江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程模拟试题

第一篇：江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程模拟试题

江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程模拟

试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为__ A．人格 B．性格 C．自我 D．品德

2、在英语学习中，某同学对相似的单词不能加以正确区分，这种现象属于____ A：分化 B：泛化 C：消退 D：遗忘

3、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是____ A：认知策略 B：元认知策略 C：资源管理策略 D：精细加工策略

4、在人的发展中起主导作和促进作用的是（）A：环境 B：学校教育 C：主观能动性 D：遗传素质

5、身体的发展遵循着从上到下、从中问到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律____ A：顺序性 B：阶段性 C：互补性 D：不平衡性

6、下列哪一观点是正确的__ A．智育等于教学

B．创造性思维即发散思维 C．进行美育即实施素质教育

D．智育是实现人全面发展的途径之一

7、德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）A：进程均衡 B：先快后慢 C：先慢后快 D：无明显变化

8、认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）A：弗洛伊德 B：威尔逊 C：格塞尔 D：华生

9、”三岁看大，七岁看老”体现的是对人格的影响。A：同辈群体 B：家庭教育

C：早期童年经验 D：社会文化环境

10、下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是。A：睡眠不足 B：情绪低落

C：人际关系不良 D：经常感冒

11、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据进行分类的。A：课程内容 B：课程任务

C：课程的制定者或管理层次 D：课程功能

12、操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）A：合法性 B：客观性 C：适应性 D：精确性

13、古人所说的“学不躐等”体现了（）A：因材施教的教学原则 B：启发性教学原则 C：循序渐进的教学原则 D：巩固性教学原则

14、提出问题解决的五步骤划分法的教育家是__。A．杜威

B．克劳斯梅尔 C．戴维·卡茨 D．华莱士

15、教育心理学的创始人是__。A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅

16、班集体的核心队伍是指团结在教师周围的一批 A．优秀学生 B．进步学生 C．班队干部 D．积极分子

17、Exce1中，教师在成绩单中输入“数学成绩>70”和“总分>350”显示的结果是__ A．所有数学>70的记录 B．所有总分>350的记录

C．所有数学>70且总分>350的记录 D．所有数学>70或总分>350的记录

18、冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是。A：感觉的对比 B：感觉的适应

C：感觉的相互作用 D：感觉的后效

19、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于____ A：冲动型 B：沉思型 C：场独立型 D：场依存型 20、”生活世界”与“科学世界”的关系是____ A：教育必须为社会主义现代化建设服务 B：教育必须与生产劳动相结合

C：教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说 D：教育必须培养劳动者

21、以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）A：事业感 B：自尊感

C：集体主义情感 D：义务感

22、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是__。A．方法科学

B．家长对孩子期望偏高

C．片面重视孩子的智力开发、文化学习D．不能全面关心孩子的成长 E．家庭教育是教育的一个分支

23、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做__。A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机

24、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在______ A．认识的直接性 B．学生的主体性 C．教学的教育性 D．活动的开放性

25、道德发展阶段论最早是由____提出的。A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：强化学习

26、党的（）第一次在报告中全面、完整、系统地表述教育方针。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。A：学习的兴趣 B：爱好 C：努力

D：学习的信念

2、根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）A：信号学习

B：刺激—反应学习C：连锁学习D：辨别学习

3、学前班是指（）

A：儿童上小学前的课程辅导班

B：学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C：重点小学入学考试辅导班

D：学龄前儿童的社区教育组织形式

4、小学低年级儿童的想象，必须依靠____ A：下位学习B：上位学习C：类属学习

D：并列结合学习

5、但丁说过“道德常常能够填补人们智慧的缺陷。而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”对这句话理解无误的是____ A：在某种意义上．道德比智慧对人更重要 B：一个人可以缺乏智慧．但是不能缺乏道德

C：智慧的缺陷可以填补．而道德的缺陷却不能填补 D：道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷

6、皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用__ A．故事对偶法 B．直接询问法 C．行动观察法 D．调查法

7、根据学校教育制度的权利分配主体来看，中央集权制的代表是（）A：法国 B：英国 C：美国 D：日本

8、当人在做某件事情是失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是（）A．任务难度大 B．努力不够 C．运气不好 D．能力不够

