《我爱我的家》教学设计★

第一篇：《我爱我的家》教学设计

《我爱我的家》教学设计

教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。位于第2—7页。本课是学生们接触《品德与社会》的第一课，本课在让学生感受家庭温暖的同时，懂得父母对自己的严格要求是出于一片爱心，学会并愿意与父母交谈自己的感受和想法，慢慢由享受型变成分享型，关心体谅他人。家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖。从熟悉的生活入手，进而了解过去，珍惜现在。

学情分析：三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过本课的学习，让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。

教学目标：

1.通过调查了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

2.培养学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父母分忧，培养学生合作学习的能力。

3.掌握介绍家庭情况顺序，培养对家的亲近感和归属感。创设幸福家庭生活情境，通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

教学重点：

通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

学具准备：课件、音频、彩笔、图画纸、家庭日常生活照片和一些老照片。

教学过程：

一、观看课件，设疑导入。

同学们让我们来观看视频，请你们说说当爸爸、妈妈下班后，当同学们放学后，都要回到哪里呀？生回答（家里。）视频中爸爸出差回来后，小朋

友说什么了？男孩放下电话向外飞奔去。谁知道他去干什么？（去接爸爸。）你能体会到男孩当时的心情吗？视频中在外打工的人过年为什么都急着回家？是呀，人人都有自己的家，人人都离不开自己的家，今天我们就来学习“我的家”板书课题：“我的家”

[设计意图]：观看课件设疑并解答使学生认识到家的重要性，对家有亲近感和归属感。

二、结合教材，进行体验。

1.同学们，我们每个人都有一个可亲可爱的家，我的家住在桃山区桃南街新富家园，你们的家都住在什么地方？（生答？）

2.今天我们就来一起说说我们的家。老师先来说说？课件出示？（全家福照片）你们来猜猜哪个是我呀？你们觉得我像爸爸还是像妈妈？师介绍家庭周围的情况。

3.同学们，你们家周围有哪些地方是你平时最喜欢去的地方？你们也学着老师这样把你们最平时最喜欢去的地方画下来，好不好，那学着开始吧。

4.学生动手画，师巡视。5.学生到前面展示。

6现在我们要看一看另一位小朋友的他们的家庭生活是怎么样的，他们在家里都做些什么呀？课件出示（6页7页的图）（谁能来说一说）

7同学们，你们一家人平时都喜欢在一起做什么呀？

8.哎，同学们，今天你们都带来了和家人一起的照片，那么这个照片有什么样的故事呢？请你先讲给你的小组同学们，待会我要找同学到前面来讲个全班同学们听，好不好，开始吧。（指明到前面讲。）

9.老师也来讲一讲我们一家人照片的故事。

（是啊，家给了我们温暖的亲情，让我们感受到了幸福，有家真好！（板书：温暖、幸福）

[设计意图]：通过画、讲，让学生对家有初步的体验。

三、感受亲情。

1.同学们，你的家，我的家，他的家，都是那么的平凡普通，我们大伙在一块做事，一块游戏，谁生了病我们会担心，会着急，你们说这是为什么呢？

2.我们都是一家人，我们互相牵挂，互相惦记，我们爱我们的家，（爱）我们爱家里的每一个人，我爱我的家（板书：“我爱”两个字。与前面板书

组合成“我爱我的家”。）说到这呀，老师有个问题想问大家，你们了解家里的每一个人吗，了解到爸妈小时候的故事吗，那好，把你们的家庭小调查表拿出来，选择你最感兴趣的事来和大家一起交流交流。

[设计意图]：联系学生的生活，深入学生的生活。使学生之间进行情感交流。使课堂教学真正融入生活。丰富学生的情感体验、形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，使学生更加感受到亲情的温暖，感受家的温馨。

四、知识拓展，情感升华，总结。

1.同学们，老师知道了你们都非常爱自己的家，爱自己的爸爸、妈妈。那么你想为我们最爱的爸爸、妈妈说些什么？（学生畅言为爸、妈、家所要做的事）

2.同学们，通过调查，老师相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家，更希望这种爱永远住我家。

