大班安全教案：交通安全伴我行

第一篇：大班安全教案：交通安全伴我行

幼儿园大班安全教案：交通安全伴我行

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备： 物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。心理：观察马路上的交通标志。活动过程：

一、导入

创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考

（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。

问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 归纳： ⑴

指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵

禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。⑶

警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

⑷

出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

（三）学习指挥手势，现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。

大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

（四）游戏：“交通安全伴我行”

师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

三、结束

集合队伍，讲评情况：

交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

第二篇：交通安全伴我行教案

交通安全伴我行 综合实践活动课活动设计

(一)主题活动背景

道路交通联系着千家万户的生活，青少年的交通安全问题更是关系到他们的健康成长，乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。加上我校地处公路边，出校门就是马路，车辆繁忙，交通情况比较复杂，小学生普遍缺乏交通安全防范知识，自我保护能力差，为了让学生快乐、健康地生活，我确定了“交通安全伴我行”这一课题。

(二)主题活动目标 1.知识目标

（1）培养学生观察能力、理解思维能力和交际能力。

（2）掌握在网上、书报刊中寻找、收集、整理、分析和利用信息 的方法。

（3）主动、全面地探究“交通安全”的有关知识，并对自己研究的内容有一定认识。

（4）加强交流，就自己收集的信息，与其他同学共享与探讨，实 现资源享。

2.能力目标

（1）积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

（2）利用网络、书报等媒体进行自主学习。

1（3）通过参与此次实践活动提高交通安全意识。

(4)填写调查表、写倡议书、学会自己动手制作手抄报。3.情感目标

(1)在活动过程中体验小组合作学习、与人交流分享的乐趣。(2)学会关心身边的朋友，学会关心他人，纠正以自我为中心的习惯

(三)活动方案设计 1.总体设计

本次主题活动的参与人员有：青龙二小四年(1)班的全体学生共48人；指导教师主要是综实教师；整个活动的时间预计为9月中旬至12月下旬；共计12个课时，其中，学校课程表安排的活动课时为8个课时，课外所需课时为4个课时；课内活动则主要安排在四年(1)班课室内，课外活动主要安排在社区内进行。

2.单元与课型设计

第一单元：开题活动。用课堂两课时。四年级学生之前参加过综合实践活动，对开展综合实践活动有一定的经验，但他们对于如何开展实践活动还需要得到一定的指导，所以设计课内分和“开题活动课”和“方案设计课”两课时。开题活动课：主题生成利用多媒体出示学生日常生活中与朋友有关的几个情景，然后学生通过讨论和角色扮演激起研究的兴趣，生成主题，分解专题，确定研究内容和调查方向。方案设计课：通过展示范例，分步指导，教会学生根据本小组专题的特点设计活动方案。

第二单元：实践活动。用课堂两课时，课余两周实施。方法指导课：指导学生利用网络、访问等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。(开展了课外体验活动一周后)中期反馈课：学生汇报活动过程，总结成功经验，同时提出活动中遇到的困惑，互相给予意见或建议，老师参与其中，适时给予指导，让学生更好地修改活动方案，完善调查体验活动。之后利用一周课余时间深化活动。

第三单元：交流评价活动。用课堂两课时，课余一周。交流评价课：在老师的指引下进行交流活动，展示活动原始资料和记录，分享活动感受，同时各小组进行评价，评出优胜小组。成果设计课：指导学生修改、完善活动资料和记录，根据活动特点设计直观、生动的成果呈现形式，人人动手、各有感悟。

第四单元：成果展示活动。用课堂1课时完成。成果展示课：提出了展示汇报的要求后，先让学生分组利用几天课余时间作充分的准备。课堂上举行“交通安全伴我行”的手抄报评比赛，并通过展示成果集、活动照片、活动视频、表演小品、等形式，进一步深入了解交通安全的重要性。

