大班感统活动设计[小编整理]

第一篇：大班感统活动设计

活动设计篇

活动名称：《无敌小超人》 适合班级：大班 活动目标：

1、培养幼儿的勇敢精神及合作意识。

2、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。

3、促进幼儿头、颈、背肌的同时收缩及身体保护性伸展反应行为的成熟。游戏准备：

1、大滑梯两面、带挂球的A字架4个、筐两个

2、报纸若干、滑板与幼儿人数相等 活动过程：

一、准备活动：

热身运动《超人操》

二、基本活动：

1、引导幼儿在大滑梯上自由玩滑板，鼓励幼儿的新创意，并注 意安全。

2、游戏《小超人排雷》

幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，钻进山洞“A字架”（山洞）内排除怪兽设置的雷（单手或双手拍打挂球）。指导重点：滑板对准腹部，尽量保持下滑路线直行，提高运动中手眼一致拍球的准确性。

活动设计篇

三、游戏《冲破封锁墙》

幼儿俯卧滑板车从滑梯上冲下，用身体部位击破怪兽们设置 的封锁墙（报纸）。并将碎报纸搓成团，制成炸弹。

四、游戏《超人变身灭怪兽》

幼儿两两合作，一人俯卧在滑板上，另一人骑在其背上，从大滑梯上俯冲而下，将“炸弹”投入怪兽的家中。该活动分两组用竞赛的形式进行，以投中多的一组为胜。指导重点：

1、骑坐的幼儿身体呈前倾的姿势，脚踩在滑板上，手扶稳下面 幼儿的肩膀。

2、俯卧滑板的幼儿下滑要平稳且保持直线运动。

五、放松活动

1、依次扭动小超人的各个身体部位，检查自己有没有受伤。

2、小超人互相按摩。

3、整理场地。

活动名称：《勇敢的小水手》 适合班级：大班 活动目标：

1、体验互相帮助的乐趣。

2、尝试用多种办法玩平衡台，发展幼儿的创造性思维。

活动设计篇

3、强化前庭刺激，提高幼儿控制身体平衡的能力。游戏准备：

平衡台人手一只、沙包若干 活动过程：

一、准备活动：

老师以船长的身份导入活动，带领“小水手们”站在平衡台的 边缘做《水手操》。

二、基本活动：

1、游戏《跳水》

（1）站于台反面往下跳——站于台正面往下跳

（2）老师扮大鲨鱼，在一部分台上放炸药（沙包），启发幼

儿练习两人合作抱紧踩在同一个台上。

2、启发幼儿动脑筋用平衡台想出单人或合作的各种玩法。

3、游戏《过桥》：将台摆成一条“长桥”。（1）将台正向摆放，幼儿逐个过桥。（2）将台倒置，幼儿再次过桥。

（3）老师扮大鲨鱼，躺坐在桥上不断变换身体动作，阻挠幼儿过桥，以提高幼儿的应变能力。在限定的时间过后，去追捕幼儿。

（4）大鲨鱼将桥“咬断”，幼儿跨走断桥。

三、放松活动：

活动设计篇

幼儿想象自己躺在海滩上，模仿轻柔的海波荡漾的动作。

活动名称：《小熊过桥》 适合班级：大班 活动目标：

1、克服畏惧心理，建立初步的合作意识。

2、练习在平衡台上抛接球，发展幼儿手眼协调的能力，强化前庭刺激。

3、尝试持球走平衡，发展幼儿的身体平衡、协调能力。游戏准备：

1、平衡台、球人手一个

2、幼儿已较好地掌握平衡台的技巧 活动过程：

一、开始部分：

律动《小熊过桥》

二、基本部分：

1、自由玩平衡台：可以单人坐、跪、站、仰等，也可以双人或 多人互相扶持合作玩。

2、游戏《小熊抛球》

幼儿两人或三人组合，分别站在平衡台正面及反面边缘互相抛接球。

活动设计篇 指导重点：

1、两脚稍分开，在平衡台上站稳，并主动伸手迎球。

2、根据幼儿的熟练程度增加距离。

三、游戏《小熊运西瓜》

老师导入：“今天，熊妈妈要请小熊们去送西瓜（球），路上要经过各种各样的小桥，看谁能带着西瓜大胆地走过去。”

