人教版小学语文六年级上册第三单元作文指导 [1500字]

第一篇：人教版小学语文六年级上册第三单元作文指导 [1500字]

人教版小学语文六年级上册第三单元作文指导

习作主题：相互关爱

一、第三单元习作要求：

文，必须注意以下

5.本次习作要求写一写我们身边的人们相互关爱的事情。要写好本次作几点：、体现人们相互关爱的事情；、注意事情发生的环境、发展变化过程；、注意人物的语言、动作、心理活动等描写方法；、表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。、写出自己的真情实感。

二、如何写好相互关爱的作文

1、写一件体现人们相互关爱的事情，可以写谁？

我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你

的亲人、老师、同学，爸爸、妈妈，有默默奉献的清洁工??写谁呢？从这些人当中选一个

最关心自己的人来写。

2、相互关爱的事情是什么事情？

首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事

情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。

3、写这样的事情，重点应该写什么？

这样的作文应该重点应该注意写好几下几点：1．人物之间的关爱的生活细节。2．人物

之间的关爱的生活细节相互的对话描写。3．自己的心理活动的描写。4．要注意把一件事情

叙述完整。把事情的经过写具体：

一是交代清楚事件的时间、地点、人物、事件的起因。

二是写清楚“经过”中重要的情节、场面，特别是把主要人物的表现具体写清楚。

三是适当的写一写当时的环境，如天气情况、景物变化等，以衬托人物、事件。

三、怎样选择题材

（l）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，既然

是“相互关爱的事情”，就说明这个人和我们的关系比较密切，我们经常可以看到他，甚至和

他生活在一起。在我和他身上一定有许许多多的事发生，要选择能有力地说明、突出、烘托

文章的“相互关爱”的中心的材料。

（2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最

能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。用最有代表性的典型例

子，来表现文章的主题。

（3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙

文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”

去“造”，对于作文水平提高是有害的。

四、章法写作指导

1、人物关系→具体事例→结尾

这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人

物特点，揭示主题。

人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”

和谁。这里的谁，可以是任何人物。

具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述。指的是具体地叙述一件或两件事

情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点。要会

选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清

楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特

点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人

物的活动的发展变化。通辽事情的发展变化来展示人物的思想品质。

2、通过环境和人物心理、动作、神态、对话的描写刻画人物形象、抒发真情。通过具体

的事例来表现人物的品质。

例文： 爱在班级

每当我走进教室，就会被一种浓浓的友爱包围着。班级，是我无比亲切的第二个家。这

里给我温暖，给我爱，滋润着我的心灵。（起因）

回想往事，一幅幅让我感激涕零的画面仍历历在目。记得有一次，在做操时，一个三角

板飞了过来，刺在我头上。我立刻感到了脑门上痛痛的，我想：?没事，反正这些小磕小碰不

要紧。?可又觉得黏乎乎的，一摸，一看，心里的恐惧感立刻涌了上来。血！红红的，在烈日

炎炎下分外刺眼，我拍拍前面的李柯蓉，带着哭腔说：?血，血。?然后就泣不成声了。当时

我才刚上四年级，对这突如其来的横祸不知所措，只好无助地哭起来。（心理、语言、动作）

李柯蓉回头一看，不由得惊慌起来，她急忙跑到队伍后面喊老师。?老师开会去了！先把

霍星羽送到医疗室！?队伍后面的刘彦宏沉稳地说，但也掩盖不了她惊恐的神情。此话一出，大家立刻连声附和，李柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向医疗室。一股暖流涌上

我心头。（经过）

?你没事吧？?刘彦红一边关心地看着我，一边问。?我，不知道„„?血已经从我的头

上流到了脸上，我害怕极了，抽抽嗒嗒地哭了起来。?别哭！别哭。?李柯蓉亲切地安慰道，?一会儿医生一检查，一包扎就没事了。??抬起头来好些吧！?贺雯也说。?不是流鼻血，抬

什么头！?刘章果断地打断贺雯的话„„

来到医疗室，医生检查了伤口后，通知了我的母亲。这期间，贺雯打来干净水，辅助医

生给我清洗伤口，李柯蓉怕我疼，不停地朝伤口处吹气，刘彦宏则眉飞色舞地讲起了笑话，逗得我忘记了疼痛，哈哈大笑，眼角流出了激动的泪水。（动作、神态、语言）

3.刻画人物的语言、动作、心理活动

语言：注意人物个性化、简洁明了、避免拖沓

动作：注意动作的连贯性、准确性

心理：把故事情节推向高潮，抒发真情实感

例文： 同学的关爱

我们六（7）班是一个团结友爱的大家庭，是由39颗闪闪发光的星星组成的一个大集体。

在我们生活的学习中，都会有许多感人的事情发生在我们的身边。在我的记忆深处，一直有

一件事感动着我。

打开记忆的闸门，我的思绪不由自主地飞到那个充满温馨的一天。

那是前不久的一节美术课上，我正专心致志的画着画，突然，我觉得胸闷气短，喉咙又

痒又难受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因为正是上课，可越忍就越着急，浑身发热，冷

汗直出，我的脸涨得通红。这时，老师注意到了我，来到我身边，俯下身子，小心翼翼的询

问到：?王小雨，你是不是生病了？?我这时难受的说不出话来，老师摸了摸我的头和脸蛋，发现我出了好多汗，老师温柔的问道：?要不要紧，你先趴一会儿吧，别画了。?我点了点头，难受的趴在课桌上。正是上课，我旁边的同学都过来询问我的身体状况。吴小丹主动拿出了

纸巾，替我擦汗，陈明回过头来，微笑的问道：?王小雨，你要不要喝水？?„„..同学们的 关怀，让我感到十分温暖。

下课后，吴星丹和张蕴丹来到我的身边，担忧的问道：?王小雨，你感觉怎么样了？要不

要去告诉老师呀？?面对他们诚恳的目光，我摇了摇头，说道：?不用了，我只是感冒了，没

关系，再说下节就是英语课了。?吴星丹摸了摸我的头，焦急的说：?还没关系，都这么烫，你别坚持了吧，英语课也没关系，老师不会教新课的吧，你就放心吧！?可我还是不愿意，她

们一而再再而三的劝我，我拗不过她们，无可奈何的答应了，他们一听我答应了，便连忙跑

向了办公室。望着她们逐渐消失的背影，我虽然身体非常难受，心却格外温暖。她们的行为如茉莉开放，玫瑰芬芳，就像三月的和风，轻柔的拂过我的心头，漾起勃勃生机，如阳光照射，洒在我的心田，温暖人心„„

这是我最难忘的一件事，虽不会轰轰烈烈，惊天动地，但只要这份关爱就已足够了，这件事，使我更爱老师，更爱同学，更爱我们六（7）班。

3、巧妙安排文章结构

开头：开门见山（顺序，开篇点题）

倒叙（交代事情的结果，引出整个事件）

排比式开头（语言优美，切合题目）

结尾：议论点题，字里行间洋溢对所描写人物的赞颂之情，打动读者。

五、参考题目

《妈妈的眼神》、《那抹温暖的笑容》

《难忘的一刻》、《严厉的眼神》

《温馨的祝福》、《特殊的礼物》

《同窗情》 《师生情》??

《爱，就在身边 》《同学的关爱》

《一把伞下的爱》

《爱，就在我们身边 》

《人间自有真情在 》

《雨中的爱 》

??

六、范文

【范文1】 母爱

我一出生便认识了她，注定了的，她是我生命中最最重要的人，她是我母亲。

她总有太多的事情要去做，每天，我都看见，她不断地奔波于工作与家庭之间。没有太多的时间来管我。

后来，我和弟弟上学了，两个星期才难得回一次家。她好像失去了什么一样。每次回到家吃饭时，她总要叹着气淡淡地说:?自从你们上了学，家里都空荡荡的，好像少了什么。?

于是，每次回家，她就一门心思地关心我。天冷的时候，她会给我织很多毛衣。尽管她的手会被冻得红红的，但还是那样，一下一下的，仔细的织。

有一回，深夜，已睡了好久，醒来喝杯水，经过她房间时，还看见床上，散着一团乱糟糟的毛线，手里握着针线，靠在床头睡着了。

她还会烧些我最喜欢吃的东西。但她干什么事情总不让我插手。有一回，她烧菜，我就帮她剥几只虾，她却说:?快放下，去写作业。?为什么?帮她剥虾也会有错吗?

