国旗 国徽 国歌 教学设计 道德与法制 品德

第一篇：国旗 国徽 国歌 教学设计 道德与法制 品德

《国旗 国徽 国歌》教学设计

教案序号：21-22 授课时间：5.16-5.30 知识目标：

1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；国徽也是祖国的象征和标志;国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征.2.初步学习《国旗法》《国徽法》。技能目标：

使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观

1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。

2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。教学重点：

尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：

让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备：

1．多媒体课件：歌曲《国歌》，视频：《天安门广场升旗仪式》。2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽以及《国旗法》《国徽法》的资料。教学过程：

一、导入新课

1．播放天安门广场升旗仪式.解说:同学们，每天早上，伴随着太阳从我国地平线升起的第一刻，我们会从电视里看到北京天安门广场上的升旗仪式，会看到在国旗护卫队的护卫下五星红旗冉冉升起在天安门广场，年复一年，日复一日，不管是刮风下雨，还是酷暑寒冬，一天也不间断。2．为什么我们要升国旗呢？（国家的象征）

3、你知道还有什么也是国家的象征呢？（国徽、国歌）

二、认识国旗、国徽、国歌,并了解深刻的含义。

1． 屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？”（五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。）2．对于五星红旗你还知道什么呢？

（五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„）

3、屏幕出示国徽，提问国徽有什么组成，代表的含义是什么？

（中华人民共和国国徽图案的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。齿轮和谷穗象征工人阶级领导下的工农联盟；天安门表示中国人民从“五四运动”以来进行新民主主义革命斗争的胜利，同时又标志着人民民主专政的中华人民共和国的诞生，形象地体现了我国各族人民的革命传统和民族精神。用国旗上的五星代表着中国共产党领导下的各族人民的大团结。国徽鲜明地反映了新中国的国家性质。）

4、屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）

三、读故事，学法律。

1、屏幕出示故事一：

某自行车公司新研制出一种新型电动自行车。并在进行生产时，将该型车定名为“五星红旗牌电动自行车”，同时将五星红旗的图案印在自行车上，在电视上大规模广告宣传。由于前期工作准备充分，该型自行车上市后很受欢迎。然而没过多久，工商行政管理局的执法人员通知该公司：自行车上的商标使用不合法，宣传该型自行车的广告内容也不合法。因而作出限期停止销售，纠正违法行为的处理具啊定。该公司的负责人很纳闷：这到底是怎么回事呢？（小组交流:国旗是严肃的产品，国旗时国家的象征……）

2、屏幕出示故事二：

东东和亮亮是一堆好朋友。一天放学后，亮亮去东东家玩耍。亮亮一进东东家门，就发现客厅墙壁上新挂了一个大大的国徽，疑问才知道，前几天在收拾家的时候，东东的爸爸妈妈为了美观，特地买了一个大大的国徽挂在自家客厅墙壁上，可亮亮说自家不能挂国徽，他说的对吗？为什么？（小组交流：国徽是国家的象征，县级以上各级人大常委会、县级以上各级人民政府、中央军委、各级人民法院和专门人民法院、各级人民检察院和专门检察院、外交部、国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构，均应当悬挂国徽）

四、学习《国旗法》《国徽法》（课前搜集资料，小组交流）

五、国旗、国徽、国歌是国家的象征，代表着国家的尊严，无论何时何地都要牢记自己是一个中国人，用我们自己的行动来维护国家的尊严。

1、想一想升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？

{（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。} 小结：同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！

2、全体起立，重温庄严的时刻升国旗、奏国歌。

六、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，做一名知法、守法的小公民，同样我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

七、课外活动： 1．手抄小报比赛。2．开展唱国歌比赛。教后反思：

教学行为的具体实施过程中，我尝试运用多种方法创设情境，让学生在特定的氛围中，加强对国旗、国徽、国歌的认识，激发学生爱国旗、爱国徽、爱国歌、爱祖国的情感，并为课堂活动的实施、良好的思想品德和行为习惯的养成打下坚实的基础。