玩法：请幼儿将平衡台摆成各式各样的小桥，如：直线形、楼梯形、交叉形等，再根据幼儿能力差异分组，请幼儿过小桥，将球送回家。指导重点：

1、“西瓜”不能掉地，否则就“摔破”了。

2、可用多种方法持球走平衡。如：双手捧、举；单手持；反背等。

3、眼睛尽量看前方，双脚自然地往前走，而不是挪步。

4、对于胆怯的孩子，可引导同伴间互相扶持过桥。

四、放松活动：

仰卧平衡台休息。

活动名称：《运动俱乐部》 适合班级：大班 活动目标：

1． 分组活动时能遵守规则。

活动设计篇

2． 尝试平衡木、羊角球的多种玩法，发展幼儿的创造性思维。3． 加强身体姿势，提高幼儿的平衡能力。游戏准备：

1、羊角球、平衡台各14个

2、平衡木三套（上下、左右、晃动）

3、三色花、沙包若干 活动过程：

一、准备活动 《运动健身操》

二、基本活动

导语：今天，我们来到运动俱乐部做健身活动。俱乐部开放三种 器械：平衡木、羊角球和平衡台，请你选择一样器械来锻炼身体，看谁想的锻炼方法最多，姿势最平稳漂亮。

1、将幼儿分成红、黄、蓝三队，跟随各队组长分组活动。红队：平衡木（方法如：直走、倒走、单脚走、跳、爬、加沙包于头顶等）

黄队：羊角球（方法如：跨跳、拍打、滚、踢、俯卧、抛接等）蓝队：平衡台（方法如：站台摇、跪台摇、俯卧摇、推车走、单脚站立等）指导重点： A、尝试一物多玩

活动设计篇 B、加强身体姿势

C、鼓励幼儿自己加障碍和难度

2、轮组交换器械玩

3、竞赛游戏《过桥比赛》

内容：各组幼儿依次带着羊角球走过平衡木及平衡台搭成的魔术桥，再从旁边骑着羊角球跳回，将球交给下一位组员，游戏继续进行，以最先过完的组为胜。

三、放松活动

1、调整呼吸；

2、幼儿分别仰躺在羊角球和平衡台上休息。

活动名称：《有趣的独脚椅游戏》 适合班级：大班 活动目标：

1． 建立相互协作的精神及竞争意识。

2． 练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感。

3． 尝试坐在独脚椅上进行抛接及踢球等活动，强化幼儿前庭感觉和触觉机能，并发展发散性思维。活动准备：

独脚椅及球人手一份；沙包若干；A字架、纸箱

活动设计篇 活动建议：

（一）单人游戏：

方法：玩法1——4幼儿模仿老师的动作，之后由教师提供独脚椅与球，让幼儿自己创编玩法。

1． 开汽车：坐在独脚椅上保持平衡，双手做握方向盘状带动身体左右摆动及转圈。

2． 开飞机：以腹部为中心俯卧在椅面，头抬起，双手侧平举，双脚往后伸直撑地，并作旋转。

3． 写数字：坐在独脚椅上，双手侧平举，抬起一只脚边数数边写数字。

4． 头顶沙包坐在独脚椅上，两脚交替踢高。

5． 打高尔夫球：幼儿将独脚椅当成球杆，手持椅脚击球入坑。6． 坐在独脚椅上自抛自接球（或沙包）。7． 坐在独脚椅上原地拍球或边旋转边拍球。

8． 坐在独脚椅上，将球（或沙包）投入距自己1米处的纸箱内。9． 坐在独脚椅上，双手侧平举，用脚交替踢A字架上的挂球或用手推挂球。

10． 坐在独脚椅上，单脚将球踢至墙壁，反弹回来后再踢。熟练后，逐渐拉大距离。

（二）双人游戏：

1．坐在独脚椅上，两手侧平举，抬头挺胸，一只脚点地，另一只脚

活动设计篇 抬起，比赛谁的控腿时间长。

2． 坐在独脚椅上，面对面互相用手滚球。3． 坐在独脚椅上，面对面练习踢球。4． 坐在独脚椅上，面对面互相抛接球。5． 两人相背而坐，依次左右转体交接球。

（三）集体竞赛游戏：《传球》

此游戏分两组进行。独脚椅一字排开，用一只按摩球依次传递，身体保持平衡，球不能掉地，以先传完的组为胜。传球方式由幼儿自己动脑，并商量决定。

1． 幼儿横向排列坐好，依次将球传给自己旁边的同伴。2． 幼儿纵向排列坐好，依次将球从头顶（或腰间）传给自己后面的同伴。

3． 幼儿伸出一只同向的脚，搭成一道长隧道，将球从第一个孩子的胯下依次传到最后。

活动名称：《蜘蛛侠》 适合班级：大班 活动目标：

1、强化幼儿的运动企划能力，活跃前庭神经。

2、练习趴在滑板车上用双手双脚爬行，使身体在多作用中运动。

活动准备： 活动设计篇

一、开始部分：

热身运动——滑板操

二、基本部分：

1、幼儿自由尝试滑板车的各种玩法。

2、游戏《小孩真爱玩》

身体趴在滑板车上，用双手双脚协助身体前进至老师指令的物体处，用手触摸一下即返回

3、游戏《蜘蛛侠》

（1）身体趴在滑板车上，练习用双手双脚协助身体侧行。（2）幼儿趴在滑板车上，以双手双脚推着两侧墙壁穿过狭道，手脚均不能触地。

三、结束部分：

俯卧滑板车休息

活动名称：《平衡链游戏》 适合班级：大班 活动目标：

1、增强幼儿合作游戏的能力。

2、强化前庭平衡感，促进身体运动的协调发展。活动准备：

平衡链若干条 活动设计篇 活动建议：

一、开始部分：

热身律动：请你跟我这样跳

二、基本部分：

1、自由探索：幼儿人手一条平衡链，分散自由玩，一段时间后请玩法有创意的幼儿当小老师，其他幼儿跟学。

2、走小路：

（1）将平衡链逐一连接，平铺成一条长长的小路，幼儿赤足走过（也可以用单双脚跳或爬、跑等方式），引导孩子说出脚底的感觉。（2）跨过“拦路虎”：一半幼儿横躺在小路上，当拦路虎，另一半幼儿从他们身上跨过，不能触碰拦路虎的身体。当老虎的幼儿可以变换身体姿势及神情，以增强游戏的趣味性和刺激性。

