第一篇：交通安全伴我行精品教案
“交通安全伴我行”安全精品教学设计
教学目标
1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志的重要性。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。教学重难点
1、认识一些常见的交通信号、交通标志的作用。
2、遵守交通规则，服从交警指挥。教学准备
多媒体课件 交通标志卡片 教学过程
一、引入
1、我们每天的生活都离不开衣、食、住、行，这里的“行”值得指的是我们每天出门选择的交通方式。你们每天都是怎样上学呢？我们在选择这些交通方式出行的时候应该注意什么呢？我们今天上课的主题就是交通安全伴我行。
2、我们来看几组图片，这是十字路口的交通情况，车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？
二、新授：
（一）认识交通信号。就是我们通常说的红绿灯。
1、说说交通信号灯分为哪几种？
2、这些信号灯各表示什么意思？
3、现在我们来一个小小交通知识竞赛(抢答形式)A．交通讯号灯有哪些颜色? B．红灯亮时行人该怎样? C．黄灯亮时还可以过马路吗? D．什么灯亮时才可以走?
4、现在我们来看几个不遵守交通规则而导致车祸的案例。
5、总结。这些惨痛的教训在时刻警醒着我们，过马路一定要走人行横道。红灯停，绿灯行，千万不要闯红灯！
（二）认识交通标志
1、出示校园图片，同学们你们看见过这些标志吗？在哪里见过？你看这是我们学校一年级的小同学围在这些标志旁边学习呢。这是什么标志？我们学校被评为山东省交通安全示范校，作为学校一员的我们可要牢记这些标志呀。现在我就来看个短片来一起学习一下吧。
2、交通标志是指用文字和图形符号对车辆、行人传递指示、指路、警告、禁令等信号的标志。
3、提问说说交通标志分为几类？认识几种常见禁令标志、警告标志、指示标志。
①禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志，通常为圆形白底红边或红斜杠黑色图案。
②警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，通常为三角形，黄底黑边图案。③指示标志是指示车辆、行人行进的标志，通常为蓝底和白色图案。
4、出示交通标志卡片，教师引领学生快速记忆几种常见标志。
5、看漫画判断这种行为是正确的吗？这些漫画告诉我们自觉遵守交通规定，文明出行从我做起。
（三）学习交通民警指挥手势
1、我们认识的交通信号灯、交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开谁呢？交警是怎样指挥交通呢？我们每天大课间除了做广播操，还要做什么呢？
2、下面请这位我们班的小“交警”来做指挥动作，大家来猜猜是什么意思。
3、我们一起观看交通民警标准的指挥手势，我们一起再来学习学习。请我们班的小交警带领大家一起做交通民警指挥手势。
三、总结
现在老师想向同学们发起倡议，倡议的主题是遵守交规 文明有我 以小组为单位，结合本课所学知识，倡议大家今后在出行时怎样做到文明出行！
第二篇：交通安全伴我行教案
交通安全伴我行 综合实践活动课活动设计
(一)主题活动背景
道路交通联系着千家万户的生活，青少年的交通安全问题更是关系到他们的健康成长，乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。加上我校地处公路边，出校门就是马路，车辆繁忙，交通情况比较复杂，小学生普遍缺乏交通安全防范知识，自我保护能力差，为了让学生快乐、健康地生活，我确定了“交通安全伴我行”这一课题。
(二)主题活动目标 1.知识目标
（1）培养学生观察能力、理解思维能力和交际能力。
（2）掌握在网上、书报刊中寻找、收集、整理、分析和利用信息 的方法。
（3）主动、全面地探究“交通安全”的有关知识，并对自己研究的内容有一定认识。
（4）加强交流，就自己收集的信息，与其他同学共享与探讨，实 现资源享。
2.能力目标
（1）积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
（2）利用网络、书报等媒体进行自主学习。
1（3）通过参与此次实践活动提高交通安全意识。
(4)填写调查表、写倡议书、学会自己动手制作手抄报。3.情感目标
(1)在活动过程中体验小组合作学习、与人交流分享的乐趣。(2)学会关心身边的朋友，学会关心他人，纠正以自我为中心的习惯
(三)活动方案设计 1.总体设计
