置；通信线路必须在入井出装设熔断器和防雷电装置。
⑷井下照明和信号装置，应采用具有短路、过载和漏电保护的照明信号综合保护装置配电。
⑸所有电气设备的保护接地装置（包括电缆的铠装、铅皮、接地芯线）和局部接地装置，应与主接地极连接成1个总接地网。
⑹提升装置必须装设下列保险装置：防止过速装置，过负荷和欠电压保护装置、限速装置、深度指示器失效保护装置等。
2）对电气保护装置动作性能的基本要求是可靠性、灵敏性、速动性及选择性。四项要求之间紧密联系，即矛盾又统一。
⑴可靠性。可靠性是指在该保护装置规定的保护范围内发生其动作的故障时，应正确动作，不应据动；而在任何该保护装置不应动作的情况下，则不应错误动作。可靠性是对保护装置性能的最根本要求。保护的可能性主要由配合合理、质量和技术性能优良的保护装置以及正常的运行维护和管理来保证。
⑵灵敏性。灵敏性是指保护装置对故障的反应能力。保护装置对轻微的故障应能做出必要的反应，如在线路上出现较小的短路电流是，熔断器必须动作。对熔断器、过电流继电器整定计算时，应进行灵敏度校验。⑶速动性。保护装置应尽快地切除故障，其目的是提高系统稳定性，减轻故障设备和线路的损坏程度，缩小故障波及范围，如在发生短路、单相直接接地等严重电气故障时，保护装置必须及时动作，以防恶化成严重的电气事故。
⑷选择性。选择性是指首先有故障设备或线路本身的保护切除故障，当故障设备或线路本身的保护拒动时，才允许由相邻设备或线路的保护切除故障。如漏电保护装置在动作时，应针对发生故障的线路，有选择地动作，否则会扩大停电范围，影响系统中其他线路正常运行。
可以看出，不同类型的保护装置对以上要求的侧重有所不同，因此在选用、设计保护装置时，应从全局出发，统一考虑。
第二节 井下低压电网的保护
二． 井下低压电网的保护 1.各种保护的特点及作用
井下低压电网中安设的电气保护装置种类较多，现以三大保护为例作介绍。
1）漏电保护。随着煤矿井下用电设备数量的增大和电压的升级，供电与用电的安全问题日益突出。其中漏电故障具有危害大、发生率高、突发性强、分布范围广、不易察觉等特点，成为影响电力系统安全运行的重要因素。
漏电故障的防治工作主要是从电缆、电气设备、保护装置的选用、检验、安装、使用、检查、维修等方面入手，严格执行入井前的检查制度和运行中的维护、检修等制度以及落实有关方面的安全措施。其中使用漏电保护可以对漏电故障的发展实现有效控制。在井下低压电网中，漏电保护装置可以实时监测电网的运行情况，在出现漏电时可以发出提示或警报信号，必要时可以配合开关切断电源，实现漏电保护。漏电保护的作用主要有一下几个方面：①预防发生人身触电事故；②减少漏电引起瓦斯、煤尘爆炸的机会；③防止漏电引起短路故障或火灾事故。
2）过电流保护。短路电流、过负荷电流的大小和持续时间的长短、决定了对电网中的设备和线路的危害程度，故应采取有效措施将其危害限制在最小程度。过电流保护装置包括短路保护、过负荷保护和断相保护。其中过负荷保护、断相保护可以有效预防电动机烧毁现象的发生。过电流保护装置的额定电流和动作电流必须进行正确的选择和鉴定。目前煤矿井下低压电网过电流保护装置主要有以下几种：
⑴熔断器。熔断器的熔体通常用低熔点的铅、锡、锌合金制成，发生短路时，短路电流使熔体温度急剧升高并使其熔断，从而将故障线路切除。熔断器在启动器、软启动装置、开关电器的主电路中应用普遍。
⑵电磁式过流继电器。电磁式过流继电器是一种直接动作的一次式过电流继电器，多数安设在矿用馈电开关中，作为变压器二次侧馈出线的总保护。当流过继电器线圈的电流达到或超过整定值时，继电器就会迅速动作。
⑶热继电器。热继电器在井下作为过载保护装置，对其基本要求就是要有反时限的保护特性。所谓反时限保护特性是指过载程度越重，允许过载时间越短。动作延时随过载程度的增加而减少。
3）保护接地。保护接地就是将电气设备在正常情况下不带电的、但有可能带有危险电压（36V以上）的金属外壳、构架等与埋设在地下或水沟中的接地级连接起来，这样可以减少漏电时外壳、构架等对地的电压。运行中的电气设备内部出现绝缘损坏导致一相碰壳漏电时，会使其金属外壳出现对地电压，同时与电气设备接触的其他金属物上也会出现这类情况，对周围工作人员的安全构成威胁。这种情况下，装设保护接地是一种有效的措施。保护接地通过分流作用，可以有效的降低人身触电的危险，减少漏电故障引起瓦斯爆炸的机会。《煤矿安全规程》规定，电压在36V以上和由于绝缘损坏可能带有危险电压的电气设备的金属外壳、构架、铠装电缆的钢带（或钢丝）、铅皮或屏蔽护套等必须有保护接地。
2.保护装置失灵的危害
电网中的各种保护装置相辅相成，保障供用电的安全与可靠。保护装置的动作值选择不合适，或者缺乏日常的检修与维护等原因可能导致保护装置失灵。保护装置一旦失灵，不能及时发挥应有的功能，将可能对电网中所辖区域甚至更大范围的安全运行造成影响。当变压器负责发生短路时，变电器将承受相当大的短路电流。如果保护失灵，就有可能烧毁变压器。检漏继电器如果出现失灵情况，在发生人员触电时将无法发挥保护作用。
由于保护装置失灵引起的事故在供电系统中并不罕见。2004年2月某矿瓦斯断电仪失灵未发挥作用，由于瓦斯超限引发爆炸，37人遇难。2003年10月某矿线路负荷过载，保护装置失灵，由于不能及时断电，引起非阻燃电缆燃烧，进而导致火灾事故发生，造成26人窒息死亡。
3.防止保护装置失灵的措施
⑴高度重视电气保护工作，加强电气保护工作人员专业技能和职业素质的培训。
⑵认真贯彻有关规章制度，严格执行各项安全措施。
⑶加强电气保护装置的配置、整定、检查和维护，防止保护装置发生故障。例如，《煤矿安全规程》规定，每天必须对低压检漏装置的运行情况进行1次跳闸试验；每个季度测定1次接地网的接地电阻值等。
⑷保护装置的配置及整定计算方案应充分考虑系统可能出现的不利情况，尽量避免在复杂、多重故障情况下的保护装置、安全自动装置的不正确动作。
⑸保证电气保护操作电源的可靠性，提高电气保护装置抗干扰能力。
第三节
煤矿井下电气防爆
一、煤矿井下电气防爆通用要求
1、防爆电气设备的类型、类别及防爆标志
各类电气设备，对其采取安全技术以后，能保证其在一定的爆炸危险场所实现安全供用电，这种电气设备通称为防爆电气设备。1）电气设备的类别。电气设备分为二类：
1类：煤矿井下用电气设备;2类：工厂用电气设备。
2）煤矿防爆电气设备的类型。电气设备在正常运行或事故状态下，可能产生具有一定能量的火花、电弧、热表面、灼热颗粒等，成为点燃爆炸危险环境中易燃气体混合物的火源。所以，防爆电气设备中所采取的一系列安全技术措施，都旨在使由电气产生的火源与瓦斯不准同时存在。在这个基础上，国家标准GB3836.1—2000规定的电气设备防爆型式包括：
（1）隔爆型电气设备d具有隔爆外壳的防爆电气设备，该外壳既能承受其内部爆炸气体混合物产生的爆炸压力，又能防止爆炸产物穿出隔爆间隙点燃外壳的爆炸性混合物。
（2）增安型电气设备e在正常运行条件下不会产生电弧、火花或可能点燃爆炸性混合物的高温的设备结构上，采取措施提高安全程度，以避免在正常和认可的过载条件下出现这些现象的电气设备。（3）本质安全型电气设备i全部电路均为本质安全电路的电气设备。所谓本质安全电路，是指在规定的试验条件下，正常工作或规定的故障姿态下产生的电火花和热效应均不能点燃规定的爆炸混合物的电路。