3、过桥墩：

将平衡链卷起并捆好，按一定的距离摆放成桥墩的样子，幼儿逐个跨走过去。

4、游戏《开坦克比赛》

（1）将平衡链两两连接成一辆“坦克”，幼儿钻在中间成站姿或跪姿 前行，带动“坦克”前移。

（2）幼儿两人一组，分别站在场地的两端，一人将坦克开到头以后，换另一人反向开，以先完成的组为胜。

活动设计篇

指导重点：（1）引导幼儿把握好前进的方向；

（2）能手脚协调地前移。

三、结束部分： 调整呼吸，整理场地。

活动名称：《跳动的精灵》 适合班级：大班 活动目标：

1、促进幼儿自我调节的能力。

2、利用蹦蹦床的弹性，强化前庭刺激和运动企划能力。

3、提高幼儿下肢力量及耐力，发展身体动作的灵敏性、协调性。活动准备：

蹦蹦床多张、长皮筋 活动建议：

一、开始部分：

教师带幼儿做热身准备活动——小精灵

二、基本部分：

1、幼儿在蹦蹦床上尝试自由活动。方法如：

（1）爬行、翻滚；

80（2）双脚后屈跳起至臀部；

活动设计篇

（3）跳转90度、180度；（4）前后分合、左右分合跳（5）单脚跳

2、请个别幼儿演示自己的跳法，启发大家多动脑筋，并进行相互间的动作模仿。

3、游戏—跳格子

将蹦床用皮筋分隔成“米”字形，幼儿在格中练习跳格子。

4、游戏——猫抓老鼠

两名幼儿分别扮演猫和老鼠，相对站在“米”字格中，进行顺时 针或逆时针的跳跃和追捕。

指导重点：由于蹦蹦床游戏运动强度大，所以老师要引导幼儿进行适时的休息和调整活动，并控制好游戏人数，避免相互碰撞。

三、结束部分：

幼儿结伴互相按摩，重点放松腿部肌肉。

活动名称：《给小手小脚盖印章》 适合班级：大班 活动目标：

1、提高幼儿的注意力和观察力。

2、发展幼儿之间的合作性及竞争意识。

3、练习在不同手印、脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走，活动设计篇

建立前庭固有平衡，发展动作的协调性和灵活性。活动准备：

1、不同印纹的脚步器4张，自制小脚（手）印板若干

2、三个小滑梯、6个拱门 活动过程：

一、开始部分：

在音乐伴奏下进行全身运动，重点引导幼儿进行脚部的热身，如：用脚尖、脚跟模仿弹钢琴、开花等动作，或进行单、双脚的跑跳练习。

二、基本部分：

1、引导幼儿仔细观察脚步器上的印纹，重点观察其形状和排列方 式，并自由尝试走过各张脚步器。方法如：

（1）大象爬：拱起身体，手脚对着脚步器上的印纹依次前进；（2）青蛙跳：双手往前扑到手印纹上，双脚跃起跟进落在脚印纹上；（3）脚尖脚掌交叉走：可尝试走内侧的红脚印，也可加大交叉幅度，走外侧的蓝脚印，甚至用交叉跳等方法。（4）找数字：沿着一定的数序排列跳跃。（5）内外8字脚走路

„„

2、集中在一起，分享彼此的玩法，引导幼儿从对印的准确度及创意方法的角度对同伴予以评价，并再次分散尝试他人的方法。活动设计篇

3、请全体幼儿每人随意取一张小的脚印图板，与同伴自由组合拼 成不同的小路，并尝试行走，探索动作的连贯性。当遇到困难时，请大家一起来想办法。幼儿交换图板，多次练习。

4、游戏：比一比

幼儿站成3列纵队，每队幼儿将自己的图板合作拼成一条小路。口令发出后，第一名幼儿快速、准确地通过小路，钻过山洞，翻过山坡跑回，排下一位幼儿的手，第二名幼儿出发，游戏依次进行，以最快的一队为胜。

三、结束部分：

幼儿互相按摩，重点放松脚部。

活动名称：《小小旅行团》 适合班级：大班 活动目标：

1、培养幼儿的自我调节能力及不怕困难的品质。2．加强姿势和双侧的统合，促进高程度的运动企划。

3．发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。活动准备：

1、小旗一面，跳跳床、大滑梯各两个；平衡链4条；森林小屋5个、83 垫子；

2、录音机、磁带 活动设计篇

3、幼儿已较好地掌握了布袋跳的技能 活动过程：

一、开始部分：

热身律动 —— 《郊游》

二、基本部分：

1、自主探索：鼓励幼儿想出与他人不同的方法或结伴玩耍，并 请出有创意的幼儿当小老师，其他幼儿跟学。

2、趣味游戏《小小旅行团》

（1）老师手持小旗当“导游”进行讲解：请小朋友们将脚套入袋 中，在“导游”带领下开着“越野车”跳过彩虹桥，翻过山坡（大滑梯），绕过森林小屋（泡沫板搭的小屋），飞跃过大河（将垫子横夹两张蹦蹦床之间），最后来到渡假村。

（2）幼儿开始游戏，教师进行适时的指导。指导重点：

（1）不必勉强每个孩子都飞跃大河，允许个别能力弱的孩子 先跳到垫子上再跳上蹦蹦床；

（2）当幼儿体力下降时，引导他们去“洗洗车”（擦汗）、加 加油，学会自我调节。

三、结束部分：

老师：我们已经到达目的地——渡假村啦，让我们好好冲个澡吧。模仿洗澡的动作放松全身。活动设计篇 活动名称：《跳绳》 适合班级：大班 活动目标：

1、愿意与同伴合作游戏。

2、强化双脚的肌力、速度、方向感、韵律感及双手的协调。

3、学习跳绳的方法。活动准备： 短绳、长绳若干 活动建议：

一、开始部分： 热身运动：〈双人绳操〉

二、基本部分：

1、自由尝试练习甩绳和跳绳。

2、请个别会跳绳的幼儿为大家示范表演。

3、讲解动作要领：

（1）双脚跳绳：双手分别握住绳子的两端，同时从深后向上向前甩绳，当绳绕至前下方快落地时，双脚同时离地，让绳从足底通过，脚不踩绳。

（2）单脚跳绳：基本方法同上，只是一只脚先离地跨过绳子，另

一只脚紧跟着跳过绳子。（3）甩绳： 活动设计篇

用短绳：双手握住绳子两端，将绳从身后王前甩，也可以从前往后甩。

甩长绳：两幼儿分别紧握住绳子的两端，协调同步地往一个方向甩绳。

4、鼓励幼儿创编多种跳绳方法：正跳、反跳、两两合作跳短绳或三人合作跳长绳等。

三、活动延伸：

利用绳进行一物多玩，鼓励幼儿用跳绳来玩踩绳、追绳、走小路、过小桥、揪尾巴等游戏。

活动名称：《好玩的小石头》 适合班级：大班 活动目标：

1、促进幼儿身体触觉、平衡感的发展，增强人际关系互动。

2、充分调动视觉与触觉，感知石头的形体、重量等，增进认知功能。活动准备：

每个幼儿收集一块小石头 活动过程：

一、感知石头的特性，并进行识辨

1、引导幼儿仔细观察各种石头，并用手进行触摸；

2、让幼儿从一堆石头中找到自己带来的小石头； 活动设计篇

3、幼儿围成圆圈，闭上眼睛，听音乐玩传石头的游戏，当传到是自己的石头时，就留下来。

二、游戏《会动的石头》

1、幼儿平躺，将石头放在自己的腹部，感觉其重量，并设法让石头动起来。如：加大呼吸的力度或将腰腹往上顶等。

2、将两块石头分别放在自己的肺部和腰部，设法使两块石头相撞。

三、游戏《运石头》

幼儿探索用身体各部位运石头的方法，如：将石头放在背上爬行；将石头放在肩上行走；将石头放在脚背上移动等。

四、合作游戏

幼儿用小石头进行相互间的按摩。

活动名称：《平衡板组合游戏》 适合班级：大班 活动目标：

1、在游戏中树立幼儿的规则意识。

2、发展幼儿的创造性思维能力；

3、发展幼儿的走、跑能力及身体协调能力，促进幼儿的触觉反应，丰富平衡感。活动设计篇 活动准备：

平衡板10块，短棍30根、滚动按摩器若干、软垫 活动过程：

一、开始部分

脚部热身运动《滚动按摩器操》

二、基本部分

1、走小桥

（1）将平衡板有波纹的一面朝上摆成一排，幼儿依次从上面走过。教师提问：小朋友，你们踩在板上有什么感觉？（2）将平衡板反转，幼儿再次从上面走过。老师提问：现在的感觉和刚才有什么不一样？