吃饭的时候，她就一边帮我夹菜，又一边说:?我要好好待你，免得等你长大了不要我了。? 她经常都这么对我说的，只是那时，我才发现，她真的老了，即使外表还年轻，但内心，已经不知何时，变得很沧桑，很沧桑„„但我一直都明白，我以后要好好对她，因为她是我母亲。

后来，我上了中学，比起小学时，再也不可能稳居一二了。每次当我为自己考了第5第6而兴奋时，她总说: ‘‘有什么好得意，在你前面的还有好多。’’我对她这样的话很不高兴，毕竟我这样也很不容易。

期中考试时，我一下子变成了10几名，我也突然产生了种负罪感。因为我怕她会无法接受这个成绩。我怕她会很生气很生气。因为我不能让她在辛苦的工作之后有点安慰。我想她一定会教训我的，可是她什么也没说，我又不敢主动为自己辩解什么。于是，我们之间只能是很沉默很沉默。

深夜，辗转反侧，难以入睡，想起考试的事情，就睡不着。我知道我没资格奢求她的原

谅，但有不知道要怎样面对那张面孔„„突然，一阵轻微的脚步声，打断思绪，是她，轻轻的为我盖上被子，然后关好们。

眼泪在那一刻悄悄滑落，模糊了双眼，却清晰地看见了幸福，轻轻的闪动着。

终于，我明白了，她始终都在给我幸福，不为什么，只因为我们是母女，只因为我们心中有爱„„

【范文2】 关爱无处不在 如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！

还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！

关爱，关爱，爱在身边，无处不在！

【范文3】 爱心无处不在 在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀„„

有一次，我坐公共汽车时，我?抢?到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严肃?有没有人给这位老奶奶让座呀？有没有人给这位老奶奶让座呀？?我的耳朵差一点点儿就被震聋了。可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。那时，我正在犹豫：?到底要不要给这位老人让座？?我猛然站起来;?奶奶您坐吧！?我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。

那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。司机也用赞许的眼光看着我。老奶奶用不是很标准的普通话对我说：?来，孩子，和奶奶一起坐下。?还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。

这位老人的爱抚让我羞愧不已。我下车后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好！

我要将心比心，让世界变得更美好！

【范文4】 让世界充满爱

七月中旬，红彤彤的太阳烤着大地，街上的人们大汗淋漓，有的扇着扇子，有的吃着雪糕，刚上完课的我不时擦着布满额头的汗，急得跺脚，就是等不来一辆车。

就在我急得团团转的时候，面前竟然驶来了一辆车。抬头一看，车里的人们肩膀擦着肩

膀，黑压压的一片，不知道还能不能挤进去。不管了，再等下一辆车还不一定等到什么时候呢，挤上去再说。我和一位老奶奶一起挤进车门。车上可真闷啊，一会儿的功夫，我的衣服已经被汗湿透了，平常从不晕车的我竟然头晕晕的，难受起来。

我晃了晃头，让自己精神起来，开始打量车上的人们：有的在自娱自乐，一位妇女在不停地抱怨着天气，几个学生叽叽喳喳不知在聊些什么，一个头上扎着红丝带的小女孩在靠窗的座位上坐着，看书看得正入迷。这时，?哗啦?一声响把我吓了一跳，只见人们都开始议论起来，有几个大姐姐还捏着鼻子挤到车厢后面，远离了人群。发生什么事了？我疑惑不已，于是我也挤了进去，我这一看可不得了，原来和我一起上车的那位老奶奶在车上吐的满地都是，一阵阵恶臭扑面而来，渐渐扩散到了整个车厢，我赶紧找空钻了出去。我想了想，觉得应该过去帮忙，但望了望周围那些露出厌恶表情的人们，又想，既然没人帮，我又和她非亲非故，我为什么要帮呢？于是，我也只是当做没看见。

这时候，一个小女孩却突然起身，我抬头一看，原来是刚才看书入了迷的女孩。只见她从口袋里掏出一个小药瓶，把一片药倒在手里送到老奶奶嘴边，说道：?奶奶，您好点了吗？我也晕车，所以随身带了一瓶晕车药，您吃一片就没事儿了。?说完，拿起自己的水杯为老奶奶倒了一杯水。

老奶奶抬起头，眼中分明多了几丝泪花，她把药接过来，哽咽着说：?谢谢你，小姑娘。??没事儿，奶奶，您坐我这儿吧！说完，她把老奶奶扶到了自己原来的座位上。她头上的红丝带忽闪忽闪的，虽然汗水已经湿透衣衫，她却也露出了欣慰的笑容。

这个夏天，我不会忘记这个女孩用行动教会我的一切，那条飘舞的红丝带永远闪烁着最耀眼的光芒。

【范文5】 人间处处有关爱

关爱像风，无微不至的抚慰我们；关爱像雨；滋润着我们的心田；关爱像一副看不完的长长画卷，她总是触及到我们心中美好善良的那一面。

一天早晨，阳光悄悄地穿过窗户照射在我的脸上，而我还蜷在被窝里做着香甜的美梦呢。突然听到妈妈在那屋喊：?然然，别睡了快起来吧，到点啦！?我睁开眼睛吃惊的看了看表：?天啊，我今天要早去学校升旗，快迟到了！?我急忙跳下床，也没心情吃妈妈给我精心准备的美味早餐，抓起书包就匆匆赶往学校了。

走到路口，正好赶上红灯，见灯迟迟不肯变绿，我心里这个急啊?就快晚了，怎么办，不会是灯坏了吧，我可不能这么倒霉呀。?一想到去晚了要错过升旗，干脆闯过去吧，豁出去了。于是我疾走两步，穿梭在了车海中。这时我才感到这里有多么的危险，一辆辆大大小小的汽车飞快的在我眼前掠过，一不留神就可能撞到我，我只好左躲右闪，好不容易挪到马路中间的黄线。看到对面的人行道离我不远了，心中高兴不已，恨不能一脚迈过去，好尽快到校。我刚一伸脚，就觉得背后一只有力的大手抓住我的肩膀，并把我拉了回来，瞬间有一面包辆车从我们面前呼啸而过，好险！心惊肉跳的我回过神来一看，我的?救命恩人?原来是一位年过花甲的老人，眉毛白白的，穿着一件灰色上衣，正用慈祥的眼光看着我：?小伙子，悠着点儿，刚才多悬啊，跟我一块过吧。?随后我跟爷爷安全的过了这条?危险?的马路。

到了对面的人行路上，老人摸摸我的头说：?小伙子，现在这司机开车可快了，以后过马路得小心点，安全第一，听见啦。?我感激地对老爷爷说了声?谢谢?，并目送他消失在人群中。

我踩着点到了学校，没有耽误升旗。但我心里一直在想：刚才如果没有老爷爷，我真可能就会被撞伤送医院了，老师和爸爸妈妈会有多么着急，我又要因此耽误多少功课。是那位老爷爷伸手帮了我一把，让我躲过了这场劫难。有一首歌唱道：?只要人人都献出一份爱，这世界会变成美好的人间。?我们从小就应学会关心帮助同伴朋友，让我们这个世界充满人与人之间的关爱。

【范文6】 关怀

星期二那天早上，我觉得不舒服，忽然眼前一黑，就晕了过去。迷迷糊糊的，我觉得有

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人把我扶到了长椅上，接着便有人叫我，我张了张嘴，却发不出声音，只觉得浑身麻木，手和脚都不能动。

过了一会儿，我费力的睁开了眼睛，看见李盈书和王宁宁站在那儿，焦急的看着我，见

我醒了，忙关切地说：?你终于醒了，你好点了吗？你可把我们吓坏了。?

这时校医急匆匆的赶来了，她问我怎么样了？有什么感觉给她说。我觉得我的胸口很闷

很痛，可是喉咙里怎么也发不出声音来。我急的直哭，校医说：?没关系的，不要哭，坚强一点。?

老师急的走来走去，忽然想起了我家的电话，赶忙给我家人打电话。听着老师焦急的声

音，眼泪不由的又流了下来。我心里不由的骂自己：?你怎么这么不争气？?

不一会儿，爸爸气喘吁吁的赶来了。看着爸爸上气不接下气的样子，不争气的眼泪又一

次的流了下来。爸爸给姑夫打了电话，让他来接我。

爸爸正要背我下楼，校医赶忙说：?她这个时候不能背的，只能抱着走。?爸爸只好抱着

我了。我想爸爸的心脏不好，这时既紧张又劳累，肯定承受不了这样的压力，但是他不顾自己的身体，急匆匆的把我从四楼抱到一楼。到了楼下，爸爸累得直喘气，爸爸担心我受凉，又把我抱到了门卫室，攥着我的手，焦急地等待着。

车来了，爸爸一再挽留老师和校医不要陪着去了，但是老师说：?学生是在学校晕倒的，我们要负责任。?不一会儿就来到了医院，爸爸抱我到急诊室。医生给我做了详细的检查，最后说：?孩子没什么事，只是早上没有吃好，到了第四节课，太疲劳了就晕倒了。?