交通安全伴我行 综合实践开题课活动设计

一、提出问题

二、确立主题

三、制定计划

（1）引导学生根据自己想研究的内容，自由组成小组。（2）引导学生制定活动计划

（3）小组长组织同学边讨论，边把小组计划填好。

四、交流提升

（1）引导学生浏览别的小组的计划，互相根据已有的评价标准做出评价。

（2）引导学生说出有哪些途径了解这些知识？

（3）总结：调查活动过程中应该选择哪个方式最好呢？希望同学们课后再去完善计划，并按计划开始课外的实践活动。外出活动时要注意安全，活动中遇到任何问题可请教老师和家长。

(4)确定小组成员之间的分工。分好小组后，各小组成员按自己 的特长及拥有的资源进行分工。填写小组成员表格。(4)填写小组成员表格。(5)各小组制定小组活动计划。

“交通安全伴我行”综合实践活动计划表

交通安全伴我行 综合实践指导课活动设计

一.教师集中指导，进一步完善各小组活动安排。二.各小组展开活动。

第一小组主题：交通事故调查组

实践过程：小组各成员设计出调查表，分配小组成员工作。利用课余时间上网、查阅视频报刊等途径搜集交通事故资料，最后再通过课件、体会等形式丰富调查研究的结果。

第二小组主题：交通安全意识组

实践过程：小组各成员设计出调查表，对过马路要注意的地方进行初步的了解。接着再整理出采访的问题，利用课余时间上网、查阅报刊等途径搜集资料，最后再通过图片、绘画等形式丰富调查研究的结果。

第三小组主题：交通标志学习组

实践过程：小组各成员互相交流自己与所认识的交通标志，再通过日记、绘画等形式丰富调查研究的结果。

第四小组主题：小交警组

实践过程：小组各成员设计出调查表，对交警进行采访，利用课余时间上网、查阅报刊等途径搜集交通安全资料，最后再通过课下表演小品、展示交警指挥手势、唱拍手歌等形式丰富调查研究的结果。

第五小组主题：交通安全采访组

实践过程：小组各成员做好活动计划，小组成员分工对教师、交警及驾驶员叔叔进行采访，了解更多的交通安全知识。最后再通过视频、文字资料等形式丰富调查研究的结果。

第六小组主题：交通安全知识组

实践过程：小组各成员设计出调查表，对过马路要注意的地方进行初步的了解。接着再整理出采访的问题，利用课余时间上网、查阅报刊等途径搜集资料，最后再通过介绍安全知识等形式给同学们展示了身边的交通安全事例，增长了同学们的安全知识，丰富调查研究的结果。

第七小组主题：交通安全宣传组

实践过程：小组各成员设计活动方案，合作制作交通安全宣传单和倡议书，利用课余时间到街道宣传，最后给大家展示了同学们制作的手抄报、读倡议书等等形式丰富调查研究的结果。

交通安全伴我行 综合实践交流评价课活动设计

一．回顾导入

（1）教师通过展示小组内收集到的资料，回顾与点评，引导学生回忆前期各阶段活动。

（2）各小组进行交流回顾所开展的实践活动，选择合适的人选和方式准备交流。

二、交流：

（1）经过探究活动，我们了解了很多有关交通安全方面的知识，但我们周围的人不一定知道，我们可以用什么方式告诉他们呢？（2）各活动小组根据小组话题的特点，选择生动的方式展示汇报（例如：小品、交通手势、视频、PPT等）