本次主题活动的参与人员有：青龙二小四年(1)班的全体学生共48人；指导教师主要是综实教师；整个活动的时间预计为9月中旬至12月下旬；共计12个课时，其中，学校课程表安排的活动课时为8个课时，课外所需课时为4个课时；课内活动则主要安排在四年(1)班课室内，课外活动主要安排在社区内进行。
2.单元与课型设计
第一单元：开题活动。用课堂两课时。四年级学生之前参加过综合实践活动，对开展综合实践活动有一定的经验，但他们对于如何开展实践活动还需要得到一定的指导，所以设计课内分和“开题活动课”和“方案设计课”两课时。开题活动课：主题生成利用多媒体出示学生日常生活中与朋友有关的几个情景，然后学生通过讨论和角色扮演激起研究的兴趣，生成主题，分解专题，确定研究内容和调查方向。方案设计课：通过展示范例，分步指导，教会学生根据本小组专题的特点设计活动方案。
第二单元：实践活动。用课堂两课时，课余两周实施。方法指导课：指导学生利用网络、访问等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。(开展了课外体验活动一周后)中期反馈课：学生汇报活动过程，总结成功经验，同时提出活动中遇到的困惑，互相给予意见或建议，老师参与其中，适时给予指导，让学生更好地修改活动方案，完善调查体验活动。之后利用一周课余时间深化活动。
第三单元：交流评价活动。用课堂两课时，课余一周。交流评价课：在老师的指引下进行交流活动，展示活动原始资料和记录，分享活动感受，同时各小组进行评价，评出优胜小组。成果设计课：指导学生修改、完善活动资料和记录，根据活动特点设计直观、生动的成果呈现形式，人人动手、各有感悟。
第四单元：成果展示活动。用课堂1课时完成。成果展示课：提出了展示汇报的要求后，先让学生分组利用几天课余时间作充分的准备。课堂上举行“交通安全伴我行”的手抄报评比赛，并通过展示成果集、活动照片、活动视频、表演小品、等形式，进一步深入了解交通安全的重要性。
交通安全伴我行 综合实践开题课活动设计
一、提出问题
二、确立主题
三、制定计划
（1）引导学生根据自己想研究的内容，自由组成小组。（2）引导学生制定活动计划
（3）小组长组织同学边讨论，边把小组计划填好。
四、交流提升
（1）引导学生浏览别的小组的计划，互相根据已有的评价标准做出评价。
（2）引导学生说出有哪些途径了解这些知识？
（3）总结：调查活动过程中应该选择哪个方式最好呢？希望同学们课后再去完善计划，并按计划开始课外的实践活动。外出活动时要注意安全，活动中遇到任何问题可请教老师和家长。
(4)确定小组成员之间的分工。分好小组后，各小组成员按自己 的特长及拥有的资源进行分工。填写小组成员表格。(4)填写小组成员表格。(5)各小组制定小组活动计划。
“交通安全伴我行”综合实践活动计划表
交通安全伴我行 综合实践指导课活动设计
一.教师集中指导，进一步完善各小组活动安排。二.各小组展开活动。
第一小组主题：交通事故调查组
实践过程：小组各成员设计出调查表，分配小组成员工作。利用课余时间上网、查阅视频报刊等途径搜集交通事故资料，最后再通过课件、体会等形式丰富调查研究的结果。
第二小组主题：交通安全意识组
实践过程：小组各成员设计出调查表，对过马路要注意的地方进行初步的了解。接着再整理出采访的问题，利用课余时间上网、查阅报刊等途径搜集资料，最后再通过图片、绘画等形式丰富调查研究的结果。
第三小组主题：交通标志学习组
实践过程：小组各成员互相交流自己与所认识的交通标志，再通过日记、绘画等形式丰富调查研究的结果。
第四小组主题：小交警组
实践过程：小组各成员设计出调查表，对交警进行采访，利用课余时间上网、查阅报刊等途径搜集交通安全资料，最后再通过课下表演小品、展示交警指挥手势、唱拍手歌等形式丰富调查研究的结果。
第五小组主题：交通安全采访组
实践过程：小组各成员做好活动计划，小组成员分工对教师、交警及驾驶员叔叔进行采访，了解更多的交通安全知识。最后再通过视频、文字资料等形式丰富调查研究的结果。
第六小组主题：交通安全知识组
实践过程：小组各成员设计出调查表，对过马路要注意的地方进行初步的了解。接着再整理出采访的问题，利用课余时间上网、查阅报刊等途径搜集资料，最后再通过介绍安全知识等形式给同学们展示了身边的交通安全事例，增长了同学们的安全知识，丰富调查研究的结果。
第七小组主题：交通安全宣传组
实践过程：小组各成员设计活动方案，合作制作交通安全宣传单和倡议书，利用课余时间到街道宣传，最后给大家展示了同学们制作的手抄报、读倡议书等等形式丰富调查研究的结果。