9、注意的两种最基本的特性是__。A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性

10、简述发现教学经历的四个教学阶段。

11、教师资格条件包括。A：具有良好的思想道德品质 B：中国公民

C：具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D：具有学习能力 E：具有教育教学能力

12、下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高。

A：家庭的现代化 B：安静的学习环境 C：结交正直诚实的朋友 D：搞小发明

13、学校教育的基本要素有__。A．教育场地 B．教育者 C．教育管理 D．受教育者 E．教育影响

14、根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）

A：程序性知识 B：操作性知识 C：理性知识 D：元认知知识

15、一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征__。A．具有挑战性与创造性 B．具有坚定信念 C．能够正确归因 D．计较个人得失 E．不打无把握之仗

16、教育学中所研究的教育，主要是的教育。A：内涵式 B：广泛 C：狭义 D：广义

17、活动性原则源自于的“做中学”。A：皮亚杰 B：夸美纽斯 C：福禄贝尔 D：杜威

18、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于__。A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习

19、一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

20、幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是__。A．观察的无序性所致 B．观察的目的性不够所致 C．观察的跳跃性所致

D．观察的细致性不够所致

21、从整个学校文化来讲，学生文化作为一种独特的文化类型，是对学校文化的一种补充，所以学生文化具有__。A．思想性 B．互补性 C．特殊性 D．变化性

22、能显著提高幼儿的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是。A：角色扮演法 B：语言法 C：讨论法 D：移情法

23、”课题化”的教育是指____ A：教育必须为社会主义现代化建设服务的学说 B：教育必须与生产劳动相结合的学说 C：马克思主义关于人的全面发展的学说 D：教育必须培养劳动者的学说

24、认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果，这种观点是属于____ A：内发论

B：多因素相互作用论 C：外铄论

D：环境决定论

25、”清高孤傲，自命不凡”，最容易在____亲子关系的家庭出现。A：民主型 B：专制型 C：独断型 D：放任型

26、党的（）第一次在报告中全面、完整、系统地表述教育方针。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

第二篇：重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计模拟试题

重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计模拟试

题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、《大教学论》一书的作者是__ A．洛克 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

2、平常所说的三结合教育，这“三结合”是指____ A：途径与目的 B：部分与整体 C：过程与结果 D：现象与本质

3、教育学成为一门独立学科是以____的《大教学论》为标志的。A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：凯洛夫

D：苏霍姆林斯基

4、经典条件反射的创始人是__。A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．华生

5、下列对关键期理解不正确的是____ A：关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B：关键期是突然开始和停止的

C：鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D：在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

6、科学知识再生产的最主要途径是（）A：社会科研机构的科研活动 B：生产领域的应用 C：学校教育 D：市场推广

7、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）A：才能 B：一般能力 C：天才

D：特殊能力

8、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有__ A．不平衡性 B．阶段性 C．灵活性 D．差异性

9、学生是教育活动的，具有主观能动性。A：主导者 B：内因 C：外因 D：主体

10、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为__ A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价

11、（）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

12、注重培养学生基础学力的课程是。A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：发展型课程

13、《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）A：1小时 B：2小时 C：3小时 D：4小时

14、班主任了解学生的基本方法是__。A．观察法 B．问卷法 C．谈话法 D．调查法

15、在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是（）A：政治经济制度 B：生产力 C：科学技术 D：文化

16、有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A：自我教育 B：家庭教育 C：学校教育 D：社会教育

17、环境决定论的代表人物是__。A．杜威 B．格赛尔 C．华生 D．霍尔

18、引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做____ A：注意 B：需要 C：动机 D：兴趣

19、《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于______年。__ A．1980 B．1986 C．1995 D．1998 20、”学为人师，行为世范”的主要内涵是（）A：教书育人 B：依法执教 C：廉洁从教 D：为人师表

21、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为__ A．教育目的 B．教学目标 C．培养目标 D．教学要求

22、魔幻现实主义是哪个地区的文学流派____ A：东南亚 B：北美 C：拉丁美洲 D：西欧

23、把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A：社会本位的价值取向 B：伦理本位的价值取向 C：人本位的价值取向 D：理论本位的价值取向

24、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调? A：有些婴儿听到音乐会露出笑容 B：听到巨大的声响．婴儿会瞪大眼睛 C：婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D：婴儿看到大人逗他说话．会一跳一跳表现出快乐的样子

