苏人版九年级《思想品德》第二课教学设计

第一篇：苏人版九年级《思想品德》第二课教学设计

小品导入：主题——“事不关己，高高挂起”

情境：路人甲突然倒地不省人事。

路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。

“这是谁呀？”

“真是太可怜了！”

漫漫的动了几下，痛苦的结束了人生。

“这人好象不行了哦！”

“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”

“我以后可要注意了！”

老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？

学生回答：

那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？

答案提示：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。

在这样的关系下，大家看我们的社会将变成什么样子呀？

学会回答。

我们需要这样的社会吗？

对了，我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做《学会亲近社会》

板书：第三课时

学会亲近社会

刚才那些冷漠的看客是在亲近社会吗？所以学会亲近社会的第一步就是“不能做看客”

一、不能做“看客”

除了我们刚才接触的“看客”现象，我们还能列举其他类似的“看客”现象吗？

1、“看客”心态的表现

学生列举现象。

2、亲近社会的含义和重要性（1）亲近社会的含义：学生朗读

亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。

亲近社会，不仅在心中要有情感准备，还要有实际行动。我们不能做语言的巨人，行动的矮子。学会亲近社会，树立社会责任，我们社会主义大家庭就会变得更加美好。请大家看小字：

有一位学者在给学生作的演讲中说：“天下兴亡，我的责任，惟有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，也有我的责任；国家教育办不好，也有我的责任；国家不强盛，也有我的责任„„人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的群体？

由此可见，学会亲近社会，富有社会责任感有着一定的重要性。（2）重要性：

惟有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。

通过上面的分析，我们知道，作为一个有责任的社会公民，我们必须要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任。

3、克服“看客”心态的必要性（1）人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，也应该承担起对社会的义务和责任。（2）若人人都能献出一份爱新，人人都来积极主动的关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。

有一首歌是这样唱的：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。

学会亲近社会，不仅不能做“看客”，还需要我们人人都要遵守社会公德。

二、遵守社会公德

为什么要遵守社会公德呢？

从生活中看，不遵守社会公德，会使人与人之间关系冷漠，社会混乱，违法犯罪增多，从而不利于整个社会的发展。从理论上看，有以下几点内容。

1、遵守社会公德的必要性：

社会公德是人们社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则，是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。

大家看，不管是从生活，还是从理论上，遵守社会公德都有着非常重要的意义，因此我们必须要遵守社会公德。那么我们这个社会的社会公德是什么呢？

2、我国社会公德的主要内容：

请大家在书本上找到这个内容。

我国社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

下面我们就来一一分析它们的具体内容。

文明礼貌——

助人为乐——

爱护公物——

保护环境——

遵纪守法——

通过以上分析，我们得出一个结论，如果人人遵守社会公德，我们这个社会将会变的更加美好。所以，遵守社会公德有着十分重要的作用。

3、遵守社会公德的重要作用

（1）遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。

（2）形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用。

我们国家目前正在加强社会主义道德建设，国家提倡在全社会要讲究社会公德，职业道德和家庭美德，从而形成有利于社会主义发展的道德体系。应该说，随着社会主义的发展和精神文明的不断加强以及社会整体教育水平的提高，广大人民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已经巍然成风。但是在社会中也还存在着一些不和谐的因素，如自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒等行为。所以对我们广大正在成长中的青少年来说，我们要不断提高自身素质和辨别能力，善于明辨是非。

三、善于明辨是非

1、正确认识社会生活中的是非现象

是：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境

非：自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒

2、明辨是非的重要作用

增强辨别是非的能力，增强自我保护能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样才能随着时代的发展健康成长。作为青少年，我们怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？

3、提高自身素质，成为生活的强者

（1）自身素质的内容：科学文化素质和思想道德素质，具体内容如个性心理，道德修养，交往合作，文化知识等等（2）重要性：

只有提高自身素质，才能更好的亲近社会、服务社会，才能跟上时代发展的步伐，成为生活的强者。

小结：通过本节课的学习，我们知道作为社会中的一员，特别是作为青少年，我们应该学会亲近社会，树立责任意识，培养自己的社会公德，不断提高自身素质，明辨生活中是是非非，做一个生活的强者。