（4）正压型 电气设备p具有正压外壳的电气设备。即外壳内充有保护性气体，并保持其压力（压强）高于周围爆炸性环境的压力（压强），以阻止外部爆炸性混合物进入的防爆性电气设备。
（5）充油型电气设备o全部或部分部件浸在油内，使设备不能点燃油面以上的或外壳外的爆炸性混合物的防爆电气设备。
（6）充砂型电气设备q外壳内充填砂粒材料，使之在规定的条件下壳产生的电弧、传播的火焰、外壳壁或砂粒材料表面的过热温度，均不能点燃周围爆炸性混合物的防爆电气设备。
（7）浇封型电气设备m将电气设备或其部件浇封在浇封剂中，使它在正常运行和认可的过载或认可的故障下不能点燃周围的爆炸混合物的防爆电气设备。
（8）无火花型电气设备n在正常运行条件下，不会点燃周围爆炸性混合物，且一般不会发生有点燃作用的故障的电气设备。（9）气密封电气设备h具有气密外壳的电气设备。
（10）特殊型电气设备s异于现有防爆型式，由主管部门制定暂行规定，经国家认可的检验机构检验证明，具有防爆性能的电气设备。该型防爆电气设备须国家技术监督局备案。
3）防爆电气设备的防爆标志。防爆电气设备的类别、类型、级别和组别连 同防爆总标志“Ex”，其中，Ex为总的防爆标志，d是隔爆电气设备的标志，I指电气设备的类别为I类，即煤矿井下用电气设备。煤矿ib等级的本质安全电气设备的防爆标志为“Exib I” 2隔爆型电气设备的失爆原因及预防措施 1）失爆原因
造成失爆的原因是复杂多样的，常见的主要原因有：
（1）由于维护和定期检修不妥，防护层脱落往往使隔爆面上出现砂泥灰尘等杂物，某些用螺钉紧固的平面对口接合面出现凹坑，使隔爆间隙增大。
（2）井下电气设备由于移动或搬运不当发生磕碰，使外壳变形或产生严重的机械伤痕，或在使用中亦很可能发生撞击现象，严重时可能增加接合面间隙。
（3）装配时产生严重的机械划痕。这是由于杂质没清除干净造成划伤隔爆面，在转盖式结构的接合面上特别容易发生这种现象。
（4）隔爆面上产生锈蚀现象，增大粗糙度。
（5）由于不熟悉设备的性能，在装卸过程中没有采用专用工具或发生误操作。
（6）螺钉坚固的隔爆面，由于螺孔深度过浅或螺钉太长，而不能很好地坚固零件。
（7）由于工作人员对防爆理论知识掌握不够，对各种规程不能正确贯彻执行，以及对设备的隔爆要求粗心大意，均可能造成失爆。2）失爆的危害 井下防爆设备具有隔爆性和耐爆性，就是说在设备的壳内产生的电火花引起混合气体爆炸时其火焰传不到壳外，而设备失爆后就起不到那隔爆和耐爆的作用。内部发生爆炸的火焰会传到壳外，并且与井下可燃、可爆性混合气体直接接触，会引起矿井火灾及瓦斯煤尘爆炸，造成重大恶性事故。3）预防措施
为了确保矿用隔爆型电气设备的完好，杜绝失爆的发生，必须坚持管理、装备、培训并重的原则，对井下电钳工进行理论培训，实际操作训练，通过岗位练兵，技术比武活动，提高安全意识和操作技术水平。在对设备的使用、维护、检修中要严格按照《煤矿安全规程》及国家有关标准执行，要干标准活，干放心活，不能有麻痹大意的思想。
当设备使用时间超过寿命期或过于陈旧时，要更换新设备或进行现代改装。
加强电气防爆设备的管理，各矿要设防爆检查组，充分发挥防爆检查员的作用，做好检查督促工作，严禁使用失爆设备。
二、隔爆型电气
1、隔爆型电气设备的特征及隔爆原理
隔爆型电气设备的共同特征是：将正常工作或事故状态下可能产生火花的部分放在一个或分放在几个外壳中。这种外壳应能承受可能进入其内部的可燃性气体的爆炸，而不致损坏或产生永久性变形，并且不致使内部产生的火焰通过外壳上任何接合面或孔眼点燃外部的可燃性气体。因此，要求隔爆外壳具有隔爆性和耐爆性。
（1）隔爆性。隔爆性又称不传爆性，就是要求外壳各部件的接合面符合一定的要求，使壳内发生爆炸时，向外传出的火焰或灼热的物质不会引起壳外的可燃性气体爆炸。这是由外壳装配接合面的结构参数，如有效长度、间隙和表面粗糙度来保证的。
接合面能起隔爆作用的机理是由于法兰间隙的熄火作用和法兰间隙对爆炸物的冷却作用共同作用的结果。当火焰通过间隙传播出来时，其温度降至点燃温度以下，就不会发生传爆。一般在相同的条件下，接合面间隙小，壳内发生爆炸时喷出的爆炸生成物的温度越低。法兰向盘的宽度越大，温度也越低，这是因为火焰通路越长，热损失越大所致。
（2）耐爆性。耐爆性是指隔爆外壳的机械强度。当在壳内发生最严重的瓦斯爆炸，或因高温引起管内有机绝缘分解而生成可燃性高压气体时，其压力不致外壳变形和损坏，其高温不致使外壳损伤。为此，隔爆外壳应具有足够的机械强度，能承受壳内爆炸时产生和最大爆炸压力。
2、防爆电气设备的基本要求
基本要求就是防爆电气设备共有的特性。主要有以下几个方面：（1）电气设备的允许最高表面温度。表面可能堆积粉尘时为150℃；采取防尘堆积措施时为450℃；防爆电气设备使用的环境温度为—20～40℃。
（2）电气设备与电缆的连接应采用防爆电缆接线盒，电缆的引入引出必须密封式电缆引入装置，并应具有防松动、防拔脱措施。（3）对不同的额定电压和绝缘材料，电气间隙和爬电距离都有相应的较高的要求。
（4）具有电气或机械闭锁装置，有可靠的接地及防止螺钉松动装置。（5）防爆电气设备如果采用塑料外壳，须采用不燃性或难燃性材料制成，并保证塑料表面的绝缘电阻不大于1×109欧，以防积聚静电，还必须承受受冲击试验和热稳定试验。
（6）防爆电气设备限制铝合金外壳，防止其与锈铁摩擦产生大量热能，避免危险温度。
（7）防爆型电气设备，必须经国家指定的防爆试验鉴定。
三、本质安全型电气设备
1、本质安全电路原理简介
本质安全型电气设备的防爆原理是：通过限制电气设备电路的各种参数，或采取保护措施来限制电路的火花放电能量和热能，使其在正常工作和规定的故障状态下产生的电火花和热效应均不能点燃周围环境的爆炸性混合物，从而实现了电气防爆。这种电气设备的电路本身就具有防爆性能，也就是从“本质”上就是安全的，故称为本质安全型（以下简称本安型）。采用本安电路的电气设备称为本质安全型电气设备。
本质安全电气设备分为单一式和复合式两种形式：单一式本安型电气设备是指电气设备的全部电路都是由体质安全电路组成的，如便携式仪表多为单一式。复合式体质安全型电气设备是指电气设备的部分电路是本质安全型电路，另一部分是非本质安全型电路。如隔爆兼本质安全型电源。
2、本质安全型电气设备的特点
本质安全型电气设备分单一式和复合式两种，单一式本质安全型电气设备的外壳可采用金属、塑料及合金制成。外壳必须具有一定的强度，并且备一定的防尘、防水、防外物能力。对一般环境使用的设备，其防护等级不低于IP20。对用于有腐蚀没气体的环境的外壳，应具有防化学腐蚀能力。对用于采掘面工作的电气设备，其外壳防护等级应达到IP54.使用塑料外壳时要防止产生静电，且塑料外壳的材质要采用不燃性或难燃性材料制成。采用合金外壳的材质中的含镁不超过0.5﹪，以防止由于摩擦产生危险火花。
本质安全型电气设备的电源有两种；独立电源和外接电源，独立电源是指干电池、蓄电池、光电池和化学电池等。外接电源是指经电网引入、经电源变压器供电的电源。常用的独立电源是干电池和蓄电池，这是电阻性电路的电源。如果电池的实际最大短路电流不超过最大安全电流，那么电池可作为本指安全电源直接使用。如果最大短路电流超过了设计允许值，则应串联限流电阻后方能使用。