3.那么就让我们在歌曲《让爱住我家》来结束今天的学习吧。[设计意图]：拓展教学空间，使学生由家联想未来，联系到实际行动上，更加激发了学生对家、对爸妈的热爱之情。

板书设计： 我爱我的家

温暖、幸福

第二篇：我爱我家教学设计

《我爱我家》教学设计

一、设计思想：

通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。

二、教学目标：

1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。

2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。

3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。

二、教学重点和难点：

1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。

2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。

三、课时安排：1课时。

四、课前准备：

教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。

五、板书设计：

我爱我家

一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母

是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。

二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱

是、不求回报的爱是母爱和父爱。

三、爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。

六、教学过程：

1、导入：《让爱住我家》。——家的温馨。

设计意图：用Flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高 学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。

2、新课教学

活动一：分享珍藏的温馨

回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。

小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。

设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。

活动二：无悔的爱 欣赏英文MOTHER的诠释。

小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。

设计意图：通过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。

活动三：说说父母对家庭的贡献。

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）

2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献 也正体现了父母对家庭的责任。

设计意图：通过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。

活动四：案例分析——“秀怡的故事”。

问：

1、你认为秀怡有家吗？

2、秀怡的父母爱她吗？

小结：爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。

设计意图：通过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。

活动五：为父母寄言 在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。

设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母献上一份爱。

总结：我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。

3、课外延伸

把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。

本课教学反思：

通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二“无悔的爱”中播放《一棵苹果树的故事》，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。不足之处：

1、在案例分析——“秀怡的故事”时，问题的设定“秀怡有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应考虑的更加全面一些。

2、在活动五“为父母寄言”活动中，有些同学出现不能表达自己感情的现象。

第三篇：我爱我家教学设计

我爱我家教学设计

一、设计思想：

通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。

二、教学目标：

1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。

2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。

3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。

二、教学重点和难点：

1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。

2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。

三、课时安排：1课时。

四、课前准备：

教师：查找音乐、制作课件。

五、教学过程：

活动一：分享珍藏的温馨

回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。并用一个词来形容你的家。

小结：同学们的回忆都是那么的温馨，那么的甜蜜，那么的有趣。快乐、温暖是家的主题。让我们一起来表达一下自己对家的爱。（出示课题：我爱我家）

（设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。体会家的温暖，激发对家的爱。）

活动二：无悔的爱

你的爸爸妈妈爱你吗？你是通过什么感受到的？

小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。

（设计意图：通过活动，让学生回忆家庭生活中所感受到的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。）

活动三：说说父母对家庭的贡献。

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）

2、夸夸自己的父母（说说父母的优点），讲给同学听。

小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献 也正体现了父母对家庭的责任。

（设计意图：通过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。）

活动四：案例分析——“秀怡的故事”。

问：

1、秀怡的父母爱她吗？

2、秀怡的做法合适吗？

小结：爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。

（设计意图：通过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。）

活动五：为父母寄言

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。背景音乐《让爱住我家》。

（设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母献上一份爱。）

总结：

我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。

六、课外延伸

把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。

本课教学反思：

通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二中感受父母的爱，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。

第四篇：我爱我家教学设计

我爱我家教学设计

诸城市实验小学 衣明翠

教学目标：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

3、了解父母为家庭做出了巨大的贡献，感恩父母的爱，激发敬老孝亲的思想情感。

教学准备：课件、活动材料。教学过程：

课前做自我介绍，请同学们做一下自我介绍，讲评价办法：评选优胜小队活动。

一、情境导入，激情引趣。

请同学们欣赏一首歌。（播放歌曲《让爱住我家》。）同学们，你们一定也很热爱自己的家吧。什么是家？（老师板书：家。）

【请几位同学说。老师评价：说得很好！你很有见解。等等】 介绍这个字的意义。（课件出示）

上面是“宀”，表示与房屋有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。

在英语里“家”的名词是“Family”，这又有什么含义呢？我们通过一个短片来了解一下。（出示课件：公益广告）谁愿意向大家简单介绍一下自己的家？（板书：我家）【请几位同学回答，老师评价：介绍的很详细！真是个幸福的家庭！等等】