交通安全伴我行 综合实践交流评价课活动设计
一．回顾导入
（1）教师通过展示小组内收集到的资料，回顾与点评，引导学生回忆前期各阶段活动。
（2）各小组进行交流回顾所开展的实践活动，选择合适的人选和方式准备交流。
二、交流：
（1）经过探究活动，我们了解了很多有关交通安全方面的知识，但我们周围的人不一定知道，我们可以用什么方式告诉他们呢？（2）各活动小组根据小组话题的特点，选择生动的方式展示汇报（例如：小品、交通手势、视频、PPT等）
（3）教师在小组汇报过程中适时点评，归纳、板书学生的收获和困惑。三．评价：
（1）各组互评，说出对他组、他人欣赏的地方，提出更好的改进活动意见或建议。
（2）教师针对困惑进行评价，给予指导。四．意义建构
（1）教师小结，肯定同学的成绩和表现，强化收获，形成建构。（2）给出意见和建议，鼓励学生用自己的形式，把成果表现出来，下节课进行展示。
《交通安全伴我行》教学设计 综合实践活动成果展示汇报课
青龙二小 李敏侠
教学目标：
1、通过展示活动，了解交通事故，能自觉遵守交通规则。
2、能够在展示的过程中，学会互相欣赏、互相学习、互相借鉴。
3、了解交通规则，认识常见的交通标志。
4、培养学生从我做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
重点：开展小组实践活动，合作交流学习，搜集有关交通安全的信息。
难点：唤起学生增强交通安全意识。活动方式：汇报、展示、交流、互动 教学过程：
一、谈话引入课题
上个星期，我们围绕交通安全这个话题，进行了选题分工，确立了以下7个不同的研究主题。这节课，老师就把舞台教给大家，让大家充分的汇报、展示、交流。
二、学生分组汇报
1、交通事故调查组：
事故资料 事故图片 事故视频资料 小组感想
2、交通安全意识组：
课件出示问卷调查结果 展示行人违章照片
3、交通标志学习组：
课件出示标志 出示自制标识考考大家
4、我是小交警组：
表演小品踢球 演一演（交警手势）唱安全歌
5、交通安全采访组：
图片（老师送路队）录像（采访交警叔叔）图片（采访司机）
6、交通安知识组：（骑车安全 乘车安全 步行安全）
7、交通安全宣传组：
介绍手抄报 倡议书（1、出示宣传照片，2、读倡议书
3、宣誓）
三、总结收获
播放《交通安全歌》
四、小结，升华课题
五、颁奖
交通安全伴我行 综合实践活动课评价与反思
我们通过接触综合实践活动课，增加了小学生的交通安全知识，增强交通安全防范能力和守法意识，养成良好的交通习惯。同时其它各方面的能力也得到了发展。
（一）增强了学生小组合作的能力。
综合实践活动是以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力以及体现对知识的综合运用能力为主的新型课程，“合作学习”是它的主要学习方式。在这次的综合实践活动中，学生根据自己喜欢的话题组成了小组，学生能根据自己的意愿组成小组，他们主动探究的积极性提高了。在小组里成员分配工作时，我们让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，给学生个性的发展和自主性的充分发挥创造了空间。
（二）有利于培养学生良好的心理素质和思想品德。
课堂知识教学因受时间、空间限制，难免理性知识多，感性知识少，而且对某些问题缺乏说服力。“百闻不如一见”，让学生在实践中自己教育自己，自己说服自己，澄清某些模糊认识，更好的实现知、情、行的转化。例如，结合教学内容开展演讲、演示等活动，可以培养学生完善的人格、健康的个性等良好心理品质。
（三）注重过程与方法、知识与能力的结合。
在活动中，我们强调全过程的开展，在学生进入社会之前，指导学生如何与他人交往，如何通过观察、发现、调查、访问来获取知 识。再引导学生以网络、书报等媒体继续探究，在过程中注重收集、整理资料等方法的指导。通过这次活动，学生已掌握了一定的方法，学会了怎样去调查，去采访，学生的合作能力、交往能力、口语交际能力得到了发展，在实践中获得了亲身感受和直接的经验。
第三篇：交通安全伴我行教案
“交通安全伴我行”主题班会
活动目标: 由于本校校门口靠近马路，培养学生的交通安全意识显得尤为重要。本次活动为了让学生进一步不遵守交通规则所带来的危害性，促使他们去了解并自觉遵守有关的交通规则，从中明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。活动意义: 培养学生自我保护的意识及能力，激发他们热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