煤矿井下使用的本质安全型电气设备的电源大多数是从电网引入经电源变压器变压整流后的电源，一般为防爆兼本质安全型。对于电源变压器的输入绕阻应设有熔断器或短路保护装置，变压器铁芯要接地。电压器的本安电路接线端子与非本安端子应分两侧布置，以防碰触和击穿，其电气间隙和爬电距离应符合具体规定。电源变压器绕阻的分布可采用不同的方式：①向本安电路供电的绕阻与其他绕阻分开布置；②向本安电路供电的绕阻与其他绕阻内外分布，但在两种绕阻间要采取加强绝缘的措施，并按规定进行变压器的绝缘耐压试验；③向本安电路供电的绕阻与其他绕阻内外分布，但在两种绕阻间要用铜质接地屏蔽层隔离，屏蔽层可用铜导线绕阻或铜箔，切屏蔽层要一端接地，屏蔽层厚度应符合具体规定。
本质安全型电气设备结构简单、体积小、重量轻 ；制造、维修方便、投资少；安全性能可靠。本安型是一种比较理想的防爆设备。在满足技术要求的情况下，应优先选用。
3本质安全型电气设备的级别
本质安全型电气设备根据安全程度的不同分为ia和ib两个等级。ia等级是指在电路正常工作和一个或两个故障是，都不能点燃爆炸性气体混合物的电气设备；当正常工作是，安全系数为2；一个故障时安全系数为1.5，两个故障是安全系数为1.ib等级是指正常工作和一个故障时，不能点燃爆炸性气体混合物电气设备。当正常工作时，安全系数为2；一个故障时，安全系数为1.5。
从安全等级划分标准可以看出，ia等级的本质安全型电气设备的安全程度高于ib等级。从技术要求上看，ia等级的本质安全型电气设备比ib等级的本质安全型电气设备要求更高更严。本质安全型电气设备的标志为“i”。标志全称为“ExiI”、“ExiaI”、“ExibI”。
第四节 杂散电流
在煤矿井下供电系统中，有供动力照明的交流供电系统，也有供电机车的直流供电系统。在这两个供电系统中，凡是不经过规定的回路导线或回归路线而分散地流经金属管道、电缆外皮、岩石、煤层、水沟、接地网等的电流均属杂散电流，包括交流杂散电流和直流杂散电流。
一．杂散电流的产生及危害
在煤矿井下直流架线电机车轨道的运输系统中，钢轨除起到承载和导向的作用外，同时又作为一段导电回路存在。即电机车从架线（接触网）通过受电器上取得的电流是沿着轨道返回牵引变流所的。由于提高轨道对地的绝缘程度有限，同时，与运输轨道平行的有电缆、水管等金属管线存在，这些管线的电阻远比岩石电阻小的多，因此，本来应全部从轨道流回牵引变流所的电流，总有一部分不通过轨道，而通过这些管线流回牵引变电所。这部分在轨道之外无规律性流动的电流即称杂散电流。
杂散电流的分布是一个比较复杂的空间电流场问题，它随工作环境、工作方式及工作地点变化而变化。
⑴矿井杂散电流可能引起电雷管的误爆炸，威胁人身安全。因为雷管中通过电流大于300mA时就可以引爆，或者雷管的两脚线间电压达到1-1.5V是能引爆。从某些矿井杂散电流的实测数据可知，矿井杂散电流远远超过300mA，有的矿井掘进巷道的杂散电流就达到7A，在杂散电流的影响下，轨道与大地之间的电位差也可能达到1.5V，甚至远远超过这个数值。因此，两根爆破导线，一根与轨道直接或间接接触，另一根与地或管路（远端与地接触）接触，就会引起爆炸
⑵矿井杂散电流腐蚀金属管理和铠装电缆金属外皮，缩短金属铠装电缆和金属管路的使用寿命。
⑶杂散电流可能使漏电保护发生误动作。
⑷杂散电流可引起电火花，其电火花引起瓦斯、煤尘爆炸。二．杂散电流的防治
1.降低钢轨电阻，增大通过钢轨的电流
⑴回电轨道的接缝应进行电气连接。采用长度不小于600mm、截面积不小于50mm2的铜线或截面积不小于255 mm2的铁线进行焊接、焊接处的接触面积不小于255 mm2。轨缝电阻应不超过3m长同型钢轨的电阻值。有条件时焊接成长轨。实践证明，焊接成长轨是施工方便、效果较好的连接方法。
⑵两平行钢轨之间，每隔200m要连接1根断面不小于50 mm2的铜线或其他等效电阻的导线；多条线路平行敷设时，每隔400m互相连接1次，连接必须牢固，连接后线路的电阻应与同长度的、断面为50 mm2的铜导电阻值相等。用扁钢材连接时，截面不应小于60*6 mm2。
⑶在道岔处，导轨和主轨道之间应用截面不小于300 mm2的钢板进行焊接。并确保电气连接效果。
2.限制杂散电流的扩散范围
⑴用作电流回路的轨道与不作电流回路的轨道之间必须绝缘，并制定安全措施。第一道绝缘设在两种轨道的连接处，架线末端不应超过第一道绝缘。第二道绝缘与第一道绝缘的距离应大于一列车的长度。
⑵牵引网络的回电线应采用带绝缘的导线，禁止与总接地网相接。回电线与钢轨回电点的连接必须焊接。
⑶斜巷与上、下水平运输巷道的轨道间，应分别设置两道绝缘。两道绝缘间的距离应大于一列串车的长度。
⑷架线的吊线器及拉线绝缘子应定期清理，保持清洁。防尘喷雾及除尘时，应躲开绝缘子。在淋水较大的地方要用双绝缘子悬挂架线。
⑸金属铠装电缆悬挂在巷道侧帮的绝缘支架上。⑹金属管路等要用浸过沥青的木块垫起。
⑺保持道床清洁、干燥、没有淤泥、积水或其他杂物。3.缩短供电半径
供电线路的长短直接影响轨道降压，供电距离越远，轨道供电半径就越大，轨道压降相应增大，杂散电流也就越大。有关资料表明，当供电距离0.5km的钢轨全部焊接时，轨道压降为4V；当供电距离增至3km时，轨道压降就会提高到24V。另外，井下多辆电机车同时运行时，此时电机车负荷电流是迭加的，杂散电流也增大，因此，供电半径不能太长。波兰对供电半径的要求是不能超过1.5km。4.改变牵引变流所电网的极性
为了防止回电点附近电缆外皮的严重腐蚀，可将变流所直流架线电源的负极经馈电线接架线，正极经回电线接轨道。井下如有多个牵引变流所时，要同时改变极性，以防短路。这种措施还可以避免检漏继电器误动作，但它不能减小杂散电流。5.做好杂散电流的测试与分析工作
定期测试杂散电流，掌握杂散电流的变化情况。在杂散电流较大时，分析其影响参数，并应采取相应措施。如果有条件可以采取智能化监测控制，对杂散电流进行连续监测。
第五节 静电及防治
一．静电的产生及危害
当两种不同物体相互摩擦时，一个物体上的电子或离子就会转移到另一个物体，得到电子或负离子的物体就带带负电，失去电子或负离子的物体就带正电。如果相互摩擦的两物体具有一定的导电能力并和大地连接，摩擦时产生的电荷会很快泄入大地而消失，因而将他们分开后就呈现带电现象。若相互摩擦的两种物体是绝缘体或与大地绝缘的导体，摩擦时产生的电荷不能泄露消失，而在物体的表明聚集，将他们彼此分开后就分别带不同极性的电荷，这就是静电。
1、静电的产生
随着塑料工业的发展，塑料制品，例如塑料电缆、塑料管道、塑料托滚等，在煤矿井下的使用日益增多，特别是塑料管道和托滚，有“以塑代钢”的趋势。采用塑料代替钢材，虽具有减轻重量、防止锈蚀和降低造价等优点，但随之带来的静电安全问题，也越来越突出。
在煤矿井下，塑料管多用在压气、通风、排水、抽放瓦斯和喷浆系统。在这些系统中，塑料管内都有流体以一定速度流动，因而和塑料管产生强烈摩擦。这样，在塑料管的内壁和流体的外表明就分别产生不同极性的电荷。流体表面产生的电荷被流体流动时带走，而普通塑料管的表面电阻很高，电荷不易泄露，结果滞留并聚集在塑料管上，从而使塑料管上聚集大量的静电。特别是抽放瓦斯和喷浆系统，管内除有压缩空气气流外，还夹有煤尘、水泥等固体介质，摩擦更为剧烈，因而静电的聚集更为严重。
2、静电的危害
静电电量虽然不大，但其电压可能很高，容易发生静电放电而产生火花，有引爆电雷管，引燃、引爆、电击、妨碍生产等多方面的危害。
