第一篇:游戏真有趣小学生作文教案
文馨作文教学设计(小学低段暑假升级衔接)设计人:JXN
第六主题:游戏活动真有趣
教学目标
1、写作能力方面:指导学生介绍清楚游戏活动,重点能从环境气氛、人物表现、心理活动等方面仔细观察、描写游戏场景。
2、情感态度方面:引导学生积极参与学习活动、互帮互助开展游戏的团队精神。
教学板块一:游戏活动,读文说写
教学环节一:导入教学,明确主题
一、教学导入:
1、提问引入:同学们喜欢做游戏吗?大家平时爱玩什么游戏啊? 学生发言。(语言要求:清楚、通顺、流利)
2、第一次游戏活动:对着干 游戏名称:对着干
游戏规则:听口令,做出与口令相反的动作。(起立、坐下、向左转、向右转、摸左鼻子……)
教师检查游戏情况,获胜者继续,失败者淘汰站到讲台。这个游戏有趣吗?大家玩得开心吗?
二、明确主题
游戏活动真有趣——说说写写游戏场面
教学环节二:技法点拨——设境说写,积累写作内容,掌握写作技巧
环节过渡
同学们要说好、写好游戏场面,需要我们积极地参加游戏活动,认真观察游戏时自己和别人的表现。大家能做到吗?
我们可以说说、写写游戏活动的哪些内容呢?
一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物 说写练习一:说说我们的游戏
时间?地点?游戏名称?哪些人参加?大家的心情怎么样? 请把上面问题的答案整理成一段话。
二、说清楚游戏规则和游戏过程 第二次游戏活动:对着干
游戏规则:同学一人一次轮流喊口令,对手快速做出与口令相反的动作。每人喊口令5次,做对动作多的一方获胜。(想好口令与动作哦!)
开始游戏!说写练习二:
(一)说一说:“对着干”游戏的规则是什么? 语句要准确、简练、通顺哦!
(二)按提示,写清楚游戏的过程。“对着干”游戏比赛开始了!我和 是对手。首先是 喊了个 的口令,立即做出了 的动作。接着,喊了个 的口令,立即做出了 的动作。后来,我们还分别喊了……的口令。最后,做对的动作更多,获得了胜利。
三、突出游戏场面的气氛,仔细描写参加者的动作和神态 读例文《我和老师对着干》,完成练习:
游戏开始了,教室里一时间充满了紧张的气氛。大家都张大眼睛盯着老师的嘴,认真地听老师说的每一个字。老师说了一声:“坐!”我们都像条件反射似地站了起来,反应慢的,只好退出了比赛。“向左转!”老师又发出了命令,有两个挨着的同学特别好笑,他们向右转后又向左转,结果,面对面的撞在了一起。老师和我们都笑得肚子痛。“抬起头!”我们把头低下来,杨涛和赵彬竟然还真把头抬抬得高高的。看着他俩的滑稽样子,同学们笑得前仰后俯,都快喘不过气了。
1、游戏开始了,气氛怎么样?
2、找出描写人物动作的词语。
3、找出描写人物表情神态的词语。第三次游戏活动:对着干
游戏规则:同学一人一次轮流喊口令,对手快速做出与口令相反的动作。没人喊口令5次,做对动作多的一方获胜。
注意观察游戏时的气氛和对手的动作神态。说写练习三:
(一)词语积累 游戏的气氛:
扣人心弦 险象环生 出其不意 势均力敌 紧张激烈 游戏的动作:
顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 顾此失彼 手忙脚乱 上蹿下跳 侧耳倾听 欢呼雀跃 游戏的神态:
眉开眼笑 神气活现 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 面红耳赤
(二)按提示,使用恰当的词语,描写游戏的场面和同学们的表现 的“对着干”游戏比赛开始了,教室里顿时充满 的气氛。只见同学们……获得胜利的同学……输了的同学……整个教室里……
四、表达自己的心情和感受
做一项游戏,我们总会从中获得乐趣,获得启迪。要在恰当的地方写出自己在游戏中的发现或受到的启迪。
说写练习四:
1、说一说:“对着干”这个游戏给了你什么启迪?(好游戏可以……)
2、写一段话,表现自己的心理变化?