第二篇：九年级《思想品德》教学设计

九年级《思想品德》教学设计

漳州九中

林亦佳

第七课

关注经济发展

第三框题

学会合理消费

教学目标 1．知识目标 通过教学使学生：

〈1〉 了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化。

〈2〉 学会合理消费和理财，提高适度消费，理性消费的能力。2．能力目标

〈1〉 通过创设问题情境和对生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。

〈2〉 从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。3． 情感态度和价值观目标

通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。教学重点与难点

我们的生活水平提高了，为什么要提倡节约、合理消费？ 课前准备

师、生在课前逛一逛永乐、思文电器城了解商场里的电视机的品牌、款型、价位及销售情况。教学手段

多媒体

教学方法

情景教学法、讨论法、互动教学法 教学过程 [导入新课]（多媒体显示学生中常见的四种消费情景——似曾相似；镜头

一、镜头

二、镜头

三、镜头四）

引导学生对照自已的日常生活，思考；

〈1〉 在你的日常生活中，是否也有过类似的经历？ 〈2〉 镜头中的同学的做法你赞同吗？为什么？ 教师总结并引出课题；学会合理消费（多媒体显示）板书：学会合理消费

一、消费面面观

（设计意图：以学生熟悉的消费情境导入，引发学生思考，激发学生学习、探究本课题的兴趣和热情）[讲授新课]（过渡）说到消费，同学们马上会想到些什么？学生发言，教师总结，——消费内容涉及到吃、穿、住、行、用、娱乐等多方面的内容，我们就先从同学们都非常熟悉的家用电器——电视机了解起吧。活动一：感受消费选择的多样性

（多媒体显示教材第96页上的小栏目“扬洲的烦恼”）

引导学生探究、交流

（1）商场里的电视机有哪些品牌？（2）商场里的电视有哪些款型？（3）最低和最高的价位分别是多少？（4）“杨洲的烦恼”说明了什么？

教师小结：现在，市场上的电视机品牌越来越多，功能越来越齐全，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。

（多媒体显示）板书：

1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。

（设计意图：意在通过引导学生了解我国的商品越来越丰富，人们的选择越来越多样化，人们的消费需求越来越高的现状，感受我国经济社会前进的步伐。）

活动二：分析“人们的消费趋向”感受消费观念的变化。

（多媒体显示教材P96页上的小栏目）

人们的日子好了，也更会消费了。近年来越来越多的人喜欢： *自助旅游 *考驾照 *去健身房健身 *自费到国外留学 „„

（1）除此之外，人们还喜欢哪些消费呢？（2）这些消费方式分别满足了人们哪些需要？（3）你能发现漳州的消费热点吗？

学生讨论、交流，教师总结：现在人们的生活水平越来越高，消费追求也发生了很大变化。过去追求的是不愁吃、不愁穿的温饱型消费，现在则是追求享受和发展型消费，人们的消费观念在不断发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。（多媒体显示）板书：

2、人们的消费观念在发生变化（设计意图：引导学生感受近年来人们消费方式的变化，感受消费观念的变化和生活水平的不断提高）

（过渡）：消费市场越来越丰富，产品越来越多样化，给我们提供更多的选择，同时，也对我们的消费能力提出更高的要求，在这样纷繁复杂的消费品面前，需要我们有更强的能力来进行选择。显然，我们应该学会理财、合理消费。

（多媒体显示）板书：

二、学会理财 合理消费 活动三：探究学生零花钱的处理方式

（多媒体显示教材Ｐ９７调查表）小调查１：你如何花零花钱？ 你每个月的零花钱约是

元。你的零花钱一般是这样安排的：

零食

约

元 学习用品

约

元 上网

约

元 其它

约

元 节余

约

元 节余的钱你是存进银行，还是

你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？

学生填表（教材Ｐ９７小栏目），讨论、派代表交流，在学生自评的基础上，教师点评学生处理零花钱的合理及不合理之处。

（设计意图：意在引导学生分析自己对零花钱的处理方式，培养学生科学理财的意识，提高理财的能力。）

活动四：探究学生在消费过程中所面临的多方面选择（多媒体显示教材Ｐ９７—９８小栏目，小调查２：你如何选择商品？）

同学发言，教师点评：在选择购买商品的时候，诱人的广告，同学的推荐、推销人员使用各种各样的推销手段、跟风等都对中学生具有极大的影响，以致在相当多的情形下，一些中学生失去了自我判断能力，不是根据自己是否需要，不问商品的质量，就稀里糊涂地购买，买了之后又后悔，或买了自己并不需要的东西。显然，同学们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在多方面因素影响的情况下，中学生要做出自己的判断和选择，就必须学会理财，学会消费，在消费时应多一些理性，少一些盲目。