大量静电的聚集，会使物体产生很高的对地电位。根据有关部门实测，在抽放瓦斯用的普通塑料管上，其表面对地的静电电位可高达数千伏以上；普通塑料管作喷浆管用时，其静电电位的最高值可达10000V以上。
显然，这样高的对地电位是十分危险的，如果人触及，就会发生人身触电事故；如果和金属导体或大地相碰，会出现很大的放电火花。例如:某矿在利用压风处理掘进工作面积存的瓦斯时，采用了普通塑料管作为压风管，并将它的前端放置在一段铁风筒中，结果在送入压风后不久即引起瓦斯爆炸。其原因就在于塑料管上产生了很高的静电，加之塑料管又放在铁风筒中，造成静电放电而出现火花，成为这次瓦斯爆炸事故的火源。除上述事故外，由于静电引起的人身触电事故和电火花事故，也有所发生。由此可见，静电对煤矿井下的安全同样有很大的危害，因此必须加以预防和治理。
（1）爆炸和火灾。爆炸和火灾是静电危害中最为严重的事故。在有可燃液体作业场所（如油料装运等），可能因静电火花放出的能量已超过爆炸性混合物的最小引燃能量，引起爆炸和火灾；在有可燃气体或蒸汽、爆炸性混合物或粉尘、纤维爆炸性混合物（甲烷、乙炔、煤粉、铅粉、面粉等）的场所，浓度已达到混合物爆炸的极限，可能因静电火花引起爆炸和火灾。
（2）静电电击。静电电击可能发生在人体接近带静电物体的时候，也可能发生在带静电的人体接近接地导体或其他导体的时候，电击的伤害程度与静电能量大小有关。
二、如前所述，塑料所以会聚集危害的静电，主要是因为它的表面电阻太大。一般塑料管的表面电阻多为1013Ω/m这一数量级，因此表面上的电荷难以泄漏消失。然而，实验表明，如果塑料的表面电阻不超过1010Ω/m这一数量级时，表面电荷就会很快消失，不会聚集危害的静电。由此可见，预防危害静电的基本途径是采用表明电阻小的塑料。为此，国家在防爆标准中规定，用塑料制造防爆电气设备外壳时，其表面电阻应不大于1×109Ω。
为了降低塑料的表面电阻，目前采用的基本方法是在普通塑料中加入抗静电的添加剂。加入这种添加剂后，可使绝缘材料的表面电阻率降低到109—1010Ω/m以下。因此为防止静电在煤矿井下造成危害，井下的各种管路都不应采用普通塑料管，而应使用特制的矿用抗静电塑料管。这种塑料管就是在普通塑料管中加入抗静电添加剂以后制成的。
除在塑料中加入抗静电添加剂外，为降低塑料（以及其他绝缘材料）的表面电阻，也可在其表面涂刷一层导电性能较好的薄膜层。采取这种措施也可以消除静电的危害。
需要指出的是，为了消除绝缘体（包括塑料）上积聚的静电，将绝缘体直接接地，如果接地处松动或断开，反而容易因放电电流较大而产生很大的火花，造成危险。这时最好在绝缘体与大地之间保持106—109Ω的电阻，让绝缘体上的静电按一定速度泄入大地。因此，普通塑料管不易直接接地，抗静电塑料管则应同时采取接地措施。
除塑料管路会因摩擦产生静电外，各输送气体和液体的金属管道、胶带输送机的胶带和托滚、传动皮带等，也都会因摩擦产生静电。对于这些静电的消除，接地是其可靠的措施，因此对这些设施的外壳、支架，除为了防止触电必须接地外，即使为消除静电积聚，也应该进行可靠的接地。
除上述措施外，加强洒水防尘，增加空气湿度，使静电难于产生；对于井下工作人员，要禁止穿高绝缘的工作服、化纤工作服以及其他容易产生静电的服饰，避免人体积聚静电。
第六节 井下用电安全
电在煤矿井下工作中运用非常普遍，给信号工、把钩工、人车跟车工的工作带来了很大的便利。但同时，电还有不安全的一面，用电时稍有不慎就可能发生触电事故。因此，煤矿工应了解井下用电的相关规定，坚持安全用电。
一．《规程》对井下安全用电的有关规定
⑴煤矿地面、井下各种电器设备、电力和通信系统的设计、安装、验收、运行、检验、试验以及安全等工作，可参照有关部门的规程执行；遇有与本规程相抵触的，应按本规程执行。
⑵井下不得带电检修、搬迁电气设备、电缆和电线。检修或搬迁前，必须切断电源，检查瓦斯，在其巷道风流中瓦斯浓度低于1.0%时，再用与电源电压相适应的验电笔检验；检验无电后，方可进行导体对地放电。控制设备内部安有放电装置的，不受此限。所有开关的闭锁装置必须能可靠地防止擅自送电，防止擅自开盖操作，开关把手在切断电源时必须闭锁，并悬挂“有人工作，不准送电”字样的警示牌，只有执行这项工作的人员才有权取下此牌送电。
⑶操作井下电气设备应遵守下列规定：
1、非专职人员或非值班电气人员不得擅自操作电气设备。
2、操作高压电气设备主回路时，操作人员必须戴绝缘手套，并穿电工绝缘靴或站在绝缘台上。
3、手持式电气设备的操作柄和工作中必须接触的部分必须有良好绝缘。
⑷容易碰到的、裸露的带电体及机械外露的转动和传动部分必须加装护罩或遮栏防护设施。
⑸防爆电气设备入井前，应检查其“产品合格证”、“煤矿矿用产品安全标志”及安全性能；检查合格并签发合格证后，方准入井。
⑹矿井高压电网，必须采取措施限制单相接地电容电流不超过20A。每天必须对低压检漏装置的运行情况进行1次跳跳闸试验。
⑺直接向井下供电的高压馈电线上，严禁装设自动重合闸。手动合闸时，必须事先同井下联系。井下低压馈电线上有可靠的漏电、短路检测闭锁装置时，可采用瞬间1次自动复电系统。
⑻带油的电气设备民必须设在机电设备硐室内。严禁设集油坑。硐室不应有滴水。硐室的过道应保持畅通，严禁存放无关的设备的物件。带油的电气设备溢油或漏油时，必须立即处理。
二．煤矿井下安全用电“十不准”
⑴不准甩掉无压释放和过电流保护装置 ⑵不准甩掉漏电继电器。⑶不准甩掉煤电综合保护装置
⑷不准甩掉局部通风机风、电、瓦斯闭锁装置。⑸不准明火操作、明火打点、明火放炮 ⑹不准用铜、铝、铁丝等代替保险丝。
⑺停风、停电的工作面，没有检查瓦斯不准送电。⑻失爆的电气设备不准使用。⑼不准在井下敲打、撞击、拆卸矿灯。⑽不准带电检修和搬迁电气设备。
三．触电事故及其预防
（一）触电的危险性
人体触及带电体以及因绝缘损坏带电的设备外壳或接近高压带电体时，都可能造成触电事故。由于井下的特殊工作条件，再加上管理不善，维修不及时，甚至违章作业，发生触电的可能性较大。
触电对人体伤害大致可分为电击和电伤两种情况。电击是指人触电后电流通过人体，在热化学和电能作用下使呼吸器官、心脏和神经系统受到损伤和破坏，多数情况下电击可以使人致死。电伤是指由于强电流瞬时通过人身某一局部，或电弧烧伤人体，造成人体外表器官的破坏，当烧伤面积不大时，不至于有生命危险。
（二）造成人身触电事故的原因
造成人身触电事故的原因是多方面的，主要原因有如下：（1）电工作业违反规程规定，带电工作造成触电事故。（2）不执行停、送电制度。
如把总开关断开后，不派专人看管、没有上锁、没有挂停电标志牌，没有严格执行谁停电仍由谁送电的制度，没有确切联系好就急于送电或误送等触电事故；或用电话或委托无关人代停送电造成触电事故。
（3）不按照操作规程操作电气设备，忘停电、停错电、没有验电、停电后没有放电、没有保安措施等原因造成触电事故，（4）未经有关部门批准或未与使用同一条线路的友邻用电单位联系好，或对可能发生串电的线路采取绝对防止措施，导致停送电紊乱面造成严重触电事故。
（5）电工技术水平达不到就擅自摆弄电器或接线、接线、检修不当面造成触电事故。
（6）人身触及已经破皮漏电的导线或触及漏电面造成带电的金属外壳、构架，发生触电伤害事故。
（7）人员上、下矿车或携带较长的钢钎或其他导电物体在巷道里行走，不慎触及较低的架线电机车的架空线，发生触电伤亡事故。
（8）人员触及已经停电但没有放电的高压电气设备或电缆而发生触电事故。