一切为了每一位学生的发展，关注人是本课程的又一核心理念。思想品德课的教学，在加强认知、激发情感的同时，还应重视组织学生参与实践活动，在活动中指导行为，从小养成良好的思想品德和行为习惯。叶圣陶先生曾说过：“养成习惯必须实践，换一句话说，那不仅是知识方面的事，心里知道怎样，未必就养成好习惯，必须经常去做，才可能养成好习惯。”这句话告诉我们，习惯不是单靠说或学就能形成，而是要让学生在实践活动中，指导自己的行为，形成良好的行为习惯。本课教学中，行为指导时：升国旗、奏国歌时，我们应该怎么做？是教学的重点。教学时，我首先引导学生看一段天安门广场升国旗时的录像，观察录像中的解放军叔叔是怎么做的，工人、农民们是怎么做的，国家领导人是怎么做的，而那些小朋友又在干什么？他们是怎么做的？然后运用多媒体技术把静止的“升国旗”设计成可活动的动画画面，让国旗在随风飘扬中冉冉升起来。这样，把在教室里无法进行的升旗仪式变成了可能，使每位学生都参与到活动中来。升旗仪式开始时，全体同学将肃立、行队礼，看着鲜艳的“五星红旗”在雄壮的国歌声中冉冉升起。这样，学生不仅会明白升国旗、奏国歌时应该怎么做，而且在实际活动中指导了自己的行为。

回首本课教学，在引导学生回归生活方面做得尚有欠缺，学生未能全部被引领至将学习内容转化为自觉行为的状态，如何更好地体现本课程理念，更好地影响和改善学生的行为习惯和实践水平，还需要进一步的反思和探索。

第二篇：认识国旗国徽国歌教学设计

第三讲 国旗、国徽、国歌与首都是国家的主要标志 教学目标： 认知：

1、了解国旗、国徽各部分的构成及其象征意义。

2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。

3、懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。情感：

1、培养热爱祖国、民族自尊的情感。

2、感受国旗、国徽、国歌的庄严。行为：

1、严肃、认真参加校园升旗仪式。

2、尊敬、爱护国家标志，不做有损祖国尊严的事。

教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，增强民族自豪感。

教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。教学过程：

一、创设情境，初步感知

1、引入：同学们，大家喜欢看体育比赛吗？我也特别喜欢看体育比赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥运会比赛。所以，今天我给大家带来了一段2004年雅典奥运会的比赛录像，大家想看吗？ 播放：刘翔夺冠录像。

提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗？ 板书：国旗

二、学习新知，增强感受

1、谈话：我们已经是三年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗？ 学生汇报，教师利用课件配合。

2、提问：关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗？ 学生汇报，教师补充：

（1）播放各地方升挂国旗录像。（2）图片补充：各个地点的国旗。学生汇报，师生交流，相互补充。

小结：五星红旗是我们国家的标志和象征，为此，我们国家的《国旗法》中规定：在国家机关、各级人民政府、学校、车站、机场还有驻外国的使馆等地方要升挂中华人民共和国的国旗。