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在浏览Web页面时，发现了需要经常使用的Web页面，最好的方法是。A：将该Web页面的地址加入到“收藏夹” B：将该Web页面的地址加入到“地址簿” C：将该Web页面的地址加入到“notepad” D：将该Web页面的地址加入到“历史记录”

2、关于个体身心发展的动因的观点有。A：内发论 B：成熟机制

C：多因素交互作用论 D：教育 E：外铄论

3、根据《学生伤害事故处理办法》，下列哪种情形，学校可以不承担法律责任（）A：学生有特异体质或特定疾病不宜参加某种活动，学校知道但未予以必要的注意的。

B：未对学生进行相应的安全教育，未在可预见的范围内采取相应措施的。C：教职工体罚或变相体罚学生或在操作过程中违反工作要求．操作规程．职业道德或者其他有关规定的。

D：未成年学生的身体状况．行为．情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。

4、根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为____ A：25% B：50% C：75% D：90% E：100%

5、官渡之战和赤壁之战的相同点有。①东汉末年的军阀割据混战②以少胜多的战役③都是以曹操胜利而结束 A：①②③ B：①③ C：①② D：②③ 6、2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成绩，这体现了

A：韦伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：费希纳定律 D：遗忘曲线

7、布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是。A：愿意改进与团体交往的技能 B：喜爱所学的内容 C：为发挥集体的有效作用而承担义务 D：形成一定的人生哲学

8、调查法中技术性最强的方法是（）A：测验法 B：问卷法 C：观察法 D：谈话法

9、消除自卑感常用的方法包括__。

A．引导学生对自己进行客观全面的认知 B．对成败进行正确的归因 C．消除非理性观念

D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力 E．帮助学生不时有成功的体验

10、我国的教学组织形式有（）A：班级授课制 B：个别教学 C：道尔顿制 D：现场教学 E：复式教学

11、下列哪项不是认知策略? A：复述策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略

12、以下哪个选项不是我国现代作曲家冼星海的作品? A：《黄河》 B：《到敌人后方去》 C：《义勇军进行曲》 D：《在太行山上》

13、关于课程目标的水平研究最为著名的是__。A．杜威 B．泰勒 C．布卢姆 D．布鲁纳

14、综合性学习的评价应着重于学生的（）①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神 A：①②③ B：③④ C：②④

D：①②③④

15、先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）A：前摄促进 B：倒摄促进 C：前摄抑制 D：倒摄抑制

16、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）

A：中性刺激 B：无条件刺激 C：条件反应 D：无条件反应

17、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有____ A：针对性 B：逻辑性 C：知识性 D：创造性

18、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是____ A：定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B：有意注意的发展先于无意注意的发展

C：定向性注意的发生先于选择性注意的发生

D：选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小

19、某县小学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是。A：所在省教育行政主管部门 B：当地县教育行政主管部门 C：当地县级人民政府 D：学校教工代表大会

20、学校新来了一批老师．负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是。A：年级组 B：校长办公室 C：教研室 D：总务处

21、最早在大学里开设教育学课程的是__。A．康德 B．培根 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

22、儿童溺水时采取的急救措施中错误的是

A：使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部 B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：对溺水者进行人工呼吸

23、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。体现的是（）的基本观点。A：形式训练说 B：相同要素说 C：概括说

D：奥苏贝尔的认知观 E：桑代克的联结说

24、教育目标可以分为（）A：认知领域 B：能力领域 C：情意领域 D：行为领域 E：表达领域

第三篇：新疆小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

新疆小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、__可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A．选择题 B．是非题 C．论文题 D．填空题

2、教师通过观察学生在课堂上的表现来了解其心理特点的方法是__。A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．个案法

3、”教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自。A：《学记》 B：《论语》 C：《尚书》 D：《孟子》

4、道尔顿制是由美国教育学家提出的。A：道尔顿 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：柏克赫斯特

5、我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭，对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育和（）A：国防教育 B：纪律教育

C：纪律和法制教育 D：法制教育

6、”心理学应通过内省法探寻在不同刺激情境下心理的构成元素”，主张这一观点的心理学流派是。A：构造主义心理学 B：机能主义心理学 C：格式塔心理学 D：行为主义心理学 E：重视个别差异