爸爸把我抱到住院部打点滴。我觉得非常口渴，老师就问医生这时能不能喝水，医生说

可以的，老师就给我买了一瓶水，校医关切地叮嘱说，以后一定要吃早餐的。直到扎上了针，老师和校医才离去。刚出医院，老师就给妈妈打电话，让妈妈别担心。

从这次生病我深深感受到老师的关爱，爸爸的疼爱，同学的关心。这一切都让我深受感

动，原来我生活在一个这样充满爱的世界里。为了这份爱，我要好好学习，不能辜负他们的期望。

第二篇：人教版小学语文六年级上册第三单元作文指导

236016451.doc 人教版小学语文六年级上册

236016451.doc 楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。通辽事情的发展变化来展示人物的思想品质。

2、通过环境和人物心理、动作、神态、对话的描写刻画人物形象、抒发真情。通过具体的事例来表现人物的品质。

例文：

爱在班级

每当我走进教室，就会被一种浓浓的友爱包围着。班级，是我无比亲切的

236016451.doc 向了办公室。望着她们逐渐消失的背影，我虽然身体非常难受，心却格外温暖。她们的行为如茉莉开放，玫瑰芬芳，就像三月的和风，轻柔的拂过我的心头，漾起勃勃生机，如阳光照射，洒在我的心田，温暖人心……

这是我最难忘的一件事，虽不会轰轰烈烈，惊天动地，但只要这份关爱就已足够了，这件事，使我更爱老师，更爱同学，更爱我们六（7）班。

3、巧妙安排文章结构

开头：开门见山（顺序，开篇点题）

倒叙（交代事情的结果，引出整个事件）

排比式开头（语言优美，切合题目）

结尾：议论点题，字里行间洋溢对所描写人物的赞颂之情，打动读者。

五、参考题目 《妈妈的眼神》、《那抹温暖的笑容》 《难忘的一刻》、《严厉的眼神》 《温馨的祝福》、《特殊的礼物》 《同窗情》

《师生情》„„ 《爱，就在身边 》《同学的关爱》 《一把伞下的爱》

《爱，就在我们身边 》 《人间自有真情在 》 《雨中的爱 》 „„

六、范文

【范文1】 母爱

我一出生便认识了她，注定了的，她是我生命中最最重要的人，她是我母亲。

她总有太多的事情要去做，每天，我都看见，她不断地奔波于工作与家庭之间。没有太多的时间来管我。

后来，我和弟弟上学了，两个星期才难得回一次家。她好像失去了什么一样。每次回到家吃饭时，她总要叹着气淡淡地说:‛自从你们上了学，家里都空荡荡的，好像少了什么。‛

于是，每次回家，她就一门心思地关心我。天冷的时候，她会给我织很多毛衣。尽管她的手会被冻得红红的，但还是那样，一下一下的，仔细的织。

有一回，深夜，已睡了好久，醒来喝杯水，经过她房间时，还看见床上，散着一团乱糟糟的毛线，手里握着针线，靠在床头睡着了。

她还会烧些我最喜欢吃的东西。但她干什么事情总不让我插手。有一回，她烧菜，我就帮她剥几只虾，她却说:‛快放下，去写作业。‛为什么?帮她剥虾也会有错吗? 吃饭的时候，她就一边帮我夹菜，又一边说:‛我要好好待你，免得等你长大了不要我了。‛ 她经常都这么对我说的，只是那时，我才发现，她真的老了，即使外表还年轻，但内心，已经不知何时，变得很沧桑，很沧桑……但我一直都明白，我以后要好好对她，因为她是我母亲。

后来，我上了中学，比起小学时，再也不可能稳居一二了。每次当我为自己考了

236016451.doc 谅，但有不知道要怎样面对那张面孔……突然，一阵轻微的脚步声，打断思绪，是她，轻轻的为我盖上被子，然后关好们。

眼泪在那一刻悄悄滑落，模糊了双眼，却清晰地看见了幸福，轻轻的闪动着。

终于，我明白了，她始终都在给我幸福，不为什么，只因为我们是母女，只因为我们心中有爱……

【范文2】 关爱无处不在

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！

还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！

关爱，关爱，爱在身边，无处不在！

【范文3】 爱心无处不在

在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀……

有一次，我坐公共汽车时，我‚抢‛到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严肃‚有没有人给这位老奶奶让座呀？有没有人给这位老奶奶让座呀？‛我的耳朵差一点点儿就被震聋了。可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。那时，我正在犹豫：‚到底要不要给这位老人让座？‛我猛然站起来;‚奶奶您坐吧！‛我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。

那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。司机也用赞许的眼光看着我。老奶奶用不是很标准的普通话对我说：‚来，孩子，和奶奶一起坐下。‛还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。

这位老人的爱抚让我羞愧不已。我下车后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好！

我要将心比心，让世界变得更美好！

【范文4】

让世界充满爱

七月中旬，红彤彤的太阳烤着大地，街上的人们大汗淋漓，有的扇着扇子，有的吃着雪糕，刚上完课的我不时擦着布满额头的汗，急得跺脚，就是等不来一辆车。

就在我急得团团转的时候，面前竟然驶来了一辆车。抬头一看，车里的人们肩膀擦着肩

236016451.doc 膀，黑压压的一片，不知道还能不能挤进去。不管了，再等下一辆车还不一定等到什么时候呢，挤上去再说。我和一位老奶奶一起挤进车门。车上可真闷啊，一会儿的功夫，我的衣服已经被汗湿透了，平常从不晕车的我竟然头晕晕的，难受起来。

我晃了晃头，让自己精神起来，开始打量车上的人们：有的在自娱自乐，一位妇女在不停地抱怨着天气，几个学生叽叽喳喳不知在聊些什么，一个头上扎着红丝带的小女孩在靠窗的座位上坐着，看书看得正入迷。这时，‚哗啦‛一声响把我吓了一跳，只见人们都开始议论起来，有几个大姐姐还捏着鼻子挤到车厢后面，远离了人群。发生什么事了？我疑惑不已，于是我也挤了进去，我这一看可不得了，原来和我一起上车的那位老奶奶在车上吐的满地都是，一阵阵恶臭扑面而来，渐渐扩散到了整个车厢，我赶紧找空钻了出去。我想了想，觉得应该过去帮忙，但望了望周围那些露出厌恶表情的人们，又想，既然没人帮，我又和她非亲非故，我为什么要帮呢？于是，我也只是当做没看见。

这时候，一个小女孩却突然起身，我抬头一看，原来是刚才看书入了迷的女孩。只见她从口袋里掏出一个小药瓶，把一片药倒在手里送到老奶奶嘴边，说道：‚奶奶，您好点了吗？我也晕车，所以随身带了一瓶晕车药，您吃一片就没事儿了。‛说完，拿起自己的水杯为老奶奶倒了一杯水。

老奶奶抬起头，眼中分明多了几丝泪花，她把药接过来，哽咽着说：‚谢谢你，小姑娘。‛‚没事儿，奶奶，您坐我这儿吧！说完，她把老奶奶扶到了自己原来的座位上。她头上的红丝带忽闪忽闪的，虽然汗水已经湿透衣衫，她却也露出了欣慰的笑容。

这个夏天，我不会忘记这个女孩用行动教会我的一切，那条飘舞的红丝带永远闪烁着最耀眼的光芒。

【范文5】

人间处处有关爱

关爱像风，无微不至的抚慰我们；关爱像雨；滋润着我们的心田；关爱像一副看不完的长长画卷，她总是触及到我们心中美好善良的那一面。

一天早晨，阳光悄悄地穿过窗户照射在我的脸上，而我还蜷在被窝里做着香甜的美梦呢。突然听到妈妈在那屋喊：‚然然，别睡了快起来吧，到点啦！‛我睁开眼睛吃惊的看了看表：‚天啊，我今天要早去学校升旗，快迟到了！‛我急忙跳下床，也没心情吃妈妈给我精心准备的美味早餐，抓起书包就匆匆赶往学校了。

走到路口，正好赶上红灯，见灯迟迟不肯变绿，我心里这个急啊‚就快晚了，怎么办，不会是灯坏了吧，我可不能这么倒霉呀。‛一想到去晚了要错过升旗，干脆闯过去吧，豁出去了。于是我疾走两步，穿梭在了车海中。这时我才感到这里有多么的危险，一辆辆大大小小的汽车飞快的在我眼前掠过，一不留神就可能撞到我，我只好左躲右闪，好不容易挪到马路中间的黄线。看到对面的人行道离我不远了，心中高兴不已，恨不能一脚迈过去，好尽快到校。我刚一伸脚，就觉得背后一只有力的大手抓住我的肩膀，并把我拉了回来，瞬间有一面包辆车从我们面前呼啸而过，好险！心惊肉跳的我回过神来一看，我的‚救命恩人‛原来是一位年过花甲的老人，眉毛白白的，穿着一件灰色上衣，正用慈祥的眼光看着我：‚小伙子，悠着点儿，刚才多悬啊，跟我一块过吧。‛随后我跟爷爷安全的过了这条‚危险‛的马路。