（3）教师在小组汇报过程中适时点评，归纳、板书学生的收获和困惑。三．评价：

（1）各组互评，说出对他组、他人欣赏的地方，提出更好的改进活动意见或建议。

（2）教师针对困惑进行评价，给予指导。四．意义建构

（1）教师小结，肯定同学的成绩和表现，强化收获，形成建构。（2）给出意见和建议，鼓励学生用自己的形式，把成果表现出来，下节课进行展示。

《交通安全伴我行》教学设计 综合实践活动成果展示汇报课

青龙二小 李敏侠

教学目标：

1、通过展示活动，了解交通事故，能自觉遵守交通规则。

2、能够在展示的过程中，学会互相欣赏、互相学习、互相借鉴。

3、了解交通规则，认识常见的交通标志。

4、培养学生从我做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。

重点：开展小组实践活动，合作交流学习，搜集有关交通安全的信息。

难点：唤起学生增强交通安全意识。活动方式：汇报、展示、交流、互动 教学过程：

一、谈话引入课题

上个星期，我们围绕交通安全这个话题，进行了选题分工，确立了以下7个不同的研究主题。这节课，老师就把舞台教给大家，让大家充分的汇报、展示、交流。

二、学生分组汇报

1、交通事故调查组：

事故资料 事故图片 事故视频资料 小组感想

2、交通安全意识组：

课件出示问卷调查结果 展示行人违章照片

3、交通标志学习组：

课件出示标志 出示自制标识考考大家

4、我是小交警组：

表演小品踢球 演一演（交警手势）唱安全歌

5、交通安全采访组：

图片（老师送路队）录像（采访交警叔叔）图片（采访司机）

6、交通安知识组：（骑车安全 乘车安全 步行安全）

7、交通安全宣传组：

介绍手抄报 倡议书（1、出示宣传照片，2、读倡议书

3、宣誓）

三、总结收获

播放《交通安全歌》

四、小结，升华课题

五、颁奖

交通安全伴我行 综合实践活动课评价与反思

我们通过接触综合实践活动课，增加了小学生的交通安全知识，增强交通安全防范能力和守法意识，养成良好的交通习惯。同时其它各方面的能力也得到了发展。

（一）增强了学生小组合作的能力。

综合实践活动是以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力以及体现对知识的综合运用能力为主的新型课程，“合作学习”是它的主要学习方式。在这次的综合实践活动中，学生根据自己喜欢的话题组成了小组，学生能根据自己的意愿组成小组，他们主动探究的积极性提高了。在小组里成员分配工作时，我们让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，给学生个性的发展和自主性的充分发挥创造了空间。

（二）有利于培养学生良好的心理素质和思想品德。

课堂知识教学因受时间、空间限制，难免理性知识多，感性知识少，而且对某些问题缺乏说服力。“百闻不如一见”，让学生在实践中自己教育自己，自己说服自己，澄清某些模糊认识，更好的实现知、情、行的转化。例如，结合教学内容开展演讲、演示等活动，可以培养学生完善的人格、健康的个性等良好心理品质。

（三）注重过程与方法、知识与能力的结合。

在活动中，我们强调全过程的开展，在学生进入社会之前，指导学生如何与他人交往，如何通过观察、发现、调查、访问来获取知 识。再引导学生以网络、书报等媒体继续探究，在过程中注重收集、整理资料等方法的指导。通过这次活动，学生已掌握了一定的方法，学会了怎样去调查，去采访，学生的合作能力、交往能力、口语交际能力得到了发展，在实践中获得了亲身感受和直接的经验。

第三篇：交通安全伴我行教案

“交通安全伴我行”主题班会

活动目标: 由于本校校门口靠近马路，培养学生的交通安全意识显得尤为重要。本次活动为了让学生进一步不遵守交通规则所带来的危害性，促使他们去了解并自觉遵守有关的交通规则，从中明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。活动意义: 培养学生自我保护的意识及能力，激发他们热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

活动形式: 新闻播报；交通知识竞赛；交通安全动画；倡议书；合唱； 活动前准备:

1、收集有关交通事故的资料。

2、挑选及训练好班会主持。

3、准备好新闻稿、知识竞赛内容、倡议书、动画

4、《祝你平安》伴奏带 活动过程: 主持人甲 ：敬爱的老师 主持人乙 ：亲爱的同学们 合：大家好！

主持人甲 ：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙 ：然而总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍贵！主持人乙 ： 是的，没有比生命更宝贵的东西了。