（多媒体显示）板书：１、学会理财，学会消费

（设计意图：通过列举的方式，引导学生把各个方面的因素都说出来，然后看看哪些方面的因素对自己的影响比较大，分析一下其中的原因，进行理性的反思，减少盲目性，增强理性消费的能力。）活动五：通过具体情景分析，引导学生理性消费

（多媒体显示）

遇到下面一些问题时，你会怎么办？ １、你生日，同学要你上麦当劳请客。２、你想买手机，但暂时没有支付能力。３、一些同学拥有某件名牌商品，怂恿你也买

４、面对打折、优惠、返券、你„„（配漫画）学生讨论，师生分享消费经验，教师小结。（多媒体显示）小结

１、消费前，先作出预算，把钱花在关键的地方。２、避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。

３、不与周围的人进行盲日攀比，不浪费金钱。

（设计意图：通过具体情景分析，师生互动（分享消费经验），培养学生在消费过程中多一些理性，少一些盲目。重在培养学生自我辩别、自我判断，理性消费的能力。）

活动六：分析林眉与郑蕊两人在消费观念方面的区别

（多媒体显示教材第９８页的小栏目“林眉与郑蕊一起购物”）

阅读材料、分析问题：

（１）如果你是郑蕊，你如何看待林眉的行为？（２）林眉的行为体现了怎样的消费观念？

（３）郑蕊的行为是件“不算什么”的小事吗？为什么？ 学生讨论：引导学生看教材第９９页的“相关链接”

引导学生在讨论基础上小结：中学生在消费过程中要有环保意识，进行绿色消费，要注意节约，适度消费。

（多媒体显示）板书：２、适度消费，提倡节俭，绿色消费（设计意图：引导学生探讨，能给学生身临其境的感觉。结合林眉与郑蕊的对话加以发散，引导学生正确消费。）课堂小结：

通过本节课的学习，我们知道：在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，我们要合理理财，理性消费，适度消费，提倡绿色消费，建设节约型的社会。

（多媒体显示本节课内容结构——板书设计）

（设计意图：总结本节课所学的内容，进一步提升学生的思想境界）

作业设计：

１、绿色消费我来做 ２、家庭节能我有招

（要求：把你能做到的绿色消费行动、能想到的家庭节能妙招一一列出）

（设计意图：实现本课知识的延伸，提高学生践行绿色消费、适度消费、勤俭节约的能力）

附：

板书设计

学会合理消费

一、消费面面观

１、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。２、人们的消费观念在发生变化。

二、学会理财，合理消费 １、学会理财，合理消费 ２、适度消费，提倡节俭

第三篇：九年级思想品德教学设计

《灿烂的文明之花》教学设计（九年级思想品德）

一、教材分析：

本框主要在帮助学生了解精神文明建设活动室我国人民移风易俗、改造社会i、建设美好生活的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的基础上，明确社会主义精神文明建设的根本任务。

二、学生分析：

社会主义文化在我国居于主导地位，但是，由于历史的原因，一些腐朽的思想文化还影响着学生的发展，引起学生思想上的变化，所以，学生很有必要认真学习这些内容。

三、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。

【能力目标】

通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。

【知识目标】

精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。

引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义，通过教学，给他们以入情入理的引导和启发，自觉抵制各种落后、腐朽的文化，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民

四、教学重点和难点：

加强社会主义精神文明建设的根本任务；引导和启发，自觉抵制各种落后、腐朽的文化

五、课时安排：1课时

六、教学方法和手段

（1）启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。（2）既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；（3）用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来；

（4）注意引导学生分析各种负面现象。在这一过程中，提高学生全面认识事物的能力。

七、教学过程：

第三框

灿烂的文明之花

㈠神州开遍文明花

展示材料图片：（社会上存在的不文明现象和两则时事新闻））目的：

1、引导学生分析加强社会主义精神文明建设的必要性和紧迫性

2、理解社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有纪律的公民。

分析：复习社会主义精神文明建设的内容；成为“四有”新人的原因。联系：人才与国际竞争的关系；生产力对劳动者的素质要求

目的：突破重点：社会主义精神文明建设的根本任务

3、展示材料图片（精神文明创建活动的形式）分析：丰富多彩的精神文明形式：

“创三优”活动；“文明户”评选；“三下乡”活动……

（1）、强调“创三优”活动、“三下乡”活动的内容（2）、联系广州的“创模”活动

（3）、引导学生理解班集体精神文明建设的情况

目的：分析精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。激发同学们对广州和班集体的热爱之情，并积极参与精神文明创建活动中