到了对面的人行路上，老人摸摸我的头说：‚小伙子，现在这司机开车可快了，以后过马路得小心点，安全

236016451.doc 人把我扶到了长椅上，接着便有人叫我，我张了张嘴，却发不出声音，只觉得浑身麻木，手和脚都不能动。

过了一会儿，我费力的睁开了眼睛，看见李盈书和王宁宁站在那儿，焦急的看着我，见我醒了，忙关切地说：‚你终于醒了，你好点了吗？你可把我们吓坏了。‛

这时校医急匆匆的赶来了，她问我怎么样了？有什么感觉给她说。我觉得我的胸口很闷很痛，可是喉咙里怎么也发不出声音来。我急的直哭，校医说：‚没关系的，不要哭，坚强一点。‛

老师急的走来走去，忽然想起了我家的电话，赶忙给我家人打电话。听着老师焦急的声音，眼泪不由的又流了下来。我心里不由的骂自己：‚你怎么这么不争气？‛

不一会儿，爸爸气喘吁吁的赶来了。看着爸爸上气不接下气的样子，不争气的眼泪又一次的流了下来。爸爸给姑夫打了电话，让他来接我。

爸爸正要背我下楼，校医赶忙说：‚她这个时候不能背的，只能抱着走。‛爸爸只好抱着我了。我想爸爸的心脏不好，这时既紧张又劳累，肯定承受不了这样的压力，但是他不顾自己的身体，急匆匆的把我从四楼抱到一楼。到了楼下，爸爸累得直喘气，爸爸担心我受凉，又把我抱到了门卫室，攥着我的手，焦急地等待着。

车来了，爸爸一再挽留老师和校医不要陪着去了，但是老师说：‚学生是在学校晕倒的，我们要负责任。‛不一会儿就来到了医院，爸爸抱我到急诊室。医生给我做了详细的检查，最后说：‚孩子没什么事，只是早上没有吃好，到了

第三篇：人教版小学语文六年级上册第三单元作文指导

190257832.doc

人教版小学语文六年级上册第三单元作文指导

习作主题：相互关爱

一、第三单元习作要求：

本次习作要求写一写我们身边的人们相互关爱的事情。要写好本次作文，必须注意以下几点：

1、体现人们相互关爱的事情；

2、注意事情发生的环境、发展变化过程；

3、注意人物的语言、动作、心理活动等描写方法；

4、表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。

5.、写出自己的真情实感。

二、如何写好相互关爱的作文

1、写一件体现人们相互关爱的事情，可以写谁？

我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，爸爸、妈妈，有默默奉献的清洁工„„写谁呢？从这些人当中选一个最关心自己的人来写。

2、相互关爱的事情是什么事情？

首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。

3、写这样的事情，重点应该写什么？

这样的作文应该重点应该注意写好几下几点：1．人物之间的关爱的生活细节。2．人物之间的关爱的生活细节相互的对话描写。3．自己的心理活动的描写。4．要注意把一件事情叙述完整。把事情的经过写具体：

一是交代清楚事件的时间、地点、人物、事件的起因。

二是写清楚“经过”中重要的情节、场面，特别是把主要人物的表现具体写清楚。三是适当的写一写当时的环境，如天气情况、景物变化等，以衬托人物、事件。

三、怎样选择题材

（l）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，既然是“相互关爱的事情”，就说明这个人和我们的关系比较密切，我们经常可以看到他，甚至和他生活在一起。在我和他身上一定有许许多多的事发生，要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。

（2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。用最有代表性的典型例子，来表现文章的主题。

（3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是有害的。

四、章法写作指导

1、人物关系→具体事例→结尾

这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。

人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。

具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述。指的是具体地叙述一件或两件

事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点。要

会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待

清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个

人物的活动的发展变化。通辽事情的发展变化来展示人物的思想品质。

2、通过环境和人物心理、动作、神态、对话的描写刻画人物形象、抒发真情。通过具

体的事例来表现人物的品质。

例文：爱在班级

每当我走进教室，就会被一种浓浓的友爱包围着。班级，是我无比亲切的第二个家。

这里给我温暖，给我爱，滋润着我的心灵。（起因）

回想往事，一幅幅让我感激涕零的画面仍历历在目。记得有一次，在做操时，一个三

角板飞了过来，刺在我头上。我立刻感到了脑门上痛痛的，我想：‚没事，反正这些小磕小

碰不要紧。‛可又觉得黏乎乎的，一摸，一看，心里的恐惧感立刻涌了上来。血！红红的，在烈日炎炎下分外刺眼，我拍拍前面的李柯蓉，带着哭腔说：‚血，血。‛然后就泣不成声了。

当时我才刚上四年级，对这突如其来的横祸不知所措，只好无助地哭起来。（心理、语言、动作）

李柯蓉回头一看，不由得惊慌起来，她急忙跑到队伍后面喊老师。‚老师开会去了！先

把霍星羽送到医疗室！‛队伍后面的刘彦宏沉稳地说，但也掩盖不了她惊恐的神情。此话一

出，大家立刻连声附和，李柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向医疗室。一股暖流

涌上我心头。（经过）

‚你没事吧？‛刘彦红一边关心地看着我，一边问。‚我，不知道……‛血已经从我的头上流到了脸上，我害怕极了，抽抽嗒嗒地哭了起来。‚别哭！别哭。‛李柯蓉亲切地安慰道，‚一会儿医生一检查，一包扎就没事了。‛‚抬起头来好些吧！‛贺雯也说。‚不是流鼻血，抬

什么头！‛刘章果断地打断贺雯的话……

来到医疗室，医生检查了伤口后，通知了我的母亲。这期间，贺雯打来干净水，辅助

医生给我清洗伤口，李柯蓉怕我疼，不停地朝伤口处吹气，刘彦宏则眉飞色舞地讲起了笑话，逗得我忘记了疼痛，哈哈大笑，眼角流出了激动的泪水。（动作、神态、语言）

3.刻画人物的语言、动作、心理活动

语言：注意人物个性化、简洁明了、避免拖沓

动作：注意动作的连贯性、准确性

心理：把故事情节推向高潮，抒发真情实感

例文：同学的关爱

我们六（7）班是一个团结友爱的大家庭，是由39颗闪闪发光的星星组成的一个大集

体。在我们生活的学习中，都会有许多感人的事情发生在我们的身边。在我的记忆深处，一直有一件事感动着我。

打开记忆的闸门，我的思绪不由自主地飞到那个充满温馨的一天。

那是前不久的一节美术课上，我正专心致志的画着画，突然，我觉得胸闷气短，喉咙

又痒又难受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因为正是上课，可越忍就越着急，浑身发热，冷汗直出，我的脸涨得通红。这时，老师注意到了我，来到我身边，俯下身子，小心翼翼的询问到：‚王小雨，你是不是生病了？‛我这时难受的说不出话来，老师摸了摸我的头和脸

蛋，发现我出了好多汗，老师温柔的问道：‚要不要紧，你先趴一会儿吧，别画了。‛我点了

点头，难受的趴在课桌上。正是上课，我旁边的同学都过来询问我的身体状况。吴小丹主动

拿出了纸巾，替我擦汗，陈明回过头来，微笑的问道：‚王小雨，你要不要喝水？‛……..同学们的关怀，让我感到十分温暖。

下课后，吴星丹和张蕴丹来到我的身边，担忧的问道：‚王小雨，你感觉怎么样了？要

不要去告诉老师呀？‛面对他们诚恳的目光，我摇了摇头，说道：‚不用了，我只是感冒了，没关系，再说下节就是英语课了。‛吴星丹摸了摸我的头，焦急的说：‚还没关系，都这么烫，你别坚持了吧，英语课也没关系，老师不会教新课的吧，你就放心吧！‛可我还是不愿意，她们一而再再而三的劝我，我拗不过她们，无可奈何的答应了，他们一听我答应了，便连忙

跑向了办公室。望着她们逐渐消失的背影，我虽然身体非常难受，心却格外温暖。她们的行

为如茉莉开放，玫瑰芬芳，就像三月的和风，轻柔的拂过我的心头，漾起勃勃生机，如阳光

照射，洒在我的心田，温暖人心……

这是我最难忘的一件事，虽不会轰轰烈烈，惊天动地，但只要这份关爱就已足够了，这件事，使我更爱老师，更爱同学，更爱我们六（7）班。

3、巧妙安排文章结构

开头：开门见山（顺序，开篇点题）

倒叙（交代事情的结果，引出整个事件）

排比式开头（语言优美，切合题目）

结尾：议论点题，字里行间洋溢对所描写人物的赞颂之情，打动读者。

五、参考题目

《妈妈的眼神》、《那抹温暖的笑容》

《难忘的一刻》、《严厉的眼神》

《温馨的祝福》、《特殊的礼物》

《同窗情》《师生情》„„

《爱，就在身边 》《同学的关爱》

《一把伞下的爱》

《爱，就在我们身边 》

《人间自有真情在 》

《雨中的爱 》

„„

六、范文

【范文1】母爱

我一出生便认识了她，注定了的，她是我生命中最最重要的人，她是我母亲。

她总有太多的事情要去做，每天，我都看见，她不断地奔波于工作与家庭之间。没有太

多的时间来管我。

后来，我和弟弟上学了，两个星期才难得回一次家。她好像失去了什么一样。每次回到

家吃饭时，她总要叹着气淡淡地说:‛自从你们上了学，家里都空荡荡的，好像少了什么。‛

于是，每次回家，她就一门心思地关心我。天冷的时候，她会给我织很多毛衣。尽管她的手会被冻得红红的，但还是那样，一下一下的，仔细的织。

有一回，深夜，已睡了好久，醒来喝杯水，经过她房间时，还看见床上，散着一团乱糟

糟的毛线，手里握着针线，靠在床头睡着了。

她还会烧些我最喜欢吃的东西。但她干什么事情总不让我插手。有一回，她烧菜，我就

帮她剥几只虾，她却说:‛快放下，去写作业。‛为什么?帮她剥虾也会有错吗?