3、导语：提起升国旗，在北京天安门广场举行的升旗仪式，不仅吸引着成千上万的中国人观看，许多外国友人也非常希望能到现场观看。（播放课件：天安门升旗）

学生汇报后提问：没有人发出口令，没有人提出要求，他们却能够做得这样好，你觉得他们为什么会自觉地这样做？ 学生汇报。板书：尊敬，热爱祖国

4、导语：我注意到，就在我们观看天门广场升旗仪式录像的时候，同学们做得非常好，而且我们还听到了熟悉的国歌的声音。板书：国歌

提问：关于国歌，你了解到了哪些资料呢，把你所知道的有关国歌的资料对大家讲一讲。学生汇报。

提问：我们知道了，国旗是代表国家的标志，而在举行升国旗仪式的时候同时要奏国歌，那你知道国歌代表什么吗？（和国旗一样，都是代表国家的标志）

5、导语：不仅国旗和国歌是我们国家的标志，我们还应该知道国徽也是我们国家的标志。板书：国徽

（1）课件：出示国徽图案

观察国徽，看一看国徽上面都有什么？ 学生回答。

（2）谈话：只以你留心观察，你会发现在我们生活中的许多地方都可以见到国徽，你了解到了哪些呢？ 学生汇报，教师补充：外国使馆等处。

（3）提问：通过对国旗和国歌的了解，你能说一说人们为什么要人民币上印上国徽的图案吗？ 学生汇报：国家标志。

小结：国徽也是代表国家的标志，它和国旗、国歌一样，是很庄严的，国徽不能随意悬挂。板书：庄严的

三、总结：

1、说一说在这节课的学习中你有哪些收获？

2、那就让我们心怀对祖国的热爱，对民族的自豪，欣赏一首歌曲，歌曲的名字叫《五星红旗》 播放歌曲，结束教学。

第三篇：国旗国歌国徽教案

《国旗、国徽、国歌》

活动目标：

1、认识国旗，知道升国旗，奏国歌时应肃立、行注目礼。活动准备：

1、多媒体课件

2、人民币

3、国歌、升旗的视频 活动过程：

一、活动导入

出示各国的国旗，让幼儿找出中国的国旗，引出活动主题。

二、讲授新课

1、认识五星红旗。

2、欣赏天安门升旗仪式视频，讲解升旗时的礼仪。

3、组织幼儿进行模拟升旗仪式。

4、学习儿歌。

奏国歌，升国旗。应脱帽，要敬礼。

唱国歌，须肃立。爱祖国，要牢记。

三、活动延伸

1、认识国徽。

四、结束语

五、活动反思

通过这样的教学设计，使幼儿对国旗、国歌、国徽有了初步的了解。通过播放视频资料以及教师的讲解，使幼儿感到升旗时肃穆庄严的气氛，从而对幼儿进行升旗时礼仪教育。

第四篇：国旗国歌国徽的使用

常规礼仪

国旗、国歌、国徽的使用

 外事场合悬挂国旗的要求。

外事场合悬挂国旗的要求

1.下列外国贵宾以本人所担任公职的身份单独或率领代表团来华进行正式访问时应当升挂国旗：

国家元首、副元首； 政府首脑、副首脑； 议长、副议长；

外交部长和国防部长、总司令或总参谋长； 率领政府代表团的正部长；

国家元首或政府首脑派遣的特使。

2.接待本条第一款中所列的外国贵宾时，在重大礼仪活动场所，如欢迎仪式、欢迎宴会、正式会谈、签字仪式等，升挂中国国旗和来访国国旗。3.接待本条第一款中所列的外国贵宾时，可以在贵宾的住地升挂来访国国旗，在贵宾乘坐的交通工具上悬挂中国国旗和来访国国旗。4.外国国家元首如有特制元首旗，可按对方意愿和习惯做法，在其座车和下榻的宾馆升挂元首旗。

下列重要国际活动场所可以升挂国旗：

1.国际条约和重要协定的签字仪式可以悬挂中国国旗和有关签约国国旗；

2.国际会议，文化、体育活动，展览会，博览会等，可以升挂中国国旗和有关国家的国旗；

按照国际惯例，在悬挂双方国旗时，以右为上，左为下。

两国国旗并排，以旗身面向为准，右挂客方国旗，左挂本国国旗。

汽车上挂国旗时，以汽车行进方向为准，驾驶员左手为主方，右手为客方。所谓主客，以举办活动的主人为依据，而不是以举行活动的所在国为依据。国旗的几种悬挂方法如下： １．两面国旗并挂

两面国旗并挂

２．三面以上国旗并挂

三面以上国旗并挂

多面国旗并挂，主方在最后，如属国际会议，无主客之分，则按规定的礼宾顺序排列。３．并列悬挂

常规礼仪

并列悬挂 ４．交叉悬挂

交叉悬挂 ５．交叉挂 ．竖挂（双方均为正面）

国旗不能倒挂，一些国家的国旗由于文字和图案的原因，也不能竖挂和反挂。

 升、降国旗的场合和要求。

1.升挂国旗的时间。升挂我国国旗，一般应当早晨升起，傍晚降下。

国内举行重大庆祝、重大节日，如国庆节、国际劳动节、元旦和春节，纪念活动，大型文化、体育活动，大型展览会，可以升挂我国国旗。2.升挂国旗的地点、机构。

我国国旗法规定，下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗：其一，北京天安门广场、新华门；其二，全国人民代表大会常务委员会，国务院，中央军事委员会，最高人民法院，最高人民检察院，中国人民政治协商会议全国委员会；其三，外交部；其四，出境入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸，边防海防哨所。

我国的各类全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。

3.升挂方式

（1）升旗的做法。在直立的旗杆上升挂国旗时，应当将其徐徐升起。升挂国旗时，一定要将其升至杆顶。在同一旗杆上，不得升挂两面国旗。（2）降旗的做法。降下国旗时，应将其缓缓降下。

（3）下半旗惯例。按照国际惯例，下半旗，即将国旗降下一半的做法，意在向某些人士致哀。

当中华人民共和国主席、全国人民代表大会常务委员会委员长、国务院总理、中央军事委员会主席、中国人民政治协商会议全国委员会主义、对中华人民共和国作出杰出贡献

常规礼仪 的人士、对世界和平或者人类进步事业作出杰出贡献的人士逝世时，应下半旗致哀。发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成重大伤亡时，可下半旗致哀。下半旗的正规方法是：应当首先将国旗升至旗杆杆顶，然后将其降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的1/3处。将其降下时，亦应首先将国旗升至杆顶，然后再将其降下。

