给远方小朋友的一封信教学设计

第一篇：给远方小朋友的一封信教学设计

《习作一：给远方小朋友的一封信》教学设计

一、学习目标

1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。

2.能有条理、较为具体地说出自己的个性化方案。

3.能通过书信的方式与他人沟通，表达真情实感，传递友谊。4.能正确书写信封，体验寄信的过程。

二、教学重点：书信内容

三、教学难点：书信格式

四、课前准备

1.学生：1）准备信封；

2）了解并搜集手拉手小伙伴的家乡情况的资料。

2.老师：与学习书信有关的课件及补充材料

第一课时

一、生自读本单元习作内容

在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有好多！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把

信寄出去。

要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。

二、激发兴趣，明确内容

1.出示手拉手小伙伴家乡的图片，说说自己的了解。2.与远方的小伙伴交流你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？

3.组织学生讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？通过朋友介绍认识；通过爸爸妈妈联系认识；通过网络来认识；通过学校与学校之间建立联系......三、合作讨论，汇集精华

1.联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。

2.四人小组讨论、合作。

3.每小组派一名代表，在全班交流本组活动方案：（1）首先写信，建立联系。

（2）比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。（3）若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。（4）......四、自主选择方案，1.讨论刚才提出的方案，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？

并说明理由。

2.如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会怎么做？

第二课时

一、谈话导入，激发兴趣

上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始写信，建立联系。

二、习作思路展示：

1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？让对方了解自己的情况 1）介绍自己的学校生活。在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。

2)介绍自己的家庭情况.为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。

3)介绍自己的个性爱好。让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。

4)介绍自己的学习情况.作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在

我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。

5）也可以较少自己的家乡……

6)提出自己认为比较可行活动建议的建议。希望以后能如何进一步地相互了解。想了解对方的哪些情况。......三、学生小组讨论书信的内容。

四、习作写法指导

1、出示例文，介绍书写的格式：

给远方的小学生的一封信

陈超同学：

你好！

我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。

我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。

我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈……其实我还有许多想说的话……

对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：

1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。

2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。

3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。

4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。

你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。

祝你

学习进步，健康快乐！

真诚期盼你的王思岩

2013年2月28

书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；

正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；

敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。

落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。

2.介绍信封的格式

信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

同桌互查：看信封的书写是否规范。

五、动手试写初稿

第三课时

一、初次修改

1.交流第一部分内容：自我介绍。

在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。

2.交流第二块内容：活动的方案

学生各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。3.注意检查信的书写格式。

二、合作交流，修改定稿 1.投影出示。

1）投影一篇中等程度的书信。

全体学生自由读这篇书信，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。

2）投影一篇较优秀的书信。

2、同桌读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。

3、再交流。把自己认为最满意的一部分文章与小组分享。

三、粘贴邮票，去邮局寄信，体验寄信经过。

第二篇：给远方小朋友的一封信

给远方小朋友的一封信

西部的小伙伴：

你们好

我是邢台市英华小学五七班的刘佳鑫，我是一名男生今年12岁了，我属马。我是一名活泼的小学生。

今天我看到了你们艰苦的生活才知道我们有多幸运，我现 在才知道山里的儿童到底有多苦有多累。你们在狭窄的教室上课没有板凳没有床铺，甚至连个教室都没有。你们吃饭的时候只能吃白饭，一点菜也没有。而我们和你们恰恰相反在学校吃香的喝辣的，看见你们这么勤奋的学习我真的很惭愧。我在这么好的学习环境里上学却比不过你们这些在山里的儿童，我就感觉自己差远了。

在生活中我干什么事情都是大手大脚的从来都不拘束，硬皮的练习本买了不知多少能用完的却很少。我的书不知买了多少本却没有几本是用心看的。铅笔买了多少根用到一半的时候就不用了。

最近国家开展了“手拉手”活动我非常乐意和你们做朋友，我会尽量的资助你们的。比如我可以把我以前还没有用完的铅笔送给你们，我那些本子也可以给你们，我穿不下的衣服，以前学过的课本，都可以给你们的，我相信我们可以成为好朋友。

祝你们身体健康！万事如意！

2013-3-5

你的朋友：刘佳鑫

第三篇：给远方的小朋友一封信

给远方的小朋友写一封信

贫困山区的小朋友： 你们好！

我住在广东，叫小名。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学„„你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包„„数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币„„但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！祝

学习进步，天天向上！

一个关心你们的同学：小名

第四篇：给远方小朋友的一封信

给远方小朋友的一封信

浙江省嘉兴市南湖区曹庄小学五（4）班 陈文萍

陈晓秀同学：

你好！虽然我和你素不相识，但我希望这封信能让我们心贴心。

我叫洪秋婕，今年十二岁，在浙江省嘉兴市南湖区曹庄小学五（3）班上学。我长着一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的大眼睛，圆扑扑的脸蛋儿。我是一个活泼开朗的小女孩，你愿意和我交朋友吗？

我的家乡嘉兴可美啦！要是你愿意来这儿游玩，我可以为你当导游，向你介绍嘉兴的文化、历史、风景等。美食文化也别有一番特色。如南湖蟹、五芳斋粽子、文虎酱鸭等，希望你来尝一尝，大饱口福。

我印象最深的是“花鸟市场”。走进场内，映入眼帘的是古代名人字画、翡翠、金佛像等名贵古董。

走进屋内是刺绣坊，一幅幅巧夺天工的刺绣，让你赞不绝口。如“结婚夫妻”、“鱼儿嬉戏”等绣得活灵活现，栩栩如生。亮晶晶的银线把整幅刺绣缀得色彩绚丽。

走进园内，有一个大池塘。池塘中不停地发出喷泉。池水中，一群群金鱼在欢乐地嬉戏着。绕过池塘，只见墙壁上的古代艺术雕刻真是精美绝伦。雕刻前面是一个亭子。伫立亭内，一会儿眺望远方的美景，一会儿低呤古诗，真是惬意极了！

我们嘉兴还有很多名胜古迹，一定会使你流连忘返„„ 我多么希望你会到来。我们一定能相聚！祝你

学习出色，身体健康！

你的好朋友：陈文萍

2015.3.指导老师 宋海娟

第五篇：给远方小朋友的一封信

亲爱的田阳轩：

你好！

很高兴能给你写信。最近，学校开展了“手拉手”活动，要给远在哈尔滨的你写一封信，我希望能和你成为朋友。

我叫刘官畅，是一名五年级学生。但是因为我用眼不注意，现在我已经近视了，挂上了一副眼镜。

我的学校很漂亮，鸟语花香，绿树成荫，设施也很现代化。学校里一共有2500多个学生、150多个老师，学校还有两座教学楼，教学楼里拥有36个高标准功能室。如果你有机会来，我会热烈欢迎你。深圳是个美丽的地方，开满了勒杜鹃、黄花风铃木、紫花风铃木等争奇斗艳的花，我还会带你去世界之窗、东部华侨城等有名景点欢快游玩，还会带你去品尝荔枝、芒果、牛排、牡蛎、乌头鱼等各式各样的深圳特产。

听说你们那边处东北亚中心地带，是中国历史文化名城、热点旅游城市和国际冰雪文化名城。总面积5.31万平方公里。我也盼望着能到你们那边去，见见你们的学校。

小田，希望我们能架起友谊的大桥，也诚挚的欢迎你来深圳做客！我们一定要互相帮助、好好学习，长大以后做国家的栋梁，建设好我们的家园！

祝身体健康！学习进步！

刘官畅

2018年3月24日