（3）在平衡板上插上“电棒”（短棍），孩子们绕过电棒从板上走过，逐渐增加电棒的数量和密度。

2、梯子游戏

将平衡板用短棍两两连接，组合拼成小梯子。幼儿自由探索玩梯子的各种方法。

（1）将梯子平放：可在间隔中行进踏走，脚踩梯子两边前进或倒退走等；

（2）将梯子侧放（高桥状）：幼儿大胆走过高桥；

88（3）将梯子竖立：鼓励幼儿大胆爬上，并注意保持身体平衡和安全。亦可从高处跳至垫上，老师要加强保护。活动设计篇

3、竞赛游戏《种小树》

将幼儿分成三组站在场地的一端，在另一端放置三块板，有洞的一面朝上。幼儿依次拿一棵“树苗”跑到“园林”将其种到洞中，以先完成的组为胜。

三、结束部分：

调整呼吸，互相帮助放松，着重脚部的按摩。

活动名称：《小圆凳》 适合班级：大班

活动目标：

1． 激发幼儿乐于尝试、探索的精神,建立初步的合作意识。2． 尝试一物多玩，发展幼儿的创造性思维能力、想象力。3． 幼儿练习走、跑、平衡等基本动作。促进身体协调能力，丰富平衡感。活动准备：

1． 小圆凳18个；纸棒、小沙包若干；筐4个；3根悬挂好的长绳

（8—10米）2． 录音机、磁带

3． 活动前与幼儿一起创编《小动物模仿操》

活动过程：

一． 准备活动《小动物模仿操》

幼儿脱鞋摆整齐赤脚进入活动场地，面对老师自由找舒适的位置站立。

老师：小朋友们，今天我想请你们来扮演各种小动物，我们一起去森林里锻炼身体吧？ 二． 尝试圆凳的多种玩法

1． 幼儿分散探索圆凳的玩法。

2． 集中演示，请个别幼儿当小老师，其他幼儿跟学。三．平衡练习

1． 幼儿自由分组协商，尝试用圆凳合作搭建各种桥并试走。2． 幼儿集体合作搭建长桥并试走。

3． 在桥洞里插上“雷管”（纸棒），幼儿尝试绕障碍走平衡。四． 游戏“乘缆车”

师：小朋友们都动脑筋想出了很多玩圆凳的办法，现在老师 也想出了一个好办法。

介绍游戏“乘缆车”：这里有两座大山，要想从这个山头到达对面的山头，我们得乘缆车。谁来试一试乘坐这缆车？

要求：抓紧车子飞快地朝前开过去，再将车开回。1． 练习乘空车。[第一次尝试] 2． 练习乘缆车运粮（小沙包）。[第二次尝试]

要求缆车到站后，将粮食倒入筐中再返回，下一位幼儿继

续开车运粮。

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3．以比赛的形式进行游戏。[试幼儿活动量及时间而定] 五． 放松活动

站在树桩（圆凳）上做深呼吸——依次放松头、手、腰背——用凳按摩腿——敲着小鼓（圆凳）离场。

活动名称：《百变魔术绳》 适合班级：大班

活动目标：

1、感受同伴间合作游戏的快乐。

2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。

3、练习爬、跑等基本动作，提高躲闪的能力。活动准备：

1、迷你绳人手一条；录音机、音乐带

2、将迷你绳连接起来摆成螺旋状

3、幼儿已初步学过绳操 活动过程：

一、开始部分

教师以游戏口吻导入活动：“今天，小蜗牛邀请我们去它家做客。

来，我们手拉手出发吧。”

1、教师带幼儿顺着绳子的摆放形状走螺旋式的队列进场；

2、师生在音乐伴奏下一起做《迷你绳操》。

二、基本部分

1、自主探索：幼儿利用迷你绳进行单人或多人的合作创编活动。

2、游戏《大鳄鱼与小海龟》

将迷你绳围成一个“大水池”，幼儿扮小海龟在池中爬行，老师 扮大鳄鱼去追捕小海龟。

3、游戏《抓尾巴》

幼儿用迷你绳做尾巴变成小猴子，听教师喊“抓尾巴”时，迅速去抓其他幼儿的尾巴，并注意保护好自己的尾巴，看哪个幼儿抓得最多。

三、结束部分

1、模仿滚雪球、堆雪人及冰雪融化、变水蒸气蒸发做放松活动。

2、收拾器械。

活动名称：《盲人走路》 适合班级：大班

活动目标：

1、懂得要主动关心生活中需要帮助的人。

2、发展幼儿通过听觉判断方向的能力。

3、提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。

活动准备：

1、打击乐器4件

2、小布袋人手一只

活动过程：

一、开始部分

教师导入活动：“平时我们都把小布袋套在脚上玩，今天我们要换种玩法，把小布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。”

二、基本部分

1、幼儿将小布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，不要互相碰撞。

2、请四名幼儿各取一件乐器，在场地的四角席地而坐，看教师的手势轮流敲打乐器。其他幼儿在场地中作为“盲人”，根据听觉来判断乐器响起的方向并走过去。

教师引导：“大家可以体会到盲人走路时多么不方便，我们平时遇到盲人该怎么做？”

1、幼儿两人一组，一人当“盲人”，另一人牵着“盲人”绕场走一圈。并进行角色互换游戏。

二、结束部分

2、放松律动《让世界充满爱》

3、整理小布袋。

第二篇：小班感统活动设计篇（本站推荐）

活动设计篇

活动名称：《宝宝滚球儿》 适合班级：小班 活动目标：

1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。

2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。

3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。游戏准备：

1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料

2、熟悉儿歌 活动过程： 一、准备活动：

小动物模仿操

二、基本活动：

1、掌握滚球与接球的方法。

（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。

（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师„„。也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。