4、精神文明创建活动的积极作用： 推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

㈡细微之处见行动

活动一：（中学生中流行隐行笔〉［学生列举身边的事情］ 思考:

1、对于在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。

①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。

②危害：败坏社会风气，损害精神文明建设。（略讲）

2、面对不健康的文化，我们应该怎么做？

分析：A、要弘扬社会正气，就要自觉抵制歪风邪气。B、要发扬先进文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。D、要远离、拒绝、反对不健康文化，宣传科学文化知识，举报违法行为。

归纳：辨别各种消极文化并自觉抵制

活动二：〈在社区交流会上……〉 分析反映了社区的哪些问题？我们应该怎样做？

归纳：（1）开展环保宣传和社区环境清理；（2）开展社区文化宣传活动和文艺活动；（3）举办法制宣传教育和安全教育活动

八、总结（板书设计略）

九、练习与作业

一、单项选择题。

1．随着我国农村经济的发展，农民逐步走上了富裕的道路。可是富裕起来的农民的文化生活却十分贫乏，赌博、吸毒现象、“吸光”的例子屡见不鲜。这告诉我们

（）

A．富裕了的人容易思想退化

B．只要加强教育就能消除富裕起来的农民存在的不良行为 C．发展农村经济的同时必须加强社会主义精神文明建设 D．人民的物质文化生活水平不断提高

2、北京奥运吉祥物福娃受到多奥运吉祥物

（）

①是中国文化对奥林匹克文化的丰富； ②展示了我国传统文化的单一性； ③具有鲜明的民族性和时代感； ④是对我国传统文化的创新和发展

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．海南省某小学为全校考得好成绩，组织学生在学校操场集体拜神，并要求学生每人吃下两个拜神用的鸡蛋。小学的做法是_______行为。

（）

A．迷信表现，损害社会主义精神文明 B．培养学生集体主义精神 C．关爱学生 D．变相体罚学生

4．《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：努力提高未成年人思想道德素质，是国家事业后继有人的重要保证。这是因为思想道德建设

A．是发展先进文化的重要内容和中心环节

（）B．是文化建设的基础工程

C．决定着我国文化事业的性质和方向 D．是我们立党立国的根本

5．“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来扩展为关爱他人“微尘现象”的出现有利于

（）

①增强公民的社会责任感； ②加强思想道德建设； ③从根本上消除贫困现象； ④弘扬中华民族的传统美德

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．社会主义道德的原则是主义

（）A．爱国主义

B．社会主义

C．集体主义 D．国际主义

7.2007年3月，中央文明委发出通知，要求深入开展“迎奥运讲文明树新风”活动，活动开展有利于

（）

①促进精神文明建设

②推动政治文明建设

③提高公民文明素养

④加强思想道德建设 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．下列属于促进精神文明建设举措的是

（）

①治理整顿书刊市场；

②清理整顿非法网吧；

③修建青藏铁路

④新建和扩建一批图书馆、博物馆、科技馆、档案馆、文化馆

A．①②④ B．①③④ c．②③④ D．①②③ 附：答案

1.C 2.C 4.A 6.C 8.A 3.A 5.C 7.D

第四篇：思想品德九年级专题复习教学设计

初中思想品德九年级专题复习教学设计

专题五

科技改变生活

创新驱动发展

平安初中 思想品德组 邱康媛

一、专题分析

今年来，我国在科技方面取得的成就显著，与科教兴国和人才强国有关，与广大科技工作者的艰苦奋斗有关。有关科技专题历来是中考必考的热点之一。

二、学情分析

关于科技方面的知识，在考点31已进行了全面的复习。学生对于科教兴国和人才强国战略已有了全面的认识和把握，但是一些常考点和需要重点识记的内容仍然有所欠缺。所以，需要专题复习进行一个总体上的梳理。