主持人甲 ： 所以，我们要懂得关爱生命，学会保护自己。合：六（2）班“交通安全伴我行”主题班会 现在开始！甲：有一根弦它常响在我们身边，乙：有一根弦它连着我们的生命线, 合：它的名字就叫“安全”！

甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。下面请听新闻联播 新闻稿：

各位同学下午好，今天是11月19日星期一，农历十月初六，欢迎收看本次新闻联播节目。以下是主要内容。

10月26日15时20分，云南普洱市驾驶人罗田学驾驶货车，驾驶室载13人，其中10人为学生，超载7人；该车由普洱市驶往江城县。当行至昆孟线695公里加850米下坡左转弯路段时，车辆失控撞倒道路右侧防护墩驶出路面后，与右侧山体相撞，造成5人死亡、8人受伤。

10月26日16时20分，广西河池市东兰县驾驶人罗庆革驾驶长安牌小型客车，本只能载7人，却载25人（其中2岁至13岁儿童16人），由河池市东兰县长江街驶往文旺村。当行至东兰县上坡转弯路段时，车辆失控翻下道路右侧30米深的山沟，造成7人死亡（其中2名幼儿）、16人受伤。

10月26日17时10分，甘肃陇南市武都区驾驶人王有文驾驶福田牌轻型货车，驾驶室乘载9人（核载6人）、货箱乘载4人，共计13人（其中8人为学生），由武都区柏林乡沿乡村公路驶往大庄头村。当行至柏林乡上坡路段时，车辆熄火向后滑移，坠入道路左侧山谷中，造成7人死亡（学生6人）、5人受伤（学生3人）。

三起死亡5人以上的较大交通事故都发生在乡村、山区道路，多是因货车载人并严重超载，死者多为少年儿童，交通事故造成影响巨大、教训深刻。经初步调查，事故暴露的问题一是驾驶人违法揽客、非法营运，超载、超员等违法行为；二是农村地区道路无标志、无标线、无安全防护设施隐患突出；三是农村地区驾驶人和群众交通安全意识淡薄。

新闻播报到此结束

甲：大家听了这则新闻有什么感想呢？（讨论阶段）

4、主持小结：

乙：生命在你手中，交通安全不容忽视。

甲：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛

乙：通过这次知识竞赛大家了解了相关的交通知识，那么现在让我们看一段动画，运用你的知识来找找动画中的人物的错误做法。

（三）看动画，议一议：

甲：动画中的人物分别违反了哪些交通规则？把错误纠正过来。乙：大家可真是火眼金睛，那么谁能说说你从这动画中学到了什么？ 甲：从刚才的学习中我们懂得了一些交通安全知识，希望这些知识能扎根在我们每一个人的心中，让安全伴随着我们快乐地成长。那么现在请听 同学为我们带来的倡议书。

（四）倡议书： 亲爱的同学们：

随着社会的进步，人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受这种便利的同时，也看到一些破坏交通秩序的行为。为了你我的生命安全，我倡议：

1、认真学习交通安全知识，牢牢树立安全行路的意识。

2、严格遵守交通规则，做到文明行路。

3、必须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走。

4、不在马路上追逐打闹，急拐猛跑或游戏。

5、在自己严格遵守交通规则的同时，要学会分辨危险，并且学会避免危险。

6、从影响自己的家人开始，劝告自己的家人、亲戚要珍爱生命，严格遵守交通规则，文明行路。

让我们牢记交通法规，共筑平安大道，共创和谐家园。

甲：交通知识时时记，注意安全处处提。

合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。亲爱的同学，我们永远《祝你平安》。（《祝你平安》音乐响起，全体齐唱）乙：最后请班主任老师讲话。