3、花样滚球：

活动设计篇

老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。

（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。（2）幼儿互相交流分享新玩法。（3）再次游戏。

三、放松活动：压路机

幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。

活动名称：《我会上下楼梯》 适合班级：小班 活动目标：

1、建立初步的安全意识。

2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。

3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。游戏准备：

设有楼梯的室内外场地 活动过程：

1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。

2、学习模仿：

（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶

活动设计篇

地上下。

（2）幼儿自由练习上下台阶。

（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。

3、重点难点：不扶把手上下楼梯。

5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。

活动名称：《喂小动物吃糖球》 适合班级：小班 活动目标：

1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。

2、练习将投掷物击中目标，发展手眼协调运作的能力。游戏准备：

皱纹纸、报纸及其它软纸，大嘴动物投掷箱。活动过程：

1、情景导入：教师创编“小动物来做客”的故事，激发幼儿做糖果慰问小动物的欲望。

2、模仿想象：

（1）欣赏各种颜色、形状、质量的糖球。

（2）学做糖球，幼儿自由选择各色纸，将纸撕成小块，然后再将小块搓成纸球。

4、趣味游戏：“小动物吃糖球”

活动设计篇

玩法与要求：（1）幼儿将大小不同的糖球分别送给大小不同的动物吃。（2）幼儿在距动物６０厘米处将糖球投进动物嘴里。（3）教师根据幼儿的能力适时调整投放距离。

5、活动延伸：利用幼儿搓成的纸团和幼儿共同装饰教室，如粘贴各种图案、房子、果树、动物等。

活动名称：《小刺猬运水果》 适合班级：小班 活动目标：

1、激发幼儿助人为乐的品质。

2、调节身体姿势，强化本体感。

3、练习侧滚，增强前庭刺激，抑制过敏讯息。游戏准备：

1、软垫、绒毛水果玩具若干

2、用米袋自制的马褂每人一件（正反均贴有粘扣）活动过程：

一、开始部分：

1、导入活动：刺猬宝宝们，果园里的水果成熟啦，我们一起去果园帮农民伯伯运水果，好吗？

2、幼儿穿上自制马褂，扮成小刺猬。

二、基本部分：

活动设计篇

1、将“水果”撒在垫子上，“小刺猬们”侧身躺在垫子上向前翻 滚，使“水果”粘在自己的“马褂”上，直至垫子的边缘后才站起来。

2、小刺猬们绕爬过树林后跑回家，将果子摘下放进筐子里。引 导幼儿互相帮助摘后背粘的果子。指导重点：

（1）在垫子上翻滚时，能灵活地调整身体姿势，尽可能多地粘上果子。

（2）起身站立时动作要平稳而迅速。

三、结束部分：

调整呼吸，小结并整理场地

活动名称：《去动物家做客》 适合班级：小班 活动目标：

1、激发孩子爱护小动物的情感；

2、能够协调地爬、跑、跳，促进运动企划的能力；

3、知道蜗牛、小狗、小兔的生活习性。游戏准备：

1、蜗牛、小狗、小兔的标志

2、彩色石子路、平衡台、五彩圈若干个

3、画有树叶、骨头、萝卜的卡片若干

4、场地布置

活动设计篇 活动过程： 一、准备活动：

听音乐做蜗牛爬、小狗跑、小兔跳的模仿动作。

二、基本活动：

1、认识小动物的家

（1）老师介绍小动物的家：独木桥（平衡台）前是小狗的家，石子路前（踩脚石）前是蜗牛的家，五彩圈前是小兔的家。

（2）幼儿分别练习走平衡台、石子路、五彩圈，每人至少两次以达到爬、跑、跳的训练。2． 游戏：去做客

（1）幼儿按照老师要求，选择相应的卡片，按规定上午路线运用扮演角色，以小狗跑、蜗牛爬、小兔跳的行动方式运动。（2）幼儿自由做客：幼儿随意拿一张卡片，根据卡片上的食物，按 相应的路线和行走方法，送小动物回家。

三、结束部分：

仰卧平衡台，整理场地。

活动名称：《小兔过小桥》 适合班级：小班 活动目标：

1、在弯曲的S形平衡木上行走，发展幼儿的身体平衡与协调能力。

活动设计篇

2、能正确的辨认红、黄、蓝三种颜色。游戏准备：

小兔头饰、红、黄、蓝蘑菇和筐子、S形平衡木等。活动过程：

一、准备活动：

1、热身律动：采蘑菇

2、情景导入：“今天，妈妈要带你们到对面的山坡上采蘑菇，但要经过一座小桥，你们要学会自已走过去，看谁最能干。”

二、基本活动

1、幼儿自己尝试用爬、横移、直立走等方法过桥。

2、教授新动作：过小桥时身体要挺直，眼睛向前看，两手侧平举，两脚一步一步地向前走。

3、情节游戏：《小兔过小桥》 ：

玩法：每只小兔自己挑选一只“筐子”跟“妈妈”来到小桥，一个跟着一个的走过“小桥”；来到“山坡上”，采到一个个的蘑菇放到筐子里，待蘑菇全部采完后，又随妈妈走过“小桥”回到“家里” 指导重点：

（1）要求幼儿采与筐子同颜色的蘑菇。（2）采的蘑菇应放在相同颜色的筐子里。

三、结束部分：

小兔们一起跳“欢乐舞”。

活动设计篇

活动名称：《小松鼠拣松果》 适合班级：小班 活动目标：

1、激发幼儿参与滑板运动的兴趣。

2、练习双腿盘坐在滑板上滑行，发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动，增强本体感觉。游戏准备：

滑板车、彩色小按摩球若干、果篮3只 活动过程：

一、准备活动

热身律动：小松鼠快长大

二、基本活动

1、幼儿练习盘腿坐在滑板上滑行，地上撒一些小按摩球（松果），让幼儿运行滑板去拣松果送入篮中。

2、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领：双腿盘坐滑板车，双手撑地向前进。

3、教师分撒“松果”，让孩子追逐滑行。

4、改变滑行路线，设置池塘、小房子等障碍，滑行时必须绕过，并按要求拣回指定颜色的果子。

三、结束部分

1、数“果子”。

活动设计篇

2、用“果子”轻轻按摩、敲打自己的身体。

活动名称：《小蜗牛采花》 适合班级：小班 活动目标：

1、培养幼儿坚持不懈的良好品质。

2、练习钻在布袋中俯卧前移，增强触觉感受。活动准备：

小布袋人手一个，布花若干 活动过程：

一、开始部分：

热身律动 —— 蜗牛和黄鹂鸟

二、基本部分

1、老师用游戏口吻进行引导：今天魔法师将你们变成了一群可 爱的小蜗牛，来，咱们套上壳（双脚套上小布袋）去草地上玩游戏。

2、幼儿自由尝试练习套布袋爬行，可鼓励幼儿做变向的练习。如：后退、侧移、旋转等。

3、游戏《小蜗牛采花》

教师在场地的一端撒上布花，引导小蜗牛们爬过去采花，比比谁采的花最多。指导重点：

（1）注意身体爬行姿势，前进时手要抓住布袋的耳朵，不让“壳”