活动形式: 新闻播报；交通知识竞赛；交通安全动画；倡议书；合唱； 活动前准备:
1、收集有关交通事故的资料。
2、挑选及训练好班会主持。
3、准备好新闻稿、知识竞赛内容、倡议书、动画
4、《祝你平安》伴奏带 活动过程: 主持人甲 ：敬爱的老师 主持人乙 ：亲爱的同学们 合：大家好！
主持人甲 ：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙 ：然而总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍贵！主持人乙 ： 是的，没有比生命更宝贵的东西了。
主持人甲 ： 所以，我们要懂得关爱生命，学会保护自己。合：六（2）班“交通安全伴我行”主题班会 现在开始！甲：有一根弦它常响在我们身边，乙：有一根弦它连着我们的生命线, 合：它的名字就叫“安全”！
甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。
乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。下面请听新闻联播 新闻稿：
各位同学下午好，今天是11月19日星期一，农历十月初六，欢迎收看本次新闻联播节目。以下是主要内容。
10月26日15时20分，云南普洱市驾驶人罗田学驾驶货车，驾驶室载13人，其中10人为学生，超载7人；该车由普洱市驶往江城县。当行至昆孟线695公里加850米下坡左转弯路段时，车辆失控撞倒道路右侧防护墩驶出路面后，与右侧山体相撞，造成5人死亡、8人受伤。
10月26日16时20分，广西河池市东兰县驾驶人罗庆革驾驶长安牌小型客车，本只能载7人，却载25人（其中2岁至13岁儿童16人），由河池市东兰县长江街驶往文旺村。当行至东兰县上坡转弯路段时，车辆失控翻下道路右侧30米深的山沟，造成7人死亡（其中2名幼儿）、16人受伤。
10月26日17时10分，甘肃陇南市武都区驾驶人王有文驾驶福田牌轻型货车，驾驶室乘载9人（核载6人）、货箱乘载4人，共计13人（其中8人为学生），由武都区柏林乡沿乡村公路驶往大庄头村。当行至柏林乡上坡路段时，车辆熄火向后滑移，坠入道路左侧山谷中，造成7人死亡（学生6人）、5人受伤（学生3人）。
三起死亡5人以上的较大交通事故都发生在乡村、山区道路，多是因货车载人并严重超载，死者多为少年儿童，交通事故造成影响巨大、教训深刻。经初步调查，事故暴露的问题一是驾驶人违法揽客、非法营运，超载、超员等违法行为；二是农村地区道路无标志、无标线、无安全防护设施隐患突出；三是农村地区驾驶人和群众交通安全意识淡薄。
新闻播报到此结束
甲：大家听了这则新闻有什么感想呢？（讨论阶段）
4、主持小结：
乙：生命在你手中，交通安全不容忽视。
甲：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛
乙：通过这次知识竞赛大家了解了相关的交通知识，那么现在让我们看一段动画，运用你的知识来找找动画中的人物的错误做法。
（三）看动画，议一议：
甲：动画中的人物分别违反了哪些交通规则？把错误纠正过来。乙：大家可真是火眼金睛，那么谁能说说你从这动画中学到了什么？ 甲：从刚才的学习中我们懂得了一些交通安全知识，希望这些知识能扎根在我们每一个人的心中，让安全伴随着我们快乐地成长。那么现在请听 同学为我们带来的倡议书。
（四）倡议书： 亲爱的同学们：
随着社会的进步，人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利的同时，也看到一些破坏交通秩序的行为。为了你我的生命安全，我倡议：
1、认真学习交通安全知识，牢牢树立安全行路的意识。
2、严格遵守交通规则，做到文明行路。
3、必须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走。
4、不在马路上追逐打闹，急拐猛跑或游戏。
5、在自己严格遵守交通规则的同时，要学会分辨危险，并且学会避免危险。
6、从影响自己的家人开始，劝告自己的家人、亲戚要珍爱生命，严格遵守交通规则，文明行路。
让我们牢记交通法规，共筑平安大道，共创和谐家园。
甲：交通知识时时记，注意安全处处提。
合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。亲爱的同学，我们永远《祝你平安》。（《祝你平安》音乐响起，全体齐唱）乙：最后请班主任老师讲话。