听说要玩游戏,我的心情……游戏开始了,我心里……游戏结束了,我感到……
五、念念歌诀
教学环节三:生活体验
回家后,与家人一起玩玩“对着干”游戏。做个小记录:
1、什么时候?在哪儿?和谁?
2、你和家人在游戏里的表现怎么样?
3、你玩得开心吗?有什么感受和想法?
板块二:读写拓展
教学环节一:知识回顾,明确主题
一、知识回顾
1、写好一次游戏活动,我们要注意哪些要点?
二、明确主题
游戏活动真有趣——记叙游戏过程,描写游戏场景,表达自己的感受 可以写哪些内容?要注意什么写作技巧呢?来学学吧!教学环节二:阅读拓展
一、内容要充实
可以把上次学习到的要点作文写作内容。(内容略)
二、突出趣味性,叙述事件要清楚,描写场景要具体生动 读例文《充满笑声的课堂》,思考回答:
“哈、哈、哈……”教室里不断地传出阵阵欢笑。原来是我们在玩“对着干”游戏呢!首先,教师讲了一下游戏规则:教师说坐,你就站;老师说站,你就坐;教师说笑,你就哭……反正是你要与教师对着干。
下面开始正式玩游戏了。教室里一时间充满了紧张的气氛,大家都张大眼睛盯着老师的嘴,认真地听老师说的每一个字。老师说:“站、站、坐、站、抬腿“。我们就坐、坐、站、坐、举手。老师说:“左手抓右耳朵。”我们就右手抓左耳朵。但是这一次很不幸有一些同学错被淘汰出局,走上
讲台去了。接着老师又说:“哭、哭、笑、抬腿。”我们就笑、笑、哭、举手。老师又说:“右手抓右耳朵,右手抓左耳朵。”我们就左手抓左耳朵,左手抓右耳朵。这一次又不幸有一些同学错了,他们不是右手抓右耳朵,就是左手抓右耳朵,顿时教室里笑得人仰马翻。
笑声不断地从教室里传出来。这堂作文课,老师不但锻炼了我们的反应能力,还指导我们认真地写了一篇作文,真的又开心又有意义!
1、文章有几个自然段?每一段讲了什么内容?
2、文章介绍游戏的过程是什么?
3、游戏时的气氛怎么样?同学们有些什么动作和表情?
4、小作者对游戏有什么感受?
三、佳作欣赏,读读品品 教学环节三:作文实践
根据我们“对着干”的游戏经历,自拟题目,按照写作提纲,写一篇记叙游戏经过、描写游戏场景的作文。
一,想好作文题目
例:《我游戏我快乐》《有趣的游戏》《充满笑声的课堂》《一堂特殊的作文课》《不可思议的游戏》
二、写作提纲: 开头:
交代游戏的时间、地点、人物和名称。开头要有趣哦!中间部分:
1、说清游戏规则。
2、记叙游戏经过,描写游戏场景。
注意突出游戏气氛,仔细描写人物动作和表情神态。结尾:
写出自己的心情和感受。
你的心情开心吗?你喜欢这个游戏吗?这个游戏锻炼了你什么能力? 先打好草稿,检查后,工整地誊写到《成长文集》。
第二篇:闭眼画画游戏真有趣作文
闭眼画画游戏真有趣作文
在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的闭眼画画游戏真有趣作文,希望对大家有所帮助。
闭眼画画游戏真有趣作文1星期一下午,我们班一片欢腾,同学们的笑声和呐喊此起彼伏。原来,是老师和我们在玩闭眼睛画画的游戏。
游戏规则是:每组请一人到黑板上画画,谁画得最好谁就得冠军。
游戏开始了,第一组请了我上去画,我的心怦怦直跳,紧张极了。老师用红领巾蒙着我的.眼睛,并在后面绑了个蝴蝶结。我的眼前是一片漆黑的世界,走起路来东摇西晃,像喝醉酒的人。来到黑板前,我开始画了。我是画画高手,曾得到老师的夸奖,所以,就信心十足地画了起来。可画完我扯下红领巾一看,太阳变成了大南瓜,白云从天上掉了下来,大人长在小树上。响亮的笑声响彻教室,我自己也不好意思地笑了。