（9）由于漏电保护装置失灵或整定、检修不符合要求，当人体触电时不动作或不立即动作，造成触电伤亡事故。
（三）预防人身触电的措施（1）严格遵守电气作业安全的有关规章制度，提高作业人员的操作水平。
（2）不得带电检修、搬迁电气设备、电缆和电线。
（3）使人体不能触及或接近带电体。首先，将人体可能触及的电气设备的带电部分全部封闭在外壳内，并设置闭锁机构，只有停电后外壳才能打开，外壳不闭合送不上电。对于那些无法用外壳封闭的电气设备的带电部分，采用栅栏门隔离，并设置闭锁机构。将电机车架空线这种无法隔离的裸露带电导体安装在一定高度，防止人无意触及。
（4）设置保护接地。当设备的绝缘损坏，电压窜到其金属外壳时，把外壳上的电压限制在安全范围内，防止人身触及带电设备外壳而造成触电事故。
（5）在供电系统中，装设漏电保护装置，防止供电系统漏电造成人身触电或引起瓦斯及煤尘爆炸事故。
（6）采用较低的电压等级。对那些人身经常触及的电气设备（如照明、信号、监控、通信和手持式电气设备等），除加强手柄的绝缘外，还必须采用较低的电压等级。
（7）维修电气装置时要使用绝缘工具，如绝缘夹钳、绝缘手套等。
第二篇：安全用电教案
安全用电教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的安全用电教案，欢迎大家分享。
安全用电教案1活动目标:
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
挂图
活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
活动反思：
重难点的处置 :重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着根据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最后得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。
安全用电教案2活动目标
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
事先对要用到电的电器有一定的了解。
活动过程
1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？
教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？
（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？
（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。）
6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
活动结束
1、评价
2、总结
安全用电教案3活动目标：
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程：
一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。
师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？
师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。
二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？
师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。
师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？
师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）三、引导幼儿看书。
师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？
题目：
1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。
2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。
活动反思：
上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。
安全用电教案4活动目的：
解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。
活动过程：
导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢？这就是我们今天要讨论的问题。
一、触电及其伤害：
（1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。
（2）触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
二、触电事故发生的原因：
1。缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等
2。违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。举例：xx学校的xx学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。
三、家庭安全用电的措施
随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：
1。不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。
2。使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。
3。不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
4。不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。
5。不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。
6。检查和修理家用电器时，必须先断开电源。
7。家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。
8。家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。
四、发现触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法
1。发生触电事故，要立即切断电源。
2。如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。