老师总结，（课件出示：家庭树及成员的关系。）爷爷奶奶共同养育了爸爸，姥爷姥姥共同养育了妈妈，爸爸妈妈又共同养育了我，我们人类就是这样一代一代传下来的，像一棵棵大树根深叶茂。

不管我们住的房子是大还是小，是高还是矮，它是我们一家人休息和生活的港湾，家里的一切我们都要好好爱护。对吗？

二、小组合作，交流评价。

（课件出示：我们为什么要爱自己的家？做为家庭的小主人，我们应该怎样去爱我们的家？）（板书：我爱）

小组内讨论，然后班内交流。

【请几位同学说。老师评价：说得真好！等等】

同学们都说得很好，老师把大家的打算总结一下，就是这些内容：（出示课件：自己的事情自己做和家里的事情帮着做。）我爱我家不要光说一说就行了，还要看实际行动，同学们，你们能做到吗？

三、课内小结，情感升华。

下面请大家看一个短片，希望大家用心看，看完后我们再交流自己的感受。

播放短片《光之塔》。

出示问题：同学们，短片中的哪些情节给你留下了深刻的印象？看了这个短片，你有什么感想？ 全班内交流，老师适当点拨。渗透“子欲养而亲不待”的思想，鼓励孩子们关爱体贴自己的父母。我们跟父母在一起的时间很短很短，要好好珍惜和父母一起生活的每一天。现在，我们好好学习、锻炼身体，让自己全面发展，不让家长担心，就是对他们最好的报答。你能做到吗？

现在你一定有很多话想对父母说，下面就请大家把自己的心里话写下来。出示：爸爸妈妈，我想对您说

写完后请两位同学读一读。

四、课外拓展，总结延伸。

希望大家回去后把自己的心里话告诉爸爸妈妈，并为他们做一件有意义的事情。好吗？

同学们，我们都有一个家，我们都热爱自己的家。可是，你知道吗？有国才有家，有大家才有小家。所以，我们也要热爱我们的祖国，做一个讲公德、守法律的小公民。好吗？

最后，我们来看看哪个小队是优秀小队。嗯，每个小队都表现不错。希望大家以后继续努力。非常感谢大家同我一起度过这节课的美好时光。同学们，让我们在这熟悉的歌声里说再见吧！（播放《我爱我家》）。

第五篇：我爱我家教学设计

《我爱我家》教学设计

牡丹江市第八中学 徐涛

首先我通过《让爱住我家》这首歌曲导入新课，这样使课堂在轻松的氛围中开始。

活动一：讲讲家的故事。请同学们互相分享一下在自己成长过程中自己家庭中发生的一些趣事。该活动过程中找几个有不同家庭状况的学生讲自己家里发生过的故事更具有代表性。分享故事后，由同学来谈对家的理解和感受，是不是更爱自己的家了呢？学生发言交流。最后我来总结：家是一个港湾,是第一所学校,是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师,使我们尽情享受亲情和温暖。

活动二:爱的无悔。播放韩红演唱的歌曲《天亮了》，并讲述歌曲背后的故事。听了这一故事后让学生们交流讨论，教师提问，学生说出自己的感想。教师总结：父爱母爱是伟大的，是无私的，是不计回报的。

活动三：家是爱与责任。教师播放“丢丢的故事”并提出问题

1、你认为丢丢有家吗？

2、丢丢的妈妈爱他吗？看了故事后，先由学生小组讨论，然后再回答。教师总结：家里不止有爱还有责任，父母抚养孩子不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。

活动四：我也有责任。由学生讨论并发言说说在家庭中我们能为家人们做什么，在家庭中子女应该承担哪些责任。教师总结：我们要理解父母，热爱父母，和父母共同努力创造我们幸福的家。

活动五：每人给父母写学一段祝福的话，让父母感受到学生对父母的爱。学生们有感而发，发自内心感谢父母，情感态度价值观目标得到提升。

最后教师进行总结，通过学习，理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。

至此，本课在我的引导下，在融洽的气氛中，学生们圆满完成了教学任务。最后，我又引导学生通过分组抢答的方式完成了本课的随堂练习，巩固了所学的知识。