活动设计篇 脱落。

（2）一段时间后，播放打雷下雨的音乐，“小蜗牛”们将身体缩进“壳”中躲雨，以调节活动量。雨停后，请蜗牛钻出壳继续游戏。

三、结束部分

小蜗牛从“壳”里爬出来做伸展及放松四肢的动作。

活动名称：《可爱的小海龟》 适合班级：小班 活动目标：

1、发展幼儿的灵敏性、协调性。

2、发展幼儿负重手脚着地爬的能力，锻炼四肢力量。游戏准备：

滑板人手一块、报纸卷若干、筐8个 活动过程：

一、开始部分： 准备活动《航海操》

二、基本部分

1、幼儿学小海龟，动脑筋自由练习手脚着地爬行。（如：往前爬、往后爬、往左爬、往右爬、曲线爬、旋转爬等）

2、听老师的信号练习各种方式爬。

3、教师引导：想一想，小海龟缺了什么？（龟壳）

4、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。

5、游戏《助人为乐的小海龟》

内容：（1）海龟妈妈把蛋下在了外面，海水涨潮要把蛋淹没，小海龟们一起帮助海龟妈妈把蛋拣回来。（2）海水退潮后再把蛋送回去。

规则：（1）从各自的龟壳下钻出，爬过地道拿蛋，每次拿得越多越好，再从旁边爬回，将蛋放在自己的龟壳下。（2）从各自的龟壳下钻出，爬过地道将蛋送回原处，再从旁边爬回。

三、结束部分

放松游戏《小海龟长大了》

活动名称：《小小邮递员》 适合班级：小班 活动目标：

3、建立幼儿助人为乐的情感和意识。

4、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。游戏准备：

滑板人手一块、报纸卷若干、筐8个 活动过程：

一、准备部分：

1、老师导入活动：“早晨起床，邮递员们要乘着滑板去为大家

送报纸。”

2、准备操《健身操》

二、基本部分

1、幼儿自由探索玩滑板车的办法。

2、幼儿学习俯卧滑板的玩法。

指导要点：俯卧在滑板上，头抬起来看前方，双脚并拢伸直，用双手撑地前进。

3、游戏《邮递员送报纸》

玩法：从报亭领取报纸（每次一份）绕场地顺时针滑行，经过邻 居家的邮筒（筐代替），将报纸卷送入再继续滑行，直至再经过报亭领取报纸，依此循环。指导要点：

（1）让幼儿动脑筋：将报纸卷放在哪里才不影响自己滑行；（2）注意幼儿动作的规范性。

三、结束部分

（1）对幼儿助人为乐的行为予以表扬。（2）放松整理，仰卧滑板。

活动名称：《我带弟弟妹妹玩滑板》 适合班级：大班带小班 活动目标：

1、通过大带小的活动激发大班幼儿的自豪感，增强小班幼儿参

与滑板运动的兴趣。

2、创编各种双人滑行动作，发展幼儿的创新能力及合作能力。

3、促进幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动。游戏准备：

滑板车为幼儿人数的一半 活动过程：

一、准备活动

每个大班孩子带一个小班孩子站立，听音乐跳双人热身舞蹈：恰恰恰。

二、基本活动

1、大班孩子为小班的弟弟妹妹表演飞行特技，激发小班幼儿参与滑活动设计篇 板游戏的愿望。

2、请每个大班孩子带一个弟弟（妹妹）利用一块滑板进行双人自编游戏。方法如：

（1）开汽车：滑板竖放，大班幼儿坐在前面手做握方向盘状当司机，小班幼儿坐在后面环抱前者的腰，两人一起靠脚力推动滑板前行。（2）螃蟹走：两个幼儿背靠背坐在滑板上，靠脚力直向或侧向移动。（3）推小车：小班幼儿盘坐在滑板上，大班幼儿推其向前滑动。（4）拉小车：小班幼儿俯卧在滑板上，大班幼儿轻拉其双手向前滑。

3、集体游戏《骑马回家》

老师引导：呀，天快黑了，我们骑着小马回家吧。

大班幼儿俯卧在滑板上当马，小班幼儿骑在其腰背上，双手抓住下面幼儿的肩膀，脚踏在滑板边缘，在室内滑行。为了增强游戏的趣味性，嘴里可发出“得儿—驾”的吆喝声。指导重点：

（1）引导大班孩子发挥主动性，在游戏中指导并保护好弟弟妹妹。（2）“马”走的速度不亦太快，以免小班幼儿掌握不好身体重心跌倒。

三、结束部分

随乐曲双人滑板，欢乐共舞。

第三篇：大班感统训练计划

大班感统训练计划

一、年龄阶段：大班全体幼儿

二、时间：2015年3月

三、训练目标：

1、提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。

2、帮助儿童抑制和调节感觉信息。

3、帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应，最终目标是达到儿童的综合能力的提升，如行为能力，组织能力，学习能力，集中注意的能力。

四、研究措施

儿童感觉综合训练首先要由老师针对研究对象判断孩子的感觉失调程度和智力发展水平，然后制定课程，通过一些感统器材以游戏的形式让孩子参与。一周一次，分别安排在游戏或户外时间，重度失调的儿童练习数则相应再多一些。具体措施如下。

首先，分发家长问卷，了解幼儿感统能力发展现状，作出评定。其次召开家长会，举办家长感统知识讲座，进行感统宣传，让家长也能配合我们的感统训练。然后，选取个案研究对象。准备工作完毕后，开展一系列生动活泼的游戏训练活动。活动中要让儿童感到愉悦而不是压力和恐惧，给孩子自由选择项目的权力，让他们做主角，尊重儿童对感觉刺激的需要和选择。根据他们的自然活动，调动他们的活动训练的积极性，过度到规定动作，依次调动他们的参与兴趣。