3。触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。
4。抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。
发现有人触电，首先要镇静。若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作：
1。解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。
2。检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。
3。立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。
五、小结：
在日常生活中，我们应养成良好的用电习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。
安全用电教案5活动目标：
1、了解一些用电的安全常识。
2、学会正确、安全的用电。
活动准备：
图片、关于安全用电的视频。
活动过程：
师：有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？
师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
二、观看图片，了解电的作用与危害。
1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
师：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天你们学到了哪些用电安全知识？
安全用电教案6用电、防火安全教育主题班会教案班级：xxxx班
班主任：xxx
教学内容：学习一些用电、防火的安全常识，杜绝安全隐患
教学目标：
1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电、用火安全，增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。
教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。教学过程：
一、谈话导入。
说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
二、揭题。
1、板书课题。
2、全班齐读课题。
三、用电常识。
1、观看情景剧
(一)。
思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的? 2、讨论、交流，了解用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。3、观看情景剧
(二)。
4、联系生活谈谈用电安全。(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。(3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
(4)使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
1、课件展示各种因用电引起的火灾图片。2、学习自救知识。
(1)发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。(2)拨打报警电话119。(3)火灾逃生的方法。
五、安全常识
1、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。
2、不能随意倾倒液化气残液，因为液化气残液，一旦遇到明火，将会发生一连串的燃烧爆炸。所以，应将液化气残液交由充装单位统一回收，不得自行处理。
3、要教育孩子不玩火，不玩弄电器设备。平时要把打火机等火种放在孩子不易拿到的地方，不准小孩开启煤气、液化气开关;不能让小孩在有可燃物的地方放烟花爆竹。
4、全国平均每年要发生14起因吸烟而引起的火灾，占生活用火引起火灾的首位。生活中不要乱丢烟头;不能躺在床上吸烟，严禁在易燃易爆场所吸烟。
5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
6、如果油锅着火，千万不能用水灭火，应立即关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿麻布覆盖，令火窒息。还可向锅炉内放入切好的蔬菜冷却灭火。
7、如果发现火灾，应迅速拔打火警电话119，报警时要讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
8、家中发生火灾，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。
9、当室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝，并泼水降温。
10、如果所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
六、小结。
1、引导学生归纳，同时板书：居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。
安全用电教案7活动目标：
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇：插头、插座、触电。
3、初步了解用电的小常识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、幼儿操作卡片
2、电线若干、插座若干。
活动过程：
1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。
(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?
(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?
(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?
(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?
(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?
小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?
出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。
(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?
出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。
(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?