 东道国与来访国的国旗同时升、降时如何排序？

中国国家领导人和各种代表团出国访问，出国参加各种国际会议、文化体育活动，展览会，博览会等，可以按东道国或有关主办单位的规定和习惯做法悬挂中国国旗。

在中国境内举办双边活动需要悬挂中国和外国国旗时，凡中方主办的活动，外国国旗置于上首；对方举办的活动，则中国国旗置于上首。

在中国境内，中国国旗与多国国旗并列升挂时，中国国旗应该置于荣誉地位。并排升挂具体办法：

1.一列并排时，以旗面面向观众为准，中国国旗在最右方； 2.单行排列时，中国国旗在最前面；

3.弧形或从中间往两旁排列时，中国国旗在中心；

4.圆形排列时，中国国旗在主席台（或主入口）对面的中心位置。

多国国旗并列升挂，旗杆高度应该划一。升挂时必须先升中国国旗，降落时最后降中国国旗。

 哪些场合需要奏唱国歌，奏唱国歌时有什么要求？

一、国歌奏唱场合

1．国歌可以在下列场合奏唱。重要的庆典活动或者政治性公众集会开始时，正式的外交场合或者重大的国际性集会开始时，举行升旗仪式时，重大运动赛会开始或者我国运动员在国际体育赛事中获得冠军时，遇有维护祖国尊严的斗争场合，重大公益性文艺演出活动开始时，其他重要的正式场合。

2．国歌不得在下列场合奏唱。私人婚丧庆悼，舞会、联谊会等娱乐活动，商业活动，非政治性节庆活动，其他在活动性质或者气氛上不适宜的场合。

二、国歌奏唱礼仪

1．一般要求。奏唱国歌时，应当着装得体，精神饱满，肃立致敬，有仪式感和庄重感；自始至终跟唱，吐字清晰，节奏适当，不得改变曲调、配乐、歌词，不得中途停唱或者中途跟唱；不得交语、击节、走动或者鼓掌，不得接打电话或者从事其他无关行为。国歌不得与其他歌曲紧接奏唱。

2．外事活动。着装应当符合外事活动要求；遇接待国宾仪式或者国际性集会时，可以连奏有关国家国歌或者有关国际组织会歌。

3．运动赛会。国歌奏唱仪式开始前应当全体起立；比赛中遇奏国歌的情况，在不违反竞赛规则的前提下，应当遵循裁判指示暂停比赛活动。4．学校活动。少先队员应当行队礼。

 哪些场合可以佩戴国徽？

依据中华人民共和国国徽使用办法规定国徽不得用于下列场合： 1．私人婚丧庆吊礼节中的点缀；

2．工商业品的标记、装饰、广告、图案；

3．机关、学校、团体的证章、纪念章及其它徽章； 4．日常生活的陈设布置。

常规礼仪

除国徽法和国徽使用办法规定的人员可以佩戴国徽外，其他人不可以佩戴国徽胸章。可以佩戴国徽的人员：

行使国家公权力的公职人员，如警察，法院及检察院的工作人员等。被赋予可以代表国家的群体或个人，如参加奥运会的运动员。

STS1403 2014011667

曾月清 2015.9.13

第五篇：活动主题：国旗、国徽、国歌

活动主题：爱国旗 爱国徽 爱国歌

活动班级：一年级（3）班

活动目的：

通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国 徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。活动形式：朗诵、演唱、表演小品。

活动准备：认识国旗、国徽，会唱国歌，排练话剧。活动过程：

一、揭示活动主题。

主持人：各位老师，各位同学大家下午好，一年级（3）班《爱国旗 爱国徽 爱国歌》主题班会现在开始。

二、话剧表演。

请欣赏我们为您精心准备的小小话剧《爱国旗 爱国徽 爱国歌》

第一幕 国旗

场景1：升旗仪式

同学们都排着整齐的队伍，等待着庄严的国旗高高升旗，但是，A却在。。

A：哥们儿，知道吗？我的魔兽昨天有升级啦 B（不为所动，注视国旗。）A：切，没劲~~ 场景2：下课后，同学闲聊。B：A你的魔兽升级了？ A：切（转过头去）B：喂，怎么了你？

A：你还好意思提魔兽，升国旗的时候你怎么不说呀？切（转过头去）B：你。。C：（跑来）好了，好了，你们两个就别吵了，还是让我们来给你们评评理吧。D E：恩。（跑来点头）

C：升旗仪式，对我们每个人来说都是十分庄严的时刻，升旗仪式，不但代表了我们对祖国深深的爱，而且表达了我们对庄严的中华人民共和国国旗的尊重。（BDE点头，A互看。）D：我们中华人民共和国的国旗旗面是红色的，长方形，其长与高之比为三与二，旗面左上方有五颗黄色五角星。一颗星较大，周围四星颗较小，环拱于大星的右边。