吃饭的时候，她就一边帮我夹菜，又一边说:‛我要好好待你，免得等你长大了不要我了。‛

她经常都这么对我说的，只是那时，我才发现，她真的老了，即使外表还年轻，但内心，已经不知何时，变得很沧桑，很沧桑……但我一直都明白，我以后要好好对她，因为她是我母亲。

后来，我上了中学，比起小学时，再也不可能稳居一二了。每次当我为自己考了第5

第6而兴奋时，她总说: ‘‘有什么好得意，在你前面的还有好多。’’我对她这样的话很不

高兴，毕竟我这样也很不容易。

期中考试时，我一下子变成了10几名，我也突然产生了种负罪感。因为我怕她会无法

接受这个成绩。我怕她会很生气很生气。因为我不能让她在辛苦的工作之后有点安慰。我想

她一定会教训我的，可是她什么也没说，我又不敢主动为自己辩解什么。于是，我们之间只

能是很沉默很沉默。

深夜，辗转反侧，难以入睡，想起考试的事情，就睡不着。我知道我没资格奢求她的原

谅，但有不知道要怎样面对那张面孔……突然，一阵轻微的脚步声，打断思绪，是她，轻轻的为我盖上被子，然后关好们。

眼泪在那一刻悄悄滑落，模糊了双眼，却清晰地看见了幸福，轻轻的闪动着。

终于，我明白了，她始终都在给我幸福，不为什么，只因为我们是母女，只因为我们心

中有爱……

【范文2】关爱无处不在如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫

茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身

边有许许多多的人都需要你去关爱。

记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶

给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢

了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该

多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！

还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人

世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着

旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚

趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不

错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点

爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和

一双双温暖的双手啊！

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满

爱！让人间充满爱！让世界充满爱！

关爱，关爱，爱在身边，无处不在！

【范文3】爱心无处不在在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘

怀……

有一次，我坐公共汽车时，我‚抢‛到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方

便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让

人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严肃‚有没有人给这位老奶奶让座呀？有

没有人给这位老奶奶让座呀？‛我的耳朵差一点点儿就被震聋了。可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。那时，我正在犹豫：‚到

底要不要给这位老人让座？‛我猛然站起来;‚奶奶您坐吧！‛我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。

那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。司机也用赞许的眼光看

着我。老奶奶用不是很标准的普通话对我说：‚来，孩子，和奶奶一起坐下。‛还不时的摸摸

我的脑袋，自言自语。

这位老人的爱抚让我羞愧不已。我下车后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好！

我要将心比心，让世界变得更美好！

【范文4】让世界充满爱

七月中旬，红彤彤的太阳烤着大地，街上的人们大汗淋漓，有的扇着扇子，有的吃着

雪糕，刚上完课的我不时擦着布满额头的汗，急得跺脚，就是等不来一辆车。

就在我急得团团转的时候，面前竟然驶来了一辆车。抬头一看，车里的人们肩膀擦着

肩膀，黑压压的一片，不知道还能不能挤进去。不管了，再等下一辆车还不一定等到什么时

候呢，挤上去再说。我和一位老奶奶一起挤进车门。车上可真闷啊，一会儿的功夫，我的衣

服已经被汗湿透了，平常从不晕车的我竟然头晕晕的，难受起来。

我晃了晃头，让自己精神起来，开始打量车上的人们：有的在自娱自乐，一位妇女在不停地抱怨着天气，几个学生叽叽喳喳不知在聊些什么，一个头上扎着红丝带的小女孩在靠

窗的座位上坐着，看书看得正入迷。这时，‚哗啦‛一声响把我吓了一跳，只见人们都开始

议论起来，有几个大姐姐还捏着鼻子挤到车厢后面，远离了人群。发生什么事了？我疑惑不

已，于是我也挤了进去，我这一看可不得了，原来和我一起上车的那位老奶奶在车上吐的满

地都是，一阵阵恶臭扑面而来，渐渐扩散到了整个车厢，我赶紧找空钻了出去。我想了想，觉得应该过去帮忙，但望了望周围那些露出厌恶表情的人们，又想，既然没人帮，我又和她

非亲非故，我为什么要帮呢？于是，我也只是当做没看见。

这时候，一个小女孩却突然起身，我抬头一看，原来是刚才看书入了迷的女孩。只见

她从口袋里掏出一个小药瓶，把一片药倒在手里送到老奶奶嘴边，说道：‚奶奶，您好点了

吗？我也晕车，所以随身带了一瓶晕车药，您吃一片就没事儿了。‛说完，拿起自己的水杯

为老奶奶倒了一杯水。

老奶奶抬起头，眼中分明多了几丝泪花，她把药接过来，哽咽着说：‚谢谢你，小姑

娘。‛‚没事儿，奶奶，您坐我这儿吧！说完，她把老奶奶扶到了自己原来的座位上。她头上的红丝带忽闪忽闪的，虽然汗水已经湿透衣衫，她却也露出了欣慰的笑容。

这个夏天，我不会忘记这个女孩用行动教会我的一切，那条飘舞的红丝带永远闪烁着

最耀眼的光芒。

【范文5】人间处处有关爱

关爱像风，无微不至的抚慰我们；关爱像雨；滋润着我们的心田；关爱像一副看不完的长长画卷，她总是触及到我们心中美好善良的那一面。

一天早晨，阳光悄悄地穿过窗户照射在我的脸上，而我还蜷在被窝里做着香甜的美梦

呢。突然听到妈妈在那屋喊：‚然然，别睡了快起来吧，到点啦！‛我睁开眼睛吃惊的看了看

表：‚天啊，我今天要早去学校升旗，快迟到了！‛我急忙跳下床，也没心情吃妈妈给我精心

准备的美味早餐，抓起书包就匆匆赶往学校了。

走到路口，正好赶上红灯，见灯迟迟不肯变绿，我心里这个急啊‚就快晚了，怎么办，不会是灯坏了吧，我可不能这么倒霉呀。‛一想到去晚了要错过升旗，干脆闯过去吧，豁出

去了。于是我疾走两步，穿梭在了车海中。这时我才感到这里有多么的危险，一辆辆大大小

小的汽车飞快的在我眼前掠过，一不留神就可能撞到我，我只好左躲右闪，好不容易挪到马

路中间的黄线。看到对面的人行道离我不远了，心中高兴不已，恨不能一脚迈过去，好尽快

到校。我刚一伸脚，就觉得背后一只有力的大手抓住我的肩膀，并把我拉了回来，瞬间有一

面包辆车从我们面前呼啸而过，好险！心惊肉跳的我回过神来一看，我的‚救命恩人‛原来

是一位年过花甲的老人，眉毛白白的，穿着一件灰色上衣，正用慈祥的眼光看着我：‚小伙

子，悠着点儿，刚才多悬啊，跟我一块过吧。‛随后我跟爷爷安全的过了这条‚危险‛的马

路。

到了对面的人行路上，老人摸摸我的头说：‚小伙子，现在这司机开车可快了，以后过

马路得小心点，安全第一，听见啦。‛我感激地对老爷爷说了声‚谢谢‛，并目送他消失在人

群中。

我踩着点到了学校，没有耽误升旗。但我心里一直在想：刚才如果没有老爷爷，我真

可能就会被撞伤送医院了，老师和爸爸妈妈会有多么着急，我又要因此耽误多少功课。是那

位老爷爷伸手帮了我一把，让我躲过了这场劫难。有一首歌唱道：‚只要人人都献出一份爱，这世界会变成美好的人间。‛我们从小就应学会关心帮助同伴朋友，让我们这个世界充满人