三、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

通过本专题的复习，使学生树立创新意识；培养学生振兴中华的历史使命感；引导学生努力学习科学文化知识，立志报效祖国。【能力目标】

通过本专题的教学，让学生能够正确认识身边的科技产品，培养学生发散思维的能力，引导学生积极主动去发现和创新。【知识目标】

需要学生了解科技和教育方面的现状，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

四、教学重点和难点

重点：实施科教兴国和人才强国战略的意义；创新的必要性 难点：如何贯彻落实科教兴国和人才强国战略；树立创新意识

五、课时安排：1课时

六、教学过程

专题五

科技改变生活

创新驱动发展（板书）第一环节：科教兴国

发展科技

展示两组材料图片：一组为我国科技近几年取得的成就（神舟系列飞船、天河二号超级计算机）；另一组为中国科技水平与世界其他发达国家科技水平的对比数据。

任务：学生对两组图片进行总结。

目的：得出我国当前科技的现状是“改革开放以来，我国科技在某些领域（载人航天、探月工程等）居世界前列，但总体上与发达国家相比仍有很大差距”。时政链接：2015年1月9日，2014年国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行，著名核物理学家、核武器研究和国防高技术发展的杰出领军人之一的于敏院士荣获2014国家最高科技奖，也是此次唯一获得该奖项的科学家。于敏被誉为中国“氢弹之父”，他在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理到构型基本完整的设想，对中国核武器进一步发展到国际先进水平做出了重要贡献。

问题：我国为什么要举办科学技术奖励大会，重奖科技人才？（6分）目的：让学生学会审题，引导学生从科技的现状和人才、创新的重要性的角度去思考。

教师（呈现答案）：

1、现阶段，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，科技水平、民族文化素质不高，创新能力不强。

2、科学技术是第一生产力，科技进步是经济和社会发展的决定性因素。

3、科技的本质是创新，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。第二环节：人才强国

自主创新

学生观看视频《2014科技盛典

电视台科技创新人物颁奖典礼》节选 问题：

1、你印象深刻的是哪一位人物？为什么？

2、你认为我国怎样才能实现由科技大国向科技强国转变？

3、青少年应该如何培养创新意识？ 目的：让学生通过观看视频的直观感受，由浅入深地进行思考，以此来提高学生思想上的认识。

教师：问题1和3由学生和老师共同完成，但教师要对学生的语言进行规范。答2：贯彻落实“四个尊重”；实施科教兴国和人才强国战略，大力推进教育创新和科技创新，建设创新型国家；积极参与国际人才交流与合作，注重高素质人才的培养；增加科技投入，完善科学研究设施。第三环节：巩固练习

（一）选择题

1、“众多‘创客’脱颖而出。”当多数人还弄不明白“创客”这个词为何物时，李克强总理已经把它写进了《2015年政府工作报告》。“创客”是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意转变为现实的人。在这里，“创客”体现出来的精神是（）A.爱国精神

B.奉献精神

C.创新精神

D.合作精神 2、2014年11月7日，第44届世界超级计算机500强排行榜揭晓，中国国防科技大学研制的“天河二号”超级计算机再次位居榜首。这是继2013年6月第一次夺冠以来，“天河二号”连续第四次摘得全球最快的桂冠。这说明（）A.创新是民族精神的核心

B.任何事业的成功都离不开科技创新

C.我国自主创新能力不断提高

D.我国科技总体水平已经步入世界最前列 3、2015年2月10日，江西首批171个科技特派团共1111名农业专家将奔赴基层，挂点服务89个县（市、区）的优势特色产业，为加快江西富民强县提供科技支撑。这（）

A.表明同时富裕是社会主义的本质

B.是江西富民强县的根本举措 C.表明江西坚持实施人才强省战略

D.表明江西致力实现社会的公平正义

4、（多选）总书记曾强调，谁牵住科技创新这个牛鼻子，谁走好科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。这是因为（）A.创新精神是中华民族精神的核心内容 B.创新关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败 C.我国要大力实施科教兴国战略

D.创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力

5、（多选）2014年，江西新增产业技术创新战略联盟11个，专利申请量和授权量增幅列全国第一，7项科技成果获国家科学技术进步奖。这是江西省大力实施

战略的体现。（）

A.科教兴赣

B.创新驱动

C.人才强省

D.可持续发展 综合题：

2014年8月21日至26日，第29届全国青少年科技创新大赛在北京园博园举办。本届大赛的主题是“中国梦、科学梦、青春梦”。国家副主席李源潮出席大赛总结会时说，实现中华民族伟大复兴的中国梦要靠一代又一代青少年创新创造，希望广大青少年树立报效国家的科学志向，努力成为有益于国家、有益于社会、有益于人民的栋梁之材。

（1）请你结合思想品德课所学知识谈谈科学梦与中国梦的关系。

（2）请分析说明中学生怎样才能实现科学梦?