（五）班主任小结：生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯，彻底远离交通危险。
（六）课外延伸：请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则
合：《交通安全伴我行》主题班会到此结束！
活动评析: 本次活动通过交通知识竞赛、讨论、倡议书等形式，使同学们了解交通安全的重要性以及一些基本的交通规则和交通标志，提高了他们的安全意识，使他们更好的生活。这次活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥，安全责任感得以增强。具体表现在：
1、在活动中同学们都能充分的参与。从讨论汇报过程中可看出，每个人都有不同程度的收获，都能充分地展示了自我，发表自己的见解。
2、在活动中，学生学习热情高涨，在学习知识的同时体会到合作学习、共同进步的乐趣。
3、在活动“看动画，议一议”中学生重视了收集信息并形成初步地处理信息的能力。从错误中学习知识
4、通过这次活动，学生的安全责任感明显得到加强，更能自觉的遵守学校安全常规。
第四篇：五年级交通安全伴我行教案
《交通安全伴我行》主题班会教案
一、教学目标：
1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全
三、教学过程：
1.导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此美丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。我们是祖国的花朵，美丽但却脆弱，在我们身边，经常可以听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了避免这些，今天我们举行一次“交通安全伴我行”活动
2.事例：列举交通安全事故交通安全 ：
交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？ 我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10％左右。
道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。
请同学们讲一讲:你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故（先和小组内.的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）
同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此美丽，又是如此脆弱，我们一定要爱惜生命提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。
3.学习：交通法规。
这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。
1、认识交通标志
你能说出下列交通图标的含义吗？
2、我来选(1).遇到交通事故,你要打的报警电话是()A.120 B.122 C.110 D.119(2).我国的道路通行原则是()A.右侧通行原则 B.左侧通行原则 C.中间通行原则
(3).有人突然患病或受伤时,应该打()电话求助 A.120 B.122 C.110 D.119(4).经过一个有信号灯的铁道路口时,应该()A.直接从铁路上穿过去
B.看看左右没有火车就快速走过去 C.在准许通过的信号灯亮时通过
(5).少年儿童()周岁以上可以骑自行车上街 A.8 B.12 C.14 D.16(6).每年的中小学生安全教育日是()A.每年3月的最后一个星期一 B.每年3月的最后一个星期五 C.每年6月的最后一个星期一
(7).步行或骑自行车不得进入以下道路（）
A．城市快车道
B．高速公路 C．封闭的机动车道(8).如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该及时（）A．记下车牌号
B．告诉老师或家长 C．不需要做任何事 D.打交通事故或急救电话
（三）列举不良交通行为（小组讨论，全班交流）
1、马路上追逐打闹
2、跨越隔离墩
3、不满12周岁骑自行车
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险
5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既妨碍交通，又不安全。