与人之间的关爱。

【范文6】关怀

星期二那天早上，我觉得不舒服，忽然眼前一黑，就晕了过去。迷迷糊糊的，我觉得

有人把我扶到了长椅上，接着便有人叫我，我张了张嘴，却发不出声音，只觉得浑身麻木，手和脚都不能动。

过了一会儿，我费力的睁开了眼睛，看见李盈书和王宁宁站在那儿，焦急的看着我，见我醒了，忙关切地说：‚你终于醒了，你好点了吗？你可把我们吓坏了。‛

这时校医急匆匆的赶来了，她问我怎么样了？有什么感觉给她说。我觉得我的胸口很

闷很痛，可是喉咙里怎么也发不出声音来。我急的直哭，校医说：‚没关系的，不要哭，坚

强一点。‛

老师急的走来走去，忽然想起了我家的电话，赶忙给我家人打电话。听着老师焦急的声音，眼泪不由的又流了下来。我心里不由的骂自己：‚你怎么这么不争气？‛

不一会儿，爸爸气喘吁吁的赶来了。看着爸爸上气不接下气的样子，不争气的眼泪又

一次的流了下来。爸爸给姑夫打了电话，让他来接我。

爸爸正要背我下楼，校医赶忙说：‚她这个时候不能背的，只能抱着走。‛爸爸只好抱

着我了。我想爸爸的心脏不好，这时既紧张又劳累，肯定承受不了这样的压力，但是他不顾

自己的身体，急匆匆的把我从四楼抱到一楼。到了楼下，爸爸累得直喘气，爸爸担心我受凉，又把我抱到了门卫室，攥着我的手，焦急地等待着。

车来了，爸爸一再挽留老师和校医不要陪着去了，但是老师说：‚学生是在学校晕倒的，我们要负责任。‛不一会儿就来到了医院，爸爸抱我到急诊室。医生给我做了详细的检

查，最后说：‚孩子没什么事，只是早上没有吃好，到了第四节课，太疲劳了就晕倒了。‛

爸爸把我抱到住院部打点滴。我觉得非常口渴，老师就问医生这时能不能喝水，医生

说可以的，老师就给我买了一瓶水，校医关切地叮嘱说，以后一定要吃早餐的。直到扎上了

针，老师和校医才离去。刚出医院，老师就给妈妈打电话，让妈妈别担心。

从这次生病我深深感受到老师的关爱，爸爸的疼爱，同学的关心。这一切都让我深受感

动，原来我生活在一个这样充满爱的世界里。为了这份爱，我要好好学习，不能辜负他们的期望。

第四篇：人教新版小学语文六年级上册第四单元作文指导(完善)

人教版小学语文六年级上册第四单元作文指导

习作主题：写一份建议书 或看漫画写感受 第四单元习作要求：

要写好建议书，必须注意以下几点：

（1）明确建议书的内容要求。先说清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。

（2）对建议书的内容要求结合实际具体谈谈。

（3）明确建议书的书写格式。建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。

建议书一般是由标题、正文、结尾、（署名和日期）几个部分组成的。1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。

2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。

3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。

4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。

5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题：

第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。

第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好”。

第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。

第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。

要写好漫画写感受，必须注意以下几点：

（1）认真看图，明白图意。图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？（2）不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。（3）由这幅漫画你联想到了什么？

（4）表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。第一部分 珍惜资源 保护环境── 写一份建议书 建议书是指个人、单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。建议书也是指个人、单位、和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做的事情，或提出合理化的意见。

建议书只是作为一种想法被提出来，它必须被有关部门、领导批准认可后才能加以实施。所以建议书具有较强的可塑性，它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用，这要由具体的情况来定。如果你对班级建设或者学校有好的建议，也可以写一份建议书交给老师。本次要写建议书的内容：

针对浪费资源，污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。建议书的格式：（1）标题：一般在第一行中间写上“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容。（2）称呼：注明受文单位的名称或个人的姓名，换行顶格写，后面加冒。（3）正文：正文 就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。第一：阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法； 第二：建议的具体内容；

第三：提出自己希望采纳的想法。

（4）结尾：一般是表示敬意或祝愿的话（与一般书信相同）。

（5）落款：在右下角写上建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。并署上成文日期。写建议书应注意以下几点：

（1）从实际出发，实事求是

提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。（2）说话得体，有分寸

首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。其次，要使意见和建议在现实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。

（3）内容具体、清楚、实在

建议书的核心部分是所提建议的内容。因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。

（4）语言准确、精练

建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。

写建议书，一般要经历这么几步：

一是发现问题，看看在你的周边存在什么问题； 二是对发现的问题进行分析，找出原因；

三是针对存在的问题及原因提出合理化的建议。本次要写的建议书，主题是“针对浪费资源和污染环境的现象提出建议”。

写作前，先要围绕主题，去观察生活中存在哪些有关的情况，然后进行分析，提出建议。所提的建议要切实可行，让别人能做得到，不能讲空话、大话。建议的语气要委婉，这样别人才容易接受。

作文练习：最近，我发现校园里的垃圾越来越多，有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾，再加上有的同学平时就不注意卫生，废纸、破袋随手一扔了事。因此整个校园看上去很不整洁，垃圾筒旁边垃圾成堆，一群群苍蝇在附近嗡嗡乱飞，实在令人不敢恭维。请你针对这种现象，给同学们写一份环保建议书！

建议书——学校是我家，美丽靠大家 学校全体同学:

大家好！

走进我们校园，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画……当你背着书包踏进花园般的学校时；我们每个人多么希望在一个清洁、舒适的环境中学习、生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我们向全体同学发出如下倡议：

一、不乱丢果皮纸屑及废弃物，进行垃圾分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品。“世界上本来没有垃圾，只有放错了地方的财富。”回收废纸等可以使我们的大片森林免遭砍伐，建议在各班教室和老师办公室设立一个废纸回收箱。

二、在校园内不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。

三、不践蹋草坪，不摘花摇树。“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”。

四、不乱丢废电池，因为废电池会严重污染我们的环境，一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用，一节1号电池可以使一平方米的土壤失去使用价值。

五、厕所是我们的公共场所，请大家共同来维护它的卫生，共同创造一个干净、清馨的空间。

六、每个人不光从自己做起，而且及时督促身边的同学保护好校园环境。主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

亲爱的老师、同学们，让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习环境而共同努力吧！

六年（1）班全

体同学

2012年10月10日

【习作例文2】 保护母亲河的建议书

县长伯伯：

南溪是我县的母亲河，自古以来养育着罗川儿女。但是，眼下母亲河的水质正在恶化，有时水的颜色会变成乳白色，水面上常漂浮着垃圾，散发出令人作呕的臭味。造成这种状况的主要原因是：上游两岸的石板材、加工厂、养猪场乱排污水以及两岸居民往河里倒生活污水和垃圾。母亲河在呻吟，在呼救。如果放任南溪环境不断恶化，必将给我们以及我们的子孙后代带来无穷的灾难。保护母亲河刻不容缓！为此，我们向县长伯伯提出以下几点建议：

一、充分利用各种媒体进行宣传，开展“爱我家园，从我做起”活动，让广大公众明确拯救母亲河的重要意义，使投身环保实践成为每个人的自觉行为。

二、开展不向母亲河排污的环保生产、文明生活活动，母亲河流域两岸的企业和居民，不要再向母亲河倾倒垃圾、排放污水；开展清理垃圾、生态监护的志愿者活动。

三、不要再禁建区建石板材加工厂、畜禽养殖场，已建成的要想办法迁到其他地方。

四、在南溪两岸多种花草树木，美化环境。

五、对故意污染河流，破坏生态的行为，应加大执法力度。我们的建议妥否，请考虑。

南溪小学六年级全体同学

2016年.9月5日

例文3 亲爱的叔叔阿姨、同学们：

地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。

同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：

1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。

2.提倡多植树，少砍伐树木。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。

3.提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。

4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。

5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！

作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。

希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！

建议人：msyyym

二0一六年六月二十八日

漫画例文

1.保护环境，珍惜资源，人人有责

前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。

漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。

这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。

有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！

如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。

人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！2.《 到底哪段木头里有虫》

我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称“森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去也……

茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。

“咚咚咚——”咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道“十年树木”的道理？难道他们不知道树木为人类提供看新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？

“哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了……”

看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。”

“哎哟！我的脑袋……你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！”

我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？”

“哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗伐者有些不耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？”说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。

“唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：“人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下了！”

3、《看漫画有感》

一只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。

今天啄木鸟也像往常一样，它在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？啄木鸟突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！它赶紧飞过去，一看，来了一位不速之客——伐木工人。他正熟练地挥舞着斧头砍伐树木，眼睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树，眼前仿佛出现了无数叠厚厚的钞票。啄木鸟站在伐木工人的肩上，气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜，边啄边喃喃自语道：“这段木头里一定有虫……”

这是一则既幽默而讽刺的漫画。当我看了这则漫画后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千万别让我们被自私自利的这些“虫”所毒害！