在活动中我们将使用滑板车、平衡台、大笼珠、羊角珠、溜滑梯、跳床、刷子、海绵球池等感统器材进行游戏，还将组织幼儿玩沙，玩水池等活动，塑粒、木屑、纸片、米等的触摸活动，各种花样翻滚活动。此外我们还将定期提供给家长一些感统亲子活动。如不倒翁、划艇仔，搓面团、苹果树等游戏让家长在家也配合进行感觉统合训练。

我们希望，通地感觉统合训练，能加强孩子的意识品质的培养，表扬他们的勇敢、自信、相互学习互相友好的态度，培养他们的团队精神。实施具体内容如下：

三月份

1、在平衡台上练平衡。平衡台、过小桥等平衡游戏

2、跳障碍物

双角跳球

袋鼠跳等游戏 四月份

1、练瞬发力和协同心

跳床 钻山洞等游戏

2、各种游戏体验

3、练投掷

沙包、抛绳结等游戏

4、综合练习五月份

1、练持久力和柔软性

大龙珠等游戏

2、练眼和手的协应力

穿珠、穿项链等游戏

3、练集中力

独脚凳等游戏

4、综合运动 六月份

1、练投掷 沙包、沙袋等游戏

2、玩球 各种球类

4、综合运动 七月份

1、练高跷运动

走高跷、2、综合练习

第四篇：感统活动

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 送小狗回家 教学目的 : 1、练习走不规则曲线 , 发展平衡及四肢协调能力。2、激发爱护小动物情感。3、培养规则意识。教学准备 ：

用绳或胶条在活动室做好曲线路 , 在路顶端放与宝宝人数等同的小狗玩具用布盖住,大狗玩具.教学步骤 : 1、出示大狗玩具 , 告诉宝宝它很伤心 , 它的小狗都找不见 ,请宝宝们帮它找回来.2、教师示范一次 , 要求每个宝宝依次先过弯曲小路去找回一只小狗送给狗妈妈.(每人只许拿一只小狗〉、帮大狗把小狗全部找回后 , 大家一起拍手庆贺。注意事项 : 在活动前 , 教师要向宝宝讲清楚游戏规则。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 快乐的小投手

教学目的 : 1、练习投掷 , 提高上肢肌肉动作。、发展动作的协调性。

教学准备 ：

小布球若干、筐

教学步骤 : 教师向宝宝请示投球的动作。

2、每个宝宝 2-3 个小布球 , 向中间设置的球池投掷。、妈妈与宝宝为一组 , 宝宝投 , 妈妈用筐楼 , 可轮换动作。

注意事项 : 宝宝投中了球 , 妈妈要拍手鼓励宝宝。

活动名称：响罐

设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 教学目的：

1、发展宝宝动作协调能力 ,平衡能力。、通过游戏增进亲子关系。教学准备 : 大陀螺、布娃娃 教学步骤 : 1、宝宝亲近大陀螺 , 自由转动 , 引发兴趣。2、放个布娃娃在陀螺里 , 慢慢转动。3、请宝宝抱着布娃娃到陀螺里运动。4、伴随音乐有节奏地转 , 增强宝宝平衡感。注意事项 : 转动大陀螺的时候 , 要注意大陀螺和宝宝的安全距离。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 同心协立 教学目的 ：

1、训练宝宝动作的协调性。2、通过活动增进母子亲情。

教学步骤 ：、宝宝与妈妈面对面 , 宝宝脚踩在妈妈双脚的脚面上。2、宝宝与妈妈双手相握 , 在妈妈带动下向前走 , 向后走 , 绕圈走。

注意事项: 妈妈最好穿棉袜,增加摩擦力.活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 走小路

教学目的 : l、提高宝宝前庭平衡能力。2、通过活动培养宝宝勇敢的品质。

教学准备 : 画两条相距 25 厘米、长约 2 米的平衡线、小蘑菇若干、平衡木

教学步骤 : 1、引导宝宝走到平衡线中 , 不能走出来 , 也不能踩线。训练宝宝掌握平衡能力。、“ 采蘑菇 ”: 宝宝走过小路并采一个蘑菇回来。3、增加难度 , 宝宝走过小路、采蘑菇、返回、走过一条长 2 米宽 25 厘米 , 高 15-20 厘米的

平衡木 , 跳下来 , 将蘑菇送给妈妈。注意事项 : 在走平衡木的时候 , 妈妈和教师要不断鼓励宝宝 , 同时保护宝宝安全 ，活动名称：响罐 设计者： 适合年龄：24~36个月 活动目标： 送花生球 教学目的：

1、训练宝宝四肢协调能力。、发展宝宝推、抱的动作。教学准备 : 花生球 教学步骤 : l、教师出示花生球 , 让宝宝自由摸、拍打。熟悉花生球。、两个宝宝一组一起向前推动花生球 , 妈妈帮助宝宝做推的动作 , 宝宝熟悉动作后让他自己推。

3、两个宝宝一起抱花生球.送给老师。、老师再交给下一组小朋友运。注意事项 : 在活动中.要培养宝宝的合作意识。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 赶小猪 教学目的 : 1、训练宝宝四肢协调动作能力。、在活动中发展宝宝动作的准确性。

教学准备 :球、小木棍

教学步骤 : 1、教师先示范玩法 : 示范 “ 赶球 ” 的动作。

2、把球贴成小猪模样 , 引导宝宝用小木棍赶着 “ 小猪 ” 走。

3、开始时妈妈可和宝宝一起做 , 随着宝宝动作的熟练 , 可让宝宝独立活动。

注意事项 :在活动过程中 , 防止宝宝之间互相碰撞。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 运沙包 教学目的：