6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。
8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。
9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。
10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。
（四）主要交通安全常识 ： 骑自行车九不准
1、不在机动车道内骑自行车.2、自行车不逆向行驶.3、骑自行车时不带人.4、骑自行车不闯红灯.5、骑自行车不撑伞.6、骑自行车不攀扶其它车辆.7、骑自行车不双手离把.8、未满12周岁不骑车上路.9、骑自行车不突然强行猛拐 交通安全五不坐：
1、不坐超载的机动车。
2、不坐无牌无证、报废的机动车。
3、不坐非法营运机动车。
4、不坐未经检验合格的机动车。
5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。交通安全五不准：
1、不准无证驾驶机动车。
2、不准闯红灯。
3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。
4、不准翻越护栏。
5、不准在公路上玩耍。
（五）教师小结
在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！
第五篇：交通安全伴我行（定稿）
交通安全伴我行！
老师们，同学们：大家好！
今天国旗下讲话的题目是——交通安全伴我行！
4月27日是全国交通安全日，交通安全是每个人生活中的一件大事。
随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们普遍的交通工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷。在大家享受交通便捷的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。特别是那些还没有踏上社会的小学生，也遇到了这样的灾难。根据有关材料显示，2001年，我国因交通事故造成中小学生死亡的人数约是16000人，这意味着每天就有一个40多人的班级消失。2005年，我国每天平均有近10名中小学生丧生在车轮之下。2006年，在全国中小学交通安全事故中，死亡人数超过了全年事故死亡总人数的60%，交通事故导致受伤的人数占全年受伤总人数的45.75%„„交通事故猛于虎，已经成为中小学人身安全的头号杀手，在交通事故中，必然有违章行为，当这种行为严重到一定程度时，交通事故就会在瞬间发生。
我校地处中央路段，车速快，车流量大，遵守交通法规，增强安全意识，十分必要，但现状让人担忧，例如：清晨上学，为了赶时间，你在十字路口闯红灯；放学回家你在马路上骑飞车与同学互相追逐、打闹，甚至有个别骑车同学为显示自己高超的骑车水平玩双手脱把；为了方便，你不走人行道而是跳过护栏；在车辆川流不息的马路上你无视这些来往的车辆固执地横穿到对面„„这些都会构成对生命的威胁。
交通事故会给我们的一生造成不可挽回的巨大伤害，给我们的家庭带来巨大的痛苦，因此我们要掌握基本的交通常识，严格的遵守交通规则。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏，闯入快车道，甚至反其道而行之；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏；过马路时，要注意观望；不要边走边看书；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车„„我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。
我们的生命受之于父母，我们要好好珍惜。让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，时时刻刻都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么,交通安全便是你最好的朋友，它将永远保护着你，给你带来快乐和幸福。最后我希望同学们能谨记安全第一，争做文明守法的好少年！
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