小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。
3、总结：
电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。
教学反思
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
安全用电教案8知识与技能：
1．了解安全用电知识。
2．知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。
3．知道防止触电的基本常识。
过程与方法：
4．经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。
5．经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险性，并能提出防止过载的办法。
情感、态度与价值观：
6．培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照安全用电的要求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知识的价值。
重点：了解安全用电知识
难点：认识过载、短路对电路的影响和危害
教法：实验探究
教具：熔丝、S1、S2开关、电灯
教学过程：
从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。
1．演示“认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。
2．家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两种：
(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220V，由欧姆定律可知，这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。
(2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，所有的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。根据P＝UI可求出用电器正常工作时的.电流I＝P/U，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝的额定电流时．根据Q＝I2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度迅速升高，直至熔断。
3．家庭用电中常见的触电事故
当1mA左右的电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉；超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当电流达到100mA时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威胁。大量事实证明：不高于36V的电压对人体才是安全电压。
我国家庭电路的电压是220V，高出安全电压(36V)很多。家庭用电引起的触电事故，都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如：
(1)人的双手同时分别触到火线和零线，电流直接流过心脏，非常危险。
(2)人体直接接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危险。
(3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不可直接泼水灭火，否则人会触电，甚至会使电器爆炸伤人。
(4)没有安全措施的插座安装过低，小孩好奇，玩耍时将手指塞进插座，造成触电事故。
4．家庭电路中如何避免发生触电事故
(1)电器安装要符合国家规定的技术要求。
如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上，三孔插座应有接地线，在家庭电路中要接漏(触)电保护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，这些都是最基本的安装要求。
(2)选择符合国家标准的电路元件。
安装家庭电路时，所有的元件都要选择带有“CCC”认证标志的产品。特别是导线、开关和插座，所选的产品不仅要通过“3C”认证，而且还要注意规格，最大允许电流符合用电要求。
(3)选择合适的熔丝和电能表。
注意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路需要增添用电器时，判断电路中还能接入功率多大的用电器。
(4)联系生活实际，让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，查找不符合安全用电要求的地方，提出改进建议，使学生将所学知识与实际应用结合起来。
三、小结：由学生概述本节课堂教学的主要内容。
活动设计：
安全用电
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
活动反思：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
安全用电教案10活动目标：
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程：
2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
安全用电教案11一、活动名称：
注意安全用电。
二、活动目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
三、活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
四、活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
五、活动反思：
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。
安全用电教案12活动目标：
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动过程：
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？
2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
活动反思：
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
安全用电教案13电的发明给我们的生活带来了太多的便捷,很难想象离开了电,我们的生活还会这样井然有序吗?既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要,那么它一定非常完美了!非也,任何事物都有他对立的一面,电也不例外,生活中用电事故比比皆是,怎样才能有效避免这类问题的发生呢?这就是我们今天要讨论的问题。
安全用电主题班会教案活动目的:
解释电流对人体如何造成伤害,引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识,安全使用各种家用电器,确保在用电过程中不发生危险。
活动过程:
(1)触电是怎么回事?当人体接触到带电体,有电流通过人体时,轻则有针刺麻木剧痛等感觉,重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状,甚至在很短时间内心跳停止、死亡,这就是触电事故。
(2)触电的伤害:电击:是电流通过人体内部,当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤:是指触电后皮肤的局部创伤,如烧伤、电瘢等。
1.缺乏安全知识,如在高压线附近放风筝,用手摸破损的胶盖等
2.违反操作规程,乱接乱装乱用,如:不规范安装用电器,带电操作电器设备,用湿手拧灯泡等。举例:xx学校的xx学生为了方便在床上看书,私自拉电线到床上接台灯,后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论,使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。
随着家用电器的普及应用,正确掌握安全用电知识,确保用电安全至关重要,用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全,二是财产安全,为了杜绝事故的发生,用电时要注意:
1.不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。
2.使用家电时应有完整可靠的电源线插头,对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。
3.不能在地线上和要线上装设开关和保险丝,禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
4.不要用湿手接触带电设备,不要用湿布擦抹带电设备。
5.不要私自乱接电线,不要随便移动带电设备。
6.检查和修理家用电器时,必须先断开电源。
7.家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。
8.家用电器或电线发生火灾时,应先断开电源再灭火。
1.发生触电事故,要立即切断电源。
2.如电源开关太远,可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开,莫将带电体碰着自己和他人身体,避免触电再发生。
3.触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。
4.抢救触电者一定要及时,不能拖延一分一秒,因为触电时间越长危害越大生命越危险。
发现有人触电,首先要镇静。若惊慌失措,直接用手去拉触电者,用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者本身安全的同时,首先设法使触电者迅速脱离电源,然后进行如下抢救工作:
1.解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。
2.检查触电者的口腔,清理口腔内的粘液,如有假牙则取下。
3.立即就地进行抢救,如呼吸停止,采用口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规则颤动,可进行人工胸外挤压法抢救。
在日常生活中,我们应养成良好的用电习惯,掌握安全用电知识,时刻牢记安全第一这一个道理。
安全用电教案14一、教学目的1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
2、知道不安全用电会有危险。
3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。
二、教具
1、由不安全用电而造成的事故的资料。
2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。
3、有关用电的相关知识。
三、课时安排：一课时。
四、课型：新授课。
五、教学重点：怎样安全用电。
六、教法设计：讲解法、演示法。
七、教材分析
本课针对中学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。
八、教学过程
1、谈话导入新课