1、发展宝宝双臂及腰部肌肉灵活性。、通过与妈妈共同游戏 , 增进亲情。

教学准备 :沙袋

教学步骤 : l、教师请一名家长上前 , 示范动作。、宝宝和妈妈面朝同一方向坐好 , 双脚井拢 , 相距约

30cm.每人一沙袋分别放体左侧 , 一声令下 , 同时将沙袋从身体左侧运到右侧 , 然后再从右侧运至左侧 , 反复进行。

3、全体宝宝妈妈坐成一排一起游戏。

注意事项：

活动前 , 要确保宝宝明白游戏规则。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 小马跑

教学目的 : l、发展宝宝小跑能力和四股协调性。、在游戏中增进亲子关系。

教学准备 :布条

教学方法 : 1、教师请家长示范动作.2、每个宝宝和妈妈一组一根跑马带(布条), 从脖子后往前 , 两头分别绕过双肩向后套在

身上 , 一人在后面拉着 , 手握鞭子嘴里喊 “ 得驾!” 开始在室内自由跑 , 后面人跟着跑 , 要停可喊 “ 吁一-”, 小马角色可互换。注意事项 : 绕绳子时 , 要注意向家长演示清楚 , 以免家长绕错。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 红灯绿灯 教学目的 2 1、发展宝宝小跑动作 , 钻的动作及四肢协调能力。2、初步了解红灯停绿灯行的规则。

教学准备 : 红绿灯指示牌、体操环、弓形门 教学方法 : l、教师做警察 , 手拿红绿灯指示牌。、向宝宝讲清游戏规则 : 宝宝是小司机 , 看见绿灯举起就开车 , 红灯举起就要停下。、宝宝和妈妈都手拿(体操环)方向盘做小司机 , 口中可发出 “ 嘀嘀嘀 ” 声。4、开车时可设儿个弓形门 , 小司机要把车开过洞口。

注意事项 : 提示宝宝钻过弓形门要轮流钻 , 不拥挤。

第五篇：感统康复训练活动

1.平衡台

活动目标： 1.促进平衡能力 2.增进眼脚的协调能力

3.增进空间概念如：左右，前后的认识 4.身体的控制能力 活动过程：

活动1.站在平衡台上保持平衡（静态平衡）。可以让儿童手插腰保持平衡，也可以双手伸展保持平衡。

活动2.站在平衡台上抛接球。（动态平衡）当孩子能较好地在平衡台上站立，并且左右摇晃也不会失去平衡，就可以增加抛接球的游戏。起初可传球10~20次，如果儿童能逐渐习惯传球40次以上，则对前庭系统的刺激最大。

2.大陀螺

活动目标：

1.刺激前庭平衡 2.手脚配合能力 3.触觉学习活动过程：

活动1.坐在大陀螺中借助身体姿势的调整和陀螺底部的反弹力量使陀螺旋转，转圈数视儿童情况而定，一般正反各转20~30圈。

活动2.坐在大陀螺中，旋转的同时进行抛接球。

3.滑板

活动目标：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。活动过程：

活动1.孩子俯卧在滑板上，上身身躯紧靠滑板，以腹部为中心，头颈抬高，挺胸，双手双脚抬高，如同飞机起伏状，保持静态。

活动2.“乌龟爬行”。趴在滑板上，手指向外，用双手撑住地面，用力向前或向后移动。

活动3.“青蛙蹬”。趴在滑板上，双脚屈曲，顶在墙壁上，用力向前蹬，同样注意头需抬高。

4.走平衡木

活动目标：增进孩子的平衡能力。

指导重点：让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。

延伸活动：A.只走一半的距离；B.走完全程；C.单手持物走；D.双手持物走。

训练时间 : 每次持续进行约30分钟，每周约进行二至三次。

5.单脚跳

活动目标：训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。指导重点：让孩子抬起一只脚，向前方位置跳跃5步路的距离。延伸活动: A.开始时先让孩子习惯保持抬起一只脚在空中数秒的姿势；B.鼓励孩子单脚向前跳跃一步，可以在前方放置奖励物；C.鼓励孩子增加跳跃的次数。

训练时间 : 每次持续进行约15-20分钟，每周约进行二至三次。

6.羊角球

活动目标: 促进肌肉感觉运动，控制能力，增进动作协调及配合，自适合双侧统合，并可促进高程度动作计划。

指导重点: 坐在球上两腿夹紧,两手抓住,两脚跳跃或运动,可原地或前后运动

延伸活动: 两人同时向前运动以比赛形式增加趣味 训练时间: 6-18圈,3-5天增加2次

7.万象组手印-大象爬

活动目标 : 利用手脚的交互移动，协助身体平衡能力的发达，并可由反应来刺激提升运动企划的能力。

指导重点 : 1.先将手脚模印，依照手形在外线，脚形在内线方式排列。

2.幼儿排成一队，身体提起，屁股抬高，配合手脚模印移动其身体。

3.可以改变手脚模印放置的位置，让幼儿重新依新的方法游戏。

延伸活动 : 可将手脚模印排成各种位置变化，让幼儿练习。训练时间 : 每次持续进行约20分钟，每周约进行二至三次。

8.彩虹接龙

活动目标 : 在旋转筒中转圈，可以同时增强固有平衡和触觉刺激，激发强化孩子的身体形象概念。

指导重点 : 1.将彩虹筒立放。

2.幼儿可将身体由脚进入桶内，至全身站在筒内。3.由引导者帮忙做彩虹筒旋转及前后、左右摇晃，让幼儿在筒内感受平衡感。

延伸活动 : 引导者协助幼儿站在横放的旋转筒上，让身体保持平衡，或趴在筒上，颈部抬高，双腿向后抬高，引导者顺着筒前后晃动，前后拉动幼儿大腿晃动。

训练时间 : 每次持续进行约20分钟，每周约进行二至三次。

9.坐球游戏

活动目标：强化大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经健全发展。指导重点：儿童可以轻轻坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿势，闭上眼睛，慢慢调整呼吸，直到完全放松，每次约10—30分钟不等。也可在坐球上，轻轻晃动手脚进行律动舞蹈。

延伸活动：以球代替椅子，让儿童在坐球上看电视、吃饭、做功课，可使脊髓神经的发展更为健全。

训练时间 : 每次持续进行约30分钟，每周约进行二至三次。

10.糊壁纸

活动目标：强化触觉学习和身体协调。

指导重点：让儿童靠墙壁站立，以身体当作滚筒贴着墙壁滚动，好象在糊壁纸。先向一个方向滚动，然后再向反方向滚动。

延伸活动：教师可以在儿童滚动的同时用颗粒大龙球挤压他。训练时间 : 每次持续进行约20分钟，每周约进行二至三次。