怎样面对失败教学设计

第一篇：怎样面对失败教学设计

《怎样面对失败》教学设计

教学目标：

知识与技能：引导学生正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。过程与方法：经历讨论、体验、探究的过程，掌握面对失败的方法。

情感、态度与价值观：从失败中积累经验，吸取教训，不要放弃，坚持不懈，反复尝试，不断努力

教学重点：

学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。

教学难点：

能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，在今后的生活中能落实到行动中。

教学过程

游戏导入：

我是潘老师，很高兴能来到XX班上课。听说你们班上的同学很聪明，我决定要考考你们。我们来玩个小游戏。请三位同学上来比比谁能先将自己面前的这瓶水吹倒。我们先来看看游戏规则：要求：

1、身体的每一部分均不能碰到瓶子。

2、只能利用桌子上的笔筒和信封这两个道具，而不能增加道具（当然你也可以不用这些道具）。游戏时间是20秒钟，计时——开始。

【设计意图】教师采用游戏的方式活跃课堂气氛，并让部分学生初步体验失败与成功。（1）说说：你成功了吗？你们能说说失败后的心情怎样？心里有什么感受吗？ 小结：失败了，觉得伤心难过的是难免的，可是同学们可千万别灰心呀！（2）还有谁想来试试？为什么不试试？

是不是害怕和刚刚几位同学一样失败，所以不想去尝试？

接下来我们来看一断段频，里面的小宝宝也遇到一点失败，我们来看看他是怎么做的吧？ 【设计意图】插入视频，使枯燥泛味的教学内容，以具体形象的名人故事直观呈现在学生面前，改变传统教学方式，让学生更易接受，更好体会，理解。

视频：（1）观看视频，你看到了什么？你从小孩身上学到了什么？（总结：摔跤时不要怕，不断摔倒不断爬起来）

（2）你想对小宝宝说些什么？（3）讨论：你们以前经历过哪些失败的事，失败后你是怎么做的？或者你打算怎么做？能跟老师和同伴分享一下吗？

（4）代表发言

其实每个人都会经历失败，有的人失败了，不放弃，继续努力。而有的人却害怕失败，不去尝试。你愿意做哪种人？（大家都愿意做不放弃的人，真棒！说明大家都是勇敢的孩子。

（5）名言作结：世上无难事，只怕有心人。

内容二：

师：接下来，我们看一位“有心”人。这位有心人就是我们伟大的发明家爱迪生，他的故事。【设计意图】插入视频，使枯燥泛味的教学内容，以具体形象的名人故事直观呈现在学生面前，改变传统教学方式，让学生更易接受，更好体会，理解。

1.爱迪生在进行什么发明创造？发明是否是一翻风顺的？遇到了什么问题？尝试用哪些材料？多少种？最后成功了吗？

2.你想对爱迪生说些什么吗？

小结：爱迪生为了发明电灯，做了6000多次的尝试，经历了无数次的失败，但是他没有放弃，坚持不懈，最后终于找到了持久耐用的灯丝。其实我们只要像爱迪生一样，勤学习，肯探索，不怕失败，坚持不懈，成功就一定属于我们。

内容三：

师：接下来，老师为你们准备了材料，请你们再来玩一玩刚才的游戏，记住游戏规则，希望你们像爱迪生一样多探索，多尝试。看看你们能找到多少种方法，相信你们能成功。开始……

【设计意图】教师采用游戏环节，既活跃课堂气氛，又从学生的体验出发，以学生为中心，让全班学生体验失败与成功。并完成导入部分未完成的游戏。构建一个互动合谐的课堂。

师：成功了吗？谁来说说你尝试了哪些方法？最后是怎么做的？现在心情如何？真棒！经过你们的努力和不断的尝试，终于取得了成功。祝贺你们。

总结：失败并不可怕，只要不害怕，吸取教训，坚持不懈，成功就会属于你。

三、拓展延伸：

师：老师，为你们准备了一棵成功棵，请你们把希望成功的事情写在上面，并把你的打算如何做才能成功，写在绿色纸片上。写好后贴到我们的成功树上来。

【设计意图】设计这个拓展环节，是一个全班参与性浓的活动，既然整合教育目的，又展望未来，对学生起着激励作用。

第二篇：怎样面对失败教学设计

《怎样面对失败》教学设计

教学目标：

1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。

2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。

3、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。教学重点：从失败中学到什么，怎样面对失败。

教学难点：引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。教学过程：

一、创设情境、展示目标

1、激趣：同学们，今天老师给大家带来两位朋友，出示“失败”与“成功”两个词语。想一想，你更喜欢和谁交朋友呢？

2、学生自由回答。

3、揭示课题：失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生。在生活和学习中，谁都有过失败。有的人失败了，继续努力，锲而不舍；有的人失败后，灰心丧气，一蹶不振。那么这节课就让我们来探讨《怎样面对失败》，板书课题。