7、归因因素包括__。A．三个维度四项因素 B．三个维度三项因素 C．四个维度三项因素 D．四个维度四项因素

8、小学生中常见的焦虑反应主要是（）A：交往焦虑 B：上学焦虑 C：课堂焦虑 D：考试焦虑

9、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

10、”人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是。

A：培养人的社会实践活动 B：使人得以生存的活动 C：传递社会经验的活动 D：保存人类文明的活动

11、教师职业的最大特点在于职业角色的__。A．系统化 B．专业化 C．专门化 D．多样化

12、与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是（）A：李斯 B：赵高 C：韩非 D：司马昭

13、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的。

A：不均衡性 B：顺序性 C：互补性

D：个别差异性

14、文艺复兴后，强调教师要尊重儿童个性，关心信任儿童的教育家是____思想家。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韩非子

15、卢梭在教育思想史上的最大贡献是__。A．发现儿童论 B．学科中心课程论 C．建构主义教学理论 D．社会再造主义课程论

16、维果斯基的最近发展区是指____ A：最新获得的能力 B：超出目前水平的能力

C：儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D：需要在下一发展阶段掌握的能力

17、最稳定、最重要的学习动机是__。A．兴趣

B．认知内驱力 C．求知欲 D．成功感

18、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对__ A．丸教法的研究 B．时代的研究 C．学科的研究 D．学法的研究

19、布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是____ A：认知好奇心 B：成就动机 C：自我效能感 D：成就归因 20、世界上最著名的智力量表是__量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韦克斯勒量表 D．比纳量表

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、课堂教学的具体形式包括（）A：全班上课 B：班内分组教学 C：班内个别教学 D：全班集体教学

2、有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是____ A：理性概括 B：具体概括 C：感性概括 D：方位概括

3、取得教师资格的基本条件__。A．必须是中国公民

B．具有良好的思想道德品质

C．具有规定的学历或教师资格考试合格 D．具有教育教学能力 E．年龄一般不超过50岁

4、上课是整个教学工作的____ A：中心环节 B：起始环节 C：终止环节 D：一般环节

5、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是____ A：教育超前于政治经济发展 B：教育滞后于政治经济发展

C：教育常常与社会政治经济的发展不平衡 D：政治经济制度决定教育发展状况

6、在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点__ A．神话起源说 B．教育生物起源说 C．教育心理起源说 D．教育劳动起源说 E．以上几种都是

7、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。A．强化的内驱力 B．认知的内驱力 C．好奇的内驱力

D．自我提高的内驱力 E．附属的内驱力

8、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）的过程。A：交往 B：学习C：德育 D：认识

9、班集体内教育和教学活动的核心是__。A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队

10、我国义务教育计划的基本特点除了强制性和普遍性外，还具有（）A：全面性 B：基础性 C：针对性 D：主体性

11、教师批改作业的方式有哪些？（）A．全面批改 B．重点批改 C．轮流批改 D．当面批改 E．指导学生批改

12、科学发展观的第一要义是____ A：并列的 B：递进的

C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的

13、__儿童处于感知运动阶段。A．2～3岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．0～2岁

14、根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（）A：有意记忆 B：无意记忆 C：感觉记忆 D：意义记忆

15、尝试—错误学习的基本规律有（）A：效果律 B：练习律 C：准备律 D：尝试律

16、世界最早的教育专著《学记》的作者是____ A：孔子 B：孟子 C：乐正克 D：墨子

17、德国历史上为实现国家统一而大力推行“铁血政策”的是（）A：加里波第 B：圣马丁 C：希特勒 D：俾斯麦

18、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生__。A．极大的影响 B．不大的影响 C．积极的影响 D．消极的影响

19、学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为。A：结果期待 B：效能期待 C：自我强化 D：替代性强化

20、问题行为与差生、后进生等问题学生的____ A：对象不同 B：概念不同

C：都是对学生的总体评价 D：都是一个教育性概念

第四篇：青海省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

青海省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）A：1993年 B：1994年 C：1995年 D：2002年

2、下面诗句的出处和作者对应错误的一项是（）

A：边庭流血成海水，武皇开边意未已—《兵车行》—杜甫 B：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷—《蜀道难》—李白 C：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾《琵琶行》—白居易 D：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人—《山中送别》—王维