E：恩，我还知道，旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星象征中国共产党领导下的革命人民大团结；五角星用黄色是为了在红底上显出光明，黄色比白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖角正对着大五角星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上显得非常紧凑美观！

C：说得对！五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。五星红旗是中华民族五千年历史上第一面代表全体人民意志的民族之旗、团结之旗、胜利之旗、希望之旗、吉祥之旗。

E：国旗在不同的场合，有着不同的意义。在战争中，国旗就是战旗，两军对垒，斩将夺旗。但在奥运会上，国旗则是和平的使者、友谊的象征.ABCDE：看，鲜艳的五星红旗在空中飘荡，我要对你说：国旗，国旗，真美丽！

三、歌舞表演：《国旗，国旗，真美丽！》

四、小品表演《国徽》 第二幕 国徽

场景1：参观博物馆，庄严的国徽引得同学们议论纷纷 A：哇!我们祖国的国徽好漂亮啊！

B：是啊，真想知道这么伟大的国徽是怎样诞生的啊！

解说员：同学们，知道吗，我们祖国的国徽诞生在1950年9月20日，当时由中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布了中华人民共和国国徽的图案。A B:哦！（点头）

解说员：同学们，有谁知道中华人民共和国国徽上图案的意义？

A:我知道，我知道，国徽上的天安门图案，就是象征我们伟大祖国，象征我国人民的革命传统，象征我们民族的精神。

B:还有，还有，国徽上还有五颗金色五角星，一颗大的五角星代表中国共产党，四颗小的五角星各代表中华人民共和国成立时我国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。

解说员：同学们说的都很好，你们注意到了吗，五角星的颜色为金黄色，这不仅与象征革命的红色相协调，像红霞一片，金光闪闪，也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。齿轮象征工人阶级，麦穗象征农民阶级，二者的紧密结合说明了中国是以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。在战争与和平时期，工人阶级与农民阶级同心协力，为了祖国的独立与繁荣稳定发挥出各自的作用。国徽在颜色上用正红色和金色互为衬托对比，体现出了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。

A: 原来一枚国徽的意义这么多啊！

解说员：不仅如此，国徽是国家的标志，它代表着我们伟大的社会主义祖国——中华人民共和国的尊严。因此每一个中华民族的子孙都应该尊重，爱护我们的——国徽。（AB解说员：一起）

五、朗诵：《国徽》

六、小品表演《国歌》 第三幕 国歌

场景1：观看奥运会比赛

旁白：中国运动员，冲刺，冲刺，冠军，中国，冠军！ABC：加油，加油，YES！冠军，哈哈。（与旁白同步）旁白：中国运动员站上了奥运会的最高领奖台，雄壮的中华人民共和国国歌响彻整个会场。

A：又是“起来，起来，起来。。”，难道就不能来点流行的吗？ B: 我们的国歌怎么能随便更改呢？

C：就是，就是，中华人民共和国国歌自涎生以来就是全体中国人民的尊严和人格的象征，侵犯中国国歌就等同侵犯全体中国人民的尊严和人格，甚至是侵犯全体中国人民的生命权。A：有那么严重吗？

B：当然啦，你们知道吗，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，八年的抗日战争，中华民族的优秀儿女在《义勇军进行曲》的鼓舞与激励下，抛头颅洒热血，干净彻底地把日本帝国主义分子驱赶出中国大地。三年的解放战争，《义勇军进行曲》感召伴随着人民解放军秋风扫落叶似的，把蒋家王朝的八百万军队打得丢盔卸甲，几乎消灭殆尽，使其孤悬海岛。C：《义勇军进行曲》还引领着中国人民军队，参加了正义的抗美援朝战争，援越抗美战争及对越自卫还击战。未来，中华人民共和国国歌也将继续带领中国人民继香港、澳门回归之后，收复台湾，最终实现国家的统一。

B：前事不忘，后事之师！我们的国歌铿锵有力内涵深刻，而且意义长远催人振奋，她代表了中华民族不畏强敌，不屈不挠，奋勇拼搏的顽强精神。A：听你们这一说，我到觉得国歌非《义勇军进行曲》莫属。

旁白：现在，就让我们一起为祖国唱响雄壮的国歌—《义勇军进行曲》、七、歌曲《义勇军进行曲》

八、班主任讲话：同学们，通过本次《爱国旗 爱国徽 爱国歌》主题班会，主持人：相信同学们对我们的祖国一定有了更深刻的来了解，希望同学们在今后的学习生活中能通过自己的努力报答我们的祖国。

九、宣布活动结束

《爱国旗 爱国徽 爱国歌》主题班会到此结束。谢谢大家！