七、板书设计

专题五 科技改变生活 创新驱动发展

1、现状：改革开放以来，我国科技在某些领域（载人航天、探月工程等）居世界前列，但总体上与发达国家相比仍有很大差距。

2、科学技术是第一生产力。

3、贯彻“四个尊重”：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

4、贯彻落实科教兴国和人才强国战略

第五篇：九年级思想品德第二课.在承担责任中成长

课题：第二课第一框承担关爱集体的责任

基础题：夯实基础，步步为赢

一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案）1．“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句谚语告诉我们（）

A．只有维护集体利益，个人利益才有保障 B．个人利益是集体利益的保障

C．集体利益高于一切 D．集体利益是集体中每个成员努力的结果

2．要把集体主义精神渗入社会生产和生活的各个层面，引导人们正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡（）

A．个人利益服从集体利益 B．整体利益服从局部利益 C．长远利益服从当前利益 D．本位主义和小团体主义 3．“一个和尚有水吃，三个和尚没水吃。”这句谚语让我们明白（）A．一个人比三个人能干 B．人多误工

C．集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合 D．集体的力量不如个体的力量

4．我们生活的集体常有些不和谐的音符，以下表现属于不和谐和音符的是（）①对集体的事情漠不关心 ②搞“小团体”，影响团结

③讲“哥儿们义气” ④懂得欣赏别人，赞赏别人的优点和长处 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列比较容易受到同学们赞扬的同学是（）

①为班集体发挥个人作用 ②弘扬正气，主动帮助有问题的同学 ③个性张扬不顾及别人的感受 ④通过自己努力解决集体遇到的困难 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

6．星期五，李明第一个来到教室，看到的却是这样一幅景象：黑板没擦，个别同学的书桌下还有废纸和塑料袋。假如你是李明（）

A．别人还没到，没人知道我来了，先躲到厕所去，等其他同学到校再说 B．反正不是我的值日，不该我管的事我不管 C．坦然地坐到座位上，跟没看见一样

D．虽然不是我值日，但我想在其他同学到来之前，迅速将教室打扫干净

7．星期三下午，九年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何建设良好的班集体”展开了热烈讨论。下面是几位同学的观点，你同意的是（）①良好的集体需要大家共同努力才能建立起来

②良好的集体就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁

③建设良好的集体只是一部分人的愿望，学习优秀的人不需要 ④良好的集体必须团结友爱，勤奋向上，努力学习

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④ 8．李译是一名普通学生，大家都管她叫“管事大王”。为了美化教室，她动员大家从家里带来一些花卉；邻班同学来借卫生用具，她记在心里，及时要回„„一次，李译要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲着她大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”对此，有下列看法，你认为正确的是（）

A．李译不是多管闲事，是关爱集体的表现

B．李译身体素质好，精力充沛，所以想为集体做事

C．李译想竞选班干部，因此她要提前进入角色，以保证明年在竞选中取胜 D．李译的这种做法不利于同学之间建立团结、友好、和睦的关系

9．“人心齐，泰山移”，这句话给我们的启示是（）

A．人多好办事 B．团结的集体才有凝聚力和战斗力 C．只要大家心齐，可以成就任何事情 D．集体的力量取决于成员的数量

10．一部优秀电影，是演职人员集体创作的结晶，有导演的功劳，有演员的功劳，也有编剧、化妆师、摄影师的功劳。这一事例说明（）

①集体离不开个体而存在 ②个体可以不依靠集体③个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量④良好的集体，离不开个体的付出和支持

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 11．“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。对此，看法不正确的是 A．关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一 B．人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做 C．只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智

二、简答： 12．彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。为建设良好的班集体，每个人都应各尽所能，发挥特长，奉献集体。

结合自身实际说说你有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”？

拓展提高题

三、情境分析

13．距离学校文艺汇演还有一个月，作为九年级（1）班的文娱委员，陈冈开始组织大家进行积极准备。可是，该表演什么，怎么表演，参加的同学们总是意见不一致，吵得她都不知道怎么处理和协调；而且因为压力过大，上课时思想开小差，她还挨了老师的批评，陈冈开始怀疑自己的能力，觉得这项工作太辛苦了，而且可能吃力还不讨好，她真的不想干了。假如你是陈冈的好朋友，你会怎样来劝慰她？

订正：

课题：第二课第二框承担对社会的责任

基础题：夯实基础，步步为赢

二、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案）1．营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，需要（）

A． 我们只做好自己本职工作就行了 B．我们在做好本职工作的同时，承担起关爱社会的责任 C． 年人承担起关爱社会的责任，与学生无关D．青年志愿者多行动，其他人可以不予考虑 2．顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。”所谓“匹夫有责也就是说（）A．天下的兴亡，我有责任，是每个人的责任