3、技能形成的基本途径是__。A．讲解 B．观察 C．示范 D．练习

4、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A：课时计划、单元计划、学期计划 B：学期计划、单元计划、课时计划 C：单元计划、课时计划、学期计划 D：学期计划、课时计划、单元计划

5、”矮子里找个高个”、“水涨船高”是一种。A：相对评价 B：绝对评价 C：定性评价 D：定量评价

6、班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的__。A．个性影响力 B．形象影响力 C．服务影响力 D．经济影响力

7、下列诗文集的命名方式，其中一项与其他三项不同的是。A：《范文正公集》 B：《王子安集》 C：《徐霞客游记》 D：《文山先生全集》

8、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象叫。(2009年湖南)A：服众 B：屈服 C：场依存性 D：从众

9、道德意志的品质不包括（）A：自觉性 B：敏感性 C：果断性 D：坚持性

10、当年韩愈被贬到潮州做刺史，虽然只有8个月的瞬间，却不怕费力，大力兴办州学，捐出所有的俸银，用作办学费用，并积极推广唐朝的普通话，“以正音为潮人诲”。8个月后，韩愈就调离了潮州，几乎没有什么“政绩”可言，然而他给潮州留下了巨大的精神财富。到南宋时，潮州已是文化名城，有了“海滨邹鲁”的美誉。这段文字意在说明（）A：语言规范化是一项长期的工作 B：潮州成为历史文化名城的原因 C：文化建设对城市有深刻的影响 D：评价官员不应只看短期的政绩

11、（）岁的儿童是借助于形状、颜色、大小、声音等来认识世界的。A：0—1 B：3—6 C：6—7 D：7—8

12、讲授法的基本方式包括。A：讲述、讲解、讲读、讲演 B：讲述、讲解、报告、讲演 C：讲读、讲演、讲评、讲述 D：讲述、讲解、讲评、报告 E：重视个别差异

13、以下哪一个不是资源管理策略? A：习惯在固定的一个地方上自习B：相信自己努力就可以学好 C：碰到不懂的问题向老师请教

D：常常思考自己的学习方法是否正确

14、由教师和一小组学生一起进行的、主要用来帮助成绩差的学生阅读领会的教学模式是（）A．指导教学模式 B．交互式教学模式 C．程序化训练模式 D．合作学习模式

15、作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式称为（）A：社会性 B：个性 C：需要 D：动机

16、残疾儿童接受学前教育，并确保其不受教师、同学的歧视，体现了《儿童权利公约》中的（）

A：儿童最大利益的原则 B：尊重儿童权利与尊严原则 C：无歧视原则

D：尊重儿童观点的原则

17、我国近代第一个正式实施的学制是____ A：壬寅学制 B：癸卯学制 C：壬戌学制 D：六三三制

18、学生在教育过程中处于。A：主导地位 B：辅助地位 C：被动地位 D：主体地位 E：重视个别差异

19、班级人际关系形成和发展的手段是。A：学习B：交往 C：锻炼 D：考试

E：重视个别差异

20、专家型教师的课时计划简单、灵活，以__为中心，并有预见性。A．学生 B．教师 C．教材

D．教师思想

21、指导课程编制过程最为关键的依据是__ A．课程内容 B．课程方案 C．课程目标 D．课程设计

22、按自我意识发展理论．生理自我的成熟年龄是。A：3岁以前 B：3岁左右 C：5岁 D：7岁

23、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是____ A：将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B：从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C：将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来 D：教师的教与学生的学的矛盾运动

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、下列关于日常生活中的做法，不正确的是____ A：说到做到 B：敬业精神

C：热心和同情心 D：重义气讲交情

2、个性的结构主要包括__ A．人格

B．个性倾向性 C．个性心理特征 D．自我意识 E．个性情感特征

3、在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟练

4、下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是____ A：印度、新加坡、南非 B：澳大利亚、香港、芬兰 C：美国、丹麦、津巴布韦 D：新西兰、瑞士、菲律宾

5、在教学过程中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是。A：学生在教育过程中是被动的客体 B：教师在教育活动中是被动的客体