这是一幅周月泉所创作的漫画。仔细品味此画，不觉心领神会。在如今的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。人们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了人们的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心。人们现在就像一棵生了害虫的病树。人们的脑袋真的被“虫子”蛀得千疮百孔了。

平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨……在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。

大地上自从有了人类之后，地球便为我们布置了一个舒适的摇篮：给我们甘甜的乳汁——水资源；给我们抵御紫外线侵害的外衣——大气资源；同时又给我们一片生命的绿色，为我们阻挡风沙——可贵的森林资源！的确，我们的生活离不开木材，但是，过度地滥砍滥伐，毫无节制，只能换来眼前短暂的利益，却落下无穷的后患！

据统计，在全世界以木材为燃料的人口中，我国农民竟占了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，农民们只能将一切有机质能源充当燃料，使有机质不能还田，土壤条件迅速恶化，农村生态失衡，后果不堪设想！由于人们的森林资源保护意识薄弱，在疯狂砍伐的斧头下，大片大片的森林化为乌有，将近13％的土地面临沙漠化，没有了树林的保护，沙尘暴、狂风等与生命作对的“怪物”纷至沓来……面对这种种情况，我们怎能无动于衷？

生活中确确实实有着许多“脑袋生虫”的人。某些人为了能够赚钱，不惜大量砍伐树木制造纸张、牙签等木制品；某些酒店为了招揽顾客，竟去捕捉珍惜动物来出售；某些企业看到金子、银子、钻石、玉石的价格不断飙升，竟过量开采图利……他们愚蠢的所作所为，都是为了自己的利益。可这些行为在无形中却深深伤害了我们的大自然。我们是“脑袋生虫”的人吗？我想不是。那么，我们就不应该袖手旁观。让我们行动起来，好好保护大自然吧！让我们献出全部的力量和情感来爱护着养育我们的大地母亲吧！

现在，人们已经渐渐觉醒，开始行动起来，加入保护自然资源的行列当中。古人云：“但存方寸地，留予子孙耕”。是的，我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们：“放下你们手中的斧头吧！行动起来，植树造林，造福于自己，造福于子孙后代，保护好地球上的每一片绿，不让自私自利的害虫所吞噬。

让我们一起保护森林资源，共营生命绿色！”

《我是一只啄木鸟》

我是一只啄木鸟,生活在郁郁葱葱的森林.我快乐级极了,因为有许多的好伙伴被陪伴我.可是有一天......太阳透过树洞照在我身上,暖和极了.我跳下床,伸了伸懒腰.忽然,我觉得肚子好饿好饿.是呀,这几天大叔伯伯们都没有生病,我也找不到食物.怎么办？只好碰碰运气再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，准备起飞了。

我在林子里转了好大一圈，大树伯伯们都没有生病，看来我要饿肚子了。我正准备飞回去，突然听到前方有几声“笃笃”的声音。怎么回事？难道是同类在啄食？可是怎么听那声音也不像啊？于是，我飞过去看看。

我落在一棵树上瞅了瞅，原来是一个盗木人在砍树。他挥舞着手中磨得锋利的斧头，一下一下地砍在树腰上。这时，我隐隐约约地听到大树伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我脑袋中。好几年前，有一群盗木人在这里砍树，使得我们鸟类没有了栖息之地，许多小树失去了爸爸妈妈......怎么办？我得救救大叔伯伯。我急忙飞上前去，用尖利的使劲啄着盗木人榆木一样的脑袋,嘴里还边说:”这段木头里一定有虫。"说盗木人有榆木一样的脑袋真没错，因为他也不想想，毁坏树木资源就等于毁灭自己人类。他们人类的生存哪一样离得开自然资源的给予呢？

盗木人被我啄得疼极了，正想逃走。突然从森林小道上走来了一群人，他们手臂上带着一个红袖套，我知道这些人是森林环保局的。盗木人一看到他们，立刻吓得脸发白。不一会儿，我便看到他们把这个可恶的盗木人带走了。

林中又恢复了以往的宁静......、.

第五篇：六年级上册第三单元作文指导

第三单元作文指导

一，习作要求

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

二，写什么

首先，要明确本次习作是叙事，写“体现人们相互关爱的事情”，事情都是由人来做的，因此事情中的人物描写十分重要。说到“关爱”，我们可以想一想身边的事，在事情发展过程中，人与人之间相互的一句话、一个眼神、一个动作都可能包含着关心与帮助。只要掌握一点：这些话语、神态、动作是针对别人的表现（例如：关心的话语、关注别人的眼神、帮助别人做事的动作），这次的习作就不难了。

事情到处都可能发生，可以分一分：

1，在校园活动。如：写一写某次课上发生的事以及老师和同学们的表现；课间时，与同学一起玩的细节；和同学们值日时一起配合打扫卫生过程。

2，回家路上或上学路上，乘坐公交车时等车、排队、上车、乘车的过程中发生的事情；路上看见的事情（交叉路口、斑马线处、人行道上人们相互礼让的事情）；路边的小店里发生的事（营业员热情服务的过程、顾客耐心排队等候、顾客之间的谦让）。

3，家园发生的事情。如：小区的的事（物业管理修理道路的告示牌、定期的水箱清洁、失物招领、下雨时邻居之间相互的提醒）；你与父母之间的发生的事情（父母关心你的身体、学习、你帮父母维护电脑、和父母三人一起外出、一起劳动、一起做晚饭）。

4，社会公共活动，如：参加捐款活动；社区活动；福利彩票或体育彩票户外摸奖活动等。

5，突发事件，如：车祸发生时的现场；有汽车突然“抛锚”开不动了；有人遭偷盗或抢劫；遇见有人突然病倒或摔倒等。

注意：以上提到的事情也许你记不住，没关系，你不妨再用五官观察一下，如果可能，你自己亲身参与体验一下某件事，事情中要有两个以上的人参加，这样你就有素材了，一定要记住事情发生的过程！

三，怎么写

1．事情发生前。事情发生在什么环境（地点、时间、周围的情况）？发生了什么事情？怎么发生的？发生的事情中有些什么人？

2．事情发生中。事情发生后是怎么进行的，中间又有什么变化？事情中的人物是怎样表现的（做了些什么？说了些什么？特别要注意人物的动作、表情、神态、语言，尤其是人物之间相互的表现）。

3．事情发生后。事情发生的结果如何？你也可以写一写自己的感受，但不要喊口号，诸如“多么伟大的爱”之类的话。

注意：文章要真实、自然，不要弄虚作假，想不起来的事情就到生活中去体验、观察，多用动词，这样可以使人物更加鲜活、生动、立体。

四，举例

《乘电梯》

1．你和谁到哪个商场？商场里的情况怎样？（人多吗？热闹吗？商场柜台里有 1

些什么商品？）你们在几楼？

2．你们想上几楼？来到电梯口，哪里乘电梯的人多吗？都有些什么人（男、女、老、少）？

3．电梯门上的数字在跳动，门打开了，人们排队进电梯还是挤进去的，中间有没有发现什么情况？或者等电梯的人自动闪开一条路，让出电梯的人先走。

4．进了电梯，你站在电梯的那个位置？你看到或听到什么？可能有人一下子被挤到里面，无法按按钮，他是如何请求的？前面的人帮助后，又是如何道谢的？这一系列的动作、语言你是否还记得，应该把它写下来。

5． 到中间层时，电梯停下来，有人出去，是不是会出现里面的人出不去，站在门口的人主动出电梯门让路给里面的人，此时，你要注意里面的人是如何喊的？语气如何？表情怎样？着急吗？门口的人又说了些什么？做了些什么动作？

6．又到了一层，有人领着重重的袋子进来，电梯里的人又是怎样让开地方，给他摆放袋子？或是一辆婴儿车推进来，车上的婴儿等大眼睛，望着一张张陌生的脸，或是紧张、或是开心、或是好奇，此时，电梯里的人自动让开一个空间，或许有人逗小孩，或许有人冲着孩子微笑，或许有人在赞美孩子。

7．到了你选择的楼层，电梯时怎么停的，你听到什么？你是怎么出电梯的？有没有需要别人帮助？或者你是否帮助了别人。

8．回头再看看电梯，你是否感受到，小小的电梯就是一个小小的社会。

要点：人与人之间的关爱无处不在，就在我们生活中的点点滴滴，只要我们用心观察就会发现。写其他事情也是一样，就从身边的小事发现关爱

作文示例：

关爱

那是一个深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，没有一丝暖意，让我感到有一种说不出的失落。天,下起了小雨，坐在汽车上的我望着窗外无言。