二、自主探究、合作交流

1、出示34页书中情境图，他们面对失败选择什么？

2、师：同学们是不是也和他们一样，有过类似的经历呢？现在小组讨论交流：在学习生活中，你有哪些失败的经历呢？当时你是怎么想的，又是怎么做的？先在小组内说一说，再说给大家听。

3、全班汇报交流。

4、说一说：从失败中学到了什么？

5、游戏体验：（1）、游戏：快速记忆（2）、跳双摇

三、精讲点拨、知理明理

1、讲故事《诺贝尔的故事》

2、说一说：听了这个故事，你有什么感想？

3、交流其他名人面对失败的故事，师生共议。

4、失败是成功之母。只有经历失败才能取得成功。那么，该怎样面对失败呢？

学生交流，指名回答。教师总结并板书。

四、课堂总结、升华主题。

1、送给同学们有关成功与失败的名言警句。

2、师：人生的道路上没有人能随随便便成功，我们不经历风雨，怎么能见到彩虹？但只要勇敢地面对它，积极地战胜它，相信“阳光总在风雨后”。

歌曲《阳光总在风雨后》

板书设计：

怎样面对失败

乐观面对

失败

坚持不懈

吸取教训 成功

第三篇：《怎样面对失败》教学设计

《怎样面对失败》教学设计

汉滨区东坝小学 张昌

【教材分析】本课是陕未版《品德与社会》四年级上册第二单元第四课的内容。本课分为“我的失败经历”“我从失败中学到了什么”“诺贝尔的故事”“怎样面对失败”四个环节。作为一个乐观向上的人，能够正确面对失败，是其最优秀的品格。本课从“我的失败经历”引入，帮助学生知道，只有正视自己的失败，才能从失败中吸取教训、积累经验、锻炼意志，进而不怕失败，明白“失败是成功之母”的道理。

【教学目标】

1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。

2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。

3、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服苦难、获得成功的意志。

【教学重难点】结合学生的学习生活实际，帮助他们从失败中总结和提升。从失败中吸取教训，同时要让他们明白：承认失败其实是迈向成功的坚实一步。

【教学准备】诺贝尔发明雷管和炸药的故事及其他名人不怕失败，走向成功的故事。

【教学活动及过程】

一、激趣导入

1、谈话：同学们，今天老师给大家带来了两位朋友（板书：失败 成功）

2、师：来，和它们打声招呼！——学生齐读。想一想，你更想与谁交朋友呢？

3、在学习生活中，谁都有过失败。有的人失败了，继续努力，锲而不舍；有的人失败后，灰心丧气，一蹶不振。那么，就让我们一 起来探讨《怎样面对失败》。板书课题。

二、活动一

世界上每一个人都经历过失败，而一些成功的人往往经历了比常人更多更大的失败。

1、诺贝尔的故事，说说他经历了怎样的失败？指名回答。

2、面对失败，诺贝尔又是怎样做的呢？指名回答，教师点拨。

3、你还知道哪些名人面对失败的故事呢？指名回答，教师补充名人面对失败的故事。

（爱迪生在变弧光灯为白光灯实验视频。）

（孙杨从2008年北京奥运会到2012年伦敦奥运会的比赛图片。）

三、活动二

人的一生不可能是一帆风顺的，总会遇到一些挫折和失败。

1、自己在生活中有哪些失败的经历呢？自己当时又是怎么想的？怎么做的呢？先在小组中说说，再说给大家听。

2、游戏体验

四、活动三

听了这么多面对失败的故事，想一想，我们应该怎样做才能从失败走向成功呢？写下来和同学交流。

1、学生交流，指名回答。

2、教师总结并板书。

五、总结提升

人生的道路上没有人能随随便便成功，我们不经历风雨，怎么能见彩虹？只要我们______，把握生命里的每一分钟，全力以赴，就能成为一个《真心英雄》。

【板书设计】

怎样面对失败 乐观面对

失败——坚持不懈—→成功

总结教训

第四篇：《怎样面对失败》教学设计

四年级品德与社会上册 《怎样面对失败》教学设计 [活动目标]