C：要充分发挥教师在教育活动的主导作用 D：教师在教育活动中不能起到主导作用

6、我国德育基本方法中说服法包括__ A．讲解 B．谈话 C．报告 D．讨论 E．参观

7、课程目标的依据主要有哪三个方面? A：对学生的研究 B：对教师的研究 C：对社会的研究 D：对学科的研究 E：对教材的研究

8、一个测验的效度包括以下几种？__ A．内容效度 B．直接效度 C．构想效度 D．间接效度 E．预测效度

9、沟通对于学校管理来说，有如下功能__ A．作出判断评价 B．信息传递 C．控制 D．激励 E．情感交流

10、汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是____ A：仁、义、礼、智、信 B：仁、义、礼、智、勇 C：忠、孝、仁、爱、信 D：知、礼、义、廉、耻

11、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__ A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 E．赞可夫

12、在人格特征中，具有核心意义的心理特征是 A：能力 B：气质 C：性格 D：动机

13、掌握学习是由（）提出的。A：布鲁纳 B：斯金纳 C：布卢姆 D：艾里斯

14、心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为__ A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学习

15、教育与教学的关系是__。A．部分与整体 B．后者包括前者 C．整体与部分 D．前者包括后者 16、19世纪末，日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动是（）A：倒幕运动 B：大化改新 C：明治维新 D：战后改革

17、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是____ A：原型定向 B：操作定向 C：原型操作 D：原型内化

18、自我肯定行为主要表现在（）A：请求 B：认可 C：拒绝

D：真实地表达自己的意见和情感 E：自我欣赏

19、《诗经》中用作宗庙祭祀的乐曲是。A：国风 B：小雅 C：大雅 D：颂

20、以下不属于问题解决的基本特点的是。A：操作性 B：认知性 C：序列性 D：目的性

21、世界上最早颁布义务教育法的国家是____ A：美国 B：英国 C：法国 D：德国

22、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是__ A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习

23、具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。A：能力 B：难度 C：努力 D：运气

第五篇：2015年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程模拟试题范文

2015年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过

程模拟试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A．内部反馈  B．外部反馈  C．动觉反馈  D．过程反馈

2、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。A．手眼协调动作 B．独立性的出现 C．坚持性的出现 D．分离焦虑的出现

3、下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索？__ A．线条透视 B．空气透视 C．运动视差 D．视轴辐合

4、教育的质的规定性是由__决定的。A．教育自身的矛盾特殊性 B．人们的认识活动规律 C．教育自身的性质 D．教育自身的活动

5、(2008年)“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的。A：定势现象 B：迁移现象 C：记忆现象 D：创造性

6、关于讲授法的论述，正确的是__。A．可分为讲述、讲解、讲演三种方式 B．讲授内容要有科学性、系统性、思想性 C．注意启发

D．讲究语言艺术

E．是注入式的教学方法

7、决定教育性质的因素是____ A：问题导人 B：故事导入 C：事例导入 D：悬念导入

8、教师威信实质上反映的是一种良好的____ A：计划决策职能 B：组织实施职能 C：指挥运筹职能 D：监督控制职能

9、”二战”后，现代教育制度发展趋势之一是延长年限。A：中学 B：义务教育 C：职业教育 D：高等教育 E：卢梭

10、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）A：直接学习B：替代学习C：亲历学习D：试误学习

11、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是____ A：知识分子与工人农民相结合 B：教育与生产劳动相结合 C：脑力劳动与体力劳动相结合 D：城市教育与农村教育相结合

12、有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的。(2009年，辽宁)A：关键期或敏感期 B：行为学习期 C：习得期 D：发展期

13、课堂学习情境的安排上应考虑____ A：发展方向 B：生理 C：体重 D：身高

14、微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（）A：训练单元小 B：反馈及时准确 C：训练程序合理 D：利于综合创新

15、儿童道德性发展的可逆阶段是在____ A：先快后慢 B：先慢后快 C：先后一致 D：不快不慢

16、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家提出来的。A：斯皮尔曼 B：卡特尔 C：瑟斯顿 D：吉尔福特 E：重视个别差异

17、小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是。

A：用纸巾盖上伤口．电话家长

B：用清洁水冲洗伤口．盖上消毒纱布 C：用止血带绑在伤口上方．注意保暖 D：冷毛巾敷伤口．立即送医院

18、在WindowsXP中，下列关于任务栏的叙述，错误的是（）A：可以将任务栏设置为自动隐藏 B：任务栏可以移动

C：通过任务栏上的按钮，可实现窗口之间的切换 D：在任务栏上只显示当前活动窗口名

19、生成性目标取向追求的是____ A：复式教育 B：分组教学 C：设计教学 D：道尔顿制 E：个别教学

20、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。A．集体形成的初始阶段 B．集体形成的初步建立阶段 C．集体的巩固阶段