雨越下越大，风也刮了起来，窗外的树枝摇晃着。忽然，一根树枝朝我这边打来‚哐——‛，玻璃被震得咳嗽起来，这真让人胆寒呀！

‚吱——‛车门开了。一位身穿黑皮衣的阿姨上了车，走到我座位旁，坐下了。我毫不理睬，仍盯着窗外。

天公不作美，雨越下越猛，风越刮越狂，街上半天也不见一个人影儿。

我的心猛然一征：啊，怎么办？我没带雨伞，真糟！我一边嘀咕一边后悔地回忆着早上妈妈叫我带伞，我却固执地说不用了。我的眼睛没有离开窗外，但是，泪水却打着旋儿，模糊了双眼……

身旁阿姨的手机响了，我灵机一动想出了一个主意：向阿姨借手机。可是，谁会借给一个素昧平生的陌生人呢？我的心就这样矛盾着，眼睛一直盯着阿姨的手机。

可能是阿姨发现了我的窘态，咳了几声，满怀关切地问我：‚小妹妹，怎么呢？‛她的声音柔和而悦耳，说话时笑眯眯的，两条柳叶眉弯成了月儿。她的话就好比是雪中送炭一般。我将自己没带伞的事给她说了一遍，并恳求她借我用手机。

阿姨想也没想，就将手机递给了我。于是我道了声谢谢，便给妈妈打电话。

我下了车，远远地看见了妈妈，我飞奔到妈妈的怀里，心中十分快乐。

美丽的阿姨有一颗美丽的心，一位有一颗美好心灵的阿姨，给了我美丽的关怀。

爱=苹果

人们都说，爱的分量很重，爱的力量很伟大。但我觉得，爱应该是很平常的东西，平常

到，像两个苹果。可有谁说，这两个苹果不是我和妈妈之间的那份沉甸甸的爱呢？

在星期五，我总喜欢一个人在深夜写作业。星期六可以很迟起来，所以星期五可以很迟睡觉。夜越深，我的心也越发地宁静。‚妈妈，家里还有苹果吗？‛快十点了，我突然问和爸爸一起看电视聊天的妈妈。‚苹果啊，昨天刚吃完呢。‛妈妈略有歉意地说，‚你想吃吗？‛‚恩，不过既然没有，那就算了吧。‛我有些失落地回了房间，继续写作业。写着写着，突然发现客厅里没了妈妈和爸爸说话的声音。‚爸爸，妈妈呢？‛‚她刚刚出去买水果了。‛我顿时喜出望外。过了十多分钟，妈妈才气喘吁吁地回来，手里提着一袋苹果。‚咦妈妈，你从哪儿跑回来？‛

妈妈喘了口气，说：‚真是倒霉啊。楼下的超市关门了，买水果的小摊也推走了，我只能到那边的超市去买。快到的时候，看见超市就快关门了。我急忙冲过去说：‘等下等下……’‛我看着这苹果，心里有种说不上来的感觉，暖暖地，甜甜地。苹果里，分明包含了妈妈对我沉甸甸的爱。

‚妈妈，等我得到自己‘赚’来的钱时，我也要给你买苹果吃！‛我在心里暗暗地下了决心。

正像一首歌里所唱到的：‚爱／因为在心中／平凡而不平庸……‛爱，正像苹果一样地平凡，但依然包含着无尽的关怀与力量。它不一定要震撼世界，不一定要轰轰烈烈，只要有两颗互相关爱的心，只要能够让人觉得暖暖地，甜甜地，那么爱，就等同于我和妈妈的苹果！

早餐

又是一个星期天，我钻出被窝，伸了个懒腰。这时，沉闷的鼾声吓了我一跳！我惊奇地转身，才发现爸爸妈妈正在沉睡。

看到他们睡得这么香，我喃喃自语道：‚是啊，辛苦了五天，是该让爸爸妈妈好好休息了！‛我想给爸爸妈妈一个惊喜，嗯，帮爸爸妈妈买饭！我穿好衣服，带着钱，悄悄地溜出门去。

下了楼，刺骨的寒风令我打了个寒颤。‚哦，我怎么忘记现在是冬天了？‛我懊恼地抱怨，‚真冷啊！‛想想，还是暖烘烘的被窝舒服。不过，以前都是爸爸妈妈为我操劳，现在，我也该为他们出一份力了！

想着想着，我拉紧了衣服，继续往前走。可是，呼啸的寒风偏要和我作对，有的从袖口钻进来，有的从领子钻进来，‚啊--嚏‛，喷嚏在警告我，可是我有什么办法呢？

哎！不行，还是跑过去吧！于是，我在狂风中挣扎着，艰难地向前跑去。

终于到小吃店了！我摸了摸被冻得通红的小脸蛋，喘着气走了进去。我点了食物，让阿姨打包。阿姨一边盛汤一边问：‚你爸爸妈妈呢？‛

我不好意思地说：‚我是一个人来的，爸爸妈妈还在睡。我看他们这么辛苦，就来帮他们买早餐。‛

顿时，正在吃饭的人们都开始议论：‚这么冷的天还来帮父母买饭，多有孝心呀！‛‚这孩子怎么教出来的，这么好‛ ……一句句听得我心里甜滋滋的。

这时，阿姨将食品递给我。我结了账，冲大家腼腆一笑，就走了。

刚出店门，寒风就跑来向我示威了。我赶紧摸了摸热气腾腾的食物，呵，好点儿了。我又迈着沉重的步子向家走去。走了一会儿，我感觉那馒头、包子的热气好像淡了许多！我的心顿时凉了半截。低头一看，啊，它们快凉了！怎么办呢？凉了就不好吃了！

我急得像热锅上的蚂蚁。嘿，有了！我二话不说，掀起衣服就把装有食物的袋子往衣服里塞。这下应该不那么容易凉了！

我加紧了步伐，急匆匆地朝家里走去。就差一步了，哦，到了！我无力地靠在墙壁上，用手敲了敲门。

刚把手放下，门就开了。跳入眼帘的是爸爸妈妈焦急的脸。

爸爸生气地问：‚你去哪儿了？出门也不告诉我们一声！这么冷的天，万一感冒了怎么办？‛

妈妈附和着：‚就是。快进来！‛说着从椅子旁拿来一件衣服，披在我身上，并接过我手中的袋子和衣服里的袋子，顺手将袋子放到桌子上。我的目光追随着妈妈的手，发现桌子上摆着热气腾腾的——早餐！

‚这、这……‛我有些愣了。

爸爸恍然大悟：‚原来你去买早餐了！‚

我点了点头，说：‚难道妈妈不知道我去买早餐，也做了一份？‛

话音未落，我便被爸爸举了起来。爸爸温和地说：‚宝贝，对不起，错怪你了！不过，下次去买早餐，你得多穿些衣服！‛

不料我双手拼命地挥动着，语无伦次地说：‚好的、好的。可是，爸爸，你先让我下来好吗？我、我怕高！‛

这时，站在一旁的妈妈忍不住‚扑哧‛一声笑了出来。我和爸爸也笑了。

早晨，在笑声中飘走……

关爱，人间无处不在一天，我要去奶奶家。爸爸妈妈不在，我只好自己乘公交车去。

上了车，人还不多。买了票，我赶紧坐下，享受冬日的阳光。

过了一站，人群挤了上来，车上立刻座无虚席，位置也廖廖无几，只剩下了一个。这时，上来了两位年迈的老人，两位都白发苍苍，穿着朴素。

一看就知道两位老人素不相识，两人都看见了那个位置。一位老太太说：‚你坐吧，我站着没事。‛另一位老太太却说：‚还是你坐吧，我身板硬着呢！不坐又有什么关系。‛两位老人你推我让，迟迟没有坐下。眼看着奶奶家就要到了，我心想：就剩这么一点路了，前面这么多人，我下了车，肯定会有人上来的，到时候只剩下一个位置，两位老人在那里推让，要是别人坐下，那老人们不就没得坐了吗？还是我让个位，早早让她们坐下吧！

想到这儿，我从位置上站起来，走到两位老人身边，轻声说：‚两位奶奶，别让了。呶，现在有两个位置了，两位奶奶，都坐吧！‛

两位老人一愣，继而一笑，都夸我是个懂事的好孩子。

傍晚，我发现时间不早了，要回家了。告别奶奶，就往奶奶家前面的公交车站走去。一如往日，车上挤满了人，只能靠着铁柱站着了。

我不住地揉搓着自己的脚，放松腿部的肌肉，正好被一个大哥哥看到。大哥哥叫了一声：‚小弟弟。‛我回头看了看，只见大哥哥正在向我招手。我过去一看，原来是大哥哥看我累了，要我坐下，还说：‚小弟弟，累了吧，坐下来歇会！‛

我慢慢坐下，心想：这位大哥哥多好啊！

车到站了，大哥哥要走了，他向我挥了挥手就走了。只见大哥哥一瘸一拐地走下车去。望着他的背影，忽然想起了大哥哥站起来时痛苦的表情，原来大哥哥脚上有伤，但看到我站在那儿，不顾自己的脚，把位置让给我。

‚嘟嘟嘟‛！

我到站了，要下车了！

关爱，人间无处不在。