B．天下的兴亡，是大人们的责任 C．天下的兴亡，是男人们的责任

D．天下的兴亡，是马夫们的责任 3．作为当代中国青少年，我们肩负的历史使命和责任是（）

A．为发展军事强国而努力的重任 B．为实现祖国的统一而四处奔波的使命 C．振兴中华，铸造民族的辉煌的重任 D．努力学习，将来找个好工作的重任 4．我们生活的社会是一个相互关爱的社会，在参与社会公益活动的过程中（）

①我们承担着社会责任②我们在帮助别人③我们使自身的价值在奉献中得以提升④对个人来说只有付出，没有回报

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列属于社会公益活动的是（）

①参加义务植树活动②参加城市“啄木鸟”活动，维护城市清洁③向社会区居民宣传税法知识④无偿资助失学童

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①③④

6．在抗日战争胜利60周年之际，全社会都在呼唤伟大的抗日精神，抗日精神启示我们：①维护国家的尊严和利益，是对祖国对人民高度责任感的表现 ②“天下兴亡，匹夫有责”，每一个中国人都应该承担保卫祖国的责任 ③青少年要继承和发扬抗日精神，承担振兴民族的使命 ④62年前的抗日精神在改革开放的今天已经过时了

A．①②④

B．①②③

C．①②

D．①③④ 7．作为一个公民，当国家有难的时候，我们应该（）

①以国家大局为重 ②只顾自己的利益 ③主动为国分忧、与国家共渡难关 ④抱有“国家兴亡，匹夫有责“信念

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

8．小刚的父亲因病去世，母亲体弱多病，还有一个年迈的奶奶。他和九岁的弟弟都要上学，家庭生活十分困难，学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。作为小刚应该怎样做

（）

①努力学习，用行动回报大家

②主动帮助其它在学习上有困难的同学

③大家帮我是应该的④培养坚强的意志，不怕困难

⑤在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事.A、①②③⑤

B、①②③④

C、②③④⑤

D、①②④⑤ 9．下列观点错误的是（）A．小明说：“我们在搞好学习的同时，还要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。” B．国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识 C．我们青少年肩负着铸造民族辉煌的责任

D．小伟说：“参加公益活动、服务社会是大人们的事，与我们初中生无关。” 10．“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语说明（）

A．大河怕无水，小河不怕没水

B．集体利益与个人利益是相互依存的 C．个人利益与集体利益无关

D，集体必须充分保护个人利益

二、简答：

周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族”；任弼时在学生时代的作文中，多次表露了忧国忧民、救国救民的宏大志向。

请问：作为公民应该怎样承担对国家和社会的责任？

拓展提高题

三、观察图片，回答下列问题：

我为环保出份力

慰问军烈属

我同小树同成长（1）你知道图片反映的是一种什么活动吗？它有什么重要意义？（2）想一想你参加过类似的活动吗？请你再举出几例？（3）结合自身谈谈中学生应怎样来服务社会、奉献社会？

订正：

参考答案

（1）志愿者活动、学雷锋活动或社会公益活动。当今社会是一个需要互助、彼此关爱的社会，社会公益活动既能够造福他人和社会，也能够在帮助他人的过程中，使自身的价值在奉献中得以提升。同时用自己的行动和倡议去带动更多的人，社会生活才会变得更加美好。

（2）如到老人院照顾老人，与老人聊天、看报；在社区帮助外籍人士学习本国语言；打扫社区环境；帮助社区进行宣传；进行社会调查，提出建议等等。

（3）作为学生，我们就是要尽到做学生的责任。在学校这个小社会里，我们应该认真学习，互帮互助，尊重老师，爱护校园。此外，我们还要积极参加社会实践活动，多参加社会活动，逐渐体会自己在社会中所起的作用，主动承担应有的社会责任，奉献我们自己的一份力量。

课题：第二课第三框做一个负责任的公民

基础题：夯实基础，步步为赢

三、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案）

1．交友时不说大话、假话，不轻率许诺，而一旦答应别人，则“一诺千金”，有这样习惯的人才会博得信任，这说明我们在交往中要（）

A．信守承诺

B．平等待人 C．宽容理解

D．互帮互助

2．孔子带着两名弟子外出，无意中看到一个弟子煮饭时用勺子往嘴里送东西。孔子当时无语，等三个吃饭时，才强调进食前须先敬祖先。语音刚落，那名弟子说：“对不起，老师，刚才煮饭时有一个小虫子飞入汤内，为了不让食物浪费，我便把带有小虫子的汤先喝了。”听了学生的解释，孔子认识到自己所谓的“亲眼所见”，其实是错误的主观推断，于是他诚恳地向那名弟子道歉，从孔道歉这一故事中我们受到的教育是，当我们做错事时，就要（）