D．集体发展成熟和和谐阶段

21、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当。A：限制其与其他同学接触 B：限制其使用学校的设施 C：按其以往表现评价品行 D：允许参加学校各项活动

22、按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为__ A．智慧技能 B．认知策略 C．言语信息 D．动作技能

23、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是__ A．心理健康 B．记忆 C．智力 D．学习

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、中国传统的文学大家，其文本与人格必是始终如一，珠联璧合，无懈可击的，才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一．而且要与大自然融为一体，这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统，然而已被中国当代文学遗忘得一干二净。这段文字意在说明的是____ A：古典中国文学的大统思想 B：中国古今文学之大不同 C：中国当代文学缺乏大统思想 D：何为中国传统的文学大家

2、下列关于不可见光的说法中，正确的是 A：靠近光谱中红光的不可见光是紫外线 B：紫外线可以诊断疾病 C：可以用红外线来遥控电视

D：红外线可以帮助人体合成维生素D，促进身体对钙的吸收

3、研究认知风格最著名的心理学家是（）。A．西蒙 B．威特金 C．苛勒 D．卡根

4、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括__。A．教科书 B．教学计划 C．参考书 D．讲义 E．讲授提纲

5、根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是__ A．练习法 B．实验法 C．试验法 D．实习法

6、研究德育过程，主要是探索德育的____ A：目标 B：内容 C：方法 D：规律

7、关于脂肪，下列说法中正确的是。A：脂肪不能构成人体细胞

B：必需脂肪酸是人体能够合成的 C：脂肪可以促进水溶性维生素 D：必需脂肪酸可降低血液胆固醇

8、为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。A：正式 B：非正式 C：组织化 D：非组织化

9、儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是____ A：3～4岁 B：4～5岁 C：5～6岁 D：6～7岁

10、结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）A：鼓励原则 B：动机原则 C：结构原则 D：程序原则 E：强化原则

11、请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师让小朋友们都能够亲身感受和体会到老师教给他们“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。老师：他们唱得好不好？学生：好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大！老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）老师：是吗？那女生比男生多多少呢？学生：（部分同学已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算）。老师：（留给学生思考计算和交流答案的时间，直到大多数同学都得出结果，随后提问）你是怎么知道是4的？同学：比的（学生说出自己比的方法）老师：大家用比的方法做的对不对呢？我们一块来比一下（让男生和女生成对一次坐回原位，最后只剩下4个女生）。

12、在心理辅导中，理性情绪辅导法是由（）首创。A：皮亚杰 B：雅各布松 C：艾里斯 D：沃尔茨

13、探究研讨法突出的教学特点表现在__。A．从具体材料引发学习经历 B．充分利用各种艺术手段

C．通过集体交流和研讨促进学习D．鼓励学生的语言表达

E．肯定学生在学习中所犯错误的意义

14、个体身心发展的一般规律包括（）。A．稳定性 B．阶段性 C．互补性 D．顺序性 E．个别差异性

15、教学与智育的关系是__。A．有所联系，有所区别

B．教学包含了所有的智育活动 C．智育是教学活动所要达到的目的之一 D．在一定程度上教学等同于智育 E．智育主要通过教学来实施

16、被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是（）A：教育民主化 B：教育信息化 C：全民教育 D：终身教育

17、福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）A：凡物 B：积木 C：恩物 D：念物

18、”教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了的观点。A：个人本位论 B：社会本位论 C：教育无目的论 D：教师中心论

19、耶克斯—多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在 A．倒U型关系 B．线性关系 C．正U型关系 D．平行关系

20、基础教育课程改革的核心价值追求是（）A：重建新的课程结构

B：构建促进学生、教师、学校发展的评价体系 C：为了每位学生的发展构建．

D：国家、地方和学校三级课程管理体系

21、认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。A：形式训练说 B：关系转换说 C：共同要素说 D：经验类化说

22、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是。A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：洛克 D：杜威

23、在课程理论研究方面，博比特提出了____ A：五步教学法 B：“活动分析法” C：目标模式 D：四步教学法 E：学科中心论