第二组请周嘉明上场画,老师帮他在后面绑了个蝴蝶结,他就一摇一摆地走到黑板旁边。他画了一只猫和老鼠,可所画的猫不像猫,老鼠长得不像老鼠。同学们顿时哄堂大笑起来,有的笑得直跺脚,有的笑得肚子直捂肚子,还有的笑得直掉眼泪。
“接下来,自己画一画”陈老师说。瞬间,我刚放松的神经又紧张兴奋起来。但我还是闭上眼,战战兢兢地拿起笔来,摸索着画画。谁知,我画的人身体和头分开了,我自己也忍不住笑了起来。
这次的游戏让我念念不忘,因为它让我知道,眼睛让人的生活更美好。
闭眼画画游戏真有趣作文2今天,老师满面笑容地来到讲台上对我们说:“今天我们玩一个闭眼画画的游戏。”我们听了,立刻欢呼起来。
游戏的规则是:每组选一位比较有画画经验的同学,用红领巾蒙住眼睛,让他在黑板上画。第二个环节是每个同学闭着眼睛在自己的本子上画,要是睁开眼睛就犯规了。
游戏开始了,我们一共分两组,第一组上的是刘海波同学。老师帮他绑上红领巾后,刘海波东摇西晃地走上讲台,摸啊摸,终于摸到了黑板。刘海波画的人头变成了鸡蛋,眼睛飞上了天,耳朵掉到了地上,左手在天上,右手在地下,左腿长,右腿短。同学们看了,哄堂大笑,有的笑得满地找牙,有的笑得腰都直不起了,还有的笑得肚子都痛了。
第二组上的是刘付昕,老师帮她绑上红领巾的时候,刘付昕变成了红面超人。当她画完的时候,同学们笑得更大声了。刘付昕画的太阳变成了小鸡蛋,一个怪长在大树上,白云钻进屋子里,她看着自己的杰作也不好意思地笑了。
笑过之后,我们陷入了深思,闭着眼睛画画只不过是有趣的游戏,但告诉我们眼睛是多么重要啊!没有了眼睛什么事也办不好,大家可要好好珍惜!
第三篇:《过去的游戏真有趣》优质课教案
东贡小学综合学科教学技能竞赛活动教案
《过去的游戏真有趣》教案
授课时间:2014年11月6日 上午第二节 授课地点:东贡小学班班通教室 授课班级:四(2)班 授课教师:吕天菊
课题:北师大版品德与社会上册《过去的游戏真有趣》 教学目标:
1、通过体验,了解过去丰富多彩的老游戏,感受到参与其中的乐趣。
2、体验参与性较强的集体游戏中的快乐,理解游戏必须遵守一定的规则,在游戏中加深同学之间的友情。
3、通过比较过去的游戏和现在的游戏,感受儿童生活的变化。
教学重点:让学生通过调查、观察、体验,了解过去丰富多彩的老游戏,感受到参与其中的乐趣。
难点:在游戏中,让学生会学会处理交往冲突,学会互相配合。活动准备:
1、调查父母小时候玩的游戏,向家长了解传统游戏的玩法、规则。
2、一些传统游戏所需要的用具。
3、若干份传统游戏的规则。教学过程:
一、游戏“抢椅子”导入新课,活跃气氛。
1、玩“抢椅子”的游戏。
2、同学们,刚才的游戏好玩吗?平时你们都爱玩什么游戏呢?
3、学生自由谈谈自己爱玩的游戏。
(简单小结,现在孩子们多在室内活动,单家独户的,玩伴少。多是电脑游戏、看电视等)
二、阅读教科书,初步感知以前的游戏方式。听了大家这么说,不禁让我想起小时候常跟同学一起玩游戏的情景。今天,老师想到过去的游戏王国中寻找童年的时光,到游戏王国中畅游一番,大家跟我做个伴,陪我一起去行吗?那我们就启程了!
板书课题:过去的游戏真有趣
1、学生阅读教科书P38,了解大人们小时候会玩些什么游戏。
请拿好通行证(教科书)才能进时光隧道啊,进了游戏王国的门,大家看到什么了?(说一说大人们小时候都玩什么游戏)
2、出示课件上的游戏图片,通过观察交流发现过去的游戏的特点。我们继续往游戏城堡前进吧,看看过去小朋友们都喜欢玩什么样的游戏,与同学交流说说这些游戏与现在的游戏有什么不同?