（五）班主任小结：生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯，彻底远离交通危险。

（六）课外延伸：请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则

合：《交通安全伴我行》主题班会到此结束！

活动评析: 本次活动通过交通知识竞赛、讨论、倡议书等形式，使同学们了解交通安全的重要性以及一些基本的交通规则和交通标志，提高了他们的安全意识，使他们更好的生活。这次活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥，安全责任感得以增强。具体表现在：

1、在活动中同学们都能充分的参与。从讨论汇报过程中可看出，每个人都有不同程度的收获，都能充分地展示了自我，发表自己的见解。

2、在活动中，学生学习热情高涨，在学习知识的同时体会到合作学习、共同进步的乐趣。

3、在活动“看动画，议一议”中学生重视了收集信息并形成初步地处理信息的能力。从错误中学习知识

4、通过这次活动，学生的安全责任感明显得到加强，更能自觉的遵守学校安全常规。

第四篇：幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共）

《大班安全教案《交通安全伴我行》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《交通安全伴我行》含反思！

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入

创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考

（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

（三）学习指挥手势，现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

（四）游戏：“交通安全伴我行”

师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

三、结束

集合队伍，讲评情况：

交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

反思：

在活动《交通安全伴我行》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

大班安全教案《交通安全伴我行》含反思这篇文章共6713字。

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第五篇：五年级交通安全伴我行教案

《交通安全伴我行》主题班会教案

一、教学目标：

1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全

三、教学过程：

1.导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此美丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。我们是祖国的花朵，美丽但却脆弱，在我们身边，经常可以听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了避免这些，今天我们举行一次“交通安全伴我行”活动

2.事例：列举交通安全事故交通安全 ：

交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？ 我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10％左右。

道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。

请同学们讲一讲:你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故（先和小组内.的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）

同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此美丽，又是如此脆弱，我们一定要爱惜生命提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。

3.学习：交通法规。

这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。

1、认识交通标志

你能说出下列交通图标的含义吗？

2、我来选(1).遇到交通事故,你要打的报警电话是()A.120 B.122 C.110 D.119(2).我国的道路通行原则是()A.右侧通行原则 B.左侧通行原则 C.中间通行原则

(3).有人突然患病或受伤时,应该打()电话求助 A.120 B.122 C.110 D.119(4).经过一个有信号灯的铁道路口时,应该()A.直接从铁路上穿过去

B.看看左右没有火车就快速走过去 C.在准许通过的信号灯亮时通过

(5).少年儿童()周岁以上可以骑自行车上街 A.8 B.12 C.14 D.16(6).每年的中小学生安全教育日是()A.每年3月的最后一个星期一 B.每年3月的最后一个星期五 C.每年6月的最后一个星期一

(7).步行或骑自行车不得进入以下道路（）

A．城市快车道

B．高速公路 C．封闭的机动车道(8).如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该及时（）A．记下车牌号

B．告诉老师或家长 C．不需要做任何事 D.打交通事故或急救电话

（三）列举不良交通行为（小组讨论，全班交流）

1、马路上追逐打闹

2、跨越隔离墩

3、不满12周岁骑自行车

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险

5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既妨碍交通，又不安全。

6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。

7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。

8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。

9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。

10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。

（四）主要交通安全常识 ： 骑自行车九不准

1、不在机动车道内骑自行车.2、自行车不逆向行驶.3、骑自行车时不带人.4、骑自行车不闯红灯.5、骑自行车不撑伞.6、骑自行车不攀扶其它车辆.7、骑自行车不双手离把.8、未满12周岁不骑车上路.9、骑自行车不突然强行猛拐 交通安全五不坐：

1、不坐超载的机动车。

2、不坐无牌无证、报废的机动车。

3、不坐非法营运机动车。

4、不坐未经检验合格的机动车。

5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。交通安全五不准：

1、不准无证驾驶机动车。

2、不准闯红灯。

3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。

4、不准翻越护栏。

5、不准在公路上玩耍。

（五）教师小结

在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！