1、认知目标：让学生明确什么是挫折，懂得人生免不了要经历挫折，并理解怎样正确对待挫折。

2、能力目标：引导学生探究战胜挫折的方法。

3、情感目标：通过师生互动，使学生在挫折教育中建立起良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。[活动重难点]

1、重点：什么是挫折，怎样正确对待挫折。

2、难点：探究战胜挫折的方法。[活动准备]

1、课前利用时间收集古今中外成功者承受挫折的范例。

2、每人准备一张心形纸片。

3、准备歌曲《水手》。[活动步骤]

一、创设游戏情境，引入课题，使学生感受挫折。

1、同学们，今天我们先来用“石头、剪刀、布”的形式决一胜负，输者要为全班同学唱一支歌。（同桌两人一组进行比赛，每人都迫切希望赢了对方。）

2、待比赛完毕，老师改变主意。不让输者唱歌，而是让其表达一下此刻失败的心情。

3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。该怎样正确面对挫折，并最终战胜它呢？这节课我们共同来探讨。

二、回望自我，让学生认识挫折。

1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折。在我们的生活中常会遇到。（课件出示：什么是挫折）同学们，拿出你提前准备好的心形纸片，它代表你一颗心，而每次遭遇过的不开心、不如意的事都象一朵乌云，会在你心上投下一个阴影。现在请你把学习、生活、人际交往等方面中遭遇的挫折用乌云的形式在心形纸片上画下来，在乌云里简单地写出自己的挫折以及当时的感受。

2、能否把你遭遇过的挫折和遭遇挫折以后的感受和周围的人说一说呢？（小组讨论）

3、请代表发言。（学生推选代表发言）过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，那么，我们怎样战胜挫折呢？让我们先来看看古今中外名人是怎样面对失败的。

三、学生交流课前搜集资料。

1、组内交流。

2、选派代表全班交流。过渡：了解了名人们面队=对失败的表现，相信同学们一定能更深一层理解“失败是成功之母”的含义。

四、师生互动，引导学生探究战胜挫折的方法。同学们，“经一番挫折，长一番见识。”挫折是人生的必修课，也是我们的一种财富，重要的是我们怎样去战胜他们。现在请你再拿出心形纸片，四人一组，向同学说一说你以前遇到挫折时是如何解决的？并帮助其他同学寻找战胜挫折的办法。（点击课件）

战胜挫折解决的办法有：

1、合理宣泄。

2、转移注意。

3、换位思考。

4、自我安慰。

5、求助别人。

6、调整目标。„„

五、课堂小结。挫折是青少年成熟的“催化剂”，它可以使人的意志得到锻炼，提高克服困难的勇气；挫折是人生的老师，是成就的摇篮。许多人乐观向上，自信开朗，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着面对每一天，奋发图强，成为学习、生活的强者。

六、课堂作业。运用学到的方法，正确面对学习生活中遇到的挫折，做个乐观向上的人。板书设计： 怎样面对失败 合理宣泄转移注意 换位思考自我安慰 求助别人调整目标 „„

第五篇：《怎样面对失败》教学反思

《怎样面对失败》教学反思

吕河镇中心学校孙宝群

《怎样面对失败》是未来版《品德与社会》四年级上册第二单元第九课的教学内容。课文通过我的失败经历，通过具体的事例证实失败和成功所具备的素质，告诫我们失败并不可怕，我们要从失败中吸取教训，锻炼意志，使自己变得更加聪明。课文还通过名人诺贝尔的故事来阐明名人是怎样面对困难和失败，最终成为全世界著名的科学家。通过本课的学习，使我们懂得“失败是成功之母”，遇到困难和挫折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪；能分析自己遇到过失败的原因，从中总结经验，吸取教训，找到解决的办法。

根据本课的内容，我确定了以下的教学目标：

1、知识与技能：懂得“失败是成功之母”的道路，遇到困难和挫折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。