3、学生汇报交流情况,老师随机板书 板书: 室外进行 游戏用具简单 需要身体运动 参加人数多
(过去的游戏大多数是在室外进行的;很多游戏没有什么特别的用具,所花费的钱不多,但带来的欢乐不少;根据现有的材料,发挥创造性,发明很多游戏;很多游戏需要身体的运动,如跑、跳;很多游戏都是需要几个人一起玩的,讲求互相配合等)
三、深入活动
王国里的小朋友玩得可真欢,说不定里面还有你的爸爸妈妈呢!大家心动吗?想玩吗?今天老师是随身带着游戏秘笈,我们一起亲身体验一下过去的游戏的乐趣,好不好?
1、小组讨论:玩游戏时要注意些什么?(教师提醒学生在游戏中要讲求规则,开始活动前要先认真了解游戏的规则;活动中要注意安全。)
2、学生分组玩游戏,开始之前先阅读游戏规则。
3、体验个别活动:编花篮、踢毽子„„
四、延伸活动
1、体验活动结束时,请学生谈谈在游戏过程中的收获。
(教师可引导学生谈谈,如:1.为什么那时候的孩子喜欢玩这些游戏?2.游戏的变化告诉我们什么?)
(家庭居住面积小;室外活动空间大;兄弟姐妹和邻居小朋友多。游戏随着人们生活的变化而变化,不同的时代有不同内容的游戏。但很多过去的游戏至今还吸引着我们,给我们带来快乐。健康活泼的游戏会给我们的童年生活增添欢乐,有益于我们的身心健康成长。)
2、师把握时机提出共同探讨的问题:“为什么你们这个游戏玩得那么棒?”,请学生以小组的形式开展讨论,并把讨论结果写在纸上。
(让孩子们懂得在游戏中要学会遵守规则,学会宽容,学会合作,才能带来更大的快乐。)
3、学生汇报讨论结果,并把纸条粘贴在黑板上。(守规则、合作、互相帮助、互相爱护„„)
五、教师总结 老师希望同学们多和小伙伴们一起玩游戏,多一些交流,让我们从中体验到伙伴之间的友谊和快乐。
第四篇:玩水真有趣教案
【活动目标】
1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。
3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。
【活动准备】
1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
【活动过程】
1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?
(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。
第五篇:动一动真有趣教案
小班《动一动真有趣》教案
活动目标:
1.模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2.能根据儿歌内容快速反应做动作。
3.知道运动能使人健康 活动准备:
(蝴蝶、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰若干,音乐《健康歌》 活动过程:
一.看课件引导幼儿进入活动主题,激发幼儿的兴趣。
1.“小朋友们,今天老师给您们带来了许多的动物朋友,请小朋友分别模仿一下小动物的走路。
二.引导幼儿一起运动,并请幼儿说说运动的部位。
1.“小朋友们,刚才我们都做运动了,谁知道自己都用身体的哪些部位做运动了?”引导幼儿思考并发言。
2.教师小结:根据幼儿所说的,鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚等。
三.鼓励幼儿模仿有趣的运动,体验运动的快乐。
1.“其实,不光小朋友喜欢运动,小动物们也喜欢运动,你看,运动会马上就要开始了,它们都做为运动会做准备,我们一起来看看都有哪些小动物参加?”引导幼儿观察。
2.出示(蝴蝶、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰,引导幼儿根据这些动物的特点说说他们会做什么运动?并模仿他们的动作。
3.想一想,除了这些小动物,还有哪些小动物喜欢做运动,它们优势怎样做运动的并学一学。
四.引导幼儿动起来一起去参加运动会。
1.教师朗诵儿歌引导幼儿欣赏,并创编动作。
2.幼儿每人选择喜欢的动物头饰戴好,边说儿歌边做动作。
3.做游戏《听信号》:老师说出哪种动物,幼儿就模仿哪种动物。
4.教师小结:小动物们爱运动,我们小朋友更爱运动,请幼儿说说运动的好处,引导幼儿自由回答(做运动可以长得高、身体强壮、不感冒等)。
五.活动延伸:先总结一下今天学的内容,组织幼儿蹲下扶好前边小朋友的肩膀,学习蜈蚣走。去户外利用今天所学的动物来锻炼。