同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的后果。
2、辨析讨论，安全用电
⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题？了解不安全用电的危害。
⑵出示课件内容。（用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等）
⑶小组汇报交流。（要求说明不安全用电的危险及正确的操作方法）
3、提醒警示每人说一句提醒人们安全用电的话。
4、小结电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。
九、板书设计
安全用电
电——安全使用：带来方便
不安全使用：带来灾难
安全用电教案15幼儿园小班安全教案：
安安全全的用电
活动名称：
安安全全的用电
活动目标：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
第三篇：安全用电教案
安全用电教育教案 《安全用电常识》
邻水县两河乡中心学校
陈世云
课
题：安全用电常识 教学目标：
1认知目标：让学生了解电是重要的能源。2 情感目标：教育学生一定要安全用电。3 技能目标：掌握安全用电常识。教学层次：A：能够掌握安全用电的方法。B：基本上了解本节课学习内容。
IEP个别教学计划:王影平时由于家里的原因经常一个人在家生活。这样会经常使用电，由于她年龄还小，缺乏安全意识，往往很容易出现危险，本节课把他做为本节课的教学重点。
教学重点：安全用电常识。教学难点：怎样安全用电。教学资源：电脑
课件。教学策略：电化教学、愉快教学。课时安排：1课时 教学流程：
一、导入新课：
师：复习上节课内容：
师：现在我们学习新课。今天这一课，讲的是直接关系到大家生命安全的安全用电知识（板书：
7、安全用电）
二、讲授新课
师：现在我们每个同学家里，家用电器多不多？ 生：太多了！
师：同学们，你们家里有哪些家用电器呢？能不能讲给大家听听？
生：我家有空调、彩电、冰箱、微波炉、还有电风扇、音响。生：我家还有电熨斗，是妈妈用来熨衣服的。
师：现在大家的生活都好了，各种各样的家用电器也多了。你们知道这些家用电器是靠什么动力来工作的？
生：靠电力！
师：对！电器、电器，哪有不用电的道理！电又是从哪里来的呢？ 生：电是发电厂的发电机发出来的？然后靠电线送到我们各家各户。
师：哪位同学看见过电是什么样子的？能不能摸吗？ 生：电是看不见的，更不能用手摸，那要电死人的！
师：同学们知道的还真不少。因为人体是导体，当电流通过人体时，电流会强烈刺激人的心脏和神经，造成生命的危险。所以说，电虽是人们的朋友，工农业生产、城市和农村的各家各户都少不了它，但它是不讲“人情”的，你触犯了它，它就会跟你发脾气，甚至夺走你的生命！所以，我们一定要做到安全用电。
在日常生活中，我们怎样做才算是安全用电呢？ 生：平时不用手去摸正在工作的电器！生：不在电线杆附近放风筝，不爬电线杆！
生：不随便拆装电器，不把金属或其他物品塞在插座的插孔里。师：还有吗？
生：不用湿布去擦或用湿手去摸正在工作的电器。如果电器上很脏，一定要擦，那么要把插头拔掉后再擦，这样就不会触电了。
师：这就对了！平时我们看到家用电器上沾了不少油污、灰尘，不擦太脏了，这时要把插头拔掉才能去擦，这样才安全。
如果家里电闸上的保险丝断了，怎么办呢？能不能用铜丝去代替？
生：保险丝断了。只能用合适的保险丝去换，太粗或太细的保险丝都不能用，更不能用铜丝去代替。我爸爸说，这样容易引起失火。
师：××同学知道得真不少。平时我们用的插头和插座的外壳一般是什么材料做的？里面的东西又是用什么材料做的？哪位同学知道？（用课前准备好的插头、插座做示范）
生：插头、插座的外壳是塑料的，里面的材料是金属的。师：为什么要这样做插头、插座？
生：因为塑料不导电，金属才导电。插头、插座的外壳用不导电的塑料制造，使用起来就安全了。
师：××同学讲得完全正确。现在家用电器这么多，如果稍有不注意，就会造成触电事故。如果有人触电了，该怎么办呢？请大家朗
读课文最后一段。
师：大家千万要记住，如果有人在室内触电了，应首先拉掉电闸，然后再叫人前来抢救。如果有人在室外触电，那么千万不要用手去拉他，而应该用干燥的竹竿或木杆挑开电线，然后再叫人前来抢救。
三 教师小结：
四 板书设计: 第七课
安全用电常识 不用手去摸正在工作的电器！不在电线杆附近放风筝，不爬电线杆！
不随便拆装电器，不把金属或其他物品塞在插座的插孔里。五 教学反思：电是我们生活中每天都接触到的，学生对电的了解不是很多。课堂上我先让他们说说家里的家用电器有哪些，因为每天接触的原因，学生都能说出来。然后，我再讲电一方面可以给我们带来方便，如果使用不当电又可以危害我们的生命，通过举例说明电的危害，学生的学习兴趣很高，同时也完成了本节课的教学。
2011-9-15
第四篇：安全用电教案
安全用电教案（配演示文稿）
鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的
认知目标1．了解家庭电路室内一般布线原则。
2．认识插座，了解接地等安全知识。3．认识测电笔和学会使用测电笔。
4．知道触电的原因和触电的几种形式。
5.知道安全用电的常识。
技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。
情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力。
教学示例设计
1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来激发同学们的情绪。（幻灯片1，2，3）让学生明确现代家庭生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一起来学习一下安全用电吧
2．进行新课
师提问：家庭电路的组成？
生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器
师答：很好，那么假如现在你是一个电工，进户线到了你家以后，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本着什么样的原则 ？ 生回答：安全原则。
师答：好，那怎样才是安全的呢？ 请学生看书后回答：
一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右火（看幻灯片5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和这样安装开关的原因。
二、插座和接地
现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固定位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等）让学生分别插到教室里的插座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片6）（再点击观看幻灯片7、8、9）
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？
学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？
生答：它们都有金属外壳（看幻灯片10）看图明确两脚插座左零右火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚插头的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地（请学生回答原因，强调防止触电）
三、测电笔
根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中的火线和零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线）
（2）动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完整（由金属笔尖、大电阻、氖管、笔尾金属体等组成）。
（3）请学生使用，并说出教室里安装的线路，那根是相线？那根是零线？
（4）总结使用方法（看幻灯片11再点击观看幻灯片12、13）答出：用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光.若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光.四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理：火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光）（看幻灯片14）
五、触电及触电的危险
接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触电的概念和它的危险（看幻灯片15点击观看幻灯片16）让学生对触电有一个感性的认识。
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片17、18点击观看19、20低压触电的两种情况和原因）学生总结返回---幻灯片18 接着提问怎样来避免家庭电路中的触电（看幻灯片21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片22点击观看幻灯片23）------不靠近高压带电体
雷电触电（看幻灯片24）-----雷雨天避免在树下躲雨
为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片25）
七、触电急救
那么人一旦触电该怎么办？
原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第一：切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（观看幻灯片26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片27）
八、安全用电原则
通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装要符合技术要求 ２．不接触高于36V的带电体３．不靠近高压带电体４．不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练
十一、作业
第五篇：安全用电教案
《安全用电》教学设计
教学班级：启智（2）班
教学目标：
1、了解生活中电带来的好处，知道不正确用电会引起触电，引发灾害。
2、知道安全用电。
3、知道当电引发火灾后正确处理方法。
教学重点：
1、知道安全用电。
2、知道正确解决触电引发事故的方法。教学难点：
1、知道安全用电。
2、知道正确解决触电引发事故的方法。教学准备：安全用电课件 教学过程：
一、情景导入
1、找一找，我们教室有哪些用电器。
2、忆一忆，我们学校哪里还有哪些用电器。
3、课件出示学校的用电器。
4、让孩子知道“有了电多方便，电的用处说完。”但不安全又会带来什么样的后果呢？
5、观看不正确用电所造成的灾害视频：财物，人员伤亡，进而掲示课题
二、学习新课
1、掲示课题：安全用电
2、课件出示：不正确使用用电器的误区 ①、在同一个插板使用多个电器。②、用湿毛巾檫带电的灯头。③、用电烤箱烘烤衣物。④、用电设备不通风。
⑤、雷雨天在电线、大树下。
要求：遇到学生认真观察图片，说出原因，教师点拨。
三、学以致用，我当小裁判，辨析正误（略）
四、正确解决触电引发事故的方法：
1、拉闸断电
2、不能用水泼通电的电器
3、呼救
4、正确逃离
五、课外延展（略）
板书设计 安全用电
财物损失 人员伤亡
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