①想办法掩盖②主动、恳切地承认错误③承担错误所造成的后果④承认错误，但不承担责任 A．①②

B．②③ C．①④ D．②④

3．某市民向公安机关举报某小区有一盗窃团伙，下面对这位居民行为的正确看法有：（）①这是社会责任感强的表现②这是积极同违法犯罪行为作斗争的表现③他主要想得到公安机关的举报奖励④这是法律赋予公民的权利，也是公民的义务

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．自觉承担责任，就要学会反思自己的责任，在反思中，我们将会（）①更清楚地了解自身的责任②更好地履行责任③学会推卸责任④在承担责任中成长 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列对强烈的责任感认识错误的是（）

A．使人把履行各种职责看成是自己分内的事

B．让人体验尽职守责后的幸福感

C．具有心理保健作用

D．可以治愈各种心理疾病

6．东汉有一少年叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪，其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客，他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？“薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”这一故事说明我们承担责任（）

A．要树立远大的目标

B．要从身边的小事做起

C．要主动愿意承担责任

D．要从打扫房屋的清洁卫生开始 7．小峰有困难找小屹帮忙，可小屹没有能力帮助他，小屹应该（）

A．断然拒绝

B．为了不伤朋友，也不伤自尊，先答应下来

C．坦诚说明理由，并表示歉意

D．赴汤蹈火，在所不惜 8．对享受承担责任的“快乐”理解正确的是（）

A． 大家承担责任，就能享受承担责任的快乐 B ．要我承担责任，就能享受承担责任的快乐

C． 被迫承担责任，才能享受承担责任的快乐

D．自觉承担责任，做责任的主人，就能享受到承担责任的快乐

9．小雪求小雨做一点事情，小雨满口答应下来，可小雨后来把这件事给忘了，小雨的行为（）

①是对自己不负责任②是对他人的不尊重

③会对小雪造成损失或带来伤害

④是为了顾及自己和朋友的面子，可以理解

A ．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

10．刘青经常帮助一些有特殊情况而不能打扫卫生的同学做事,刘华对别人的求助经常推诿,总说自己学习忙,虽然他的成绩比刘青好,可同学们都喜欢和刘青交往.这告诉我们（）

A．主动承担责任,可以融洽同学之间的关系

B．刘华做得对,因为学生的主要责任是学习C．帮助别人会付出自己的时间和精力,不划算

D．同学间应宽容理解 11．做一个负责任的公民要求我们做到（）

①慎重许诺,坚决履行诺言②当我们做错事时,承认错误,承担错误造成的后果并承担责任③找理由减轻自己的过错④能正确处理个人与集体国家社会的关系,自觉关爱集体,热心公益,服务社会,努力创造“人人为我，我为人人”的社会氛围

A ．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

二、简答：

材料一：实话是我们最宝贵的东西，我们节省着使用吧。——（美）马克．吐温 材料二:失信不立 ——《左传》 轻诺必寡信 ——《老子》

材料三：被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。——（法）雨果 请问：（1）结合本课知识，说说上述名言警句分别告诉我们什么道理？

（2）三则材料共同说明什么道理？

拓展提高题

三、情境模拟

情境一：课间时分，你不小心把同桌的眼镜碰到地上并踩碎了，同桌发现后问你是谁弄的。这时，你会„„

情境二：期中考试你取得了优异成绩，达到了预定的目标，爸爸说要奖励你。你却发现英语成绩被老师多；加了10分。这时，你会„„

情境三：你到商场给妈妈买生日礼物，找钱时营业员把50元当成10元找给了你。这时，你会„„

（1）当你遇到上述情形时会怎么做？

（2）你这么选择的理由是什么？

订正：

参考答案：（1）情境

一、主动承认错误。臝得谅解，赔偿其损失。情境

二、向老师说明，让老师更正分数，做到诚信；不要爸爸的奖励，自己以后再努力争取。情境三：主动把钱退还给营业员，并告诉她下一次一定要小心。

（2）因为只有信守承诺，主动承认错误并承担相应的责任，才是一个有责任感的公民应有的表现。只有自觉承担承担相应的责任、对自己负责，才能长大成人，真正走向成熟，获得真正的自尊自信。