2、过程与方法：能分析自己遇到过的失败的原因，从中总结经验，吸取教训，找到解决的办法。

3、情感、态度与价值观：了解诺贝尔发明雷管和炸药的事等故事，从她们失败的经历中得到启示，培养挑战失败的信心，从而获得成功的经验。

为了落实本课的教学目标，在课堂教学中我设计了以下环节：

一、激趣导入，揭示课题。

1、谈话：同学们，今天老师给大家带来两位朋友，（失败成功）

2、来，和他们大声招呼！——学生齐读。

想一想，你更想于谁叫朋友呢？

3、成功使你的心情怎样？失败时你的心情又怎样？那么生活中一定会一帆风顺，马到成功吗？今天就让我们一起来讨论《怎样面对失败》。板书课题。齐读。

二、学习名人面对失败的故事，初步体验。学生自学，汇报交流：

1、诺贝尔是怎么面对失败的？他是怎么做的？

2、你还收集了那些名人面对失败的资料，与大家分享。1

（1）、爱迪生变弧光灯为白光灯实验的资料

（2）、孙杨从2008年北京奥运会到2012年伦敦奥运会的比赛情况。（课件）

三、面对失败，倾吐心声。

1、结合自己的亲身体会，说说在我们的生活、学习中遭受到的失败经历，你当时是怎么想的和做的？

2、游戏：“挑战60秒”。

四、总结提高，拓展知识。根据所学内容，总结出面对失败的好办法，给自己以信心，能勇敢地从失败的阴影走出来。

1、听了这么多面对失败的故事，想一想，我们应该怎样做才能从失败走向成功？把你想到的写下来，和同学交流。

2、教师总结并板书。

（让同学们也从中受到启示，从而指导自己在学习、生活中做个乐观向上的人。）

五、歌声激励、课后延伸。播放歌曲《真心英雄》，同时学习一些战胜失败，获得成功的名人名言，激励学生做个乐观向上的人。

六、作业布置。

1、搜集一些获得成功的名人名言，了解成功人士面对失败，敢于挑战，走向成功的故事。

2、自己创写座右铭，当我们失败时，就看看自己写的话，那样会给自己增添力量和信心。

在整堂课的教学中，我做到了以下几点：

一、课堂模式的突破

《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，在《怎样面对失败》这一课中，我设计了名人战胜失败的故事，使学生在故事中得到情感体验，知道失败无处不在，接着再通过自己的尝试，体会到克服失败所需要的勇气、耐心、自信、方法，及时总结成功的方法和失败的原因，体验克服失败的过程。这样的活动符合小学生的身心发展特点，体现了新课程中活动的探究思想——让学生在活动中感

受、体验、探究和领悟。

二、材料选择的典型

端正学生道德认识、行为习惯的故事和事例有很多。在本课的设计中，我选取了诺贝尔、爱迪生、孙杨的真实事例让学生去了解，在了解中，通过对内容的挖掘与分析，使孩子们认识到他们面对的失败以及她们用积极主动的态度，顽强的毅力去战胜失败。这与学生的现实生活能够产生鲜明的对比，使学生看到生活中的榜样，从而激励自己正确地面对遇到的失败。

但是，从授课效果来看，我认为这节课上得不是很成功。教学过程中存在着许多的不足之处：

首先，“诺贝尔发明炸药”的视频无法下载，在多媒体教室上课，以前是网络链接好的，结果今天无法上网，这一环节只好省去。

其次，教师的引导不够到位，学生的学习积极性也不高。例如：“你有过失败的经历吗？你当时是怎么想的，怎么做的？”这个问题，学生因平常没有注意积累，所以交流时显得无话可说。这说明教师还是没有激发学生的思维，没有调动起来学生回答问题的积极性。

第三，我对学生评价时，语言还不够丰富，应结合学生特点，给出有效的课堂评价。

第四，是我对于各个教学环节所用的时间估计不准确，对学生的学习状态把握也不准。课堂教学是一种动态的生成过程，仅凭主观的经验去估计某一教学环节能用多长时间，显然是不合适的。所以才会出现有的环节没有用那么长时间，而有的环节却超时很多。今天是因为少了一个环节，要不然整个教学过程会显得前松后紧。

总之，通过这节课，我的感触很深。应该感谢这节课，因为它让我深入地剖析了自己，认识到了自己身上的不足，找到了前进的方向。如果这也算一次挫折的话，我会认真地面对它：

鼓起勇气 —— 狭路相逢勇者胜；

树立信心 —— 心中有目标，风雨不折腰；

采取策略 —— 只为成功找方法，不为失败找借口。

敢于面对失败，勇于战胜挫折，走出一个无愧无悔的乐观人生！